2024年大班秋季班務計劃（精選15篇）

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候開始制定計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的2024年大班秋季班務計劃（精選15篇），希望能夠幫助到大家。

大班秋季班務計劃 1

一、班況分析

本班現有幼兒22名，男孩14名，女孩8名，其中老生16名，新生6名。新學期新變化，不僅有了新朋友的加入，也有新老師的到來，但由於我校寄宿制學校的特點，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由於孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發展上還存在着很大的差異，具體分析如下：

1、健康領域，孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力，但在跳繩、拍球等技能的培養以及動作的發展上需加強；

2、語言領域，能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強；

3、社會領域，能理解並遵守日常生活中基本的行為規則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的瞭解等有待幫助；

4、藝術領域，孩子們的興趣開發得很好，但在活動的常規和規範方面還需提高；

5、科學領域，孩子們很有探究的興趣和慾望，樂意提出問題，需繼續培養他們的自信心，加強其前閲讀、前書寫、珠心算的活動，培養其動手操作能力。對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續開展豐富的活動，教師們將與生活老師配合做好保育工作，在教學上多以遊戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。

二、指導思想：

圍繞《綱要》精神，以“保教工作計劃”為準繩，結合本園實際情況，在不斷研究和反思中構件優質的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實促成幼兒良好行為習慣的養成，同時開展行之有效的家長工作，促進幼兒全面健康、身心和諧的發展。

三、重點工作及措施：

（一）創設良好班級氛圍，給予幼兒行為習慣正確導向

1、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作，瞭解每個孩子的生活與教學的情況，相互學習各自的優點。多交流、多觀察，主動發現矛盾、解決矛盾，找到生活與教學最優化的切合點。

2、教師充分規範自身行為，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對孩子起着潛移默化的影響，特別是英語習慣的養成，是我們雙語教育的一個重要方面。

（二）通過有效反思，構建優質整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課

1、通過連續、緊湊、及時的反思，在美術特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的台階。

2、根據主題活動進展情況，靈活的選用教材內容，及進行個別輔導。利用畫展等與主題有效的整合。

（三）嚴格執行衞生保健制度，確保幼兒安全

1、教師自學安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內有無安全隱患，如有發現及時採取措施。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。

2、秋冬季節是孩子生病感冒的`多發季節，多開展户外活動，對幼兒進行全方位的鍛鍊和培養，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理，仔細照顧，確保幼兒早日康復。

3、班級、寢室的衞生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衞生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。

4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，規範幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。

5、培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

四、日常生活：

1、培養幼兒良好的學習習慣，主動性、積極性、傾聽、完成任務等。

2、對幼兒進行禮儀教育，培養良好的禮貌行為，會主動用英語打招呼，參加社會活動落落大方。

3、注意保護視力，每個月換一次座位，經常與家長聯繫，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。

4、根據大班幼兒的年齡特點，抓好養成教育，包括各種常規教育及行為習慣的養成、明辨是非教育等，認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。

五、家長工作

1、根據教育活動計劃開展家長開放日活動，以及幼兒能力展示活動。

2、及時向家長反映幼兒在園的表現和各種情況，使家長對孩子的進步與優缺點能有及時的瞭解

3、對生病幼兒及時與家長電話聯繫，結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。

4、在幼小銜接上，虛心聽取家長的意見和建議。

大班秋季班務計劃 2

一、班級具體情況分析

繁忙的新學期又開始了，在這學期中我們有添來了4位新小朋友，現在班級總人數為43人，其中男生24人，女生有19人。一開學，全班幼兒的情緒都比較穩定，基本的常規能正常進行，但回顧上學期的工作，也有許多不盡如意的地方，因此，在這學期中應注意以下幾個方面：

1、繼續加強幼兒的一日常規

經過兩個月的暑假，幼兒雖然好象懂事了許多，但總有幾位幼兒，在課上不守紀律，課間又比較調皮，總把玩具亂扔、亂跑，不是碰倒了桌椅，就是撞倒了小朋友或弄倒小牀，聽到那小牀塌下的聲，嚇得我們老師的心七上八下，總忐忑不安，因此，本學期內實行“今天我進步了”的活動，讓幼兒互相監督，提醒。使我們小朋友有所改觀。

2、創設幼兒喜愛的區域活動角，增強幼兒的探索能力

區域活動是幼兒十分喜歡的活動區，又是發展小朋友智力、觀察力、語言表達能力等的關鍵所在，我們不但要創設有利於幼兒語言能力發展的語言角外，還應創設其他幼兒喜愛的活動，如：手工區，科學角，讓幼兒通過自己的一次又一次動手操作，使幼兒在一次又一次的探究中不斷學習，不斷取得經驗，而且更重要的是小朋友課間的行為習慣，個性的發展也會得到良好的培養、。

3、生活習慣的培養

由於幼兒的人數較多，在對幼兒生活的照料上給我們的工作帶來了一定的難度。幼兒在某些環節方面專門沒幹好自己的事就跑去角落玩，有時排隊等維持所造成等待時間較長。因此在這方面也應加強。

二、教育教學目標

（一）總目標

實行保育與教育相結合的原則，促進幼兒身體正常發育和集體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和體育活動的興趣；

發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力；

萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律的良好品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格；

培養幼兒初步的審美和表現沒的情趣和能力。

（二）具體目標

健康領域

1、能愉快地參加幼兒園的各項活動。

2、養成良好的生活習慣，適當地滿足自我的生理需要，具有一定的生活自理能力。

3、具有保持個人衞生和環境整潔的良好習慣，參加周圍生活場所中的整潔活動。

4、進一步認識身體的主要器官及主要功能，具有保護身體器官的粗淺知識和初步能力。

5、注意安全保護，學會正確活動的方法，具有一定的躲避、防禦能力。

6、懂得一些常見疾病的預防知識，初步懂得環境和氣候的變化與健康的關係，增強自我保護意識和適應能力。

語言領域

1、能用是大概的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態度自然大方，有進行語言交往的積極性。

2、能集中精力注意地、耐心地傾聽他人講話，理解講話內容，養成文明的傾聽習慣。

3、能用完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握運用更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞，如介詞、連接詞。

4、培養良好的聽説能力，能聽清楚老師和同伴的講話，並能對同伴的講話做簡單的評價。

5、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行仔細觀察，展開回憶和想象，並用不同的詞語進行描述。

社會領域

1、能主動參與各項活動，有信心。

2、能主動和同伴進行交往、合作、分享，學習解決交往中出現的問題，形成初步的集體意識，願意關心集體並具有初步的責任意識。

3、能理解並自覺遵守與幼兒有關的社會行為規則。能採取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關係。

4、能分辨是非，正確對己、對人，與人爭論是能據理力爭，堅持正確的意見。

5、能清晰地表達自己的思想；能注意傾聽他人的願望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。

6、有完成任務的意識和完成任務的能力，牢記委託，準確無誤地辦到。

科學領域

1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物並能發現、提出問題，尋求答案。

2、會關心、愛護、照料自然角和小園地、飼養角的動植物。

3、初步瞭解有關人類、動植物、環境的相互關係，知道要保護生態環境。

4、能積極探索周圍生活中常見的`自然現象，積累有關季節與人類、動植物、環境等關係的感性經驗，會記觀察記錄。

5、瞭解現代生活中的科技產品及對人類的影響。學習運用簡單工具和常見材料進行製作活動。

6、會使用多種工具、材料進行操作、實驗、製作，體驗成功、創造的樂趣。

7、積極主動參加數學問題的討論，和教師、同伴友好地進行數學活動。學習有條理的擺放、整理活動材料。

8、學習按物體兩個以上特徵進行分類。能按自己確定的標準對一組物體進行分類。

9、學習按物體量和數量的差異進行10以內正、逆排序，初步體驗序列之間的可逆關係。

10、認識幾種常見的立體圖形，對立體圖形的主要特徵有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關係。

11、學習自然測量，初步體驗量具與測量結果之間的關係。學習物體的二等份，四等份。初步感知整體與部分的關係。認識時鐘。會看整點、半點。會看日曆。知道一星期七天的名稱及順序，感受時間間隔的長短。

藝術領域

1、能愉快地參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，並嘗試用不同的合作形式演唱。

3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。學跳簡單的集體舞、歌表演。

4、養成安靜聽音樂的良好習慣，並能用簡單的語言描述音樂形象。

5、在音樂伴奏下，注意聽。聽辨2/4、3/4拍的歌曲和附點音符組成的簡單節奏，具有較好的節奏感。

6、用打擊樂器敲打簡單的樂曲、歌曲（合奏）。

7、對美術活動有較持久的興趣，能完整、獨立、富有創造性地完成自己的作品，體驗創造的樂趣。

8、學會利用多種繪畫工具和材料，嘗試運用不同技法表現物體的結構和簡單的情節，注意物體的整體性和動態感，並具有創新意識。

9、喜歡在遊戲中自制玩具或參加節日的環境佈置。

10、在繪畫中能表現物體的某些細節、人物的不同姿勢和故事情節。

11、學習用圖形、花紋在中心、邊緣、四角有規律地裝飾。用連接法塑造物體，學會用各種輔助材料表現物體。

12、按命題進行構思，能大膽地畫意願畫。

三、具體措施

（一）保育方面

1、教授徒手操，要求動作整齊、到位。結合律動、花色操增強動作的協調性。

2、保證每天2小時户外活動和1小時體育活動時間，合理安排活動內容，通過集體分散相結合的活動形式，激發幼兒參與活動的興趣。

3、據幼兒的年齡特點，設計、組織豐富多彩的體育遊戲活動，活動中注意做到動靜交替，增強孩子的體質。

4、強自我保護的觀念，初步學習避免危險和以外事件的有效方法。

5、愛清潔、講衞生，在老師的幫助下能保持個人衞生，願意參與幼兒園的環境整潔活動。

6、重視晨間鍛鍊和户外遊戲活動時間的合理安排，促進幼兒各種身體動作的協調發展。

7、自制小型多樣的各類體育玩具，提高幼兒對體育活動的興趣。

8、給小朋友傳授有關生活習慣、衞生習慣和安全保護方面的常識，提高幼兒的自我保護意識。

（二）教育教學活動

1、開展“我是大班哥哥姐姐”、“有趣的動植物”等豐富多彩的主題教學活動，擴大幼兒的知識面，提高幼兒的綜合素質，為幼兒進入一年級的學習打下基礎。

2、注意觀察幼兒感興趣的事物，用生成課的形式，及時加以引導，從而讓幼兒掌握更多的知識。

3、運用多種多樣的教學手段，如：電化教育等直觀的教學手段，激發幼兒的學習興趣。

4、邀請家長參與教學活動，為幼兒提供各種實踐、學習的機會。充分發揮社會及大自然這個大課堂的作用，儘可能創造機會讓幼兒走出校門，接觸自然和社會。

5、活動區域，發揮活動區域及環境的輔助教學作用。

6、注意個別差異，因地制宜，因材施教。

（三）遊戲活動

1、結合語言課題創設及提供寬敞、美觀的遊戲場地，和幼兒一起動手佈置優美的遊戲環境，發展幼兒語言能力。

2、同幼兒一起不斷收集、豐富遊戲材料，多提供半成品，便於幼兒動手操作，讓幼兒在遊戲中愉快、積極地學習。

3、保證幼兒充足的遊戲時間。

4、和幼兒共同制定遊戲計劃，通過討論，評價遊戲活動，引導幼兒有創造性地開展遊戲。

5、耐心指導幼兒課間開展各類遊戲活動。

6、通過集體遊戲和區域活動，引導幼兒能自己提出一些遊戲規則，並願意遵守。

7、體育遊戲、音樂遊戲、智力遊戲等各類遊戲穿插進行，以利幼兒學習遊戲技能和規則。

（四）觀察和勞動

1、對勞動有興趣，願意為集體和同伴服務，學習有條理的做值日生。

2、學會自己的事情自己做，在老師的幫助下，種植容易栽培的植物並學習照顧。

3、指導幼兒參與一些簡單的公益勞動。抓住日常生活中的各個環節，及時的、隨機的指導幼兒學會耐心細緻的觀察，掌握觀察的方法和順序（上下、左右、裏外、遠近）。

4、引導幼兒觀察自然角，以輪流和以強帶弱的形式，鼓勵幼兒記觀察日記，提高幼兒觀察的興趣。

5、主動參與班級的管理，隨時提醒幼兒整理各區域活動的材料。

6、引導幼兒積極參加種植與飼養活動，精心照料好本班種植園地、自然角、飼養角。

7、年級組內開展幼兒自理能力比賽，：如疊被子、繫鞋帶，增強幼兒的自我服務的能力。

（五）娛樂

1、組織幼兒玩各種有趣的遊戲及收看電視錄象等。

2、隔週組織幼兒和別班的小朋友一起搞一個“露一手”活動，使幼兒之間能更大膽的交流、溝通。

（六）日常生活

1、通過聽故事、看錄象，培養幼兒良好的衞生習慣，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

2、學習簡單的衞生知識，愛護五官，不揉眼睛、不挖鼻孔，不含異物在口中。指導幼兒獨立有秩序的穿脱衣服，併疊好放在指定的地方，學習整理牀鋪

3、住日常生活中的每一個時機（盥洗、入廁等）對幼兒進行恰如其分的教育，使幼兒養成良好的生活常規。

4、堅持説普通話，互相提醒、督促，營造良好的學習氛圍。

（七）家長工作

1、學期初，對全班幼兒進行一次普訪，瞭解幼兒的生活習慣、個性特點、家長的教育方法及家庭環境等，相互交換意見。

2、召開家長會，家長開放日等活動，家園同步，共同做好幼兒的教育工作。

3、每月出一期《家長園地》，為家長宣傳科學的教育方法。

4、每月一次通過《家園聯繫冊》，同家長互饋意見，共同交流育兒經驗。

5、學期發放兩期家園小報，供家長閲讀，並鼓勵家長積極為該刊投稿。

四、本學期主要活動安排

1、做好開學工作，制定好各類計劃。

2、做好環境佈置工作及各區域角的創設工作。

3、認識教師節。

4、認識中秋、國慶節。

5、重陽節組織幼兒去敬老院慰問。

6、參加幼兒廣播操比賽。

7、結合主題《秋天》，帶領幼兒外出參觀，觀察多彩的秋天。

8、做好學期結束工作。

大班秋季班務計劃 3

在不知不覺之中，我們又迎來了新的一學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看着孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。本學期，班級的生活老師換成了俞老師，但老師、家長、孩子們相互很快就適應了，現結合本班實際情況製作班務計劃。

一、班級情況分析：

1、班級概況

大一班的孩子經過幼兒園兩年學習後，各方面都有了很大的進步，上課能安靜聽講，能積極的舉手發言，語言表達能力、生活自理能力、動手操作能力、合作能力、交往能力等各方面都有了一定的提高。本學期中，我們將設計一些讓孩子多在集體環境中自我表現的活動，比如開展才藝PK，我的舞台我做主等活動，平時多為孩子提供操作的機會，開展結對幫忙活動，讓能力好的孩子多幫助能力弱的，以達到共同進步的效果。

2、幼兒發展情況

發展優勢的分析

從整體上看，我班的孩子身體狀況比較好，大多數的孩子體質比較好，在午餐和吃點心上班上孩子幾乎都不挑食。但在其他方面還存在着個體的差異，特別是在語言表達能力上，多數孩子能運用普通話大膽的、有禮貌的與同伴和老師進行交流，而且樂意在集體中發言，課間也比較喜歡和同伴或老師談論感興趣的事情，

發展弱項的分析

1、部分幼兒表現的比較的害羞，只喜歡和自己坐在一起的小朋友玩，上課發言較少聲音比較輕。

2、收拾整理能力差。

3、在操作能力上層次不一，差距比較大，在本學期中我們將針對班上的一些薄弱方面進行教學安排上的調整，以及更多的關注能力較弱的孩子。

二、本學期保教目標

（一）教育管理方面：

1、根據大班幼兒的認知水平，設計符合班級幼兒的教學活動，創設問題情境，鼓勵幼兒認真思考、討論、發表自己的意見，用多種方法發現問題、解決問題，培養學習興趣，學會學習。

2、建立民主、平等的夥伴式師幼關係參與幼兒的活動，幫助幼兒將所學的社會知識、行為規範與自己的實際行為聯繫起來。在行為實踐中有意識把問題、矛盾交給幼兒讓他們有機會協商、討論，學會自己解決問題。

3、豐富活動區內容，和幼兒一起收集和整理活動區材料和工具，鼓勵幼兒獨立自主地開展活動。繼續開展閲讀活動，增加圖書種類，鼓勵幼兒從家中帶圖書到幼兒園來開展夥伴間交流閲讀。提高幼兒的閲讀和語言表達能力。

4、落實個別教育任務，增加與個別幼兒家長溝通的次數和時間，及時分析個別幼兒教育的效果和對策。對交往能力較弱的`幼兒應給予較多的指導，使他們在幼兒園這個集體中與夥伴友好相處，開心快樂。對學習有困難的幼兒，加強注意力、語言理解能力的訓練，以提高他們的學習能力。

5、開展幼小銜接的準備工作，開展閲讀、計算等活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閲讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣。

6、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關係等，並會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，願意幫助他人，在遊戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，並能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，並願意改正。

(二)幼兒生活、安全管理方面：

生活在一個乾淨、舒適的環境中，幼兒才能更好的遊戲和學習，我們將明確教師和保育員在保育工作中的職責，分工合作，共同做好保育工作。具體設想如下：

1、日常保健：提醒幼兒入園時要晨檢，平時檢查幼兒的指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手，保持衣服、手臉乾淨。

2、班級消毒：做好班級衞生消毒工作和記錄，定期每天傍晚幼兒離園紫外線消毒、每週一次的玩具消毒，防止傳染病流行。

3、幼兒飲食：幼兒園統一的飯菜並不是適合每個孩子的胃口，我們會努力培養幼兒不挑食、保持桌面、地面的清潔及愛惜糧食的好習慣。

4、午睡管理：在午睡管理中做到經常檢查，幫幼兒做好防暑降温及保暖工作，培養幼兒自己穿脱衣物的能力，同時能安靜午睡。

5、安全教育：安全是幼兒園的第一生命線，新的學期新的開始，為了使以後的工作順利進行，使幼兒的身心得到更好的發展，我們將開展一系列的安全活動，提高幼兒的自我保護能力，加強消防意識，時時提醒自己注意安全。

6、健康管理：關注每一個孩子，鼓勵他們積極參加體育活動，增強體質。活動前後及時提醒他們增減衣物，主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入國小打好基礎。

三、班級特色創建

本學期，我們班級申報的特色繼續為“趣味摺紙”，但是在原有基礎上進行提升，這對孩子來説是一個新的挑戰，在摺紙過程中，讓孩子們手腦並用，訓練孩子小肌肉動作的靈活性、協調性。

本學期摺紙的具體內容有：

九月份：羊頭、襯衫

十月份：鴛鴦、企鵝、蝗蟲

十一月份：蝸牛、樹袋熊、容器、柿花盒

十二月份：草莓、蘑菇、蕃茄

一月份：心連心

四、家長工作

1、注重家園聯繫，加強服務意識，提高服務質量。

2、積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務。

3、通過家園聯繫欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經驗文章，希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

4、以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子採取不同的教育方法。

五、幼小銜接

幼小銜接是學前教育向學校教育轉化的一個重要環節，從幼兒園到國小，不僅是學習環境的轉換，也包括一些教師、人際交往、行為規範等等社會環境因素的變化。為了使幼兒獲得健康的成長，我們將運用各種教育手段，做好幼小銜接，幫助幼兒順利地過渡到國小。

1、培養幼兒入學的興趣和願望，激發幼兒強烈入學的動機。

2、通過聽、説、看、寫等形式，培養幼兒學習能力。

3、創設良好的教育環境，培養幼兒人際交往能力。

4、加強良好學習、行為習慣，培養幼兒獨立生活能力。

5、開展有意的體育活動，增強體質和自我保護能力。

大班秋季班務計劃 4

一、指導思想

又是一個金秋的好季節，我們在收穫成績的同時，也欣喜地迎來了新學期播種的開始。本班幼兒活潑好動，且男生多女生少，孩子們都喜歡激烈的競賽活動。在語言表達能力方面也有了很大的提高。但仍有個別性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達；大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣温變化主動增減衣物。大多數的幼兒幼兒傾聽習慣已逐步增強，求知慾強，學習習慣良好。但在自律、自控方面還有待加強。新的學年即將開始，為了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展，使幼兒發揮最大的潛能，獲得最大的發展，現制定大班班級工作計劃如下：

二、教育教學

（一）教育計劃

本班幼兒現狀分析：

1、優勢表現：孩子們的自我服務能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書櫃、書包等；同時產生了為集體服務的意識，喜歡做值日生工作。在生活中，孩子們的語言表達能力也有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發現。

2、薄弱因素分析：孩子們的規則意識還不夠深入，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行；部分孩子的衞生和行為習慣仍有待養成，如：吃衣服、喜歡趴或跪在地上等。在活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢做嘗試。

本學期幼兒重點能力的培養

1、培養幼兒學習的興趣和求知慾。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和願望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養幼兒良好的閲讀習慣。

2、培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質，促進幼兒的健康，培養幼兒獨立生活能力並完成力所能及的任務。

3、培養幼兒動手操作能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或製作簡單的玩具，會做一些科學小實驗。培養幼兒運用各種感覺器官感知事物的能力；培養幼兒的有意注意；繼續發展幼兒的思維和語言能力。

4、培養幼兒良好的品質。培養幼兒的責任感。懂得做任何事情都要努力並且有始有終；在活動中樂意合作、輪流、分享。有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

（二）教學

本學期我擔任的科目有：蒙氏數學、快樂音符、快樂美術

上學期蒙氏數學是由肖老師執課。通過對肖老師的幾次看課，大體的對本班幼兒在數學方面有了一定的瞭解。總的來説孩子們進步很大，也很喜歡肖老師的數學課。但仍存在有一些細節上的問題。首先，我覺得在課堂常規方面（動手操作材料）和課堂形式上面還有待改進和突破。其次，幼兒交作業的情況不是非常的理想。因此，針對這一點在本學期要作為一個重點工作來完成。除了教育幼兒外，還要和家長取得聯繫做好溝通工作。還有，就是要提高教學的趣味性，這樣才能吸引幼兒的注意力，讓孩子們學的開心。

在藝術課方面，本班幼兒很喜歡音樂和畫畫。在音樂方面，尤其是小女生喜歡唱唱跳跳的。唱歌時在老師的提醒下會控制自己的音量。但還是有很多不足的地方。比如，孩子們的音樂表現力不好、在音樂表演方面不夠自信等等。但我認為孩子出現這樣的問題是和我的課堂語言和肢體語言引導不到位有很大的關係。因此，在本學期的教學中這些將作為我在教學工作中的一個重點突破部分。在美術課方面，一直以來都是肖老師在上美術課，但是這個學期我和肖老師協商後由我來進行教學活動。説實在的美術並不是我的強項，甚至可以説是弱項，但是我非常的想嘗試一下美術教學。看了所有教材後，同時也看到在本學期幼兒學習的難度和強度都增大了，我作為教學老師同樣需要不斷的學習和提高自己的教學水平。通過上學期磨課失敗，我看到了我自身在教學方面的不足與欠缺。現在的我也不願再去反思過去了，為什麼上不好課？為什麼會這樣那樣？我所想的是，新的學期又要開始了，我一定要有新的開始。把過去不好的全部丟棄忘記，重新學習如何能夠上好一節課，認真對待每一節課。從心理上把每一節課都當做是公開課來進行。

三、保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師瞭解每一個孩子的生活習慣以及身體素質方面的情況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展工作，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環境衞生，嚴格執行園內各項保健工作制度，每天整理好內務。堅持做好清潔、消毒、通風工作，保持教室採光，預防幼兒近視發生。做到經常調整幼兒的位置，繼續加強幼兒一日常規的培養，增強幼兒的生活自理能力。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。

2、三位老師達成共識，加強對幼兒進行養成教育。在中班我們已經初步對孩子們進行了養成教育的培養，個別孩子的勞動意識較弱，有的還存在有依賴性。我們幾位老師針對孩子們的.實際情況，統一要求，堅持從小事做起，繼續貫穿在幼兒一日生活中：

①教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

②知道保管好自己的學習用具，每次用完學會清點。

③保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。 ④保證户外活動時間，注意活動的質量，增強幼兒的體質。並根據當時的具體情況給幼兒增減衣物。

⑤對個別特殊幼兒要特殊照管，如：有個別幼兒汗比較大，保育姐姐要及時發現並及時處理。

3、嚴格認真做好晨午檢工作。發現問題及時上報、及時處理

4、嚴格執行喂藥制度。不在幼兒園喂服抗生素類藥品，幼兒帶入園的藥品必須要有喂藥委託單。

四、安全工作

班級教師在思想上要時刻樹立“安全第一”的意識，做到安全工作到位，時刻注意孩子活動情況，不隨意離開幼兒。並採取一系列措施，做好安全防範工作。防範杜絕不必要的安全事故發生。確保幼兒的安全，使幼兒身心得到更好的發展。隨着本班幼兒年齡的增長，已經初步具有了一定的安全意識。但是，同樣是因為年齡的關係，孩子們的自控能力還有待加強。針對此情況，我們必須做好以下幾點：

1、晨檢工作

堅持每天晨檢，並要做到不漏檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有必須收回並告知家長。與家長做好交接，帶藥幼兒必須有喂藥單，並且要求家長寫好幼兒的名字、藥品名稱、用藥劑量等。特殊情況及時登記記錄。

2、課間活動

教育幼兒遵守活動規則，不在教室內追逐打鬧、不推桌椅，同伴之間友好相處，不擠不撞，不打人。入廁時排隊，不將手放在門窗處以防夾傷，不亂翻班級內的物品（錄音機、飲水機電源等）。

3、進餐、午睡安全

知道不吃不潔淨的食物，進餐時不講話、不笑鬧以防嗆食。老師分餐時手放在桌下以免碰撞燙傷。午睡時，不玩衣物，將衣物擺放到指定位置，嘴裏不含飯，不俯卧、不矇頭睡覺。小女生進到睡室第一件事就是把髮卡等小飾物放到指定地方。

4、户外活動安全

帶幼兒户外活動時，教師要及時清點人數。班級所有老師必須在場維護幼兒秩序。在活動開始前進行三分鐘安全教育，向幼兒講解在户外活動的紀律，不打架，不亂跑。回班級時要站好排隊由教師帶隊回班級，不在走廊跑，不推擠小朋友。

5、接送安全

要求家長必須把幼兒送到班級門口，陪同幼兒晨檢完再離開。離園時必須與班裏老師道別。雖然現在有門卡，但是遇到沒見過的家長還是要多詢問，及時與幼兒家長聯繫。告知家長，如需他人接幼兒離園請提前打電話或發短信告知班裏的老師。

6、孩子們對於一些特殊的電話號碼已經能熟記，但是還缺少運用的方法。針對此情況我將把這些號碼設計到區角遊戲當中，給幼兒更多學習的機會。

7、當幼兒發生安全事故，不論大小，我們老師必須做到的是及時處理問題，嚴格遵守幼兒園安全管理制度，及時上報給園領導酌情處理。

五、家長工作

1、充分利用目前我們手中的各種家園溝通資料，如：家長交流表、家園聯繫手冊、特殊幼兒管理等資料。

2、注重家園聯繫，加強服務意識，提高服務質量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。

3、通過家長園地向家長宣傳幼兒的各種訊息。以班級QQ羣、電話、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子採取不同的教育方式。

4、主動向家長彙報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。

5、鼓勵更多的家長參與班上的教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關係。

6、嚴格要求幼兒家長在幼兒園參加活動的各種行為習慣。

六、管理工作

在新的學期還是由我擔任班長和肖老師（肖麗婷）、保育姐姐（周思吟）共同搭班。總的來説我們三人在工作中還是配合的很愉快的。雖然這之間也曾出現過種種矛盾。但是隨着我們三人的成長，大家都能夠做到理解他人和支持同伴。而我作為班長更要以身作則管理好這個班級體：

1、提高反思能力，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。

2、提高班級成員的思想水平，樹立正確的教育觀，加強配班老師獨立帶班能力和主動參與教學的能力。加強班級人員間的溝通與交流，從而更加默契地開展工作。

3、每週定期召開班級會議，準確及時傳達園務會議內容，總結一週工作情況。我決定在新學期嘗試不同的會議主持形式。做到自我管理同時也要相互監督。

4、出現問題及時溝通，共同協商解決。以平和的心態，虛心接受班級老師以及園領導給予的批評和建議

5、勇於承擔責任，帶領班級老師共同維護班級利益

6、督促和幫助保育姐姐提高工作效率和常規工作的細緻度。

7、在教育教學中和肖老師共同學習、相互學習，共同促進。堅持互相聽課、評課、到他班聽課的工作方法，共同提高教育教學水平。

七、其它工作

1、在新的學期根據幼兒的年齡情況設計和開展豐富有趣的主題活動。

2、優化區域活動的環境。創設新奇、生動的物質環境。根據幼兒的年齡特點、教育內容、季節變化不斷創設新鮮有趣的遊戲環境。從而引導幼兒參與的積極性和主動性，獨立自主去觀察、操作、探索、發現。

3、優化區域活動的材料。在幼兒的興趣上不斷更新和改進材料，使幼兒樂於活動。

4、注重環境的創設和利用，促進幼兒的發展。在主題環境的創設和佈置的過程中讓幼兒充分參與，讓幼兒有機會做環境的主人。

5、良好的幼兒心理環境的創設。班級老師共同努力為孩子們創設一個寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。

大班秋季班務計劃 5

一、班級情況分析

本班現有幼兒24名，男孩13名，女孩12名。其中有5名幼兒是老生，19名幼兒是我中班帶過的，這些孩子的情況我比較瞭解，儘管面臨的是兩位新的老師，但孩子們卻依然表現出自己的個性。通過短短几天的觀察瞭解，他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很不錯，我們還觀察到，我們班級的孩子性格開朗、活潑、具有一定的語言表現力。

但是同時我們還發現，他們還是缺乏自主性，傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。

1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉和做操等活動，身體素質、動作能力等方面得有了很大的提高，但也有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。

2、幼兒均能較安靜地進餐，大部分幼兒食量隨着年齡的增長也隨之增大。但個別幼兒進餐速度較慢，如：郭子宥，董兮等。午睡等常規習慣較好，自理能力也有所提高，個別能力強的幼兒還經常會去幫助同伴。

3、大部分幼兒能用普通話進行日常對話，樂意與別人交談，對美術、音樂、故事、遊戲等活動較感興趣。也有竹永康，金星等幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。

二、教育總目標

促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。

三、幼兒發展目標

（一）常規方面

1、培養幼兒從小養成良好的習慣。

2、教育幼兒養成講禮貌的好習慣，對人友好。

3、培養幼兒積極的學習興趣和良好的學習習慣。

4、教育幼兒樹立自我保護意識。

（二）健康

1、養成飯前便後和手髒時洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好後用自己的毛巾擦手；

2、讓幼兒良好的生活衞生習慣，提高其生活自理能力，安靜就座，能愉快、安靜地進餐，細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。

3、知道保護視力、換牙等安全保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿勢。逐漸學會保護自己。

4、提高自我服務和為集體服務的能力，學習整理牀鋪、抹桌、掃地等勞動技能。

5、手眼較協調、較為熟練地操作工具。學習各種手工技能，會自己動手製作簡單事物。

6、在體育活動中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我保護的能力，初步形成不怕困難、堅強、勇敢的意志品質。

7、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。

8、不玩、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問題的`正確方法；

9、喜歡與老師交談，與小朋友遊戲，在集體生活中情緒穩定、愉快，並形成安全感、信賴感。

（三）語言

1、樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，説出自己的想法，學習使用適當的、禮貌的語言交往，幫助幼兒學會正確的普通話發音，體驗語言交流的樂趣，發展語言表達能力和思維能力。

2、養成認真傾聽的好習慣，發展語言理解能力。

3、培養幼兒有條理地敍述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

4、喜歡聽故事、安靜看書，對兒童文學作品感興趣，並能初步瞭解其中表現的情感和內容。

5、繼續進行“識字”教學，通過各種手段提高幼兒的早期閲讀的能力。幫助幼兒培養學習漢字的興趣和方法，提高幼兒的學習積極性。

6、養成先仔細觀察，後表達講述的習慣。

（四）社會

1、能積極主動的參與各項活動，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力，具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現自己特長的機會，增強幼兒的自信心和自尊心。

2、具有初步的自律能力，懂得自己的行為不能妨礙他人和集體，懂得尊重同伴，認識、體驗並理解基本的社會行為規則，對他人及小動物具有同情心和愛心。

3、充分利用社會和家庭資源，瞭解周圍成人的勞動，熱愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實。在日常生活中積極認真地參加班級勞動，養成願意為同伴和集體服務的習慣。

4、通過參觀活動等形式，認識家鄉、祖國各地及世界各地的自然景物，著名建築，名勝古蹟，感受家鄉和祖國的發展和變化，形成初步的愛祖國、愛家鄉的情感。

5、愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。

（五）科學

1、對周圍的事物、現象感興趣，會獨立大膽的完成簡單任務，能充分運用感官感知事物，具有好奇心和求知慾。

2、引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，用簡單的數學方法解決生活或遊戲中某些簡單的問題。3、具有一定關於社會和自然方面的粗淺知識，認識一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，遊戲中逐步形成對自然科學現象的興趣。

4、對大自然感興趣，愛護動、植物，關心周圍環境，有初步的環保意識，知道要珍惜自然資源。

（六）藝術

1、喜歡並較積極地參加音樂、美術等藝術活動，能初步感受喜愛環境、生活和藝術中的美；

2、積極接觸周圍的環境和人、事、物，豐富生活經驗和欣賞趣味，激發內在的表現美、創造美的能力，大膽想象、積極表現。

3、掌握一定的美術技能和音樂表現激發，積極參加各種藝術活動，積極參與環境佈置，用自己的作品打扮教室。結合本班幼兒的學習興趣和班上教師的特長，通過各種音樂活動，引導幼兒在音樂學習中找到樂趣。

4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節拍做動作，並用簡單的動作表現自己的感受。

5、樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。

6、能正確使用剪刀，用右手拇指與其餘手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀衝着別人比劃。

7、繼續學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動。

四、具體措施

（一）、健康

1、教幼兒學會早操、律動，示範、講解清晰，加強個別輔導，並以表揚、鼓勵等形式，激發幼兒學操的積極性。

2、豐富幼兒的體育活動器具，製作一些小型多樣自制玩具，並進行合理投放，提高幼兒的活動興趣和活動能力，同時鼓勵幼兒一物多玩，指導幼兒學會自我保護的方法。

3、根據大班幼兒年齡特點，結合本班幼兒實際情況，有目的、有計劃地組織幼兒基本動作的訓練。保證幼兒每天參加一定時間的户外活動，積極開展小型多樣、分散的體育活動及體育遊戲。將集體活動和分散活動相結合，合理安排活動密度和強度，掌握好適當的活動量。雨天要堅持安排好室內鍛鍊，讓幼兒輕鬆愉快地活動。

4、天氣轉涼要加強跳繩訓練，教師要做好示範，鼓勵幼兒參加班內的跳繩比賽，爭取名次。

5、對本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧，控制活動量，及時提醒他們休息，隨時注意觀察。

6、以早操，午間操的方式，發展幼兒的基本動作，協調身體的`靈活性，激發激發幼兒參加體育活動的興趣和積極性。

7、以談話評比的方式，讓幼兒養成良好的生活衞生習慣。有初步的生活自理能力。

8、通過遊戲活動，幫助幼兒學會控制行為，培養幼兒互相友愛，團結合作的品質和樂觀合作的態度。

（二）語言方面

1、創造良好的語言環境，讓幼兒多説話，經常讓幼兒講述自己的所見所聞。

2、教師以身作則，堅持説普通話用普通話進行交流，鼓勵幼兒之間也用普通話交談，提高口語表達能力。

3、通過教學活動，培養正確的發音，豐富詞彙，教給他們一定數量的名詞，動詞、形容詞，培養良好的閲讀習慣。

4、指導幼兒閲讀圖書，引導幼兒用簡單的句子講述書中的內容，培養幼兒良好的閲讀興趣和閲讀習慣。

5、引導幼兒多接觸優秀的兒童文學作品，初步感受語言的豐富和優美，並幫助幼兒理解作品的內涵。

（三）社會方面

1、鼓勵和引導幼兒大膽參加各種集體活動，體驗與同伴共同遊戲的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，學習初步的人際交往能力。

2、在活動中，根據每個幼兒的特長，提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自信心。

3、介紹各種重大節日和重大事件，與幼兒一起佈置節日環境，讓幼兒感受節日的氣氛。

4、通過平日的生活活動，鼓勵幼兒主動使用禮貌用語，培養良好的文明行為習慣。

（四）科學方面

1、根據氣温的高低，動植物生長變化的情況及人們的活動認識四季的特徵，知道其順序，學習認識天氣標誌，會觀察天氣變化。

2、在遊戲和日常生活中培養幼兒對自然、科學的興趣，瞭解一些基本的科學知識。

3、在活動中儘可能的提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能用各種感官進行探索提供條件。

4、教師以身作則，做出榜樣。教育幼兒愛護環境，樹立保護意識和行為。

5、在日常生活教學中，引導幼兒會手口一致地點數10以內的實物，正確説出總數。

（五）藝術方面

1、通過律動和音樂活動，幫助幼兒積極、大膽地參加活動，激發幼兒的興趣。

2、在藝術活動中，教給幼兒基本的繪畫、手工技能，鼓勵幼兒多動手。

3、開展“作品展覽”活動，引導幼兒互相欣賞，共同交流和提高。

4、引導幼兒多接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美的情趣。

（六）遊戲方面

遊戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在遊戲中不斷運動，使身體得到鍛鍊，用語言交流，使同伴間關係融洽，在遊戲中懂得要遵守遊戲規則，通過遊戲培養幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創造性思維。本學期對於膽小內向的幼兒，應鼓勵他們積極的參與到各類遊戲活動中；對於一些比較自由的幼兒應該讓他們在遊戲中懂得遵守規則。

（七）觀察

在日常活動中引發幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時經常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀察的方法，互相交流觀察結果，培養幼兒觀察的習慣。另外，通過在班內設置自然角，科發室實驗活動也能使幼兒產生觀察的願望，並且主動的參與觀察。

（八）體育活動

利用晨間鍛鍊、體育遊戲等環節，培養幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質，培養活潑開朗的品質和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養成幼兒良好的生活習慣和衞生習慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。

（九）勞動方面

通過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養幼兒的自立能力，學會怎樣洗手、疊被子、繫鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，儘量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今後要愛護物品，珍惜勞動成果。

（十）日常生活

在班內建立良好的一日常規，幫助、指導幼兒養成良好的生活習慣、衞生習慣和學習習慣，日常採用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養成良好習慣的重要性，並逐步形成習慣。為了使孩子上國小後可以安全，我們惠新增加安全教育課程。

（十一）環境創設方面

1、增設各活動區域的材料，結合幼兒發展情況和教學要求添置有關數學、語言、音樂等學習材料。

2、根據主題要求，師生共同設計和製作牆飾，豐富學習環境。

3、增添自然角內容，根據季節收集、飼養不同品種的動植物，幫助幼兒瞭解大自然的奧妙。

4、在活動市佈置語言學習的環境，結合各類物品張貼文字標記，激發幼兒對文字的興趣。

5、建立平等友好的師生關係，培養幼兒團結、勇敢、不怕困難等好品質，提高社會適應性，加速其向"社會人"的轉變。

（十二）家長工作

1、教師在服務質量上下功夫，瞭解每個家長的特點，尤其與新生家長多進行接觸瞭解，提高服務質量，對幼兒家長的態度要和藹，在工作中做到一視同仁。

2、認真聽取家長意見。平時做好與家長聯繫工作。

3、以家長園地為橋樑，介紹科學育兒經驗和本班發生的好經驗。同時鼓勵家長將自己教育孩子的一些心得體會寫下來，與大家共同探討。

4、認真填寫好每名幼兒的成長檔案，做到各有特色，及時聽取家長意見。

5、積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。

6、充分發揮家校路路通的作用，幼兒園有重大活動時，充分相信家長，挖掘教育資源，共同出謀劃策。

大班秋季班務計劃 6

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》《3——6歲兒童學習與發展指南》為指針，按照杏花嶺區教育局的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續發展，聚焦幼兒園特色發展，致力追求內涵發展。圍繞規範管理，突出特色，促進均衡中心工作突出重點、狠抓規範、推動發展、力求創新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

二、工作思路

20xx年度幼兒園工作思路是：認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》《3——6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，以發展孩子、服務家長，成就教師為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區工作三項建設，規範管理，突出特色，促進均衡，優質服務。真誠賞識每一個孩子，健康快樂每一天

三、工作任務

(一)圓滿完成20xx年黨建目標和重點目標的檢查驗收

(二)舉辦實驗幼兒園第九屆書香校園閲讀節

(三)接待區幼教對實驗幼兒園區角遊戲活動的觀摩和研討

(四)豐富幼兒園qc質量小組，準備全國特色學校的參評

(五)完成20xx年對教師工資的績效獎勵考核

(六)深入開展全園安全工作大檢查，確保安全工作落實到位

四、主要工作目標

(一)規範管理。增強教職員工對幼兒園發展前景的信心。創新幼兒園管理機制，繼續進行人性化管理。

(二)強化隊伍。完善師資隊伍培養機制，加強骨幹教師隊伍與新教師的`管理與培養，全體教師參與評價課程實踐，加強教研。加強保育員業務培訓。

(三)突出特色。以保教並重為前提，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行為規範上下功夫，積極探討幼兒國際象棋的教學與實踐，使人人均能在教學上有所突破。

(四)優質服務。進一步樹立服務思想，落實一崗雙責安全責任與措施。

(五)家園共育。召開期初和期末家長會，繼續家訪和校園家長開放日活動的開展。

五、保教工作

1、加強園內教育教學常規管理，培養幼兒生活、學習、户外活動好常規。根據常規目標研討常規訓練的措施與方法。班級開展常規競賽評比，進行每週一次的流動紅旗的評比。

2、打造教學特色。立足幼兒園實際開展園本教研，不斷摸索與研發具有本園特色的課程。探索如何融合課改背景下教育課程的新模式;針對教師在特色教學實踐中的問題，邀請專家來園進行指導、引領，不斷提升教師教育水平。

3、開展紮實有效的教研活動。組織教師認真研討新教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用新教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育。

4、在教師中開展以下活動：上一節公開課，寫出教後反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;通過評價，不斷提高幼兒園保教質量。

5、努力做好教學業務檔案資料的管理，注意各種教學資料的.積累。

六、後勤工作

1、更新觀念，增強服務意識。調動全體後勤人員的積極性，自覺做好本職工作，力求做到家長滿意，孩子滿意，自己滿意，同事滿意，為幼兒服務要做到五心：對幼教工作要熱心，幼兒成長要愛心，幼兒生活要關心，教育幼兒要耐心，保育工作要細心。全心全意為師生和家長服務。

2、抓好幼兒保健管理。

(1)保證幼兒膳食質量，通過召開膳委會會議等途徑瞭解聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。

(2)加強生活護理和消毒制度的執行，加強每週檢查、督促、反饋。

(3)繼續加強對衞生保健工作的管理。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強食品從採購、入庫、製作、入口等環節的管理，杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衞生關和營養流失關。

(4)加強對幼兒傳染病的預防和宣傳，積極做好衞生保健知識的宣傳與指導。

(5)確保幼兒入園體檢合格100%，幼兒上保險90%，

3、抓好幼兒園固定資產的管理。建立資產用品登記、借閲、進出、損壞核銷制度

4、抓好幼兒園安全工作管理。嚴格門衞制度，嚴格幼兒入園卡查驗制度，嚴格幼兒園視屏監控制度。

5、抓好幼兒園衞生工作管理。堅持每週四保育員例會培訓制度，堅持每月保育員工作檢查考核制度。

大班秋季班務計劃 7

一、指導思想：

以新“綱要”為指針,以愛為教育的基礎，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進教師的專業發展，努力營造學習和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實踐，促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。

二、主要目標

1、營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。

2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展。

3、探索家長工作，使家長滿意並積極配合我們的工作。

三、主要工作：

（一）、教師的成長與發展

1、新世紀的`教師應該富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現了當代教師應該更懂得美、追求美、體現美。追求外在美與內在美的和諧發展。通過自身形象與人格魅力感染、薰陶幼兒。

2、珍惜園部的各種學習、交流的機會，鼓勵教師積極參與，彰顯個性。比如：週一例會、與兄弟幼兒園教師交流學習、配合專家來園傳幫帶、積極學習先進理念並能運用到自己的工作實踐中。積極利用年級組展開的“現場研討活動”這一個形式，捕捉教師教育、教學活動中的閃光點和存在的實際問題，進行集體的討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好地發展。

3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節，督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發展。比如：有效利用餐後的散步活動，在説説講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達能力；在區域活動中，能提供並豐富多種材料，促進幼兒各種能力的發展；能根據各階段幼兒的年齡特點，開展相應的遊戲活動，提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力。

4、以年級組為單位，在“統一開展主題”的基礎上，能根據各班的實際情況和孩子當前的發展水平及時進行生成與調整。讓孩子在關係中學習，捕捉孩子有教育價值的興趣點，使主題方案向橫向和縱深發展，為孩子提供足夠的材料，讓孩子與環境材料互動，同時從環境材料上彰顯幼兒的發展。年級組之間也能互幫互助、共享各種教育教學資源。比如：集體分工備課、共同製作教學具、早期閲讀實踐交流與現場觀摩。

（二）、幼兒的成長與發展。

本學期我們將通過開展豐富多彩的活動，為孩子提供發展與展示自己的舞台，能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信。具體活動有：

1、開展興趣組活動，給孩子選擇發展的自主權。當然，老師要以自己的興趣去影響孩子，從而帶動孩子的學習。主要活動有：拉丁舞、現代舞、腰鼓、戲曲。尋找每個機會，抓住每個細節，提高整體效益。

2、根據大班孩子的能力特點，增加外出參觀與實踐活動的機會，走進社區環境，讓孩子通過自己的`觀察與交往瞭解社會；另一方面也可以充分利用好家長資源，共同促進孩子的各方面能力發展。

（三）、加強安全意識、嚴格各項規範常規

一個寬鬆而又整潔有序的環境能讓教師愉快舒心地工作，讓孩子專注投入地學習。因此做好班級的環境衞生工作也是我們年級組每位教師的職責，需要教師互相配合，共同努力。安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。各班每位教師要保持高度的責任感與警惕性。為孩子創設健康愉快成長的環境。年級組將時時提醒教師做好每週的安全工作記錄，防患於未然。並責任到人。

家園溝通應根據幼兒園班級的教育目標，結合每個孩子發展的需要，將孩子在園、在家的表現、進步和問題，互相通氣，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。

四、具體工作安排

八月份：

1、家訪

2、調整各班物品，大掃除。

3、各班環境佈置及公共環境佈置。

4、各班整理第一主題計劃、第一週計劃、佈置家長園地、

5、小班入園前親子活動

九月份：(9/1-9/4)

第一週：

1、9/1日正常開展一日活動，穩定幼兒情緒。

2、各班學額彙報。

3、安全工作彙報。

第二週：(9/7-9/11)

1、幼兒活動：把歌聲獻給老師，祝老師節日快樂。

2、安全工作彙報。

第三週：(9/14-9/18)

1、抓好各班幼兒常規工作。

2、各班幼兒測體重。

3、安全工作彙報。

4、幼兒活動：發放幼兒興趣組活動意向表，統計興趣組活動人數。

第四周：(9/21-9/25)

1、主題環境及時整理、存檔。

2、安全工作彙報。

3、討論迎“國慶”的活動方案。

4、幼兒活動：休閒活動開始。

第五、六週(9/28-10/9)

1、做好國慶假幼兒安全教育工作。

2、安全工作彙報。

十月份

第七週：（10/12-10/16）

1、年級組活動：討論家長會方案。

2、研討：大班組好課活動。

3、安全工作彙報。

第八週：（10/19-10/23）

1、抓好各班幼兒常規工作。

2、安全工作彙報。

大班秋季班務計劃 8

悠閒的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班況分析

本學期我班現在共有幼兒27名，其中有男孩13名、女孩14名。通過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作：

以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

培養良好的生活衞生習慣。教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的牀鋪。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。經初步觀察，鄧琴小朋友體質較弱，易受涼感冒。針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的`精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養。

積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每週、教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的`主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養幼兒的閲讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閲讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。

繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色自我表達能力和自我動手能力。通過學習培養，幼兒對這個活動會產生非常隆厚的興趣。他們一有空就會自覺動手。本學期我們還將在學一些剪貼等技能訓練，使我班在學期末的展示中真正成為班級特色。

結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動；結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脱離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

四、班級管理

1、每學期定期召開班務會，總結學期月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。佈置好本月的工作內容。

2、認真制訂好月、周、計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交易記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

五、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、根據大班具體情況，有針對地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。

2、認真填寫家園聯繫冊，使其充分發揮橋樑作用。

3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習情況，與家長第一時間取得聯繫。

5、定期開好家長會，提倡優質服務。儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

總之，我班將繼續努力、把班級工作做好，爭取取得更好成績！

各月工作安排：

九月份：

1、開展安全、常規教育。

2、整理室內外環境佈置。

3、班級召開家長會。

4、更新早操內容，訓練幼兒早操。

5、結合教師節開展“老師：您辛苦了！”主題活動。

6、落實晨檢制度。

十月份：

1、結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新親子活動。

2、完善班級環境佈置（環境中體現主題）。

3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。

4、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比。

5、訓練幼兒運動會比賽項目。

十一月份：

1、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。

2、繼續完善班級環境佈置（體現幼兒活動足跡）。

3、向本年級老師開放本班特色活動並相互學習。

4、秋季家園運動會。

十二月份：

1、開展教育沙龍活動，特色活動之我説。

2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。

3、家長開放日。

4、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境佈置檢查（操作材料的應用）。

5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。

一月份：

1、結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

2、展示本班特色成果。

3、幼兒身心發展評估。

4、學期末家長會。

學期結束，做好班級財產清理工作

大班秋季班務計劃 9

一、情況分析

本學期我們班級共有幼兒35名，其中男孩18名，女孩17名，其中外地户口有6名，其中一名男孩是新進幼兒。經過兩年的幼兒園生活，幼兒對於幼兒園生活已經有了較強的適應能力，作為幼兒園裏的大哥哥大姐姐，他們比弟弟妹妹們多了一些幼兒園的規則意識。在暑假過後，幼兒都意識到了自己的長大，能愉快的和自己的夥伴相處，還知道接受照顧新夥伴。但是，在幼兒的成長之路上，有着值得我們肯定的好現象，當然也存在一些不足之處，需要我們反思和改善的。

本班好的方面和不足的地方作簡單的介紹：

（一）好的方面

首先，在幼兒園的兩年生活中，我們班級的幼兒在行為習慣的養成上，還是有一定的成效的，懂得保護身邊的環境；在人擁擠的情況下懂得等待，知道在同伴中要謙讓，有一定的自我保護意識，對於一些簡單的危險情況幼兒能夠進行鑑別。

其次，在隨着孩子漸漸的成長，幼兒有了一定的遊戲意識，能夠有條理的安排自己的工作，並且在遇到問題時，能夠有一定的解決問題的方法；在每天來園活動中，幼兒也逐步有了關心植物角的意識，能主動的進行觀察，並對自然角進行澆水，剪枯葉了，學做了班級的小主人，懂得了關心愛護植物。

再次，在幼兒的身上也體現出了自理能力比以往有了明顯的進步，在值日生活動中，都能把值日生工作做好，並且對於每天午睡起牀之後，幼兒的折被子的能力有了很大的進步，這些都是值得我們肯定的。

最後，也是我們班級的閃光點：我們班級的語言發展有一定的優勢，經過中班講故事的活動，幼兒都能在集體面前能大膽的講、也願意講，能夠把幼兒的集體興趣帶出來。這也是我們今後不斷保持的好的方面。

（二）不足的地方

1、幼兒的安靜傾聽的習慣有待改善。

2、在繪畫摺紙等表達表現方式上不夠，需要進一步提高技能技巧。

3、在集體合作能力上不夠理想。

4、在勞動方面有所欠缺，不夠積極主動，有待於培養。

5、縮小幼兒之間的求知慾和好問精神。

二、學期目標

1、有基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事。

2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識、規則意識、學習評價自己和同伴。

3、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活。具有安全意識和初步的自我保護能力。

4、探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。

5、瞭解環境與任命生活的依存關係，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。

6、知道一些不同地域、不同種族的`人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識。

7、能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用語言與人交往。

8、關心日常生活中需要掌握的簡單標誌和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。

三、教育策略

1、建立師生間夥伴式的關係，充分尊重兒童的意願們允許兒童有不同的答案。

2、支持兒童創設自己的環境，展現生活經驗，交流信息和表達情感。

3、一日活動中適當增加智力活動和兒童自發組織的活動，逐步減少午睡時間。

4、每天保證一定時間進行語言交流和閲讀活動，重視對小組閲讀的指導。

5、多采用討論的學習形式，引導兒童注意傾聽、積極思考、充分表達各自的想法。

6、提供機會幫助兒童發展社會技能。如兒童間發生矛盾，教師不要急於干預、評斷或替代解決，要提高兒童自行解決問題的能力。

四、具體活動安排

九月

1、穩定幼兒情緒，開展正常有序的保教工作。

2、學做大班廣播操。

3、開展主題“我自己”。

4、幼兒視力檢查。

5、做好“寶寶成長記錄冊”的彙報和反饋工作。

十月

1、開展主題“我是中國人”。

2、節日教育活動（國慶節、中秋節、重陽節）。

3、幼兒情景表演巡迴演出。

4、幼兒才藝展示暨明日之星評比。

5、做好“寶寶成長記錄冊”的彙報和反饋工作。

十一月

1、開展主題“我是中國人”及“有用的植物”。

2、做好“寶寶成長記錄冊”的彙報和反饋工作。

十二月

1、繼續開展主題“有用的植物”

2、積極參與科技節活動。

3、主題活動資料整理。

4、做好“寶寶成長記錄冊”的彙報和反饋工作。

一月

1、開展主題“過冬”。

2、幼兒身高、體重等測量。

3、做好“寶寶成長記錄冊”的彙報和反饋工作。

大班秋季班務計劃 10

一、班級管理方面

1、班級教師相互配合，做到保教一致並經常交流好的教法，共同開展好工作。

2、每週不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角色。

3、做好家園的聯繫工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯繫、家訪、等手段與家長積極聯繫，及時向家長彙報幼兒在園的情況；發現幼兒存在的問題，和家長交換意見並相互配合，共同面對。

二、教育教學方面

本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。

1、認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。

2、創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閲讀》課增加孩子的識字量和閲讀興趣，鼓勵他們儘量用完整語言説話，增強孩子的口語表達能力。

3、加強班級特色教學。本學期，我班將以閲讀、科學主題、民間遊戲為班級特色開展教學活動並根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。

、提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，並積極發言；讓每個幼兒得到鍛鍊的機會。

三、保育工作方面

孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衞生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。

2、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衞生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。

3、開展多樣的户外活動。

（1）利用晨間、遊戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。

（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。

（4）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。

（5）加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。

四、幼兒德育和勞動教育方面

本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：

（一）集體生活

1、要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。

2、同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3、自己做錯事，能勇於承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。

4、要借用別人的.東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完後，馬上送還，並向人家道謝。別人向自己借用東西時，應樂意地借給他人。

5、自己不小心碰撞了別人，會説“對不起”，別人碰了自己，當別人道歉後，會説“沒關係”。

6、接受別人幫助時，要學會道謝。

7、走路時腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。

8、在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什麼就用什麼，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。

9、在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關係”等。

（二）遊戲活動中

1、在遊戲中，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨佔玩具。幼兒園的玩具是大家的，應該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種遊戲。

2、在遊戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。

3、遊戲中要關心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就應該熱情幫助；自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。

4、遊戲結束後，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今後的遊戲開展得更好。

（三）上課、作業時要做到

1、上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。

2、要敢於在集體面前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。

3、作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。

（四）其他活動

1、不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在牆上亂塗，保持公共場所衞生。

2、愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。

3、坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或隨便坐在地上。

4、來園時，要向老師問早、問好；離園時要向老師説“再見”。

5、客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。

6、同人家交談時，要認真聽，眼睛看着對方；要等對方把話説完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地回答。

7、聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。

8、凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。

9、要敢向父母和老師提出自己的願望和要求，並應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。

五、環境創設

（一）教室環境的創設

孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

（二）幼兒心理環境的創設

努力創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。

大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應侷限於同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕鬆的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍。

大班秋季班務計劃 11

一、班況分析：

本班共有39名幼兒，男19名，女20名，3名新生，是從別的幼兒園轉學的。班中鬱小俐、蘇曉林、蘇曉雲、朱飛不是獨生子女，獨生子女率為90%。經過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。現將各方面情況分析如下：

（一）健康：

幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開學以來發現幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯、挑食現象。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健、丁岑璽等吃飯時經常東張西望，徐心傑、尹若禹進餐速度較慢，吳寅傑、陳孫弘宇吃飯時經常講話，需要老師不斷督促、提醒。本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養成良好的進餐習慣。盥洗方面，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友學會了自己使用便紙。洗手時多數幼兒能注意節約用水。班中大多數幼兒都能自己穿脱衣服、疊衣服、疊被子，並樂意互相幫助。

動作發展方面，幼兒的走跑動作已比較協調，部分幼兒已經學會了跳繩。平衡、攀爬的能力相對較弱，有一些幼兒由於膽子小，動作發展不協調，平衡和攀爬時需要旁人的幫助，如卜一菲、陳愛濤。在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的遊戲，並聯系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協調能力。

通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。大班幼兒的活動能力、範圍將更大，所以本學期我們繼續將安全和自我保護作為重點，及時抓住時機進行隨機教育，讓幼兒討論小結一些相關保護經驗和知識，並言行一致，進一步提高自我保護意識和保護能力。

（二）社會性和情感方面：

幼兒的'交往能力有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，願意與老師小朋友一起遊戲，一起談話，但對於一些陌生的客人、老師還不能主動招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現自己，如陳愛濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進一步鼓勵他們，給予適當的機會，讓他們能有自信表現。由於大多數幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家裏常常亂髮脾氣，本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的養成作為重點常抓不懈。

（二）藝術方面：

幼兒對繪畫的興趣很高，塗色、線條等技能方面也增強了，由於接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽、老練，初步瞭解了水粉、脱水畫等畫種的用筆方法、特點。本學期美術教育中將結合新課題給予幼兒更多接觸、瞭解民俗文化的機會，感知民俗民風，感受到美的更豐富的內涵，並與幼兒的各種活動加以整合，培養幼兒對美的敏鋭性，能大膽表現美，有一定的想象力、創造意識，進一步提高審美能力。

本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量，能較好地表現歌曲的感情。個別幼兒節奏感較強，如曹夢悦、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準較好，幼兒對律動和音樂遊戲、歌表演特別感興趣。

（四）語言認知方面：

全班幼兒能聽懂普通話，並能在日常交往中較熟練地運用、表達，由於是識字實驗班，幼兒對文字的敏感度較高，喜歡識字，學會使用一些形容詞和成語，並能在活動中活學活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進步，在老師的提醒下能較有感情並把握合適的速度，部分幼兒能自己獨立將一些兒童讀物的故事念出來，如朱韶越、沈秦晴、沈心暘、夏逸非等。但個別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由於插班等原因識字量不大，我們將鼓勵幼兒互幫互助並和家長聯繫，創造多一些環境、機會，能培養孩子對語言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學新本領，但活動時認真傾聽的習慣較差，經常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力較弱，一些爭搶現象便是動手不動口的結果。

（五）個別幼兒情況分析：

小濤——該幼兒至今仍然很少主動與周圍幼兒交往，自由活動時常常一個人在旁看別人活動，不能主動參與到集體中。由於小時侯的一次嚴重燙傷後家長的小心呵護，造成運動量不足，與人交往時膽子較小，活動時害怕離地動作（平衡、攀爬等）、另外因速度比同伴慢，合作遊戲時也常有不協調而害怕地摔交、哭泣現象。

小怡——該幼兒雖然從託班起便入園了，但由於身體的原因，長期缺勤。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶餵飯，不願自己獨立進餐，在園進餐時就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜，洗手時經常會洗到衣服褲子都濕掉，還會有尿褲子現象。活動時經常自由走動，不能較好地融入集體活動，與同伴基本沒有言語上的交流，各方面發展較慢。

二、本學期教育總目標：

促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活衞生習慣和參加體育活動的興趣。

發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有有益的興趣和動手能力，發展智力。

萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。

培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。

三、具體要求：

（一）健康和動作發展：

1、體格健壯，機能協調發展，能適應環境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對疾病有一定的抵禦能力。

2、有粗淺的衞生知識，具有良好的生活衞生習慣，初步的公共衞生習慣和生活自理能力。

3、學會徒手操、花式操各一套，在教師帶領下能積極參加並適應多種有合理密度和運動量的體育活動。

4、各種基本動作協調、準確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。

5、能安全的、熟練的使用運動器械。

6、有初步的自我保護意識和能力，集體活動時能注意安全。

7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，基本分清左右腳，有正確的坐姿。會使用剪刀及用筆書寫，姿勢正確，手眼配合較協調。

（二）語言和認知能力：

1、聽：在與別人説話時，集體中能專注地，較長時間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令。

2、説：能積極參加各種語言活動，能理解並複述別人的講話內容，會連貫、清楚、較完整得用語言表達自己的意願，有禮貌的和別人交談、態度大方，包括各級領導，參觀交流人員，園外小朋友等。

3、早期閲讀：能獨立、正確地看圖書、圖片，並講述其中內容。

4、好奇好問，能發現問題，主動尋找答案，對其生活有關的信息、自然科學現象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。

5、知道季節的輪換與動植物、人的關係；介紹本地區的主要農作物，懂得要保護益蟲，消滅害蟲；學習飼養、種植動植物的簡單方法。

6、在生活中觀察風、雨、雪等自然現象，知道他們的益處和危害，對自然科學現象感興趣，願意動手實驗。

7、學會5以內數的分解和組合和加減法，知道一星期的順序、學會看日曆、掌握單雙數、相鄰數，對數量關係、圖形特徵、空間位置的變化產生興趣，並能進行簡單的分析、判斷、推理。

8、初步學會系統觀察法，能根據物體兩種或兩種以上的特徵進行分類，形成初步的概念。

（三）品德和社會能力

1、逐步學會自己的行為符合集體要求，懂得要遵守社會公共秩序，能關心同伴，幫助別人，在大帶小活動中作好榜樣，行為習慣良好。

2、關心和愛護周圍環境，瞭解一些祖國各地的風土人情、建築和名勝地、蘇州園林、蘇州新貌、土特產，接觸和了解吳文化的一些民俗民風，知道家鄉日新月異的變化，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

3、積極認真參加班級勞動，有堅持性，愛護公物，愛護周圍環境。

4、對人有禮貌，能主動、正確地使用禮貌用語，熱情待人，不説髒話。

5、主動參加各項活動，能大膽發表意見，尊重和學習別人長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務。

6、能主動與別人交往，能用多種方式與他人交流感情。

7、能在老師較少提醒下，遵守常規及遊戲規則，能遵守公共場所的規則（如乘車、公園、戲院等）

（四）審美藝術表現

1、樂意參加各種藝術活動，萌發幼兒感受周圍事物及感受美的能力。

2、學習音樂、韻律活動和節奏，學習繪畫和手工製作，表達自己的感受、發展想象力。

3、能主動、愉快地參加文學、音樂、舞蹈、美術的學習欣賞活動，能用多種方式創造性地表現，並具有初步的鑑賞能力。

四、具體措施

（一）體育活動

1、建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、規範大班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、午間操各一套。

3、每天保證幼兒2小時户外活動時間，通過集體、分散活動相結合，合理安排活動內容。注意氣候與運動強度、密度的關係，鼓勵幼兒堅持鍛鍊身體，增強體質，提高健康水平。

4、發動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全、實用的體育活動器具。啟發幼兒動腦筋一物多玩，發展創造性思維與能力，並引導他們安全地玩好，發展各種動作、技能，提高身體素質。

大班秋季班務計劃 12

在不知不覺之中，暑假結束了，我們又迎來了長高了、懂事了的孩子們。雖然跟他們的接觸還不多，但看着孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望。新的學期，新的挑戰，本學期也是學前班孩子們在幼兒園將要度過的的最後一個學期。我與鄭老師會做好配合工作，以幼兒喜歡的遊戲形式創造性的開展各項工作，為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

一、班級情況分析

本班共有幼兒26名幼兒，通過了解，幼兒經過上學期的學習與生活，幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在着一些不足：具體表現在以下幾個方面：

（一）、情緒浮燥；

（二）、收拾整理能力差；

（三）、與人相處、交往能力還有待於提高

（四）、還存在着一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的`特點制定本學期工作計劃：

二、教育教學工作

重點工作：這學期的重點工作是做好幼小銜接工作，具體從以下兩個方面入手：

（一）全面的入學準備工作。具體包括：

1、促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，並培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

2、培養幼兒學習的興趣和求知慾。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和願望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閲讀習慣。

3、發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發展幼兒的思維和語言能力。

4、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或製作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

5、培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

（二）對大班進行專門的入學準備工作。具體包括：

1、培養幼兒嚮往入國小學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀國小生的強烈願望，有計劃地向幼兒介紹國小生的學習和生活、各種行為規則等。

2、注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

3、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閲讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4、鍛鍊意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒儘量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

三、常規工作

1、良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養。

2、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己，創造更多的鍛鍊機會，讓幼兒能完整、連貫地進行表述。

3、建立良好的師生關係，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，瞭解他們的需求。

4、注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞彙。

5、繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。

6、指導好值日生的工作，通過值日生的工作，培養幼兒愛勞動的習慣，並懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

7、在課堂上，通過“我當小老師”、“問題搶答”等活動，鼓勵孩子積極思考、大膽發言，並養成良好的傾聽習慣。

四、家長工作

1、充分利用網絡平台、手機短信等方式，加強與家長間的溝通與聯繫，及時反饋孩子在園的情況、存在的問題或取得的進步，瞭解家長的建議；

2、對生病幼兒及時與家長電話聯繫，結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。

大班秋季班務計劃 13

一、指導思想

認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，加強教育研究，規範教育管理，把實施素質教育貫穿於幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區教育為兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。本學期，我們大班組將以《幼兒園園務計劃》《幼兒園綱要》為指導思想，積極發揮教師作為幼兒園與家長之間的橋樑作用，積極與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的發展創設一個良好的環境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質量，增長幼兒的社會交往能力。

二、工作要點：

1.加強家長委員會工作，發揮家委會的作用。

2.充分發揮優秀家長的示範、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

3.做好網絡論壇工作。

三、工作措施

1.家長委員會管理紮實有效。本學期，將在中班的基礎上進一步成立家長委員會，召開班級家委會，進一步加強與委員們的'聯繫，及時反饋家教信息，收集並反映家長對班級工作的建議和意見，協調並參與班級管理，進一步提高管理的實效。

2.採用多種形式，豐富家長學校的活動。

①本學期初，根據班級工作安排及工作的連續性，周密制定好教學計劃，做到有序實施。

②按計劃認真實施。能注意理論聯繫實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，並將改進措施落實到以後的工作中去。

③對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

④通過家長學校的學習，在家長中廣泛徵集家庭育兒經驗論文。

3.切實提高教師及家長的家教理論水平。

①每一位家長學校的教師應不斷學習新理論，瞭解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使我們的家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

②本學期，我們將通過家長會組織家長學習有關專題內容，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，瞭解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從

孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。我們將根據所做的計劃，努力把家長工作做到最好！

大班秋季班務計劃 14

家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質，促進幼兒全面發展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調：只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。

一、指導思想：

教育部頒佈的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。這一學期我園家長工作的'指導思想是：繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發展。

二、工作目標：

1.小班選出家委會成員，加強家長委員會工作，召開家委會座談會，發揮家委會的作用。

2.倡導家園合作，實現家園共育，促進幼兒素質的提高，強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展。

三、工作措施：

（1）加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關係。

（2）組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

（3）舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的；有專家主講，也有家長主講；

（4）做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園後進行不定期電訪。

（5）組織並改進每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

（6）充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協調家園關係。

（7）通過電話、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋樑，取得家園溝通與合作。

（8）注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經驗，闡發自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。

大班秋季班務計劃 15

1、指導思想

幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發展。因此，我們應對幼兒進行適時適度的德育教育，創造優良環境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發展、鞏固良好的個性奠定基礎。結合大班幼兒的年齡特點和身心發展規律，考慮我班幼兒的實際情況，特制定本學期品德教育計劃。

2、班級情況分析

經過兩年的幼兒園集體生活後，幼兒在各方面有了很大的進步。大多數幼兒情緒穩定，能自覺遵守幼兒園一日生活中最基本的規則。對人有禮貌，會使用禮貌用語，已基本養成良好的禮貌行為，知道和同伴要友好相處。但也有個別幼兒，自我意識非常強，在活動中不懂得謙讓，對於這樣的孩子，老師要耐心教育，並及時與家長聯繫，家園共育，使孩子養成良好的品質。大部分幼兒的'集體意識更強了，喜歡參加集體遊戲活動，樂意為班級做事情，幫助小夥伴，幫老師整理圖書、玩具，知道玩具玩完以後要放回原處。愛護公共衞生，不亂扔垃圾。但是，有少數幼兒的責任心仍有待加強，做事時還表現出較強的依賴性，不願主動嘗試和探索。部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差，文明行為習慣缺乏。

3、工作目標

3.1加強師德建設，提高保教質量，逐步提升教師素質。

3.1.1、深入學習《幼兒園教育指導綱要》以及《3—6歲兒童學習與發展指南》，加強教師的理論指導。引領教師關注社會動態，關注幼教事業發展。

3.1.2、發揮家長的監督作用，讓家長全面客觀評價教師，不斷規範教育行為。

3.2培養幼兒良好的生活、衞生習慣。

好習慣終身受益，我們應注重幼兒良好生活、衞生習慣的養成，將培養幼兒良好的生活、衞生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。教他們應該怎麼做，不應該怎樣做，並在實際的生活中指導他們來做。

3.2.1、培養幼兒講文明禮貌講話態度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語，樂意與周圍人交往。

3.2.2、教育幼兒尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。願意做力所能及的事，通過參加簡單的勞動，培養自理能力及愛勞動的習慣。通過家園配合，鼓勵家長在家中讓幼兒體驗勞動的快樂，並學會主動關心家中成員。

3.2.3、關心友愛同伴，並樂於幫助別人。能分辨一般是非，初步評價自己和別人的行為，願意學習優點，克服缺點，建立良好的同伴關係。

3.2.4、教育幼兒愛家鄉、愛社區，尊敬愛護國旗、國徽。激發幼兒對祖國的熱愛，尊敬、愛護國旗、國徽，併為自己是一箇中國人感到自豪。

3.2.5、讓幼兒瞭解一般的安全常識，有一定的自我保護能力。

4、具體措施和內容

4.1、注重為幼兒營造和諧、民主、寬鬆、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關係，以良好的環境影響人，以生動的活動感染人，以積極的體驗塑造人，以有趣的學習發展人。

4.2、培養幼兒良好的行為習慣，形成良好的班級常規。班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。