幼兒園學期計劃(集合15篇)

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的幼兒園學期計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園學期計劃1

新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立點點滴滴入手不放鬆，實實在在做好每件事的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。

一、現況分析：

我班現有人數25人，女孩12人，男孩13人，本學期新生3名，都是男孩。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的瞭解。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項遊戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對於新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡説，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由於現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情着手，提高幼兒的社會交往能力。

二、工作任務：

<1;常規工作：

1．班級衞生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衞生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衞生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，並且注意清理一切衞生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2．幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衞生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脱衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3．幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

4．在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

<2;幼兒教育教學工作

合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敍事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的 語言、社會、健康、情感等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極並準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。

1．重視個別教育

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對於不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利於幼兒各方面的.快速發展。

2．加強特殊幼兒的護養工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。

3．環境佈置

A：牆面的更新

措施：隨時更換主題牆，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平台，藉助這一平台，個性化地展示自我。

B：區域活動材料的整理和投放

措施：1．羅列以前現有的區域材料，並進行整理和歸類。

2．結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。

3．材料在本學期初，先進行一次性的投放，然後根據活動情況逐步完善。

<3;家園互動，互相合作，協調一致

1．利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2．運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。

3．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

4．增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

5．組織各種形式的家長活動。A：家長會 B：家長學校

三、逐月工作計劃

二月份：

1．做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

2．認識幼兒園環境，加強安全教育。

3．召開家長會。

4．與幼兒一起創設環境，激發幼兒的主動性及創造性。

三月份：

1．豐富自然角。

2．做好三八節慶祝活動，開展母子同樂活動。

3．進一步加強遊戲體育鍛煉。

四月份：

1．做好半日開放活動。

2．做好長假安全、衞生教育。， 加強幼兒的自我保護意識。

3．期中家訪。

4．健康寶貝展活力系列活動。

5．園內區角活動展示。

五月份：

1．我能、我行幼兒自我服務能力展示活動。

2．準備六一節活動。

六月份：

1．愛心獻給你幼兒捐款捐物活動。

2．做好期末全面家訪。

3．做好學期結束的各項總結工作。

4．假期困難班統計。

5．暑期安全教育。

幼兒園學期計劃2

一、班況分析：

幼兒方面：本班現有幼兒29名，其中男孩20名，女孩9名。班上大部分幼兒活潑大方，善於與人交往，同伴關係良好，能大膽表現及發表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衞生及學習習慣較好，積極參與藝術活動，對音樂美術有濃厚興趣，音樂感受力較強，具有美術的創新力，樂於參加體育活動，男孩子喜歡踢球，女孩喜歡玩小辮子。活動自主性較強。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善於表達的現象。由於剛開學，幼兒的活動常規還需加強。

家長方面：多數家長較配合班級工作，願意參加班級的各種活動，家長委員發揮了重要的作用。每個孩子都是家長的掌上明珠，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視，包括衣服的更換、飲食，還有環境（空氣的流通等），其次，升入中班，家長普遍關心孩子在數學、語言、美術等方面的教學。多數家長對整合性、探索性的活動認識不夠，對現代幼教理念認識較淺。

教師方面：本班教師待人和藹，合作性強，與幼兒關係融洽，對每個幼兒的特點有較深的瞭解，對課程的設計和組織富有經驗，善於對個別幼兒進行有針對性的教育，擅長中班的教學工作。

二、工作目標及具體措施

（一）班級管理

1、樹立"安全第一"思想，及時檢查環境設備的安全性，認真組織各項活動，堅決杜絕安全責任事故的發生也防止意外事故的發生。按照幼兒園的主題教育活動按時按質完成教育，提高幼兒的安全防範意識和自救能力。

2、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。

3、合理安排班級物品，培養幼兒物歸原處的好習慣；愛護公物；節約用水、用電、用紙等。

4、兩位老師認真做好本職工作，並互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。

5、加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施。

（二）教育工作

1、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值，繼續有效地實施活動整合課程。努力鑽研業務，積極參加各類教研學習，採取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動。

2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，並在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。

4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性遊戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。

5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，並加強幼兒的自我保護意識。

6、讓幼兒在全面發展的基礎上，培養幼兒的數學、藝術特長，做好特色教育。

（三）保育工作

1、保證活動室的採光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、繼續培養幼兒良好的衞生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脱能力，根據天氣的變換及時更換衣服。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一週一大掃，並做好各項消毒工作，保持室內外的衞生環境，保持室內空氣流通。

4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、水杯等物品，預防各傳染病的發生和流傳。

（四）家長工作

1、選家長委員，充分發揮家長委員會的作用，調動家長的.積極性，組織家長參與教育活動。

2、尊重每一位家長，認真聽取家長意見和建議，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。

3、及時向家長反饋幼兒在園情況。

4、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契，出現特殊情況，即使和家長商量處理；另根據家長意願，儘量做到對每一個幼兒進行家訪，促進家園雙方的良好合作。

（五）主題環境創設工作

本學期有七個主題活動，分別為：《我長大了》、《多彩的秋天》、《我的朋友》、《愛心天使》、《歡樂聖誕節》、《冬天來了》《新年好》。主題環境是根據我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據孩子的興趣和需要把收集的部分資料佈置在主題牆上，供幼兒欣賞和自由討論，並從中獲取知識，激發探索的慾望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、摺紙等佈置在主題上，讓幼兒交流、學習，不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信。當然，要讓孩子生活在一個美的環境中，幼兒才能身心愉悦。

三、具體工作安排如下：

1—4周：活動主題《我長大了》

主要內容：《我升中班啦》、《別説我小》、《認識數字1、2、3》、《我愛小手》等等

5—10周：活動主題《多彩的秋天》

主要內容：《月亮》、《秋的畫報》、《學習排序》、《月亮婆婆喜歡我》等等

11—13周：活動主題《我的朋友》

主要內容：《我的朋友多》、《大樹和小鳥》、《腸胃鬧鐘》、《磁鐵能吸什麼》等等

14—15周：活動主題《愛心天使》

主要內容：《請進來》、《大家一起喜洋洋》、《我身上的樹》、《和快樂在一起》等等

16—17周：活動主題《歡樂聖誕節》

主要內容：《憫農》、《會變暖的衣服》、《下雪天像過節》、《鈴兒響叮噹》、《數字口袋找朋友》等等

18—19周：活動主題《冬天來了》

主要內容：《白雪公主》、《江雪》、《冬天裏的雪花》、《娃哈哈》、《老師的手》等等

20—21周：活動主題《新年好》

主要內容：《娃娃的手》、《雪地裏的小畫家》、《新年好》、《冬天的取暖器具》、《雪絨花》等等。

幼兒園學期計劃3

一、指導思想

以教育部《幼兒園指導綱要》為導向，圍繞本學期幼兒園服務計劃，深化課程改革，優化兒童一日活動，紮紮實實落實大班、育、教、育計劃，提高活動組織能力和教學科研能力。以園本教研為核心，以科研為載體，立足園區特色，認真致力於研究教師實踐中的問題，發揮每位教師的優勢，相互借鑑，提高教師的教育教學水平，促進園區教學質量的提高。

二、工作重點：

1從養成教育入手，認真觀察兒童，用心理解兒童，樹立“一切為了兒童發展”的教育理念，建立有利於兒童發展的教學模式，努力改善自己的教育行為，從而促進兒童身心和諧發展。

2.加強園本教研建設，有效探索課程安排的合理性和有效性。充分發揮年級組的作用，敢於創新，拓展教研工作新思路，不斷完善教研活動模式，在活動中進行實質性的討論和研究，提升年級組的教研水平。

3、開展各年級小組互相觀摩討論活動，並做好青年銜接的準備工作。

4、做好本年級組的教育協調工作，使教育活動正常有序開展。進一步加強現代教育設施的`使用，充分發揮現代教學手段的功能，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果。

5.每週六組織教學科研活動，備課，教研組成員積極開展“研討班”、“兒童生活問題討論”活動。

三、這學期的工作目標和措施

1.要增強教師教研活動的有效性，教研活動應重點關注：問題的出現——如何解決問題——教研活動過程中的反思等。內容要主題化、連載化。隨時寫有意義的教研總結。

2.利用課餘時間開闊教師視野，抓住一切學習機會給自己充電，取長補短，逐步提高自己的教育教學水平。經常看《早期教育》，《幼兒教育》，《學前教育》等兒童雜誌。加強園本教研研究。

3.平時課間預約交流學習。討論平時教學活動的得失，鼓勵老師各抒己見，勇於創新，期末根據園務計劃撰寫優質教育隨筆和案例。

4.做好父母。設計父母花園的佈局，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班孩子的實際情況，及時填寫《家園聯繫手冊》。這學期將繼續舉辦家長會和家庭教育座談會；教師利用環境創造和展示兒童在公園的活動，以平等的工作態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長積極參與和積極合作的熱情，為幼兒園提供建議，使幼兒園與家庭融為一體。

幼兒園學期計劃4

新學期開始了，我們又迎來一批活潑可愛的孩子們，面對這些什麼都不懂的孩子，有時覺得工作非常的艱鉅、繁瑣、困難。但是，我相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作，使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計劃：

一、情況分析

（一）幼兒基本情況：

我班幼兒共有10人，其中男生6人，女生4人，大部分是本學期剛剛入園的新生，在自理能力和社會性發展兩方面存在着不足。小班幼兒在生活自理能力方面普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關係。有些幼兒在家裏倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好後由家長整理；幫助幼兒穿脱衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。根據幼兒的這些情況，我要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。

二、工作措施

（一）保教工作

1.創設良好的生活環境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；佈置適合小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。

2. 在班級開展學説普通話的活動，堅持人人講普通話。

3.注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衞生習慣。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪裏，哪個位置進行餐後活動等。

4.建立良好的班級一日常規。我班將根據幼兒園的要求，重點進行生活能力的培養，我們將根據“幼兒日常行為規範”講衞生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、遊戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。

我先帶幼兒參觀學習大、中班小朋友玩活動區，跟哥哥、姐姐學，在基本熟悉規則的基礎上，再對幼兒進行指導，這樣就能使幼兒加深瞭解活動區的規則及玩法，使幼兒進一步瞭解和體驗活動區的玩法和樂趣。而後在本班開始活動區，通過逐一開放的方法，針對問題具體指導，使幼兒能夠積極參與活動區的活動，充分發揮活動區的教育作用。引導幼兒積極參與遊戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意願，並與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

（二）安全工作

小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的`重要，我重點從以下幾個方面進行：

1.教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

2.每週檢查班內有無安全隱患，如有及時採取措施。

3.嚴格執行一日生活衞生消毒制度。

4.各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。

四、各領域發展目標

（一）健康：

1.適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。

2.進一步學會獨立進餐和入廁，在成人的幫助下學習洗臉、刷牙、穿脱簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。

3.瞭解簡單的衞生保健知識，樂於接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得並學習保護。愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衞生，愛清潔。

4.知道並學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

5.樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

（二）語言：

1.學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語並學習按語言調節自身行為。

2.繼續學説普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要。

3.喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，初步瞭解其大致內容，並樂意表達自己的感受。

4.繼續結合本園的課題活動對幼兒進行繪本閲讀能力的培養。

（三）社會：

1.樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。

2.喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3.在成人啟發下學習關注他人的情緒表現並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

4.能從性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

5.逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

6.觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

（四）科學：

1.在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。

2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特徵，嘗試簡單的比較、分類。

3.喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞等。

4.親近大自然，喜愛並學習愛護周圍的動植物。

（五）藝術：

1.在成人的引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，併產生愉悦的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。

2.嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，初步學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特徵。

3.學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節奏。學習和老師、同伴一起做音樂遊戲，感受音樂的旋律、節奏和情緒。

五、家長工作

1.“家長園地”是我們溝通的一個橋樑。我們會每週定期向家長公佈幼兒學習的內容，推薦一些優秀的繪本，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2.個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。

新的學期、新的班級、新的合作，我將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領導的正確領導下、同事的幫助下、熱心家長的支持下，我的工作一定會很出色的，我將和每一位可愛的小寶貝，愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。

幼兒園學期計劃5

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃.

1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳台階。一階一階慢慢下(上)，不推不擠小朋友。

3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。

4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅間、以免擠傷。

5、户外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。

6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的`使用剪刀。

7、教育不把紙團、釦子、拉鍊等塞到耳、鼻、嘴裏。

8、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衞生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒園學期計劃6

一.幼兒發展狀況分析

本學期我班幼兒經過上學期的學習和培養，各方面能力較以前有明顯進步，特別是再語言表達、社會交往、動手操作等方面進步明顯，同伴之間能友好相處，對各種很多感興趣，樂於探索，能積極動腦筋解決問題，有合作能力；但在科學、藝術方面遊戲欠缺，如有的幼兒以自身為中心分不清左右、創造想象力還有待遇進一步培養。本學期着重培養幼兒自我學習的能力，再日常生活中主意培養幼兒運用知識的能力，將各種教學與主題活動有機結合起來，促進幼兒身心健康的發展，使幼兒能在不同程度上都有所提高。

二.領域目標

健康領域

1.樂於參加各種健康體育遊戲活動。

2.知道春、夏季的保健常識、學習平衡、鑽爬、攀登等動作技能，會跑、跳、投擲，促進幼兒的動作協調性、靈活性、準確性的發展。

3.能創造性的.一物多玩，有生活自理和自我保護的知識經驗，保持儀表整潔，迅速有序的穿脱衣服，叫熟練地整理牀鋪和自己的物品。

語言領域：

1.樂意與人交流，喜歡閲讀、聽故事。

2.學習專心有禮貌的聽他人講話，理解對方觀點，並能積極應答，會用恰當的詞和句型表達自己想説的事，掌握正確的語言表達方法。

3.能用普通話有表情的朗誦詩歌、散文、講述故事、獨立看懂圖片、並講述，能積極主動回答問題，多交的思考問題，具有初步的仿編、續編的技能，具有初步的語言評價能力和概括能力。

社會領域：

1.樂意與人交往，願意主動參加各項活動，有自信心，能控制自己的情緒，體驗相互關愛與合作的重要和快樂。

2.瞭解重要的節日和氣意義，愛父母、長輩、老師和同伴，愛集體，愛心糧食，嚮往國小生活，有做國小生的自豪感。

3.能努力做好力所能及的事情，克服困難，有責任感。

科學領域：

1.萌發愛科學的情感，對事物發展的過程感興趣，喜歡探究，勇於提問，敢於創新，喜歡參與操作活動，有初步的環保意識，愛護動植物，關心周圍環境。

2.瞭解常記得動植物名稱，比較異同進行分類，加深對數概念的理解，獲得一些時間、空間概念，學習從多角度進行分類、排序、推論等智力活動，學習10以內分解組成及加減運算，等分。

3.能運用各種感官，動手、動腦探究問題，能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。

藝術領域

1.喜歡參加藝術活動，樂意用各種形式大膽的表現自己對美的感受和體驗。

2.感受歌曲和樂曲、舞蹈的情感變化有表情的進行表演，學習簡單的繪畫，利用自然材料、廢舊物品進行簡單的製作。

3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，能相互欣賞，相互交流，共同提高。

幼兒園學期計劃7

我們班有32名學生，其中男生14名，女生18名。通過上半年的中產階級學習，兒童的語言表達潛能得到了顯著提高，但兒童的聽力意識和聽力行為技能仍需加強。兒童的繪畫技能比以前有了很大的提高，但兒童在繪畫中的創造性表達仍需要進一步的指導。兒童的動手能力和手眼協調能力顯著增強。

雖然有所改善，但幼兒中仍存在一些不足：

1兒童的日常活動有些鬆懈，而且個別兒童的注意力容易分散

2一些兒童以自我為中心，缺乏謙遜和分享的精神

3個別兒童的自理潛力有待進一步提高

4一些兒童的自我表達意識有待加強。

針對上述不足，本學期我們將加強對兒童的培訓。根據上海市二期課程改革精神、上海市學前教育綱要、幼兒園經營計劃和兒童實際情況，我們制定班級經營計劃如下。

i教育工作

語言

1繼續培養孩子的聽力意識和聽力行為技能，讓孩子學會快樂和善於傾聽。

2.激發孩子口頭表達的興趣，幫助孩子正確、恰當地使用口頭語言。

3.繼續理解書籍的基本構圖，養成愛護書籍的習慣，能夠理解一頁多張圖片與完整故事構圖的.關係。

4.繼續培養願意與同齡人交流、能在羣眾面前慷慨解囊、講故事、聲音洪亮的孩子。

藝術

1通過唱歌、節奏活動、音樂欣賞、樂器演奏等音樂活動，培養兒童的語言和非語言思維潛能、想象力潛能和創造性潛能。

2.通過大眾音樂活動中的自我表達、人際溝通和協調，引導孩子體驗音樂活動的樂趣，培養孩子健全和諧的人格。

3.能夠形成一些初步的音樂和舞蹈概念，瞭解如何從音樂和舞蹈活動中獲得各種藝術和非藝術體驗。

4.引導孩子繼續學習各種繪畫基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。

5.引導孩子大膽運用線、形、色、構圖進行初步創意表達，培養孩子的創作潛能和繪畫意識。

6.幫助孩子在塑造和製作活動中發展小肌肉運動和手眼協調能力，幫助孩子體驗手工活動的樂趣，培養他們對手工製作的興趣。

科學

1為了激發孩子們對理解和探索環境中的數量和形狀的興趣，他們願意並且喜歡參與數學活動。

2.觀察、比較、確定10年內的數量關係，逐步樹立等量觀念，利用已有知識和經驗解決新問題，學習新知識，促進初步推理和遷移潛力的開發。

3.能夠清晰地聽老師講課，按要求開展活動，並學會按要求檢查自己。

4.能夠靜靜地傾聽老師和同學的聲音，學會講述自我操作活動的過程和結果。

5.幫助孩子學會綜合運用各種感官感知事物的特徵，培養觀察能力，學會用自我語言描述自己的發現，學會與同齡人和老師交流。

6.培養孩子關愛植物和周圍環境的情感和行為。

7.激發孩子對活動的興趣和參與探究活動的慾望，積極參與活動。

8.確保兒童能夠專注於感知操作和對象之間的持續交互。

健康

1引導兒童瞭解一些簡單的健康知識，形成健康安全生活所需的行為習慣和態度，並具有簡單生活自理的潛力。

2.培養孩子願意參加體育活動，進行力所能及的體育鍛煉，不斷增強體質。

3.繼續學習避免危險和處理事故的基本方法，理解不要與陌生人同行。

4.能根據節奏與上下肢協調行走、跑步，能聽信號、變速、交替行走或跑步，能改變身體姿勢或穿越低矮障礙物，能繞障礙物跑。

5.能熟練聆聽各種密碼和信號，做出相應的動作，能熟練組合和分散信號，形成四向縱隊，能有節奏地進行徒手練習和輕樂器練習。

社交

1關心同齡人和成年人，愛親人和長輩，願意與他人溝通，有良好的溝通習慣。

2.瞭解自己的興趣和願望，學會大膽有效地表達自己的願望、觀點和創造力。

3.繼續學習與同齡人的友好溝通與合作，學會如何處理與他人的衝突，學會謙遜與分享。

4.瞭解並能夠遵守告別活動的規則和社交生活的初步規則。

II保護工作

1與幼兒園和保健教師合作，預防和治療禽流感，確保兒童健康。

2、配合保健教師做好晨檢工作，把好晨檢第二關。

3.開窗通風，保持教室通風。

4、繼續加強兒童安全教育，提高兒童自我保護的潛能和意識。

5、努力做好班內肥胖體弱兒童的護理工作。

三家長工作

1新學期家長會將於2月份召開。

2.確保與家長定期溝通，認真向家長宣傳正面教育方法和科學育兒知識。

3.請幫助家長加強孩子的體育鍛煉，增強體質，確保來園時間。

IV環境佈局

1牆體環境更新。

2.更新主頁窗口。

3.創造適合教學活動的環境。

4、重大活動的環境佈局。

以上是我們班本學期的工作計劃。希望通過實施，孩子們將在各個方面提高自己的潛力，健康快樂地成長。

月度計劃

2月

1繼續對兒童進行日常教育和培訓。

2、開展元宵節主題活動。

3.為新學期召開家長會。

4.準備兒童器樂表演展覽活動。

3月

1繼續加強對兒童良好行為習慣的培養。

2、開展“三八”愛心媽媽主題活動。

3、開展兒童器樂表演展示活動。

4.角落活動的材料準備和交付。

4月

1開展愛園周主題活動。

2.組織兒童秋遊。

3.應召開全託兒童家長會。

4.指導和觀察兒童角活動。

5月:

1開展“五中一”愛心勞動主題活動。

2.繼續指導和觀察兒童角的活動。

3.“六合一”兒童展覽活動的籌備工作。

6月

1開展“六中一”兒童展活動。

2.舉辦家長座談會。

3.兒童特色課程的回顧與評價。

4.促進兒童發展的準備工作。

幼兒園學期計劃8

一、班級情況分析：

我班現有幼兒年齡都很小，少數幾名幼兒曾在其他幼兒園入托過，其餘孩子平時都有長輩照顧，沒上過託兒所。在家訪過程中，我們瞭解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的寵溺，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少鍛鍊。

開學後，從對幼兒日常工作的觀察中，對幼兒個方面的發展情況也有了大致的瞭解：現在，在生活方面幼兒基本上都能願意獨立地解決自己的一份飯菜，經老師的提醒，能主動的撿起掉落在地上的米粒，但對與飯後要做哪些事情還不甚瞭解，做事的次序性差。

在需要入廁時會請求成人幫忙。午睡習慣較好，能獨立入睡的幼兒佔大多數，還能自己脱鞋，上牀入睡，小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯。總的説，我班孩子的大肌肉發展較好。在學習能力方面，小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來。

大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣，願意跟着老師一起做動作，喜歡參加美術活動。在晨間桌面遊戲中，我們發現幼兒的專注性較強，在老師的提醒下，願意撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現象，玩具愛放在地上玩，有時還會放在嘴巴里。

二、學期工作要點：

本學期我班老師依：《規程》精神和園內學期計劃，結合本班幼兒存在不足之處，重點抓好以下幾方面的教育工作：

1、提高幼兒生活自理能力：

(1)有計劃地結合幼兒具體地掌握情況和季節特點，將生活自理能力的內容合理的分解到本學期各月、周活動中，引導幼兒在專門的生活指導中、並在日常生活環節中鞏固練習。

(2)教師在向幼兒示範、講解時，力求語言淺顯、有趣，示範動作、步驟清楚，激發幼兒學習的興趣。

(3)注重日常工作中的檢查、督促，發現

幼兒不正確的地方及時個別指導。

(4)在遊戲活動中，提供幼兒練習的機會，如給幼兒提供可練習的扣鈕釦的玩具、“給小動物餵食”的玩具等。

(5)做好家長工作，讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利，爭取讓家長在家多給孩子機會鍛鍊。

2、培養幼兒愛惜玩具的良好品質：

(1)組織專題性的談話，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發生怎樣的後果。引起幼兒對玩具寶寶的同情，從而懂得玩具是我們大家的好朋友，要愛惜它。

(2)教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒，如看見玩具掉在了地上時，教師和幼兒一起將它撿起，發現玩具放亂了即使整理好。

(3)進行桌面或區域活動前提出要求，中間多提醒，結束做評價的時候不斷強化幼兒愛護玩具的'行為，並逐漸養成習慣。

3、培養幼兒與同伴友好交往能力：

(1)鼓勵幼兒與同伴交談、商量，通過專門的禮儀交往與品行輔導活動，幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩，不能獨佔，也不能硬闖，玩時可等一等、讓一讓，會有禮貌用語與人商量，讓幼兒學習一些簡單的協商語言。

(2)當幼兒之間發生矛盾時，教師要善於抓住機會進行隨機教育。

(3)對幼兒在交往中的好行為要及時給予表揚，鼓勵其他孩子向好樣子學習。

(4)對班內攻擊性強，喜歡動手的幼兒要加強個別指導，在活動中多關注他們的言行，發現有矛盾激化的傾向時要引導他們友好的解決爭執。

(5)鼓勵孩子每天帶一樣玩具來園放在櫃子中，點心後，飯後可以玩一玩，還可以與同伴交換玩，這中間可以培養孩子主動與人交往，更能培養孩子的良好品質。

4、激發幼兒的繪畫興趣：

繪畫練習是一個直觀性很強的活動，孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意願傳達給別人，從而享受表現的快樂。

(1)在日常生活中，給孩子創設一個美的環境，鼓勵孩子去欣賞自然景物，周圍環境或美術作品，培養孩子對形式美和內容美的敏感以及初步的評價能力和審美能力。

(2)注重教育新視角，嘗試新的繪畫表現能力，在繪畫練習中充分調動孩子的主觀能動性，發揮孩子的主體地位。

(3)突出活動多元化、在活動中關注師生的互動作用，讓幼兒在遊戲中學習，並讓幼兒多動腦、動手、動口。

(4)遵循孩子循序漸進的學習規律，逐步教給孩子簡單的繪畫技能。

(5)重視幼兒的個性化表現，允許與眾不同，善於抓住機會讓幼兒拓寬思路。

三、家長工作：

在幼兒教育過程中，我們熟知：取得家長的配合，對促進改革孩子全面發展以及更好的組織開展。

幼兒園教育活動的重要性，所以我班保教人員在工作中要利用一切機會與家長溝通，爭取家長主動配合我班的教育工作，主要從以下幾個方面着手：

(1)發揮家長園地和家園信息欄的功用，詳細公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內容，需要您配合的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的配合我們開展活動。

(2)對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達，還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯繫，以免出現傳話不清或口誤情況。

(3)家長會中，請家長留下各自想要的家園聯繫方法，以便我們有計劃的進行家訪、通電與家長保持溝通。

(4)在“家園信息欄”中，經常刊登一些能體現我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協商教育孩子的方法與途徑。

(5)利用家長來接孩子的時間，向家長大概的説説孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。

讓每位幼兒在幼兒園健康快樂的生活、學習，讓家長安心，放心。

幼兒園學期計劃9

一、指導思想

根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點加強理論學習，提高教師理論水平

教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體

(1)積極借閲幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育

2、注重業務培養，提高保教質量

每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

(1)每週由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每週4——5節)課後及時與授課教師進行交流，並給予評價(記分——作為月考依據)

3、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。(英語音樂(江平)珠算(李萍、何得羣)美術

(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：

a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每週四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。

4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關係教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。

(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工製作、(張雨)計算機網絡知識學習、課件製作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

(2)不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少於2節，並做好聽課記錄。

(4)每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)

5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。

(1)繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。

(2)為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)

古詩、兒歌：(每月)

小班：3首大班：4首

中班：4首學前班：4首

(3)特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智

6、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。

有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

32016年幼兒園教研活動計劃做好常態教研活動通過教育教學實踐活動提升園本教研的活動的時效性。

1、圍繞教育計劃的制定組織日常教研。

各班級在開學初分析本班幼兒現有水平的基礎上，調整修訂學期發展目標，使各領域教育目標符合幼兒的年齡的發展需要，再逐步分解到月、周、日中落實教育教學計劃。加強在教育教學活動後的反思，確定幼兒發展評估計劃，逐步完善。

在教育計劃書寫培訓的基礎上，進一步鞏固教學計劃目標制定的準確性、教學指導策略的可操作性，幼兒發展的均衡性，要注意各領域內容與特色課程的均衡。

2.圍繞深入聽課、日常工作的檢查發現的問題進行教研。強化平行組的教研活動。開學初進一步學習教研製度、明確教研組長職責，確定平行組教研活動時間，(在執行計劃公佈後的4個工作日由教研組長、副組長制定本組的教研活動計劃)，每週一次由教研組長副組長圍繞園內課題及教研專題組織平行班教研活動，運用學習、觀摩、研討等形式強化教研在教育教學活動中指導作用，提高教師教育教學的組織能力同時也促進特色課程資料的彙總完善。

3.圍繞幼兒園科研課題組織專項教研活動。*圍繞活動區、主題牆的創設進行專題研究重點依據教育目標、月目標及周預想活動目標及日教育活動目標的分解，創設與教育目標相適應的活動區，使活動區真正成為教育活動的延續和幼兒自主進行學習的場所，每個班級依據教師優勢領域創設兩個特色的區域，豐富活動區的`材料、主題互動牆飾，使其充分發揮在教育教學活動中的作用。

在創設過程中充分彰顯出我園的閲讀特色。充分發揮閲讀區的優勢，拓展與閲讀區相應的表演等區域，豐富材料及環境，提高幼兒的閲讀興趣，培養閲讀習慣，發展表達能力。在其他區域融合閲讀元素，體現閲讀與其他領域的整合。

4、圍繞幼兒園特色課程開展專項研究收集整理特色課程的資料，同時將已有的課程內容進行收集整理，開發閲讀與各領域相結合的新內容，利用大型活動彰顯特色教學成果。小班在基礎閲讀能力方面、中班在繪本閲讀方面、大班在傳統閲讀及閲讀與各領域整合方面進行專題教研，充分發揮課程設計實施小組的實踐智慧，形成我園的課程文化，促進教師專業能力的發展與提高。

5、圍繞幼兒園環境創設開展教研將幼兒園的環境創設怎樣體現我園園所特色作為專題研究，班級在3月下旬，結合本班的教育目標，主題活動進行環境創設，體現幼兒與環境的互動。將各樓樓道的環境按班級進行劃分，落實具體分工負責，調整，幼兒園大廳及一樓樓道充分體現我園的閲讀特色，充分展示幼兒童書大賽的作品。調整三樓的樓道的環境，展示我園幼兒在多方面的藝術成果，使環境美化而富有特色。

月工作重點：

二月：

1.制定教育教學執行計劃

三月：

1.制定平行班教研工作計劃(平行組教研組長)學期目標

2.各項目組教研活動計劃

3.特色課程研討(平行班)

四月：

1、閲讀課題研討開展閲讀月活動(參觀圖書館)

2、科技課題活動

3、教師個人特色活動展示

4、户外活動質量檢查，恢復晨間鍛鍊

五月：

1、保育工作研討會

2、學期中期工作質量分析會

3、教師實踐活動展示

六月：

1、三年任期工作總結

2、教科研小結

幼兒園學期計劃10

新學期開始了，在本學期裏，我們將根據《幼兒園3-6歲幼兒發展指南》的具體實施方法，結合實際情況，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動，積極為幼兒營造一個輕鬆、愉快、舒適、安全的環境。

一、各領域的目標

熟悉各領域的目標，科學制定每天的半日活動，重視幼兒社會發展的經驗，獨立自主的經驗，快樂學習的經驗，個體差異所需的經驗，從而更好的促進幼兒健康快樂的成長!

健康：1、身體健康，能較好地適應環境。2、在各項活動中表現積極主動、愉快。3、生活、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力。4、逐步形成自我保護盒安全的'意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。5、能積極參加體育活動，動作靈活。

語言：1、樂意與人交談，講話有禮貌。2、能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。3、能清楚地説出自己想説的事。4、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述並樂意創編，對書籍、閲讀和書寫感興趣。5、會説普通話。

科學：1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知慾。2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。3、能用適當地方式表達、交流探索的過程和結果。4、在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。5、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。

社會：1、能主動地參與各項活動，有自信心。2、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。3、理解並遵守日常生活中的社會行為習慣。4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任。5、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

藝術：1、對環境、生活和藝術中的美，喜愛並有初步的感受力。2、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。

二、使用教材

本學期我們使用的是《多元整合幼兒園活動課程》，每套五本書，全面地整合了：語言、科學、藝術、健康、社會這五大領域。突出開放教育、創新理念、靈活操作。培養幼兒能更多地發揮自己的創造性，使幼兒在活動中獲得有益的經驗，亦使自身得到更大的成長。

英語教材選用的是洪恩幼兒英語，本教材一套包括一本色彩鮮豔圖畫精美的英語書和一本活動手冊，還有一張有趣動畫的VCD。我們在班上經常看碟片跟讀，加深孩子們對英語的興趣，讓孩子們樂於學習英語。我們班級還有兩位英語老師，平時的日常生活我們也會英語溝通，給孩子們一個英語環境，這樣孩子們在學習英語就容易理解並掌握了。

我們還有一套奧爾夫音樂教程，奧爾夫培養孩子對音樂的興趣、培養孩子們的專注力和協調能力、同時還培養孩子們的聽力和創造力。奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了孩子們主動參加進來，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學音樂而學音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什麼是音樂的年齡，就開始音樂的實地演習。

三、主題活動

每一個月月初我們都會制定本月的工作重點，詳細到每週具體的事項，每週都按計劃行事，當然特殊的事件還是特殊處理，畢竟計劃更不上變化。主題牆根據課題的需要開展與主題相關的活動，每週一個小主題，鼓勵孩子們在主題活動的探索中積極動腦、動手。發動家長資源，請家長們配合班級工作，和孩子一起參與到活動中。除了主題牆，外牆也很重要，它是一扇窗户，家長通過外牆更進一步的瞭解孩子們在園的學習和生活。其中外牆包括:家園聯繫欄、繪畫展示、主題延伸等等。

相信家園結合，我們的主題活動會開展的有聲有色，孩子們在參與的過程提高相關的生活經驗和多元的社會經驗。

四、特色教育

本學期我們將繼續開展各功能室的活動，不同的功能室給孩子帶來不同的感官，通過動腦思考、眼睛看、用手摸、嘗試做、用嘴嘗等等，多種感官的調動參與，孩子們能在玩的過程中吸收各類知識。

再則，本學期我們打算把家長資源這一塊運用起來，請家長參與到我們的日常教學活動中，請有特長的家長到班級上一節教學活動或展示才能。

以上就是我班的教育教學計劃，在實施的過程中也許會遇到困難和挫折，希望我們班級老師們團結起來、勇敢面對、共同解決存在的問題。團結就是力量!

幼兒園學期計劃11

二十一世紀是知識經濟時代，適應這個瞬息萬變的世界，孩子們應有具有創造財富的能力，具有高遠寬闊的視野，具有強烈的求知慾望，頑強的意志品格。做為幼教工作者，我們更有責任去培養具有創新意識和創新能力的人才。

本學期，還是由我們三位老師擔任教育保育工作。班級幼兒共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。開學初，我們三位老師認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下，根據本班幼兒的年齡特點，制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

一、努力提高教師自身素質

（一）認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，並轉化成教育行為。

（二）堅持開展讀書筆記活動，並交流心得。

（三）每週五召開班務會議，及時溝通並解決問題。

（四）做好幼兒觀察記錄和個人檔案。

我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，瞭解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻省思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

二、幼兒重點能力的培養

（一）培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的.培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的牀鋪，比賽穿、脱衣服，繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具櫃，給花草樹木澆水等。

（二）與幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣。

1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。

2、培養幼兒要有較強的時間觀念。

3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，並寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

（三）開展識字活動，培養幼兒早期閲讀的能力。

1、我們利用教室的牆壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

2、以遊戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

（四）創設良好的雙語學習環境，加強幼兒英語口語的表達能力。

1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話；

2、給新來的幼兒起英文名字；

3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發幼兒學習英語的興趣；

4、鼓勵幼兒大膽開口，並給予及時的引導。

三、建立民主、平等的新型師生互動關係

（一）熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

（二）老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養自信心。

我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師説一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。

四、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。

本學期將開展以下工作：

（一）定期召開家長座談會。

（二）認真並及時填寫家園聯繫手冊。

（三）每週五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。

（四）充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。

（五）充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。

以上是本學期的班務計劃。我們三位老師將以飽滿的精神，積極地投入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，並創建出富有特色的教學新路子。

幼兒園學期計劃12

一、學習目標

通過拜師，提高自身素質，提高自己對班級的管理水平，提高自己的教學能力。做一個有想法，有創造性的年輕教師，為以後的發展打下堅實的基礎。

二、學習計劃

我們幼兒園的骨幹教師很多，她們教學經驗豐富，業務能力突出。所以幸運的我能能學到不少東西。根據自己的需要，特制定以下學校計劃：

1、認真向吳雪玲老師討教教學方面及班級管理方面的經驗。

2、其次是做到定時、定量地去骨幹老師處聽課，並認真作好聽課筆記，事後自己再認真地進行評課，及時地把自己的想法和認識跟吳老師進行交流。

3、再次，我要嚴格要求自己，認真設計每個教學活動，並請吳老師對活動進行評析，改進教學方案後再次進行施教，努力提高自身素質。

4、同時也要經常向教學能力突出的老教師學習，多與她們交流在教育教學中的問題。

三、班級情況分析

我們班現有44名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，並且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由於我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為國小打好堅實的基礎。

四、教育教學方面

我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，並根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入國小的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，並加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

五、教師專業成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年裏，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

六、環境創設方面

為孩子創設良好的.教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子瞭解社會，組織孩子進行各種愛國活動，瞭解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創造條件去幫助有困難的人。

七、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯繫冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，瞭解在家表現。請家長及時瞭解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關係。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

幼兒園學期計劃13

(一)目的：

1.激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關係的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關係，感知數學的重要性。

2.發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特徵。

3.培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。

4.培養數學的閲讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的`各種數學現象和數學關係，並與同伴、教師、家長交流。

5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和遊戲中的簡單問題，感知數學的實用性。

(二)要求：

1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規律排序

2、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識6、7、8、9、10，並能用數字表示相同數的物體。

3、認識圓形、正方形、長方形，並能正確區別各圖形，掌握它們的特徵。

4、瞭解方位，掌握裏外、空間位置。

5、區分整體與部分，初步培養邏輯推理與思維能力。

(三)教學方法與措施

1.將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上：由於經驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會説“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導幼兒發現新舊經驗之間的關係，重視幼兒已有的生活和遊戲經驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教學時要減少講解和集體教學活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。

2.重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數學學習必須是幼兒主動參與的過程，數學教育應該以問題為中心，根據問題情境設置一系列遊戲、操作等活動，充分發揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒尋找解決問題的方法。

3.重視數學環境的創設：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發展所需要的直接和具體的經驗。

4、要有效地促進幼兒數概念的發展，藉助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習及遊戲等，引導幼兒學習數概念及相關的知識與技能以外，還應創設適宜的環境，如設置數學活動區(角)，提供有利於幼兒數概念發展的操作材料，製作有關數學學習的牆飾、掛件，張貼有關數字和實物的掛圖、卡片，以激發幼兒探索和學習。

5、開展各種活動來進行數學教學：設計各種活動，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。

6、讓幼兒實際操作來進行數學教學：只有在幼兒參與大量的活動，使用了大量的材料，並經常討論他們的觀察和發現，幼兒才有可能掌握概念。

幼兒園學期計劃14

1、教導思維

我園是以《多元整合幼兒園活動課程》進行傳授，以《幼兒園教誨教導綱領》為根據，本課程的主題內容是經過議定五大範疇的各種活動得以反應，是根據幼兒成長的平常規律由淺入深的安排，經過議定各種活動，不段立異，摸索更存眷幼兒本性成長，更表現幼兒咀嚼特點的新路子，增進幼兒獲得周全和諧的成長，健康成長。

2、學期目標

1、對本身身材的變化和年齡的變化感樂趣，承諾實行自理個人餬口生涯衞生。

2、愛本身的父母和與本身餬口生涯有關的社會工作人員，知道要恭敬他們的 工作。

3、喜好夥伴，在成人的指導下，承諾關心本身熟悉的人，學會與夥伴分享高興。

4、喜好表達本身的主張和喜好，對本身的行動表現出自負。

5、每週用《故里關聯手冊》與家長進行交換幼兒在園表現，反饋幼兒在家的餬口生涯風俗。

3、教誨活動

1、鞏固復活的感情，抓好各班的老例。

2、展開“長大的我”的'主題活動

3、知道重陽節是白叟的節日，明白應當恭敬和關心白叟。

4、知道沐浴的發法和程序，感覺沐浴的樂趣。

5、承諾跟着教授學唱歌曲，產生愛教授的感情。

6、斗膽表現臉部差別的五官及單線的四肢動態。

7、實行與好朋友互助遊戲，成長舉動的伶俐性、和諧性。

8、產生酷好大天然的感情，明白為他人做功德本身會獲得高興。

4、幼兒把握

1、每個幼兒熟悉把握冊本內容。

2、幼兒會唱歌曲10首以上。

3、數數1——50，並認識數字1——20，能夠明白5以類的分化與構成。

4、妙手口同等的朗讀兒歌。

5、每個月4副美術作品。

6、認識20個漢字並能説大略的句子。

幼兒園學期計劃15

一、指導思想

為推進幼兒園教育指導綱要的深入實施，從我園教研現狀出發，通過以園為本、專業引領的方式，積極嘗試“基於行動的園本教研”，幫助教師在深入研究和改進教育教學中作行為自省和行為調整，在行動中提高專業水平，形成幼兒園教研文化。以“自主—體驗”園本課程的探究和多元化家教指導途徑的探索為依託，注重幼兒園教育與家庭、社會的整合有序，最終促進幼兒、家長、教師的共同成長。

二、工作重點

1、通過創建（教育部）“以園為本教研製度建設基地”為契機，進行“基於行動的園本教研”，即以幼兒園為本位的，以教師自己或他人的行動為基礎、由研究者和骨幹教師作引領的，讓教師在行動中獲取處理複雜的、不確定的情景的知識和能力，使教研成為實實在在幫助教師提高教育、教學水平的有效途徑。

2、多通道、多形式、多方位的幫助教師提高專業水平，幫助他們在當前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現課程改革，努力實現教師角色的轉變讓教師從知識的傳遞者轉變為兒童發展的促進者、學習的支持者和共同建構者，從教育活動的執行者轉變為教育實踐的研究者。

3、結合園本課程的補充、完善、修訂、拓展，完成市級課題“幼兒主體性學習品質”的結題工作。

4、繼續推進“祖輩”課題的實踐，開展祖輩家長帶養情況、需求調查,在此基礎上各個年齡段、多個班級繼續開展祖輩家教指導，在邊實踐邊研究邊改進中，積極探索祖輩家長的多種家教指導方法、途徑、模式。

5、以深化班級特色教學入手，鏈接多種形式的主題活動、實踐

活動、節日教育、文化藝術周的開展，讓幼兒在與生活相聯繫的情境中發現、探究、學習、體驗，獲得“富有個性的發展”。

三、具體要求及措施

1、研究、分析我園長期以來教研活動的自身經驗與不足，設計推進園本教研活動的行動方案，嘗試以課例為載體、在教學行動中開展包括專業理論學習在內的教學研修活動的改革，運用同事互助、專業引領、行為跟進、案例研討、課例學習等多種途徑，促使教師提高專業水平，不斷完善我園的園本教研製度。

(1)在開展以往單純的理論學習、講授為主的培訓形式的同時，關注小組學習，關注向經驗學習，鼓勵同一層級教師間的互助指導、相互學習、取長補短，從個人孤島式的研究向羣體大雁式的研究方式邁進。

羣體學習式教研在多方探索培養“幼兒自主學習品質”的研究中，全體教師以教研組、課題組、自願者組合等形式，“摸石頭過河”的.同時，加強羣體學習，用團體的力量避免盲目，通過對大家共同的教學事件的討論，共享理論學習的成果。

先導小組式教研在指導祖輩家長建立現代教育理念中，通過建立一個少數人組成的“先導小組”的方式，把接受到的新理念、學習到新方法、摸索出的新模式，先行實踐，在實踐中引發、帶動更多人的自覺研討，最後達成各自的共同長進。

骨幹教師指導的教研成立專門的師徒結對小組、課題研究組，充分發揮骨幹教師的指導作用，與一般教師組成實踐共同體，在共同工作中加速經驗學習的進程，通過公開的教學活動以及評論與改進，導引工作的質量。

(2)採用案例討論的形式，將先進的理念輔以課程內容為載體進行具體指引與對話，通過專家與骨幹教師等專業人員的協助與帶領，共同對疑難問題進行討論、探索、交流，以獲得感悟並努力在自身的教學實踐、反覆活動中作“行為跟進”，建立起行動與反思的建構性聯結。

問題驅動的教研聚合教師與研究者的視野，以一個階段內教師比較關注、來自於教學實際中相對集中的問題，作為一個活動主題或研究專題，教師以此為動力，開展羣體合作的教學研究。

課堂教學視頻案例整合現場觀察、為教師提供真實可信的學習環境，有利於擴展視野和激發創造性，認識各種不同的教學理念與方式；根據需要提供選擇和定格、留出解讀時間，回眸精彩片段等技術手段，激發教師深入地在行動基礎上反思；提供在行動中觀察理論的機會，提升案例討論的理論水平和教師理性思考的深度。

(3)開展連環跟進式教研、教研組滾動教學，由教研組內多位教師接連上同一內容的課，或者是同一位教師連接上幾次課，但要求每次上課都進行深入的觀察、分析、比較，並提出改進意見，如此多次往復來提高教師的教學行為水平。

2、鼓勵教師對教學過程進行觀察和紀錄，為教師在教育、教學實踐中反覆研究自己或他人的教學行為，提供反思平台；使教師通過在理論和實踐之間的來回追溯，清楚地看到幼兒的學習和教師的教學行為，便於教師與教師之間開展合作性學習、批判性的對話與交流，反省我們的教學是否有意義。

(1)提倡有效運用“紀錄”這一工具，基於備課模式初步改革中活動反思僅僅停留在就事論事的現象，學習通過觀察把自己所選擇的，認為是有價值的東西作記錄。使教師增加對兒童的理解程度，也使教師重新思考怎樣才能做得更好。

(2)繼續以教研組為單位採用文字、圖片、照片、實物等多種形式，製作“主題活動檔案”，研究的點有檔案的材料內容、收集方式、整理方式、分析利用。

3、以《綱要》的相關理念為依據，以“面向世界的科學的幼兒教育”為目標，通過對課程生活化、整合化的把握，關注日常生活中的教育契機，關注到主題活動中內容領域的均衡與綜合性，促進園本課程研究向深層次發展。

(1)加強“

幼兒教育整體觀”。在抓好課堂教學的基礎上，進一步關注幼兒的一日生活，充分利用生活來綜合，為幼兒創設參與各種活動的良好環境和氛圍，引導幼兒在生活中學習、表達、交流，孩子在生活中能進行的學習，就不必非要放在課堂上完成。

上學期開展了每週兩次的教學活動分組教學，以教研組為單位、就主題活動的實施，繼續這一嘗試，並針對幼兒分組的形式、原則，教學內容的選擇，時間安排的先後順序，有效促進師幼互動、幼幼互動的策略為重點，多方尋求理論指導、組織有關的研討學習。

一日生活時間的安排上，保證幼兒有充分遊戲、體育活動、自主活動的時間，鼓勵教師利用生活活動、遊戲等為幼兒提供各種機會主動地、創造地反映生活並運用學到的知識及能力解決問題。

通過業務學習提高教師對課程理論素養和實踐經驗，重點研討如何在一日生活中、在自由、遊戲活動中、與家庭合作互動中實施“自主體驗”園本課程促進幼兒自主學習品質的形成與發展。

(2)提高主題探索活動的整合性，注重教育目標、內容、手段的整合，提高教師綜合運用資源，創設環境的能力，增進幼兒包含人文、傳統文化、科學、藝術等有價值的體驗。對開展的各個主題在各教研組思考的基礎上對方案研討，並在實施時作跟蹤實錄（錄像，記錄），完善資料積存，建立“主題活動檔案”庫。

(3)在擬定“自主—體驗”課程總目標體系的基礎上，分教研組完成年齡段分層目標，並以此目標修訂完善課程原有的各主題活動的目標、內容、形式等。

(4)鼓勵

教師開展與課程研究相關的個人教學研究，幼兒園根據課程研究重點給予教師建設性研究方向，並開展適時的交流與指導。

4、秉承“培導促學習、培帶促成長、培訓促提高”的宗旨，有效推進師訓工作，努力為年青教師搭建成長舞台，營造最佳彈性發展空間。

(1)五年以下師徒結對的新教師，以師傅教師的輔導幫助結合自主學習、自我創新，進行“拜師彙報課”展示活動，力求在其過程中產生優勢互補的效益，呈現幫扶成果促新手教師快速成長、老教師同步提升。

(2)採用送教入網點園、自薦式開放活動、同課異教等的活動形式，增進教師間教研的研討氣氛，帶動教師教學的激情，讓年青教師體會成長的快樂。

(3)繼續上學期擬定的教師基本功鍵盤練習，遵循人人蔘與、專人指導、分層培訓、集中展示的原則，鼓勵教師通過練習，鍵盤技能在自身原有的基礎上有目標、小步子獲得提高。

(4)結合區青年教師基本功比武的契機，進一步培訓教師掌握更多的計算機操作技術，掌握圖片處理、簡易課件製作的軟件使用，能並充分運用幼兒園已有的校園網資源為教育教學服務。

5、紮實做好各級各類課題研究的管理任務，責任落實到課題組到人保證本學期多項課題的如期實施、順利結題：包括市級主體性課題，教育部構建祖輩家長現代理念子課題，省級祖輩帶養情況調查等。

各班召開祖輩家長會，組織進行祖輩帶養情況調查問卷，根據各班特點定期、不定期舉行祖輩家長的家教指導、跟蹤訪談等。

申報的各園級課題有計劃、有記錄的實施，學期結束評選園內優秀論文、舉行觀點報告會，並在此基礎上推薦市區級評比。

6、以素質教育為核心，在保證幼兒全面發展的基礎上，關注發展的差異性，關注幼兒的學習方式，促進幼兒身心和諧發展。

(1)在上學期班級特色教育初顯成效的基礎上，立足班級實際，進一步豐富特色活動的內涵、凸顯各自的年齡特點、尋求有效的教學策略、整理多樣化遞進性的內容體系，並與園文化藝術周活動相結合，讓其真正成為促幼兒發展的有力途徑。

(2)加強保育意識，在一日生活中培養幼兒自主意識、自主能力、自主精神的同時，注重幼兒的安全教育和健康行為的養成，幫助幼兒瞭解必要的安全、保健知識，遵循保護與鍛鍊並重的原則，提高幼兒相應的自我保護技能、身體運動能力、養成良好的生活衞生習慣。

(3)有效利用本地資源、積極創設更多讓幼兒走進生活、走進社會、走進大自然的機會與條件，通過“重在人人蔘與”的過程，以達到增強體魄、豐富情感、發展能力。