幼兒園中班下學期語言教學計劃
一、班況分析:
夏日炎炎,我們迎來了新的一個學期,我班有35個幼兒,女生12人.根據本班幼兒的基本現狀,依據新《綱要》的指導精神,既要符合幼兒的基本現況,又有一定的挑戰性,我制定以下計劃:
二、 教學目標:
2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、 能在膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。
4、 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
5、 會獨立閲讀圖書並養成正確的閲讀習慣。
三、重點與難點:
重點:
1、建立良好語言常規,幫助幼兒認識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閲讀和書寫的興趣,培養前閲讀的前書寫技能。
難點:
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現自我。
四、措施:
1、 創造自由、寬鬆的語言環境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕鬆地交流自己的想法。
2、 以遊戲的口吻、遊戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。
3、 根據每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現,做好家園共育。
五、時間安排:
第二週:別説我小(兒歌) 膽小先生(故事)
第三週:幫媽媽(故事) 小幫手(兒歌)
第四周:孔融讓梨(故事) 洗澡真開心(談話)
第五週:紅眼咪咪(故事) 會動的身體
第六週:玩具櫥 開開心心上幼兒園
第七週:快樂的一天 玩具大家玩
第八週:我喜歡的遊戲(談話) 值日生(兒歌)
第九周:一片紅楓葉(故事) 早上好(故事)
第十週:泡泡找來的故事 好吃的蔬菜
第十一週:聰明的阿凡提 豌豆蠶豆
第十二週:老豆豆過生日 小花籽找快樂
第十三週:水果屋 落葉(散文)
第十四周:我的家 我的家門口
第十五週:我家搬進新樓房 城市的車
第十六週:三隻想生病的小狗 逛玩具商店
第十七週:亮亮大超市 熊貓百貨商店
第十八週:排隊買票 五指歌
黃土坡幼兒園 2017.3.6
幼兒園中班下學期語言教學計劃 [篇2]
一、班級情況分析:
春風吹來,我們迎來了新的一個學期,我擔任中二班的語言科教育教學,在此我對本班幼兒的情況做一個概述,我班有27名幼兒,年齡差異較大,最小的那個與最大的那個有一歲多之差,四歲出頭的幼兒居多。總之,他們在語言各方面上有一定的基礎,如能用簡短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有着愛看圖書的好習慣。根據本班幼兒的基本現狀,依據新《綱要》的指導精神,既要符合幼兒的基本現況,又有一定的挑戰性,我制定以下計劃:
二、 教學目標:
1、 學會説普通話,且能用適當的語言與他人交談。
2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、 能在膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。
4、 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
5、 會獨立閲讀圖書並養成正確的閲讀習慣。
三、重點與難點:
重點:
1、建立良好語言常規,幫助幼兒認識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閲讀和書寫的興趣,培養前閲讀的前書寫技能。
難點:
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現自我。
四、措施:
1、 創造自由、寬鬆的語言環境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕鬆地交流自己的想法。
2、 以遊戲的口吻、遊戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。
3、 根據每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的'表現,做好家園共育。
五、具體進度安排表:
語言教學進度安排表
幼兒園中班下學期語言教學計劃 [篇3]
一、班況分析:
夏日炎炎,我們迎來了新的一個學期,我擔任中班的語言科教育教學,在此我對本班幼兒的情況做一個概述,我班有31幼兒,大都是第一次跨進幼兒園的門檻兒,年齡差異較大,最小的那個與最大的那個有一歲多之差,四歲出頭的幼兒居多。根據本班幼兒的基本現狀,依據新《綱要》的指導精神,既要符合幼兒的基本現況,又有一定的挑戰性,我制定以下計劃:
二、 教學目標:
1、 學會説普通話,且能用適當的語言與他人交談。
2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、 能在膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。
三、重點與難點:
重點:
1、建立良好語言常規,幫助幼兒認識語言的多樣性。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閲讀和書寫的興趣,培養前閲讀的前書寫技能。 難點:
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
四、措施:
1、 創造自由、寬鬆的語言環境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕鬆地交流自己的想法。
2、 以遊戲的口吻、遊戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。
3、 根據每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。
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