英語教師學期工作計劃15篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的英語教師學期工作計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

英語教師學期工作計劃1

　　一.指導思想

根據國小生的生理和心理以及發展需求，我把國小階段英語課程的目的確定為：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。

　　二.學情分析

本學期我主要擔任一年級的英語教師。一年級的孩子比較活潑，天真，好動，充滿了好奇心，想象能力和觀察能力都非常的豐富，同時也要培養學生的學習興趣，創新能力。現將計劃如下：

　　三.教材分析

本學期我們主要使用三年級上冊的英語課本，總共有10個模塊，每個模塊有兩個單元，每個模塊裏都有一首歌曲，歌謠，目的是激發學生對英語的學習興趣，讓學生快速記憶所學過的單詞和句子。根據孩子的年齡特徵，本學期只上三年級上冊的前五個模塊，重點是讓學生會讀，會認前五個模塊的單詞和句子，並學會運用簡單的句子與班裏的同學以及教師進行簡單的問候和對話。同時還要掌握課本里涉及到前五個模塊的歌曲，歌謠，教師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還可以配上一些相適應的動作，而且動作要自然，大方，規範，表情要面帶笑容。為了達到此目標，我覺得國小英語教學應具備以下特點：

(1)教學內容貼近生活。

(2)符合國小生興趣的需求。

突出興趣培養，保護和發展求知慾，寓教於樂。國小英語教材突出對學生的興趣培養。教科書全部採用彩色畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛説、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。在教學中應該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、遊戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

　　四.教學目標

一年級英語的目標是：主要培養學生對英語的興趣，讓學生喜歡上英語，對於教師所教的內容要會讀，會認，而且發音要清晰，標準，語音，語調要適中，要帶有感情色彩，這就要求教師要使用多種教學方法來激發學生的學習興趣。教師要加強訓練自己的語音，語調和感情色彩。

　　五.教學方法

採取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：

1.集各家所長，多和老英語教師溝通，採用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法(交際法)、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助於教學目標都可以採納。

2.創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形於色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。

3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

4.設計任務型活動(task-basedactivities)，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境(圖示或文字説明)和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發學生動腦思考同思維(convergentthinking)，更有利於發展他們地求異思維(divergentthinking)。

另外，在教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利於充分調動學生的積極性：

1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。

2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的實踐性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。

3.課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要採用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作團體精神。

英語教師學期工作計劃2

20xx年到來了，新學期也開始了，xx年的教學生涯中，我想每一屆學生都不一樣，教學過程也豐富多變。即使是重複同樣的教材，教學的整個過程卻不一樣，感受也不一樣。這是一種生動的重複，在教學中因為熟悉才更有底氣，還能在此基礎上富有創造性地工作。根據學校的發展計劃，提高課堂教學有效，我對本期個人教學計劃如下：

一、專研課本，提高課堂效率

從去年的考題積累中，我將課本教學與會考考點聯繫的緊密一些，對知識考點能有敏鋭的觀察力，有利於學生能在考卷中，提高分數，當然了，這也給我帶來了工作量，我想基礎的積累有利於我對課堂四十五分鐘的把握。我立足於會考必備的考題，學習哈爾濱教師的專研課本和試題變化，使自己的教學水平提高的更有效。

二、提高備課組的效率

我們組的教師年齡隊伍居中，對xx老師之外，其他的老師而言，我都瞭解他們的教學風格，教學能力和教學態度，我應該融洽組內的和諧，把合作和競爭放在一個平衡點上，有利於八年級英語教學整體的提高，而不是在殘酷的競爭中，消耗了我們的能量，要開闊的看待自己的教學，落後了，一定有其原因，要查明，再提高！

三、開拓自己的教學視野

本學期的公開課很多，通過年輕教師的展示，提供給我學習的平台，因為你身邊的每一位教師都不是你的競爭對手，其實，都是你的學習榜樣，哪怕這個人缺點很多的，對於我來講，他們都是提高我對課堂教學思考的一個起點，應努力去學習！

四、提高案例分析能力

無論課堂教學還是班主任工作，我們都有太多思考的地方，每一天的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯燥重複的工作中，要有發現的眼睛，我們總是匆匆而過，沒有很好的使用這個資源。都是寫寫反思，就是因太忙的理由，而放棄了，我本學期對這點上，我會提高我的能力。

五、從讀經典中，獲取無盡的智慧力量

大量讀書，讓我開闊了視野，對待教育問題，能從容多了，xx年裏，看過了很多的書籍，開始的時候，沒有理由，19年的光陰證明了還是積累沉澱了很多的思想，快速地讓我提升了，在對待課堂教學問題和育人問題上，我的敏鋭性要好一些，我想堅持讀書，依然是本學期的重點。

六、預習稿的改進

通過一年的使用，我對預習稿在實踐中，有了新的認識，我可以再通過八年級的使用，來完成預習稿的論文完成，形成理論框架，但是，必須還是蒐集比較整理探究完成這個難得課題，從自己的班級到整個的學年，難度很大，但是，還是要嘗試一下。

七、加強21世紀報的閲讀量的積累

二十一世紀報，通過多年的使用，有了一套自己的套路，有利於單詞積累和開拓學生的視野，提高有效性，還是必要的。堅持做下去。

教學有沒有興味，全在於你有沒有給它足夠的重視。你要是認真備課，認真上課，認真批改，我想不可能不進步的。珠河十年越去了，展望未來，課堂教學有效性真是一個競爭點，所以，我還是提高自己的教學能力，提高個人的教學效率。新的學期開始，奔着美好前行！

英語教師學期工作計劃3

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：

1.在切實瞭解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上，適當改變教學方法，加強學法指導；

2.教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣；

3.以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；

4.在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；

5.注重過程性評價， 建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。

二、學生情況分析

1.本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。儘管經過一年又半的學習，但是在詞彙，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、説、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

2.學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課後複習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

3.在課堂上，習慣於以往被動地接受所傳授的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

本學期採用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閲讀、寫作、聽力、視聽説等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，通過並利用教材培養和堅強學生的閲讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在於培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在於學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。

四、教學目標

通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閲讀理解能力，提高學生的應試水平。

五、教學措施

1.讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去；

2.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果；

3.實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識；

4.關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍；

5.在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務；

6.經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利於學生的有效性學習；

7.加強集體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果。

英語教師學期工作計劃4

一、學生基本情況分析

七年級x班共有學生45人，這屆學生英語基礎不是很好，學生從國小到國中，是一個極大的轉折點，包括從心理上和身體上的。但本班學生還比較活躍，比較愛學習，面對新的學校，新的班級，新的`老師，所以對英語學習還是有着濃厚的興趣，也帶着希望和夢想，希望這是一個極好的開始。

二、本學期教育教學內容及教材分析

新目標(新版)七年級英語(上冊)有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版後的第三屆，現在教材知識體系比較集中，每個單元每節知識點都安排一定的基礎練習，這樣對鞏固學生知識有着很大的幫助。

三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看

(一)語法知識點

1、一般疑問句及回答;

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞複數的變化;

4、方位介詞;

5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數及變化;

7、名詞所有格;

8、一般現在時

9、時間表達法。

(二)交際用語(略)

四、本學期將採用的教育教學方法

英語的教育教學方法很多，各有優、缺點，我們可以針對不同的情況採用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)

英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、説、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、説、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語勵志網/，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish)

用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者説本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標誌。

3、背誦和多種練習結合

實事求是的説，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對於一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內容採用不同的教學方法

英語的內容較多，包括語音、詞彙、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都採用同樣的方法來進行教育教學，那麼即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容採用不同的教學方法是不可違背的。

五、本學期提高教育教學質量的方法

1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，瞭解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。

3、儘量使用英語，適當使用母語。

4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。

5、根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習慾望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。

7、擴大學生的課外閲讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閲讀理解能力。

8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容佈置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

英語教師學期工作計劃5

一、指導思想：

全面貫徹市、區教研室新學期的工作部署，以實施素質教育為中心，以四年級下冊教材編寫指導思想為核心，結合我校四年級學生的實際，採用適合他們的教學方法，踏實有效地開展教學工作，努力提高學生的英語語言綜合素質。

二、學生分析

四年級學生從三年級開始已經着力培養使用英語語言的能力，已經具備了一定的英語學習能力，積累了一定的語言知識，能對學過的知識進行一定的自主運用和表達。但學生的基礎知識仍然不紮實，特別是單詞的記憶。學生能夠口頭使用句子進行簡單的交流，但是需要進行書寫的時候學生每每出現錯誤。經過一個學期的相互適應，四年級的學生已經基本能配合教師上課的節奏。因此這個學期的主要目標在引導學困生端正學習態度和培養記憶單詞的能力，幫助中間層次的學生進一步掌握正確的學習英語的方法和良好的學習習慣，拓展優秀生的視野和提高綜合理解靈活運用英語的能力。

三、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞，在此基礎上，學習字母的發音規律，為五年級的音標學習打好基礎，也為學生記憶新單詞提供新的途徑。

2、培養良好的學習習慣，能做到書寫整潔規範，瞭解英語句子的書寫規則，能用3到5個簡單句子描述圖片。

3、在已有的英語朗讀習慣的基礎上，鼓勵學生從人物特徵出發，分辨語音、語調，培養語言的感悟能力。

4、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，語音語調準確、恰當。

四、主要措施

1、根據學生的實際，督促學生記憶單詞，每課的新單詞爭取做到課課過關。善用每次詞彙競賽，及時予以獎勵，增強學生記憶單詞的積極性。

2、延續上學期以來的學習跟進方式，以課前預習表、作業登記表、讀書登記表、背誦登記表和單詞競賽卷等載體為評比依據，全面跟進學生的英語學習狀況，督促並鼓勵學生進行學習。

3、利用直觀教具和多媒體課件相結合，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用。特別注意在教學過程中觀察和積累四年級學生喜歡並且高效的活動和遊戲，提高課堂學習興趣和效率。

4、分層佈置作業，佈置對學生學習幫助較大的作業，鼓勵有能力的學生在做好課內作業的基礎上多進行課外閲讀(如英語週報等)，學困生則只作基本要求。

5、爭取家長的支持，有效地利用好學生的校內外時間，培養有能力的學生，關注學困生，做好培優補差的工作。

6、滲透環境教育。在教授Module5 Food And Drinks時，讓學生知道要學會節約糧食，喝完的飲料後的易拉罐、塑料瓶或者包裝袋要放進分類垃圾桶，不亂扔，也可以廢物利用。

英語教師學期工作計劃6

在大學聯考已經進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基於如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在大學聯考中取得好成績這一目標考慮，我制定如下工作計劃：

　　一、指導思想和總體工作目標與學校一致，爭取能更好地完成預期目標。

二、注重學生的思想動態，採用多種方法，積極調動學生以飽滿的精神狀態投入到學習當中。

⑴對於有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區，儘快幫助學生走出英語學習的僵化期。

⑵對於思想動態不穩定的學生適時關心，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出大學聯考前的心理誤區。

三、備好每一堂課

認真研讀考綱，考試説明和近幾年大學聯考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩步提高學生的能力。

四、精心授課。

精心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清着眼點;講清大學聯考熱點。讓學生在課堂

上知道該記什麼，弄清什麼是大學聯考所需要的知識，什麼又是大學聯考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理安排作業和測驗。

作業的安排和選擇本着讓學生在有限的時間裏做到兩個親自的態度。即親自動腦，親自動手!

內容選擇上主要以閲讀和完型為主，讓學生每天在做作業的練習中感受英語語言環境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!在測驗和作業的講評上，不僅要做到細緻，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次!

當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培養學生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學生知道怎麼計劃英語課的複習時間和複習內容，學會統籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養了良好的學習習慣，也為未來終身學習打下了堅實的基礎。

總之，高三學生複習效率的提高要靠老師和學生的共同努力，也要靠學校科學的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的台階。

英語教師學期工作計劃7

下學期就是四年級了，這次我擔任着xx班和xx班的英語教學任務。雖然在三年級的時候才開始學習了英語，但是這兩個班的學生們卻都學習的非常好，這給了我一個意想不到的驚喜。

作為一名四年級的英語老師，我也要開始對學生們的教學更加的強化一些。英語在今後畢竟是一門重要的主課，要是在國小的時候不好好的打好基礎和興趣，在之後的學習中，就會難以提升！可以説，國小的英語是非常重要的引導階段。

為了帶動好學生們的興趣，讓他們感受到英語的樂趣，我對下個學期的教學做了很多的構思和準備，現在總結為四年級上學期的工作計劃如下：

一、興趣的帶動

國小是學習語言的最佳時機，可是在這個階段，同學們也才學習了語文的拼音不久，在三年級的時候讓他們分辨開英語和拼音也是花費了不少的功夫。

但是從最後的成績來看，大部分學生都對英語非常的感興趣，但是小部分的興趣也是不能放下。作為語言，要是不能在生活中帶起興趣，就很難學好語言。

為了帶動這些孩子們的興趣，我準備了不少的教具和課件。這件簡單確有趣的教學道具，會成為吸引學生們注意力的最好的裝備。但是隻能吸引注意力在教具上是沒有意義的，為了將知識教導給他們，我必須將“我去教”，變成“他們要學”。這個時候，我準備的各種遊戲就能排的上用場了。而且為了進一步帶動學生們的興趣，我也提前準備了一些小獎品，一些非常簡單的小獎勵，就能帶動起他們的積極性。

二、教學融入遊戲

在不過四年級的國小中，雖然基本的教學和練習很重要，但是想讓同學們真正記住這些英語 的使用，讓英語融入基本的學習生活是非常不錯的選擇。

首先，自己就要帶動起這樣的活動，無論是在上課時還是課間的時候。只要遇上我們班級的學生都要用英語打招呼，正確迴應的會得到分數獎勵。這樣不僅會帶動學生們的積極性，也讓英語成為了師生間互動的一種時尚。

其次，要加強在課堂上英語的變化。不要總是隻用一句常用的話去互動，偶爾變換一次，再隨即解釋句子的意思，不僅可以增加趣味，也可以帶動學生對英語遊戲的思考，引導出現更多的個性化的交流。

最後，也不要忘了基本的教學基礎，單詞的積累和學習，是這些遊戲必不可少的階段，要好好的去引導，更據當時的情況變換學習的內容。

三、總結

計劃總是向着最好的方向規劃，但是實際上事情的發展確實多變的。面對突發的情況我也要做好應對的準備，讓自己能順利的完成下學期的計劃。

英語教師學期工作計劃8

英語是一門語言課程，和語文是相似的，因此想要做好就必須得給自己設定一個計劃，通過計劃日積月累完成工作目標。

一、緊抓單詞語法

英語重點就是單詞和語法，只要把這些掌握了基本就沒有多大的問題了，但是想要讓學生們把這些掌握卻是有難度的，單詞必須要掌握，這是基礎，因為只有明白了單詞的意思才能夠考到好成績，才能夠明白文章的具體內容，我安排每天早上學生上課之前半小時到教室學習記單詞，把每天要記得單詞劃分成數段，分開記，減輕學生的學習壓力，早上記單詞是最好的時間因為早上是學生們掌握知識的最佳時間，記憶力最好，為了防止學生糊弄老師每天還得在上英語課之前要進行默寫，檢查學生的記憶情況，然後根據情況看是否需要進行增減，保證學習可以有效，方法可行，英語不比數學等課程只要掌握了一個公式就可以舉一反三，不需要花費更多時間了.

但是英語就必須要多記多讀多背，把這些牢記在心中才能夠有所提升，這就需要下苦工了，只有通過日積月累才能夠明顯看出成效，當然這都是我們必須要做的通過，每天的堅持每天持之以恆才會有結果，來到學校提前學習需要我們老師誰帶頭和監督，因為學生很容易被外物影響，因此就必須要我們做好提前來學校的準備，每天檢查遲到情況學習情況保證自己的計劃能夠順利進行，避免學生陽奉陰違。

二、做好備課工作

英語每堂課需要教授的知識都非常的多，知識點一多不做整理不做好梳理，學生學起來困難，也不利於記憶，很容易就會忘記了，這樣就想當一節課白上了，我們要做的就是要在上課之前，把要傳授的重要知識點個學生們做一個簡單的歸納終結，教導學生學會歸納，學會自己學習，把傳授的知識通過製作成課件，讓學生可以一下子看明白，把混亂複雜的內容理清楚，把重點難點單獨列出來詳細講解讓學生們可以學到更多，學的更快，不浪費一節課寶貴的時間，把工作的效率提升到最好，使得自己的工作沒有白費，在製作這些課件前必須要對課本的知識要了解熟悉課本內容，把重點內容畫出來，使得學起來容易，學生們也有複習的地方。

三、作業安排

每次上課結束都要佈置相應的作業，作業的目的是為了學生們快速鞏固知識點，避免過快遺忘，可當授課學什麼記憶的都是一些短期記憶，這樣很容易學了就忘，只有通過作業通過一次次練習，把以前的知識要點融入到腦子裏面使得他們可以把這些要點充分掌握，練習的好處不只是能夠讓學生掌握還能夠使得他們更加熟練，不住作業主要分為課堂作業和課後作業，課堂鞏固課後練習，雙管齊下。

這是我對這學期的英語教學的安排，通過這些方面把學生們的學習成績提成，讓學生能夠學到知識。

英語教師學期工作計劃9

一、指導思想：

以國家標準《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為指導，認真學習新課程標準的理念和精神。根據新課程標準和新教材的理念，我們應該積極應用和探索“先學後導，課堂訓練”的課堂教學模式，優化課堂教學過程，重視學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每個學生都能自信、成功地成長。

二、具體措施：

1、師德：我會繼續學習《教師職業道德規範》，《教育法》，《未成年人保護法》等法律法規，提高師德。嚴格要求自己，以身作則，時刻為各地的學生樹立榜樣。

2、教學：

本學期實踐“先學後導，課堂訓練”的課堂教學模式。認真備課，讓各個環節緊密相連。明確學習目標，自學指導，讓學生學會自學。側重向公共衞生網絡學生學習，

在課堂上照顧好“兩頭”，採用“兵教兵”的方法，讓學生互相學習，互相幫助，讓每個學生都能提高。

3、學習：多讀書，讀好書，業餘時間學習生命教育理論，學習“先學後導，課堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學經驗和反思。積極聽課，提高專業水平。參加學校組織的培訓，做筆記。

4、教研：按時參加學校的教研活動，認真學習記錄。主動參與討論，積極研究學習目標、自學指導和培訓問題，取長補短，提高自身的教育教學水平。

5、紀律：嚴格執行學校各項管理制度。提前等課，按時下課。不上課，不隨意調課。嚴格執行學校請假制度。認真完成學校佈置的各項任務。

總之，這學期要想盡一切辦法調動學生的積極性，提高課堂效率，儘量在有限的時間內完成教育教學任務，讓學生在思想和學習上上一層樓就可以。

英語教師學期工作計劃10

這個學期的工作如約而至，新的一個工作就要開始，説起一個全新的工作我知道這是很有必要的做好規劃的，在工作當中我們要做的不僅僅是做好本職，對於後面的一系列工作也要及時做好準備，為了給學生一個好的學習保障，應該及時的做好相關的教學準備措施，在接下來的工作當中也務必要讓學生們感受到這一點，我也會落實本學期的工作目標，自己給自己指定的目標不能及時的完成就是對工作不負責，同時在工作當中一定記住這些，時刻提醒自己在計劃的教學方針，結合班級的實際情況是主要的，結合了班級的情況實施教學工作的時候阻力就少了不少，我就本學期的工作做一系列計劃。

一、提高個人教學水平

常説育人先律己，這是有道理的，客觀的看待自己，還有自身教學能力，建設還的師德師風，我相信在即將到來的工作中自己自身的水平是不可忽視的，教學水平就決定着學生的學習情況，我會積極主動的去學習，對於自己生教學的能力，不盲目的判斷，在這個學期當中對教學能力一定客觀，一定加強提高，英語對於學生來還是不夠熱情，前面幾個學期的情況可也以看到出來，對於這門學科還是需要我花時間去促進學生的一個學習熱情。

首先我會多多參加學校的一些教研活動，針對自己一些教學難題，還有一些不足，抓要是客觀的去看待教學問題，提高自己就一定認真的去面對問題，我不覺得自己教學是多麼多麼優秀，這是需要改善的，不斷的去完善自己，不斷的去在教學方面提高水平，自然而然在後面就會很輕鬆地，教育學生。

二、提高學生自主學習能力

一直以來這是一個拋不開的問題，在任何時候都需記住這些，學生的自主學習在任何時候都需要加強，對於英語這一門來講是很有必要的，學生的一個主動學習，永遠比老師在一旁督促着學習是更加的有效率，這是不可質疑的，在一個就是興趣了，我非常相信願意花時間學習的，比學一點是一點有用，接下來的工作當中，我還會學習更多不同的教學方式，給學一種好的學習氣氛，讓學生們感受到學習樂趣，一直以同一種學習方式去教導學生這是不能引起學生的積極性。

這也是我對接下來工作一個規劃，長遠的規劃需要時間經歷，現階段的英語教學工作才是關鍵，我的教學工作一定會繼續深入，繼續改善的。

英語教師學期工作計劃11

作為英語教師我們在工作中，有時要寫工作計劃的。在七年級下學期裏，我們對英語教學工作計劃如下：

一、所教班級學生基本情況分析

本屆七年級學生剛入學時英語基礎不高，經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，七年段學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但根據七年級上學期期末考試情況來看，英語總體成績仍落後於六中和四中。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課後複習，學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。

二、工作目標

本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，要求學生在課堂上多使用英語，以提高學生的聽、説、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。同時通過本學期的教學改革，利用小組學習，培養學生良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

三、教學措施和方法

措施：

1.培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。

2.發揮學生主體和教師主導作用，通過小組學習養成自主探索，合作探究，共同提高的學習能力。

3.通過abc式分組法，培養各階層學生能力，並讓後進生在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。

5.加強聽力訓練，擬晚自習上課進行20分鐘聽力訓練。

方法：

教師設計好導學案，小組合作學習探究，學生自學討論。聽説領先，讀寫跟上。綜合訓練，紮實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關：

1、單詞過關;利用課前十分鐘，規定內容，由科代表主持領讀和背誦;並每天記住學過的單詞生詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

2、詞組過關：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進行競賽。

3、句型過關：組織學生在小組內結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關：以小組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文儘量做到人人會背，有些課文還要求基礎好的學生會默寫。

英語教師學期工作計劃12

1.保質保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學質量，沒有一致的奮鬥目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那隻不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然後寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2.複習與學新課相結合

高三不同於高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納複習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規題目和較複雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選泛讀材料,擴大學生的詞彙量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞彙量，將詞彙的雪球越滾越大。老師要採取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞彙量。

3.精選練習，精講精練

練習的題不在於多，不能搞題海戰術，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統性，通過做題幫助學生建構知識體系，領悟內在的規律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生思考、整理、歸納、消化然後加以鞏固。

閲讀材料有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰。

4.加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練

只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導：

(1)先研究聽力材料，預測聽力內容。

(2)師生共同討論，認真研究試題。

(3) 要帶着問題去聽。

(4) 要敢於捨棄，真正不會的立即放棄。我們利用《國標英語》和英語週報上的聽力材料對學生聽力進行集中訓練。

對於寫作，我們打算一星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：

(1)繁簡適度

(2)有閃光點，要有較高級詞彙和較複雜語言結構

(3)層次分明，承上啟下

(4)細讀提示，寫全要點

(5)書面乾淨、整齊、規範。教師也要遵循“粗批，快改，及時發”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。

加強對《新概念英語2》的使用，它不僅可以提高學生的口語，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學生的寫作能力。所以我們打算

讓學生每天背一篇材料，老師通過抽籤的方法每天檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。

頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。除了學校安排的考試以外，原則上一週或兩週一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要注意收集各地的大學聯考信息和模擬試題，經過全體備課組老師的精選精編，努力提高質量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。

英語教師學期工作計劃13

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎並有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閲讀能力;發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓複雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閲讀量。提高閲讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，紮實基礎知識，突擊寫作訓練，為大學聯考打下紮實的基礎。具體方法如下：

1、鑽研並創造性地利用教材，靈活使用，發揮教材特點。

2、內容要求學生一定要過詞彙關，反覆朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、培養學生的閲讀能力，並以這些材料為基礎，擴充學生詞彙量，做到每學完一篇課文，就進行詞彙檢測。拓寬教材，擴展學生閲讀量，努力補充學生的詞彙。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞彙量，詞彙教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞彙的目的，做到經常督促、檢測。

4、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。並要求學生背範文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每週進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。

5、綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結合當前教學內容為主要測試內容， 間或分塊測試，習題的訓練在於精而不在於多。在教學中儘量按照大學聯考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

英語教師學期工作計劃14

在新課程理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的英語知識，訓練英語的聽説能力，培養學生學習英語的興趣和初步能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”。為此，特制定本學期工作計劃如下：

一、學生情況分析

九年級學生的英語基礎知識和聽説能力普遍較差，大部分學生應用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。

二、本學期教育教學具體工作

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。

1.課前準備，備好課。

每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2.多聽課，學習有經驗教師的教學方法。

教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，還需向有豐富教學經驗的教師學習，儘量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。

3.鑽研教材，認真備課。

認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。

在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鑽牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。

同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明瞭，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上説練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

5.要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

6.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關係。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會願意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目

7.儘量地去了解學生的心理特徵。

要儘量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地説理教育。在學習中儘量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，儘量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

8.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

總之，有了目標、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠，本學年的教育教學成績將會更輝煌。

英語教師學期工作計劃15

作為一名人命教師，做好自己的教學工作，教好學生，讓學生學到知識、學好知識是我們的基本責任。而我作為一名英語教師，讓學生學好英語，有一個優異英語成績，讓學生沉心於學習，讓家長放心於學校，也是我這個英語教師責無旁貸的事情。

一、工作的重要指導思想

我作為一名七年級英語教師，為了能夠做好下學期的英語教學工作，必須嚴格遵守教育部門和學校規定的《新課標》的重要綱要規劃，認真學習綱要的各項要求，做一名有英語技能、有教學技能、有教師責任的英語教師。同時必須遵守教師的基本職業意識，時刻保持學習，多參加系列講座，加強自己的思想建設，增加自己的教學能力。

二、情況基本介紹

下學期我依舊帶我這一學期的班級，七年級三班和七年級五班。其中七年級三班為優秀班，共四十五名學生，七年級五班為普通班，共四十一名學生。三班的英語成績相對來説比較優秀，五班學生英語成績較落後一些。本學期期末成績出來後，五班的班主任也找過我，希望我下學期，能夠更加照顧下五班學生的英語基礎，想辦法把他們的成績提上來，這當然是我責無旁貸的事情！

三、大致的教學計劃

七年級下學期是學生們從國小進入國中的第二個學期，經過一個學期的學習，大部分已經適應了國中的生活。所以這一個學期，我不能再以之前那種輕鬆的學習態度來要求他們，而是漸漸地增加學習要求。

這一個學期，共四個半月的時間，除去假期和考試的時間，差不多隻有三個半月多的時間，所以我要抓緊每一分鐘時間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給學生教好課。除此之外還要擠出時間，給他們做聽力練習，做口語練習。

四、具體計劃

1、課文學習。這個學期的英語課文共八個單元，但只有三個多月的時間，所以在第一個月必須要上完unit 1-unit 3，第二個月上完unit 4-unit 6，第三個月上完剩下的課程，並且留出時間複習以往課文。

2、留下最後半個月，給他們做好系統的語法學習，儘可能地講完幾種完成時態。

3、單詞練習。兩個班級的基礎不一樣，所以規定三班一天記三十個單詞，五班一天記二十個單詞，每天中午上課前十分鐘，讓英語課代表統一默寫。

4、口語練習。英語早自習的時候，帶他們朗誦課文。

5、英語兩節課的時候，留二十分鐘給學生們放英語磁帶，鍛鍊他們的聽力能力。