實用的幼兒園學期計劃彙總七篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園學期計劃7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園學期計劃 篇1

一、指導思想

以《浮橋鎮幼教中心“十二五”發展規劃》為方向，在《新形勢下農村幼兒園師幼同步禮儀教育的實踐研究》的課題引領下，以禮儀教育為突破口，本着尊重、平等、合作的原則，在師幼中進行禮儀教育的實踐研究，重在養成，促進內化，讓禮儀像空氣一樣無所不在，讓師生在其中耳濡目染，得到美的薰陶和滋養。

二、現狀分析

在幼兒園，師幼共同參加了一些禮儀活動，並進行了相關禮儀知識的學習，瞭解到禮儀的重要性，但存在着理論知識和實踐行為不一致的現象；經過一系列的家園禮儀活動，部分家長已經關注到幼兒學習“禮儀”的重要性，但還有大部分家長忙於生計，對孩子的思想道德和良好行為習慣教育欠缺。因此，本學期我們將着手從實踐、家長工作兩塊入手，進一步對禮儀進行同步化的研究。

三、工作目標

1.初步探索適合每個年齡段的禮儀細則，擬定初稿，並落實到行動中。

2. 探索新形式下農村幼兒園如何進行師幼同步化禮儀教育的途徑與方法。

3.將禮儀教育滲透到家庭， 使幼兒園教育和家庭教育保持一致性、連續性。

四、內容與措施

1.初步探索適合每個年齡段的禮儀細則，擬定初稿，並落實到行動中。

措施：

（1）小班幼兒學習並掌握基本的生活常規內容。

（2）中大班複習已經形成的入廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脱衣服、穿脱鞋等常規禮儀習慣。

(3)中班幼兒進行交往禮儀的培養、大班進行學習禮儀的培養。

(4)分年齡段有針對性的進行相關禮儀兒歌的學習。

（5）分年齡段將禮儀兒歌、談話進行細化，落實到一日生活中，並由各班班主任進行歸納。

2. 探索新形式下農村幼兒園如何進行師幼同步化禮儀教育的途徑與方法。

措施：

（1）堅持每週一的幼兒升旗儀式；在培養中大班幼兒練習升旗儀式的同時，選擇少部分小班幼兒觀看並進行有目的的培養。

（2）禮儀工作的培養與訓練

幼兒常規培養：●堅持早入園禮儀之星接待工作；●統計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育，並以此來帶動家長。●各年齡段幼兒分別從生活、交往、學習三方面進行研究，注重細節。

教師禮儀常規培養：● 教師儀容儀表；堅持上班不化濃粧、不披髮、不美甲、不穿高跟鞋等制度。● 教師禮儀知識培訓與學習；繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識，使教師通過系統的學習，瞭解並掌握相關的禮儀常識，提高教師隊伍的整體素質●每月進行班級禮儀之星的評比工作，並給班級頒發“流動小紅旗”。

3.將禮儀教育滲透到家庭， 使幼兒園教育和家庭教育保持一致性、連續性。

措施：

（1）及時更換小、中、大班的家園聯繫禮儀欄內容

（2）家長參與幼兒園禮儀圖標的設計，為家長創造探討的平台。

（3）以發放宣傳單的形式，保持家園聯繫。

（4）通過家長禮儀知識競賽，做到家園禮儀同步化。

五、逐月工作

9月份

1.每週評選禮儀小天使參加晨間迎接活動。

2.學習並練習適合各年齡段的禮儀操。

3.親子製作禮儀圖標。

4.製作“禮儀小天使”綬帶。

5.理論學習《幼兒園禮儀環境佈置》

10月份

1.借 “健康節”活動，開展禮儀操評比。

2.各班排練好一個小節目，為走進社區做準備。

3.理論學習《學習禮儀的重要性》。

4.佈置幼兒園禮儀牆面。

11月份

1.禮儀社團進社區表演。(大班幼兒負責發送節目單)

2.理論學習：《如何培養大班幼兒良好的學習習慣》。

12月份：

1. 親子禮儀知識競賽活動。

2.上交一篇有質量的禮儀隨筆或個案，園內進行評比。

3.佈置幼兒園禮儀牆面。

4. 教師禮儀培訓（視屏觀摩）

1月份：

1．將班級禮儀活動經驗總結及資料整理，製作成ppt，進行展示、講解、評比。（如照片、案例等）

2．班主任上交有關禮儀課題的有質量的隨筆、觀察各一篇。

3.年級組資料整理、收集、打包，統一進行管理。

4.每人徵集《各年齡段禮儀細則》8條。

幼兒園學期計劃 篇2

一、班級情況分析

本學期我班幼兒總數為29人，其中男孩9人，女孩20人，將有7名新生和2名插班生且均為小年齡段幼兒。有4個2歲多的孩子，13個3歲的孩子，

12個5歲的孩子。通過上學期的學習和生活，大部分的幼兒都喜愛班級生活，班級榮譽感教強，喜愛蒙氏教學。

二．本學期工作目標：

根據20xx年9月份教育部頒佈的《幼兒園教育指導綱要》，我們制定了一系列具體的實踐目標。我們將在日常生活、數學、語言、感官、科學、藝術、感統、奧爾夫音樂、建構這9大領域中展示幼兒發展的各個方面。

三．實施策略

工作要達到良好的效果，必須考慮教學措施的具體內容和幼兒學習情況，選擇指定良好的工作措施至關重要：

1．根據幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒，耐心地引導幼兒駐足於課堂，學到所學的東西。

2．根據《綱要》，從本班的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，指定切實可行的工作計劃並靈活在地執行。

3．密切關注幼兒的特殊需要，包括各種發展潛能和不同發展障礙，同家長密切配合，共同促進幼兒健康發展。

4．幼兒在蒙班第二學期還是創造性萌芽階段，對此，我們也應正確對待幼兒的“標新立異”，使幼兒在同一個問題前，有各自不同的答案。

5．在堅持正面教育的基礎上，因材施教，注重個別教育和整體教育有機的結合在一起。

6．教師在認真制定出教案後，須着手於尋找合適的教案，使每一個工作展示都能完成預期目的為幼兒接受。

7．教師還應多翻閲有關幼兒教育的書籍，以提高對教學的認識，使課堂更加豐富多彩，使幼兒不斷得到一些新的進步。

四．家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持和提高家長的教育能力。具體工作如下：

1．通過開學前家長會，瞭解幼兒在家的生活、健康情況，並與家長共同配合激發幼兒成為蒙班幼兒的光榮感。

2．將家園欄中的“家園共育”合理利用起來，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心得建議。通過安康網站、校訊通、個別交流、寶寶在線、幼兒園顯示屏等途徑讓家長了解幼兒在園情況及讓老師知曉幼兒在家情況，幫助幼兒更近一步發展。

3．適時召開家長會，以提高班級的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，取長補短，更好地進行教育幼兒的工作。

五、本期所學內容大點：

生活領域

折的工作、剪的工作、貼的工作、切的工作、擦的工作、攜帶物品的整理、擦鼻涕、衣服的穿脱、衣褲的摺疊、鞋子的清理、整理書籍、幫廚、自制飲料、植物栽培、接待來客

感官領域

幾何圖形嵌板櫥、幾何學立體組、構成三角形、二項式、三項式、觸覺板、重量板、温覺板、温覺瓶、味覺瓶、嗅覺瓶

語言領域

為故事配音、聲音與圖片的配對、猜謎語、字母與圖片相結合、欣賞相聲、對答遊戲、説反義詞、一分鐘分享、主持節目、每日一問、談話活動、看圖説話、製作海報、寫信、製作圖書、續編故事

數學領域

100以內的數字排列、1000串珠鏈、金色串珠、認識數字卡片、點的遊戲、加法板、認識乘法除法、整除、銀行遊戲、平方與立方珠鏈、立方與立方珠鏈

科學領域

馬嵌板、蝗蟲嵌板、花嵌板、凹鏡、凸鏡、三菱鏡、綠豆、花生、胡豆、黃豆、紅豆、玉米、中國地圖、世界地圖、星座塗色

奧爾夫音樂

本學期我們會讓幼兒欣賞很多音樂童話劇，讓幼兒初步創編。我們還對音樂的高低、強弱、辨別樂器音色等方面進行教學。認識小魚蛙、加長魚蛙、小號多音響筒、手提八音鐵板琴、逆七音鐵板琴、單八音、彩色小八音、手提八音呂板琴

幼兒園學期計劃 篇3

　　一、班級情況分析：

本學期我們託班有男生12名，女生10名。由於都是新生對幼兒園又會產生一定的不適應，會因為入園焦慮出現哭鬧現象，更會影響大面積孩子的情緒。所以做好開學前班級和家長的準備非常重要。在常規方面，孩子完全是從未知開始，我們會根據本班的實際情況，擬訂本月更為完善的工作計劃。

二、環境創設

要貼近幼兒的心理生理年齡特色，並能有適合幼兒的功能牆。劃分好圖書角、美工角、益智建構角、娃娃家等。

　　三、本月教育教學目標

健康領域

1、身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快，堅持上幼兒園。

2、生活、衞生習慣良好，學會正確的洗手、進餐、睡覺又側卧。

3、喜歡體育運動，能夠按教師口令列隊，跟老師的信號走。

4、喜歡做早操、律動、手指遊戲。

語言領域

1、願意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽對方説話，能理解日常用語。

社會領域

1、能主動地參與各項活動，有自信心。

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

科學領域

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

藝術領域

1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、能聽懂不同的信號音樂，喜歡唱歌、跟音樂做動作，節奏感強。

　　四、具體常規工作要求和措施：

1、新學期開始，穩定孩子情緒，創設安全、温馨、寬鬆的心理環境，使幼兒儘快與教師建立依戀關係。

2、常規和自理能力的培養：

（1）教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

（2）掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手。提醒男孩小便時尿進盆裏，養成活動、開飯、午睡前後入廁，飯前便後洗手的習慣。

（3）安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢嚥，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，薑片和飯渣放在桌上的餐碟裏，不亂扔。飯後會自覺去送碗、洗嘴、放凳子。

（4）午睡時，自己脱鞋子放在小椅子下襬整齊，自己學脱外套疊好放在小椅子上，按順序上牀，安靜有右側卧入睡，起牀時自己穿鞋，學穿外套。

（5）學會自己保護自己，正確搬凳、上下台階、使用體育器材、玩大型玩具。户外活動時按老師的指令做遊戲。

（6）學習收放玩具。

3、提高保育質量

加強傳染病的預防工作，配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有温度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強户外體育鍛煉，每天保證幼兒兩次的户外活動。選擇有趣的户外體育遊戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆乾淨無異味，保持桌面、凳面、地面、櫃子乾淨。開展豐富多彩的户外活動，保證幼兒充足的户外活動時間和運動量。

　　五、家長工作

1、 幼兒入園前家長會上向家長提出新生入園的注意事項。向家長公佈班務計劃，徵求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起牀去幼兒園的習慣，不要遲到。

2、教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。

幼兒園學期計劃 篇4

2歲的幼兒會跑會跳，並能使用言語表達自己的意見、願望、情感，並能用簡單的語言和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件，因此，讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發展，並在集體生活中健康全面的發展。

一、本班基本情況

本班共30名幼兒，男孩15名，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲，通過最近一段時間的觀察，本班幼兒特點如下：

（一）優點：

1、幼兒基本上適應了幼兒園的生活，來園時能情緒愉快，喜歡和老師一起做遊戲。

2、幼兒對鮮明、突出的節奏、音響、律動具有濃厚興趣，喜歡聽歌、唱歌。願意參加音樂活動。

3、幼兒願意用畫、剪、貼等形式表現自己的生活經驗，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。

4大部分幼兒能用語言表達出簡單的想法，喜歡聽故事、聽音樂。

（二）不足：

1、部分幼兒還未形成良好的生活、衞生習慣。

2、幼兒注意力不集中，注意容易轉移，在觀察活動中，他們持續觀察時間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。

二、工作目標

依據以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：

1、依據以上幼兒的年齡特點，我們制定了本學期的工作目標：

2、創設良好的精神環境和物質環境。

措施：

1、教師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往提供機會與條件。

2、深入瞭解幼兒社會性發展特點，積極鼓勵、支持幼兒的交往動活，注意觀察幼兒的交往行為，並適時的給予具體的指導。

3、教師有計劃、有目的地對活動區進行指導，提高幼兒活動區遊戲水平。

4、樹立榜樣，引導幼兒初步體驗基本的生活常規、遊戲、學習規則與自己行為的關係，初步懂得遵守規則

（三）語言領域 ：

1、培養幼兒運用語言交往的積極態度，喜愛兒童文學作品。

2、發展幼兒傾聽、表達、早期閲讀的能力。

措施：

1、為幼兒創設平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時間和對象表述自己感興趣的話題。

2、開設圖書區，為幼兒準備適合年齡特點閲讀的圖書。引導幼兒對閲讀感興趣，知道從前向後一頁一頁的看,培養幼兒愛護圖書，不撕書。

3、鼓勵幼兒大膽講話，給幼兒創造機會。

（四）科學領域：

1、培養幼兒對周圍事物的興趣，感知環境的變化，提高幼兒的感知能力，形成初步的生活經驗。

2、深入瞭解幼兒學科學的特點，努力引導幼兒熱愛大自然，培養幼兒的好奇心與探究精神。

3、引導幼兒正確運用感官認識事物，培養其初步的認知能力、動手操作能力和解決問題的能力。

措施：

1、豐富自然角材料，引導幼兒願意參加飼養小動物活動，愛護花草樹木，願意給植物澆水。

2、在日常活動中，引導幼兒感知秋、冬季明顯特徵。

3、在操作活動當中，引導幼兒瞭解感官作用，積極運用多種感官，進行感知和探索。

4、感知體驗“1”和“許多”等數概念。

5、感知、操作體驗各種事物簡單的數量特徵，點數5個物體以內的物體，初步感知理解5個以內物體的數量。

6、用對應比較的方法體會物體數量的多與少（4個物體以內）

（五）藝術領域：

1、培養幼兒對音樂、美術等藝術活動的興趣，使幼兒在藝術活動中產生積極愉快的情緒體驗。

2、鼓勵幼兒大膽表現自己對周圍生活的感受和體驗，培養幼兒藝術表現和創造的初步能力。

措施：

1、用優美的音樂、有趣的遊戲激發幼兒參與音樂活動的願望。

2、用支持鼓勵的方法激發幼兒參加各種美術活動的興趣。

3、向幼兒提供自由欣賞與創造的精神支持，對幼兒的探索與表現及時給以肯定。藝術活動中始終保持自由、輕鬆、活躍的氣氛。

4、從具有鮮豔色彩和簡單造型的生活用品、美術作品及環境景物中獲得美的感受，並用語言、表情、動作表示對美好事物的親近和喜愛。養成注意觀察和欣賞的習慣。

四、家園共育

（一）充分利用家長資源，調動家長積極性，真正實現家園共育。

措施：

根據家長的職業特點，請家長來園配合教學。向家長約稿，介紹育兒經驗。

（二）與家長溝通，讓家長了解幼兒園教育。

措施：

1、開學初召開家長會，家長半日開放。

2、及時公佈教學計劃，尋求家長的配合教育。

3、佈置家教專欄，向家長宣傳教育思想。

4、公佈園裏網站及班裏網址。

（三）家園配合，加強幼兒品德教育。

措施：

1、教師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣，對幼兒潛移默化地施加積極影響。

2、結合教師節、中秋節、國慶節，家園共同培養幼兒愛老師、愛親人、愛祖國的情感。

3、通過網站與家長溝通聯繫。

幼兒園學期計劃 篇5

安全工作是幼兒園工作的重中之重。只有在保證孩子健康成長的情況下，才能順利開展教學活動。我們班的老師總是保持高度的安全責任感，認真開展安全工作。

我班有22名學生。孩子有了初步的自我保護意識，但隨着孩子年齡的增長，冒險精神越來越強。

為了保證孩子的安全，使孩子形成初步的安全意識，根據該班孩子的年齡特點和實際情況，該班制定了本學期切實可行的安全工作計劃，對孩子實施了系統的安全教育。到學期末，這個班沒有安全隱患，總結如下：

一日活動的體現

1孩子生活時，老師總是跟着他們，以免上廁所時滑倒。兒童洗手時不要玩水，喝水時注意冷熱水，以免燙傷。

2.告訴孩子不要碰電器和電源，活動時不要推推搡搡，來公園要和老師打招呼，出公園要説再見，老師好知道，避免孩子丟失。不要和陌生人一起離開公園或未經允許離開公園，學習自助方法，告訴孩子識別特殊號碼的目的(如110、119、120)。

3.食用時，安全衞生。要求兒童安靜進食，以免食物嗆入氣管，被熱食熱湯燙傷。午睡時不要蒙着頭睡覺，檢查孩子是否有異物(髮夾、鈕釦、珠子、拉鍊等)。)，找到他們，及時處理。

4.户外活動時，不要擠、推、追，注意孩子的衣服是否整齊，鞋帶是否繫好，以防摔跤。

5.兒童離開公園時，陌生人應仔細瞭解離開公園時的情況，並在父母允許的情況下將其放入。老師離開公園時，檢查教室內各個地方是否有安全隱患和兒童滯留，發現後立即處理。

二、父母的體現

三、教師工作的體現

1教師有很強的安全保護意識，增強責任感，始終把安全工作放在第一位，保證每個孩子的安全。

2.及時消除課堂上的不安全隱患，檢查教室的每個角落，把危險品放在孩子夠不到的地方。

3.經常利用日常生活中的每一個環節對孩子進行安全教育，培養孩子初步的安全意識和自我保護能力。

總之，把安全放在第一位，對孩子做到“不看不放，不放心看”。我們將盡一切努力保護兒童，防止事故，促進他們健康成長。

幼兒園學期計劃 篇6

調整與實施

１、 概況：

本班現有幼兒共29名，男孩14名，女孩15名。其中楚楚小朋友是其父母領養的，李妍、胡迪超、劉天羽小朋友不是獨生子女。

２、 本班特點及主要表現：

（１）優勢情況：（發展好的方面）

l 對數概念的理解較好，瞭解現實生活中加減的實際意義，能較熟練的進行10以內的加減運算。

l 幼兒喜歡繪畫活動和剪紙活動。

l 喜歡參加各種體育活動，在活動中能充分運動，具有初步的保護意識。

l 在音樂活動中

的規則意識較為明顯，能較好的使用各種小樂器初步進行節奏活動。

（２）薄弱因素分析（發展較慢的方面）

l 幼兒的任務意識較為欠缺，不能及時完成教師所佈置的作業和任務。

l 仍有一部分幼兒進餐速度和整潔習慣較差，他們的家長也紛紛反應為了讓孩子吃的快一些，有時只好由父母餵飯，由於父母、老人包辦的太多，因此幼兒主動進餐、整潔進餐的習慣較差。

l 幼兒自主的發現問題、解決問題的意識不強，對成人和教師的依賴性較強。

l 幼兒的美術活動形式較為單一，因此對泥工等不同的表達表現形式不熟悉。

３、 個別幼兒情況：

（１） 高嘉晟小朋友逐漸敢與他人交往，但在常規意識、學習活動的參與性上仍需要繼續引導，為其順利進入國小打好基礎。

（２） 李妍、李泓霖、唐詩佳等幾位小朋友體重超標，在日常生活中要注意他們的飲食，適量增加運動量。

（３） 鍾震言小朋友在與同伴相處方面存在一定的問題，需要注重對他的情商的培養。

４、家長情況：

1. 通過一學期接觸，瞭解不少幼兒的父母工作都非常忙碌，因此有一部分幼兒的日常生活，乃至學習教育的任務都落在了老人的身上。因此在家長工作方面需要加強與老人的溝通和一致性。

2. 家長對班級工作還是較為支持的，尤其象李泓霖、李妍、楊洋小朋友的家長是有一定想法和建議的，但家長的主動性還未充分挖掘，班委會的力量也沒有充分發揮，在本學期中可以加強班委會的力量，以點帶面，充分發揮家長積極性。

一、 共同生活

1. 體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。

2. 學會選擇，能形成較好的自我意識、規則意識，學會評價自己和同伴。

3. 知道一些自我保護的'常識，安全使用常用工具，學會簡單的自救方法。

4. 瞭解簡單的防病知識，知道通過講衞生、開展運動來增強體質。

5. 養成良好的進餐、物品整理等環境衞生習慣。

6. 堅持參加各項體育活動，動作準確、靈敏，具有勇敢、堅強的品質，和競爭意識。

二、 探索世界

大班第二學期計劃1. 主動關心和愛護動植物以及周圍環境，親近大自然，有環保意識，樂於參加環保活動。

2. 對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多媒體，學習多途徑的收集和交流信息。

3. 從多方面關注社會，感知社會現象，瞭解社會與人生活的關係。

4. 學習利用已有的經驗去解決小問題，嘗試探究原因，發展求異思維。

5. 嘗試用簡單的科學方法探究問題，有較強的實驗和動手操作能力。

6. 在探索活動中具有獨立性，自信心，敢於克服困難，不怕失敗。

三、 表達與表現

1. 在各類活動中，有主動積極的表達自己情感的慾望和態度。

2. 會主動發現生活中美好的事物，留意生活中的聲、形、色的變化，有初步評價的興趣。

3. 學會觀察，能用完整語句，較有順序地講述自己看到、聽到的活動，表達自己對某件事的看法。

4. 看懂圖片和圖書，理解簡單的寓意，並想像畫面以外的情節與活動，喜歡進行創編活動。

5. 能通過想像，創造性的進行藝術活動，體驗創造活動的快樂。

6. 能與同伴合作進行藝術活動，從中體驗快樂，具有初步的合作意識。

7. 欣賞一些我國傳統樂曲和地方樂曲，加深對我國民族文化的瞭解。

8. 能控制、調節自己的聲音和音調進行合唱、分聲部演唱；能較自如的運用各種動作進行韻律活動和演奏常見的打擊樂器。

9. 能運用多種工具、材料進行美術活動，製作簡單的玩具、禮品等。

幼兒園學期計劃 篇7

一、指導思想

根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神為指南，以先進的教育理論為指導，以“發展孩子、服務家長，成就教師”為教育理念，提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯繫實際，牢固樹立以教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。

本學期教研工作主要有以下幾點：

二、主要工作

（一）加強理論學習，提高教師理論水平

教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

具體如下：

1、積極借閲幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2、進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

3、認真組織教師開展多種形式的業務學習，保證學習的時間和質量，重點研究如何開發課程資源，不斷完善我園園本課程。鼓勵教師積極參加教育研討活動，能勤于思考、善於反思，不斷總結，共同進步。

（二）注重業務培養，提高保教質量

每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。

具體內容有：

1、開展多種形式的教研組活動，每次教研組活動保證有計劃、有主題，做到人人蔘與、人人發言，在思想的碰撞中產生智慧的火花。年段及年段之間經常開展交流、探討活動，解決需要共同探討的問題，注重觀念的更新及碰撞，以求共同發展。

2、每月制定主題活動計劃、每週制定周計劃、每日製定活動計劃，各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。

3、觀摩交流，做到人人上一節達標課。主要觀摩園外、本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。

4、開展評比活動，提高教師水平。本學期，將開展教玩具製作比賽、教師講故事比賽等活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

5、不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

（三）深化一日活動研究，促進幼兒健康和諧的發展。

1、加強一日活動各環節的研究和管理，使幼兒園的保教質量再上一個新台階。

制定一日活動管理監督機制，努力為幼兒創設一個健康、和諧、安全的生活和活動環境，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規的教育功能，通過常規的培養將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，發展他們的自理自律能力。日常活動中積極提供幼兒動手動腦的機會與條件，鼓勵幼兒主動探索，培養幼兒創新精神和實踐能力。

2、加強區域遊戲和角色遊戲的研究，促進幼兒身心健康發展。

積極開展遊戲活動，保證幼兒進行區域遊戲和角色遊戲的時間。集中探討遊戲材料如何準備、區域的劃分、教師的指導和評價，提高幼兒的遊戲水平，促進其身心健康發展。

3、加強常規訓練，培養幼兒良好的行為習慣。

制定小、中、大班各自不同的常規管理目標，從細節入手，循序漸進的進行常規訓練，在一日活動中，培養幼兒良好的常規，形成良好的行為習慣，促進幼兒健康、和諧的發展。

4、開展豐富多彩的主題教育活動和節日教育活動。通過節日教育活動，豐富幼兒知識，並使每位幼兒的才藝得以展示。

（四）重視家園共育，密切家園聯繫

1、教育理念的溝通。鼓勵家長一起參與孩子的教育。通過展示班級周工作計劃，以及每個主題後的主題評估，瞭解課程的內容與孩子的發展。

2、每月及時更換家長園地內容，提高家長園地的質量，做到內容豐富，有創意，有較強的指導價值。

3、通過舉辦家長開放日、召開家長會等活動，充分利用家長中的教育資源，讓家長走進幼兒園、走進課堂，參與幼兒園教育教學活動，瞭解幼兒的學習生活，一起感受孩子們的快樂，促進幼兒身心健康發展。

4、紮實做好家訪工作，要求每次家訪後，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。