託班第一學期班務計劃4篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，請一起努力，寫一份計劃吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的託班第一學期班務計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

託班第一學期班務計劃1

　　一、班級情況分析：

我班孩子共有17名孩子，男孩11名，女孩6名。班級共有三名保教人員，其中一名是剛從學校畢業的新教師，保育員已有多年的工作經驗，相信在三位保教人員的同心協力下，能夠將班級工作順利開展。兩到三歲孩子，在各方面能力上是相當欠缺的，特別是第一次離開自己的家庭到幼兒園這個集體中來，肯定是有一個很不適應的過程，他們會在剛開學時哭鬧，要依賴自己的家人，所以針對這些特點來確定我們的教養原則。

　　二、教養原則：

幼兒園託班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養為主，教養融合”是我們開展託班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。以《綱要》為指導思想，以《保教指南》為指導策略，將各項工作環節踏踏實實地開展下來，並從中發現問題，尋找解決問題的捷徑，從而培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的遊戲和生活中健康成長。

　　三、具體工作及措施：

（一）共同生活方面：

1、讓孩子喜歡上幼兒園：

措施：

（1）帶幼兒參觀我們的幼兒園，讓他們能夠喜歡上幼兒園。

（2）認識幼兒園的老師及新朋友，消除他們的恐懼感。

（3）帶他們玩各類活動，遊戲等，讓他們覺得幼兒園是個很好玩、很開心的地方。

2.培養一日常規：

措施：

（1）通過説説、教教來讓幼兒學會正確的洗手方法，擦嘴的方法。

（2）看標記來確認自己的小毛巾、小杯子、小椅子。

（3）學會小便後拉自己的褲子。

（4）愉快進餐，學會自己用調羹吃飯，並且保持桌面、地面的整潔。

3.建立初步的常規意識：

措施：

（1）在老師的提醒下，會輕鬆拿放小椅子。

（2）通過“玩具寶寶要回家”引導幼兒玩完玩具之後要把玩具放回原處。

（3）能夠自己入睡，不吵醒他人，保持良好的睡姿和午睡習慣。

（4）通過故事、談話，讓幼兒知道同伴之間要團結友愛，玩玩具不掙不搶，有關心同伴和他人的意識。

（二）學習方面：

針對託班幼兒年齡的特點，他們注意集中力的時間短，好奇心強，我們將通過各主題活動，採取遊戲形式，讓幼兒寓教於樂在遊戲中，從中獲得知識。

措施：

1、通過各主題活動：《開心寶寶》《我喜歡》《我自己》 等其他活動來幫助幼兒獲取知識和經驗。

2、在美術方面，首先培養幼兒的繪畫興趣，託班第一學期主要以塗色為主，老師根據班級孩子發展水平來開展層次性的塗色活動，由簡到難，由一種顏色到多種顏色。通過塗色活動來提高幼兒對色彩的敏感度。還可以讓幼兒“玩”顏料，如手指點畫，手掌印畫，報紙印染畫等，從而讓幼兒體驗美術活動的快樂。在手工方面，託班幼兒以撕貼為主，從而發展他們的小手肌肉，鍛鍊手指的靈活性。

3、會唱簡單的歌曲，會念兒歌，樂意聽故事。會隨着老師一起看圖書，理解圖書內容，從而培養早期閲讀的習慣和意識。

4、嘗試開展區域活動，如娃娃家、圖書角、生活區、益智區、建構區等。

5、開展豐富多彩且有意義的週末活動，促進孩子更好地成長。

（三）安全工作：

託班幼兒年齡小，安全工作體現得更為重要，我們重點從以下幾個方面進行 ：

1、教師學習相關的安全知識，知道緊急情況的緊急措施。 2、每週檢查班內有無安全隱患，如有及時採取措施。 3、嚴格執行一日生活衞生消毒制度。 4、教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟、受傷等現象的發生。

（四）家長工作：

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，瞭解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。並在入園前召開家長會，向家長介紹託班孩子的教育理念，介紹孩子入園時需要帶的物品等，從而促進家園配合。

2、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。通過成長檔案更進一步讓家長了孩子在園的活動情況。

3、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，參與班級論壇的帖子的交流與討論。鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、開放日等活動。

　　四、各月安排：

九月份：

1、創設班級環境，穩定幼兒情緒。

2、召開家長會，制訂好各項計劃，做好家訪小結工作等。

3、開展“中秋節”“迎國慶”系列活動，充分體驗節日的氣象。

十月份：

1、引導幼兒積極參與遊戲活動。

2、開展各種活動培養幼兒懂禮貌，會用簡單的禮貌語句與他人打招呼。

3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。

4、家長配合工作：製作多種體育器械玩具。

十一月份：

1、組織幼兒秋遊活動。

2、開展“小小運動會”活動。

3、開展“家長開放日”活動。

4、家長工作：鼓勵家長參加新生“家長學校”活動。

十二月份：

1、與家長合作創設環境，開展“迎新”活動。

2、教育幼兒在活動中愛護玩具。

一月份：

1、整理幼兒個人成長檔案材料。

2、幼兒發展評估。

二月份：

1、期末結束工作

2、資料整理，班級整理，寒假

託班第一學期班務計劃2

一、班況分析:

我班有22名幼兒,其中男孩12名,女孩10名。通過家訪我們瞭解到這些孩子基本上都是獨身子女,是家裏的“小皇帝”、“小公主”,平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管,他們對孩子生活自理能力的培養大多是採取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當父母離開後即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長對於送孩子入托也有着種種顧慮和擔心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒,消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,並加強情感培養:

1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

2、與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養孩子初步的社會交往。

二、幼兒發展目標

動作發展

1、單足站立3秒。

2、獨立上樓,雙腳交替一步一級,下樓兩步一級。

3、能後退、側身走和跑步。

4、能把空心的小球扔出一米。

5、會用大油畫棒塗塗畫畫。

6、掌握搭積木、穿珠子、扣鈕釦、拉拉鍊、開關螺口瓶蓋的技能。

認知發展

1、知道7-8種常見物品的用途。

2、區分3以內的多、少和一樣多,能從1數到10,點數1-4。

3、區分白天和晚上、前-後、晴-雨、男-女。

4、能分別按照形狀、大小、顏色等進行一維簡單分類。

5、能以正確的發生順序來記憶事件,開始形成更為持續的記憶。

6、隨音樂節拍而動,模仿聽到的音調,重複一小段歌曲,使用小的打擊樂器。

7、命名3-4種顏色,利用不同的材料和顏色進行造型。

語言發展

1、用簡單的語言和手勢進行有效的交流。

2、能説出完整的簡單句,並在句子中使用形容詞、副詞和連接詞,詞彙量激增。

3、會説“我”,會介紹自己和父母的姓名,開始嘗試使用“你”。

4、能背誦短小或循環性兒歌。

5、會一頁一頁地翻書。能區別文字和圖片,知道書的方向,願意看書,願意聽成人唸書。

情感和社會性發展

1、向熟悉的成人自然地表達自己的情感:高興、害怕、生氣、悲傷等。

2、開始出現複雜情感:羞愧、尷尬和自豪等,自我意識增強。

3、開始出現同情心,獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮)

4、開始學習控制情緒的有效方法,如對害怕和生氣的情緒的控制)。

5、開始關注別人的情感和態度,並學習以此調節自己的行為。

6、獨立地吃完一頓飯,用杯倒水不會灑出,會洗手、穿脱單褲。

7、能進行假裝遊戲。

8、能坐着聽故事或看錄象10-20分鐘。

三、教育、實施

動作發展

1、在活動區為幼兒

創設動手操作的玩具,練習小手肌肉的抓握能力。

2、通過娃娃家的活動,學習正確使用小勺。

3、通過户外活動,教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍,鑽爬的能力。

4、在美工區給孩子提供紙、筆讓他們自由畫畫。

認知發展

1、通過主題活動認識季節的特點。

2、户外活動中認識大自然,感受大自然。

3、利用環節、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂,學習欣賞簡短的樂曲。通過認識打擊樂器,感受音樂的魅力。

4、通過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自己的造型能力。

5、通過教育教學和區域活動進行學習,進行美術的多樣性的活動。

語言發展

1、能聽懂成人的問話和提示,做出相應的反應。喜歡模仿成人説話,個別幼兒能提出簡單問題。

2、能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內容,會説短小兒歌、唱短歌,願意表演和模仿。

3、掌握一些日常所需的名詞、動詞,形容詞,學習完整的表述處自己的意願。

4、學會翻看圖書,並珍惜圖書。

情感和社會性發展

1、在成人的提醒下能使用禮貌用語:老師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各個環節中,引導幼兒學習使用:“您好”、“謝謝”、“再見” 等簡單的禮貌用語。

2、多組織一些幼兒與教師交流的活動,讓幼兒儘早熟悉周圍的環境調整好情緒。

3、在活動區中,引導幼兒學習簡單的交往技能,體驗與夥伴分享的快樂。

月工作重點

九月:

1、做好新生入園的穩定工作,做好第一次的家訪工作。

2、召開新生家長會,宣傳最新的幼教理念。

3、結合教師節,開展一系列的活動。

4、在生活

活動中教會幼兒洗手、用勺吃飯、午睡和擦嘴等生活習慣。

十月:

1、 逐步建立一日常規,過度環節播放音樂,使幼兒逐步建立常規意識。

2、鞏固上週學會的生活習慣,新教幼兒脱褲子、穿脱鞋子、洗手前把衣袖捲起等生活活動。

3、加強體能訓練,增強幼兒體質,要求幼兒能到操場上去做操。

4、建立每個孩子的成長檔案。

十一月:

1、經過兩個月的在園生活,幼兒能依據自己的喜好選擇活動,喜歡嘗試不同的藝術表達方式。

2、增設活動區,豐富材料,引導幼兒進行自主活動。

3、繼續加強幼兒常規培養,教師用語言提示幼兒按一日常規要求去做。

4、在生活活動中教會幼兒正確擦鼻涕、扣鈕釦、塗潤膚霜等生活習慣。

5、充分感知秋天的特徵。

十二月:

1、初步感知冬季特徵。

2、組織好新年聯歡會。

3、冬季加強户外活動量,增強幼兒體質,預防冬季流行性感冒的發生。

4、隨主題內容及時更換主題牆壁,體現季節特徵。

5、生活活動教會幼兒如何拉好內褲塞好衣服以及飯後淑口。

一月:

1、教師學期工作總結,做好自評工作。

2、佈置假期的各項工作。

四:教育措施

1、教師利用課外時間加強理論學習,提高自身的修

養,儘快取得學前教育的本科文憑。

2、佈置牆面,選擇形象生動、色彩鮮豔、富有童趣的動物形象。為幼兒創設豐富的區域,使班級環境接近家庭,使幼兒被愉快、有趣的活動所吸引。

3、家長工作

1)、開學前進行家訪,互相認識,瞭解孩子的情況及特點。

2)、召開家長會,讓家長了解幼兒園的一日活動,本學期的目標,聽取家長的意見,儘量達成教師和家長間的共識。

3)、要求家長配合教師的工作,能每天關注家園欄及時瞭解教學信息。

4)、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發展。

託班第一學期班務計劃3

一、班級情況分析：

1、我班目前共有xx名幼兒，男孩xx名，女孩xx名，都是新學期剛入園的孩子，最大的只有3週歲多一點，最小的僅有兩週歲。

2、經過一週的觀察我發現大部分孩子，由於各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子裏，有的孩子睡覺需要老師摟着……。

3、由於孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩定，經常有哭鬧的現象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。

4、家長的思想、素質有待於提高。(套用常説的一句話：“我們教育的是孩子，培養的是家長)有的家長認為孩子受教育是老師的問題，是老師的責任，他們把孩子送到幼兒園裏就完成任務了。其實，家長是孩子的第一任老師，我們的孩子不僅需要老師的教育，更需要父母的引導。

二、本學期工作重點

本學期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，根據園務工作計劃精神，結合班級幼兒的發展水平和年齡特點，有目的地開展各種活動。引導孩子積極、主動、愉快的參與各種活動，為孩子們的全面發展提供幫助。

1、主題活動

1)教研活動

8月份

組織新生入園，進行常規訓練，教師備課，準備本學期教具

9月份

《我是好寶寶》彈唱比賽

10月份

慶國慶畫展

11月份

全勤寶寶評選

12月份

慶元旦家園聯歡

2)保健活動

三、安全、保育工作：

(1)在一日生活中隨機豐富孩子安全知識,教師在户外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。

(2)加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情.

(3)培養良好的生活衞生習慣,教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。

(4)積極參加鍛鍊以提高孩子自身免疫功能。

(5)保管好幼兒的藥品，保證不混吃。

(6)每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼兒的一日生活和無卡不放孩子等。

四、家長工作：

(1)熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心採納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。

(2)準時發放所有的資料，以便家長最快最準確地瞭解孩子在園的學習、生活情況。

(3)向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。

(4)通過面談、電話和調查表和利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

(5)熟悉幼兒的詳細資料，對家長的正當要求要儘量滿足。

(6)開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

託班第一學期班務計劃4

班級概況：

本班幼兒共計xx人，男生x人，女生x人，本班幼兒年齡較小，各方面能力都比較弱，自理能力比較差。大多數幼兒不會講普通話，在與教師的溝通方面存在一定的難度。本班幼兒語言、動手能力方面比較弱點。新幼兒入園以來，情緒比較不穩定，為了讓其他工作能夠更好的進行我對班級進行了目標定位。

　　一、班級情況分析：

(一)幼兒方面本：

本學期託三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一週多，因為是新辦園所以全部都是新生。

(二)保教人員方面：

因為是新擴的班級前段時間教師很不穩定在不到一個月的時間內換了3個老師。通過毛園長的調配現在班級老師稍微穩定點，在短短的.一週內我們已經互相適應配合默契。

　　二、現階段中心工作：

從班級情況來看，本學期班級工作的重點應該放在以下方面：

1、創設良好的班級環境迎接新生。

2、抓緊時間進行家訪，拉近幼兒與家長間的距離。

3、摸清幼兒特點進行因材施教。

4、穩定班級保教人員做好家長工作。

　　三、具體工作安排：教育教學五大領域

健康領域

1、逐漸適應集體生活，體持穩定、愉快的情緒。

2、初步養成一日生活中必要的生活、衞生習慣。

3、在生活處理活動中，能手、眼和全身協調運動和x作。

4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鑽、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。

5、能合羣地參加體育遊戲，並能執行簡單的遊戲規則。

6、喜歡和同伴共同做x，感受互相注視和模仿的樂趣。

7、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。

根據託班教材對幼兒進行訓練，學習，讓幼兒在本學期學習後，能有所進步。

語言領域

1、喜歡傾聽和參與x或同伴的交談。

2、樂意回答x的提問，也能向x提出簡單的問題。

3、能用幾句話説出剛才的經歷，並能讓聽者基本聽懂。

4、能在x幫助下説出畫面上的主要內容。

5、喜歡聽x讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的積極x。

6、會一頁一頁地翻書和看書，看完後把書歸位。

7、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

社會領域

1、能較快地適應並喜歡託班的生活。

2、樂意在x的幫助下學習自己的事情自己做。

3、能遵守簡單的生活常規和行為準則，並逐漸養成習慣。

4、能親近教師和同伴，樂意幫他們做點事。

5、在x的指導下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，並能獲得愉快的體驗。

6、喜歡參加集體活動，能互不干擾地與同伴一起遊戲。

7、對同伴的情緒有適度的反應，有關心同伴的表示。

8、知道自己的姓名、年齡、x別，知道父母的姓名和家庭住址。

9、會主動地或在x提醒下使用簡單的禮貌用語。

科學領域

1、對周圍的許多事物有自發的敏感x和好奇心，有探索的願望。

2、樂意並能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特徵。

4、能區別兩個物體的上下、裏外、前後和遠近。

5、能認識並説出3-4種顏x、認識圓形、方形。

6、知道一和許多。

7、能點數2-3件物品。

藝術領域

1、能對環境中的節奏、音高、xx、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，並有自由創造的表現。

2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。

3、樂意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領。

4、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型遊戲。對xx、線條、構圖有初步的感受力和表現力。

5、能運用手指、手腕的活動進行摺疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等x作。初步掌握安全使用剪x技能。

6、樂意在x的幫助下，學習正確地使用權用和整理材料。

特x教學

英語

1、學會基本的問候語，能在入園與離園時和家長、老師問好，再見。

2、學習10個英語字母及相關的單詞。

3、對英語感興趣，願意上英語課。

4、不單依靠英語教師教授，本班教師也配合。

蒙氏

1、跟着音樂走線，並基本將線走好。

2、學習蒙氏的基本常規。

3、學習嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動作。

4、貫穿於幼兒一日活動中。

識字

學習40個漢字及10首識字兒歌。每兩週學習一首兒歌，學習四個漢字。

感統

1、培養幼兒大膽地加入到感統的訓練室中進行活動。

2、學習使用羊角球、盪鞦韆。

3、在幼兒體育活動時間進行。

電腦

1、讓幼兒認識電腦的基本組成部分。

2、培養幼兒在電腦室中有序地進行活動。

3、貫穿於平時的教學活動中。

保育工作

飲食方面

1、注意幼兒食品的冷、熱程度，保x幼兒不吃x冷、過燙的食品。

2、注意幼兒食品衞生，預防疾病傳播。

3、以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時對生活老師提出建議。

安全工作

1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。

2、注意幼兒x品管理。

3、防止幼兒爬高及在班內奔跑。

消毒工作

1、嚴格遵守消毒制度。

2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。

3、每週消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。

4、每天清洗幼兒盥洗室。

健康工作

1、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。

2、及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。

理論知識

認真學習幼兒心理學、衞生學，掌握本階段幼兒的特徵。

家長工作

知識反饋

認真做好每週周知識反饋，保x發到每個家長的手中。兩位教師共同完成。必要時保育員也要配合。

家訪、電訪

1、對未來園的幼兒及時做好電訪，家訪工作。

2、電訪及家訪工作做到有記錄。

3、電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家情況。並鼓勵幼兒堅持來園上課。

環境佈置

主題佈置

結合主題活動佈置好班級環境。

區角佈置

1、結合主題、領域活動，做好幼兒區角佈置，保x幼兒能有人手一份的x作玩具。

2、根據主題、領域活動，及時變動幼兒區角活動材料。

班務工作

堅持每月至少開展兩次班務會，交流、溝通班級內的大小事務，並有記錄。班主任主持。班務會三個老師都必須參加。

社會實踐工作

配合年段做好每月一次的社會實踐活動。三個老師共同完成。