學期計劃3篇[熱]

光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的學期計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學期計劃 篇1

一、班級情況分析

經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

1、優勢表現：

(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。

(2)好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等户外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閲讀的幼兒不多。

3、其它個別情況：

(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脱衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

(二)家長情況分析

1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平台。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作，或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的.來説，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

二、本學期培養目標

（一）生活習慣：

1、動作技能：

(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探索多種運動器材的方法。

(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

2、生活衞生習慣：

(1)輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。(3)引導幼兒獨立、有序地穿脱衣服和鞋襪，將脱下的衣服整理好並學會自己整理牀鋪。

(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我保護：(1)積極配合成人進行體檢，並願意接受疾病的防治和治療。

(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。( (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

(二)認知發展(包括：科學、語言、藝術)

1、科學

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快。

(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化。

2、語言

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。

(2)願意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。

(3)喜歡讀圖書，能從閲讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，瞭解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

3、藝術

(1)在動作過程中表現內容，隨着動作有目的地思考，用重複圖像把畫面畫滿。

(2)能發現並講述周圍生活中的美好事物，並能用多多種形式大膽表現自己的感受與現象。

(3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。

(三)社會性發展

1、社會性認知

(1)瞭解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

(2)知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節

學期計劃 篇2

課程改革正在有序地向縱深推進，本學期語文教研工作將繼續把課改作為中心工作，以新課程理念來總結、推廣課程實施過程中形成的經驗和成果，更要深入研究、剖析課程實施中出現的新情況、新問題，棄去浮華之氣，追求真淳教風、研風，積極探尋解決問題的新策略，大力培養骨幹教師、學科帶頭人，實現我區小語學科各項工作的新突破。

一、認真學習教育哲學及語文課程標準，強化教師的研究和反思意識。

隨着基礎教育改革的日益深化，隨着語文教育的一些基本理論問題、實踐問題越來越突出，老師們開始覺得僅在操作層面打轉還不解渴、不透徹、不深刻，他們開始了更深層次的探尋。這種深層探索的主要工具或者説手段就是教育哲學。基於“跳出語文看語文”的眼界，我們呼籲，教育哲學應當成為語文教師成長和實施語文教育行為的一個重要精神資源。這裏向各校特別推薦的教育哲學及有關教育的專著有《民主主義與教育》（杜威著）、《中庸》（中國最早的教育哲學作品）、《教育哲學導論》、《有效教學方法》。

本學期仍要繼續組織教師認真研讀《課程標準》，將課標理論真正內化為自己的理念，並落實到教學實踐的一言一行中。

1、各校要以新課程標準的精神為大背景，加強學校語文教研組建設，有計劃、有組織地定期組織小型多樣的研討活動，交流信息，激活思想，探討實施課程標準以及教學中碰到的各種問題，聯繫教學實踐尋求解決方法，深入推進“轉變學習方式，提高語文素養”的研究。

2、引導鼓勵教師不斷反思教育、教學行為，剖析教學中的得失，及時總結，積極撰寫“優秀教學案例”、“案例評析”、“課改故事”等，使理論學習和教學實踐活動緊密結合起來，努力做“反思的實踐者”。我們將組織一批選題新、教學實踐性強、質量高的文章，參加市小語會、青語會論文評選，力爭獲得好成績。

二、以實施課程標準為中心，全面提高學生語文素養。

新課程標準的實施要落實到教學的各個方面，教學常規也要以課程標準的要求來抓。要把識字和寫字、口語交際、閲讀、寫作、綜合性學習五個方面的要求作為常規切實抓好，使學生具有堅實的基礎和可持續發展的能力。本學期教研室將做好以下幾項工作：

1、深化備課和課堂教學改革。

教師要成為一個實實在在的行動研究者，必須從上“好課”開始。本學期要進一步深化備課改革，真正提高備課的效益和質量。課堂教學的改革是課程改革的核心，課堂應當成為學生自主學習、互相交流、不斷提升的主陣地。國小語文的課堂教學應當為學生自主識字、閲讀，自我體驗和感悟創設良好的環境和條件；為學生、教師、文本之間的'對話和交流提供充分的機會和時間；為學生人文精神的提升構建一個恰當的平台。本學期我們將配合區文教局認真組織好“新課程、新理念、新課堂”學術研討會，讓各級學科帶頭人、骨幹教師進一步與華師大課程專家作面對面的交流與研討，通過專題研討、課例評析等形式，宣傳課程改革理念，着力進行備課和課堂教學的改革與研究。

2、重視課堂教學評價改革的研究。

長期以來，在我們的語文課堂教學評價中存在着諸多問題，重心是評價語文教師“教”的設計、“教”的過程和“教”的效果，而對學生在課堂教學過程中學習的方式、學習的能力和學習的情感、態度、價值觀，即對學生終身學習和發展必須具備的基本素質的發展，沒有引起足夠的關注。

促進課堂教學轉型的最強有力的要素，是對課堂教學的評價。如何與時俱進地制定出符合新課程理念的評價標準，已成為進一步深化課程改革必須解決的問題。本學期，教研室將召開“課堂教學評價改革專題研討會”，促使各校切實轉變評價觀念。語文學科將召集學科帶頭人、骨幹教師，聯繫實際教學情況，制訂切實可行的評價改革方案，逐步實施，不斷調整，不斷完善。

3、繼續抓好寫字教學。端端正正寫好字是國小生必備的技能，這需要每個語文老師真正重視併為之不懈努力。我們不僅要重視低年級，還要重視中、高年級的寫字教學，切切實實讓鐘樓每一個孩子都寫一手好字，使寫字成為培養學生良好習慣、傳承民族文化的重要途徑。

4、進一步重視朗讀教學，加強朗讀教學的研究。

不僅是中年級，要加強對各個年級朗讀教學的研究。要在重體驗、感悟的基礎上提高整體的朗讀水平，同時要加強背誦、加強積累。本學期區教研室將繼續對各學校進行朗讀情況抽測。

5、加強作文教學的改革和研究，體現“講平凡、求真實、重積累”的原則。重視《新文筆》的投稿工作，鼓勵學校辦校刊、班報等，把這些作為培養學生寫作興趣和自信心的舉措。準確把握各年段的習作要求，不隨意拔高要求，加強學生對生活的觀察力、感悟力的培養，加大學生的語言積累，努力讓作文教學化難為易，化苦為樂。

三、以各項活動為契機，促進教師素質在多元動態發展中提高。

實施新課程的關鍵是要鍛造一支高素質的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平和教科研能力提出了更高的要求。區教研室將為青年教師提供更多學習、實踐和展示才華的機會，為他們脱穎而出搭建舞台。

1、認真組織青年教師參加“全國語文教師語言文字基本功大賽”，以此為契機，青年教師要加強對課標的研讀、苦練語文教學內功、全面提升語言文字基本素質。

2、積極參加市教研室組織的“常州市青年教師閲讀教學觀摩活動”。各校要藉此機會，加強研究，物色人選，力爭賽出好成績，推動全區閲讀教學改革。

3、十一月參加鐘樓區青年教師素質大賽。

4、十一月區語文學科課堂教學評價改革專題研討會。

5、積極參加省小語會舉行的全省語文教學觀摩活動。

6、繼續做好小語會工作，組織會員認真撰寫教學研究論文，參加十二月舉行的市青語會、小語會的學術研討活動。

四、主要工作安排：

八月份

全區各年級教材分析

九月份

1．徵集《新文筆》稿件

2．組織青年教師參加“全國語文教師語言文字基本功大賽”

3．語文協進組活動

十月份

1．“新課程·新理念·新課堂”學術研討會

2．20××年小語會參評論文區內預選

3．語文協進組活動

十一月份

1．參加全市青年教師閲讀教學觀摩活動

2．語文學科課堂教學評價改革專題研討會

3．語文協進組活動

十二月份

1、朗讀情況抽測

2、參加20××年小語會學術研討會

3、參加省小語會舉行的全省語文教學觀摩活動。

4．語文協進組活動

學期計劃 篇3

一、指導思想：

以新課程促進課程改革，全面改儘教學方法，全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養學生技能，培育學生創新能力，使學生成為身心全面發展的新型社會所需人才。

二、學情分析：

本班現在49名學生，由於該班的實際情況，良莠不齊，差距很大，素質更有待於大力加強。據上學期期末測試成績統計，我班有6名同學成績不及格，因此，本學期的工作須更加努力，任務更繁重。必須樹信心，強精神，力爭出佳績。

三、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。

分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面，這一冊教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數在實際生活中有着廣泛的應用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題，也是國小生應具備的基本數學能力。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解並學會用數對錶示位置;通過對曲線圖形——圓的特徵和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

在統計方面，本冊教材安排的是扇形統計圖。在前面學習條形統計圖和折線統計圖的基礎上，學會看懂扇形統計圖，認識扇形統計圖的特點，進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，發展統計觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優越性，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悦，培養學生的數學應用意識和實踐能力。

本冊教材對於教學內容的編排和處理，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特徵，繼續體現前幾冊教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由於教學內容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.、改進分數乘、除法的編排，體現數學教學改革的新理念，加深學生對數學知識的理解，培養學生的應用意識。

2、改進百分數的編排，注意知識的遷移和聯繫實際，加強學生學習能力和應用意識的培養。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。

4、加強統計知識的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度思考問題的思維習慣。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的.魅力和學習的收穫激發學生的。

四、教學目標：

1、使學生理解分數乘除法的意義，掌握分數乘除法的計算法則，比較熟練地進行分數乘除法的計算(對計算簡單的能夠口算);

2、使學生能夠正確地進行分數、小數的四則混合運算;

3、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比;

4、使學生掌握圓的特徵，會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長和麪積;

5、使學生能夠解答比較容易的一步到三步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法或方程解法;

6、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，並能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題;

7、加強學生的思想教育。