鈉的化合物

教學目標

知識目標

瞭解鈉的重要化合物的性質、用途。

掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的相互轉化規律及性質的不同點。

能力目標

運用“對立統一”的辯證唯物主義觀點分析掌握物質之間的相互關係。

情感目標

通過閲讀材料“侯氏制鹼法”，對學生進行化學史方面的教育及愛國主義教育。

教學建議

教材分析

鈉的化合物很多，本節教材在國中已介紹過的氫氧化鈉和氯化鈉等的基礎上，主要介紹過氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉。

對於過氧化鈉，重點介紹它與水的反應，及與二氧化碳的反應。同時，還簡單介紹了過氧化鈉的用途。其中過氧化鈉與二氧化碳的反應是本節的難點。

對於碳酸鈉和碳酸氫鈉，重點介紹它們與鹽酸的反應，以及它們的熱穩定性。同時，通過對它們的熱穩定性不同的介紹，使學生進一步瞭解碳酸鈉和碳酸氫鈉的鑑別方法。碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及其鑑別方法，同時也是本節的重點。

本節教材與第一節教材相類似，本節教材也很重視實驗教學。例如，教材中對過氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉的介紹，都是先通過實驗給學生以感性知識，然後再通過對實驗現象的觀察和分析，引導學生共同得出有關結論。這樣編寫方式有利於學生參與教學過程，使他們能主動學習。教材最後的家庭小實驗，具有探索和設計實驗的性質，有利於激發學生的學習興趣和培養能力。

在介紹碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸的反應及它們的熱穩定性時，採用了對比的方法，這樣編寫，可使學生在比較中學習，對所學知識留下深刻的印象，有利於理解、記憶知識，也有利於他們掌握正確的學習方法。

教材也重視知識在實際中的運用及化學史的教育。引導學生運用所學知識來解決一些簡單的化學問題。對學生進行化學史方面的教育及愛國主義教育。

教法建議

1.加強實驗教學。可將一些演示實驗做適當的'改進，如〔實驗2-5〕可改為邊講邊做實驗。可補充

2.

【教材分析】

本節教材基本上保持了原教材的水準，但在鈉的化合物具體介紹上有所調整，從內容要點上可以看出：

課本序號 原 教 材 新 教 材

標題 內容 標題 內容

一 鈉的氧化物 簡介氧化鈉

主要學過氧化鈉 過氧化鈉只學過氧化鈉

二其它重要

的化合物1. 硫酸鈉

2. 碳酸氫鈉 碳酸鈉和碳酸氫鈉 比較學習碳酸鈉和碳酸氫鈉

從具體內容分析，新教材強化了原教材缺乏或薄弱的特點：

1、突出實驗引探功能——4個實驗引導學生進一步探索3種鈉化合物的性質;家庭小實驗更能激發學生的興趣、探索精神和動手能力。

2、重視知識實際運用——圍繞本節教學的重點物質組編一道鑑別運用的討論題，並介紹了鈉的碳酸鹽在生產、生活中的應用。

3、強化化學史實教育——編入閲讀教材“侯氏制鹼法”，對學生進行愛國主義和科學精神的教育。

【教學目標】

知識目標：(1)認識過氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及用途;

(2)學習鑑別碳酸鈉和碳酸氫鈉的實驗原理與方法。

能力目標：培養學生實驗觀察與動手能力，學習通過實驗現象分析性質，進行比較、鑑別的方法。

情感目標：通過侯氏制鹼法的發明史，進行愛國主義情操和科學精神的教育。

【教學設計】

教 學 內 容 要 求 教 與 學 活 動 建 議

一、過氧化鈉

▲展示樣品：淡黃色固體粉末

▲實驗演示：

(1)跟H2O反應

(2)跟CO2反應

▲反應原理分析：

Na2O2既是氧化劑又是還原劑。兩者都是放熱反應，放出熱能使棉花燃燒，生成的氧氣更使棉花燃燒加劇。

▲用途簡介：Na2O2是強氧化劑，用於漂白;用在呼吸面具或潛水艇裏作氧氣來源。 ▲引入新課途徑：

(1)可以從上節鈉燃燒的實驗或產物引課;

(2)可從金屬的化合物主要類型的構架引課;

▲實驗引探思考討論題：

(1)觀察3個實驗的現象，為什麼木條和棉花會燃燒?

(2)Na2O2跟H2O或CO2反應有何共同之處?

(3)如何用化學方程式表示並標電子轉移?反應裏Na2O2中氧的價態如何變化?

(4)為什麼在呼吸面具或潛水艇裏，Na2O2可作氧氣的來源?

二、碳酸鈉和碳酸氫鈉

▲樣品展示：

(1)碳酸鈉(純鹼，蘇打)白色粉末

(2)碳酸氫鈉(小蘇打)白色晶體

▲實驗比較：(表內各欄填答略寫)

鈉鹽 碳 酸 鈉 碳酸氫鈉

與酸反應 實 驗 課本實驗2——7

現 象

反應式

加熱分解 實 驗課本實驗2——8

現 象

反應式

▲用途簡介：

(1)碳酸鈉：用於玻璃、制帛、造紙、紡織等;

(2)碳酸氫鈉：發酵粉、治胃病藥劑。▲按課本及《教學用書》對演示實驗的要求進行，可將操作改為學生進行(如同時倒藥、加熱等)。更有強烈的對比及激發興趣的效果。

▲以實驗為基礎引導學生思考。

(1)實驗2—7説明Na2CO3都能跟鹽酸反應放出氣泡，這是什麼緣故?哪種反應激烈?為什麼?——大家寫出化學方程式，從中分析原因。(結合課本第一道題，組織學生討論)

(2) 實驗2—8説明Na2CO3 和NaHCO3哪種穩定?寫出NaHCO3分解的化學方程式，此反應在化學上有何運用?(鑑別、提純)(結合課本的討論題，組織學生討論)