2022年幼兒園教師師德師風自查報告範文
不經意間,工作已經告一段落,在工作開展的過程中,我們看到了好的,也看了到需要改進的地方,非常值得我們做好總結和完成自查報告。那麼你真正懂得怎麼寫好自查報告嗎?以下是小編為大家整理的2022年幼兒園教師師德師風自查報告範文,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園教師師德師風自查報告1縣政府教育督導室:
為進一步做好我園師德師風建設工作,提升教師個人師德師能,根據縣教體局、教育督導室相關文件要求,我園對教職工師德師風建設情況進行了認真自查,現將自查情況彙報如下:
一、成立了組織機構,夯實了工作職責
成立了以園長李莉同志為組長的師德師風建設工作領導小組,進行了人員分工。具體分工如下:
組長:李xx(園長)
副組長:柯xx(副園長)
成員:蘭xx何xx
工作領導小組負責幼兒園師德師風建設工作,負責對教師日常行為規範進行監督,負責糾正教師不良的師德表現等。
二、師德建設情況
1、堅持政治學習。我園組織廣大教職工認真學習黨的理論,積極開展了黨風廉政建設,積極踐行黨的羣眾路線。結合工作實際,開展瞭如何貫徹落實十八大會議精神,如何理解與處理新時期講奉獻、如何做一名合格教師等問題的大討論。
2、認真實施《中國小教師職業道德規範》和《幼兒園教師職業道德規範》以及《公民道德實施綱要》,並制定有《漢陰縣幼兒園教師十要十不要》和《漢陰縣幼兒園教師誓言》,經常性地利用教職工大會和黨員民主生活會進行學習和鞏固。
3、嚴格師德考核制度,大力開展幼兒家長師德評議活動,並對全園教師師德全面考核,與工作津貼掛鈎,與年度考核掛鈎,力爭做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”。實行師德師風問題一票否決制。
4、積極開展一系列師德創建活動,開展有5期道德講堂活動,提出:多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效率。
5、積極開展了“微笑服務”活動。讓家長和老師互評微笑明星,並定期進行公示。
6、建立師德師風評價機制、家長投訴機制,嚴格值班制度,值日員每天到各班進行檢查,發現有師德師風問題立即進行指正,情況嚴重的進行談話,並進行通報。
7、近三年來,我園無一起體罰或變相體罰幼兒現象發生,教師師德水平正穩步提升。
三、存在的問題
1、有部分教師在課堂上使用手機,個別教師存在私自調課和請人頂崗代課情況。
2、小部分教師存在無故遲到情況。
3、個別教師利用工作之便接收家長宴請等。
四、改進的方向
1、加強師德師風學習,提高教師的思想認識,將師德師風的學習放在重要位置。
2、對存在上述問題的教師,幼兒園將對其進行談話,責令立即整改,如不及時整改,在學期末和學年末的評優、評模中採取“一票否決”,並對累教不改者上報縣局紀委。
幼兒園教師師德師風自查報告2根據《xxx省教育廳關於建立中國小和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》,為進一步抓好我園教師職業道德建設,提升教師紀律觀念和敬業精神,形成“團結、求實、創新、奮進”的園風,“懂得尊重、懂得學習、懂得敬業、懂得生活”的教風,我園師德建設領導小組對我園師德建設情況進行細緻地自查自糾,以更好的促進我園師德師風建設,提高教師隊伍的整體素質。現將情況總結如下:
一、自查情況
(一)領導重視,狠抓師德教育
我園領導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程,先後多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由x園長任組長,其他行政領導為成員的師德師風領導小組,具體負責師德師風工作。我們利用政治學習,組織教師學習相關師德工作的相關文件,學習《教師法》、《教育法》、《幼兒園教師專業標準》等相關法律、法規等。通過學習,使我園教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法,樂於奉獻的自覺行為。在學習方法上我們採取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的效果,同時結合本園實際,制定了《xxx中心幼兒園教職工師德規範》,要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省。
每學期,x園長還同全體教職工簽訂了《師德師風承諾書》和《廉潔倡議書》,進一步明確了責任。
(二)制度保障,規範師德師風
為了提高全體教職員工對遵守師德規範的約束力和自覺性,幼兒園結合工作實際,對照師德規範的要求,科學制訂和逐步完善了幼兒園師德師風各項規章制度,主要有《教職工考核評分細則》、《教職工考核制度》。這些制度的建立不僅對教師的教育教學工作起到導向作用,而且使幼兒園對教師的學年考核有據可依、公平公正。
(三)主題培訓,師德常抓不懈
1、幼兒園領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,依法辦園,依法執教,規範辦園秩序等方面進行自查自省。
2、教職工師德師風學習會。每學期召開教職工大會,要求我園教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。
3、暑期師德集中培訓。為提高學教師的師德水平,每年暑假我園都會組織全體教職工舉行師德培訓會。培訓採取理論學習與交流研討相結合、集中學習與分散自學等形式,通過主題報告、小組交流、心得體會等途徑提高師德培訓的有效性。
4、新教師崗前師德培訓。開學前一週,園長室專門召開新進教師座談會,向新進教師提出具體的工作要求,並安排好師徒結對工作,確保新教師能儘快適應xxx中心幼兒園,成為一名德藝雙馨的教師。
(四)學習先進典型,塑造教師形象
幼兒園只有始終抓住師德建設不放,利用各種輿論,宣傳各類先進典型,把師德建設貫穿於各項工作之中,才能塑造出好的教師形象,才能把師德建設不斷推向新的高峯。
(1)抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強的説服力,幼兒園在廣泛開展學習的過程中,組織教師學習身邊的優秀教師事蹟。
(2)學習模範教師事蹟。我園先後組織教師學習了竇桂梅等模範教師的感人事蹟,每一位優秀教師都以他們對教育事業的滿腔熱情,兢兢業業的的工作態度與精湛的教育教學藝術為師德規範作出了最好的詮釋,也給廣大教師最直觀的感受與引領。
(五)考核監督,落實師德建設
1、為了把各項制度落到實處,學校成立了由陸靜芬園長為組長的教師績效考核領導小組,建立教師的評價機制,對教師實行師德一票否決。幼兒園建立了平時考核、學期考核和年度綜合考評三級考核機制,形成了從師德、專業技能、教育教學行為到教育教學效果,從教育教學到衞生保健等一系列的監控體系,搭建了一個促進教師專業發展的評價平台。
2、建立師德師風投訴制度,暢通有效的投訴舉報電話,接受幼兒家長對師德師風的監督,幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾,構建了幼兒、家長、社會三位一體的師德評價體系。
3、開展師德師風家長問卷調查,以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據,對調查中發現的問題幼兒園及時給予了處理、整改。
4、幼兒園將把師德表現作為教師業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的'首要內容,以及對師德考核不合格教師實行“一票否決”的情況,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。
二、存在問題
通過自查,發現以下幾方面的問題:
1、師德師風專欄缺失,師德宣傳陣地建設力度有待加強,行風監督員沒有設立。
2、部分教師表率作用欠缺,以身作則還有待加強。個別教師上班玩電腦遊戲、聊天時有發生。
3、極少數教師不注意專業發展。沒有樹立終身學習觀,不注意知識更新,缺乏對教育本質、教學方法、教學效果、教育創新的探索與研究。上課沒有激情,教學方法單調,沒有開拓和創新意識。
4、教師師德情況歸檔不到位。
三、整改措施
工作中存在不足和遺憾實屬難免,“知不足而改進”是推進師德師風工作的有效手段。幼兒園將通過這次師德師風檢查,擺出問題,積極面對,認真整改。
1、強化學習促提高。師德師風建設要常抓不懈。針對少部分教師責任意識缺失的問題,幼兒園要有目的、有計劃、多形式地進行主題教育活動,開設師德師風專欄,加強師德教育的學習與宣傳。要對師德標兵、師德典型的先進事例進行發佈宣傳。要通過園長信箱、舉報箱等經常瞭解情況,及時解決熱點難點問題。努力建設一支師德高尚、教藝精湛、勇於創新的教師隊伍;努力創建一個環境優美、學風濃厚、關係和諧的育人環境。
整改負責人:
整改落實部門:
2、健全機制促規範。針對極少數教職工上班玩電腦遊戲、聊天等紀律觀念不強、作風散漫、崗位職責意識淡薄的問題,幼兒園將設立行風監督員,進一步完善師德師風各項規章制度,強化檢查,以促進教師更加規範地教書育人。
整改負責人:
整改落實部門:
3、完善制度保長效。我園將建立師德師風長效機制,切實提高教師隊伍素質。幼兒園要依據市局有關文件制定師德師風考核辦法,逐步修訂和完善制度,建立師德師風長效管理機制,有效促進教師隊伍整體素質的提高,努力打造一支師德高尚、作風過硬、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。
整改負責人:
整改落實部門:
4、檔案歸整顯完善。我們將要求有關部門和檔案室共同協作,把師德師風的有關文件資料、學習材料等進行整理、歸檔,使師德師風建設工作更加規範、完善。
總之,師德建設是一項系統工程,是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務,不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅持可持續發展的思路,不斷總結經驗教訓,勇於實踐,大膽創新,才能不斷提高師德水平。
幼兒園教師師德師風自查報告3通過師德師風學習,我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關係教育事業的成敗,學高為師,德高為範。師德是教師最重要的素質,加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析:
1、政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。
2、在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規範,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
3、在為人師表方面作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模範對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴於律已,保持良好的生活習慣。
4、在團結協作方面我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律。
我決心採取以下措施進行整改:
1、進一步提高認識,加強學習教師職業道德、教師法等條例。要忠誠於教育事業,對教育盡心竭力,處理好事業需要與個人利益的關係。要關心愛護學生。要自覺為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對學生的要求,應該也是對自己的要求;要求學生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面,也要嚴格要求,做出表率。
2、加強業務學習培訓,提高師德和能力素質水平,包括基本教學素質和思想道德素質,真正起到言傳身教的重要作用。
3、改進課堂教學方法,針對學生實際情況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,積極大膽發言,設計作業有層次,提高教學質量。
4、加強學生的德育教育,注重教育的實效性和針對性,關注學生的心理健康和生理健康的問題。
5、調整心態,積極樂觀地面對人生,不為小事斤斤計較,敞開心胸寬容待人。
幼兒園教師師德師風自查報告4在這次師德師風自查活動中,為了培育自己高尚的師德,我經常對自己的各個方面反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作做得更好一些。現將個人師德師風方面的表現自查如下:
愛崗敬業:
“育苗有志閒逸少,潤物無聲辛勞多”。在教育學生的過程中,我深深認識到:愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師,就要愛崗敬業,熱愛學生,為此,我堅持認真備好每一節課,做好每一個課件,讓學生在我的課堂上學得開心,學有所獲,同時公平的對待每個學生的作品,以提建議和通過評語的方式合理地評價學生的作業,指出作業存在的問題,並及時糾正缺點,做到忠誠於人民教育事業,勤懇敬業,甘為人梯,樂於奉獻。
關心集體、尊重同事情況:
教師的本職工作就是教學,想方設法提高成績,本人在工作時間上(15年)較短,工作的經驗還非常的缺乏,為此我在工作中尊重老同志,悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法,取長補短,同時老同志在現代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待,耐心講解。在工作中也時刻以大局出發,犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、佈置的臨時性工作,做到了團結同事,更沒有任何有損害集體榮譽和不利於團結的言行、舉止;
工作作風、工作紀律情況:
在工作中本人覺得自己能夠履職盡責,堅守工作崗位,嚴格遵守《教育法》等教育類法規,高台縣教體局、南華學區、以及學校制定的各項工作制度,服務熱情周到,有較強的工作責任感和事業心。
存在主要問題:
1、課餘時間,自學不夠,學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變,發展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質的不斷提高,做到與時俱進。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來説,進步並不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對業務知識掌握不夠,沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。
2、服務學生,沒能做到一個不少。
班級54名學生,做為班主任的我,應該瞭解每位學生家庭的各種信息。以便於利工作中,我們老師要想更好地瞭解學生,更好地服務於學生,我們在致力於學校教育的同時,還要聯繫好家庭教育,我們不僅要走進學生的家庭,更要走進學生的心靈。
3、對班主任工作缺乏耐性
由於所任教班級學生綜合能力較差,長期以來養成一種無心向學的慣性生活方式,我沒有認識到改變這種現狀是需要長期付出大量時間和精力的,總想立杆見影。時間久了,熱情逐漸消退,以至於為學生服務的意識淡化。
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