【熱門】新學期計劃範文集錦四篇

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的新學期計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新學期計劃 篇1

一個好園長就是一所好幼兒園。作為幼兒園的領頭羊，園長的戰略和規劃往往會影響到整個兒園所的發展。

新學年將至，各位親愛的園長們，您的新學年工作規劃已經成型了麼？

今天，我們分享一位資深園長詳細的學年計劃，希望大家能夠藉此豐富自己的思路，找到工作的靈感。

　　隊伍建設

園長工作中分量很重的一份工作便是“人的管理”，我們常説，管好了人，用好了人，那工作也便成功了一半，所以高品質團隊的鍛造，應該貫穿於一年計劃的始終。如下，是隊伍建設的計劃詳情。

嚴格落實工作管理制度，提高執行力，不斷加強隊伍建設，提高團隊凝聚力。

管理方式：作為管理者，應起到示範、引領的作用，而對於教職工的管理，我們擬結合“有情領導、無情管理、絕情制度”的原則，採用“三放”的方法——“放“即放開、放平、放低”，開展園所工作。

放開對教師的束縛，給教師自主的空間。

鼓勵教師自己發現自身問題，並能主動解決問題，找辦法。

放平管理者的心態，給教師調整的時間。

儘量避免對教師的高要求和急態度，以平和的心態來看待教師的成長過程，給教師自我診斷和自我調整的時間。

放低管理者的姿態，給教師積極的服務。

以服務者的身份加入教師們中間，以接納的態度來理解教師存在的發展中的問題，努力營造平等民主的園所氛圍。

當具體到不同人羣的工作計劃，那就一定要在客觀、詳實分析自己園所情況的基礎上做出判斷與規劃，例如隊伍現狀如何，存在什麼問題，應該如何解決等等，以下舉例説明。

No.1

班子建設

現狀分析：幼兒園的班子成員已經健全，但是經驗不足，管理水平有限，在心態的打造和能力的提高上均需下功夫。

措施：園務會成員將以成功人士的“八大心態”為目標，本着不斷學習，主動溝通；善於思考，勇於創新；樂於總結，勤於反思的態度，嚴於要求自己，不斷提升自身素質和水平，讓幼兒園工作穩中求發展。

No.2

師資隊伍培養

現狀分析：年齡及專業都存在一定層次差異，既有經驗豐富的老教師，也有更多相對年輕的新教師，教師專業化程度還不夠。

措施：加強競爭激勵機制，進行分層分級梯隊培養，對於有輻射價值、直接價值的老師，最大限度發揮其作用，帶領新教師不斷學習；同時努力讓教師向專家型、研究型人才發展。

No.3

家長工作

現狀分析：面臨家長工作，我們深切地體會到，解決家長的問題比解決孩子的問題更重要，要像幫助孩子一樣幫助家長，讓他們成為實施教育手段的重要幫手。

措施：除了我們常規性的開展家園共育的工作外，本學期將開展家庭教育講座，充分利用家長資源，做到“家長教育家長”。

No.4

黨團工作

現狀分析：黨團活動的引領對於傳播正能量和隊伍的打造有着舉足輕重的作用，但在實際工作中，這部分工作尚有欠缺。

措施：積極配合黨支部、團支部，積極鼓勵本園團支部開展系列黨團活動，積聚團隊力量，讓教師更有激情和動力投入到工作中去，要關注將黨團活動與教師團隊打造、日常活動有機結合。

No.5

財務管理

積極配合幼兒園發展現狀，最大限度的節能降耗；合理添置幼兒園所需設備、物品。

評價：

1、通過教師、家長等問卷或民意測評等形式，來評價幼兒園或班子成員的管理是否得到了家長和教師的認可，哪些是可行的，哪些是有待於改進的！

2、各部門深入一線，從教師的實際工作中觀察或在與教師的溝通中瞭解在隊伍建設中，所採取的方法是否得當，各類活動是否有效。

3、幼兒園的財務報表是幼兒園經濟效益最有力的評價標準和方式。

　　安全管理

幼兒園工作，有個不成文的共識：安全是1，其餘的工作是0，可以説安全工作是否思慮詳實、安排到位，直接關係到整個幼兒園的良性、可持續發展。如下是學年安全工作的計劃安排模板。

嚴格落實安全工作，層層問責，確保幼兒安全、快樂發展。

做好各項安全工作。落實精緻化安全管理，健全機制，強化防範，把安全工作做到位。落實安全工作制度，定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素；

加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，確保幼兒、教師、幼兒園財產的安全。

加強户外活動管理，針對本園户外活動場地、器械等情況調整幼兒户外活動方案並認真實施，保證幼兒户外活動時間、運動量達標。

加強晨檢力度，認真做好幼兒衞生保健工作、體檢工作，並及時將幼兒情況向家長反饋；切實做好預防和控制傳染病工作。

門衞人員嚴格把好園門關，做好來園登記工作，加強安全保衞工作。

食堂工作人員嚴格把好食堂衞生關，按照衞生要求規範操作，嚴防食物中毒。

評價

1、定期進行安全知識測評。

2、幼兒出勤率、傳染病發生率、事故發生率等的關注。

3、各項工作流程的觀摩。

4、進行及時的抽查、檢查，嚴格落實考核制度。

5、幼兒動態測量表的曲線圖。

教育教學

教師對於職業的倦怠、鋭意進取動機的疲軟對於幼兒園來説也是讓人頭疼的難題。如何使教師從外在的敬業轉變為發自內心的樂業，從謀生的職業轉變為感情依託的事業，從主觀上來講，加快教師的專業化成長是一條內涵發展的必經之路。如下是專業研究與發展的計劃模板。

加強教學常規培養，提高教師團隊學習力和教研深度，以專業的視角、態度和研究精神，提高教師專業化水平，從而提高教育質量，維護家長口碑，提高滿意度。

01

強化課程常規工作管理，切實提高教育教學的質量；強化師資隊伍的建設，促進教師專業成長。

1、提高教師的綜合業務素質。通過園本培訓，集體備課、課例分析、同伴互助、教學反思等形式，組織教師廣泛開展教改實驗研究，提升教師的業務水平。開展“拜師學藝”，書寫“拜師信“等活動，對新教師加強培訓，繼續採用師徒幫帶的方式，瞭解常規工作，使其儘快熟悉業務，從而自定發展目標。

2、鼓勵每個教師向研究型教師靠攏，提升教師的反思能力，以更好地完善自己的教育教學工作。

3、本學期將繼續開展教研活動，要求各位老師在園本教研活動之前，人人有準備，預設好活動的內容和形式，做到研究過程中大家要積極參與，在平等對話的平台上會説、敢説、願意説，最大限度地發揮團隊效益，進行合作研究。活動結束後及時對幼兒的活動和教研活動過程進行深刻的反思，調整策略，決定下一步的教研內容，不斷深化教學研究主題，逐步達成預期的研究目的。

02

聚焦現場，加強執行力；聚焦團隊，對標促成長。

1、開展多種方式的教研活動，提升教研質量和教師參研水平，聚焦團隊。如組長輪流值班，同課異構，專家模仿秀，小妙招大錦囊等活動。

2、充分發揮教師的主觀能動性，提高教師教育實踐能力，對標促成長。如根據教師不同教學風格及其特點，選出各學科領域帶頭人，樹標杆，做榜樣。

　　評價：

1、通過孩子的常規習慣培養，自理能力的表現、幼兒的出勤情況考評教師的教育效果。

2、各類常規工作的考核評價工作。

3、通過各類觀摩活動對教師的教育技能進行評價。

4、通過各類檢查、評比活動，對教師的專業能力進行評價。

5、通過各類家長觀摩活動，看家長的滿意度。

節日活動

有措施便要有評價，有教育便會有果實，適宜而科學的成果的展示不僅是交給家長的答卷，更是對社會的回饋，對幼兒園知名度、美譽度的建構。

結合各類活動，各類節日，贏得家長信任，提高品牌效應，提高社會美譽度！

以節日為抓手、以活動為主線，提高園所文化內涵。

以本學期各節日活動，如教師節、中秋節、國慶節、元旦、臘八節、春節等系列活動，發揮教師主觀能動性，帶動幼兒及家長主動參與其中，感受節日氛圍，瞭解活動本質和內涵。

帶動家長參與早操匯演、爸爸沙龍、家長進課堂及半日開放等活動，讓家長親身感受活動帶給自己的切身體會，從而提高家園互動，實現家園共育雙贏。

　　評價：

1、半日開放活動的家長問卷情況。

2、節日活動資料、總結反思的積累。

3、推門聽課記錄、推門即看記錄表。

4、主題活動及開放活動效果反饋。

好了，以上便是站在一位幼兒園管理者的視角，對一學年重點工作的思考，您get到了麼？

別走開，下一次，我們將為大家呈上具體到月的幼兒園學期活動安排，切莫錯過！

新學期計劃 篇2

1.課前預習、課後複習。

國小階段的學習幾乎都由老師包辦，但國中對學生的主動學習能力提出了較高要求，要想不落人後，課前的預習和課後的複習不可或缺。專家建議，學習前制定學習計劃，認真預習，在課堂上專心聽講，在課後能夠及時複習，在做作業前能夠認真看一遍書，做作業時能夠獨立完成，在學習完一部分內容後能夠及時地對書本知識進行小結。

2.不懂就問，注意“火候”。

雷老師認為，學生從小就被告誡“不懂就問”，但“問”也有學問，並非一碰到“攔路虎”就問同學和老師，而要把握好“火候”，也就是先獨立思考，再請教別人。優秀生在學習上大多注重獨立思考能力和解決問題能力的自我培養。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習成績就有可能上升。

3.勤翻字典。

專家指出，國中新生寫作文時存在一個普遍現象，那就是遇到不會寫的字就注音。他認為，國小生的依賴性較強，不會寫的字都由老師代勞標在作文上，學生自己不會主動查閲字典，導a致學生上國中後連字典怎麼查都不曉得。這個“懶習慣”應儘早糾正過來。

劉先生的兒子劉浩從這學期開始，已經是一個國中生了。但是劉先生髮現，開學幾天來，兒子卻還和上國小時一樣，每天放學回來，作業一大堆他不着急，先玩一會電腦，再看一會電視，到了晚上8、9點鐘才開始做作業，最後要熬到十一二點才能把作業完成。他擔心兒子這樣下去一來成績會下滑，二來熬壞了身體。

與國小時的“保姆式”教學相比，剛剛成為中學生的同學也許會因為課業的增加而感到無所適從;那麼，剛剛轉變了角色的學生應該怎樣調整自己的心理、學習方法而使自己早一天進入角色，以良好的狀態來完成學業呢?

國小成績好不等於國中成績就好

特點：基礎性概念上升到了思維訓練

七年級學生處於青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個階段，可塑性強，在很多方面都有提升的空間。XX實驗中學的袁XX老師説到，從國小升入國中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少七年級新生及家長由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中學習生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量。

與國小課程相比，國中的各學科知識無論從深度還是廣度來説，都有着質的變化，很多內容都從簡單的基礎性概念上升到了思維訓練。學生如果還依靠簡單的記憶背誦，很難取得理想的成績。所以，轉變學習方法對於新七年級學生來説，至關重要。

●調整好心態

學生都希望自己的成績優秀，但有的學生在國小時成績還不錯，進入國中後，成績不穩定;還有的成績越來越差，以致不能跟上班，於是產生焦慮、不安、失望、悲觀等不健康的心理現象。發生這種情況的原因之一，就是沒有適應新的學習環境。實際上國小、國中的成績並沒有必然的聯繫，誰更快適應國中學習誰就會取得學習上的主動，誰掌握了好的學習方法，就具備了最主要最根本的素質和能力，就會學得更快更好。

●儘快適應課程難度

由於學生的年齡特點，國小老師很多時候都是在領着、看着學生學習。而進入國中之後，學習科目增加了，課程內容多了、難度深了，老師也不會再像國小老師那樣督促你的學習。這時候就需要學生具備主動性，課堂上要全神貫注的'聽課，有不明白的地方要主動向老師詢問。比如語文學習方面，應該更重視學生閲讀能力和寫作能力的培養;數學側重綜合知識的運用，袁曉芬老師介紹到。

●找到適合自己的學習方法

國中的學習，相對於國小來説，更加系統，更加有條理。這也就要求學生儘快掌握科學的學習方法，才能順利過渡。昆三中趙老師在總結自己多年的教學經驗後，提出幾點建議：首先，要嚴格、系統地執行課前預習、上課聽講、課後温習的程序，這對於七年級學生來説非常重要。剛從國小畢業的學生，往往對學習方法還沒有概念，而這套最基礎的程序，有利於學生循序漸進，找出薄弱環節，從而一點點形成適合自己的學習方式。

其次，要均衡學習，不要把重點只放在主科上面。人的發展是全面的，在學好數學英語語文的基礎上，物理化學作為會考科目也要重視，同時體育、音樂、美術等課程對於學生健康、全面的成長也起着不可替代的作用。同時，要積累學習，現在很多學生存在“三分鐘”熱度的問題，剛開學的時候很有學習熱情，但持續不了多久熱情勁就過去了。這種不持續的狀態，是學習的大忌。

新學期計劃 篇3

本學期，學校將延續良好財務制度，堅持推進校務公開，接受全體教師的監督，以最大限度調動和發揮教師的工作積極性和創造性，民主管理和集體決策，遵循校務公開“合法性、真實性、時效性、規範性、創新性”的原則，注重抓中心、抓重點、解難題、破難關，不斷規範辦學行為，提升服務質量，促進學校教育改革健康、穩定、快速發展。以求真務實的精神，推動校務公開工作的不斷深化，為辦好人民滿意的教育創造良好條件。有效地推進了學校的各項工作深入開展。

一、組織健全，明確體制

校領導歷來十分重視校務公開工作，堅持把校務公開工作作為學校民主辦學和黨風廉政建設的基礎性、常規性工作來抓，不斷加大領導力度。

1．組織健全。我們建立了校務公開工作領導小組和監督小組，由林校長為組長，全面負責校務公開工作的具體實施，校務公開監督小組成員由學校教師代表組成，全面負責校務公開工作的監督，形成了主要領導負責，層層抓落實的領導體制，為校務公開的全面推行提供了強有力的組織保證。

2．明確體制。學校堅持統一領導校務公開工作，林校長負責，組員協調、監督，全體教師積極參與校務公開領導體制和工作機制建設。學校將推行校務公開與加強學校黨風廉政建設緊密地結合起來，切實履行全體教師的知情權、參與權、管理權、監督權等民主權利。

二、規範運作，周全公開

本學期，學校在領導的重視下，將制定一系列規章制度：在學校醒目位置設置對外校務公開欄、對內校務公開欄，在學校教學樓前利用電子顯示屏，經常性地宣傳學校的動態，讓家長及時瞭解學校。在保安室旁公佈舉報電話,隨時接受老師、學生家長及羣眾的監督。

三、本學期學校校務將公開的內容有

1．學校規章、發展規劃、各項工作計劃等：學校規章、發展規劃、工作計劃等內容先通過學校行政會議進行醖釀、交流、審議和通過並在全校教師會議中解釋説明，組織大家進行交流討論，做到透明、公開。

2．推行“陽光收費”。認真落實收費公示制度，大力推行“陽光收費”，及時向社會公佈收費政策，凡涉及學生的學校收費項目和標準必須向社會公示，切實維護羣眾的知情權、監督權。

3．財務管理情況公開：包括學校財務預、決算，收入及支出、福利分配方案等。每個月於校務公開欄張貼財務經費報表。

4．大宗物品採購公示。我校嚴格按照上級文件精神，對於採購大宗物品均按規定執行，選定正規商家，制定合同，行政會議討論通過教委辦財務中心轉帳支付，程序都按公開、公正、公平。

5．師生獲獎公示：每星期學校舉行一日常規評比彙總，按低年級、中年級及高年級頒發流動紅旗。學校師生參加各級各類比賽，及時公示獲獎情況。

6．評優、評先。公開文件，建立評選小組，按文件規定操作，並在公示欄進行公示。如每一個季度的績效考核，我校將嚴格按文件規定積分，評出優秀、良好、合格。

今後，我們要繼續大力推行校務公開制度，加強民主監督，促進廉政建設，特別是要多摸索、多實踐，不斷完善校務公開制度，增強校務公開的實效，切實提高學校民主管理水平，為把學校的教育教學質量及各項工作推上一個新的台階而奮鬥 。

為了優化我校教育教學環境，營造一個清潔衞生、安全有序的環境氛圍，在全校形成良好的教風、學風、校風，本年度，政教處依據學校總體工作精神，制定以下工作計劃。

一、把學校安全工作作為政教工作的重中之重，常駐抓不懈。注重科學管理，確保校園平安，創建平安校園。

1、做好學校內安全工作。

首先，學校本年度繼續實行校園晝夜安全巡邏值班制。教職工分組輪流值班，校領導帶班，晝夜巡邏，確保校園平安。 其次，建立健全學校各項安全保衞制度，明確職責，責任到人。充分發揮各安全崗位的職能作用，把各種不安全、不安定因素消滅於萌芽之中。學校實行封閉式管理，門崗出入登記。學校與校外食宿學生家長或其監護人簽訂安全責任協議書。與公安派出單位建立聯繫。協同社會，家庭，學校共同做好學校的安全工作。 本學年，學校與各課任教師、各班主任、門崗門衞、值班人員、食堂承包責任人等，層層簽訂安全目標管理責任書，明確義務與責任，責任到人。齊抓共管，共同打造平安校園。

2、做好學生安全教育工作。

增加學生安全防患知識，增強安全防患意識，杜絕安全事故的發生。學校充分利用各種媒體、集會、定期或不定期開全校性的安全教育活動，各班級定期開展各種安全主題教育活動。另外如有條件，聘請校外公安、消防、司法人員來學校進行安全和法制教育。

二、把學校衞生工作作為中心工作常抓不懈。

1、本期，學校制定和完善各項衞生管理與獎懲制度，從學校校園、食堂、學生的生活區、學習區入手，進行衞生管理。對學校的寢、教室、衞生區及其它場所實行每天定時與不定時的檢查制度。繼續把衞生評比納入到學校管理及班級量化考評中，與班級的評先評優鈎。

2、開展與不文明行為告別活動，進一步加強“良好習慣”的養成教育，規範學生行為。採取多種形式，對學生進行愛勞動，講衞生，講文明教育，培養學生的環保意識和公德意識。“寬容禮讓”要做到：校園裏不準罵人，不準説與學生身份不符的話語;把微笑和寬容帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給社會。向粗魯、陋習、壞事告別。“環境保持” 要做到：教室內無紙屑、桌凳無刻畫、牆壁無腳印、校園無廢棄物。

三、加強德育工作隊伍建設，強化學生德育工作，做好學生紀律管理，營造良好校風、班風。

首先，協調與指導班級制定班級工作計劃及德育工作計劃，開展好班級管理工作。定期召開班主任會，進一步增強班主任的責任心和事業心，加大班級管理力度。加強後進生轉化及控輟保學工作。 其次加強德育工作，樹立德育為先，育人為本的理念，教會學生學會做人。利用各種形式，配合學校團委指導各班級，對學生進行愛國主義，集體主義教育;培養學生的文明意識公民意識，增強學生的社會責任感。

另外，學校本年度繼續加強學生的紀律管理。配合班級，聯繫家庭，強化學生紀律管理與檢查，加大獎懲力度，營造良好校風。

四、夯實基礎，注重兩支隊伍建設和各部門工作協調。

1、加強班主任隊伍建設。定期召開班主任例會，強化理論學習，規範管理行為。適時召開班主任班級管理工作培訓會和經驗研討會。

2、加強學生班幹部隊伍建設。充分發揮學生班幹部的作用，抓好學生班幹部的培養、使用工作，強化學生班幹部工作責任制，加大學生自我監督、管理力度，抓好班級量化評分的檢查評定，抓好學生班幹部值日和流動值日崗工作，強化過程管理，做到管理有層次，運轉有秩序，效果明顯。

3、協同、配合學校教導處、團委、後勤、學校辦公室、各年級組等各職能部門，切實做好教職工的工作考勤與量化及年度綜合考評工作，強化學校各項管理工作。

一、指導思想：

本學期以全面提高學生的素養為宗旨，以校本校本教研為載體，通過集體備課、課堂展示、交流研討等方式改進教學行為，以提高教學效益為主要研究內容，力使本學期工作教研常規化、有效化、特色化，切實發揮專業引領的功能，努力提高我校國小部各學科課堂教學質量，推進新課程改革的發展。

二、工作目標：

1.通過教研提高基礎學科的教學質量。

2.打造一支師德高尚、素養過硬、團結協作的教師隊伍。

3.營造良好的學習氛圍、為學生創造學習和展示的舞台，挖掘學生的潛能。

4.抓好文體工作，豐富學生的課餘生活。

三、主要工作：

1．師資建設，提高教師素養。

（1）繼續開展教師繼續教育培訓和學習，加強校本培訓，促進教師的專業化發展。

（2）創造教師走出去學習的機會，利用與晉江二小等十七所協作校聯研的活動，提高教師的理論水平和實踐能力。

（3）採取“師徒結對”“青藍工程”的形式，共同提升我校教師的教研教學水平。

（4）通過“每週一詩”等形式，促進教師提高書寫鋼筆字、粉筆字和毛筆字的質量。

（5）推薦相關業務書籍給教師閲讀，或推薦優秀課實錄給教師觀看，提高教師的業務水平。

2.規範管理，提高教學質量。

（1）規範常規檢查。本學期的常規檢查將設計教師自評表及教研組長評價表，從計劃、總結、備課、批改作業、聽課、讀書筆記等方面檢查教師常規材料。

（2）規範導學作業。本學期語文數學都使用導學作業代替練習冊作業，但要求設計作業必須做到質量兼顧、全面考慮每一位的學生的需要，作業既要有基礎題又要有提高題，要做到減負不減質。

（3）規範課堂面貌。本學期將重點規範學生課堂言語的表達、要求表達清楚、明白、完整，學會傾聽別人的表達，要求要用心傾聽別人的説話、養成邊聽邊思考邊記錄的好習慣。

3．開展豐富的學科活動，提高學生素養。

（1）重視抓好學生寫字教學研究，規範學生的寫字姿勢，提高學生的寫字質量。本學期，將結合工作檢查中的學生作業，調研各班的寫字質量。

（2）繼續推行“好書伴我行”活動，積極開展課外閲讀，倡導“書香校園”的文化建設，語文教師要充分利用閲讀課加強閲讀指導，閲讀知識競賽，推進課外閲讀，促進學生語文素養的提升。

（3）本學期，語文教研組計劃於第8周舉行“《弟子規》誦讀大賽”，第13周舉行“低年級漢字聽寫大賽”；數學教研組計劃於第7周舉行“數學計算能力比賽”，第14周舉行“趣味數學”。

4．加強教學教研，向教研要質量。

（1）以書香帶動教學。教師沒有豐富淵博的知識、紮實教學理論引領不可能教出優秀的學生。要求教師響應學校提出“讀書活動”，要求每一位教師認真閲讀有益於教學的書籍，及時寫好讀書筆記，以此才能保證上課、寫教學論文、教育隨筆有充分的理論依據，以豐富的知識充實我們的課堂教學，提高我們課堂教學的質量。

（2）以小組合作學習推動課堂教學建模。聚焦自主學習，構建學導型自主學習課堂，讓教師的講堂變為學生的學堂。在教學中充分發揮學生主體作用，引導學生主動學習，掌握學習方法，提高單位時間學生學習、交往、表達的頻度與效率，優勢互補，培養探究意識和合作精神，促進學生解決問題能力的發展。

5．狠抓畢業班工作，樹立學校良好形象。

本學期畢業班工作將進入最後的衝刺階段，畢業班教師要儘快授完課程，保證有充裕的時間進行復習。畢業班教師要發揚虛心請教的精神，收集和共享複習材料，遇到教學困惑要虛心請教老教師，爭取本屆畢業班都能取得最好的學業成績，樹立慎中的良好形象。

新學期計劃 篇4

一、積極開展文體活動

鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活，培養學生團隊意識。通過學生的參與，培養學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

二、加強對學生的思想政治工作

大學生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有説教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放鬆的工作。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩定，有激進傾向的學生，要多次進行談心。

三、加強班級日常管理

在班級的日常管理中，配合學院、繫上，認真完成學院和繫上佈置的各項工作。在工作中，充分發揮班幹部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，並注意培養和考核班頒佈。同時，作好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患於未然。

　　四、拓展學生知識結構，提高學生的社會適應能力

充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發。

　　五、狠抓班級學風

學生進入第二學期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌雲壯志已經被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉折期，轉變得好的能適應大學的學習方式，學有所獲，轉變得不好的，可能就會出現這樣那樣的問題。所以，我在班週會上要次次強調，對學有餘力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學生要注意鼓勵和督促，對成績差的學生要找原因，盡限度讓其心思放在學習上。

　　六、注重學生心理素質教育

心理素質教育在大學生中越來越重要，由於生理、心理因素方面的影響，由於日趨激烈的社會競爭和沉重的學業負擔等社會因素的影響，有可能不少學生會產生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑鬱、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質教育中能即時瞭解學生的心理狀態，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。

　　七、注重學生寢室文化建設

學生寢室是學生大學生活的縮影，讓他們把寢室當成第二個家，逐步養成良好的衞生習慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學期做得好的幾個寢室要繼續保持，爭取在這學期能更上層樓。積極響應分院號召，把寢室衞生天天9分做為一種達標標準。