【必備】幼兒園學期計劃範文合集七篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園學期計劃7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園學期計劃 篇1

一、指導思想：依據新區幼教中心新學期工作計劃，認真貫徹落實國家、省、市教育工作精神，遵循新班子的領導意見，立足本園實際，以質量和特色為抓手，突出教師的師德建設，注重好課的研磨，加強日常管理，把好安全關，讓我園的教育教學工作真正做到服務於社會、服務於家長、服務於幼兒。

1．日常管理追求制度化，營造一個和諧、進取的校園氛圍。

3．幼兒活動追求特色化，培育一羣健康、向上的快樂精靈。

5．家長工作追求常態化，形成一股合作、共進的教育合力。

（一）日常管理

2．一日三巡新舉措。本學期設想利用行政和組長的一日三巡工作，立足於師幼禮儀習慣方面，發現亮點找不足，成立每日表揚欄目與每日問題發現。利用每日或者每週表揚，來激發教職工工作的積極性與工作幹勁；利用問題發現，來分析問題存在的原因，尋找解決問題的辦法，提高日常管理的質量。

1．師德建設：第一，本學期教師有些調動，彼此相處會有一個磨合期。因此在開學初，首先對教師們進行一個愛園如愛家的教育，我們堅信只有先愛上了幼兒園、愛上了身邊的同事、愛上了自己的學生，才能將開展好工作變成可能。第二，制定好相關政治學習計劃，保證兩週一次的學習內容。第三，踐行師德承諾，在教師節期間開展三走進三服務活動，讓師德落地生根。第四，緊緊圍繞中心工作，讓黨員教師與普通教師結對互動，開展“樹典型、爭先進”“講貢獻、比奉獻” 等主題師德活動，引導教師成為具有良好社會風尚的引領者，打造教師清正廉潔、敬業奉獻的優良形象。

3．師徒結對：因為我園已多年未進新教師，師徒結對似乎已空缺，為了讓一些小有成績的青年教師更好的發展，我們曾讓她們外出實驗幼兒園拜師學藝。本學期，在中心的合理調配下，為我園充實幾位年輕教師，故設想讓年輕老師可以拜老教師為師，學習班級管理、學習與家長溝通的方式方法。老教師也可以拜小年輕為師，絡知識與操作技能。相互制定一些切實可行的學習計劃，記錄好學習中點滴收穫。

（三）幼兒管理

2．開展小小禮儀巡查員活動。在每週的禮儀寶寶中，推選兩名或者多名幼兒與一日三巡的老師一起，來關注本園的幼兒、家長、老師的一些文明禮儀好的現象，進行表揚與推廣，糾正一些不文明不禮貌的壞習慣。

（四）家園工作

2．召開好小班新生家長會，爭取贏得家長的配合。

（五）後勤管理

2．提高後勤人員素質。第一，對各類人員進行相關的知識學習培訓，提高他們的專業能力；第二，繼續開展保育員的技能過關活動，設想在上學期過關的兩項活動中取一樣進行比賽，另外，再進行一次新的技能過關活動，逐步提高她們的保育操作能力，更好地為幼兒服務；第三，開展保育人員工作交流活動，相互學習操作技巧，分享經驗，提高保育工作效率。

4．加強食堂管理工作。成立新一屆膳食委員會，定期召開膳委會會議；期初做好相關的索證工作；食堂人員對照菜譜合理烹調菜餚；做好食堂食品48小時留樣工作；做好食堂保潔與消毒工作；保健老師認真監督食品採購工作；園部組織人員定期不定期進行食堂安全衞生檢查，確保食堂安全無事故。

四、月工作安排

1．做好新生入園工作，把好年齡關，抓好入園率。穩定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環境。

3．完成徒手操，韻律操、午間操的學習，中大班幼兒重温“感恩的心”手語操。繼續“神氣寶貝”的早操評比表彰活動。

5．政治學習：教師師德承諾、師德規範。

7．結合“教師節”、“中秋節”、“國慶節”等進行節日教育與慶祝活動。娃娃頌祖國內容待定。

9．做好各費的收繳工作。

11．進行一次保育員例會。

1．開展禮儀節系列活動。

3．第五期“香幼學苑”第3、4次、

5．抓好秋季飲食衞生安全工作，並進行一次安全大檢查。

7．進行一次食堂人員知識培訓（保健老師王喜亞）

1．禮儀節閉幕活動。

3．帶幼兒走進大自然，開展參觀、秋遊活動，讓幼兒感受大自然的奇妙和家鄉的變化。

5．進行一次消防安全演練，邀請消防大隊戰士或者派出所的消防人員來園消防演示。

7．舉辦第八屆 “冬季小小運動會”。（下旬）

9．大班年級安全教育活動。（年級組長與保健老師）

11．進行一次安全大檢查。

1．青年教師區域遊戲組織指導評比。

3．“迎新年活動”。

5．“我的孩子的故事”教育故事評比活動並參賽。

7．保育員技能大比拼活動。

一月份

2．撰寫幼兒評語，填寫發展報告單，評選好孩子、好家長。

4．做好幼兒寒假安全教育，發放好幼兒彙報單等學期結束工作。

幼兒園學期計劃 篇2

一、指導思想

以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神為指南，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，培養幼兒的創新精神和實踐能力，深化教育改革，不斷優化內部管理，全面實施和推進素質教育，辦人民滿意的幼兒教育。

二、工作思路

在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，本着可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，強化內涵建設。在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經營園所的新理念，加強園所建設與管理，不斷改善辦園條件，優化育人環境，努力構建和諧幼兒園，以一流的師資、一流的環境、一流的服務將幼兒園建設成為龍潭區一流的幼兒園。

三、主要工作目標

(一)規範管理。增強教職員工對幼兒園發展前景的信心。創新幼兒園管理機制，繼續進行人性化管理。

(二)強化隊伍。完善師資隊伍培養機制，加強骨幹教師隊伍與新教師的管理與培養,全體教師參與評價課程實踐，加強教研。加強保育員業務培訓，並進行年度考核 。 (三)突出特色。幼兒園踐行陽光教育，彰顯辦園特色。以“健康體能、文明禮儀”為載體，促進幼兒德、智、體、美和諧發展。以感恩教育為主題,開展特色活動。

(四)優質服務。進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。

(五)家園共育。以親子實踐活動為依託，繼續家長開放日活動，促進家園和諧發展。

四、主要工作及措施

(一)管理工作

1、規範管理，重視有效的過程管理。完善幼兒園各項規章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。

2、秉承“讓孩子—誠實善良、健康快樂、陽光成長”的辦園理念，“孩子為本、敬業為樂、特色發展”的辦園宗旨，宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮鬥的勇氣和不拘小節的大氣”，精心打造校園生活中的每一處環境、每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作着是幸福與快樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。

(二)保教工作

1、加強園內教育教學常規管理，按照一日生活安排幼兒的生活、學習及活動。

2、加強教師培訓

(1)全員培訓，提高整體素質。

(2)加強骨幹教師隊伍與新教師的管理與培養。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。

(3)加強“骨幹教師”的專業培訓。

3、開展紮實有效的教研活動。

組織教師認真研討、解讀、分析教材，根據幼兒實際，合理運用教材，加強園本教研，設計符合幼兒發展的活動方案。加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業務素養，開展觀摩活動。

4、抓好幼兒保健管理。

(1)保證幼兒膳食質量，通過伙食委員會會議等途徑瞭解聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。

(2)加強生活護理和消毒制度的執行，加強檢查、督促。

(3)繼續加強對衞生保健工作的管理。加強食品從採購、入庫、製作、入口等環節的管理，杜絕食品浪費，嚴格把好食品的衞生關和流失關。

(三)後勤工作

1、更新觀念，增強服務意識。調動全體後勤人員的積極性，牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關係，以滿足師生、家長的合理要求為出發點和歸宿，全心全意為師生和家長服務。

2、常抓不懈，提高安全防範意識。

(1)強化“安全責任重於泰山、安全人人有責”的意識，全園教職工對照自己的工作崗位制訂相應的安全計劃或安全教育、安全逃生等方案，預防各類安全事故發生。

(2)強化一日活動各環節的安全細化工作和安全檢查措施，確保幼兒在園學習、生活安全、愉快。進行一月一次安全大檢查，每月一次教學及食品衞生抽查，每天行政檢查，並做好安全檢查記錄。

(3)對全園教師每月進行一次安全培訓，提高安全意識，加強有關業務學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自職責對教師加強突發事件的處理能力的培訓，進行消防知識的講座、模擬演習等活動。

(4)結合一日活動各環節，對幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。每班每月開展一節安全教育活動，每月出一份安全月報。

(5)加強門衞職能意識、加強巡視、晨檢、消毒隔離、食堂衞生安全的管理和檢查等工作，對發現的安全隱患及時彙報、及時維修和排除，杜絕因食品衞生、消毒不嚴等不良事故的發生。

3、落實財產管理責任制。繼續執行財產登記和維修申報制度，制定財產管理、使用、賠償等細則，提高全體教職員工和幼兒愛護園所財產的意識。

4、衞生環境，責任到人。

(四)家長社區工作

1、積極開展豐富多彩的家長活動：通過家委會、組織親子活動、開好家長會。以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家長工作。

2、各班每週認真填寫家園聯繫手冊，通過多種形式積極採納家長的好建議。

五、具體工作安排

三月份：

1、召開新學期家長會

2、幼兒園室內外環境佈置

3、幼兒行為習慣養成教育

4、新學期安全、衞生檢查工作

5、與供貨商續簽合同

6、保育人員上崗工作培訓

7、彙編安全制度及安全應急預案

四月份：

1、共同體活動

2、家長半日開放活動

3、班級主題牆評比

4、開展保育人員衞生觀摩活動

5、消防安全演練活動。

6、全園檢修，檢查水電及消防設備。

7、後勤保育組技能比賽。

8、粉刷教學樓體外牆。

五月份：

1、感恩母親節活動

2、準備“慶六一”活動

3、園本教研月--教師公開課展示及教學研討

4、全園性安全健康教育活動

5、加強保育員培訓工作

六月份：

1、“慶六一”幼兒文藝表演

2、教師《0-6歲幼兒指南》知識測試 3、夏季飲食衞生宣傳活動

七月份：

1、大班幼兒畢業典禮

2、各項工作總結

3、材料整理及歸檔

4、核對物資

5、安全大檢查

八月份：

1、 教師主題書製作

2、 特色活動展示

九月份：

1、召開新學期家長會

2、室內外環境創設

3、幼兒行為習慣培養月活動

4、感恩教師節活動

5、安全工作自查

十月份：

1、迎國慶共同體活動

2、家長半日開放活動——特色活動展示

3、班級區域活動展示

4、消防演習活動

5、儲秋菜工作

十一月份：

1、園本教研月活動

2、外出參觀

3、教師基本功比賽

4、供熱前的檢修工作

十二月份：

1、迎接上級督導檢查工作

2、年度“陽光寶貝”評選活動

3、“聖誕狂歡”親子活動

4、教師新年聯歡會

5、教職工年度考核

6、安全常識全員培訓

元月份：

1、教師主題書製作

2、期末總結，材料整理及歸檔

3、做好防寒保暖工作

4、加強防火防盜工作

5、寒假安排

　　幼兒園年度工作計劃【10】幼兒園學期計劃 篇3

區域活動，是根據教育的目標和幼兒發展的水平，有目的的創設活動環境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意願和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它可以讓幼兒自由地進出各個區域，開展遊戲活動；它有着相對寬鬆的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的不同需要，促進每個幼兒富有個性的發展。

一、區域總目標

1、學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。

2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特徵和作用，並能較充分、合理地運用各種材料。

3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢於表達自己的意見和要求。

4、在活動中，能自覺地遵守活動規則，從而培養幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

5、使幼兒喜愛印染活動，在活動中鍛鍊幼兒手、眼、腦的協調能力及各種印染技能，進一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。

幼兒園學期計劃 篇4

一、班級情況分析與措施

(一)健康生活方面

幼兒經過一年半的幼兒園生活，孩子們自理能力有了較大的提高，都能較安靜地用匙獨立進餐，飯量較入園前有所增加，挑食現象也有了明顯改觀。但個別幼兒進餐時桌面不乾淨有時還要教師喂。這學期我們會設“進餐明星寶貝”評比活動，以此幫助幼兒逐漸養成良好的進餐習慣，家長在家也要進行正確的引導鼓勵幼兒獨立進餐。

經過一年半的幼兒園生活，孩子基本能獨立入廁；穿拖衣服鞋襪；部分小朋友還會把內衣塞進褲子裏，但整體穿脱速度慢，不太熟練。這學期我們將引導幼兒正確的穿脱衣服鞋襪，並把脱下來的衣服鞋襪放在固定的衣格里，學習整理牀鋪、區角，並與家長聯繫共同評選“能幹明星寶貝”給予孩子更多的自理機會。

動作發展方面，多數幼兒的走、跑、鑽、爬的能力已比較協調，平衡、跳躍、翻等能力還相對弱些，有些幼兒不敢走平衡木，在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的遊戲，並聯系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協調能力。

外出活動整體幼兒的自我保護意識較差我們將通過談話、不斷提醒幼兒在運動時加強自我保護，並知道熱了要擦汗、累了要休息，跑時不和別人碰撞，不打咬小朋友；滑梯時要等前面的小朋友離開了再往下滑，知道遠離危險物，我們將繼續給幼兒一些相關保護經驗的知識，（比如這學期還將配合學校對幼兒進行消防知識教育）。進一步提高幼兒自我保護意識和保護能力。

（二）社會性和情感方面

經過一年半的入園生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與認識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，願意與老師小朋友一起遊戲，一起談話，但對於個別靦腆的幼兒，我們會多加鼓勵，並給他們更多的演講展示機會，讓他們更活潑、開朗起來。

大多幼兒都是獨生子女，有些幼兒在長輩的慣養下養成任性、自私的不良習慣，自控能力差，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱，部分幼兒坐姿不正確、上課亂跑，欺負其他小朋友，本學期針對這些現象我們會選擇一些好朋友間友好相處的故事對孩子進行榜樣教育，並開展一些找好朋友，評選“禮儀明星寶貝”的活動來加強幼兒的行為規範培養，在家裏父母也要給孩子做良好行為、學習、生活習慣的好榜樣。

（三）藝術方面

中班幼兒有意性行為開始發展，因此這一時期是孩子們想象力創造力培養的最好時期，為了引導孩子自由、大膽的去創作，我將開通“藝術創想專欄”定期在班級博客發表藝術作品給家長和寶寶課外製作參考，同時班級每週都安排繪畫與手工製作課程，並開設了“建構區、手工區、美工區”，創設更大的作品展示區域，給予幼兒更多感知美的機會，培養幼兒對美的敏鋭性，進一步提高審美能力。我們還將評選“創意明星寶貝”。來激發孩子的創造慾望，讓孩子的自信心、創造力得到更好的發展。

本班幼兒喜歡音樂，尤其是小女孩，喜歡唱唱跳跳，每天我們都會進行音樂舞蹈教學、來激發孩子的樂感，以提升孩子的音樂素養而且還要評選”才藝明星寶貝”,充分調動孩子參與積極性。

（四）語言認知方面

全班幼兒已都能聽懂普通話，並能在日常交往中運用表達，經過一年半的語言教學幼兒對書面語言的敏感性增強了，並能準確的跟老師朗讀，這學期將培養孩子獨立、安靜地聽讀習慣，並創設故事角，讓孩子自己閲讀故事、講故事，在家裏家長也要給孩子創設閲讀及講故事的氛圍，我們將進行故事大王演講比賽，選出“故事大王”以培養孩子的語言表達能力。

（五）保育工作

秋冬季比較燥，是咳嗽感冒高發期，我們除了給孩子多喝水，加強日常消毒工作外〈孩子水杯、餐具、毛巾及教室的消毒〉，同時也加強孩子自身衞生習慣培養，飯前便後一定用香皂洗手，被褥也是請家長勤洗、勤涼曬，外出活動用毛巾墊背並及時給孩子加減衣服，爭取每個孩子都能健康的來園上學。

二、家園互動

為了能全面掌握孩子的情況，對孩子進行正確引導。我們創建了“家園欄”包含一週教學、今日課堂、育兒、温馨提示四大版塊。並開通了家園博客及家校通與爭取用最方便快捷的方式及時與家長溝通全面掌握孩子的情況。確保每個孩子都能健康快樂的在園生活。

三、配合幼兒園完成秋遊和親子運動會的等大型活動。

幼兒園學期計劃 篇5

　　一、指導思想

認真貫徹市教科室提出的“創新的發展”、“草根性的研究”、“網絡化的管理”等指導思想。今年是“十二五”規劃開局之年，在其他學校都在忙着結題、開題等籌備工作時，我們的課題正處於朝氣蓬髮、逐步規範完善階段。在嚐到網絡化管理甜頭的同時，我們的教科工作將繼續採用上學期的管理模式：以敍事、分析反思為研究手段，以真實、有效為研究要求，低坡度、有實效的進行科研管理，根據教師的反饋，有針對性的進行改革，使管理上更加規範、人性化、在研究上更加持續，在改進實踐中提升我園教育科研的層次與水平。

　　二、工作重點

1、進一步加強課題研究與管理工作。根據課題網絡化管理的要求，有計劃地推進課題研究的實效性。

2、引領教育科研發展與創新，結合環境教育，有計劃的進行園本特色建設。

3、結合“農味”特色，開展“綠色環保系列活動”，讓我們的教育研究不止流於表面，並具有隱形智慧的培養，讓節約、環保精神在幼兒中傳遞。

3、積極宣傳和推廣課題研究成果，爭取有一定數量的論文、隨筆在各級各類刊物發表，並做好園內季刊的編寫。

4、引導教師通過課堂觀察促進課堂教學的改進。通過課堂觀察，引導教師發現、分析和解決教育學的問題。

　　三、主要內容及措施

1、加強教育科研隊伍建設，構建濃郁學習、研究氛圍

（1）書籍是人類進步的階梯，本學期，我們將繼續推出“妙語連珠”版塊，在工作之餘讀讀書，做好讀書筆記。並定期印發學習資料，開展學習沙龍活動，互相交流學習心得體會；

（2）教師要圍繞學校的主課題通過多種渠道進行廣泛閲覽教育類報刊、雜誌及專著，並圍繞各自子課題認真做好資料收集、實施研究工作，並在論壇提供探討交流平台；每學期圍繞自己的課題完成一篇不少於1500字的專題總結。

（3）對教師行動研究工作進行檢查，月底對子課題研究、練筆時間等進行檢查或評比，期中對備課反思進行抽查等工作管理，並納入績效考核。

（4）有效課堂：有效課堂是吳江市教育科研的亮點工作，在貫徹上級關於“引導教師通過課堂觀察促進有效課堂形成”的精神指導下，我們在上學期的研究基礎上，在我們論壇新開闢出“教學案例”及“個案觀察”的版塊。

“教學案例”：主要以教師自我觀察為主，通過分析自己的教學案例或對個案觀察，發現自己教學中存在的問題，有針對性的進行改進。

“個案觀察”：以觀察教育教學中個別現象為主，針對其出現的`典型事例，進行表述、分析及指導措施的研究。

（5）認真做好園刊《橄欖枝》，版塊靈活組合，既有常規版塊，又有間隙版塊、特色版塊，文章以教師自主投稿、擇優入取的形式選擇。讓園刊成為展示本園教育內涵與品位的窗口。

3、通過網絡化管理，加強“十一五”課題研究與管理水平，使園本特色在自然中煥發

（1）加強主課題研究的網絡化管理及資料過程管理

認真做好課題網絡管理的“六大板塊”，按標準及評價細則的分項內容逐一上傳，特別是“研討活動”與“研究成果”版塊的管理，更要做到內容的清楚與完整，並注意上傳內容的時效性及有效性，避免版塊的混淆。

（2）“農味”園本主題活動“土玩意兒”經過一學年的研究探討及實施，老師們均表示做的很實在，收穫很豐碩，但在多次探討中也發現，研究的角度過於浮於表面，在探討下學期的研究方向中，大家均表示在已有經驗基礎上，研究方向要向縱向發展，爭取步步深入，避免停留在一個平面上而沒有深入。在大家的積極討論下，我們決定本學期的研究方向為文化界的“土玩意兒”——民間遊戲，向幼兒進行傳統文化的薰陶與傳遞。除了集中兩週的實施研究外，我們還計劃將課題研究着眼於幼兒一日活動，要將民間文化融入到幼兒的日常生活，如晨間遊戲、班級文化、區域特色等，將“農味”文化在我園形成一個“品牌”。

　　四、每月具體工作安排

2月份：

教科研計劃，具體工作安排；

制定主課題、子課題計劃；

研討活動：主課題研究工作部署

3月份：

課堂觀察（暨春季開課）

課題研討活動：探討以“民間遊戲”為研究主要內容的可行性。（暫定3月中旬）

子課題開展實施：每週一次（每月上傳一次）

綠色環保系列活動1：

種植活動（暫定3月11日）

流程：以年級組為單位，選擇一種蔬菜進行發芽、種植、養護；可選擇易活、生長變化明顯的（如蠶豆、辣椒、長豆等）；有幼兒觀察記錄（即在特徵明顯的時候進行簡單繪畫記錄）

4月份（課題月）：

課題審議：以“民間遊戲”為主要研究內容，以年級組為單位，形成園本主題，注意內容體現“民間”，五大領域平衡（歌謠遊戲、音樂遊戲、手指謠、體育遊戲等）。

主課題實施（暫定4月份第2/3周）

科研研討活動：同題開課（暨課題公開課）

綠色環保系列活動2：

“我是環保小衞士”春遊活動

流程：春遊地點由園長室具體安排，活動內容要圍繞“健康向上、綠色環保”為展開，（如：開展集體性的趣味遊戲及環保活動，如“還地球一片整潔”撿垃圾活動）具體內容以年級組為單位，進行交流討論、制定。

綠色環保系列活動3：

捧起一片綠意

流程：以班級為單位，發動家長資源，讓每位孩子守護一盆植物；教師可靈活組織開展生成活動，例如準備材料，製作名字卡，讓幼兒形成“我是小主人”的積極心態及責任感。

6、課題研討活動：探討“農味”特色區的建設（暫定4月中旬）

7、特色區建設（具體見通知）

5月份：

綠色環保系列活動4：

綠色兒童，健康你我他

流程：（1）綠色兒童：以年級為單位，製作“節約社會”宣傳海報；發動家長，進行“百人簽名大行動”活動

（2）健康兒童：放風箏、喂小魚、走進田野，親近自然等活動。

2、研討活動：“農味”活動中經典的“民間遊戲”（暫定）

3、子課題實施

6月份：

“案例教學”評比：每人交1篇，進行匿名評比；

第四屆“莘畫芬菲”整班繪畫：結合端午節進行“繪彩蛋，慶端午”活動

子課題總結論文

教科研工作及主課題工作總結

期末資料整理

幼兒園學期計劃 篇6

尊敬的班家長：

幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段。在21世紀這個信息科技高速發展的知識經濟時代，圍繞“以人為本，人文精神”為一切工作核心的主流將貫穿全社會。為此，幼兒教育工作也必須提升到一個前所未有的重要地位上來。

在幼兒素質教育不斷髮展的今天，我們對幼兒教育觀念也要有不斷的更新，幼兒教育教學工作也亟待完善和發展。過去很多寶寶家長會認為：託託班裏無教育，孩子們還小，只要老師們把寶寶帶好就行了。顯然，這種片面的認識只會影響到幼兒素質教育質量的全面提升。教育界許多專家學者達成共識，幼兒學前教育是決定一個人一生髮展前景的啟蒙教育階段，具有指導個人進行知識教育定位、定向的雙重作用。由此可見，幼兒教育完全視同“人生座標式定位教育”，在整個國民教育中佔有極其重要的地位。我們託託班老師一直貫徹“以保為主，適當開展一些教育活動”和“堅持保教結合，以保促教”的工作方針。因此，我們制定出了《20xx年上學期縣機關幼兒園託（二）班施教方案》，現打印出來分發給各位家長，徵求家長們意見，以此來推進這一個學期本班各項教育教學工作的正常開展。

家長們有好的建議與設想，可以通過我班為家長們專門設置的“信息反饋專欄”，向班裏的老師及時反映。我們歡迎寶寶家長給我們老師提意見和建議，同時也一定會尊重家長們所提出的寶貴意見，不斷改進工作方法，認真做到“一切為了寶寶的成長，為了寶寶成長的一切”。

xx

日期：

幼兒園學期計劃 篇7

　設計意圖：

本次活動是省編教材中班上冊主題四《神奇的翅膀》中的內容。幼兒通過前面主題活動的學習，感知了“翅膀”的神奇，從而萌發出一種羨慕之感，幼兒也幻想着有一雙神奇的翅膀自由地飛翔，而這首詩歌就恰巧訴説了幼兒的心聲。《剛要》中指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”詩歌內容充滿了幻想色彩，幫助幼兒清楚的記憶和想象的線索，便於幼兒理解和感受，能夠充分發揮幼兒的想象力，符合中班幼兒的學習特點。

　活動目標：

1、通過活動，感受詩歌中“如果我能飛”的意境，幫助幼兒理解詩歌內容。

2、引導幼兒按照詩歌的句式進行仿編，培養幼兒的想象能力。

活動重點：理解和掌握詩歌內容。

活動難點：按照詩歌的句式進行仿編。

　活動準備：

1、小天使飛翔的動畫課件

2、與詩歌內容相符的圖片

3、提供幼兒每人一張場景圖片。

活動過程：

　　一、導入課題，激發興趣。

★價值取向：激發幼兒已有經驗，讓幼兒明白有翅膀是飛翔的前提。

★重點提問：1、誰會飛？怎樣飛？小鳥哪兒飛？飛去幹什麼？飛機哪裏飛？等等。

2、小天使為什麼能夠飛翔？

★小結提升：

小天使能夠飛翔是因為他有翅膀，如果有一天你也像小天使一樣長出一雙翅膀，自由地飛翔，你想做什麼？

二、分段學習朗誦詩歌、學習仿編詩歌。

★價值取向：能夠流暢的朗誦詩歌，並試着仿編詩歌。

★重點提問：1、請小朋友邊看邊聽，詩歌中的小朋友飛到了哪些地方？都變成了什麼呢？

2、小朋友你們知道這首詩歌的題目是什麼嗎？

3、詩歌中的小朋友都飛到了哪裏？

★小結提升：

小朋友，你想不想飛啊？如果你能飛，你要飛到哪裏去？變成什麼呢？

反思與調整：

　三、結束部分

播放開頭的動畫課件，引導幼兒將仿編的兒歌朗誦給小天使聽，並引導幼兒在音樂伴奏下進行表演，這樣結束首尾呼應，重現了主題。

四、活動延伸：

在基本實現了本次活動目標的基礎上，為了使幼兒的想象力得到更進一步的發揮，活動結束後，讓幼兒在美工區繼續展開想象，把自己的想法用繪畫的形式表現出來。