小班班務管理計劃（精選10篇）

日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的小班班務管理計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班班務管理計劃 篇1

一、班級狀況分析

經過一個學期的教育和教學，這個班的孩子在日常生活、學習和生活上都取得了很大的進步。入園後，孩子們能比以前更快地適應幼兒園的生活學習環境，孩子們都喜歡上幼兒園。入園以來，孩子在過去取得了顯著的進步，自由，不講道理，不聽大人話，以自我為中心。在自理方面，可以自主進食；午睡時，大多數人可以嘗試獨立穿脱衣服，遇到困難可以向老師求助；作為例行公事，他們可以遵守紀律，不再四處遊蕩。通過一個學期的教育教學工作，發現了以下問題：由於男生比較多，而且大部分都是獨生子女，有些孩子在生活行為和學習習慣上還是表現出自我比較的……所以在接下來的教育教學工作中，老師要給這些孩子足夠的安全感，逐步引導這些孩子融入集體生活。根據上述情況，在今後的教育教學活動中，我們將結合小班兒童的年齡特點和每個兒童的不同個性，重視促進兒童的發展，對兒童進行有計劃、有目的的教育。這學期，班裏的工作人員會繼續以熱情、耐心、細心的工作，讓入園的孩子能夠適應幼兒園的學習和生活！

二、本學期工作的主要目標和任務：

1、兒童生活的管理：

隨時對孩子進行健康知識教育，對個別孩子給予重點指導。洗手有一個很好的習慣，要認真有序。洗手的時候不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明飲食行為，細嚼慢嚥，不挑食，專心吃飯；保持桌子、地板、衣服整潔，飯後擦嘴、漱口；在老師的幫助下，你可以有序地脱下褲子，放在固定的地方，安靜地睡覺，正確地睡覺。

2、教育管理：

根據本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求；根據《綱要》的目標和華東師範大學周邊的建設性課程，確立了相應的教育目標、要求、內容和形式。在教學活動中引導孩子積極參與，積極學習，引導孩子學會用各種感官感知事物，鼓勵孩子動手操作，學會發現問題，獨立解決問題。

三、幼兒教育教學工作：

合理運用分區、分組、集體、節目活動、遊戲等形式，確保完成教育目標和任務。我們繼續探索以幼兒園為基礎的課程與敍事智力理論相結合，教學研究時間，積極討論和吸收其他班級的優勢。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”領域的探究活動。認真參加園區的觀摩教學活動，相互學習提高，積極、按時參加各種培訓，提高自身素質和專業能力。

1、注重個性化教育

孩子年齡不同，性格不同。有的孩子反應遲鈍，有的愛哭，有的愛發脾氣。所以在活動中，要因材施教。對於不同性格的孩子，要實施不同的教育方式，找到適合不同孩子的不同方法，有利於孩子各方面的快速發展。

2、環境佈局

根據主題內容及時、循序漸進地改變主題牆，以兒童作品為主，與探究內容相結合，儘可能豐富素材。教師協調員嚴格按照家居日常管理制度完成所有日常工作。鼓勵家長積極參加志願活動，表彰本班的積極分子。通過網頁，讓更多的家長了解幼兒園。半天活動和家長會對家長開放，讓家長更多地瞭解孩子在公園的生活狀況。通過父母園地，使家長了解我們的教育內容，並且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。

四、每月工作安排：

二月份：

1、做好開學各項工作，安定幼兒情緒。

2、師生共同準備材料，進行環境佈置的更換。

3、投放區角材料，豐富幼兒的區角活動。

三月份：

1、家長會。

2、讓幼兒知道“三八”婦女節，體諒媽媽的辛苦，學會關心別人。

3、自制體育器械為幼兒增添更豐富的活動材料。

4、開展“安全活動周”。

四月份：

1、開展小班紙工比賽。

2、豐富成長檔案工作。

五月份：

1、向幼兒進行“五一”愛勞動教育。

2、向家長開放半日活動。

3、準備“六一”系列活動的準備工作。

六月份：

1、安排好“六一”系列活動。

2、完善成長檔案工作。

七月份：

1、對幼兒進行安全教育，祝幼兒過個開心、安全的暑假。

2、做好幼兒升中班的銜接，做好學期結束工作。

小班班務管理計劃 篇2

一、保教總目標：

讓幼兒喜歡幼兒園的生活，喜愛教師，能愉快地和小朋友一起參加各項活動，養成良好的生活、衞生、學習習慣，學會用普通話與周圍人交往，有接受、理解、表達語言的初步能力，並初步培養他們對藝術活動的興趣。

二、班況分析

我們班共有幼兒32名，其中男生18名，女生14名，男生比較多。入園以前我們教師進行了家訪，在訪問中我們得知：三分之一的幼兒上過託兒所，其餘的幼兒基本都由家長帶領，因此，大多數的幼兒對幼兒園的生活很陌生，對良好的生活衞生習慣掌握也不是很好。在交談中我班的家長都表示對子女入園的憂慮，為此我們教師就耐心、細緻地解答了他們了的問題，消除了他們的疑慮，讓他們放心地將孩子交到我們手中。通過半個月的耐心指導教育，我班的孩子的表現着實讓家長對自己的孩子刮目相看。現在孩子們早上來基本上沒有哭鬧的現象，他們能在老師的提示下選擇遊戲的內容自由開展活動，入廁大小便、洗手基本自理，並初步養成飯前洗手、飯後擦嘴的習慣，全體幼兒都能愉快地進入午睡室並安靜地入睡，但有個別幼兒午睡習慣不夠好。

絕大部分幼兒養成了初步的進餐習慣，他們在老師的提示下獨立進餐，能夠吃完自己應吃的一份飯菜，許多幼兒的飯量較好，據瞭解絕大部分幼兒出現了二面性，他們在幼兒園能自己吃飯，並能吃完自己應吃的一份飯菜，但在家裏還是要成人喂，所以在下午家長來接幼兒時，我們就與家長交談讓他們在家也要求幼兒獨立進餐，做到在家和在幼兒園一個樣。現在絕大部分幼兒已學會了一些學習常規，他們懂得上課要坐好，並注意聽講，有部份幼兒的膽子比較大，他們能大膽舉手回答老師的提問，並能使用普通話，如李馨蕊、陸心藝、金子宸等。但孩子們的動手能力和協調能力不是很好，因此我們將在以後的活動中加強對他們這方面的培養和鍛鍊。

三、思品教育

幼兒期是個性形成的重要時期，使幼兒從小懂得做人處世的粗淺道理；萌發健康的道德情感；養成良好的行為習慣，將對日後優良品德的形成具有重大意義。幼兒園品德教育的目標是：以情感教育和良好的開端，初步養成有禮貌、守紀律、敬長輩、愛同伴、富有同情心、愛勞動、愛集體、愛祖國，勇敢、誠實、主動、堅強、活潑開朗的品德與性格。具體目標為：

1．培養幼兒懂禮貌、守規則。讓幼兒知道有禮貌的孩子是好孩子，在成人提醒下會使用“早”“好”“再見”“謝謝”等禮貌用語；請求別人幫助和見到相識的人時，會稱呼人；在老師提醒下能遵守本班規則。

2．培養幼兒對同伴友愛。能和小朋友愉快地在一起運動；知道班裏的玩具是大家的，在老師提醒下能共同玩、輪流玩。

3．培養幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園。讓幼兒知道爸爸媽媽很疼愛自己，要愛爸爸媽媽，並聽他們的話；喜歡上幼兒園，能聽老師話，高興地參加班上的活動，逐步習慣幼兒園的集體生活。

4．培養幼兒愛勞動。有做事的興趣，在成人幫助下學習做一些力所能及的事；愛接近勞動者，養成愛惜食品、玩具的習慣。

5．培養幼兒積極情緒，主動精神和活潑開朗的性格。能經常保持愉快情緒，有事能和成人説，不哭鬧、不纏人；逐步學會自己選擇玩具參加遊戲。

6．培養幼兒勇敢、誠實的品質。願意做勇敢的孩子，跌倒時和遇到不會的事不哭，不怕黑暗不怕冷；願意回答成人的話，敢在小朋友和成人面前講話和表演，不把幼兒園的東西帶回家。

四、各領域教育目標

語言領域：

語言是人類的交際工具和思維工具，語言在促進幼兒全面發展中佔有十分重要的地位。幼兒期是語言發展最迅速、最關鍵的時期。因此，幼兒園有目的、有計劃地教育影響對兒童語言能力的發展起着重要作用。幼兒園語言領域的具體目標是：

1、激發和鼓勵幼兒運用語言進行交往的興趣。

2、學習安靜地聽他人講話，聽懂日常用語並學習按語言調節自身行為。

3、學説普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要。

4、喜歡念兒歌。學念《新來的小朋友》《手指謠》等一些兒歌。喜歡聽故事，初步知道故事的情節。喜歡看木偶表演、看書，讓他們初步學會看圖書，初步瞭解其大致內容，並樂意表達自己的感受。

社會領域

社會領域的總目標是：能主動地參與各項活動有自信心，樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心，理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則，能努力做好力所能及和事，不怕困難，有初步的責任感，愛自己的父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。根據我班幼兒的實際情況結合總目標，我班社會領域方面的具體目標是：

1、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己密切相關的人。

2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、在成人啟發下學習關注他人的情緒表現並做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人幫助。

4、能從性格、外形等外在特徵上比較自己與別人不同。

5、逐漸接受教師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

6、觀察周圍生活環境及變化，喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂和氛圍。

藝術領域：

我們藝術領域的總目標是：能初步感受並喜愛環境生活和藝術中的美，喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。結合本班幼兒的年齡特點我班藝術領域的具體目標是：

1．在成人引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木、花草、小動物、交通工具等事物，併產生愉悦的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

2．嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、拆、搭、撕、貼、揉、捏等技能，自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特徵。

3．學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演，律動、舞蹈。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節奏。學習和老師、同伴一起作音樂遊戲，感受音樂旋律、節奏和情緒。

健康領域：

幼兒園的體育活動是為了增進幼兒的身體健康，促進幼兒身體的正常發育，增強體質，為幼兒的全面發展奠定物質基礎。其目標是：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，生活、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力，知道必要的安全保健知識，學習保護自己，喜歡參加體育活動，動作協調靈活。結合本班幼兒的年齡特點，我班的幼兒健康領域的具體目標是：

1．適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。

2．逐步學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脱簡單的衣、褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。

3．瞭解簡單的衞生保健知識，樂於接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得並學習保護。愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衞生，愛清潔。

4．知道並學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

5．樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀、爬等動作。

科學領域：

人在一定的自然環境和社會環境中生活。瞭解周圍環境是人和生存和發展的需要。幼兒園科學領域的目標是：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能運用各種感官、動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源；有初步的環保意識。結合我班幼兒的年齡特點我班科學領域的具體目標是：

1．在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。

2．樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特徵，嘗試簡單的比較、分類。

3．喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。

4．親近大自然，喜愛並學習愛護周圍的動植物。

五、工作措施

語言文字規範：

國家通用語言文字法實施後，我園高度重視語言文字工作，開拓創新、狠抓落實、大力普及普通話和用字規範化等各項工作的力度。我園也在積極迎接國家三類城市語言文字評估重點檢查的單位。根據幼兒園語言文字規範化工作的要求，結合我班教師和幼兒的實際情況，特擬定本班語言文字規範化工作計劃。

1．召開專題會議，研究、部署本學期我們小一班語言文字規範和推普工作的計劃。

2．動手豐富語言文字區角內容，創設角色遊戲環境。

3．組織幼兒開展閲讀識字活動，學習簡單的唐詩吟誦，開展主題“古詩欣賞朗誦活動”。

4．教師帶好保育員，開展普通話培訓活動，促進小班幼兒普通話的規範和提高。

5．班級開展“你説我學——大帶小”活動。

6．利用園內網絡開展“米奇電視台”推普專題節目。

7．開展“我愛祖國語言美”親子詩歌朗誦比賽。

教育重點：

1．重視情感教育。理解兒童的入園焦慮，允許他們表露自己的真實情感，又要鼓勵他們對情緒的控制和痛苦的忍耐。提供兒童寬鬆、平和的心理氛圍，幫助兒童逐步建立起對保教人員的信賴，給幼兒以安全感、親近感。密切關注兒童的不良情緒和行為表現，關心瞭解情緒不安的兒童，及時撫慰他們，幫助他們調節和控制情緒並引導他們參加有趣的遊戲及喜愛的活動。培養兒童基本行為的規則，既有明確要求，以要靈活，允許兒童暫時保留一些原有的生活習慣。

2．重視保育工作。提供兒童良好的飲食、起居等生活條件，細心照顧幼兒的日常生活，做好衞生保健、防病工作，注意兒童安全，提醒兒童避開危險。

3．重視基本動作和生活自理能力的訓練。要創造自助、自查的物質條件。如鞋架、毛巾架、玩具等都應適應孩子動手、自己拿放。要堅持在各個生活環節中發展孩子的動作。孩子能做的事，應儘量鼓勵、指導和幫助孩子自己去做，提供適應兒童開展身體活動的運動器具，組織兒童模仿操和體育遊戲。

4．發展感知能力。組織多種形式的觀察活動，為兒童提供較多的感知運動的玩具，讓他們反覆操作，訓練兒童的感官，促進感知能力的發展。

5．積極組織幼兒開展遊戲。教師要提供充裕的材料和玩具，使幼兒開展平行遊戲。一日生活中要有多次開展遊戲的時間，要加強對兒童遊戲的指導，幫助幼兒增強遊戲的目的性，掌握遊戲的玩法和技能。要引導幼兒在遊戲中相互交往，模仿學習社會行為及規範，增強交往能力。

6．重視語言發展。要創造兒童語言發展的良好環境。多讓幼兒接觸圖書、錄音，要引導幼兒進行語言交往的積極性。要運用多種形式對兒童正確發音練習。要結合日常生活的各個環節，豐富幼兒詞彙，要多與兒童交談，耐心回答兒童提問，對兒童的正確的語言交往技能提供指導和示範。

7．進行審美教育。創造優美的環境，提供兒童樂於接受的、有創造餘地的藝術表現材料、工具和活動機會，引導和鼓勵兒童積極參與藝術欣賞和表現活動，並隨意表達自己的感受，體驗藝術活動的樂趣。

家長工作：

1．在日常的接觸中，多與家長溝通，多瞭解幼兒在家的表現，多聽家長的心裏話，真正架起幼兒園和家庭之間的橋樑，使家長熟悉我們的教育，對我們放心、稱心。

2．認真細緻辦好家園小天地欄目，及時更換內容，進一步使幼兒園和家庭達成共識，共同教育好幼兒。

3．組織好每一次班級的家委會活動並及時通知家長參加好學校舉辦的家長學校。，本學期我們進行“幼兒生活自理能力比賽”，既培養幼兒的生活自理能力又縮短家長和教師間的距離。

4．採用家訪、日常聯繫、電話聯繫等形式及時向家長反饋意見和建議。

小班班務管理計劃 篇3

時間過得真快呀，轉眼間我們順利地進入了小班第二學期。本學期，我們班新增了幾位小朋友，希望孩子們快點適應幼兒園生活，都能高高興興地上幼兒園。多數幼兒自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在着個體差異，但是相信通過幼兒園的學習生活，每個孩子都會有進步，為了更好的完成的工作，提高保教質，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：

一、總目標

本學期，我們將繼續堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展各種特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、瞭解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬鬆、和諧、平等、

互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施

（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合小班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創造和諧，寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。

3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

（二）鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間。

2、每個幼兒能隨着音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

三、本學期的重要活動內容預設如下

1、新學期家長會

2、開展“三八婦女節”活動，讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家幫助媽媽做力所能及的事情。

3、半日開放活動

4、慶“六一”文藝匯演

5、學期彙報活動

希望小一班的每一位小寶貝在這個大家庭中健康、愉快的生活，身心都能得到發展，希望我們三位老師同心協力，在新的學期裏有新的成績，陪伴孩子們一起成長。加油！

小班班務管理計劃 篇4

轉眼間迎來了新學期，我們班的孩子們又長大了一歲，自理能力有提高了很多，但是，相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。相信我們的孩子一定能更好的發展。現將制定以下工作計劃：

一、班級情況分析

本學期我班共有幼兒25名，已經在小班學習了一個學期。經過我們一學期的訓練，孩子能自己吃飯、自己入廁；但是，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合羣，任性；有的説話不清楚??為了使這些孩子們儘快養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、教育教學

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。豐富區域活動內容。在添設各區域標誌的同時，我們每月將不斷添設和更改各區角活動內容，並將一些教學內容延伸到某些區域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事；科學區增設有關主題的材料，使區域活動內容不斷豐富和改進，並使之成為課堂教學的延伸。所開設的區域包括：生活區、建構區、美工區、表演區、益智區。環境能育人，在佈置環境中，我們也將注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上牆，以此提高幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。

對於小班的幼兒來説，遊戲就是他們的學習和生活，我們將根據幼兒的年齡特點制定遊戲方案，開展豐富的區域遊戲和角色遊戲，增添許多的遊戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進行遊戲操作，從玩中學，獲得各方面的經驗，提高幼兒之間的交往能力。

根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下發展目標：生活、衞生習慣：

1．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關係，懂得健康的重要性。

2．安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脱衣物、鞋子、並把它們放在固定地方。

3．學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的牀鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

4．學習正確的洗手方法，知道飯前便後要洗手；學習飯後漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。

5．愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

6．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

健康：

1．能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衞生知識，有較好的生活、衞生習慣，有初步的生活自理力；

2．能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動並注意安全。

3．瞭解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。

語言：

1．學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師説話，願意在集體面前

表達自己的意願。

2．會説普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。

3．能主動參與聽、説、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的願望和請求。

科學：

1．對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力；

2．觀察動物、植物和無生命物質的特徵。瞭解日常生活中各種物品的作用。

3．喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類。

藝術：

1．樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。

2．認識一些顏色，並學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

3．能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

4．學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂遊戲。

社會：

1．能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

2．能和同伴共同遊戲，願意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

3．熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，瞭解自己和他們的關係，能很快適應幼兒園的生活。

三、衞生保健及安全工作

衞生保健

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，並可播放優美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悦，促使唾液分泌，激發幼兒的食慾。

其次，培養良好的飲食習慣及進餐衞生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食慾，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯後漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢嚥，學會用勺子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。小班的孩子剛從父母、爺爺奶奶温暖的懷抱中走出來，孩子的每一點事情家長都會照顧的面面俱到。

安全工作

想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

3、做好交接班工作

4.、教給幼兒一些安全防範方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

四、家長工作

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。

3、“家園聯繫冊”每週一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。利用幼兒園網站和電話聯繫，做好日常家訪及聯繫工作。平日，較多得與家長用電話聯繫，孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況，有孩子生病時能主動上門去探訪，瞭解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

相信有了我們老師的齊心協力和家長的.支持我們的班級和幼兒會越來越好。

小班班務管理計劃 篇5

一、情況分析：

本學期我班共計32名幼兒，其中男生名，女生名。經過上學期教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其他活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，並促進了他們身心全面、和諧、健康的發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在語言方面，許多幼兒能用語言主動、清晰、連貫地表達自己的願望和請求。在家長工作方面，我們做到深入、細緻，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作給予了較大的支持和好評。但是，在上學期中仍然存在不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導不夠，以至於幼兒身體動作發展不均衡。本學期，我們要對幼兒動手能力進行重點培養。激發幼兒積極探索和主動的學習，促進幼兒健康、和諧的發展。

二、本學期重點與措施

（一）、常規教學工作

1、開學初，依據新《綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標、班務計劃、主題活動計劃，並保證在日常活動中逐步落實。

2、根據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動和靜交替，室內外活動平衡；根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，並給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。

3、優化班級教育環境，定期及時的為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品、成雙成對的材料，以激發幼兒的探索慾望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

4、通過陽光體育活動的實施，下班年我們將幼兒身體素質體能訓練作為重點，保證幼兒每天都能達到適當的運動量，注重幼兒的各體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊，並給予幼兒户外自由活動、探索和交流的機會，使幼兒陽光健康的成長。

5、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動。天氣回暖了，我們每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

6、通過每餐前的多種活動培養幼兒的餐前常規。

7、加強對幼兒一日生活得常規培養，制定階段目標與改進措施，減少隱性時間的浪費。

8、做好幼兒成長檔案的記錄。

9、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

10、及時在安康網上上傳孩子的照片，積極和家長進行溝通。

（二）、班級日常工作

1、制定各項常規要求，本班保教人員團結協助，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。

2、保教結合，嚴格執行衞生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度的促進幼兒全面發展。

3、對班上存在問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致。

4、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。

6、在工作中保教人員相互配合，爭取進步，共同完成班級裏的各項工作。

（三）衞生保健工作

1、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，春季傳染病的預防格外重要。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。一旦發現病情及時採取措施，努力將病情控制在最小範圍。在做好這些工作的同時，還要配合保育員洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

2、孩子活動後易出汗，因而，易導致感冒。活動前後，提醒孩子及時穿脱衣服，同時要控制孩子活動量，讓活動量大的孩子休息。

3、多喝水身體好，加強飲水管理。每天提醒幼兒喝水，同時保證保温桶中隨時有温水，幼兒隨時喝到温開水。

（四）、家長工作

1、積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取並採納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，每月更換家園聯繫欄內容。

2、注重家長工作，根據主題教學需要，開展多種形式的親子活動，每一主題都設有親子作業。

3、向家長推薦教育資料（早期教育家庭版），鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。

4、為了讓家長更好的瞭解幼兒在園的學習情況，利用幼兒來園及家訪向家長交流幼兒在園的學習情況。

5、召開家長會，反饋家長對家園工作的建議和意見，溝通家園聯繫。

三、月工作安排

二月份：

1、制定各項計劃。

2、進行常規培養。

三月份：

1、召開家長會。

2、幼兒進餐常規的培養。

3、做好陽光體育活動

4、創設主題環境——《親親熱熱一家人》及調整各活動區材料。

四月份：

1、展示我班活動區亮點。

2、創設主題環境——《春天來了》《多才多藝的手》

3、調整美工區活動材料。

4、迎接陽光體育觀摩活動。

五月份：

1、調整活動區活動材料。

2、創設主題環境——《我愛小動物》

3、做好慶六一的準備工作。

六月份：

1、慶祝六一活動。

2、調整各活動區活動材料。

3、家長問卷調查。

七月份：

班級工作總結。

小班班務管理計劃 篇6

一.班主任工作計劃

本班目前有學生 人，其中男生 人，女生 人，這個學期班級人數多，不利於管理，學生年齡小，自理能力弱，一時還不能適應校園生活和學習，還有待進一步提高學生的學習興趣和行為習慣，班主任工作計劃。

二．指導思想

以學生髮展為本、愉快的兒童德育為格局，以創新精神和實踐能力為重點，結合學生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑，對隊員們進行集體主義和愛國主義教育，展示藝蕾國小生新形象，樹立良好的班風，形成良好的學習氛圍，為創建優秀班級而努力！

三、工作思路

（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

1、培養國小生上各門學科的課堂紀律，保證學生儘快做到自覺遵章守紀。

2、培養學生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。

3、利用活動課時間帶學生學習做早操，眼保健操，保證人人會做，人人做好。

4、建立正常的衞生值日製度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法，班主任工作計劃。實現班級衞生人人有事幹，事事有人管，培養學生良好的勞動習慣。

5、 培養團結協作的優秀小幹部羣體，（每月至少進行一次隊幹部培訓），發揮隊幹部的榜樣作用。民主推選班隊幹部，部分班幹部實行輪換制，使每一位學生都有鍛鍊和表現的機會。

（二）對學生進行思想品德教育。

1、利用晨會課對學生進行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》的教育，學生以此為範，導之於行。

2、利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統教育。

3、結合生活情境，適時對學生進行品德教育。

（三）激發學生的學習興趣。

1、密切與各科任課老師聯繫，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知慾，提高學生的學習興趣。

2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。

（四）關心學生身心健康。

1、對學生進行日常衞生保健知識的講解，使學生樹立正確的衞生意識。

2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。進入冬季後，由班主任每天帶學生做好課間活動，鍛鍊身體的同時也磨鍊了學生的意志。

3、 教育學生養成良好的生活習慣。要尤其關心留守學生的生活，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，給予學生家的温暖。

4、在班級之中努力營造寬鬆和諧的心理氛圍，教育學生形成健康的心理狀態，密切注意學生羣體和個體的心理動向，進行適時教育。 （五）加強與家長的合作

1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

2、通過走訪和家長聯繫冊的形式密切與家長的聯繫。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。

小班班務管理計劃 篇7

一、工作目標：

穩定班級，優化班級結構，培養學生良好的學習習慣和生活，強化語數外科目的學習，強化學業水平測試意識，杜絕學生偏科現象。加強班風建設，健全班級幹部的領導機制，建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，幫助全體同學樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、班情分析及工作重點

我班共有學生37人，其中男生33人，女生4人，全31人城市走讀生，6人住宿。全民辦。

本學期工作重點落實在：

①培養優良班風，優化學習環境，培養大學聯考意識。

②進行人生觀，世界觀教育，樹立遠大理想。

③協調教學之間的關係，深入瞭解學生，幫助學生養成良好的學習習慣。

④紀律觀教育。

⑥強化學業水平測試科目的學習，注意引導學生大學聯考意識。

三、工作月安排

2月、分班，確立新班委員，東部分校日常行為規範教育，入學具體事宜。

3月、新大學聯考方案的宣傳，確立大學聯考意識。

4月、期會考試動員，考紀教育。

5月、學習情況經驗交流。

6月、期末考試動員。

四、每週活動設計

1、周次、班會內容及形式設計、其他活動安排

2、入學常規管理教育。

3、髮式髮型和飾物的檢查。

4、各科作業情況通報。

5、學習習慣養成教育。

6、月考動員和總結。

7、集體意識和集體主義教育。

8、學習方法介紹

9、違紀情況通報，表揚先進。

10、作業情況交流，養成良好的書寫習慣。

11、期會考試動員，考紀教育。

12、勞動觀念培養。

13、期會考試分析，總結。

14、家長會

15、加強安全教育，不斷強化行為規範的教育和行為習慣的養成教育。

16、常規教育，檢查髮式、服飾

17、生活衞生、安全防護教育

18、家校情況通報

19、複習迎考動員

20、考紀教育

21、暑假生活動員

小班班務管理計劃 篇8

隨着新一學年來臨，我們再次進入了緊張而又有秩序的工作與學習中來。而我又再一次的成為一名班主任。班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響着班級乃至學校的工作開展。做為一名班主任應該對學生“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”。讓每一位學生都得到儘可能的全面發展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃：

一、班級簡析

據以前對這班瞭解，本班中有近五分之一的學生學習態度和學習習慣極差。這些人上課不認真聽，下課作業不做，基本上又是遠路生，一放學就要乘車回家。他們知道老師拿他們沒什麼辦法，因此做作業老是拖延時間。新來的6名轉校生以及外地生，經過這段時間的瞭解，近四個是學習習慣不良的學生。同時，本班學生特別喜歡講空話，自制能力差，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。整個班級缺少凝聚力，集體主義意識淡保

二、工作重點

1、確定班集體的奮鬥目標。班集體的共同奮鬥目標是班集體的理想和前進的方向。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標。每天與對學生對話的方式加強班集體的奮鬥目標。

2、培養良好的班風。針對本班學生上課不專心聽，作業不認真做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團結、勤奮、求實、創新”班風，讓正確的輿論和優秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。

3、努力轉化後進生。後進生是班級這幅美麗的畫中暗淡的幾筆。如何做好後進生轉化工作是值得我們共同努力的。我把後進生的位子在不影響別的學生的情況下排成排，旁邊坐着優秀生。讓優秀生來監督他們的學習，同時也幫助後進生能更好的學習。接着我注重每一位後進生的作業反饋情況，每次作業和訂正都面批面改，不讓其掉一節課。然後在課堂中觀注後進生的學習情況，他們一舉手就讓他們發言。培養後進生的自信心。同時加強後進生的心理變化，不讓其自暴自棄。

4、班級管理細緻化、民主化。有句話説：抓在細微處，落在實效中。班主任工作要細緻入微，在細微的基礎上，我動用班級中大部分同學。創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性。在班級內有班長，有紀律委員等這些班幹部。也有負責包乾區的區長，負責關燈的燈長，負責關窗的窗長等。動用盡可能的學生，讓每一位學生參與到班級的管理中。

5、培養和健全一批團結的班幹部。班幹部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心。有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現集體的奮鬥目標。經常召開班幹部工作會議。指導他們的工作方法，提高他們的工作能力。共同建設好班級。

6、做好與家長的交流與溝通工作，更好為學生的全面發展服務。

小班班務管理計劃 篇9

九年級年級是國中進入關鍵一年，根據九年級（2）班的具體情況及畢業年級的特殊性，對九年級（2）班的全體同學提出了“沒有最好，只有更好；不比基礎，比進步；不比聰明，比勤奮；不比財富，比速度”的要求並制定本工作計劃：

班級目標：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。

2、每個學生都有明確的目標計劃，並且有信心、有毅力、有幹勁去實現理想。

3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。

工作重點：

班級口號：“實”“精”“靜”“淨”

具體措施

1、加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。

遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是國中決戰性的一年，為使三2班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。

（1）加強班幹部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管理。選出責任心教強的同學做每天的值日班長，是班級每天紀律和衞生的管理人。每週開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。

（2）針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。

（3）繼續密切保持和各科老師及家長聯繫溝通，統一思想，家長聯繫本落實到位，關注學生在家的表現。

（4）加大早自習和中午午自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環境。提高學生的學習效率。

1、加強班級管理，緊抓學生行為規範。

2、定目標，樹典型，營造良好的學習環境。

3、大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。

4、開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。

2、加強優良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。

（1）制定目標計劃。

幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，並幫助學生執行計劃。

①樹立會考目標。

利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本情況。結合學生實際情況確定會考目標。指明學生努力奮鬥的方向。

②樹立學期目標。

學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什麼層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監督的學習氛圍。

③定好周計劃。

由於九年級學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每週自己要做到什麼，上週還有什麼沒有做好，及時總結反思，檢查改進。

（制定目標的工作在第一週完成。學生計劃實施由班主任和學生共同監督。）

（2）繼續培養學生的學習習慣。

經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績，但面對九年級繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺複習、差缺補漏，不能及時反思總結等等現象。因此，本學期還將繼續抓好學習習慣的培養工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、複習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。

①課堂學習習慣。

主要做三項工作：

第一，各科任老師和值日班幹一起抓好課前準備。

第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發呆，杜絕不專心聽講，保證每節課都有收穫。

②自習習慣。

主要是三方面的工作：

第一，督促學生利用好自習課。安排好每節自習課的學習內容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”。每節自習課班主任監督。培養學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。

第二，引導學生利用好課餘時間。培養學生自覺學習的習慣。

第三，培養學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。

（3）加強和科任老師聯繫，做好培優補差工作。班主任及時瞭解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。

本工作從三方面入手：

第一，優生參加年級統一訓練。必要時個別輔導。

第二，差生由科任老師“一對一”輔導。

第三，由督學組負責，繼續實施“一幫一”及“學習小組”的互助學習。

（4）樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，並在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。（樹立學習典型的工作已經完成）

3、加強學生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成績。對體育特困户，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。（本工作貫穿整一學年，班主任堅持每次都到現場監督。）

4、加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。

5、抓好學生思想工作。

（1）注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。

（2）引導學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。

（3）引導學生追求更高的思想境界，積極參加團課學習，積極向團組織靠攏。

小班班務管理計劃 篇10

一、 指導思想：

以《幼兒園新綱要》和《幼兒園管理條例》為指導思想，認真貫徹國家教育部方針和教育路線，園務工作計劃和保教計劃為指導，認真貫徹人文主義教育精神，將個人的發展，教育和個人的潛力緊密結合，培養體智德美全面和諧發展的幼兒個體。

二、 班級情況分析：

我班目前共有幼兒53名，大部分幼兒入過幼兒園，他們經過小中班兩年學習生活，在看書習慣、學習興趣、責任意識、獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，個體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。但孩子們之間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強，個別孩子自我中心仍較嚴重，有幾個小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們在新學期內予以引導、克服，使幼兒的身心健康活潑地成長。

二、教育教學要求：

針對幼兒存在的實際問題，結合園務計劃，本學期的工作重點是：對本班幼兒進行德、智、體、美全面教育，進行常規培養和思想品德教育，準備採取以下措施：

(一)德育方面：

1、通過晨間、課間教育幼兒在日常生活中能使用禮貌用語，能注意聽別人講話，不隨便插嘴。

2、利用幼兒生活中和文藝作品中互相友愛的事例，對幼兒進行教育，並引導幼兒模仿，鼓勵幼兒愛集體、愛同伴的行為。

3、培養幼兒熱愛祖國，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響集體，並且教育幼兒在平時的活動遊戲中能發揮謙讓精神。

4、能完成成人的委託，願意做一些力所能及的事。

(二)智育方面：

1、經常帶領幼兒外出散步，讓幼兒認識自然和社會，取得直接經驗。

2、在晨間活動、遊戲活動中，讓幼兒多學講普通話，以此訓練幼兒的語言表達能力。

3、豐富幼兒的遊戲活動，在創造性遊戲中開發幼兒的智力。

4、進一步培養幼兒學習計算的興趣，讓幼兒愉快地參加計算活動，培養幼兒對周圍環境中“數”和“形”的興趣。

(三)體育方面：

積極開展户外活動，使户外體育鍛煉形式多樣化，促進動作發展。並且保證每天至少有二小時的户外活動時間，為幼兒創造各種體育活動的物質條件。