【熱門】學期計劃範文集合9篇

學期計劃 篇1

　　一、幼兒基本情況分析：

我班有幼兒40名，其中男孩子11名，女孩子29名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

　　二、教育教學工作目標

　　音樂領域：

歌唱活動

1、用自然的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會聽間奏，音域一般在c1—a1。

2、初步學習接唱、對唱等演唱形式。

3、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞並嘗試將創編的歌詞填入歌曲。

　　韻律活動

1、學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，喜歡參與韻律活動。

2、學習用相應的動作表現音樂的內容和情緒，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。

3、引導發現律動中的動作組合規律，初步學習創編韻律動作。

　　節奏活動

1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學習用幾種樂器演奏簡單的固定節奏型。

2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器的演奏方法，學習簡單的打擊樂合奏並保持自己節奏型。

3、會集中注意看指揮，在集體中學習保持與音樂、與他人協調一致。

4、嘗試用樂器、自然物的不同音色、節奏型表現對音樂的感受和對事物的認識。養成愛護樂器的態度和習慣。 欣賞活動

1、喜歡傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、學習聽辨音樂中差異比較明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。 3、感受二拍子和三拍子樂曲的特點。學習用多種方式表現音樂作品的感受。

4、能在一定的時間內比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

　　科學領域

1．幫助兒童獲取有關自然環境中的物質及其與人類關係的具體經驗，瞭解不同環境中個別動物植物的形態特徵和生活習性。

2．帶兒童觀察、瞭解秋季和冬季的特徵及其與人們生活的關係，獲取感性經驗。

3．引導兒童瞭解周圍生活中常見科技產品的功能，初步知道它們在生活中的運用。

4．使兒童主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環境。

　　社會領域：

自信心培養

1．知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，喜歡自己的長相。願意用自己的特殊才能為大家服務。

2．知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

3．感受與瞭解周圍環境的變化，並能很快適應。

　　人際交往

1．喜歡和同伴共同遊戲。

2．主動與認識的人打招呼，願意與人聊天、交談。

3．學習用正確的方法表達自己的需要與想法。

　　行為規則

1．能安靜地傾聽別人的發言、交談，不隨意插嘴。

2．知道不能把集體的或他人的東西帶回家佔為已有。

　　民俗文化

1．感知與瞭解自己的生活與他人勞動的關係，感激勞動者，尊重和愛戴他們。

2．認識並喜歡家鄉著名的風景名勝和環境，瞭解中國最著名的風景名勝，感受其中的美。

3．認識並尊敬國旗，參加幼兒園的升旗活動。

美術領域

　　興趣與審美

1、對周圍環境中美好的事物較敏感，願意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

2、會欣賞生活用品、美術作品、節日裝飾、環境佈置及四季景色中美的要素，並能用語言、動作表達自己的感受和理解。

3、能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的欣賞與評價。

　　繪畫

1、在小班基礎上，認識一些繪畫工具，學習蠟筆水粉畫、拓印畫、棉籤畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。 2、能用各種點、線條、簡單圖形表現物體的基本部分和主要特徵。

3、對色彩活動有興趣，認識8種顏色並學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。

4、學習在畫面上簡單地佈局，初步學習畫面上安排物體的上下、左右關係。

手工

1、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，並學習收拾整理。

2、根據泥的性質塑造物體的主要特徵。嘗試用團、捏、壓、搓、擀等技能做出泥塑作品。

3、學習用紙折出、剪貼出簡單的物象。

　　健康領域

身心保健

1、愉快安靜地進餐，會使用筷子。

2、養成正確盥洗的習慣，堅持早晚刷牙，勤洗頭、理髮、剪指甲；願意保持個人衞生。

3、逐步學會自理大便，學習正確使用手紙。

4、能有序穿脱衣服並整理好放在指定的地方，安靜入睡。

5、知道避開危險和應付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保護意識。

6、進一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握簡單的保護方法。主動配合成人接受疾病的預防和治療。

　　體育鍛煉

1、能上下肢協調走，步調放開、均勻，擺臂自然協調，姿態端正。聽信號有節奏地走、變速走或變方向走。

2、能有節奏的上下肢協調跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺知識。能控制自己的身體繞障礙物跑。

3、懂得跳躍時屈膝，前腳掌蹬地跳起，落地輕並主動屈膝緩衝。能較熟練掌握助跑跨跳動作，落地時能不停頓向前緩衝。能熟練掌握單腳連續跳，動作連貫，節奏清楚。

4、掌握單手肩上投遠動作，注意上下肢協調用力，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連續不斷地拍球。

5、能大膽在平衡木上活動，掌握原地旋轉、閉目站立等動作。

6、掌握正面鑽的動作，學習側面鑽的動作。能鑽爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調節速度和方向。

7、能攀登各類攀登設備，大膽地玩大型活動器械。

8、能較熟練地聽多種口令和信號，做出相應的動作，能聽信號進行隊列練習。

9、能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。

10、瞭解有關體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規則和要求，初步嘗試與同伴合作遊戲，有一定的運動意識和能力。

語言領域

　　傾聽理解

1.對教師及同伴的言談話語有興趣，親近傾聽並參與談話。

2.能集中注意力專心地傾聽別人講話，不打斷別人的講話。

3.能聽懂並理解較複雜的指令和規則，並能正確、較迅速地按要求行動。

　　表達交流

1.能大方地在集體面前較連貫地表達自己的需要、興趣和想法。

2.學習發起談話的方法，對所聽到的信息給予相關的評論、行動。

　　欣賞閲讀

1、喜歡欣賞不同體裁的文學作品，學會有順序的觀察畫面，瞭解情節，感受文學作品語言的豐富和優美。

2、理解文學作品的人物形象，感受作品所表達的情感，能運用較恰當的語言、動作、繪畫等方式表達自己的理解。

3、在欣賞文學作品的基礎上發展想象，替換或仿編有韻律的詩歌或散文。

　　三、本學期課題主要工作任務及實施措施

繼續，完善課題實施方案，並按研究方案開展研究工作，結合本班實際計劃如下：

1、加強理論與實踐成果的學習,使用研究一書中有關開展幼兒心理健康教育的經驗和課例。

2、學習時間：每週二、週四。週二、週一分組學習。

3、學習形式：課題組採取集中學習、討論、交流、培訓等形式組織學習，注意加強反思型學習與研究、注意有針對性的選擇有關心理健康教育的書籍進行學習，注意有效地作好讀書筆記和讀書後的教育反思筆記。

4、學習方法：在學習中做到會聽、會説、會做並將聽到的東西做出來，寫出來，將聽到、看到的理念和經驗真正內化，並付出行動和實踐，使自己在實踐中真正把握我們所聽到的理解的理論。

　　實踐研究

1、實踐研究目的；

2、實踐研究形式；

3、實踐研究時間；

培訓工作

　　課題研究思路

1、研究工作的基本任務；

每月一讀，寫出讀寫筆記與讀書後教育反思筆記，交課題負責人。

確定一節系列活動，寫出課後教育工反思

整理一個教學故事，寫一個教學敍事。

開展一個課題研究，寫一個研究專題

研究一位名師，寫出心得感悟。

2、成果形式：

通過理論和實踐成果的學習，通過有關心理念健康教育的書籍的學習，反思自己的研究工作，聯繫實際寫的讀書筆記、教育反思經驗論文。

聯繫實際設計開展心理健康教育活動課的活動方案與課件。

　　四、教育教學工作內容及措施：

1、尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們的整合課程內容，制定好每月、每週、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。本學期我們將進行、、、、五大主題活動。我們要充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

2、繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則

學期計劃 篇2

一、指導思想：

教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。班主任的任務是神聖而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為辦主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最後但是要對得起學生。

二、班級基本情況和目標：

我班共有學生29人。其中男生19人，女生10人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，形成守紀、進取、勤奮的班風，力爭明年的會考取得好成績。

三、工作要點

（一）、加強班風建設

1、安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

2、營造向上氛圍

根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、班風。

（2）佈置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衞生角”、文化背景。

（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培養小幹部

班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信；

第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法；

第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

（二）、班級考核評比

加強常規檢查評比 ：在上學期的基礎上，本學期繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公佈檢查結果。班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課，並經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規範化、藝術化。 加強教學常規的檢查評比。本學期，圍繞“規範秩序”的學校工作思路，加強對教學常規的檢查，要求班主任協助任課教師做好教學常規的宣傳、指導、訓練工作，班主任要組織協調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。

學期計劃 篇3

時間飛速,很快高中三年的光景已到第三年了,在前面的兩年裏年段的有關工作都處在不斷的調整完善中,但是總體的思路方針都是穩定不變的,第一學年的適應教育、第二學年的個性教育到現在最後一年的成人教育,始終遵循了學生的成長和學習規律,讓學生能有一個難忘的高中生涯。在新的高三裏,年段班級又進行了重新組合,一個新的高三(2)班誕生了,這個班集體裏絕大多數是熟悉的面孔,同學之間也是基本熟悉的,這個成為暑期到現在這個過度時期的已解問題。因此我班在下年段行政的“抓德育促智育”“抓班風促學風”工作方針指導下,順利的開展了一系列的工作。

Ⅰ.班級概況

班級簡介:高三(2)現有生數41人,原來44人,3人未報到,2個考美術,一個考體育。班級以“天道酬勤有恆乃成”為學習指導宗旨;以“卧薪嚐膽歷破繭之觸痛破釜沉舟圓六月之金夢”為班級奮鬥格言;堅持引導高三學生的成人思維及養成習慣,貫徹高三的成人德育與智育教育方針。班級目標是在來年的大學聯考上能有所突破,為20xx年校慶獻上一分賀禮。

班幹部陣容:(見××市××中學高三(2)班班幹部陣容安排公示表)。班幹部要求做到如下:(1)以身作則,學習工作兩不誤;(2)切實完成本職工作,戒浮躁;(3)有高度集體榮譽感與責任心。

Ⅱ.班級工作思想

班級的管理工作,堅持計劃性,規劃性,加強落實班級的日常德育教育工作,將主要工作放置於學習促進上。班級的工作及學生學習儘量做到:學期有目標、月月有主題、週週有計劃、天天有作為;在這些方面上,做到預測性遠點、落實性強點、時效性高點、促進性大點。以下從幾方面進行簡單計劃:

抓常規,促學習

常規是學習的前提與基本保證,沒有常規,什麼都無從談起。只有樹立從常規着手,樹立班級正氣,才能在學習上統一思想同意行動的促學習,這是一條普遍認為的規律。

學生做到遵守中學生的日常規範制度、××中學的相關德育制度及高三年段情條例,揚班級之正氣。

充分調動班幹部及學習委員的模範作用,通過對他們的培訓引導他們去為整個班級的常規進行引導(附:高三(2)班幹部培訓會議記錄),加強對班幹部的思想上的培訓提高,做到班級幹部對班級事務,“統一思想齊抓共管”。

德育養成,學習為主

成立學習養成指導中心,引導優秀的學生,在學習方法上不斷的完善,促進中等學生的學法及成績的提高,組織分管學習副班長、學習委員、課代表、優秀學生、學生幹部組成了學習養成指導中心。

共同營造班級學習氛圍,讓他們為班級解決一些學習上的問題。計劃如下:

1.努力開展好貫徹好年段制定的導師制(見:年段導師制度方案),加強與各科老師的交流,調動各個科任老師的力量,促進班級前25名學習提高,主要是從學習方法上的引導及心理輔導上去幫助這些學生;

2.配合年段開展的中等及偏科學生的輔導工作,加強對數學、物理、英語、化學等的輔導,提高中等生成績;(見:年段輔導班學習方案),並做好學習效果的評價;

3.提高班主任的工作促進作用。以班主任為主的班級導師制,自己確定幾名未被確定導師的學生,班主任親自作為導師,加強學習引導,促進學習的提高;

創設環境增強動力

進入高三,班級的佈置相當重要,一個環境的氛圍營造及佈置都會潛移默化的去影響或者鼓勵學生不斷進步的,對學習的促進也是十分重要的。

在班級佈置和要求上,除了要求學生做好常規衞生工作外,加強環境對學生影響,注重班級佈置的效果的提高和影響力的改變。對班級環境的佈置,班主任做到為班級樹目標、樹宗旨、樹格言等在言語上的促進。(見:高三(2)班級佈置圖片)

幹部培養班級希望

班幹部是領導一個班級的主幹力量。起着至關重要的作用。因此班幹部的素質要進行更多的培養。

1.一支精幹的班幹部隊伍,儘快地讓他們擔任起班級的工作,使班級的工作儘快走上正軌,保證教學的正常秩序。

2.班級幹部例會時間及主持,適時開班幹部召會議,討論一下這一階段工作的呈要心得。並做好記錄,計劃下一階段工作,針對班級中出現的某些情況有計劃的工作。

計劃前瞻落實第一

制定班級的學期總目標,總主題,有計劃的開展班級一系列工作。為此,將在以後做每個月的工作計劃和每週的周計劃,乃至每天的計劃,計劃是相對穩定的,隨着學校的活動及班級的班情進行調整。(見:每週的計劃安排和主題設置表)(計劃詳見高三(2)班班級工作計劃表)

計劃制定了,加強計劃的實施和落實成為班級的重要工作,做到不紙上談兵,而是有針對性,有規律的去完成相關的規劃,為班級的工作實效逐步發展起到推動作用。

以上是我在本學期中的工作計劃。我相信在老師和全體同學的共同努力下,班級工作一定會呈現出一種良好的風貌,班級也一定會更上一層樓。我也將用實際的行動、為高三(2)來年的大學聯考而努力奮鬥!

學期計劃 篇4

一、情況分析

我班共有幼兒36名，除一人外，其餘都為獨生子女。這學期，新進一名幼兒，從未上過幼兒園。班級中弟弟朋友22名，妹妹朋友14名。其中外來幼兒佔班級的三分之一。 通過小班，中班的學習生活，幼兒各方面能力都有所提高。在自我服務能力上，我班幼兒會正確地使用手帕、紙巾、便紙等。能獨力地穿脱衣服，並會放在指定處，逐步養成了物歸原處的好習慣。在幼兒園中對老師有禮貌，能積極地參與各種活動，能大膽的繪畫，表達自己的情感。 但也存在一些不足之處，在閲讀方面，看圖書時，不會有順序地翻閲圖書，不能大膽，連貫的'表達自己的想法。在一日活動中，不能堅持講普通話。這些不足方面本學期還需繼續培養。

二、本學期目標

（一）共同生活

1．在生活、學習、遊戲中能自覺地遵守各項規則，會學着互相合作，有一定的責任感。

2．喜歡集體生活，願意為集體做好事，體驗共處的快樂。

3．自覺地愛護玩具和用具，養成遊戲後玩具物歸原處的好習慣。

4．瞭解成人的勞動，學會尊重和愛惜他人的勞動成果。

5．有同情心，樂於關心和幫助老人、殘疾人和有困難的人。

6．同伴間願意禮貌友好地交往，學着互相關心、幫助，分享快樂。

（二）探索世界

1．瞭解身體各器官，會關心和愛護自己的身體，有傷病會主動地告訴成人。

2．知道和了解中國、上海的一些著名景觀及其主要特徵，學會熱愛自然，珍惜資源，保護環境。

3．願意積極參加各項體育活動，提高動作的協調性、靈敏性和耐力，不做危險動作，學會一定的自我保護能力。

4．會主動地親近動植物，自覺地觀察照顧它們。

5．加深對數概念的理解，掌握10以內各數的組成和加減列式，會從不同角度進行簡單的分類、測量、排序、比較、推理等智力活動。

6．對事物的變化發展過程感興趣，能主動地嘗試發現問題，解決問題，喜歡動手操作。

7．會主動地關注和交流周圍的信息，擴大探索的視野。

（三）表達與表現

1．能認真傾聽他人的講話，不打斷別人，理解別人説話的意思。

2．在一日活動中能自覺地堅持講普通話，能較清楚、完整地用語言表達自己的想法。

3．認識簡單的常用字和標記，並能學着理解它 們所表達的意思。

4．學習圍繞一個話題進行討論，敢於提出不同的意見，會主動用語言與人交往，態度自然。

5．願意參加音樂、舞蹈等表演活動，並在活動中能自然地表達自己的情感。

6．會擺弄一些簡單的小樂器，並能嘗試打擊出不同的節奏。

7．會選擇各種不同的材料及工具進行美工活動，並會欣賞和評價自己及他人的作品。

三、措施與途徑

（一）學習活動

幼兒園一日活動中各項活動的開展是實現本學期教育目標的主要途徑

1、 合理安排和採取多種形式開展教育活動，充分利用數活動室，美工室、結構室、棋室等環境，因材施教，因地制宜，提供探索的機會和條件。

2。 為幼兒創設問題情景，鼓勵幼兒發現問題，找尋答案。

3。 採用討論學習的形式，引導幼兒認真傾聽，積極參與，積極思考，表達自己的想法。

4。 在活動中注重幼兒的年齡和個體差異，因材施教，做好觀察跟蹤記錄。

5。 根據幼兒的興趣開展探索性主題活動。

（二）生活

1．根據大班的年齡特點，生活活動採取多種形式。

2．在一日活動中確保每個幼兒的安全，關心照顧體弱多病的幼兒。

3．通過故事、情境表演、討論、欣賞和練習等形式，展開教育。

（三）運動

1．保證每天2小時的户外活動，活動內容豐富多彩，活動形式多樣。

2．通過各種有趣的遊戲，鍛鍊幼兒的走跑、跳、鑽爬、平衡、投擲等技能。

3．學習連續跳繩10只以上，6米遠投遠，學走高蹺等。

（四）遊戲

1、 角色遊戲

根據幼兒生活經驗，創設遊戲主題，並隨着遊戲的深入，不斷增加新的遊 戲主題。

2。 結構遊戲

（1）在結構活動室開展多主題構造活動，通過參觀、圖片、照片，讓幼兒產 生主題，熟悉各的名稱和材料，自主選擇，積極參與。

（2）在班中開展單體結構遊戲，鍛鍊幼兒嘗試看模擬物、實物、照片，邊進行拼搭，並能發揮想象進行構建。

（3）在結構活動過程中，引導幼兒想辦法，解決問題，發展想象力、創造力及合作能力。

3。 區角活動

根據本班幼兒的特點，選擇和提供相適宜的玩具材料，為幼兒創設自由探索 的環境，鼓勵幼兒積極、認真地參與活動。

4。 自由活動

保證幼兒自由活動時間，提供多種自由活動的條件，為幼兒創設相互交流活 動、相互交往的良好的環境。

5。 棋類活動

繼續學習國際象棋、跳棋，根據我班 幼兒的特點進行形象化教學，掌握基本的玩棋規則，學習兩人對弈，掌握簡單的“一步殺”方法。

（五）環境創設

1、 物質環境

（1）為幼兒提供各種各樣的材料，創設好的學習探索環境，鼓勵幼兒發現

（2）問題，嘗試解決問題，找尋不同的答案。

（3）共同參與環境佈置，鼓勵大家發現美表現美。

（4）學習照顧動植物，觀察飼養小動物，熱愛大自然。

（5）每天記錄氣象角，學着記錄温度及天氣。

2。 心理環境

（1）尊重幼兒，關心幼兒，做幼兒的朋友。

（2）開展你我悄悄話活動。分享祕密，分享快樂。

（3）對幼兒間發生矛盾，不急於干預，引導幼兒自行解決問題，提高交往能力。

（六）家長工作

（1）召開家長會，向家長介紹本學期的教學內容和目標。

（2）每月更換兩期家園之窗，使內容具有可看性和指導性。

（3）對兩天以上不來園的幼兒及時做好家訪工作。

（4）寫好每月一次的家園聯繫手冊，經常與家長聯繫，及時互通幼兒的家園情況。

（5）對一些特殊幼兒給予適當照顧，為家長解決後顧之憂。

（6）告之幼兒家長我們增加了囑咐本。

（七）隨機教育

（1）觀察幼兒在一日活動中的情況，抓住每一個隨機教育的機會。

（2）對幼兒進行啟發和引導，注意保護幼兒的自尊。

學期計劃 篇5

　　一、 指導思想

本學期，我們要全面貫徹學校新學期工作思路，以語文課程標準為指導，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程、提高教學質量為核心，全面提升語文教師隊伍的整體素質；紮實推進課改進程，加強對語文學科核心素養和學生核心素養的培養，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面，進一步提高我校語文教學質量

　　二、工作目標：

1、規範語文各項教學常規，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

2、繼續強化教研組和備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博採眾長；繼續強化團結協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

3、探討語文教學規律，進一步提高學生的語文學科核心素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

　　三、工作措施：

1、積極探索實踐，培養核心素養。

隨着教育改革的深入， 教育部即將出台中學語文新課程標準，也對語文學科核心素養和學生核心素養的培養給予了高度關注。語文新課程標準將給中學語文教學帶來哪些轉變？學科核心素養如何在教學實踐中落地生根，成為學生終身具備的學習力？這將是每個學校、每位語文教師十分關注的問題，也將引發中學語文界的熱議。為此，我校與江蘇省中國小教師培訓學會計劃於20xx年9月21日到9月24日，在xx中學聯合舉辦“中學語文新課程標準與語文核心素養研討會”。邀請有關專家舉辦講座，從大學聯考命題、提升語文核心素養的基本路徑、語文課程標準與核心素養養成等方面進行重點探討，認清形勢，更新觀念，提高覺悟。我校錢澤舒老師開示範課《最憶是西湖》，積極探尋培養學生核心素養的方法與途徑。

2、全組抱團取暖，實現共同進步。

以備課組為單位，進行集體備課。集思廣益，繼續發揚集體備課的傳統，開展既分工又合作的集體備課活動。發揚全備課組老師的聰明才智，發揚備課組的團結協助通力合作精神。教學進度、教學內容、作業安排等要保持一致，同時根據分層教學的要求，需要針對不同程度的班級，可以做適當的調整和補充。根據自己學生的特點，彰顯個性，將教學內容及適合學情的方式落到實處。配合學校教務處開展示範課、展示課活動，積極開展聽評課，在新的學期中，全組上下齊心協力，保質保量的完成教學任務，

3、改進教學手段，優化課堂結構。

強化閲讀教學，提倡學生大量閲讀、海量閲讀。發揮語文組中青年教師的優勢，積極參與學校“教育信息技術與學科教學整合”的課題研究，製作，利用電子信息技術提高效率。充分利用多媒體手段，搭建樂學、樂教的語文平台。充分利用網絡資源，自主製作，注重對教學資源的收集、積累和儲存，形成學科教學資源庫，並真正實現“資源共享”。

4、重視教育科研，積極撰寫論文。

認真組織落實備課組教研活動，積極參加區、市各級教研活動。採他山之玉，開闊視野，提高水平，多做教學總結和課堂反思，積撰寫教學論文。

　　四、具體活動安排：

第一週：開學初備課筆記的檢查。（負責人： 陳雪琴、於靜、宋慧敏、張秀）

第二週：上學期考試情況分析，交流各備課組語文教學計劃，制定教研組活動計劃。（負責人： 陳雪琴、於靜、宋慧敏、張秀）

第四周：江蘇省中學語文新課程標準與語文核心素養研討會（負責人：曾春霞、錢澤舒、陳雪琴、於靜、宋慧敏、張秀）

第六週：慶國慶徵文活動

第八週：高三語文作文複習講座（負責人：張秀 ）

第九周：高二語文公開課（負責人：宋慧敏）

第十一週：期中複習考試。學情問卷調查，期中階段性反思、小結。

第十三週：帶頭人示範課，討論語文高效課堂教學的要求。（負責人：於靜）

第十五週：語文經典閲讀課題研究交流。（負責人： 陳雪琴、張秀）

第十七週：校本教材 編寫使用交流（負責人： 陳雪琴、於靜、宋慧敏、張秀、）

第十九周：高三語文骨幹教師展示課（負責人：張秀）

第二十一週：課題資料徵集，專題報告會，提交專題論文。（負責人：陳雪琴）

學期計劃 篇6

又是新的春天，這羣可愛的精靈回到了四（1）班的教室，作為班主任的我看着孩子們長大了一歲，長高了個，心裏除了欣喜還有份沉甸甸的責任。班主任——再沒有比這更小的官了，手下就幾十個懵懵懂懂的毛孩子；可也再沒有比這更大的官了，幾十個孩子的身心成長甚至人生走向都握在手中。身居此位，必有所思，名為給自己的工作定計劃實為孩子量體裁衣。回顧上學期班級工作總結，放眼未來，現從以下幾方面制定本學期班主任工作計劃。

一、心靈成長

健全的人格心靈是孩子幸福人生的起點。因此本學期將通過以下措施在班級營造更“人文”成長氛圍。

1、給孩子一雙美的眼睛。“我們的身邊不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。作為班主任，我們不能制止負面事件的發生，但可以通過引導讓孩子換一種視角和思維去面對，減少和轉化負面的影響。並通過日常小事來將美好注入孩子的心靈。如能將垃圾桶洗得很乾淨的值日生；如窗台上剛剛綻放的小花朵；如春雨滑進衣領的快樂``````不僅能發現人性美，更能發現自然美，自身美。我相信能擁有一雙美的眼睛的孩子，他的世界一定沒有灰暗。

2、給孩子一顆有愛的心。“愛”是永恆的話題，但孩子們提及母愛就是雨天送傘、半夜就診，提及老師就是埋頭工作、廢寢忘食。當然這些都是愛的一種，但媽媽周未睡懶覺，老師下課打會球就不是愛了嗎？愛自己，也是一種愛。因此，愛的教育不應該只停留在“付出”，還應該通過班級活動甚至班級管理中的細節增加愛之“珍惜”的教育。如值日生打掃衞生是對集體付出愛，而大家注意維護就是對值日生的愛；如窗台上的小花不去採摘就是對花兒“珍惜”的愛。

3、給孩子一片自由的天空。每個人都是一個宇宙，每個人的天性中都藴藏着大自然賦予的創造力。因此，我相信經過上學期的歷煉，這一學期他們完全有能力來進行自主管理班級。我將繼續以“人人有事做，人人為班級”的思想為指導組建新學期的班委會，繼續以“遞進式”“責任到人”的方式將班級管理交到每個學生手中，儘量做到“因人設崗”“因崗選人”，儘量讓每個孩子都在參與班級管理的過程中得到個性的釋放和能力的提升，逐步開發出自己體內的“小宇宙”。

二、身體生長

良好的身體素質是一切美好生活的根本。針對本班孩子體質相對較弱的現狀，本學期從以下幾方面促進孩子們鍛鍊身體、增強體質。

1、要求家長能保證孩子每天至少半小時的運動量，以出汗為止。

2、每週舉行一次小小班級運動會，由學生自行策劃，如：跳繩、拔河、踢毽子等。

3、將病假次數列入學期末評優考核範圍。

除了增強體質，安全更是身體生長的關鍵所在。因此，更要通過各類活動、主題班會等來提高孩子們的安全防範意識、自我保護意識、緊急情況自救能力等。

三、知識增長

有了以上兩點做保障，我相信學習對孩子們來説將變得輕鬆而快樂。但作為00後的孩子，僅課本與課堂上的知識量遠遠不足以滿足他們的需求和社會對他們的需求，因此要能過各種渠道來源源不斷地為他們輸送知識。

1、經典誦讀

本學期的經典誦讀將增加《論語》，詩歌朗讀也不僅侷限於《日有所誦》，更會增添《飛鳥集》《繁星》等中外名家經典，為孩子的人生積澱更多的文學的、文化的底藴。

2、時事關注

本學期要求日寄生與走讀生每天收看《新聞聯播》及重大事件的電視直播，周寄與月寄生則以讀報、上網查閲等方式進行相關內容的瞭解。班級同時開展專題討論活動。

3、社會實踐

社會是最好的學校，本學期將要求家長配合，安排孩子每月進行一次社會實踐，從更多的人和事中增加人生閲歷，豐富思想，提高思維和解決問題的能力。

如果説每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們閃爍出生命的光輝!如果説每個孩子都是一枚樹葉，我願化作春雨洗淨塵埃，讓他們綻發生命的翠綠！如果説每個孩子都是一朵浪花，我願成為岸邊的礁石，讓他們能在我的身上奏響生命的歡歌！願此計劃能將我和四十二個孩子、四十二個家庭更緊密地聯繫在一起！

學期計劃 篇7

一、 複習對象分析:

各個教學班的學生學習情況分佈很不平衡：

班裏的學生兩頭尖，且中下生的自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思。

二、 關於複習

複習是為了使新授課期間學習的內容得到鞏固、強化和發展，對所學的知識進行系統的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導學生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為後的繼的學習打下良好的基礎。

（一）複習內容與目標

通過複習，期望學生能達成以下的學習目標：

知識與技能

1．字母：能熟練掌握 26個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。

2．詞彙：能準確記住本學期課本要求的四會詞95個

3．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文裏的，熟練理解每個單元的主要句型結構，並能在情境中準確運用。

興趣與態度

繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。

方法與過程

複習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，並且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發展。

（二）複習課時要注意:

1. 教學內容以學過的語言材料為主 （總結、歸納、應用訓練）

2. 重温已學內容（回憶、強化）

3. 彌補不足（教與學的不足）

4. 歸納總結，發展技能 （整理、歸納、概括、運用、發展）

5. 課堂教學形式以訓練活動為主 （學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）

(三) 複習方法：

1). 注意複習的橫向和縱向的交叉；歸類複習和課本複習結合進行。

2） 注意密度、合理分配時間； 重視學生的反饋信息。

（四） 複習時間及複習過程的一些工作：

１．複習前的準備工作:

把學過的單詞歸類（培養學生自主歸納總結的習慣）。教師先進行歸類，但是不給學生歸類的定義，要求學生進行自己的歸類。

本學期的單詞可分類如下：

數字水果顏色 家庭成員

２． 課前的步驟: (早讀前的十分鐘)

基礎知識的梳理：

a) 單詞複習，每個星期兩類單詞。

b) 創設情境複習每單元的單詞，句子.

c)每節課複習兩課的句型。

３．課堂上的必做項目：

1、朗讀老師指定的歸類單詞/ 歸納每課的重點句子。

2、保持每天訓練聽力的頻度。運用問答式練習聽力。

3、 做專項練習

Ｄ.課堂尾聲: 學生展示

學期計劃 篇8

新學期是一個新的開始，作為班長我將竭盡全力為全班同學服務。

總結上學期的不足和成績，我感覺這學期的工作重點應放在關心和督促同學們的學習上、班級以及班際活動的的組織上。

首先，對於學習，我們班上學期成績不是太理想，部分同學主次不分，過多地把心思放在與學習無關的活動上，沒能抓好學習。對此，班委成員這學期的一項很重要的工作就是創建良好的學習氛圍，號召學習積極性不高的同學向班裏學習比較努力的同學學習，做好考勤的工作。具體的實施方法：

1.繼續實行劃分學習小組的方法，各組長對所轄的同學給予學習上的幫助、 督促.

2.寢室集體上自習。各寢室參照課程表，每週至少選擇一個晚上進行集體自習，時間為晚上7:00到9：00，每晚由一位班委陪同，同時記錄出勤情況。無特殊情況不許遲到、早退、缺席，學期末根據個寢室的出勤情況，生活委員用班費給予表現好的寢室一定的獎勵。

3.逃課的問題。由副班長不定期查勤，發現逃課的同學，一次警告，兩次報告給輔導員。

4.針對國二、四級考試，由宣傳委員組織知識交流、經驗學習、信息溝通，進行互幫互助。

5.針對老師對佈置的作業不檢查、不批閲的情況，我班組織班級內部批改作業，由學習委員和宣傳委員負責，每科目的作業學習委員必須在下次上課前一天收齊進行批閲，上課前十分鐘發給同學。

其次對於班級以及班際活動，應在不影響學校教學秩序的情況下進行，本着增進同學間友誼、增強同學們的體質、豐富同學們的精神生活的原則，本班的這學期提上日程的活動有：播放心理教育影片、春遊、主題班會、五四晚會。對於班級活動，以體育比賽的方式進行，以增強班級間的友誼。具體的活動方案，以策劃書的方式呈現，在取得老師的肯定後方能進行。

以上就是我這學期的工作計劃，如有不足將會及時改進。總而言之，我將會努力把我們班建設成團結、友愛、有影響力的班級。

學期計劃 篇9

　　一、班級情況分析：

1、班級概況

本學期我班幼兒人數共有30名，其中弟弟小朋友18名，妹妹小朋友12名，2名幼兒轉學了，有4名弟弟小朋友是本學期新進來的。

本學期繼續由王、夏老師和保育員林老師負責班級的工作。

孩子們經過幼兒園小班一年的生活和學習，在語言能力、交往能力、生活自理能力、表達表現能力等都有不同程度的提高，同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛，為人有禮貌，並且學會了分享，富有同情心。在日常生活中能夠做到按一日常規活動，有較好的衞生習慣。教學中主動學習性強，善於發現問題，提出問題，思維力和想象力較為豐富。往往會提出一些新奇的問題。在小班時我們一直加強孩子對數概念的認識，現在我們班的孩子對數概念的認識有了很大的提高。可是由於現在的幼兒都是獨生子女，在家受到家人的溺愛，因此在他們身上也常表現出一些不良的習慣，如吃飯會挑食；個別幼兒的生活自理能力不夠等。所以在做家長工作時，我們要做到深入，細緻，處處為孩子，時時考慮家長，用委婉的話語讓家長在教育孩子的時候不能採取溺愛的態度。但是在上學期還存在着很多不足，幼兒的繪畫能力還停留在小班的學期，塗色不均勻等等。我班根據幼兒的興趣、發展及需要開展了一系列的主題活動，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，他們的身心也得到了全面、和諧、健康地發展，這些因素促進了每個幼兒在不同的層次上有了提高。

2、幼兒發展情況

發展優勢的分析

（1）樂於交往，願意用語言協商

孩子們都能用普通話流利地交流，也喜歡講故事，念兒歌，能夠清楚得表達自己想法和意願他們樂於交往，會主動和同伴和老師交流，也會結交朋友，一起遊戲。碰到困難，會積極想辦法來解決。有矛盾，會學着協商。學習的積極性增加了不少，教學活動時孩子們都能積極舉手回答老師的提問。

（2）自理能力提高，願意幫助別人

午睡習慣很好，幼兒都能較快的進入熟睡狀態。而且午睡起來幼兒都能獨立穿褲子，午睡起牀後能自己疊被子，孩子們的生活自理能力和生活獨立能力有了飛躍發展。樂意幫助老師和同伴做一些力所能及的事，有時候會搶着做，有時沒做到似乎很不甘心。為集體服務的熱情空前高漲。

發展弱項的分析

（1）規則意識薄弱，對一些常規知道卻做不到

常規方面的培養，特別是在學習活動的時候幼兒們積極性很高，但孩子們隨意性較大，比較自由，有點“放得開，收不攏”的感覺。閲讀習慣有待加強，部分幼兒喜歡拿着書跑來跑去，根本不看的。

（2）挑食現象比較多，吃飯普遍慢，家長喂現象嚴重

還有個別幾位要加強教育指導，挑食現象還是普遍存在。本學期將繼續通過和家長的溝通，讓家長能讓寶寶們能做到自己的事情自己做。

（3）動手操作能力欠缺，不會使用常用工具

加強使用常用工具的培養以提高幼兒動手能力，如：剪刀的使用等等。幼兒們的繪畫能力有很大的欠缺，對色彩的選擇和塗色的均勻上要加強培養。

（4）個別幼兒發展情況分析

1、廖羽軒——他是這學期新轉進我們班的幼兒，很多方面他還是很棒的，但是唯獨在吃上面喜歡挑食，吃飯動作特別慢，需要老師時時提醒，這樣的幼兒肯定是家長在家裏給他餵飯，沒有養成吃飯的還習慣。所以要改掉他身上的這個壞習慣還是要和家長溝通，一起做好寶寶的工作，讓寶寶能夠吸取更好的營養，才能更好的成長。

2、張博文——他是個活潑好動的小男孩，喜歡探索新奇的東西，會問很多的為什麼？但在遊戲中他總是不遵守遊戲的規則，常出現他搶別人玩具或出手打人的現象，缺少自我保護的意識，對危險的東西也要玩。與家長溝通後發現，父母工作比較忙，有爺爺奶奶帶，平時什麼都讓他玩，總是或多或少受點傷。

　　二、本學期保教目標

1、積極開展主題活動，在主題開展中把握幼兒在主題中的生成活動並進行開展。

2、培養幼兒能夠大膽的用較連貫的語句表達自己的思想，能夠學會傾聽他人講述，不隨便插嘴，不打斷別人交談。

3、認識7以內的數量，並能按物體的數量進行排序，學習不受物體大小的影響，正確排列物體的數量。能夠將實物與數字相匹配，從而感知數量多少。

4、學會仔細地觀察事物，並能分析事物之間的聯繫。學習遵守遊戲規則。

5、學習新的廣播操，加強排隊規則。

6、發展幼兒的身體協調能力，能遵守活動規則

7、發展幼兒的平衡能力，能讓幼兒積極主動地參與到户外活動中。

8、學會用標記記錄圖形的特徵，能用觀察、比較的方法判斷圖形之間的相同點與不同點。

9、學會關心他人，尊敬長輩、尊敬老師的良好品德，能主動的去幫助別人，關心別人。

10、學會保護新校舍裏的公共物品、不在牆壁上踩腳印，學會輕拿、輕放。

11、學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐後的清潔、整理工作。

12、引導幼兒遇到問題能自己動腦筋解決，不依賴他人，不打人。