【精華】學期計劃範文合集9篇

學期計劃 篇1

以《幼兒園工作規程》和衞生部，國家教委頒佈的《幼兒園、託兒所衞生保健管理辦法》為工作依據，根據市教委、鎮教委和市婦幼保健院的要求，為培養和諧發展的兒童，特制定出本學期的衞生保健工作計劃。

一、工作目標：

1、不斷探索幼兒園的保育新路子，健全我園的衞生保健制度。

2、加強保教人員的業務培訓，不斷提高保健質量。

3、嚴格執行《食品衞生法》和有關保健工作法規，嚴防食物中Du。

4、做好每月一次的營養測算工作，使幼兒膳食平衡，努力使幼兒的身 高、體重、血色素達標率為98％以上。

5、嚴格控制各種傳染病的發生，並做好預防工作。

二、工作要求：

1、把好新生體檢關，做到入園幼兒健康合格率為100％。

2、培養幼兒飯後漱口的習慣。

3、各班要求每月一次換座位。

4、繼續加強晨間檢查和全日觀察，努力做到一摸、二看、三問、四查，對患病幼兒做到及時發現，及時處理。

5、認真指導、檢查、督促園內的衞生和消Du工作，給幼兒創造清潔、舒適的環境。

6、加強午睡時的管理工作，睡前給幼兒聽聽故事，使他們安然地入睡。

7、加強午餐時的管理工作，教育幼兒不要隨便浪費。

8、每月出一次宣傳窗。

9、繼續加強安全教育，對意外事故的發生要及時通知家長，或送當地醫務室。

10、遠離非典、告別醜習繼續發揚經常洗手的好習慣。

三、各月工作要點：

9月份

1、做好新生入園體檢工作和預防接種卡登記工作。

2、組織全體教師做好開學前的各室清理工作。

3、刊出第一期的黑板報宣傳內容。

4、購買幼兒玩具和用品。

５、繼續加強幼兒飯後漱口的好習慣。

10月份

1、做好流感的預防工作。

2、做好每月一次的被子換洗工作。

3、針對體檢情況加強對缺點兒的矯治。

４、檢查園內消Du記錄情況。

11月份

1、組織幼兒秋遊並做好保育保健工作。（穿脱衣服、解決幼兒口渴問題等）

２、做好換被工作。

３、各班午睡檢查情況總結。

12月份

1、各班組織

幼兒冬鍛工作。

2、在園內開展幼兒晨檢活動檢查。

1月份

1、做好各班各種資料存檔工作。

2、各班進行身高、體重、視力等測試。

3、做好放假前的安全教育。

學期計劃 篇2

一、情況分析。

（1）教研現狀分析：教研工作是一所幼兒園生存、發展、進步的靈魂。“科教興國，科研興圓”幼教發展的新理念。在前期的教育工作中，我們小班組教師在園領導的關心和支持下，以《幼兒園教育綱要》為指南，結合小班幼兒的年齡特點，加強教育教學研究，如：班級常規的建立、幼兒自制能力的培養、小班語言水平的提高等等。全面推進實施了素質教育，促進了幼兒身心健康、和諧地發展。

（2）幼兒現狀分析：

優勢：通過小班上學期的系統教學，這羣天真活潑的小班孩子，如今已

適應了幼兒園的集體生活，形成了良好的學習習慣，語言發展水平，交往能力，動手能力及自我表現力，在逐步提高，特別在上學期“童話節”的故事表演中，我們發現小班孩子普通話的發展水平很快，大多數幼兒具備了大膽表現的能力，確實讓我們欣喜。

弱勢：通過小班第一學期的教學，我們雖然發現了孩子們的許多進步，

但是又看到了他們的一些不足。如：每班都有一小部分的孩子在集體活動中的表現不主動、不積極，膽小怕事，部分幼兒的依賴性還很強，自己能做的事情自己做的意識還很薄弱。部分外地的孩子衞生習慣較差，自我保護意識不強，遊戲活動的組織，規則意識建立有待於提高。 （3）教師現狀分析：

優勢：小班組擁有一批教學多年的老教師，她們熱愛幼教事業，在教學上積累了一定的教育經驗。同時也擁有一批學歷高、富有朝氣的年輕教師，她們對工作充滿激情，對未來有着美好的憧憬。

弱勢：教師在組織教學，特別在優課展示的教學能力上有待提高。班級管理和家長工作的經驗尚需積累。必須重視自身的專業成長。

二、教研目標。

根據幼兒園的辦園宗旨和教學理念，從我們小班組的實際情況出發，結合園務工作計劃和主題教學實施方案，加強教育教學研究，開展豐富多彩的主題教育活動，通過教研課，觀摩活動，外出學習等途徑，多渠道地提高教師的專業水平。

重視幼兒的全面發展，注重幼兒創新能力的培養，讓教研真正體現興園的目標，讓教研真正成為推動幼兒園發展的一座彩橋。

三、具體措施。

1、更新教育觀念

我組繼續認真學習《綱要》精神，領悟《綱要》的真諦，合理制定教研計劃，提升理念，更新觀念，努力將理論轉化為教學實踐行為。

2、推進素質教育，培養幼兒創新能力

重心集中在教師組織教育活動的能力上，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創新，要體現層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種能力充分得到發展。

3、加強教研活動的開展

（1）本學期將以抽籤的形式開展隨堂聽課，園內實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨幹教師要起到模範帶頭作用，空課教師一起來聽，聽後進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。從“關注課堂”入手，研討有效課堂，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

（2）充分利用學校為我們提供的現代化學習設施，精心製作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通。在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記，並及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。

4、加強教師的培養

本組將結合上級的各項任務，繼續開展各類競賽、評優，為教師成長搭建舞台；推薦青年教師到借班上課，提高她們的綜合教學能力；通過“幫、扶、逼”來促進教師迅速成長、使他們成為師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園的主要力量。

5、加強家園聯繫，提高保教質量。

為了讓家長們多瞭解幼兒園的教育教學情況，瞭解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯繫，各班要出刊“家長園地，填寫好《家園聯繫手冊》，使家長工作落到實處。

6、同心同德，建設優良的組風。

我組教師人際關係融洽，已形成了相幫相學之風。我想只要大家敞開心扉，真誠以待，同心協力，我們小班組的教研活動 就一定會搞得紅紅火火。

4、活動安排

省略

小班組20xx年2月

學期計劃 篇3

一、指導思想：

圍繞“切實提高課堂教學效益”的總目標，堅持“科研興教，教研興校”戰略，以提高教學質量為中心，着力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，繼續引深“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習的意識和能力。根據我校實際情況制定本學期教學教研工作計劃如下。

二、組織機構

健全在校長領導下以教研室牽頭的年級組、教研組以及備課組教研網絡，分工協作，以具體落實學校教育教研工作。

三、工作目標

本期教研工作，我們將從教師基本功培訓、教研組教研工作、教育科研等方面重點開展工作。通過各項教研活動的開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作升檔次、上台階。

1。進一步更新教學理念，轉變教學行為和角色。

2。優化課堂，有效訓練，提高課堂效益。

3。科研課題取得階段性進展。一是高效課堂的開題與研究，二是“以導學案為載體的“六環節”目標教學”課題成果推廣工作，三是落實教研組校級課題。

4。教師隊伍專業化。培養一批學科教學標兵和校本教研帶頭人。

5。以教研組為單位，開展校際交流。

四、工作措施

㈠、強化管理，規範教研活動。

1、組建學科教研組和年級備課組，結合各年級各學科教師調整後的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。具體分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、體藝（含體育、美術、音樂）、技術（含信息技術、通用技術）10個教研組，每組下設學科備課組。

2、積極開展“聽課”、“説課”、“評課”工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務。各備課組每週至少安排一節公開課，所有教師全過程積極參與，聽後先讓講課的教師介紹上這節課的設想及教材的安排，方法的運用，收到的成效及不足，接着教師們就上課情況進行評議，就課堂教學的學生學習方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，並提出自己的見解。進一步完善和健全教研製度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題），堅持每週一次的學科教研，教研內容與下週課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，並在學科教研組開展“我的教育（學）觀”活動。提前一週確定人，確定內容，把談的質量量化考核，記入教師考核成績。

㈡、推行“推門聽課”制度，把隨堂聽課作為一種常規性的教學監管手段。

學校領導、教研組長、教研員要把隨機下課堂聽課，作為了解教師課堂教學，監管教師，監管教師教學的手段，引導教師，端正教學行為，努力改進教學。每學期學校領導聽課不少於10節，教研組長兼職教研員不少於20節，老教師不少於6節/周，新教師不少於8節/周。主管教研工作的教研員盧老師每週聽課不少於10節，並於課後與任課教師進行磋商交流指導，對學校所有任課教師的課堂教學進行督促指導。

㈢、抓好學考、大學聯考教學督查工作

通過年級教學例會、學生調研、試題研究、有效課堂教學等形式，狠抓學考、大學聯考工作。

㈣、確立全新理念，實施課改實驗。

全面實施“以導學案為載體的六環節目標教學”課堂改革實驗。

首先、要組織教師學習各科課程標準，確立新觀念，落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生為本，關注發展。課堂主題是：人人蔘與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發展。培養目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為、探索創新的精神，團結合作、服務奉獻的品質。教學要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變為幾十個人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦裏，而是把學生的創造力誘發出來，學知識是為了長智慧。教師角色轉變為：由主演變為導演，由師長變為朋友。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變為知識能力情感型，整齊劃一變為靈活多變，死記硬背變為體驗感悟，接受式變為探究式，安分守己變為超市自選。

第二、確立實驗方案，組織教師按照方案實施。在實驗中，要着力抓好“搭建學生自主發展平台行動研究”，“中學生行為習慣研究”等課題的研究，適時開展交流、研討、探索、總結。

第三、要圍繞課改做好課題研究工作，以學科備課組為單位，切實開展科組內的小課題研究，轉變教師行為，構建合作互動、民主和諧的環境與氛圍，教師轉變角色，成為教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者。第四推進有效教學。組織教師通過交流觀摩等形式，總結經驗，改進不足，探索各學科有效課堂教學的方式方法。

㈤、提高教師素質，加強隊伍建設。

1、要繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環節。

2、要抓實演課練課和評教創優活動，促進青年教師的成長。進行拉網式聽課，即開展每學期一次的教學比武。之後根據學科組（領導參與）的評議，和領導平時推門聽課相結合，將課堂教學能力分為三等：優秀、合格、待合格，待合格的利用假期到進行培訓。

3、制定青年教師培訓方案。分批分階段培訓青年教師，實施“一幫一”結對子工程，迅速提升青年教師的教學能力。

㈥、加強教學管理，落實教學常規。

加強教學過程的精細管理，嚴把“五關”。

一是備課關。

備課要求：

①備知識：一節課要教給學生哪些知識，自己必須融匯貫通，然後再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設計預習提綱、達標檢測題、板書內容。

②備方法：按新的教學理念、課堂要求、學生實際，設計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節課的知識，提高學習、創新等能力。

③備情感：通盤考慮哪些知識點、哪些活動環節可培養學生高尚的情感、態度、價值觀，選擇主要的確定目標。

④上完課後，及時寫出自己的教後感，及時總結經驗教訓。不斷提升自己的備課水平。

二是上課關。

上課要求：

①課堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢説、敢上黑板、敢下課桌討論。

②不集體、集中背答案，做練習。

③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養

④學生活動人次多，密度大，人人有份

⑤課堂效率高、效果好、達標率高。

⑥學生對文本的理解是否深刻：有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等；能尋找方法，發現規律，總結特徵，概括重點；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價值觀。

⑦課堂形式。合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現。氣氛濃厚，人人踴躍，學生髮言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情並茂。每節要有總結反思。

⑧板書條理、美觀科學，能把本節課的主要知識點歸納到黑板上。

⑼每節課都要最大限度使用大小黑板。

課堂結構要求：

①預習交流確定目標（7分鐘）；

②分組合作（8分鐘）；

③展現提升（15至20分鐘）

④穿插鞏固達標測評（10分鐘）強化“教師講課時間不超過20分鐘、學生學練時間不少於20分鐘、學生參與面不小於80%，當堂達標率要在80%以上”的指導思想，並以此作為監控課堂教學的基本標準。

三是批改關。作業批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導改革作業方式。四是輔導關。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導。五是考查關。在節節抓達標的基礎上，組織好單元過關等階段性測查。

學期計劃 篇4

本學期四年級由6個老班和一個新班組成，全組共7名成員，教師年齡參差，有成熟型教師2名，合格型教師1名，新任型教師4名。本期我們將在學校教科室領導下，以“和樂”課程為內容，以發展學生，提升教師內涵為目標開展形式多樣的教育教學研討活動，現計劃如下：

一、質量目標

1、參加縣抽考成績（綜合指數、合格率、優生率、平均分）達到全縣前三名。統考時綜合指數比對城區同類學校正負1分內。

2、教師、學生參加縣以上主要項目競賽活動，團體獲縣一等獎，個人獲獎人次優於其他學校，並不斷晉升在市級、省級、國家級競賽並獲獎。

3、全面關注每一個學生的發展，建立適合學生髮展的社團，每位教師爭取參與至少一個社團輔導項目，制定社團輔導計劃，落實輔導措施，完成社團展示活動。如遇社團中個人或團體參加各類比賽，獲獎目標為等級獎。

4、每位教師做好自身的教學工作，備課組長加強教學工作的`檢查、督促、考核。力求讓每一個家長、學生滿意。期末的學生評教滿意率達95%以上；家長對每位教師的滿意率達95%以上。

二、具體措施

（一）開展集體備課，提高教學效率

1、寒假期間以年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材、研讀教參，抓住重難點，結合本年級學生的實際情況設計出適合本學科的優秀教案，並製作相對應的課件、練習等。

2、利用每週四上午四節課的教研活動，備課組內教師共同學習四年級下冊“和樂”課程標準，要求每個教師都必須掌握本學科的“和樂”標準，學習領會有關教育教學理念。

3、根據“和樂”課程標準，加入自己對教案的理解，在教研活動時提出疑義及修改建議，進行第二次教案修改，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”。課後還要寫教學反思。積極應對學校質量督導中心領導的推門聽課，爭取獲得優秀等級及期末的“樑才好老師”榮譽稱號。

4、教師佈置的作業要做到量少質高，且要做到“佈置便要認真批改”。

5、加強輔導工作。制定輔差計劃，對後進生及時輔導，爭取當天所學知識當天理解消化，不能欠賬太多。

（二）強化“和樂”意識，形成教學成果

1、本學期可採用同課（題）同構的模式，同年級的老師針對同一課（題）在其他班進行磨課，實行走班上課，其他老師聽課後再一起研課。

2、每位老師每月聽課不少於3節（其中一節必須是非本學科的課）。

3、實行學月檢測。月考試卷制卷安排見表。

4、全面推進校本課程“海量閲讀”的實施，各班根據圖書確定15—20本必讀書目，指導學生做好讀書筆記，期末形成物化成果。

5、開始小課題的研究，期末形成物化研究成果。

6、每人至少寫一篇關於本組各項教育教學活動（選修課、課外活動等開展情況）的新聞報道發表到學校網站上。（交稿時間：二、三月份任順佳、郭莉——假期作業展評；美習文化節系列活動報道；年級激勵大會等，四月份劉靜、熊曉蓉——球運會、教師編題解題能力比賽、年級激勵會等；五月份許麗、喻方焱——校慶慶典、藝術節、年級激勵會等，六月份徐元玉——讀書交流報道等。

（三）組織各類活動，創設展示平台

1、集體讀書+個人閲讀。每月一次集體讀書交流活動，其餘時間自己閲讀，完成讀書筆記至少三頁/月或原創一篇讀書心得（800字以上）。集體閲讀王尚文的《走進語文教學之門》。

2、每週一次粉筆字練習，間週一次毛筆、硬筆書法練習。

3、撰寫論文、教學案例或隨筆，三者至少一篇，積極參加校、縣教育學會或分會的評比活動。

4、每位老師至少寫2篇下水作文。

5、積極參加各級各類培訓，把經驗帶回來，在備課組活動中交流，爭取評為優秀學員。

6、積極踴躍地參加縣級及以上教研活動或賽課等競賽。

學期計劃 篇5

一、本教研組情況分析：

1、組內人員構成：我們二年級數學教研組共有五名成員，李玉鳳、於延年老師是兩位經驗豐富的老教師，他們對低年級數學教學的有着豐富的經驗，對教材也比較熟悉，能很好的把握低年級的數學課堂教學。徐鵬濤、李寧兩位教師對於二年級的教學也很幾年的教學經驗，高君鵬老師今年剛轉過教數學，但他年輕，肯鑽研，肯學習。

2、上學期教研組工作分析：從一年級期末檢測來看，成績存在着一定的差距，主要是個別教師對教材把握不準、練習少。本學期我們二年級數學團隊的全體成員將以課程改革為核心，以學生全面發展、以提高課堂教學效率、提高教學質量為根本，齊心協力，努力提高一年級數學組教學質量。

二、指導思想

以“人人學有價值的數學；人人都能獲得必要的數學；不同的人在數學上有不同的發展”的教育理念為指導，以研究課堂教學為重點，深入研究教法與學法的關係，推進適應新課程改革的“3123”國小數學備課教學模式與“三備”教學模式。我們將集思廣益，充分發揮每個人的潛能，共同把教研組的工作做好，為爭創優秀教研組而努力。

三、主要工作與措施

1、繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。 要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進的教育教學理論來引領教學實踐。本學期繼續對課程改革的背景、課程改革的目標、課程的結構作更加全面的瞭解，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，確立“生本”理念，改善教育教學行為。

2、認真學習新課程標準，提高教師自身素質。 積極參加各級組織的教材培訓，儘快疏通教材。學期初組織教師學習數學課程標準關於一年級數學部分的內容和本冊數學教材的説明部分，做到對整冊教材的內容有整體的把握，確保每個老師對每一單元的內容做到心中有數，保證每一個老師對信息窗的知識點把握準確。

3、堅持教研活動，提高課堂教學質量。

（1）每週上研討課。

堅持每週三下午第一節開展數學研討課。集體研討課本或自己教學中的困惑或做法，以及在教學過程中遇到的學生好的方法或思維。

（2）集體備課活動。

確保集體備課活動的實效性。學期初安排好整冊教材的備課安排，定好主備人、記錄人。教研組長提前通知組員集體備課的內容，在集體備課時大家各抒己見，最後形成有效的決議教案。

（3）主題教研活動。根據學科特點和學生特點，集思廣益開展有特色的主題教研活動，做到主題從教學中來，活動成果應用到教學中去。每月確定一個主題，爭取當月解決問題。

4、抓常規管理，提高教師的業務水平。

（1）學期初每位教師要認真制定學期教學計劃，在教研組集體研討的基礎上，形成教研組統一的學期教學計劃。

（2）備課。在集體備課的基礎上，每個人寫好個性化執行教案。

（3）反思：在教學結束後，老師應該及時進行反思。反思可包括：成功得意之處、失誤之處、學生見解、學生的問題和建議等。

（4）聽課。老師們應該積極參加學校組織和教研組組織的聽課活動，聽課後積極參與評課活動。每學期不少於20節，其中聽本組老師的課不少於10節。

（5）作業。教研組在學期初統一作業要求，老師應及時認真批改作業，批改作業要有評價、有訂正，提倡有創造性的批改。

四、本學期教學任務目標 （一）單元教學內容：

1、數與代數領域：

第一單元：乘法的初步認識：幾個數連加、認識乘法、有關1和0的乘法。

第二單元：表內乘法（一）：1——5的乘法口訣、運用乘法口訣解決問題。

第四單元：表內乘法（二）：6——9的乘法口訣。 第五單元：除法的初步認識：平均分、認識除法、有關0的除法。 第七單元：表內除法：表內除法、“倍”的認識。

第八單元：有餘數的除法：認識餘數、認識有餘數的除法、有餘數除法豎式。

第十單元：混合運算：簡單的含有兩級的混合運算。

2、空間與圖形領域：

第三單元：角的初步認識：認識角、認識直角、鈍角和鋭角。 第六單元：方向與位置：根據給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其餘三個方向；認識簡單的路線圖，從正、側、上面觀察物體。

3、統計與概率領域：

第九單元：統計與可能性：分類統計；確定事件和不確定事件。

4、實踐與綜合應用領域：

我們身上的小祕密：加深對長度單位米和釐米的認識。

我喜歡的地方：結合神火實際辨認方向和描述物體的相對位置。

(三)教學目標： 【課標要求】 數與代數：

〈一〉數的運算：

1、能熟練的口算表內乘除法。

2、能進行簡單的整數四則混合運算（兩步）

3、能運用數及數的運算解決生活中的簡單問題，並能對結果的實際意義做出解釋。 圖形與幾何：

〈一〉 圖形的認識：

結合生活情境認識角，瞭解直角、鋭角和鈍角。 〈四〉圖形與位置：

給定東、西、南、北中的一個方向，能辨認其餘三個方向。 統計與概率：

1、經歷簡單的數據收集和整理過程，瞭解調查、測量等收集數據的簡單方法，並能用自己的方式呈現整理數據的結果。

2、通過對數據的簡單分析，體會運用數據進行表達與交流的作用，感受數據藴涵信息。

綜合與實踐：

1、能根據給定的標準或者自己選定的標準，對事物或數據進行分類，感受分類與分類標準的關係。

2、經歷簡單的數據收集和整理過程，瞭解調查、測量等收集數據的簡單方法，並能用自己的方式呈現數據整理數據的結果。

知識與技能：

1、結合具體情境理解乘法、除法、有餘數除法的意義，知道乘法、除法、有餘數除法算式中各部分的名稱。能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、理解“倍”的意義。

3、知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序（不帶括號），並能正確地進行計算。

4、結合具體情境初步認識角。 5、能辨認直角、鋭角和鈍角。

6、會根據給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其餘三個方向。

7、會看簡單的路線圖。

8、能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

9、在統計活動中，初步學會分類統計的方法。

10、在具體活動中，體驗事件發生的確定性和不確定性。

11、通過測量、整理、分析數據等活動，加深對所學長度單位的認識。

12、能在現實情境中辨認方位。

解決問題：

1、能應用表內乘、除法和有餘數除法的有關知識解決簡單的實際問題。

2、能運用四則混合運算的有關知識解決兩步計算的實際問題。 3、能運用有關方位的知識解決日常生活中的相關問題。

4、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。

教學重、難點：

重點：理解乘法的意義、體會乘法與加法之間的關係，乘法口訣，角的認識，給定東西南北中的一個方向辨認其餘三個方向，會看簡單的路線圖，用乘法口訣求商，按不同的標準對事物進行分類統計。

難點：0的乘法，口訣的編制和意義，比較角的大小，在理解平均分含義的基礎上初步理解除法的意義，給定一個方向辨認其餘三個方向，理解倍的意義，理解有餘數除法的意義和用豎式計算有餘數的除法，對分類標準和對事件發生的可能性的理解，掌握運算順序。

學期計劃 篇6

一、 指導思想

在新的學年裏，語文教研組參照學校領導關於教研工作的指示和20學年學校教研活動工作計劃，結合職高教育的特點，以新的課程改革為契機，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，積極探索語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。

二、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作的基礎上進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教學科研水平。

2、繼續強化教研組集體備課的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博採眾長；繼續強化團結協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

3、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學生的語文素養，尤其是普通話口語交際能力，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基矗

三、工作措施：

1、加強理論學習，深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心，以教學科研為生命，以課堂為主陣地，以學生為載體，全面推進課堂改革，培養學生語文學習方面的創新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會中職學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學效益。

2、加強語文課堂教學研究，努力探究教學規律。

課堂教育是教育教學的主陣地。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本年度要花大力氣認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生，定出切實可行的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強學生口語交際能力的培養，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。

3、加強語文常規教研，提升語文教研的針對性和實效性。

本學期，教研組將按照學校的要求，加強集體備課與説課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，並配合教務處和專業部做好檢查和考評，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

4、加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的平台。

語文教研組要在原有的基礎上，進一步加強教科研的研究，取其精華，去其糟粕，積極探索一條科學有效的途徑，從而充分發揮語文的育人功能；同時，結合學校推行的教科研工作，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況，使語文學分制更具科學性。

四、具體事宜

本學期，語文組將做以下具體工作：

1、強化同組聽課評課制度，每期聽課十次左右。每次聽課後要及時討論、評價，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

2、高度重視公開課教學。公開課教學就是一個很好交流的平台，每個人都要不放過每一次學習提高的機會。

3、爭取學校領導的支持，創造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優質課、示範課，參加各級各類的教學研討會，回來後在本組傳達學習，形成輻射。

4、廣泛開展課餘活動，調動學生主動參與學習的積極性。我組計劃開展一些作文大賽、書法大賽、國學知識競賽等，寓教於樂，有力地促進我校的第二課堂活動的開展。

五、主要活動安排：

九月：

1．制訂教研組工作計劃。

2．落實教學任務，制定各年級教學計劃。

3．學期初教學常規檢查。

4．組織“慶中秋，猜燈謎”比賽活動。

籌備愛國主義教育知識競賽工作。

十月：

1．檢查各個教師的備課及作業批改情況。

2．提高學生作文水平研討。

3．組織愛國主義教育知識競賽。

4．期中教學常規檢查。

十一月：

1．提高閲讀教學的研討。

2．組織組內學期階段性總結。

3．期會考試。

十二月：

1．高三語文老師共同探討資料信息的收集、篩選，共同研討複習工作。

2．組織全校性的寫字競賽。

一月

1．做好複習工作，準備迎接市會考和校期末統考。

2．每位教師上交備課、學生作業、教師讀書筆記等。

3．瞭解學習情況並總結經驗，寫好工作總結。

學期計劃 篇7

一、指導思想

根據我園的十二五規劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內容，以培養幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規範有效的常規教研與年級特色教研相結合的教科研活動。

二、情況分析:

我園現有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業務素質，年級組成員工作態度認真負責，積極參加教研活動。上學期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。

三、工作重點:

1.開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上，研討設計兩節關於幼兒良好行為習慣培養方面的教學案例，開展高質量的教學展示活動，並爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色。

2.開展紮實有效的常規教研活動，提高教師根據班級幼兒實際情況自主備課的水平，並能及時反思。

3.帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。

四、內容與措施

(一)行為習慣專題研究的有效開展

1.提高教師的理論素養

加強專題理論學習，調動教研組全體教師從有關著作、期刊、雜誌上收集與幼兒行為習慣培養有關的資料，採用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定紮實的基礎。

2.提高教師的實踐能力

理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手:(1)紮實的備課活動，認真設計研討每一個教學活動的組織。(2)提供多種形式的練兵活動:研討課、示範課、公開課等儘可能和研究活動結合起來。(3)提高教師評課質量，重在發現問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。

(二)開展紮實有效的常規教研活動。

每週兩次的集體教研活動保質保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、説課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發言，對自己的教學活動進行自評，並在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力。

(三)組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動:(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據和良策。(2)調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入瞭解自己的孩子，瞭解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發展。(3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。

五、具體工作安排

二月份:

1. 召開新學期家長會。(2月10日)

2. 制定年級組教研計劃。(2月17日完成上傳)

3. 研討這學期專題研究的內容和方式，做好資料的收集和整理。

4. 政治學習《浮幼文明辦公室的評比方案》

5. 專題理論學習:淺談小班幼兒良好行為習慣的培養

6. 基本功展示:自彈自唱

三月份:

1. 政治學習:中國小教師職業道德規範。

2. 基本功展示:摺紙

3. 專題教學案例設計交流 (準備:每人設計一節關於幼兒行為習慣的教學案例)

4. 家長講座(主持人:陶宏英 內容待定)

四月份:

1. 家長半日開放活動。(第十二週)

2. 理論學習:浮橋幼教中心管理手冊

3. 政治學習:太倉市學前教育五年行動計劃

4. 中心新建園參觀後交流。

5. 專題研討課

五月份:

1. 政治學習:關於進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見

2. “幼兒自我服務能力”展示活動

3. 5年以上教師評優課觀摩研討

4. 家長交流會(主持:蘇莉)

5. 專題公開課

6. 迎“六一”慶祝活動

六月份:

1.慶“六一”親子活動

2.教研組工作小結

3.專題展示課

4.專題研究資料的整理

學期計劃 篇8

一、 健康領域。

1、遵守生活常規和秩序、情緒穩定、愉快有規的生活。

2、有良好的生活習慣和基本的生活自理能力，主動參加簡單的服務性勞動，培養初步的責任感。

3、幼兒進餐時舉止文明、不暴飲暴食。

4、積極主動參加體育活動有對寒冷，炎熱的適應能力，動作靈敏協調。

5、掌握基本的列隊和隊形變換動作，能動作到位，精神飽滿整齊的做簡單的徒手操和輕機械操。

6、 常識多種跳躍活動，動作靈敏協調。

二、社會領域。

1、主動參加與各項活動、喜歡班集體、有初步的集體榮譽感。

2、能控制自己的情緒和行為，能主動表達自己對他人的關心和安慰，能理解和遵守日常生活中的行為規則。

3、主動友好地與他人交往，掌握輪流、分享、謙讓、合作的交往技能，培養豁達樂觀的性格。

4、主動為集體、他人做好事、做事認真、有始有終。

5、愛父母長輩、老師和同伴、愛集體、愛家長、愛祖國。

三、語言領域。

1、願意當中表達，能夠自然，禮貌的與人交談。

2、有良好的傾聽習慣，能聽懂和理解他人語言的主要意思。

3、專心閲讀、能想象理解畫面內容，並能用語言講述。

4、會用自己的語言講述、防編、創編詩歌和故事。

5、有書寫文字的興趣和願望，用正確的筆順書寫姓名。

6、有閲讀過程中不干擾他人，愛護圖書、會修補圖書。

7、能夠認讀聲母、韻母、並會拼簡單的詞語，兒歌。

四、科學領域。

1、喜歡探究周圍事物，現象的特點和變化的規，愛思考愛提問。

2、願意參加小實驗，會用適當的方式交流探索的過程和結果。

3、能從不同角度對事物進行分類，感受數量關係，有初不得概括能力。

4、愛護動植物，關心周圍環境，會用不同的方式記錄和收集自信。

5、學會連續觀察，尋找事物變化的簡單原因，嘗試簡單推理，發展思維能力。

6、學習正確寫10以內阿拉伯數字，培養其認真，整潔的書寫習慣。

7、引導幼兒會看整點、半點、有初步的時間意識。

8、學習10以內的加減法及組成。

五、藝術領域。

1、積極主動參加與藝術有關的活動，獲得愉快，豐富的情緒體驗。

2、用自己喜歡的方式大膽的進行藝術表現和創造，能欣賞，分享評價他人的創作成果。

3、能將各種材料分類，整理、存放、根據需要適當創用。

4、再生活和遊戲中，能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想象。

5、學唱優美，舒緩活潑等不同性質的歌曲。

學期計劃 篇9

一、 指導思想：

本學期，我們五年級語文組繼續深化實施課程改革，圍繞學校教學教研工作計劃，以有效課堂教學研究為主題，以課堂教學為陣地，以提高教學質量為重點，認真學習並貫徹課改，進一步加強教研組建設，推動語文教學健康、和諧有效地發展，提高教學質量。

二、教研目標

1.全面提高本組教師自身的文化素養，汲取課改的新精神，新理念，並將其內化真正用來指導自己的教學。

2.努力開發本組教師的教學特色，各取所長，儘可能的發揮每位教師的特長，使本組語文教學在整體上有大的進步。

3.高度重視集體備課，按照學校集體備課的要求組織好每一次備課活動。

4.注重教師的業務學習，努力提高教師的自身素養，創建一個和諧、民主、文明，有濃厚的教研氛圍的年級組。

三、主要工作及措施

1.加強學習，提升理論水平。

目的：通過有針對性的學習，提高教師的理論水平，加強課改意識。

措施：

（1）認真參加學校組織的語文培訓和教學聽課活動，做好記錄，並及時寫下反思或課後評議。

（2）結合教研組課題研究，選擇相關內容學習，做好記錄。

（3）組織組內教師閲讀《國小語文教學》《語文教學論壇》以及有關指導學生預習方面的等刊物，在共同討論的基礎上，作好摘記，寫好期末專題總結。

2.提高教研組活動質量，服務於教學。

努力落實備課要深；上課要實；作業要精；教學要活；手段要新；活動要勤；輔導要細；負擔要輕；質量要高。

措施：

（1）認真組織每週教研組活動，集體備課，集思廣益。

（2）每週二下午的教研活動，人人蔘加，形成人人發言的氛圍。

（3）組織本組老師學習觀看優秀課例光碟，討論、評議運用到教學。

（4）組內老師互相聽課、評課，提高教學能力的同時提高評課能力。提高課堂教學的質量。

3.拓展課外閲讀，提高學生寫作能力。

措施：

（1）平時注意加強朗讀訓練，每天早晨朗讀課文，閲讀課上具體指導，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）加大學生閲讀量，積累古詩文，每週讓學生背誦兩首古詩，並進行監督檢查。一首為《國小生必背古詩文》中的第二部分，一首為課外古詩。

五年級：（13首）

《江雪》、《楓橋夜泊》、《江畔獨步尋花》、《春日》、《浪淘沙》（其一）、《遊園不值》、《小池》、《泊船瓜舟》、《望湖樓醉書》、《曉出淨慈寺》《長歌行。 》（漢樂府）《 贈花卿 》（杜甫）《竹枝詞》（劉禹錫）

（3）認真上好閲讀課。

在閲讀教學中滲透閲讀方法，加強閲讀訓練。加大學生閲讀量，每篇閲讀課文選擇所匹配的內容帶一篇課外閲讀，充分利用語文讀本的作用，教師做好閲讀指導以及指導學生做好閲讀摘記。