年度班務工作計劃三篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的年度班務工作計劃3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

年度班務工作計劃 篇1

　　一.班級概況：

我班這學期共有35名學生，其中女生16人，男生有19人，通過一年的學習，每一位學生都有很大的進步。班裏大多數孩子已養成良好的習慣，其中大部分學生平時上課都比較認真。具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，自覺性差，沒有良好的生活習慣。根據班裏孩子的情況，培養學生良好行為習慣和學習習慣，熱愛學習，團結友愛，做個文明的孩子，提高學困生的成績是我工作的重點。

　　二、管理目標

1、行為習慣目標：培養孩子正確的讀書寫字姿勢，認真聽講，排隊快、靜、齊，認真做課間操和眼保健操，保護教室校園環境衞生的良好行為習慣。

2、學習能力目標：培養孩子善於思考，積極發言，作業規範書寫，準確率高，勤於閲讀的能力。

　　三、工作重點：

1、加強班隊建設，培養活潑、健康、團結、積極向上的班集體。

2、培養學生良好學習、衞生等行為習慣。

3、加強溝通，促學生心理素質健康發展。

4、狠抓轉化後進生特別是雙差生工作。

5、加強安全教育，確保每一位學生健康快樂的成長。

6、通過豐富多彩的班隊活動，提高學生的素質、實踐能力、創新能力，以及心中有他人的意識。

　　四：具體措施

1：加強班隊建設，狠抓落實班風建設。加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，人人爭做班級小主人。培養良好的班風，加強學生的紀律，樹立孩子較強的自信心，使他們逐步養成良好的遵守紀律的好習慣。

2：培養學生良好的學習和衞生習慣。針對孩子的個性特點培養他們良好的學習習慣，加強檢查作業書寫的檢查力度，提高課堂提問效率。與家長溝通抓好家庭作業的質量。衞生方面，我將培養一名能力較強，責任心強的衞生委員，每週對每一名學生進行檢查、督促，組長認真負責督促，做好值日工作。

3：加強溝通，促進學生心理素質健康發展。多和他們交流，發現問題，解決問題。從關心、愛護的角度出發,對班幹部進行嚴格要求.給予微笑的面容,鼓勵的話語，激勵的目光。掃除學生參與學習的各種。

4：狠抓學困生工作。善於發現閃光點發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。進行適當的表揚和批評開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。

5：利用班隊會、晨會提高法制意識，抓好消防、交通、防火安全意識。

6：利用晨會、班、隊會，學習《國小生守則》及《汪清四國小生行為規範教育細則》，進行愛學習、講文明講道德教育，樹立正確的學習觀，養成良好的學習風氣，調動學生的積極性，重視發展學生的創造能力，養成講文明講禮貌的好習慣。

　　五、具體活動安排：

八月份：

1、制定班級工作計劃

2、選舉好班隊幹部，完成好班級環境佈置

3、進行學生日常行為規範教育

九月份

1、“尊師教育”主題班隊會

2、家長會

3、黑板報主題：尊師重教

十月：

1、慶祝國慶節活動

2、愛祖國、愛家鄉主題班隊會

3、黑板報主題：祖國在我心中

十一月：

1、安全教育主題活動

2、法制教育活動

3、板報主題：平安自救

十二月：

1、團結合作主題班隊會

2、組織複習，迎接期末測試

3、總結各種記錄，評選“三好學生”“優秀少先隊員”

4、板報主題：珍惜生命

年度班務工作計劃 篇2

經過了一個暑假，寶寶們又重新回到幼兒園學習，生活和遊戲。中班的時候，在xx老師和xx老師的帶領下，班級管理的僅僅有條。對於剛接手新班的新老師，我會和xx老師更加嚴格要求自己，認真總結以前的工作，吸取經驗，反省不足。在新《綱要》的指導思想下，以園務工作計劃和幼兒園教研計劃為標準，貫徹其精神，結合本班的實際情況，促進幼兒的整體發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

　　一、 班級情況分析：

本學期我班幼兒人數為xx人。其中男孩xx名，女孩xx名。幼兒經過兩年的幼兒園生活，在許多方面都有了很大的進步。從能力上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望；對一日生活中的各環節常規、內容，形成了一定的行為習慣，自己的事情能夠自己完成，並且還會幫助老師做一些力所能及的事，大部分幼兒能夠主動做好“值日生”和“小老師”的工作。在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、節奏等方面取得較好發展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發展。在人際交往方面，幼兒能夠主動與幼兒相互交往，合作，分享，助人意識進一步增強。但同時也發現一些不足之處，如：上課時，有些幼兒一直管不住自己，經常和旁邊小朋友講話，每次上課都要停下來整頓一下紀律。因此，針對這種情況，我們兩位老師在上課時用了多種方法，儘量關注到每一位幼兒，使幼兒養成良好的上課習慣。另外，我是才和彩虹班的寶寶們見面，彼此都不是很熟悉，需要時間的磨合。當然，我也會向羅老師取經，在最短的時間與寶寶們熟絡起來，並且認真看寶寶們以前的信息，吸取經驗，反省不足，結合幼兒的實際情況，制定本學期的班務工作計劃。

　　二、 本學期工作重點：

(一) 培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作都必備的態度和品質。兒童是祖國的未來和希望，在幼兒階段責任心的培養更為重要。有些人認為孩子太小，根本不懂什麼是責任心，並且覺得孩子就是孩子，什麼都不懂，長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯誤的，只有從小培養責任感，長大以後才能適應社會，才能照顧家庭，儘自己的義務完成本職工作，從而成為優秀的人才。當然對於幼兒來説，責任心的培養都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比如，可以讓幼兒整理自己的牀鋪，撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責任感，人才能自覺、勤奮地學習、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能。

（二）培養幼兒的自主性閲讀能力

早期閲讀教育重在培養幼兒的閲讀能力。對於3-8歲的幼兒來説，如果能養成“愛閲讀、會閲讀、能閲讀”的良好習慣，形成自主閲讀的能力，就能為幼兒終身學習奠定良好的閲讀基礎。近年來，兒童閲讀的問題也受到了世界範圍內教育理論工作者和實踐工作者的共同重視。我們能清楚地認識到，閲讀是學習的基礎，是一個人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閲讀和書寫的興趣，培養幼兒前閲讀和前書寫技能。”培養大班幼兒的`自主閲讀能力，不僅能為他們升國小後接受正規的讀寫教育做好準備，而且能為他們的終身學習打下基礎。

　　三、實施措施

（一）如何培養幼兒的責任心

（1）、言傳身教

責任心不像其他一些技能，能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜歡模仿，他們在生活的環境中對自己喜歡的人進行各種模仿，特別是幼兒們喜歡的老師。如果老師做什麼事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信用，推卸責任等，幼兒都看着，並且記着。從而會模仿。因此要培養幼兒的責任心，教師首先要注意自己的責任心的習慣，讓幼兒以教師良好的責任心為典範。

（2）、給幼兒承擔責任的機會

在一日活動中，經常會看到，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見，繞道跑開了；孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開了；看見地上的紙屑，當做沒看見，不知道要幫忙撿起；犯了錯誤，總是説別人怎麼樣，自己不反省反省……面對這種種行為，教師及時進行教育，對一些因不負責任而造成的不良後果，應該讓孩子承擔起責任，同時對那些有責任心的孩子進行表揚與肯定，激發其他幼兒向他們學習的動機。

（3）家長合作，共同合作

幼兒責任心的培養不是光靠老師幾個人就能培養好的，需要家長的共同合作。1教師與家長要經常溝通。教師針對幼兒在學校的種種行為及時向家很髒回報，家長也將幼兒在家長的各種行為彙報給老師；這樣相互的交流，對幼兒責任心的培養很有幫助。2教師和家長針對幼兒的實際情況，制定方案。並且根據方案進行有目的，有針對的培養。這樣幼兒的責任心才能較快的發展起來。

（二）如何培養幼兒自主性閲讀能力

（1）創設閲讀環境，激發幼兒自主閲讀的興趣

環境的創設在閲讀過程中起着不可忽視的作用，一個良好的閲讀氛圍會激起幼兒的學習興趣。因此我們要為幼兒提供一個自在、豐富、舒適的閲讀環境，激發幼兒自主閲讀的興趣，幫助他們兒建立良好的閲讀習慣。當然環境的創設並不是教師的事情，需要幼兒與教師一起合作，讓幼兒發揮小主人精神，一起參與佈置。並且吸納幼兒的想法，讓幼兒有小主人的感覺，而不是被動的接受。在佈置的過程中，發展幼兒的語言。而且今年我們還專門為閲讀製作了一面閲讀牆，和幼兒一起佈置，把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去，從而進一步激發幼兒自主閲讀的興趣。

（2）激發幼兒閲讀的興趣，對自主閲讀能力的培養提供動力

興趣對於幼兒來説是最好的老師，一件事情再好，可是幼兒沒有興趣，再怎麼做都不會有太大的效果。而幼兒有了閲讀興趣，就會積極主動地參與活動，促進自主閲讀能力的培養。因此針對本班幼兒，我們在以下幾方面着重激發：①閲讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書籍。②閲讀技能。閲讀前首先提出問題，讓幼兒帶着問題有意識地閲讀圖書，閲讀後鼓勵幼兒大膽發言，説出自己想説的，並且提出尚未理解的內容進行討論，根據幼兒個體的不同差異，因人而異地進行適度的指導，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗閲讀活動的快樂，從而更積極主動地投入其中。

（3）家園互動，促進幼兒自主閲讀能力的形成

幼兒自主閲讀能力的培養不是光靠老師一個人就能成功的，還需要家長的配合。這就要求家長也參與到我們的閲讀教學中來，充分利用家訪和早晚接送幼兒的時間，利用家長園地，幫助家長樹立正確的教育觀，讓家長明白，良好的閲讀習慣和能力對幼兒想象力，創造力的提高有着密切的關係。鼓勵家長每天抽出一點時間和幼兒一起閲讀，並且為幼兒營造一個良好的閲讀環境。這樣的日積月累，幼兒自主閲讀的能力就能慢慢的形成。

　　四、班級樹活動

班級樹活動體現在逐月計劃中。

　　五、逐月計劃

九月：

1、 做好班級環境佈置，迎接幼兒。

2、 穩定新生情緒，儘快融入班級，與其他小朋友和睦相處。

3、 學習大班新韻律操和廣播體操《曉窗》、《牛仔很忙》、《世界真美好》。

4、 結合“教師節”，開展“感謝老師”談話活動。

5、 好區域遊戲創設，角色遊戲環境創設，能夠正常開展各類遊戲，並做好記錄。

6、 家園活動：結合主題活動“我是大班哥哥姐姐”，讓家長為幼兒準備一份小禮物送給小班弟弟妹妹，體驗做大哥哥，大姐姐的成就感。並能夠照顧好弟弟妹妹們。

7、 班級樹活動：認識班級樹——柿子樹（帶領幼兒認識班級樹的名稱，瞭解柿子樹的基本特性和生長規律，和柿子樹做好朋友）

十月：

1、 積極參與園級活動：幼兒誦童謠、伴成長。

2、 繼續豐富角色遊戲材料，幼兒進一步瞭解遊戲規則，[蓮~山 課件 ]並積極開展班級角色遊戲活動，參加園級園本研修活動：角色遊戲創設與指導的有效性。

3、 結合“國慶節”，開展相關主題活動。

4、 加強家園合作的力度，瞭解幼兒在家中和幼兒園的情況，進行對比，予以分析。

5、 班級樹活動：和柿子樹説説話（利用飯後或者下午散步的時間，組織幼兒去和柿子樹聊聊天，把自己的祕密告訴它，只有你和它才知道）

十一月：

1、 開展金秋親自運動會。

2、 積極做好準備工作，迎接中心半日活動調研。

3、 幼兒秋遊活動，組織幼兒與家長積極參與。

4、 欣賞袋袋鼠劇團的演出。

5、 積極參與中大班幼兒“無字書創意”——講故事展演。

6、 做好新教師彙報課準備。

7、 班級樹活動：秋天的柿子樹（秋天到了，樹葉變黃了，這個時候的柿子樹有一種別樣的美，請小朋友仔細觀察，畫一畫秋天的柿子樹是怎麼樣的。）

十二月份：

1、中大班：“獻給成長的禮物——和書在一起”新年慶典活動。

2、天氣漸漸轉涼，做好各類預防，加強幼兒體鍛。

3、結合“元旦”開展相關活動，製作賀卡，佈置教室環境，讓幼兒進一步感受節日的氣氛。

4、班級樹活動：給柿子樹穿衣服（天氣越來越冷，我們的柿子樹也冷了，和幼兒一起幫助柿子樹穿衣服。並進一步加強幼兒對柿子樹的關心。）

一月份：

1、幼兒好孩子、小書蟲評選。

2、撰寫幼兒評語，填寫成績彙報單。

3、做好各項學期工作，完成各類工作總結與交流工作。

4、班級樹活動：心繫柿子樹（要放寒假，過年了。暫時和柿子樹要告別了，小朋友為柿子樹製作賀卡，表達自己的心意。雖然暫時要和柿子樹告別，可是心還是繫着柿子樹的。）

彩虹班的寶寶們就像這五彩的彩虹，每天都是開開心心的。相信也能和新老師配合的很好。努力，加油，彩虹寶寶絕對好樣的！

年度班務工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

以學校的治學教育思路為指導，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自 我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一 代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

　　二、學生現狀分析：

五(1)班共有40名學生，23名女生，16名男生。每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強心懷憧憬，有一片渴望走出大山的熱忱。學生都是來自農村，家長非常支持學生的學業，同時也很支持老師的工作。

　　三、工作目標：

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優秀班集體”。

3、發展個性特長，促進身心健康。

4、做好每天的行為規範評比工作。有評有比有總結有記錄。爭做每週的行為規範標兵。

5、 組織好學生參加體育運動會和大課間活動，從而增強學生的身體素質。

　　四、管理措施：

1、學習方面：建立健全評比制度，班裏建立全方位量化評比欄。

2、文明行為方面：學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的加分，不好的適當減分，由值日班長記錄。

3、衞生方面，衞生委員和每天的環境小衞士分工明確，把教室內外檢查整理乾淨。

4、德育工作措施搞好班級的育人環境，讓課程表、學生座次表、環境小衞士值勤表、作息時間表上牆。

5、學生心理健康教育班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

6、心理健康教育，正確地給予教育學生安全教育經常對學生進行交通、防震、防火、防危險性遊戲、防電等安全教育。

　　五、各月活動安排：

八月：

1、做好新學期學生報到工作，配合學校做好開學典禮工作。收費工作儘快到位。

2、穩定班級秩序，完善小幹部隊伍，制定新學期班規。

3、做好新學期值周工作。

九月：

1、組織好年級學生參加“感恩教育”為主題的手抄報活動。

2、辦一期班級板報“安全教育”。

3、安全應急演練。

4、開展班級小課題研究活動。

十月：

1、“慶國慶”班級板報。

2、季節性疾病防控宣傳。

十一月：

1、11、9消防安全宣傳日活動。

2、優秀作業展評。

十二月：

1、取暖安全問題教育。

2、12、9交通安全日宣傳教育活動、

元月：

慶元旦學生歌詠比賽。