【精品】計劃書學生模板合集6篇

計劃書學生 篇1

開學了，大家都要學習新的課文、新的知識，也買了新的書包、文具盒和本子。但同學們也知道要認真學習、專心聽老師講課。可我自己設計了一個《開學計劃》，我的開學計劃是不跟別人一樣的哦！我的開學計劃是：認真聽老師講課，認真做題，無論做什麼事都要遵守紀律，而且還要爭取期末考雙百分。

第一、我不能像一，二年級一樣，字都寫不好。

第二、每天堅持把字寫好。

第三、星期一到星期四，不看電視，不玩電腦，不玩東西。

第四、星期五和星期六可以晚點睡。

第五、每天7；20起牀，除了星期六和星期天可以晚點起牀。

第六、從現在起，我每天.早上起來讀課文兩遍，來提升我的閲讀能力。

快樂的暑假結束了，我們迎來了新的一學期，我為自已制定了一個開學計劃。這學期，我上三年級了:我要認真讀書.上課專心聽講,積極主動發言,不開小差。寫作業不能依賴媽媽守住我了，不懂的多讀幾遍，書寫要寫得工工整整的，還要提快速度，自覺獨立完成作業，讓老師和媽媽都喜歡我。

計劃書學生 篇2

【提要】本篇《20xx學生會主席工作計劃書範例》由應屆畢業生小編特別為需要學生工作計劃的朋友收集整理的，僅供參考。內容如下：

一、勞逸結合，促進發展

為什麼大家總結了卻不會解決，首先因為參與面不廣。如果要一個什麼都不知道的人去總結問題，會總結出實質性的東西嘛，有也只是按部就班，把從前自己知道的問題説一説就算了，而部長也是聽一聽就算了，導致學生會整個局面都僵持在那裏，你不做我也不會去做的，因為身邊的人是這樣，連部長都不願意帶頭，底下的幹事有幾個能自發全心全意的工作。所以下個學期我們結合祕書處的幫助首先給各部門部長施加壓力。當然先要我們這兩個帶隊的隊伍做到“自我管理、自我教育、自我服務”。

針對每個部門提出來的活動策劃取其精華開展內部活動及全校性的活動，活動形式可大可小，協助部門完成工作。現在的大家都似乎在混日子，只有有重要事情做的時候才崩起神經，將工作佈置下去，一遍做不好就做兩邊，直到做到滿意為之。在日常的常規工作中我們要時不時的穿插一些小任務，讓大家保持着一種緊張感，剛開始可能對這種模式不適應，但是“箭在弦上，不得不發”如果不逼着他們，是永遠無法進步的。當然該放鬆的時候還是要盡情釋放的，否則適得其反。

二、理清自身職責，為他人構建平台

身為主席團的一員，起到的是決策的作用，但並不是説一些實質性的工作就不做了，但以前偏重於做一些實質性的工作，在思想上和整體的大方向上考慮的還是比較欠缺的。這不僅僅影響了自己，也耽誤了整個工作的交接。如果做什麼事都是自己親力親為那麼培養不了別人自己又累的半死。

現在基本每個部門都或多或少存在着這樣的問題，大多數部長們就像保護孩子一樣什麼大小事都自己做，聽的多的都是抱怨，交給別人又怕做不好到時候無法交差，有時候試着放手，卻找不到正確的方式方法，所以始終邁不出培養幹事的第一步，他們只是在基本面上指出一些問題，很多東西看在眼裏卻不願意指出，深怕他們會反感一樣。所以第二步就是實施一個以崗位職責為中心的部門內管理者調換的計劃。以部門為單位，讓副部長試做部長，幹事長試做副部長，幹事試做幹事長的職位調換。部門的部長就在旁做好觀察、記錄，發掘可發展的人才，培養整體的幹部能力，提高部門的整體素質。(詳細方案見活動策劃書)

三、加強自身建設，促進整體發展

樹立威信是管理學生會至關重要的一點，因為主席團沒有威信，所以部長的工作懈怠;因為部長沒有威信，所以幹事的態度不認真。第一要從自身做起，發揮其作用，才能帶動下面的人。總之一句話“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從”。

思想上必須高度重視，時刻把學生會建設放在第一位。多聽取多方意見並協商交流;多觀察學生會動向，有問題立馬解決;多看課外書籍，從中學習知識、道理。按時召開部長會議，利用會議時間加強對部門情況的瞭解，針對在工作中遇到的問題進行總結並提出可實施的解決辦法，傳達上級的指示與精神，加快前進的步伐。

四、協調部門工作，營造團結合作的氣氛

因為部門之間的溝通少，學生會部門與部門的成員瞭解少，致使一些工作上的進度和質量欠佳，除三大部門因工作需要常在學生會工作，會相對較為熟悉外，其他的部門嚴重缺乏溝通。如今要做的就是搭建一個橋樑，讓大家能湊到一起，共同完成各項工作，像文藝部和學習部這兩個部門更是要發揮出其存在的價值。

終上所述，將下學期工作計劃總結如下：

1、圍繞學校思想中心，加強自身作風，做模範、帶好頭

2、落實完成各項交辦的任務，協調好工作，培養幹部能力

3、內部發展與外部發展相結合，促進集體發展

4、加強溝通，多交流體現團隊力量

5、明確崗位職責，實現科學管理

6、齊心協力，不屈不撓服務同學，服務學校

7、新的一學期，我們要力求創新，依靠集體的力量集思廣益，統一努力的方向，腳踏實地的實現目標。

計劃書學生 篇3

團體名稱：增進班級友誼，和諧同學關係

團體目標：

1.增進成員友誼，拓寬人際交往

2.激發愉悦和積極的主觀體驗

3.尋找積極的班級人際關係，探索人際交往的方法

團體性質：封閉式、發展性團體

團體對象與規模：前期培訓為各班級心理委員；後期擴展到各個班級中 團體領導者：心理系大三學生

團體活動時間與次數： 待定；僅1次

團體活動地點：操場

團體理論依據：

積極心理學理論強調不僅要幫助處於某種“逆境”條件下的人們知道如何尋求生存和發展，更要幫助那些處於正常境況下的人們學會怎樣建立高質量的個人生活與社會生活，是通過激發個人自身所固有的或潛在的積極品質和積極力量來實現的，這些與大學生心理教育的目標恰恰吻合，大學生心理輔導的對象是那些需要心理調節與發展的大學生。積極心理學中的三個相關主題：積極的主觀體驗、積極的個人特質及積極的機構構成了美好生活的完整圖式，而這三部分涉及了大學生生活的主要層面，也涉及了大學生在大學生活中經常會遇到的發展性問題，如自我、學習、情緒、戀愛、人際關係等等。將積極心理學引入發展性團體心理輔導不僅能夠幫助廣大學生了解自己在心理髮展過程中要注意的心理問題，而且還能鼓勵、督促和幫助廣大學生最大限度地發揮自己已有的現實能力和潛在能力，從而進一步提高適應環境的能力，更好地塑造個性、完善人格和發展自我。

活動一：走過壓力場（附：如果大家都不認識，請先做繞圈自我介紹）

目的：增加成員自信心，鍛鍊每個人在成員面前的表現能力。

步驟：

（1）所有成員圍成一個大圈，一位同學可以在圈內自由行走換一個位置，重複5—6個人；

（2）一位同學可以從圈內穿行至任意位置，邀請一位同學一起回到原來的位置上，被邀請同學可以選擇拒絕，則需要重新邀請其他同學直到有人同意為止；

（3）可以2—3個同學隨意組隊，在圈內所有同學的注視下，繞圈走一圈。

活動二：你喜歡我嗎

目的：尋找共同特徵，打破之間的隔閡

步驟：

（1）所有人圍坐成一個圈。選出一個志願者站在圈中，並拿掉一張凳子；

（2）由志願者隨意問一位同學：“你喜歡我嗎？”該同學回答：“喜歡啊！”志願者繼續問：“喜歡我什麼？”該同學要找出志願者身上一個特徵，比如：“我喜歡你的長頭髮。”那麼在場所有的長頭髮的同學就要換位置，同時志願者要跟其他同學搶凳子，最後多出一個同學，由該同學志願者；

（3）如果步驟（2）裏面的同學回答：“不喜歡！”那麼志願者問：“那你喜歡什麼？”該同學要找出志願者身上沒有的一個特徵，比如：“我喜歡你戴眼鏡。”那麼在場所有戴眼鏡的同學就要換位置，同時志願者要跟其他同學搶凳子，最後多出一個同學，由該同學志願者。

活動三：印象評價

目的：通過別人的評價認識自己的優點，找到自信

步驟：

（1）報數分組，由小組內每個成員先對對其中一位同學進行印象評價，要求評價的語言必須是正面、積極向上的，切忌故意調侃他人缺點和不足，最好不要重複，接受評價的成員必須看着評價人的眼睛，並且在每位成員對其評價結束後，真誠的説一聲“謝謝”，再轉向其他成員，繼續接受評價；

（2）小組內的其他成員按照本規則，均要接受一遍其他所有人的評價；

（3）組內所有同學都接受完評價後，輪流分享被別人評價時的感受，並討論他人對自己的評價是否準確，思考是否有些優點是自己以前沒有意識到的，通過這個活動是否加強了對自身優點、長處的認識。此時，指導者可以在小組件進行指導，主動提問某一位同學。

活動四：信任圈

目的：增加成員之間的信任程度，消除隔閡。

步驟：

（1）按照上一個活動，小組成員手拉手圍成一個圈（圈要儘量小而緊密），選擇一位成員站在圈的中間；

（2）站在中間的成員隨意挑一個方向，然後問大家：“準備好了嗎？”大

家要大聲回答：“準備好了！”該成員：“我來了。”然後向一個方向倒下去，其他成員要接住這個成員；

（3）小組內成員每人嘗試一次，並分享感受。

活動五：心有千千結

目的：引導成員正視交往中的問題，尋找合理的解決方式，相信所有的心結都可以解開。

步驟：

（1）所有人手拉手圍成一個圈，拉着手轉圈，在轉圈的過程中熟悉旁邊的人，所有人記清楚自己旁邊的人是誰；

（2）所有人交換位置，即大家鬆開手，在原先圈內的範圍內隨意走動，當主持人喊停時，大家原地不動；

（3）站在原地伸出雙手，拉住最初旁邊人的手，左手和右手千萬不要拉錯了，形成千千結；

（4）大家齊心將結打開，在這個過程中拉着的手不允許分開，直到恢復到剛開始的大圓為止；

（5）討論：請遊戲成員談談遊戲感想或收穫。個人和集體有什麼關係？從過程中看到了什麼？

活動六：體驗分享：

（1）讓同學們圍成一圈；提出哪個活動對你印象深刻，你從活動中體驗到了什麼等等問題，同學們自由發言；

（2）一個句話評價本次活動感受；

（3）擁抱分別。

計劃書學生 篇4

一、項目描述

1、選址：師院三餐樓下，遠離了各個超市的競爭，面對師院學生，食堂有是學生流量較多的地方。避免了同行業競爭又有一定的人員流量。

2、行業類型：零售。

3、校園市場環境：校園經濟市場有很廣的發展空間，消費者相對於外部市場競爭小，個體經營單純，投資小資金流動快，服務廣大教師和在校生，更多地吸引學生眼球，營銷途徑多樣化。

二、公司組織與管理團隊

1、人員制度

1）店長，負責綜合協調支配各個員工工作，督促員工工作，接受配合學校衞生等檢查。

2）服務員，要有靈活的頭腦，牢記超市內各個商品的價格、位置，服從店長的指揮，並配合店長的工作。

3）保潔員，清理超市和門口的`衞生，隨時接受檢查，做到處處一塵不染，沒有灰塵，地面沒有污跡水漬泥漬，給客人留下好的印象，並幫助服務員留心超市貨架內食品的保質期，超過保質期的及時處理，即將到保質期的及時提醒服務員。

4）進貨員，老實誠實，要求會開車，瞭解店內商品的流量，配合服務員做到店內商品充足，無斷貨、缺貨現象，對保質期短的食品，如水果、麪包等，做到每日進貨，確保食品的新鮮。

2、管理團隊

1）尊重服務業人員的人格

2）互相監督，管理者監督員工的工作，員工也可以向上級提出意見，共同改進

3）營造和諧的團隊，既要讓員工感受到團隊合作的精神，也要有嚴明的紀律約束員工行為。

4）公平對待，一視同仁，各司其職，發揮才幹。

三、競爭與合作

知己知彼百戰百勝，作為超市的經營者，要了解學生日常所需，結合我校的實際情況，為學生提供最大化的方便，深入比較與分析學校內各個超市，藉以佔據經營上的有利地位

決不能忽視學生羣體的情報，一定要掌握第一手資料，雖然學生羣體的消費能力普遍不是太高，但是人數上佔有一定優勢，產生的利益也是很大的，而且要不斷推出新產品吸引消費羣體，及時促銷贏得消費者好感，提高服務質量，讓學生買的開心放心。

隨着生活水平的不斷提高，追求環保，健康的消費已成為一種生活時尚，所以我打算要銷售一些綠色的產品，以保證學生的身心健康，顧客至上，這是我們的宗旨。

四、營銷手段

1、品牌策略

“校園百貨超市”點名好記，點出了服務的羣體，面對的是校園的老師和同學們；也點出了商品的屬性，是屬於百貨類的；招牌的字體美觀大方簡潔，容易吸人眼球。

2、價格粗略

同學們普遍反映學校超市內的商品價格較高，大部分同學選擇去山下的超市選購商品，雖然麻煩，但是可以省下大筆錢，所以我們的超市要走的路線是薄利多銷的原則，價格不宜過高，否則會失去一部分消費者，當然也不能過低，否則扣除各項費用利潤較低。價格比山下的微高即可。

根據消費心理，把同類商品有意識的放在一起，但要排出價格檔次，讓消費者在比較價格中選擇自己習慣的消費水平，還要把一些新的商品放在與眼光水平的貨架上，易於被消費者發現。

3、促銷策略

每日推出一款促銷產品，既能吸引更多的消費者還能在消費羣體中產生好的反響，等同於做了一些免費廣告。

對於一些在保質期內，即將超期的產品，及時促銷，促銷不成及時處理，確保食品的衞生安全，要做好質量保證。

五、項目實施計劃

以顧客為中心，以顧客滿意為目的，通過是顧客滿意，最終達到本超市的經營理念的推廣。

開店前，一定要做好宣傳工作，發放問卷，根據消費者需求，完善產品種。

推出會員卡，吸引顧客，多買多送。

六、融資計劃

實行嚴格的財務管理，嚴格核對經營產品價格，進貨價，收貨價，人員工資，經營項目費，水電費，員工福利等。每日收入嚴格清點，每日核對入賬。店內的所有物品及固定資產，不得隨意破壞或帶走。每月結算後，一部分作為將近發放員工，一邊提高員工工作積極性。對於賬目，要做到事無鉅細一律入賬，這樣店內盈虧一目瞭然。

七、風險分析

　　1、內部管理風險

超市是一個服務類行業，嚴格的質量把關才能贏得消費者的信賴，超市的管理層基本由店主一人構成，公司內部人員結構簡單，管理比較鬆懈，健全管理體制與模式，是十分必要的。

　　2、原料資金風險

雖然每日的食品流量較大，但是還存在一部分商品滯銷的問題，這樣就產生了資金流動不好，滯銷問題嚴重的超出保質期又會是一個不小的損失，所以要認清市場對各個商品的需求量，這樣有利於超市的長期發展。而且，在食品的選擇上要有一定專業的眼光，這樣才能採購到新鮮，無污染的綠色食品。

計劃書學生 篇5

一、活動主題：揮灑青春，暢談理想

二、活動背景及目的：

當下適逢改革開放31週年，也是金融危機的第二年，正值是機遇與挑戰的一年。通過這次活動，可以讓同學們暢談理想，建立正確的人生觀與價值觀，為更好的將來做好準備。

三、活動時間、地點：

xx年11月24日 南2c604

四、活動對象：

08會計3班全體同學

五、活動內容：

（1）由主持人對大一階段綜評的成績及上半學期期末成績及班裏各方面的總結。

（2）對班裏綜評成績排名前5名和上學期末成績排名前5名的同學進行獎勵

（3）即時場景表演--上場5分鐘前給予話題：“走向墮落的大學生”

演員安排：李陽飾一“小明”為滿足自己的私慾而不斷以各種理由向不富裕的家庭索取錢的大學生。陳淑玲飾一愛慕虛榮，為錢而與小明在一起的女生。佘時光飾一普通的為自己的子女默默付出的父親。胡雨馳飾一為兒子操碎心的母親。李瑩鋭飾小明的大學班主任。

（4）心心碰觸 大家有話説環節：先由綜評成績排名第一的同學來介紹自己去年的學習經驗，接着由大家各自説説在大學以來的感想，學習各方面的情況及自己的夢想，對接下來的大學生活的規劃和對更遠未來的計劃。

（5）由丘平等同學演唱青春勵志歌曲《隱形的翅膀》

（6）由主持人總結本次活動並宣佈活動結束。

（7）活動結束

六、活動經費：略

08會計班委

xx.12.23

“揮灑青春，暢談理想”團日活動策劃書

計劃書學生 篇6

　　一、項目概況:

在市城郊(遠郊)與集體組織合作，利用當地自然環境與現有設施開辦“農家樂”生態休閒旅遊項目，組織城裏人利用閒暇去享受農村生活，開展品農家飯、做農家活、摘農家菜等活動，為城裏人創造了一個接觸大自然、領略田園風光、體驗鄉土氣息、購買土特產品的機會。

　　二、項目市場評估:

市場需求分析：

工作競爭、生活壓力的日益加劇，享受生活、熱愛自然意識的不斷提升，越來越多的具有一定經濟消費能力的都市人利用閒暇時間奔向農村、郊外去放鬆、休閒正在成為一種時尚，主要對象商住樓內的白領一族人士、機關事業單位工作人員、大中小型的企業員工、校園學生、外地來寧的遊客及商務人士等。

競爭對手分析：

目前南京主要集中在江心洲、八卦洲、江寧、高淳開發的一些農家樂項目，多以鮮果種植、採摘為配套，均有一定的季節性要求。它們雖説各有特色，但大多並沒有開發形成規模，面對整個南京龐大的市場需求總量，供應顯得明顯不足。

　　三、項目崗位描述和數量:

組織下崗失業人員合夥創業或僱傭下崗失業人員及當地人員經營設總負責1人、業務開發4-5人、農家樂項目運營5-6人

　　四、項目開辦資金預算:

1、投資總額： 10萬元

2、資金使用：

開辦費用：0.5元( 前期協調、開業籌備、辦理證照等 )

固定投入：6萬元( 改造景觀、房屋修整、遊樂器材等 )

流動資金：3.5萬元

3、資金來源：自籌或個人合夥入股，不足部分可申請小額創業貸款

4、投資回報週期： 8-14個月

　　五、項目的財務分析與測算:

銷售收入預測：以每月接待300人，日均消費額70元，人均停留時間2天計算：300人X70元/天X 2天= 42000元

成本分析：以每月接待300人，日均成本30元，人均停留時間2天計算：300人X30元/天X 2天= 18000元( 含餐費、住宿、水電、遊玩等 )

工作人員人均工資：800 X 10人= 8000元

通信、交通、公關、宣傳廣告費用 5000元

利潤分析：毛利潤：42000元 -18000元-8000元- 5000元=11000元

　　六、創業者應具備的基本條件：

具有創新意識、團隊合作與創業精神，身體健康、能吃苦、熱愛大自然。同時，具有一定的經濟基礎條件和經營管理能力。

　　七、項目扶持政策與措施:

項目設計方會提供一整套完整的經營思路與策劃方案，提供技術支持與服務。創業方可以申請領取< 再就業優惠證 >， 享受國家有關減免税費政策; 聘用員工中部分人員可獲得政府給予的崗位與社保補貼; 免費享受社會中介機構提供的創業培訓與跟蹤輔導服務; 優先獲得小額創業貸款擔保支持。

　　八、項目評估意見:

該項目市場潛力和生存空間巨大，到農村去休閒正在成為一種時尚的旅遊項目。目前在中國南方和北方很是流行，在全國有些城市做的非常成功。

農家樂項目是一個相對投入不是很大，風險比較小的服務型創業項目，其成敗的關鍵在於抓住現有的市場機會，迅速整合各方資源來加以實施。能有多大成功則主要看操作人員運作項目及後續服務的能力。

　　九、項目風險及對策建議:

1、市場風險：同類產品的市場價格競爭(惡性競爭)、品牌競爭等等因素會影響和制約項目的預期經營目標。創業者應不斷加強創新,持續保持競爭優勢。

2、管理風險：項目的品質控制、管理質量、服務態度、經營方式也是主要風險因素。創業者要不斷加強學習，提升自身的生存管理能力.

3、環境風險：客流量、消費習慣、消費需求以及技術發展的變數等周圍環境的變化也是影響項目經營的因素。創業者要學會不斷的觀察、調整、適應。

如果尚未做好獨立承擔創業風險的心理和物質準備，建議大家先參加相關創業培訓，從而提高創業經營與管理風險的能力。