幼兒園小班學期班級工作計劃範文集錦六篇

時間稍縱即逝，我們的工作又將迎來新的進步，先做一份工作計劃，開個好頭吧。説到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！以下是小編整理的幼兒園小班學期班級工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班學期班級工作計劃 篇1

時光飛逝，我們順利地進入了小班下學期。在新的學期裏一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當然，在新的學期裏我們希望各方面都有新的收穫。

一、基本情況分析：

本學期，我們班新增了幾位小朋友，現有幼兒60名，其中男孩31，女孩29。經過一週的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都學會用普通話與同伴交流。應該説，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、教學內容與要求：

(一)、健康領域

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;

2、生活、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力;

3、知道必要的安全保健常識，學會保護自己;

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

(二)、語言領域

1、樂意與人交談，講話禮貌;

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語;

3、能清楚的説出自己想説的事;

4、喜歡聽故事、看圖書;

5、能聽懂並會説普通話。

(三)、社會領域

1、能主動的參與各種活動，有自信心;

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;

3、理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則;

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

(四)、科學領域

1、對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知慾;

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題;

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;

4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣;

5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

(五)、藝術領域

1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;

2、喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗;

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

三、家長工作：

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為規範及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現，瞭解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都瞭解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯繫、家訪等形式，以瞭解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

四、安全工作：

將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生;老師經常反覆叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用;及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不着的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。總之，我們的工作就是這麼繁瑣。

但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這温馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心願。

幼兒園小班學期班級工作計劃 篇2

一、班級基本情況

由於小班都是剛入園的孩子,離開父母的懷抱,來到老師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環境,所以首先要穩定幼兒的情緒,改變他們的依賴思想.而且小班孩子年齡較小,在吃飯、小便等方面都是我們的重心.其次要用我的愛心、細心、耐心使幼兒能在短時間內融入新生活.最後注重孩子身心健康,對每個孩子都要關注,使幼兒能夠健康快樂的成長.嚴格執行班級衞生消毒工作,為孩子營造一個舒適衞生的生活環境.

二、總目標：

根據園務計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導思想，以園務計劃為工作準則，結合班級實際情況，認真踏實的做好本學期的各項工作，以創新教育模式為突破口，全面提高保教質量，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力和生活自理能力，注重智力的開發，促進幼兒身心和諧的發展，使每個幼兒在其最近發展區上都有最大的提高。

三、 主要工作任務及措施

（一） 優化班級環境，為幼兒營造一個輕鬆的學習氣氛。 具體措施：活動室、主牆及活動區材料及時更換、充實，並與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。

（二）合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。

具體措施：

1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。

2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每週各學科的課時分配有一定的比例，給予個別輔導和隨機教育.

（三）、加強幼兒常規習慣的養成教育，為幼兒終身發展奠定堅實基礎。

1、幫助幼兒良好生活衞生習慣的養成教育，使好習慣為提高幼兒的生活質量服務。

2、重視幼兒良好學習習慣及幼兒遊戲活動和課間活動時規則意識的培養，讓幼兒在自主、自由的遊戲活動中習得經驗、習得知識和技能，提高幼兒交往的能力、合作能力，讓孩子終身受益、童年生活幸福快樂。

（四）、重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，瞭解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。

具體措施：

1、認真填寫《幼兒成長記錄冊》，體現幼兒的成長過程及進步。

2、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，並定期向家長展示，以便家長了解幼兒成長的動向。

3、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導。

四、安全教育工作：

注意根據天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工

作，對體弱幼兒要多加照顧。户外活動前，着裝是否整齊，鞋帶是否鬆弛等問題；還要看一看，摸一摸幼兒手裏或口袋裏是否藏有堅硬細小的物品；不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們塞進嘴巴、鼻子和耳朵裏面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

五、 家長工作

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，瞭解其在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。

2、 資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

幼兒園小班學期班級工作計劃 篇3

本學期將有32位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班組成員本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

　　一、班級情況分析及工作重點：

本學期幼兒人數32人，男孩19名，女孩13名，通過入園後的觀察，部分幼兒有上過託兒所，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但沒有上過託兒所幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較原有幼兒就有一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　二、主要工作任務：

（一）保教工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於有部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

（1）給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

（2）教師以親切、温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認識自己的標記。

（2）學會正確的洗手、漱口方法。

（3）能安靜午睡，不吵醒別人。

（4）培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

（5）會自己穿脱衣褲、自己入廁。

具體的做法：

（1）進餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

（2）以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。

3、培養良好的學習常規。

（1）願意參加各項集體活動，注意力集中。

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

（3）學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。

（4）注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

（5）將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期裏，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。

5、在醫務人員的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

具體的做法：

（1）教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生查看、診治。

（2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。

堅持每天的户外活動，併為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

（3）氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防着涼感冒，並在衣領處標示幼兒的姓名，以便於辨認。

（4）隨時準備足夠數量的清潔衣物留在幼兒園內，以備換用。衣物及個人物品，請自行攜帶並定期清理。

（二）教研工作

1、樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現象，開展互幫互助活動，引導能力較強的幼兒，並在日常教學中，選擇穿插一些中班的學習內容，以增強學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。

2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成，並不斷加以鞏固。

3、精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。

4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5、深入實踐園本課程，將主題探究活動與結構教學結合進行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的'經驗，提高綜合能力。

6、積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。

7、每學期認真對待園內公開教學，吸取和借鑑別人的經驗，同時及時進行交流和整改。

（三）家長工作：

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

（2）加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。

（3）按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

（4）每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。

（5）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

（6）做好接送工作。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。

幼兒園小班學期班級工作計劃 篇4

一、班級情況分析：

本班現有幼兒30名，男孩子14名，女孩子16名。其中託班升上的幼兒有20名，新入園幼兒有10名。20xx年出生的幼兒有18名，20xx年出生的幼兒有12名，9名為新入園幼兒。由於新入園的幼兒佔三分之一，且年齡偏小的幼兒也佔五分之二，生活常規及遊戲規則的培養仍然是本學期的工作重點。本班家長學歷大專以上的佔48﹪，且非常重視早期教育，積極參加班級各種活動，本學期仍將繼續挖掘家長資源，做好班級各項工作。

二、工作目標：

以幼兒園工作總計劃、新《綱要》為導向，從孩子的興趣出發，以“一切為了孩子”的理念組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的遊戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”

三、具體管理措施：

（一）生活常規管理

1、做好保育工作

由於幼兒年齡小，身體的免疫能力仍較弱，容易感染疾病，加上現本班沒有專職的保育員，我們必須將保育放在工作的首位。

（1）做好服藥記錄工作。

（2）注意觀察午睡間幼兒入睡情況。

（3）注意户外活動幼兒出汗情況，以及季節變化做好衣物增減工作。

（4）注意體弱兒的身體狀況。

2、培養幼兒的各種常規

（1）培養良好的生活習慣。鼓勵、指導和幫助幼兒自己的事情自己做。如，學習穿脱簡單的衣服鞋襪；收拾活動場地及材料等。

（2）培養良好的遊戲常規。通過聽音、聽信號等遊戲學習聽信號、命令完成相應的動作與任務。

（二）教育教學工作管理

1、語言領域的管理與建設

通過上學期我班開展的“親子共讀”課題，我班幼兒閲讀興趣提高，一部分幼兒的語言表達能力有顯著的發展。因而我們將繼續加強語言領域的管理與建設，培養幼兒的閲讀興趣和提高幼兒的學習能力。

（1）發展目標：

1）學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語並學習按

語言調節自身行為。

2）能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要。

3）喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，初步瞭解其大致內容，並樂意表達自己的感受。

4）能較安靜地聽錄音機講故事，瞭解故事內容。

（2）具體措施：

1）創設語言角，定期更換內容、材料，觀察瞭解幼兒的情況。

2）嘗試在語言角中提供錄音機、教師自制的磁帶，進行人機對話，教師觀察、記錄，及時調整、更換。

3）請家長鼓勵幼兒講故事，並有意識地將幼兒所講的故事記錄下來並反饋給教師，由教師做張貼、宣傳等工作。

4）組織臨近社區開展幼兒講故事比賽。如，紹興新村社區、勝月閣社區等。

2、區域活動的建設與管理

（1）發展目標：

幼兒能夠自由、有次序地進行區域活動，發展各種能力。

（2）具體措施：

1）適時更換區域材料，從幼兒的實際需要出發隨時

更改區域。

2）引導幼兒看區域中的各種示意圖，學會自主學習。

（三）家長工作管理

1、經常與家長溝通，及時反饋

幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌，很少來園的家長及時電訪或家訪。

2、做好每兩週的家園聯繫本工作，真實反饋幼兒情況、教師的建議，及時回答家長的疑問。

3、針對每月班級中出現的問題與情況，組織家長開展以紙條形式的每月話題，最後教師綜合總結家長的想法與意見在家園互動窗張貼公佈。

4、創設兩箱，留言箱與反饋箱。

（四）個別教育工作建設

1、做好新生入園情緒穩定工作。

2、多關注幾個性格內向、不敢與同伴交往幼兒的工作。

3、取得家長的配合，家園共同做好幾個規則意識較差，自控能力較差幼兒的工作。

四、重要活動安排

（一）九月：

1、穩定幼兒情緒。

2、教室環境創設。

3、家長委員改選。

（二）十月：

1、班級主題、區域環境創設評比。

2、班級區域遊戲觀摩。

（三）十一月：

1、家長學校上課。

2、幼兒秋遊活動。

（四）十二月：

1、課題資料彙編展示活動。

2、迎新年家園活動。

（五）一月：結束工作

幼兒園小班學期班級工作計劃 篇5

帶着一羣剛認識的可愛孩子順利地進入了小班第二學期。今年我們園要爭創市級先進幼兒園，在這個新的學期裏一切都充滿了新的挑戰，新的的活力、新的希望。希望在新的學期裏我們各方面都有新的收穫。

一、班級情況分析：

本班現有幼兒43名，其中男孩28名，女孩15名。本班有部分孩子讀過苗苗班，加上小班上半期的集體生活，孩子對幼兒園都很熟悉，都願意上幼兒園，已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衞生習慣也初步養成;在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加集體遊戲，能按老師的信號進行集合和分散遊戲，動作能力大有提高;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿衣服。但畢竟還是小班幼兒，自控能力較差，在上課時插嘴現象比較嚴重;孩子們的午餐、午睡習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

二、指導思想：

以《幼兒園工作規程》為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為依據，培養幼兒創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育。將給幼兒創造一個寬鬆、愉快、和諧的教育環境，促進每位幼兒自主地、富有個性地發展。樹立終身教育理念，深入細緻的進行班級事務工作的深入改革，規範班級常規的管理，為幼兒營造一份良好的發展氛圍。

三、本學期主要工作任務及實施措施

(一)合理安排日常教育教學活動

具體措施：

1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。根據小班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和遊戲提高幼兒認識和表現的能力。

2、創設寬鬆、平等、和諧、優美的生活、學習環境，關心、愛護每一位幼兒，使幼兒對教師產生信任感。並充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。提供色彩鮮豔、多變、安全、便於取放的玩具材料，開闢適合小班幼兒的活動區域，使環境成為隱性教育手段。還要為幼兒創設一個人與人交往的環境，使幼兒在我們這個集體中能互相幫助，互相愛護。

3、根據小班幼兒對遊戲愛好的年齡特點，將練習、遊戲、競賽相結合，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,並會嘗試圖形的匹配。

4、充分利用班裏的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不着急，學説完整句。

(二)加強班級常規管理,形成良好常規

具體措施:

1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得"我學會了"的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。幫助幼兒逐步建立一日生活的常規，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，養成良好的午睡習慣，糾正不正確的坐姿。

(三)衞生保健及安全教育工作

具體措施:

1、小班幼兒生活自理能力相對薄弱，這就要求我們老師和保育員在生活中更加無微不至的進行照顧。在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間。開展豐富的户外活動，通過一些安全、玩法簡單的户外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作。使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。

2、在平時教學中，滲透德育教育，培養幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人。加強生活護理，比如督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣。能愉快進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三乾淨。學會把自己使用後的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。對體弱幼兒多給予關注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，使他們在原有水平上有所提高，同時也請家長配合。同時，班上教師多注意班級的安全環境，及時消除存在的安全隱患。在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作。使孩子在幼兒園健健康康每一天。

幼兒園小班學期班級工作計劃 篇6

在上個學期，幼兒剛進園時，由於幼兒在家裏受到父母的寵愛和照料，孩子很少自己動手做事情，以至於孩子剛進園時，有很多幼兒在短時間內不能適應幼兒園的生活，出現打鬧的現象，經過我們的努力，幼兒很快就適應了幼兒園的生活，能愉快地投入各項活動中，培養了良好的生活習慣，並在自理方面有了一定的提高。本學期我們根據《綱要》、《指南》的指導精神，並結合本班幼兒的實際情況，主要抓好以下幾方面的工作：

一、班級管理工作：

1.本班三位教師團結協助、統一思想、互相督促、認真完成班級的各項工作。

2.每週定時、隨機的召開班級會議，及時解決本班出現的各種現象。

3.讓保育員積極地參與教學活動，熟悉班級的各科教育教學。

4.每週定時做好消毒工作，做好班級清潔，保證班級良好的衞生狀況。

二、教育、教學工作：

1.加強幼兒的常規教育，經過一年的教育和學習，孩子們在學習上、生活上都已經形成了一定的習慣。為了使班級工作更能有條不紊的開展，也為了培養幼兒良好的規則意識，養成良好的生活學習習慣，在開學初，我們將進一步調整和統一班級的各項常規，並通過晨間談話、故事、兒歌、情景表演等形式和平時向幼兒講清楚常規的要求，採用多種形式進行訓練，並能持之以恆的堅持下去。重點做好：

（1）在日常生活中，引導幼兒養成勤盥洗的習慣，並做到早晚刷牙，使用自己的毛巾。

（2）通過營造良好的 人際氣氛、安排豐富多彩的一日生活，引導幼兒愛自己的親人、老師、小朋友，喜歡自己的班級和幼兒園。

（3）在日常生活中，引導幼兒初步體驗基本的生活常規、遊戲、學習等行為規則和自己行為的關係，初步懂得應遵守規則。

2.加強幼兒的普通話教育，重視孩子的語言的發展，為幼兒創造視、聽的環境，用標準的普通話和幼兒説話並利用動作、手勢、表情等示範。讓幼兒通過視覺和聽覺去感知語言。要充分調動孩子的聽、説的積極性，在日常生活中要引導幼兒注意傾聽別人講話，會按語言指令行事，喜歡聽故事、看錶演，會翻閲圖書並初步理解其表達的意思，喜歡説普通話，能夠用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和請求，並創設情景，激發小班幼兒口語表達的興趣，發展幼兒的語言表達能力。

3.重視幼兒的身體素質的鍛鍊，進一步提高幼兒對環境、氣候和生活條件的變化的適應能力。

4.注重環境的創設，牆飾隨着主題的變化而隨時變換，以幼兒的興趣為出發點，進行創設，並提供讓幼兒參與吊飾佈置的機會，幼兒的作品作為佈置吊飾的主要內容，將其掛在課室內，讓幼兒對自己的成就有一定的認識，並使環境幼兒化，同時培養幼兒的創造力、想象力、動手操作能力等；培養幼兒的參與意識、自我意識與主人翁精神，增強幼兒自信心，獲得創造過程的快樂。

5.進一步探索主題活動，繼續開展主題探究活動，培養幼兒探究學習的能力。引導孩子主動學習，自主探索，學會學習，懂得應用、交流、合作與分享，是我園主題活動的宗旨。本學期，我們小班級主要“以點帶面”的形式開展主題活動，並以探索性活動為主。在主題選擇上一定要適合小班的年齡特點，選擇幼兒感興趣的事物和特點，不求大，但要讓孩子在主題結束後，得到提升。

6.繼續完善幼兒成長擋案，並制定相應的觀察記錄表及各種檢核表，重點做好幼兒的觀察記錄工作。

三、衞生保健工作：

1、保教結合，嚴格按

照園裏的要求做好班級各項衞生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。使幼兒在日常生活中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，

2、做好生病幼兒的護理工作，減少疾病的傳播，杜傳染病流行。

3、利用有效時機，引導幼兒知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，培養幼兒的自我保護意識，隨時關注並引導幼兒不去危險的地方，不摸危險的東西，避免幼兒安全事故的發生。

4、培養幼兒良好的生活習慣、衞生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣。加強幼兒自理能力的培養。

5、認真做好每日的交接工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

　四、家長工作：

加強與家長的聯繫，做好家長工作。

1、日常性家長工作：

（1）利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，瞭解幼兒情況，並及時將幼兒的情況反饋給家長，傾聽家長的意見與建議，相互溝通提出建議等。

（2）建立家園溝通記錄本，通過約訪、電話等方式積極與家長進行交流與溝通，達成教育共識。

（3）運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。

（4）豐富家長園地內容，使家長詳細瞭解我班教學活動。如向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、保育、指導方法，介紹家教經驗等。

2、階段性的家長工作：

（1）家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度、特色教育；本學期園內的大型活動項目；對幼兒上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提出和理化的意見，以便本班保教工作的改進。

（2）家長開放日：請家長來班觀看或參加活動，使家長一直觀方式瞭解幼兒園教育內容和方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的餓相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

（3） 發揮家長委員的作用，促進班級家長之間和聯繫與溝通。

　五、班級協調

班級老師將發揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協調班級工作的各個環節，認真、細緻的照顧好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。

六、班級研究重點

如何與孩子建立深厚的師生感情。

七、各月份工作安排：