有關幼兒園學期計劃模板錦集七篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園學期計劃7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園學期計劃 篇1

新學期，對家長來説藴含着新的期望，對教師來説，面臨新的挑戰。本學期我會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。新學期我將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。針對幼兒年齡特點、班級實際狀況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的潛力。透過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣，促幼兒情感、態度、潛力、知識、技能等方面的發展。透過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。用心探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和潛力傾向。用母親般的愛温暖、護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。

一、班級狀況透過上學期的觀察，我們班孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知*，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願，理解潛力強有初步的職責感。交往潛力提高許多，樂於幫忙他人，學會了分享，喜歡運動。十分喜歡遊戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿*服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫忙才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那麼職責在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師能夠讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一向以來十分關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什麼不教孩子識字、寫字？識字到中班後已經開始進行，是在遊戲中進行，學習認識一些簡單的字。

二、教育教學本學期初我們將把潛力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和潛力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡並能用心參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有必須的羣眾意識。對科技活動有主動探索的願望。學期初開展的慶"三八"主題活動，孩子們動手動腦製作作品，充分展現了智慧、潛力等的昇華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等潛力相應的也得到了發展。初步構成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意瞭解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當

的語言表達詞彙、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言潛力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

（一）、生活常規的培養：

1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險地方。明白安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便後能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進餐、飯後主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起牀後能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有羣眾意識。

7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衞生。

8、在公共場所靠右側行走，不佔用、破壞盲道。

9、明白天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。

（二）、教育教學常規：

1、用心參加早鍛鍊活動，增強體質。

2、鍛鍊後能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、用心舉手發言、能大膽的説出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展潛力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及推薦。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。"，引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。

5、用心參加户外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展"一物多玩"為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時户外活動。

6、遊戲活動中能按自己的意願選取遊戲，和同伴友好、協商一齊玩。

7、引導幼兒明白閲讀圖書的方法，明白愛護圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，明白祖國的傳統節日。明白為羣眾爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每週五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

（三）科學領域目標：

1、認讀1--20的數字並學習點數、倒數；學習1--200的唱數；2、認識1--10的序數、10以內的相鄰數。學習書寫數字1--20；3、學習模式排序，鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快；4、瞭解常見的數、量、形，能用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題；5、認識星期，明白一週有七天及排列順序，並與這天、明天、昨日時間概念建立；6、在10以內數分解組合的基礎上，學習10以內數的加減；7、操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，並能根據某些現象大膽進行初步的猜想；8、用心參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和潛力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。

措施：

1、編制各類遊戲，激發幼兒對科學活動的興趣。

編制遊戲，務必根據幼兒教學教育的資料與要求，選取、設計貼合幼兒年齡特點的遊戲。中班幼兒由於自身的年齡特點，他們適宜開展各類遊戲。如在中班數學"學習分類"活動中，我設計了"螞蟻媽媽找寶寶"的情景遊戲，最後透過遊戲螞蟻搬家的競賽遊戲，在簡單愉快的遊戲中不知不覺地學會了分類。

2、將科學與數學融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數學。如在學習"比較多少"時，我讓幼兒玩"蓋蓋子"的遊戲。幼兒幫忙茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時，我就引導幼兒用一一對應的方法來比較，幼兒能透過遊戲實踐獲得"比較多少"的方法的數學知識。

3、為幼兒帶給有好處的操作材料。

帶給豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索帶給活動的條件。在進行"認識數字4、5"的教學時，為讓幼兒正確感知5以內數量，我為每個孩子準備了一套數卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們透過遊戲"給數卡排隊"、"看數字做紙球"，很快就理解了數字所表示的物體的數量。

4、使科學教育生活化。

我們能夠從幼兒的生活實際出發，在現實的情景中透過引導幼兒運用數學知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強幼兒運用數學的潛力和學習數學的信心。如：在玩"找座位"的遊戲中，我讓幼兒自己選取座位，能夠運用到單數和複數的知識；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數學知識解決實際問題的樂趣，提高學習數學的主動性、用心性。

5、將科學教育滲透於一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動過程中瞭解周圍世界的，日常生活中包含了超多學習數學的機會，教師要善於利用這些教育資料，引導幼兒瞭解數學與生活的關係，懂得數學在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發現車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類，幫忙老師整理圖書、玩具等。

三、衞生保健1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯繫冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衞生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衞生知識、衞生保健、科學育兒等有關知識。

總之，我期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶，我們將以用心的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！

幼兒園學期計劃 篇2

悠閒的假期生活已經結束，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

《一》、行政目標：

一、強化職業道德、服務意識，樹立正確的教育理念。

1、認真執行會議制度，每月至少2次員工大會及園務會議，週一全體教師工作會議及業務學習，每週五全體教師教研及業務會議。

2、組織各部門認真學習有關法律法規及機構各種規章制度，規範員工行為，樹立良好的服務意識及正確的教育理念。

3、嚴格按照一日五巡制度，加強檢查並記錄，充分發揮幹部的領導作用，進一步提高管理效益。

4、開展嚴格的安全管理活動，由園行政及主教等組成督導小組，按教辦的安全管理文件精神，對全園各部門進行督導檢查，確保為幼兒提供一個安全舒適的學習生活環境。

5、開展讀書分享活動，引領教師追求自我成長，提高教育技能，提升教育素質及教師專業素質。

二、穩定教職工隊伍，激發團隊精神。

1、改善提高教職工福利待遇。

2、不定期舉行員工福利活動。

3、組織員工開展健康的體育、文藝活動。

4、提倡互愛互助。

5、每月不少於4位員工的面談。

6、及時解決員工工作、生活上的困難。

三、提升幼兒園的知名度，創造良好的社會效益。

1、參加大朗鎮組織的師生書畫比賽及六一文藝匯演。

2、利用節日開展有意的親子手工比賽、遊戲活動等。

3、舉辦大班畢業典禮及六一活動。

《二》、保教工作：

以《規程》為指指南，貫徹《綱要》精神，根據園務

工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的審美美。促進幼兒身心和諧發展

一、加強業務學習，提高教學水平。

1、每週一次業務知識培訓、學習。

2、組織每人一次的觀摩活動。

3、每月隨主題更換環境，定期更換家園聯繫欄。

4、組織教師外出學習培訓，通過學習，促進教師教學能力的提高。

二、加強常規訓練。

1、堅持每日課前五分鐘行為訓練，對班級禮貌、入廁、喝水、上課常規進行檢查及記錄。

2、每月評比好寶寶、禮儀寶寶、校車寶寶等。

3、每月評比文明班級。

三、開展好主題教學活動，促進幼兒全面發展。

1、加強主題探究活動理論學習，新主題開展前做好活動設計、資料收集等工作。

2、組織老師相互觀摩，互相學習，不斷提高。

3、加強英語學習，突出幼兒園英語教學特色。

4、加強識字教學能力培訓，鞏固識字教學成果，展現識字教學特色。

《三》、衞生保健工作：

一、保持幼兒園乾淨整潔，消除衞生死角。

1、每日徹底清掃室內室外各區域，定期進行紫外線消毒，做好滅蚊工作；每週進行大型玩具消毒工作。

2、每週衞生大檢查，每月一評比。

3、做好各種表單的記錄。

二、幼兒出勤率為>93.3%，發病率低於4%，身心合格率為100%，無傳染病發生。

1、合理地安排好幼兒的一日生活，加強體育鍛煉，開展好早鍛、户外活動、體育課，對幼兒身體發育、運動量做好跟蹤測查。

2、把好晨檢關，做到一看二摸三查，預防傳染病。

3、提高伙食質量，把好食品衞生關。

4、培養幼兒良好的生活衞生習慣。

三、無安全事故發生。

1、落實安全責任制，評優活動以安全事故一票否決制，增強教職工工作責任心。

2、加強規範管理，嚴格幼兒接送制度。

3、加強對幼兒安全常識及自我保護意識的培養，發生意外事故及時上報，妥善處理。

4、對園內設施進行安全點檢，定期對校車、食堂、大型玩具、桌椅等設施進行安全檢查，發現問題及時上報排除。

5、加強安全教育培訓，提高員工安全防患意識。

《四》、後勤工作：

控制成本，節約資源。

1、節約用水、用電，每日專人負責檢查、記錄。

2、每月按計劃進行採購，按時進行盤點及倉庫整理。

3、做好固定資產清點工作。

《五》、家長工作：

提高家長滿意度，與家長多溝通儘可能保證本學期無投訴，親子參與率為85%，幼兒非正常退學率為0。

1、召開家長委員會會議及全體家長會議兩次，及時溝通及時改進。

2、做好家訪、電訪工作，每月每幼兒電訪2次以上。

3、開展家長開放日，加強家園互動。

4、舉行家長講座，宣傳正確的教育理念。

5、按計劃舉行家長親子活動。

《六》、財務工作：

做好預算，控制成本，做到不超支。

1、嚴格按制度做好每月採購計劃。

2、在員工中建立節約意識，以節約為榮，浪費為恥。

具體工作安排：

三月份：

1、召開新學期家長委員會會議及全園家長會（家庭講座）

2、開展“元宵節”主題教育活動

3、開展“3.8婦女節”愛媽媽專題活動

4、開展“植樹節”“愛護花草樹木”主題教學活動

5、幼兒早操訓練及早操評比

6、開展安全教育月活動

四月份

1、以“清明節”為主題，開展主題教育活動。

2、“五一”國際勞動節開展“勞動最光榮、各行各業的人”主題教學活動

3、開展大班級幼小銜接家長會

4、開展教研活動

5、幼兒故事比賽

五月份

1、 開展“母親節”“我愛媽媽”教育活動

2、各級部家長半日開放活動

3、做好畢業班的幼小銜接工作（外出參觀）

4、開展“兒童節”“我們的節日”主題教學活動

六月份

1、開展“父親節”“我愛爸爸” 主題教學活動

2、開展 “端午節”“賽龍舟、吃粽子” 主題教學活動

3、開展各班環境創設評比活動。

七月份

1、“我們畢業了”開展“大班畢業典禮”及文藝匯演

2、資料收集歸檔、財產清點、幼兒期末安全教育。

3、召開期末家長會、員工放假前安全教育。

4、期末總結表彰大會。

我園全體教職員工將繼續努力、團結一致、同心協力把本年度的工作做好，爭取取得更好成績！

幼兒園學期計劃 篇3

壽光市營裏鎮幼兒園劉俊榮 新學期認真總結上學年的經驗教訓，確定了本學期的工作重點：繼續抓好校園安保工作，提高幼兒園的管理水平和教師的教學素質，認真執行教學常規，強化幼兒的習慣養成和文明禮儀教育，具體的做法如下：

　　一、加強園所管理，優化育人環境

1、狠抓精細化管理。

2、強化幼兒的習慣養成和文明禮儀教育。

　　二、努力做好保教工作，加強師德建設

及時做到家園溝通，有利於對幼兒的教育。教師要關心、愛護體貼幼兒，幫助他們克服壞習慣。合理安排一日活動，做好衞生保健工作，做到讓家長滿意、放心。

　　三、促進幼兒個性化發展

開展好“區角活動”、“八個一”活動，培養幼兒的動手、動腦的能力。開發幼兒的智力潛能，廣泛開展豐富多彩的活動，培養幼兒捏、折、畫、説、跳等的能力，來豐富幼兒在園的生活，促進幼兒的全面發展。

　　四、強化校園安全工作，確保各項工作落到實處

嚴格按照濰坊市校園安全長效機制建設達標104項做好、做細、做靠，確保不發生危害幼兒人身安全事故。

幼兒園學期計劃 篇4

　　一、班級情況分析：

本學期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進的插班生。通過小班一年的學習生活和鍛鍊，幼兒各方面都有了一定程度的進步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脱外衣，疊好後放進衣櫃裏，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進餐，幼兒基本上有良好的衞生習慣，知道飯前便後洗手、進餐時保持桌子乾淨、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規則意識。但由於孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由於逆反心理驅使，不願主動遵守規則，再加上大多數的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強。因此幼兒在常規習慣、自理能力、社會交往、適應性等方面仍需加強培養。

　　二、工作目標：

1、抓養成教育，將幼兒的習慣培養落到實處。

2、結合中班目標化的區域活動，抓好幼兒能力培養。

3、結合本園開展的早期閲讀實驗班，抓好幼兒傾聽習慣，促語言能力的發展。

　　三、重點工作：

1、把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：喝水習慣、飯後漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、説話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便後要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣認真抓好。

2、以快樂與發展教材為依據，結合本班實際情況，開展有效的區域活動，指導幼兒學習制定活動計劃，培養幼兒學會思考，發現問題，解決問題的能力，並學會做一些力所能及的事。

3、在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

4、結合本園剪紙特色，繼續開展好剪紙工作，與多領域進行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。

5、以學前科語言領域中的故事教學為依託，結合本園開展的早期閲讀實驗班，培養幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人説話。能主動參與聽説活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和要求。

　　四、具體措施：

(一)自身成長方面

1、努力提高教師自身素質和專業水平，認真學習新的指導綱要，掌握中班幼兒的年齡特點，樹立正確的教育觀，並轉化成教育行為。

2、針對本班的實際情況合理安排教學內容，抓住幼兒興趣點開展主題教育活動，並做好小結。

3、善於觀察幼兒、及時寫好教育隨筆，做反思型教師。

(二)常規工作

1、班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規教育的.薄弱環節，制定相應的教育策略，並在實踐中不斷反思與調整。

2、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，並採用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。

3、讓故事引導幼兒學習常規：把一些常規問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規內容，按故事情景來做。

4、運用標誌，比賽等方式約束幼兒遵守常規。讓幼兒在較短的時間裏理解和執行。如區域活動、喝水、入廁等。

5、用音樂和律動串聯常規，尤其是午睡起牀、區域活動結束等讓幼兒減少等待和無所事事的現象，使得各環節銜接自然。

6、將德育滲透於日常生活。學説文明禮貌用語，如“早上好”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關係”“請”“再見”等;遇到客人會主動打招呼;與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講髒話等;在老師提醒下遵守活動常規;別人講話時會傾聽，不打斷別人説話等。

7、組織孩子一起評價遊戲，如今天玩了什麼遊戲?有什麼高興的事和不高興的事?遇到了什麼困難?大家一起討論，讓孩子知道怎樣把遊戲玩得更好!從而學制定活動規則，知道自己是中班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

(三)教育教學工作

1、依據《幼兒園教育指導綱要》，以本園計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。並保證在日常工作中逐步落實。

2、根據中班幼兒活潑好動，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡，使有組織有指導的活動與自主性活動合理進行。重點對幼兒動手能力進行培養和指導。

3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索慾望，提高幼兒的動手能力。

4、根據主題活動，定期更換主題及活動區材料，結合本園特色，在教室設立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

5、 重視幼兒身體素質的鍛鍊根據周計劃活動的安排，每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊，並給予幼兒在户外自由活動，探索和交流的機會。

6、 開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

7、 對班內個別幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，建立他們的自信心，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

(四)安全工作

1、秋季即將來臨，我們要繼續做好各項消毒、防範工作，杜絕傳染疾病的發生。

2、教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時讓保健醫查看、診治。照顧好生病的孩子，定時給帶藥幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。

3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

4、用晨間談話、飯後談話對幼兒進行安全教育。

5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。

6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。

(五)家長工作

1、以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，做好家園聯繫欄的定期更換工作，通過“家長園地”、“成長手冊”等多種途徑，促使家園教育協調一致。

2、加強與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。

3、充分發揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學內容，並不斷向家長提供新的幼教信息。

4、鼓勵家長積極參與助教，發揮家長橋樑的作用，在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙，並邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

5、給家長髮一些温馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防範工作，配合好班級做好安全教育活動。

幼兒園學期計劃 篇5

制定一份好的學期計劃，是十分重要的，它將引導整個學期各種教學活動的開展，有了計劃才有更清楚的目標。

一、本學期幼兒發展總目標

1、培養幼兒的進餐習慣，是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務潛質。

2、培養幼兒對户外的興趣，體驗户外的樂趣，開展區域性體育活動，在户外中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。

3、激發幼兒活動的願望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在羣眾面前多表達、培養良好的學習習慣。

4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒用心參加活動

二、具體目標與措施

（一）、生活活動

目標：

1、愉快來園，願意參加幼兒園的各類活動，能繼續適應羣眾生活。

2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫忙提醒下能吃得乾淨，不將飯菜含在嘴裏。

3、糾正不良的睡眠習慣。

4、會穿脱寬鬆的衣褲。

5、學習自理大小便（會使用蹲坑）。

6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不乾淨東西放進嘴裏，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、户外量的大小增減衣服。

8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便後洗手。

9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

措施：

1、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、並與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、遊戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脱衣服等生活常規，使幼兒養成良好的生活習慣。

3、在學習性遊戲中帶給一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛鍊的機會。

4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

5、透過每一天的進餐活動，培養幼兒禮貌進餐習慣。

6、班級三位一體，共同管理好班級工作。

（二）、户外活動

目標：

1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下願意參加各類活動。

3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳併攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型户外器具。

5、學習模仿操和器具操。

措施：

1、開展區域性體育活動，培養幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協調發展。

2、保證每一天二小時的户外鍛鍊時刻。

3、學會玩具模仿操、小兵操和響環操。

4、製作並帶給多種户外小器具（飛標、沙袋、罐子、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動資料。

（三）、學習活動

目標：

1、愛祖國、愛家鄉，知道自己是中國人，喜愛老師，愛爺爺奶奶，願意上幼兒園。

2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學着用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特徵。

3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特徵。

4、經常看聽觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，並對它們變化、聲響發生興趣，喜愛音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。

6、學聽普通話，能與同伴一齊安靜地聽老師講話。學説普通話願意模仿老師的發音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。願意用語言回答別人的問題。

7、能口手一致點數1-3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。

8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。

措施：

1、創設貼合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動佈置環境，使幼兒、家長參與環境佈置，做到師生互動，生生互動。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。

2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。

3、創設英語環境，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

4、參加各項活動，學會動手動腦想結合。（敬老節活動、愛祖國知識競賽活動、國慶遊園活動、户外會等）

5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒透過活動得到滿足，得到愉快的體驗。（如秋遊等活動）

（四）、遊戲活動

目標：

1、豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，用心體驗主角的情感和態度。

2、創設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和遊戲語言。

3、初步掌握一些進行主角遊戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建築物的印象和表象。

5、初步掌握結構遊戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具，遊戲後送玩具回家。

措施：

1、帶給貼合小班幼兒的大玩具，

2、在遊戲中注意觀察幼兒的活動併為他們帶給需要的遊戲材料。

3、鼓勵幼兒從家裏帶來廢舊物品，教師製作一些成品娃娃家用品。

4、幼兒自選主題，充當主角，並在遊戲中感到快樂。

（五）、家長工作

1、召開家長會，彼此溝通。

2、邀請家長參加“敬老活動”並及時做好反饋工作。

3、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續辦好家園之窗，利用家園聯繫冊向家長定期彙報幼兒在園狀況。

4、及時做好家長工作。

5、請家長配合老師收集家裏的廢物支持教學，參加園內的各項親子活動。

以上是我們針對班級幼兒發展狀況制定的本學期計劃，期望在我們班組成員的共同發奮下，在家長的配合下，孩子們健康、愉快的成長。

幼兒園學期計劃 篇6

上午活動安排

　　區域活動

1．益智區：投放大小不一的動物圖片，練習分類。

2．生活區：學習拉拉練、扣鈕釦。

3．構建區：提供中型玩具，讓幼兒練習壘高。

　　户外活動

毛毛蟲

吹泡泡

螞蟻運豆豆

小白兔採蘑菇

小司機（看信號跑）

隊列動作：繼續練習一個跟着一個走、走成一個大圓圈。並能向圓心靠攏、分散。

分散活動：抓尾巴、梅花樁、地墊、棒球

　　教學活動

　語言：重陽節、從頭忙到腳

　　美術：下雨了

　　音樂：大拇哥

　英語：hand and foot

健康：天天刷牙

　　遊戲活動

1、本週開展：娃娃家，塗塗畫畫，米奇商店的遊戲。

2、創遊結束後能聽到音樂回到位置上討論遊戲。

　　下午活動安排

室外遊戲

走平衡橋

滑滑梯

老狼老狼幾點了

高人走矮人走

傳綵球

室內遊戲

塗色活動

快樂手工

桌面遊戲

歌曲聯唱

聽故事

其他

幼兒園學期計劃 篇7

一、班級情況分析：

經過上段時間的幼兒園生活，現在班中幼兒的具體表現如下：

1、優勢：

（1）自理能力逐漸加強，形成了較好的生活衞生習慣，如：會愉快地用筷子獨立進餐、飯後能正確地用毛巾擦臉等。

（2）思維比較活躍，有探索的精神。

2、不足：

（1）在自主活動中發現有小部分幼兒總是到一個區域中，不願嘗試新玩具、新材料。

（2）在教學活動中，參與討論的幼兒範圍一般，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。

（3）在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧，沒有養成輕聲説話的良好習慣。

（4）同伴間發生矛盾時，自己解決問題的能力還不夠；

（5）在學習中，傾聽、坐姿等良好的習慣還有待加強。

（6）部分孩子在家和在園表現不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不願自己動手。

（7）幼兒的禮貌意識還不夠強，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。

（8）幼兒及家長的任務意識都有待提高。

3、個別幼兒情況分析：

（1）應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現象比較嚴重。

（2）陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規則。

（3）顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。

4、家教情況分析：

（1） 家長中有些包辦代替的比較多，很多孩子平時都由老人接送，所以父母對幼兒園的教育信息瞭解的比較少。

（2）家長對我園的園本課程、主題活動了解甚少。

（3）家長的素質有些比較好，應該要充分地挖掘。所以，我們將與家長積極聯繫，密切配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，因為家庭是可以利用的課程資源之一。

二、學期培養目標：

1、認真盥洗，較正確地使用毛巾、便紙等；能獨立地穿脱鞋襪、衣褲，並放在固定的地方，逐步養成物歸原處的習慣；對自己所做的事表現出自信。

2、瞭解人的身體的變化，引導幼兒關心和保護自己的身體，有初步的安全意識。

3、能積極地參與活動，通過嘗試、模仿，調整自己的運動行為，使動作輕鬆、自然、協調。

4、有初步的同情心和責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴，願意與同伴和他人分享快樂，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

5、嘗試結伴、輪流、請求、商量等交往方式，喜歡錶達自己的主張和喜好。

6、愛父母、老師、長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。

7、能理解日常的規則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規，學習控制自己的情緒和不宜行為。

8、親近自然，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現象，瞭解其簡單特徵，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

9、瞭解社區內與上海其它典型的設施、景觀，參與一些民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

10、關心、瞭解幼兒活動中的熱點話題，生成探索性主題活動。

11、結合日常生活，學習並認識數字，初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習分類、比較、排序和測量等方法。

12、願意與人交往，注意傾聽、理解他人意思，積極地表達自己想法。

13、喜歡閲讀，能有順序地翻閲圖書，會將語言的含義與圖像進行聯繫與豐富地想象，並初步留意周圍符號的意思，能集中注意力去完成某項活動。

14、願意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、製作和繪畫，有初步想象創新的能力，體會成功的快樂。

15、自然愉快地唱歌，能隨音樂做遊戲、表演，自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和想象。

三、個別兒童工作：

1、應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現象比較嚴重。目標：在活動中控制好自己，起到榜樣作用。措施：以“小老師”的形象來約束自己的行為，並與其父母聯繫，多多進行正面教育。

2、陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規則。目標：加強自我控制能力，學會約束自己的行為。措施：用他們的閃光點來激發和督促他們的行為，如通過“小小檢查員”的要求來影響他們。

3、顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。目標：加強生活自立能力，培養自信。措施：請能力強的幼兒做她們的榜樣，教師經常幫助鼓勵他們，家長在家中多輔導，減少包辦代替，使他們在原有基礎上能有所提高。

四、家長工作：

目標：重視公信教育，通過多途徑讓家長了解二期課改理念，瞭解我園的課程，獲取家長對我們工作的理解和支持，讓家長有知情權，成為我們教育的同行者和參與者。

措施：

1、每週進行預約家訪，及時與家長保持密切的聯繫，共同尋找教育幼兒的良好方法。

2、定期宣傳家教小知識，指導家長如何教育好幼兒。同時開展家園互動，及時地解決家長對於主題活動或其他產生的疑問。

3、定期發放家園聯繫手冊，及時讓家長了解幼兒在園的情況，同時家長也能讓教師瞭解幼兒在家中的情況，讓小冊子真正互動起來，成為聯繫的紐帶。