學期計劃合集十篇

學期計劃 篇1

一、指導思想：

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們三年級語文備課組堅持以學部教學精神為指導，貫徹“以學生髮展為本”，注重教學理念與教學實踐相結合，轉變教學觀念。通過理論學習、備課與説課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

二、主要目標：

1、進一步規範和落實教學常規管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教研組指導下，做好校本教研，提高教學實效。

4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。

三、具體措施：

（一）不斷學習，開拓視野。

本學期我們語文備課組將繼續讀書交流活動，對教育雜誌上的一些熱們文章進行討論。繼續觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學研討。針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。

（二）校本教研，提高實效。

繼續開展“同題研討課”“一課多上”活動。對同一教學內容由本年段老師各自準備，再通過互相聽課、評課的方式，切磋同題教學的研討活動中老師們教學設計各自的優劣，增強老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學研討，使語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。

1、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課後的教後反思、最後的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

3、作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式備課組要統一。

4、輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

5、考核：平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

6、做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優秀作文等。

總之，在新的學期，我們三年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎着新課程不斷推進的東風，沿着我們既定的目標，勇敢攀登，再創教學改革新輝煌！

三、工作安排：

周次 活動內容

1 培養良好習慣（6）、課文1集體備課

2 課文2、3、習作1集體備課

3 練習1、課文4集體備課

4 課文5、課文6集體備課

5 習作2、練習2、課文7集體備課

6 課文8、課文9集體備課

7 課文10、習作三、練習三集體備課

8 課文11、課文12集體備課

9 課文13、習作四、練習四集體備課

10 課文14、課文15集體備課

11 課文16、習作五、練習五集體備課

12 課文17、課文18集體備課

13 課文19、習作六、練習六集體備課

14 課文20、課文21、課文22集體備課

15 課文23、習作七、練習七集體備課

16 課文24、課文25、習作八集體備課

17 課文26、練習八、期末複習集體備課

18 期末複習

學期計劃 篇2

一、指導思想：

本學期我組工作以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高六年級的質量檢測為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平，國小英語教研組工作計劃第一學期。

二。主要工作：

1加強教育理論學習，提高教師理論素養：

1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。採用理論聯繫實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2）每週組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。

2.狠抓教學常規落實，深化英語教學改革

1）課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學不斷優化。上課時要求教師精神飽滿，着眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2）抓集體備課。

本學期將加強集體備課，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出，工作計劃《國小英語教研組工作計劃第一學期》。

3）抓作業批改。

進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照"有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾"的總要求，使作業質量更上一層樓，實現"減負增效"的目的。

4）抓教學質量。

關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

3.開展英語課外活動，提高學習興趣：

1）為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，以班為單位組織學生開展各類英語競賽。

三。教研安排：

二月份：

1.討論制定本學期教研工作計劃。

2.認真學習"國小英語課堂教學常規".

3.教師制定切實可行的教學計劃。

三月份：

以學校和區教研室工作計劃為依據開展教研活動。如集中備課，聽課，評課，跨越式教學研討示範課。

主題研討活動：如何解決學生成績的兩極分化。

四月份：

1.主題研討活動，主題——"什麼是有效的課堂教學".

2.英語課堂教學達標驗收。

五月份：

1.做好期中質量監控和質量分析。

2.新課程標準下英語教研的心得展示、評比。

六月份：

1.英語課堂教學達標驗收。

2.期末複習方法與技巧研討活動。

七月份：

教研工作總結。

學期計劃 篇3

一、 指導思想

根據XX市教育局、教研室關於本學期的有關目標和要求，貫徹校長室學期工作計劃和三年發展規劃的精神，努力推進教育教學管理，不斷加強對課堂教學的常規管理，以及對學生良好學習習慣的培養；推進素質教育全面、深入地不斷髮展，努力構建平安校園、品質校園、文化校園、和諧校園。

二、工作目標

（一）抓常規、促規範。

以《XX市中國小教師教學常規（試行）》要求為標準，狠抓落實，規範教學行為，促進教學常規的全面深入開展。

１．修訂完善各種制度，促進教學工作規範化。

科學、規範的管理制度是教學工作能正常進行的保障。本學期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善各項教學常規管理制度，如作業批改、測試成績的彙總與分析等等。為此，將聯繫實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

2、抓教學常規管理，促進品質校園建設。

每位教師要加強學習，明確要求。規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，使教學工作有實效。認真備課，杜絕不備課進課堂；不僅備教材還要備學生；備課形式可以靈活，要以提高實效為第一要求。認真批改好作業，有佈置就要有批改和訂正；堅持作業天天清、週週清；作業佈置彈性化，要有針對性。關注學生的學習輔導，重視後20%後進生成因分析，加強對潛質生的幫扶力度，做到一週一次的輔導並記載。加強前30%學生的分析，有針對性地開發好他們的學習潛力。

（二）建平台、促發展。

1．開展一些學生喜愛的課外活動，以參與活動為契機，促使全體學生的綜合素質得到發展和提升。要積極創設和搭建這樣的活動平台，使全體學生能在學中樂、樂中學。

2．依託魅力社團，培養優異學子。根據學校實際，開辦一些社團，組織豐富多彩的社團活動，使一部分學生能獲得更好地發展。

3．努力實現教研活動經常化、主題化。結合市、街道兩級教研活動，各教研組合理安排開展教育教學研究，原則上兩週一次；每次活動做到有主題、有組織、有記錄。加強青年教師培養，為這些老師搭建平台鼓勵參加各級各類教學業務評比。

一、指導思想

積極構建學校、家庭、社會一體化的教育體系，增強家庭與學校之間的有效溝通，形成教育合力，促進學校工作健康有序地發展。

二、工作目標

積極構建學校現代家庭教育體系，使學校教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”、學校和社區教育達到“合力”，努力營造有利於學生健康成長的育人環境，不斷提高學校家長委員會工作的主動性、針對性和實效性。

三、工作措施

1、加強組織建設

學校成立家長委員會工作領導小組

2、規範過程管理

（1）領導小組定期專題學習研究，更新工作方法。

（2）定期召開家委會會議，發揮代表在學校管理中的知情權、參與權、評議權、監督權、參與決策權。

3、採取有效措施

（1）建立家庭與學校的綠色通道

班主任設計發放“家校有約”熱線聯繫名片，向每一位學生家長公開年部領導、班主任、英學科老師的聯繫電話或網絡聯繫方式。隨時家長向相關領導、教師瞭解孩子在校學習、生活情況，交流教子心得，以及提出對學校管理的建議和意見。

（2）鼓勵家長積極參與學校管理

歡迎每週一上午學校家委會主任參加學校行政會議，到校辦公督促學校教育教學的規範運作，並向學校提出合理化意見和建議，協助學校搞好各項工作

定期召開家長會，通報學校教育教學、收費、招生等工作，聽取家長意見、建議。家委會成員還可以參與學校組織的課外實踐活動。

（3）建立家長評價的運作機制

採用問卷調查等形式，為家長能客觀公正地評價教師的教學工作、班主任工作、學校各項工作等提供平台。

（4）展示家長委員會工作的成果

蒐集來自教師、家長的教育心得，以總結推廣成果經驗。

學校將向媒體宣傳典型家長參與學校管理或建設等方面的事蹟，鼓勵表彰為學校獻力獻策的典型。

4、完善工作機制

（1）健全家委會工作制度

①建立家長委員會章程，是家長委員按章履職。

② 專題例會制度

學校家長委員會每學期舉行2次例會，廣泛徵求家長代表、委員們的意見建議。

③建立義工制度

遵循“以人為本”“自願量力”的原則，發動廣大家長積極參與學校教育教學及學校建設等活動，充分發揮家長的“能量”，拓寬家校教育的渠道，提高辦學效益。

（2）創造多元化聯繫方式

根據實際情況，創造多樣化的家校聯繫方式。家長和老師可以通過座談、電話、網絡聯繫或個別交流等不同方式進行溝通交流，從而不斷強化“共同教育”的觀念。

（3）建立家校工作建議箱

學校以網絡的形式專設 “家校直通車”家長建議箱，由家長委員會祕書長負責，及時將建議和意見加以彙總。針對性提出建議，提請校方予以考慮；而教師需要家長配合的建議和意見也加以彙總提請家委會加以考慮、配合。通過開展家長信箱解答活動，加強家校的相互配合，才能同心同德，將學生培養成有用之才。

總之，學校將力盡所能為家長委員會搭建舞台，使其在當好孩子的輔導員的基礎上，成為家校的聯絡員、學校的監督員、和宣傳員，充分發揮其在學校中舉足輕重的作用，使之成為學校形象的推廣者、學校品牌的宣傳者，更是學校教育教學工作的智囊團。

三月份：

1、有影響力的家長情況調查籌建家長委員會

2、召開20xx屆家長委員會成立大會

四月份：

1、開辦“家校有約”熱線

2、邀請家委會成員參加學校活動

五月份：

1“家校直通車”開通

2、家長座談會

六月份：

1、學校工作問卷

2、家長委員會工作總結會

七、八月份：

優秀家長評選表彰

九月份：

家長委員會例會

十月份：

家長開放課

十一月份：

邀請家長參與學校“新生入隊”活動

十二月份：

推廣優秀教育心得或家教講座。

一、指導思想

堅持黨的羣眾路線，努力辦好家長學校，充分發揮家長學校的作用，採取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學教育方法，努力提高廣大家長的素質和家庭教育水平，促進學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三位一體的教育網絡。

二、工作目標

1.採取多種形式，豐富家長學校的活動。。

2.通過專家講座、知識問答、閲讀專著等方法，不斷提升家長自身素養。

3.提倡學習型家庭，努力創設良好的家庭學習環境，培養孩子良好學習習慣和行為習慣。

三、具體要求與措施

（一）繼續完善管理組織

1.配合學校“三結合”領導小組工作要求，成立學校各級“家長學校”委員會，定期召開家長學校會議，特別是一年級家長學校的管理工作。

2. 本學年一年級家長學校共安排8次集中授課時間；其他年級一學年一次，讓班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3.一年級家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的領導、教師擔任教師。

4.教師團成員根據一年級學生特點，安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。

（二）繼續健全各項制度

1.堅持每學年評選一年級家長學校優秀學員，同時邀請優秀學員進行經驗介紹。

2.及時整理有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄等，實行規範化管理。

（三）開展豐富多彩的活動

1.充分利用校訊通、校園網，上傳各類信息，讓家長及時瞭解學校信息。

2.組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。

學期計劃 篇4

一、指導思想：

本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行國小部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應潛力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使國小部的英語教學教研工作再上一個新的台階。

二、現狀分析

三年級整體都十分不錯，主要是英語對於他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，期望在班主任老師的大力協助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業班，為了能與七年級接好軌，還是要下功夫的。

三、工作重點及具體措施

1、教研組、備課組建設：

在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高學生的英語實際應用潛力

以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以學生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際潛力得到更好的提升。

3、各年級具體工作

三四五年級教研重點

a．英語學習興趣培養。

b.課本知識儘量100%掌握

c.開展英語表演賽。

d.做好羣眾備課

e.做好後進生輔導工作。

f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務於英語教學工作。

六年級畢業班工作重點：

a.認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業複習做好充分的準備。

c.繼續訓練學生各方面的潛力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口説英語的習慣

5、具體工作安排：

3月

1、課堂常規教育。

2、對教材進行全面分析。

3、制定學科計劃。

4、第一次教研活動。

4月

1、教研組計劃交流

2、分片教研的開展

5月

1、三年級英語背誦。

2、六年級單詞大比拼

6月

六年級畢業複習準備。

7月

1、六年級畢業考試

2、3―5年級期末複習。

3、期末考試。

4、工作總結。

學期計劃 篇5

各國中：

為切實加強教學研究，全面提高教學質量，經研究決定11月8、9、10日三天為我市國中學校學生期會考試時間。區教育學會相關專業委員會為了解學校教學情況，加強教學研究，檢驗減負增效的實際成果，將對部分學科提供試卷樣捲進行調研，各校可自主選擇使用。現將有關事項通知如下：

　　一、命題學科：

七年級：語文、數學、英語、政治、歷史

八年級：語文、數學、英語、物理、政治、歷史

九年級：語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史

　　二、具體要求：

1．期中試卷樣卷的形式與以往類似。考試結束後各校可以及時進行教學質量情況分析，但不能以學科成績對班級或個人進行排名。

2．各學科教學進度見區教育學會質量調研測試範圍。

3．選用區教育學會專業委員會提供樣卷的學校，按統一規定的日程和時間進行質量調研，一律不得擅自更改。

4．選用區教育學會專業委員會提供試卷樣卷的學校，將下列訂單填寫後於10月30日前發區教師發展中心資料室徐志學郵箱（xx）收。

5．選用區教育學會提供試卷樣捲進行期中質量調研的學校，於11月7日上午到教師發展中心資料室領取試卷。

學期計劃 篇6

提高學校教學質量的核心是教師隊伍的專業性發展，而學校的教育科研工作則是確保學校教師隊伍乃至學校可持續發展的突破口。為此本學期我校教學科研工作本着深化研究進程，提高校本研修的層次和附加值，進一步促進教師課堂教學的質量，提升教師隊伍的專業化水平為目的，努力服務於課堂教學，發揮科研先導的作用。

　　一、科研基礎分析

進入第十一個五年計劃我校申報和承擔了兩項科研課題，分別為全國教育科學“十一五”規劃課題《發展性課堂教學手段的研究》實驗研究子課題《發展性課堂教學非物質化教學手段與培養學生能力的研究》；哈爾濱市教育科學研究“十一五”規劃課題《教師課堂教學調控能力的研究》兩項科研課題已經進入到了研究階段，正有條不紊的開展。

目前學校全體任課教師均參與課題的研究，按照學科我們把教師分成了數學，語文、科任、音樂、美術、體育，六個課題研究小組分別承擔子課題研究。

　　二、科研常規

1、調.

調.和完善科研常規管理制度，調.和完善科研課題的實施方案；調.國小科研課題課大賽的時間，確定與中學教學大賽同步。定於20xx年3月。

調.反饋形式提升科研探索的實效，對於教師每兩個月上傳得教學反思或者教學敍事，為了切實發揮作用，避免教師應付，相應調.反饋形式，組織進行兩次交流會，促進科研工作的落實。

2、堅持

堅持科研常規管理的以往規定，延習兩個月一份科研反饋的習慣。反饋形式主要.取撰寫教學反思與教學敍事召開交流和發佈會。9月31日上傳教學反思一篇；10月8日教學反思交流會；11月31日上傳教學敍事一篇,1月14日教學反思交流。

堅持研訓一體，走科研工作與學校校本研修相結合的道路，確保科研工作圍繞課題又不脱離實際教學。

堅持活動即培訓的思想，為了解決時間安排的問題，不做過多的説教式的培訓，所以我們結合活動開展培訓，多發揮觀課、議課，交流和內化為主的培訓作用。

堅持拓展理論培訓的渠道，提升教師研究水平；本學期邀請進修學校，充分發揮資源優勢，開展兩次圍繞教學科研的理論培訓。

堅持雙週三下午學校教科研.體學習和培訓。本學期教科研業務學習共8次時間分別為9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日

3、強調

強調教師自我學習和自我提高。要求每週都有學習內容，內容要求是圍繞教育教學的經驗性或理論性文章，有學習筆記，字數不做規定，形式可以.取摘抄或者粘貼，每月30日—31日上交科研室，接受檢查與備案。

強調教師要多讀書，讀好書，要求雙月月末上傳一篇讀後感，內容可以是歷史、哲學，文學等等。

　　三、特色工作

科研與教研相結合，本學期我校將繼續開展以“運用非物質化

教學手段調控課堂，構建富有生命力的課堂教學”為主題的校本研修活動。

以我校目前所承擔的課題作為校本研修的主題，結合學校的校本教研開展教科研活動。

活動性培訓內容安排如下：

9月24日第一次主題研討課

10月22日第二次主題研討課

11月19日第三次主題研討課

12月17日第四次主題研討課

要求上課內容要緊密圍繞學校所承擔的兩個課題，進行設計與實施。課後課題組要進行課題經驗總結。月末上傳階段小結。

授課式培訓：

9月10日第一次主題備課邀請楊修寶老師進行主題培訓

10月8日第二次主題備課

11月5日第三次主題備課

12月3日第四次主題備課

交流式培訓：

10月8日教學反思交流會；

11月5日讀書報告會

1月14日教學反思交流。

總之，圍繞着將“風華國小辦成冰城優質教育資源的沃土”這一工作思想，努力提升國小的教學質量，科研工作將紮紮實實開展好工作，認認真真落實好工作，為學校的可持續發展發揮功能和作用。

學期計劃 篇7

一、指導思想：

本學期我校教科研工作以市區教科研工作指導綱要為依據，結合學校工作計劃和科研三年發展規劃，進一步發揮教育科研的引領作用，繼續以“提高教學效率，打造有效課堂”為指導，推進“快樂課堂”的建設。繼續加強市、區、校科研課題管理，為課題的實踐創設條件，使科研成為教師自身發展的需求。

二、工作目標：

1、立足學校教育實際，抓住帶有前瞻性的問題進行研究和探索。堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，有效開展課題研究，把學習與研究、教研與科研，教學與實踐緊密結合起來，以快樂課堂為載體，以校本培訓為主要形式，有效地推進我校的教育科研工作，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果。

2、以市級課題《國小德育教育中家長微型課程的開發和利用》、區級一般課題《和諧、創智、開放的國小快樂課堂的實踐與研究》、區創智課堂建設子項目《基於綠色指標下，創智的快樂課堂的研究與實踐》為引領，全方位開展好習慣培養、高層次思維能力的研究，逐步形成家長微型課程資源庫，力求讓每一名學生在寬鬆、愉悦的文化氛圍中自主探究，掌握知識，激活思維，培養能力，懂得審美，並品嚐到成功的喜悦，體驗學校生活的快樂。

3、加強課題研究。做好楊浦區20xx年度課題成果申報工作，保證各項課題研究循序漸進，穩步推進，用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。

4、根據學校習慣培養“雙十”體系完善校本教材《好習慣·好生活》，修訂學生“好習慣評價手冊”。繼續探索學校集郵特色，進行好性別、兒哲、圍棋、足遊等推廣類課程的校本化實施。

三、具體工作：

（一）理論學習

注重理論學習，豐富教科研知識：倡導讓學習引領研究，讓學習成為教師的工作方式。本學期結合校本培訓主題《基於課標 有效評價 快樂起步》，注重教研組、備課組建設：在推進“快樂課堂”的建設的主題背景下，明確研訓要求，圍繞研究主題開展學科教科研的研討與分享，不斷提升培訓有效性，積極參加各級各類教育科研、教學研究競賽活動，逐步打造學科教研特色。

（二）課題成果申報

積極參加楊浦區第十二屆教育科學研究成果獎評審活動，對20xx年—20xx年區級立項課題5個：《基於“綠色指標”下，國小生健康發展習慣培養的實踐與研究》、《國小生數學信息處理中探究能力的培養與提高》、《“紅領巾好習慣銀行”的實踐與研究》、《國小中高年級品德與社會學科課後活動作業的設計與評價》、《國小低年級體育教學遊戲化的實踐與研究 》；校級立項課題4個《國小語文教學與課外閲讀有機整合的有效途徑》、《“習慣培養”於國小英語跨文化意識教學中的實踐與研究》、《國小中、高年級隊幹部面對挫折心理承受力的實踐與研究》、《打擊樂器在國小音樂課堂中的有效應用》做進一步梳理，進一步完善各自課題的研究報告和論文，收集整理各自課題所需要的附件，如：教學案例、課堂教學設計方案、校本教材教案、學生社會實踐活動方等資料，突出成果的科學性、實踐性和先進性。

課題研究

市級課題

積極進行上海市家庭教育指導研究市級課題《國小德育教育中家長微型課程的開發和利用》的實踐與研究，由各年級申報家長微型課程，挖掘家長資源。邀請部分家長來校作專題的講課，逐步形成家長微型課程資源庫。

區級課題

積極進行區一般課題《和諧、創智、開放的國小快樂課堂的實踐與研究》，繼續以區創智課堂建設子項目《基於綠色指標下，創智的快樂課堂的研究與實踐》為引領，確立“和諧”、“創智”、“開放”的評價元素、行為表現，全方位開展好習慣培養、高層次思維能力的研究。力求讓每一名學生在寬鬆、愉悦的文化氛圍中自主探究，掌握知識，激活思維，培養能力，懂得審美，並品嚐到成功的喜悦，體驗學校生活的快樂。

校級課題

抓好教研、備課組課題建設，認真做好20xx年新立項課題的實施工作：進一步明確研究的目標、重點、路徑和研究的分工，並制定出本學期的行動計劃。為教師搭建展示自己科研水平的平台，使教師的參與積極性得到大幅度提高，力爭使本年度90%的教師參與課題研究，為學校的科研水平的提升創設了良好的氛圍。

（四）其他工作

1、分年級有效實施校本課程，做到專課專用。繼續參加區科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動，並結合學校特色運用到我校的課程推廣活動中。

2、進一步完善好習慣培養評價體系的研究。繼續在一至五年級中開展“好習慣銀行”的評價，一學期分三次進行階段評價，階段性地進行積分幣的兑換，讓學生能享受好習慣養成給自己帶來的樂趣。並聽取教師學生意見，對“紅領巾好習慣銀行評價手冊”進行修訂和完善，力求更簡明清晰、操作性更強。

3、認真組織好教師參加各級各類教科研論文、徵文、案例等撰寫活動，鼓勵青年教師積極參與其中，提升學校科研整體力量。做好教師各類科研文章的閲讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，促進教師專業發展。

4、將教研、科研、師訓三個方面整合起來，努力做到以教研促科研，極力發揮教師的潛能，從而提高我校的教學質量。

學期計劃 篇8

一、指導思想

以教育局、教研室學年工作要點為指導，緊緊圍繞輔導學校及學校工作思路，堅持“促進師生全面發展和終身發展”的教學工作方向，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

二、工作目標

1．嚴格規範辦學行為，教師個體明確教學目標、落實教學常規要求，不出現任何違反師德行為。

2．抓教學常規管理，落實教學質量監控。加強教研組、備課組建設，創新教研手段，健全常規管理體系。繼續深化課堂教學改革，以提高課堂教學效率為主要任務，總結經驗，整體提高教育教學水平。

3．更新以全面素質發展為主旨的質量評價觀和認識觀，繼續深化素質教育，注重過程，保證質量，突出教學工作的中心地位，穩步提高學科教學質量。在區對中心國小一級的學科成績抽測中，各項指標力爭超瓜瀝片常模。

4．加強學生素質全面化、個性化發展，各項競賽綜合成績力爭進入本組前八名，體育綜合成績爭取不扣分。

5. 新生入學率100%，鞏固率100%，近視率沒有明顯增長，控制在20%以下。

三、工作措施。

㈠ 加強隊伍培訓 提高教師隊伍素質

學校教育的發展需要一批職業道德高尚、業務精良的教師隊伍，學校教育教學質量提高的關鍵是提高教師的業務水平，通過加強校本教研，從學校的`實際出發，研究在教育教學中發現和存在的問題，有效提高教師教研能力和教育科研水平，更新教育觀念，用全新的理念指導教育教學，切實轉變教師教育教學行為，進一步提高自身業務水平，從而促進師生和學校的全面發展。

1．強化學習培訓，更新知識結構。

學科專業知識，教育學、心理學知識和人類文化視野都是新時代的教師所必須的。在日新月異的知識經濟中，在鋭意變革的教學工作中，我們都會感受到前所未有的壓力和挑戰。因此，我們必須不斷學習，努力構建理想的知識結構。知識結構的建構依賴於不斷地學習、汲取，加強學習，發揚團隊精神，精誠合作是我們的工作方式。在辛勤耕耘的同時，要及時給自己“充電”：讀讀人文專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提高自身的文化品位，提升自己的理論水平。

2．專家引領，拓展全新視野。

專家引領是教師專業化發展不可或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反覆，難以邁出實質性的步伐。應充分發揮學校中區、市級優秀教師、教壇新秀的作用，並創造“走出去，請進來”的機會，讓教師與專家名師進行互動式的對話，真正實現理念的刷新、行為的改變。加強骨幹教師外出聽課及培訓的機會，將所聽到的前沿理論信息或學習培訓領悟利用周前會議的時間進行集中交流，促進自悟又與人分享，使教師能獲得更新的教學理論與信息，更好的為教師提供教學的研究方向。

3．鼓勵學習實踐，提供成長平台。突出骨幹教師隊伍建設，繼續加大力度培養青年教師，實施師徒結對“蘭心工程”活動，給年輕教師“架梯子，壓擔子，搭台子”，在外出學習、取經的機會上向優秀青年教師傾斜。同時發揮教師的羣體作用，在學校、教研組層面，利用示範課、達標課的平台，開展上課、説課、評課、總結、反思系列活動，推動教師快速成長。

㈡ 打造生態課堂 發揮校本教研功能。

盧梭説過：教育必須順着自然——也就是順其天性而為，否則必然產生本性斷傷的結果。“生態的課堂”鼓勵遠離封閉的室內教學和“填鴨方式”，提倡自主學習的方式，崇尚研究性學習和探索性學習，使得師生在“教師善教、樂教，學生樂學、能學”的和諧課堂環境中受到潤澤，讓每個學生享受到人生最初階段的快樂，而絕不是“勞役”，更不是“苦役”“讓每個孩子走向成功”。

1.教研活動常規化：提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校結合教研月活動積極開展形式多樣的課堂教學研討活動——同課異構教研課、骨幹教師示範課、新教師彙報課、中青年教師常態課、外請名師引領課等，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業發展。在此，要求我們三年內的新教師能每一學期上一堂新教師彙報課，五年內的老師一學年內能上一堂展示課，40週歲一下的老師，能在一年半的時間內實現一次全員輪迴展示，在不斷提升自我課堂教學能力的同時，也為新教師創造更多聽課及學習的機會。

2．教研行為自主化：各教研組在針對教導處教研月統籌安排的教研活動之上，更可以在本教研組內不定期的開展組內活動，運用輪流制、小專題式等形式，在活動中，主動與同事交流教研或實踐中的成功與失敗的點滴。在組內形成濃厚的教研氛圍。組織上到位：期初各教研組制定教研計劃，制定好教研組活動安排，同時，要求教師主動參與各類教研活動，由"被動學習"變為"主動學習"，由"被動研究"變為"主動研究"，讓課堂教學成為“立身為師”的生命共識

3.教研主題專題化：各教研組制定教研活動計劃時，確立各學科組本學期的研究主題，儘量做到"兩個結合"。一是與課題研究相結合，教導處開展教研活動要與各學科組的課題研究相結合，要與課改實驗中遇到的問題相結合。二是與校本培訓相結合，根據本學期校本培訓主題、培訓內容開展教研活動切實提高各學科組教研活動的有效性。

㈢ 以質取勝 樹立教學質量觀

學校要堅持以質立校，教師要堅持以質立身，樹立“以質取勝”的教學質量觀勢在必行。作為學校、教師都要力爭做好“質量”這個關鍵詞。

1、加強集體備課：要提高課堂教學質量，實現課堂教學效率提升，功夫下在課前。雖然我們習慣於孤軍奮戰，獨思獨行，但一個人的智慧畢竟有限，只有更好的融入到集體中，充分發揮集體的優勢，碰撞認知的火花，才能更好把握年段的教學主旨，教材的特點，有助於課堂教學過程的把握，提升課堂效率，提高教學質量。

期初，各備課組長統籌安排好集體備課時間與內容（教導處下發集體備課時間表，根據備課組提供的時間，定時抽查），各組內成員要嚴肅態度，充分發表，集眾人智慧，提升集體備課的效率。在集體備課內容安排上，備課組長及時進行分配，落實到人。各組員能結合組長分配的任務，認真鑽研教材，對每個單元的教材做到“四個明確”：明確本單元的教學內容、明確本單元知識與前後知識之間的聯繫、明確本單元教學目標、明確教學的重難點和關鍵。做到“三定”：定時間、定人員、定中心發言人；做到“四個統一”：統一教學目標、統一教學課時、統一教學重難點、統一雙基及能力訓練要求。這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了教師的工作負擔，提高備課實效，為優化課堂教學做足準備。

2、力量放在課內。教師每堂課儘可能做到優質高效，做好“30+10”的課堂教學模式，教師少説些，學生多講些，難點突破講，重點着重講（語文老師要學習數學老師精簡扼要的説話方式，保障課堂效率）；充分利用10分鐘的隨堂練習，及時鞏固和反饋，瞭解本堂課的教學實效。同時，充滿憂患意識，把後進生消滅在平時。能經常與後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，針對性分析他們存在的不足與弱勢，多利用時間進行輔導，盡最大可能摘掉後進學生的衣冠，從根本上提升教學質量。

3、加強過程管理。教學質量是在一個個教學環節、教學單元、教學週期，以至整個教學過程中一項項形成、一點點積累、一步步提高的。作為課任老師要努力引發對所任學科以及本班學生的“實力估量”，要做到心中有數。認真分析學期的考試情況，找到學生在教學過程的薄弱環節，使教學真正為學生的學業服務。本學期，在年級組內繼續實行學科質量過程管理，由年級備課組長統籌安排，統一試卷，統一時間，統一標準，組內交換閲卷等，有計劃有組織的進行開展，對監測結果進行統籌分析，對存在的問題進行及時説明，提出整改的要求。

㈣ 以社團活動為載體，完善長小人才庫。

1．加強藝體教師自身素養，凸顯個人教學風格，實現一專多能。創造機會，培養有潛力，思想素質高、有特長的老師作為社團輔導老師，並儘量創造機會，讓他們參與進修提高。本學期，各社團在第三週前完成學員協調和補充工作，各社團的學員數量要得以保證。

2.保證活動時間，科學規範管理過程。要充分保證社團的活動時間，按照教導處統一安排的時間和地點開展訓練，訓練量不得低於每週2課時，並納入到課時計劃中。同時，能認真填寫《社團活動記錄》，教導處將定期進行檢查。

3.做好協調，保障有潛力的社團隊伍，繼續開展參加各級競賽的社團活動，把輔導時間納入課時，科學管理，提高實效，把實績與獎勵掛鈎，爭取出好成績

4.多方式展示，進一步激發學生的興趣。社團要定期展示輔導成果，既檢測訓練成效，又可以展示學生特長，激發學生的自信，提升自豪感。

5.規範學校特色項目——笛子社團制度，保證笛子特長生的梯隊培養。

㈤ 其他各項工作

1．嚴格落實減負制度

要嚴格控制學生在校活動總量不超過6小時，確保學生體育活動時間每天不少於1小時，嚴格禁止教師以任何理由為學生代購或向學生推薦各類教輔資料。要嚴守三條底線即：執行課程計劃、減輕學生過重課業負擔（作業量要嚴格控制在教育局文件精神內，一二年級不留書面回家作業）、不亂辦班。堅決杜絕體罰和變相體罰學生這些行為的產生。

2．嚴格學籍管理

嚴格按規定做好學生的入學、轉學、插班、休學、復學等的相關工作，要做到各類手續齊全，各相關信息齊整。嚴禁招收未經户籍輔導學校同意的學生，儘可能杜絕所謂的“旁聽生”的存在。

3．嚴控各類競賽

積極參加教育局、教研室及上級教育行政部門發文的競賽活動，做到賽前精心組織、賽中嚴格管理、賽後總結反思，校際競賽要嚴格控制，做到“合理選擇、統籌安排、校長審批、公平公正”，杜絕因競賽而導致加重學生課業負擔。

4．要充分利用媒體，精心組織成果展示會、教學開放周、家長會等活動，加大宣傳力度，積極宣傳新課程改革的意義和理念，讓全社會都來關心、支持我們的教學工作。

5．加強以課程標準為基礎，能力為核心的學能考試命題研究，發揮考試命題對教學活動的正確導向作用，發揮考試結果對改進教學的反饋指導作用。

學期計劃 篇9

作為一名高一年級新班主任，我深深懂得，高中階段是人的成長的關鍵階段，也是人的基本素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，而一旦形成了一個積極向上的班級氣氛，則將使學生在將來的學習道路上受益匪淺。作為擔負起着這樣一個責任的班主任，應該如何把握好這一關鍵期？如何整體優化班風班貌？我認為，以良好學習習慣的養成為突破口，有助於促進班風班貌的整體發展。良好的學習心理品質以及行為習慣的養成對於學生本身，對於形成和完善學生個性，對於提高他們的身心素質，都具有重要的影響。

本學期我打算主要從以下幾個方面來組織班級工作：

一．指導培養班團幹部，培養他們的管理能力。

班團幹部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養這樣的人才，不僅有利於班級建設，而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔幹部，同時要精心培養幹部。第一，幫助班團幹部樹立威信；第二，鼓勵班團幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班團幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過班團幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

二．積極加強班風建設，營造良好的學習環境。

一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：（1）制定班級公約、一日常規等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。（2）佈置教室環境。如設立“藝苑”、“衞生角”、“每日一言”、“感動高一（6）”等文化背景。（3）通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

三． 積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。

高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個紮實的知識基礎，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風班貌得整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。

學期計劃 篇10

班級情況分析：本班幼兒24人，其中男16人，佔70%，女8人，佔30%，男女比例較不均勻。除張煬一人上過託兒所外，其餘幼兒對幼兒園的集體生活均極度陌生，因此入園情緒較焦慮，哭鬧情況嚴重，無法很好地適應集體生活，但是大多數幼兒能使用普通話交談，個性活潑大方，智力的發展也屬於中上水平，目前存在幾個較為突出的問題。

1、注意力容易分散，無法遵守集體規則。

2、“小皇帝”“小公主”現象較為嚴重，家中多為保姆帶，個性任性，對待困難不懂得自己學習解決。

3、對於幼兒園的用具、玩具無法做到愛惜、禮讓、輕拿輕放。

4、生活自理能力差，尤其是進餐，需依賴老師或阿姨餵食，且飯量少，部分幼兒挑食現象嚴重。

二、主要工作任務

(一)保教工作

1、形式多樣的品德教育

(1)通過參加升旗或開展主題活動，使幼兒受到教育，培養、激發他們愛祖國、愛家鄉、愛幼兒園、愛勞動、愛學習等良好的情感。

(2)有目的性地帶幼兒春秋遊，參觀開拓視野，豐富社會經驗。

(3)有階段性地鍛鍊各種自理能力，培養幼兒做力所能及的事的獨立生活能力。

(4)重點培養幼兒自我保護能力，並藉助趣味性較強的遊戲等形式使幼兒對自我保護的意識逐步加強。

2、豐富多彩的户外體育活動

(1)製作安全、形式多樣、趣味性強的户外活動玩具，鼓勵幼兒積極參加各項體育活動。

(2)着重培養幼兒大膽、勇敢、不怕困難的個性心理品質，以及活潑開朗的性格，促進生理心理的健康發展。

3、制定合理的幼兒一日作息制度，動靜結合地安排活動，科學地安排一日生活，建立各種合理，環環相扣的常規，使保教密切結合，使之養成良好的生活、學習習慣。

4、通過主題教育活動，觀看教學VCD等形式，對幼兒進行安全教育，使他們能夠從小懂得自我保護，尤其是對火、水、電的認識與防範各種事故的能力。

(二)家長工作

1、 開設家園互聯網、家教文章、日積月累、紅花寶寶、請您幫忙、童言無忌，並定時更換,使家長科學地瞭解怎樣才能使幼兒健康地成長.及時瞭解反饋在園情況。

2、每月根據幼兒發展情況，採用電話、家訪、面談、信件等形式，着重向家長彙報幼兒個性、學習態度等方面的表現。

3、有目的、有效率召開家長會及家長開放日活動，讓家長更直接地瞭解本班教學內容、方式、重點及自己孩子的所接受程度。

(三)教研工作

1、結合本班特點，開展《如何從小培養幼兒的環保行為》一題的研究。

2、配合本園開展《在新綱要的指導下，如何實施環境保護教育》一題的研究。

3、根據新綱要精神與課改要求，更新教育觀念，靈活變換教學方法，使德智體美勞諸方面互相滲透，旨在育人，打良好基礎。

六、七月份

1、能雙腳向前行進跳，能單手連續拍球10個以上。

2、學畫簡單的物體。

3、樂意參加念兒歌、講故事等活動，願意與同伴、老師一起表演故事。

4、能積極、主動地學習新詞和新的句型。

5、遇到不愉快的事，學習自己解決。

6、樂意參加六一的表演活動，愉快地與全園小朋友一起過節。

7、學習輕輕收拾玩具。

1、歡慶“六一”活動

2、進行全面家訪，反映幼兒在園情況

3、作好班級總結活動

4、開展“我是環保小衞士”活動