實用的幼兒園學期計劃範文錦集10篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的幼兒園學期計劃10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園學期計劃 篇1

一、基本情況

孩子們經歷了一學期對美術的親密接觸，已逐步從塗鴉狀態中在提升，雖然大多數幼兒還不具備用圖象表達的意思，但他們已經有了最初的興趣和技能。因此，本學期我們將更多地為幼兒創設大膽塗抹的機會，使他們在畫畫中大膽地表現，對自己熟悉的物體大膽的構想，進入圖式期，更多地體驗美術活動的樂趣。

二、學期目標

1、喜歡塗色，嘗試運用手臂力量上色塗染畫面，使色彩鮮豔。

2、區別常見的固有色，在調換顏色的過程中培養幼兒有目的地選擇相似色，並有控制地塗色。。

3、識並畫畫簡單的圖形，並通過學習用圖形與線條組合表示自己熟悉的物體。

4、勵幼兒大膽塗抹，初步學習給畫面的每個空隙都畫上圖像，並能分辨圖像的大小。學習用大小不同的畫像佈滿畫面。

5、悉使用簡單的繪畫工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫塗塗等各種活動中，提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣。

三、措施

針對班級的實際情況及塗鴉期孩子的特點，以及班上孩子的個體差異，以生動的形象，鮮明的色彩和兒童化的語句，創設有趣的情景，鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現，從中體會到創造的樂趣。形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。

1、制定符合幼兒年齡特點的目標，按幼兒發展的特點將目標分解成相應的分目標，選擇與分目標相適應的內容進行教學。

2、結合主題活動的開展，選擇孩子感興趣的內容，創設情景，充分調動孩子表現的積極性。

3、加強家園聯繫，爭取家長的配合指導，共同培養孩子參與美術活動的興趣。

4、開展各種玩色遊戲，讓幼兒樂意調換顏色，提高運色能力以及落筆力量。

5、對特殊的幼兒進行個別的指導，提高其對繪畫的興趣，並樂意參加各種美術活動。

四、課程設置

繪畫：水彩筆蠟筆鉛畫紙

玩色：水粉色棉籤印章渲染

手工：彩泥手工紙漿糊

五、內容安排（根據實際隨時作調整）

3月份——

繪畫：

1、吃元宵

2、燈籠亮起來

3、小星星亮晶晶

4、照相架

5、我和媽媽一起拍照

6、小螞蟻鑽山洞

7、烏龜學溜冰

8、太陽公公

手工：

1、做湯圓（泥工）

2、包餃子（泥工）

3、彩色棒棒糖（泥工）

4、掛燈籠（折貼）

5、漂亮的項鍊（小製作）

6、紙槍玩具（紙工）

4月份——

繪畫：

1、小刺蝟背果果

2、小雞捉蟲

3、毛毛蟲

4、花兒打電話

5、寶寶的臉

6、高山

7、乘汽車

8、花蝴蝶（棉籤畫）

9、柳樹姐姐梳頭（棉籤畫）

10、春姑娘的新衣服（粘貼印染畫）

手工：

1、美麗的小蝴蝶

2、鬱金香花園

3、小鳥飛飛

5月份——

繪畫：

1、大熊貓吃竹筍

2、切蛋糕

3、開滿鮮花的草地

4、小帆船出海去

5、娃娃穿新衣（水彩）

手工：

1、泥娃娃

2、佈置節日的教室（製作）

3、

6月份——

繪畫：

1、花氣球（棉籤畫

2、機器人做早操

3、小花傘（棉籤畫）

4、甜甜的大西瓜

5、茂密的樹林（水粉）

6、學游泳

7、救生圈（塗色）

8、洗澡

9、我們要上中班啦

手工：

1、小船（折三角形）

2、小斗笠真可愛（製作）

幼兒園學期計劃 篇2

今年是孩子們在幼兒園的最後一年，也是最關鍵的一年。明年，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由翱翔。如何培養孩子養成良好的學習習慣、充滿自信地走進國小，將是本學期的工作重點。我們針對本班的班況及工作重點擬定了以下班級工作計劃。

　　一、班級情況分析

我們班一共有35個孩子，其中男孩18名，女孩17名。這個班是我從中班帶上來的，身為新教師的我，對他們有着特殊的感情。孩子們經過中班一年的學習和生活，主要存在以下的優點和不足：在自我服務方面，幼兒在遊戲結束後能夠主動整理;大部分幼兒不僅能講比較流利的普通話，而且能通過動作及語言大膽而清楚地表達自己的認識和情感，孩子們的動手能力明顯增強了，能用大膽、流暢的線條作畫，想象力也比較豐富，平時非常喜歡摺紙和手工製作活動，還能用廢舊物品進行簡單的創作，製作自己喜歡的玩具，環保意識明顯增強，大部分幼兒的合作能力有所提高，能夠互相幫助，互相學習，共同完成任務，這些進步在日常生活及幼兒的遊戲活動中得到充分的體現。幼兒的合作意識有所加強，如衡衡小朋友，一學期在老師的引導下，家長的配合下，他能和同伴共同完成任務，自信心形成的建立較好;但較少欣賞和寬容的態度，如在孩子的一日活動中，小朋友為一些小事向老師告狀的事很頻繁，缺少同伴間的寬容;在集體活動能在集體面前大膽表達自己的意願和討論問題，但詞彙貧乏，如班上童童小朋友，在回答問題時，老師能理解他所要表達的意思，但就是不會用詞彙去表達。這和他平時和同伴間語言交流較少所致，另外家長在語言表達方面的不重視也是一個重要的原因;在科學方面，他們對數概念、空間方位等方面孩子們理解較好，但兩極差異較大。

在自主遊戲中，幼兒對遊戲活動非常感興趣，參與的積極性很高，各方面能力都有了不同層次的提高。尤其是社會交往能力、動手能力、解決問題的能力進步較快。在幼兒進步的同時，也存在着不少問題、差異，如幼兒在遊戲中的創新能力、自制玩具材料，以物代物意識還很缺乏，遊戲情節較簡單，內容不夠豐富。

本學期，我們將根據園務計劃，結合《綱要》的精神和本班幼兒的實際情況，認真實施“幼兒園建構式課程”，切實組織好幼兒的一日活動，並做好保教工作和家長工作。使幼兒達到以下發展目標：

1、加強一日生活的常規管理，特別是能夠根據琴聲、口令迅速作出反應，在規定的時間內完成老師要求的任務，學會自律。

2、形成良好的傾聽習慣，能耐心傾聽別人談話，不開小差，不隨便打斷別人的話。

3、不再以自我為中心，主動關心他人地情緒、情感，需要時主動幫助、安慰他人。

4、瞭解家鄉的重大變化及我國地著名建築、景觀和傳統節日。

5、喜歡與同伴交往，學習表達和控制自己的情緒，掌握一定的交往技能。

6、加強安全教育，提高自我保護的意識和能力。

7、喜歡動手操作，主動參與小實驗並在實驗中積極思考。

8、能收集利用各種廢舊材料進行裝飾、製作;樂於用自己的作品美化生活、開展活動。

9、鼓勵幼兒大膽遊戲，願意主動向教師提出自己的設想，與夥伴之間能積極交往，一起合作遊戲，並嘗試開展新的遊戲主題。

10、學會解決問題的能力，提高幼兒合作能力，能根據材料進行豐富的想象，會創造性地玩多種材料。

11、在生活中游戲中大膽表現自己對音樂的想象、聯想和情感體驗。

12、繼續做好家長工作，繼續開展“千名教師訪萬家”的活動，主動走進家庭，與家長共同探討這一年孩子成長與不足，家園配合，讓孩子不斷進步。

13、正確書寫10以內數字，有認真整潔的書寫習慣，為他們入國小打下基礎。

　　二、教育教學管理

(一)日常保教工作

1、進一步養成幼兒的衞生習慣，我們開展這一系列有計劃的教育活動，如： “秋天的保健”、“預防感冒”等，並在日常生活中認真觀察、提醒，加強訓練，培養幼兒良好的衞生習慣。

2、實行小老師及評比欄制度，培養幼兒服務意識，競爭意識，動手能力及責任感。小老師實行輪流制度，評比欄量化、具體化，使家長更直觀地瞭解幼兒在園表現。

3、結合主題活動組織幼兒參與制定班級常規。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規，我們提出問題，引導幼兒討論，並總結制定出規則。如：班級的常用物品包括遊戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，放在哪裏，啟發幼兒做出標記，以便幼兒自我檢查、自我糾正。

4、給予幼兒精神上的鼓勵。老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩、一個讚許的微笑，都能讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悦。

5、組織家訪、與家長交談等，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒教育，並廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發展。

6、加強幼兒的安全意識。我們將開展安全周的活動，組織孩子們討論一系列安全問題，如走路時怎樣才能不掉隊、怎樣才不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路、怎樣上下公共汽車等，真正地提高幼兒的交通安全意識和自我保護的本領。。

(二)生活衞生習慣

做好班級衞生保健合生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒户外活動內容，保證每天2小時的户外活動時間。

2、睡覺時能夠把自己的衣物整齊的擺放，自己的物品學會整理歸位;

3、與同伴友好相處，體驗更多的社會性情緒，學會忍讓、等待等。

4、每天堅持讓孩子有20—30分鐘的閲讀時間，幫助孩子逐漸養成正確的讀寫姿勢和好習慣，為升入國小提前做好準備。

5、開展心理健康教育，關注特殊幼兒，與家長一同商討有效措施。

6、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保持室內外環境的清潔，預防各種傳染性疾病。。

7、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。

8、結合安全周活動，對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、提幼兒自我保護意識和能力。

9、定期在家長園地上，宣傳衞生保健知識，家園共同做好衞生保健工作。

(三)自主性遊戲

大班角色遊戲過程中還會出現不少問題，比如，想玩新主題新情節卻又沒有足夠的經驗;比如有明確角色身份的孩子和不商量就擅自進入角色遊戲的孩子之間的磨擦，教師要全面地有重點地觀察，並適時給予指導。

1.合理調整遊戲區，將角色遊戲和區域遊戲中關聯的區域安排地緊湊一些，例如角色遊戲中的建築區和區域遊戲的桌面積木搭建安排在一起，這樣能夠擴大原來區域的空間，考慮農村特點和遊戲特點，做到科學適用。

2. 活動材料投放層次性、趣味性。提供部分成品玩具，如：運動器械、醫療設備、娃娃家餐具等。製作部分半成品，在手工坊放置半成品收納筐，鼓勵幼兒和家長一起收集廢舊物品和鄉土材料，讓孩子學會分類擺放這些材料，在遊戲中供他們來創意。

(四)特色建設

繼上學期開展了班級特色博物館的活動之後，我們班孩子探索的興趣更加濃厚了，小腦袋裏時不時會蹦出幾個為什麼。本學期我們將結合園部課題，引領孩子們進入更浩瀚的科學探索海洋中。

我們將重點建設班級科探區，一方面由老師提供一些成品的科探材料，平時就可以讓孩子們自由擺弄，例如磁鐵、彈簧、指南針、萬花筒等等，另一方面，鼓勵孩子們收集生活中的廢舊材料，通過加工、組合成為新的科學小玩意。另外，讓孩子們把生活中發現的奇怪現象記錄下來，和老師同伴們分享交流，共同找出答案。

(五)家長工作

通過學期初的與家長的溝通，瞭解到本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，對老師能給予充分的信任，我們將繼續做好家訪、電話聯繫、網絡溝通、檔案發放等常規的家長工作。

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2、及時更新家長園地、通過發放活動資料、調查表、家園通路路通等手段吸引家長積極參與，引導家長了解我們近期開展的活動，更有效的瞭解到孩子在家的表現，促進家園合作，拉近家長與老師的距離，對孩子們的發展起着重要的作用。

總之，本學期，我們將緊密結合大班孩子的學習特點，組織開展豐富多彩的活動，使孩子們的多種能力得到提高，學習的習慣能很好地養成。在實踐中，我們會關注幼兒的生活、興趣和需要，關注孩子富有個性的發展發展，讓35個孩子如星星般綻放自己最亮的光芒!

幼兒園學期計劃 篇3

一班況分析

新的學期開始了，我們新小1班迎來了40位可愛的小寶寶，年齡最大的為5週歲左右，最小的為4週歲左右。對於寶寶們的個性、有些幼兒生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本瞭解。今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解，大部分孩只能初步建立了良好的行為習慣和衞生習慣，幼兒只能簡單的表達自己的想法，有些新入園的幼兒對幼兒園的感到陌生，有哭鬧現象在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，儘快瞭解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們儘快適應集體生活。

本學期我們將抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衞生習慣的培養。因此，本學期我班將從常規訓練；生活、衞生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

二、本學期發展的總目標

促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。

發展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。

萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守記律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。

培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。

三、1、生活管理目標

小班的孩子們由於年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦：如自己穿脱衣褲，要上廁所及時告訴老師，

小班的小朋友在吃飯的時候，有的幼兒挑食或者不吃等等，老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。並逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言

睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。

2、安全目標：

將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；老師經常反覆叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用；及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不着的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這温馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心願。

四各領域目標

一，健康領域

幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己用匙獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯、挑食現象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進，吃得飯菜都發涼，需要老師不斷督促、提醒，本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養成良好的進餐習慣。

動作發展方面，幼兒的走跑動作已比較協調，平衡、鑽的能力相對較弱，有一些幼兒由於年齡較小，膽子小等，動作發展不協調，跑時容易摔倒，不敢走平衡木，

通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。

二，語言方面

全班幼兒已都能聽懂普通話，並能在日常交往中運用、表達，但個別幼兒受家人語音影響較深，發音帶有方言口音，如沈秦晴、吳欣月。幼兒喜歡聽故事，但活動時認真傾聽的習慣較差，經常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱，一些爭搶現象便是動手不動口的結果。1、進一步學習在日常生活中運用普通話交談，能逐步按正確語音發音，喜歡説普通話；

2、樂意與老師、小朋友交談，能使用簡單的禮貌用語；

3、能有針對性地回答別人提出的問題，在遊戲和活動中能較清楚地表達自己的請求和願望，在集體面前大膽發言；

三，科學領域

1、對周圍新奇事物感興趣並經常提出簡單問題，繼續學着用各種感官去感

知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象；

2、繼續認識常見的動植物，在老師的帶領下學習飼養小動物，參加簡單的

種植活動，並愛護動植物，關心勞動者；

3、喜歡參加數學活動，能在老師提醒下保持穩定注意，會動腦、動口、動

手地擺弄、操作數學活動材料；

4、能根據物體的1-2個特徵分類、排序，區別前後、高矮等空間方位，知

道白天、黑夜、早晚、今天，比較兩組物體的多少，一樣多，認識3-4種基本圖形；

5、學會手口一致地點數4以內實物，並説出總數。

四，社會領域

願意做自己能做的事並能為自己所表現出的能力感到高興；

.能向老師提出自己的要求，在老師的啟發下，能同情生病的同伴；

.喜歡上幼兒園，關心集體，能和同伴一起友好地遊戲，知道幼兒園的玩

具是大家的，不爭搶和獨佔玩具，學會輪流玩；

.初步產生了解幼兒園和家庭以外的環境的興趣；

.能區分自己的和幼兒園、同伴的東西。拾到東西會交給老師。願意嘗試

五，美術目標

幼兒對繪畫的興趣提高了，塗色、線條等技能方面也增強了，由於接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽、老練，初步瞭解了水粉、脱水畫等畫種的用筆方法、特點。但由於幼兒年齡小，生活經驗積累得少，因此雖然有時想象力較豐富，創新意識較強，但有的由於技能侷限，表達不出，有時由於缺乏經驗和感知機會，想象出來的東西單一、雷同，難以表現其真正想表達的東西。本學期美術教育的重點將放在“處理好技能與創新的關係”以及給予幼兒更多感知美的機會，培養幼兒對美的敏鋭性，進一步提高審美能力上。

音樂目標

本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節奏感較強，音準較好，幼兒對律動和音樂遊戲、歌表演特別感興趣。

幼兒能力培養的重點和措施

1）根據本班幼兒實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，嘗試進行生成性主題活動。

（2）用生動形象的教育教學方法引起幼兒興趣和注意，吸引幼兒參加活動，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，引導幼兒積極參與學習，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。

（3）善於發現幼兒感興趣的事物，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動，這將是本學期的重點。

（4）注重活動過程，並積極熱情地對待幼兒的活動成果，注重通過幼兒自身的觀察、操作、探索活動，讓他們獲得直接經驗和情感體驗，使他們的能力得到提高。

（5）尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發展。

（6）注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

（7）注重建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。

六、家長工作

1、設立家長園地，介紹一些科學育兒的知識，反映班內一些情況和每週教學內容。

2、利用接送機會與家長多聯繫，交換情況，將家園聯繫條改為幼兒成長記錄表，進一步做好家訪、約談工作，加強家園聯繫、溝通。

3、召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為規範及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現，瞭解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目瞭解班上的情況，暢所欲言地説出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都瞭解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯繫、家訪等形式，以瞭解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

幼兒園學期計劃 篇4

炮竹聲聲辭舊歲，當喧鬧的鞭炮聲緩緩走遠，我們迎來了一個春意盎然的季節，俗話説的好，“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這將是我們學前班的小朋友們在園的最後一個學期，也是進入國小前最關鍵的一學期。本學期，我們仍然一如既往地認真開展工作，同時我們也將針對上學期工作中出現的不足進行調整和改善，力求使每一位幼兒都能夠得到更進一步的發展和提高。

一、 班級情況分析

本學期我們班有xxx幼兒。雖然經過上學期的常規練習，但是效果仍然不是很理想，需要在本學期中繼續加強常規的教育，為將來國小階段的學習奠定良好的基礎。在看到自身不足的同時我們也欣喜的看到了我們自身的優點，經過一個學期的幫我早讀書的學習，我們班的孩子詞彙量提高的非常大，多數孩子都能識字，而且也培養了良好的個人閲讀習慣，孩子們個個都非常喜歡看書，把書當成了朝夕相處的朋友。

二、 幼小銜接方面：

本學期是我們學前班的孩子們在幼兒園經歷的最後一個學期，我們的孩子即將展翅高飛，飛入更高的學習殿堂，為了讓每個學前班的孩子能夠信心十足的進入國小階段的學習，我們為我們的寶寶們建立了比較完善的幼小銜接實施方案：

1、 學前思想準備：通過參觀國小、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什麼要上國小，國小與幼兒園有什麼不同，激發孩子上國小的慾望，同時也幫助他們解決“嚮往上國小、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小，尤其是一些體質比較差的幼兒，我們更應該加強孩子體能的鍛鍊，爭取在國小能夠做到不請假少請假；

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到國小生生活，我們為孩子們準備了國小模擬環境，讓孩子們背上小書包上學，激發孩子們上國小的強烈慾望。

（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活能力的準備：

（1）通過談話、故事、社會培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。

三、學習方面的準備：

（1） 培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題《走進國小》要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會靈活使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。

（3）知識經驗的積累：

A 前閲讀、前書寫的滲透

為幼兒創設一個良好的閲讀、書寫環境；如：將閲讀活動區環境佈置圖文結合精心設計製作有關閲讀方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展認讀識字活動等。為幼兒閲讀、書寫提供條件。

B 數學方面的滲透

通過每次的數學活動我們研發製作了蒙氏數學教學具，投放到數學區角活動中，並從孩子們的生活取材，讓我們的數學活動更加生活化趣味化，培養幼兒喜歡數學的良好情感，同時數學區中我們也十分注意幼小銜接的培養，數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力為將來國小階段數學的學習奠定良好的基礎。

四、班級日常工作：

1、本學期,我們根據孩子的自身特點設計了階段性美術活動計劃，對幼兒進行系統的美術技能的培養，內容涉及到水粉畫、蠟筆畫、線描畫、刮畫等，系統的設計讓孩子對多元的繪畫技能有個很好的認識，為將來國小階段美術技能的學習奠定良好的基礎。

2、動區組織設置中積極學習，做到符合大班幼兒的年齡特徵，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

3、顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動。

4、作好匯演活動。

五、衞生保健工作：

1、好衞生消毒工作，防止傳染病流行。

2、幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3、好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

六、家長工作：

1、學期我們開展家長開放半日活動，通過家園間的積極有效的互動，讓我們的家長更好的瞭解我們的孩子在幼兒園的學習情況。

2、堅持每月及時更換“家長園地”。

3、認真做好家長工作積極與家長交流，瞭解孩子在家的活動情況。

4、求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打好基礎。

5、勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

我相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定能夠愉快幸福的過完幼兒園時期的最後一個學期，一分耕耘一分收貨，相信我們的孩子在學期末的時候一定能夠交上一份滿意的答卷。

幼兒園學期計劃 篇5

一、班況分析：

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期，二零一二年第二學期蓓苗幼兒園小(一)班班務計劃。現如今，我們班的新生經過兩週的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後，都願意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脱衣服；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

二、工作計劃：

對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衞生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適應的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。

三、發展目標：

（一）健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脱衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、行的正確姿勢。

2、瞭解簡單的保健衞生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護；樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。

4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。

（二）語言領域：

1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要；聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。

2、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書，並樂意表達自己的感受。

3、繼續學説普通話，學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

（三）社會領域：

1、在成人啟發下學習關注他人的情緒並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。

4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

（四）科學領域：

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞，工作計劃《二零一二年第二學期蓓苗幼兒園小(一)班班務計劃》。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。

（五）藝術領域：

1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，併產生愉悦的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。

4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。

四、具體措施：

（一）健康領域：

1、組織各種户外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性；靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。

4、通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

（二）語言領域：

1、培養幼兒能堅持説普通話，並使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽説練習。

2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴説話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

（三）社會領域：

1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。

2、儘量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。

（四）科學領域：

1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵，初步瞭解季節與人們的生活關係。

2、利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。

3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。

4、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。

（五）藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉籤、手指、油畫棒等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行製作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。

3、學習粘貼、撕紙和簡單的摺紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

5、利用遊戲，區角遊戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。

6、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

五、：德育工作：

1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。

2、引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊遊、遊戲，使幼兒瞭解自己的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。

5、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衞生的良好習慣。

6、班級每天進行晨談，根據班務計劃、周計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。7、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

8、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子

9、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。

10、 有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

六、安全工作：

1、一日活動中的體現。

① 堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，並及時處理。幼兒所服藥品，要求家長註明姓名、藥品名、劑量、服法。

② 幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。

③ 告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時説再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，瞭解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。 ④進歺時的安全衞生，要求幼兒安靜進歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不矇頭睡覺，並檢查幼兒是否帶有異物（髮夾、釦子、珠子、拉鍊等），發現並及時處理。

⑤户外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣着是否整齊，鞋帶是否繫好，以防摔跤。

⑥幼兒離園時，陌生人接着幼兒時仔細瞭解情況，在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發現後即時處理。

2、家長工作中心體現。

（1） 向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防範工作。

（2）讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防範措施

幼兒園學期計劃 篇6

一、指導思想

以《浮橋鎮幼教中心“十二五”發展規劃》為方向，在《新形勢下農村幼兒園師幼同步禮儀教育的實踐研究》的課題引領下，以禮儀教育為突破口，本着尊重、平等、合作的原則，在師幼中進行禮儀教育的實踐研究，重在養成，促進內化，讓禮儀像空氣一樣無所不在，讓師生在其中耳濡目染，得到美的薰陶和滋養。

二、現狀分析

在幼兒園，師幼共同參加了一些禮儀活動，並進行了相關禮儀知識的學習，瞭解到禮儀的重要性，但存在着理論知識和實踐行為不一致的現象；經過一系列的家園禮儀活動，部分家長已經關注到幼兒學習“禮儀”的重要性，但還有大部分家長忙於生計，對孩子的思想道德和良好行為習慣教育欠缺。因此，本學期我們將着手從實踐、家長工作兩塊入手，進一步對禮儀進行同步化的研究。

三、工作目標

1.初步探索適合每個年齡段的禮儀細則，擬定初稿，並落實到行動中。

2. 探索新形式下農村幼兒園如何進行師幼同步化禮儀教育的途徑與方法。

3.將禮儀教育滲透到家庭， 使幼兒園教育和家庭教育保持一致性、連續性。

四、內容與措施

1.初步探索適合每個年齡段的禮儀細則，擬定初稿，並落實到行動中。

措施：

（1）小班幼兒學習並掌握基本的生活常規內容。

（2）中大班複習已經形成的入廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脱衣服、穿脱鞋等常規禮儀習慣。

(3)中班幼兒進行交往禮儀的培養、大班進行學習禮儀的培養。

(4)分年齡段有針對性的進行相關禮儀兒歌的學習。

（5）分年齡段將禮儀兒歌、談話進行細化，落實到一日生活中，並由各班班主任進行歸納。

2. 探索新形式下農村幼兒園如何進行師幼同步化禮儀教育的途徑與方法。

措施：

（1）堅持每週一的幼兒升旗儀式；在培養中大班幼兒練習升旗儀式的同時，選擇少部分小班幼兒觀看並進行有目的的培養。

（2）禮儀工作的培養與訓練

幼兒常規培養：●堅持早入園禮儀之星接待工作；●統計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育，並以此來帶動家長。●各年齡段幼兒分別從生活、交往、學習三方面進行研究，注重細節。

教師禮儀常規培養：● 教師儀容儀表；堅持上班不化濃粧、不披髮、不美甲、不穿高跟鞋等制度。● 教師禮儀知識培訓與學習；繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識，使教師通過系統的學習，瞭解並掌握相關的禮儀常識，提高教師隊伍的整體素質●每月進行班級禮儀之星的評比工作，並給班級頒發“流動小紅旗”。

3.將禮儀教育滲透到家庭， 使幼兒園教育和家庭教育保持一致性、連續性。

措施：

（1）及時更換小、中、大班的家園聯繫禮儀欄內容

（2）家長參與幼兒園禮儀圖標的.設計，為家長創造探討的平台。

（3）以發放宣傳單的形式，保持家園聯繫。

（4）通過家長禮儀知識競賽，做到家園禮儀同步化。

五、逐月工作

9月份

1.每週評選禮儀小天使參加晨間迎接活動。

2.學習並練習適合各年齡段的禮儀操。

3.親子製作禮儀圖標。

4.製作“禮儀小天使”綬帶。

5.理論學習《幼兒園禮儀環境佈置》

10月份

1.借 “健康節”活動，開展禮儀操評比。

2.各班排練好一個小節目，為走進社區做準備。

3.理論學習《學習禮儀的重要性》。

4.佈置幼兒園禮儀牆面。

11月份

1.禮儀社團進社區表演。(大班幼兒負責發送節目單)

2.理論學習：《如何培養大班幼兒良好的學習習慣》。

12月份：

1. 親子禮儀知識競賽活動。

2.上交一篇有質量的禮儀隨筆或個案，園內進行評比。

3.佈置幼兒園禮儀牆面。

4. 教師禮儀培訓（視屏觀摩）

1月份：

1．將班級禮儀活動經驗總結及資料整理，製作成ppt，進行展示、講解、評比。（如照片、案例等）

2．班主任上交有關禮儀課題的有質量的隨筆、觀察各一篇。

3.年級組資料整理、收集、打包，統一進行管理。

4.每人徵集《各年齡段禮儀細則》8條。

幼兒園學期計劃 篇7

一、健康領域

1、教育幼兒喜歡吃各種事物，進一步加強幼兒良好的飲食習慣的培養。

2、幼兒能克服畏懼和依賴心理，能獨自一人在另一房間獨立睡眠，並自覺做到早睡早起，形成良好的睡眠習慣。

3、能正確的洗手、洗臉、洗頭、洗澡，保持儀表整潔，知道講究個人衞生和環境衞生，形成良好的衞生習慣。

4、學會自己添飯，能獨立進餐，不灑飯菜飯後主動舒適桌面，能迅速有次序的穿脱衣褲、鞋襪、會繫鞋帶，培養幼兒較強的生活自理能力。

5、知道換牙是一種正常的生理現象，掌握換牙期間的自我保健，知道吃飯前後不作劇烈運動，瞭解人體內部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常識。

6、學習並初步掌握遇到火災、雷電、地震等險情的自救方法，懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識別學過的安全標誌並學習新的安全標誌，提高幼兒的自我保護能力。

7、學習左右分隊走，促進幼兒的動作協調性、靈活性、準確性的發展。

8、學習大班第二套幼兒廣播操及一套器械操。

9、通過各種遊戲，發展幼兒的走、跑、跳躍、投擲、平衡、鑽爬、攀登等動作，提高動作的難度，發展幼兒的協調能力及創造力。

10、知道嫉妒是一種不良的心理現象。培養幼兒積極競爭的心理素質。

11、培養幼兒積極上進、自尊自信、樂羣合作、積極競爭，較強的獨立性和責任感等良好的心理品質和行為。

二、語言領域

1、在日常生活中堅持説普通話，能清楚、正確的發出在交往和講述中所用到的語音。

2、繼續豐富詞彙，學習一些常見虛詞、介詞、連詞，能用一些常見的同義詞和反義詞。

3、養成運用文明語言交往的習慣，能清楚的表述自己的要求和見聞。

4、能較完整的連貫的講述自己的生活經驗，突出講述的中心內容。學習用語言來反映事物的本來面目。

5、喜歡學習文學作品和豐富優美的祖國語言。

6、能有表情的朗誦十五首左右的詩歌，看圖講述十個左右的事，能較正確的評價別人的講述。

7、喜歡閲讀幼兒圖畫書，能講述圖畫的主要內容，學習製作圖畫書，學習認讀與幼兒生活密切相關的一些詞彙。

三、社會領域

1、使幼兒瞭解醫院的任務、分科、醫護人員分工和看病手續，懂得要配合醫護人員治療，

2、使幼兒知道圖書館是儲存知識的寶庫。是專供人們借書、閲讀的地方，教幼兒學習借閲手續，知道愛護圖書，尊重管理人員勞動，

3、知道公園是供人們遊覽的社會公共場所，有必須遵守的規則，教育幼兒愛護花木和遊樂設施，做一個好遊客，

4、認識社會上有各種各樣的廣告。主要特徵和廣泛用途，懂得植樹和保護樹木的意義。

4、使幼兒知道動物也有家，發現動物與環境的關係，啟迪幼兒生態平衡意識和環保意識。

5、教幼兒簡單瞭解橋的發展，激發幼兒學科學的願望。

6、引導幼兒認識鏡子，發現哈哈鏡的奇妙特點給與平面鏡的區別。

7、引導幼兒通過實驗活動，感知電、電影畫面動作和形成音響效果的簡單方法，培養幼兒發現學習。

8、使幼兒瞭解計算機的組成和用途，激發幼兒好奇心和學習願望。

9、教幼兒瞭解不鏽鋼和玻璃鋼的特點和用途，培養幼兒的發散思維能力。

10、引導幼兒觀察飛機的外形特點，激勵幼兒探索科技產品的願望。

11、教幼兒通過操作學習，感知物體的沉與浮的現象，培養幼兒進行小實驗的興趣。

12、使幼兒瞭解冰雹形成的原因，認識其危害。

13、進一步使幼兒認識夏季特徵，學習夏季衞生知識。

14、學習按圖形的兩種特徵分類，提高幼兒的分類能力。

15、認識球體、長方體、正方體、圓柱體，瞭解形體特點。

16、學習20以內的加減法，理解加法互換規律和加減互逆關係

17、理解不等式的含義，初步學會不等式變等式。

18、認識1元內的人民幣，瞭解簡單的兑換關係;培養幼兒分析、比較、判斷與推理能力。

19、學習區別輕重和遠近，發展幼兒觀察、判斷推理能力。

20、學習區分左右，發展幼兒的空間方位知覺

21、學會看日曆，知道星期的概念，培養幼兒的時間觀念。

五、藝術領域

1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、引導幼兒更加完整的描繪自然界和社會生活中的失誤，表多種物象的關係。能畫出具有一定情節的畫面。

3、能更加熟練的使用多種多樣的繪畫工具、材料和形式進行繪畫活動。

4、能用豐富的色彩表現動物、人物和景物。更加豐富幼兒的色彩和審美情趣。

5、能較熟練的運用各種花紋、圖案均衡的裝飾、美化生活用品。

6、在熟練掌握雙三角形折、雙三角形折的基礎上，變化折出動物等形象。並運用組合折的方法，折出立體、有趣的玩具。

7、會運用卷貼、摺疊剪，剪直線、剪曲線等技法，剪貼多種藝術造型。

8、引導幼兒運用較複雜的多種泥工技能塑造形態各異的組合物體，發展幼兒的想象力和創造力。

9、進一步引導幼兒欣賞符合幼兒情感的美術作品，進一步培養幼兒不斷髮現生活中美的能力。

10、利用廢舊物品、簡易、方便的紙工材料，製作玩具與裝飾品。

11、能根據歌曲內容和性質，正確的、教有表情地演唱歌曲，並能運用不同速度、力度去表現歌曲的情緒。

12、能根據不同歌曲內容，控制調節自己的聲音，能隨意加上動作進行表演。

13、掌握一定數量的韻律活動，接觸更多的民族民間舞蹈。

13、較準確地按音樂的內容和節奏特點，做較為複雜的模仿動作和組合動作。

14、鼓勵幼兒根據音樂性質、內容大膽創造相應的音樂形象，發展其音樂想象力、創造力及表達能力。

15、確定熟悉的音樂作品的性質，能將性質顯明的作品歸類;能感知音區的變化;較正確的分辨一些樂器的音樂特點。

16、瞭解中外著名音樂家及其代表作，瞭解不同的音樂表現形式，提高審美鑑賞能力。

17、引導幼兒完整地描繪自然界和社會生活中熟悉的事物，表現多種物象的關係。

18、能畫出具有一定情節的畫面，表現自己對生活的美好願望。

19、學習用不同冷暖和深淺的顏色作畫，能用豐富的色彩表現動物、人物和景物。更加豐富幼兒的色彩感受和審美情趣。

20、能教熟練的運用各種花紋、圖案均衡的裝飾、美化生活用品。

21、會運用卷貼、摺疊剪他、剪直線、剪曲線等技法，剪貼多種藝術造型。

22、導幼兒運用複雜的多種泥工技能塑造形態各異的組合物體，發展幼兒的想象力和創造力。

23、進一步引導幼兒欣賞符合幼兒情感的美術作品，進一步培養幼兒不斷的發現生活中美的能力。

25、會運用簡易、方便的紙工材料，繪、剪、粘、穿插、人物、動物、植物和生活用品，提高藝術修養。

26、利用廢舊物品與自然物製作玩具及裝飾品

幼兒園學期計劃 篇8

我班幼兒對體育遊戲具有濃厚的興趣。幼兒體育遊戲是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動。它以身體動作為主要內容，以身體練習為主要手段。發展幼兒基本活動技能，提高幼兒身體素質，增強幼兒體質，促進幼兒身心全面、健康和諧發展。通過遊戲他們反映成人的社會生活，在遊戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在遊戲中還存在着一定的問題：如不同的幼兒，有着不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在着能力上的差異，並且發展速度也不一樣，所以幼兒對遊戲的要求不一樣；幼兒之間存在着差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，根據我班幼兒的實際情況我制訂了以下活動目標：

1、發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識；萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的願望，進一步培養幼兒的記錄能力。

3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。

活動內容：

根據大班年齡各種動作發展的水平，我們因地制宜創設多樣化的混班户外體育區域活動環境。開展多樣的户外體育活動區域活動

玩球區（羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹）綜合（鑽、爬、呼啦圈等）、攀沿區（橡皮筋、3edu、玩布袋等）、投擲區（布棍、沙包、繩子等）、大型玩具區、玩沙區（特製的玩沙衣服、輔助小玩具）、玩車區（各種玩具車、障礙物、交通標誌及保護手的手套等）、小舞台（童話劇：有朋友真好、廢舊材料時裝表演）、紙藝工作室（用紙漿做紙漿花瓶並用多種材料裝飾）、海洋球、建構室。

主要措施有

1、直接將有情節的體育遊戲作為身體鍛鍊的主要內容

2、激發幼兒遊戲興趣，發展智力。

3、在活動開始和結束部分，可讓幼兒進行各種模仿性的練習。

4、利用頭飾、玩具或新穎變化的活動器械來吸引幼兒，激發遊戲慾望和積極性。

5、 鼓勵創造新玩法。

幼兒園學期計劃 篇9

一、指導思想

為兒童提供健康豐富的學習生活活動，滿足兒童各方面發展的需要，需要兒童瞭解必要的安全保健知識，學會自我保護。為了培養孩子的安全意識，學習簡單的安全自救方法，本學期的安全教育工作計劃是根據中班孩子的年齡特點和班級孩子的具體情況制定的。

二、工作目標

1.瞭解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中注意安全，警惕陌生人和危險物品。提高孩子的安全意識和自我保護能力。

2.學習簡單的風險防範和自我保護知識，讓孩子養成良好的生活和衞生習慣。保持冷靜，儘量解決或預防危險。

第三，具體措施

1、在幼兒園實施安全工作制度：

1)當班時間不要和人聊天，不要擅自離開孩子；孩子們不允許離開老師的視線。

2)藥品和洗面奶(粉)的保管：兒童藥品要寫藥品名稱，洗衣粉、洗面奶香精要寫名稱，放在兒童拿不到的地方。

3)兒童離開公園後，老師應再次檢查活動室、卧室、洗手間是否有兒童留下，拔掉電器插頭，關閉電源，關閉並鎖好門窗後再離開。

4)嚴格執行接送卡制度。

2.班內設施和設備：

1)老師：不要讓孩子碰電源開關、刀子、開水、火；注意孩子是否攜帶危險物品，如別針、鈕釦、刀子、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等；引導孩子用正確的方式移動椅子；及時消除課堂上的不安全隱患：檢查教室的每個角落，把危險品放在孩子夠不到的地方。

2)生活老師：帶飯帶水打招呼，避開孩子。煮好的湯和水應該蓋上，放在孩子們夠不到的地方。吃飯時，食物和湯不要太熱，不能讓孩子端上來，食物、蔬菜和湯也不要從孩子的頭上端上來。不要隨便倒開水；兒童開水温度控制合適；孩子在生活時，一定要有幼師跟隨，避免孩子上廁所滑倒、摔倒；洗手時，注意孩子不要把水龍頭開得太大，以免弄濕衣服和喝水，注意冷熱水，以免燙傷；及時檢查班內設施，發現問題及時聯繫處理解決。

3.組織一天的活動：

1)上午接待時，班主任要注意孩子的健康狀況，穩定情緒。

2)教學活動時，活動前做好“三檢”(即檢查場地、器材、孩子情緒、衣服)；“一招告白”(給孩子講解管教和玩耍)；活動中注意兒童活動的內容和方法；活動結束後，統計孩子數量，並做評論。

3)孩子吃飯午睡時，老師要注意帶刺帶骨的食品安全；教孩子吃飯時不要説話，不要笑，以免食物嗆到氣管。午睡時，應檢查孩子是否蒙着頭睡覺，是否在玩衣服(如鈕釦、珠子、髮夾、拉鍊等)。)，還有注意有興趣愛好的孩子吮手指，被子邊角或者飾品。

4)户外活動時，老師要提前檢查孩子的衣服是否整齊，衣服要系在褲子裏，用鞋帶繫好，防止摔跤；教育孩子遵守活動規則，不要在遊戲中做危險的動作，不要擅自離開羣體，要好好相處，注意大型裝備玩具的拐彎，避免孩子碰撞

5)當你離開公園去p

1)向家長宣傳安全教育的重要性和幼兒園的安全教育活動，要求家長積極配合幼兒園進行安全教育。

2)讓家長配合班級安全教育活動，告訴孩子一些安全知識和一些預防措施。比如記下你的家庭住址、電話號碼、父母姓名等。訓練和引導孩子辨別方向，告誡孩子不要相信陌生人，一個人在家不要隨意開門。

幼兒園學期計劃 篇10

一、班況分析：

1、幼兒人數：

現在幼兒25名，其中插班生3名，男生 11，女生 12。幼兒平均年齡在五歲半。

2、幼兒情況：

①通過一星期的觀察、談話瞭解，知道這幾名新生之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，入園第一天已能積極主動參與班上的遊戲、學習活動。

②舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，能力已有相當的瞭解，身體素質、動作發展良好，他們願意在國學、常識、語言、遊戲活動中展現自己，有初步與同伴合作的意識，這些良好的行為為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。

3、存在問題：

在班級衞生的保持上還不夠積極、主動。不會主動收拾玩具，女生參與活動的積極性不高，自信心不足。本學期師將結合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃。

根據第一學期主題開展過程中我們發現幼兒在主動學習和思維的創新方面有較明顯的優勢，但是愛護圖書、遵守規則和思維的邏輯、推理方面相對較欠缺。根據上學期出現的問題，本學期，我們將在如何把握規則與自由合作適度方面做努力，創設既寬鬆、愉悦、又相互尊重、遵守一定規則、有序的學習、生活的環境，使幼兒在原有基礎上得到全面發展，讓孩子真正成為我們共同的驕傲！

二、教育教學工作：

根據本班幼兒實際情況及本年段幼兒身心發展的特點，圍繞以下教育工作目標開展本學期的各項工作。

A、社會

1、體驗與教師，同伴共同生活的樂趣，養成樂於與人交往合作的態度。

2、提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題。

3、瞭解並尊重自己與別人的異同，初步學習正確認識自己。

4、為每個幼兒提供表現自己的機會，增強其自尊心和自信心。

5、教育幼兒愛護玩具和其他物品，保護公物和公共環境。

6、與家庭社區合作，瞭解與自己有關的人們的勞動。

7、適當向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類文化的多樣性和差異性。

B、藝術

1、能對周圍環境中美的事物有好奇心，初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡藝術活動，學習 用不同的藝術形式大膽、自由地表現。

3、能初步感受和表達自己對藝術作品的情感和想象，並樂意與同伴交流。

C、健康

1、喜歡幼兒園的生活，積極愉快參與幼兒園的各項活動。

2、學習有條理地整理自己的物品，培養幼兒具有良好的生活自理能力。

3、加強安全教育，提高幼兒的自我保護意識。

4、養成正確的坐、立、行姿勢和輕聲説話、傾聽的習慣。

5、加強幼兒基本動作的訓練，使其動作較靈敏，姿勢較正確。

6、喜歡參與各類體育活動，具有一定的合作意識。

D、語言

1、在語言交往過程中，樂意敍述日常生活中的經驗和見聞，表達自己的意見和需求，嘗試説明、描述簡單的事物或過程。

2、能較安靜、專注地聽別人説話，養成尊重他人的品質。

3、培養幼兒對閲讀的興趣，能有序地閲讀。

4、提供英語等多種語言環境，培養幼兒多方面的興趣。

5、引導幼兒初步接觸優秀的兒童文學作品，通過多種活動使之感受語言的優美。

6、能較正確地傳達簡短的口信。

E、科學

1、引導幼兒對身邊的事物產生興趣和探究的慾望。

2、為幼兒的探究活動提供寬鬆的環境，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

3、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數字的樂趣。

4、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒瞭解自然，環境與人類生活的關係，從身邊的小事入手，培養初步的環境意識和行為。

F、英語

1、較熟練掌握所學的詞彙。

2、較熟練地運用簡單的日常口語。

3、能説、會唱所學的英語童謠和歌曲。

G、數學

1、喜歡數學活動，會運用數學知識進行操作。

2、認識裏外。能進行長短、高矮、粗細厚薄的正逆排序。

3、學習目測、判斷數羣。

4、認識10以內的數字，並用數字表示物體的數量。

5、學習6——10以內的形成。

6、學習10以內的序數。

7、會比較、判斷幾種常見圖形並會進行圖形的拼搭、變換和判斷。會準確按物體三個特徵進行分類。

三、衞生保健工作：

1、加強生活自理能力的培養，學習收拾和整理好自己的學習、生活用品。

2、建立周值日生制度，樹立每個幼兒為同伴服務的意識和任務意識。

3、每天保證充足的户外活動時間，形式豐富多樣，動靜交替。

4、注重教室的空氣流通，用品的衞生消毒工作，預防交叉感染和流行病的傳播。

5、注重安全教育，杜絕事故的發生。

四、家長、社區工作：

1、 利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。

2、 利用通知、調查表、專欄、幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教育教學以及幼兒學習與發展等情況。

3、通過交流等活動，幫助家長樹立正確的育兒理念。

4、 通過親子活動、熱點話題的討論，使家長更加深入地瞭解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。並深入瞭解國學。

5、 積極配合園務工作，順利開展國學藝術節。