託班班務計劃書
一、 班況分析:
本班由於幼兒年齡小、、且因本班大部分家長從事個私工作,家庭環境較複雜,其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達能力弱,自理能力差,個性自私、嬌寵。大多數幼兒來園都會有哭鬧現象、特別是孩子們都是第一次上幼兒園,離開父母的身邊會不習慣、不適應。與此同時很多孩子還存在着一些情況,在家表現為任性,倔強,愛發脾氣,依賴性強,以自我為中心,愛聽好話,不願意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關愛。
二、班級工作總目標:
培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣,增強目標意識,引導幼兒活潑,愉快地在幼兒園生活,逐步加深對幼兒的情感。注重家庭,幼兒園與社會教育的一致性,切實做好為家長服務工作,共同為幼兒創造一個良好的成長環境。
三、五大領域教育目標:
(一)健康:
1、喜歡上幼兒園,有自己的朋友,樂於參與集體生活。
2、初步養成獨立進餐的習慣,保持桌面整潔,建立餐後良好的衞生習慣。
3、能安靜入睡,培養幼兒整理衣物的良好習慣。
4、瞭解一些簡單的安全常識,培養初步的自我保護意識。 5、在老師的幫助鼓勵下克服困難,願意參加體育活動。
6、初步建立體育活動的規則意識。
7、願意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。
8、在集體活動中,情緒安定愉快,不亂髮脾氣,性格活潑開朗。
(二)語言:
1、能聽懂普通話,並學説普通話。
2、學會安靜的聽同伴説話,不隨便插嘴。
3、喜歡與同伴交流,願意在集體面前講話、表演。
4、在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。
(三)科學:
1、對周圍的事物,現象感興趣,有初步的好奇心和求知慾 2、發展初步觀察能力:充分使用各種感官,看看,摸摸,聽聽,嚐嚐,感知經常接觸接近的事物,豐富生活經驗
3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵,並獲得粗淺的'科學經驗。
4、引導幼兒樂意參加科學活動,初步形成好奇、好問的科學品質。
5、學習運用各種感官感知的方法,發展感知能力。
6、喜歡擺弄、操作活動材料,學習有規則地進行活動。
(四) 社會:
1、願意上幼兒園,在活動中保持愉快的情緒
2、建立良好的師生關係,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感,信賴感
3、培養幼兒喜歡參加遊戲和各種有意活動,能親近與自己生活密切的人。
4、逐步接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規則。
5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語:早,好,請,謝謝。
6、逐步培養幼兒的自我保護意識,發展對環境的適應能力(五)藝術:
1、喜愛參加藝術活動。
2、培養幼兒初步感受環境,生活和藝術中的美。
3、初步培養幼兒藝術活動的能力。
4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式,嘗試在審美活動中大膽表現。
5、學習一些簡單的藝術要素,能用自己的藝術方式表達情感。
6、引導幼兒感受周圍生活中美,激發幼兒初淺的欣賞美,表現美的情趣。
xxxx幼兒園
20xx年08月
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