個人先進材料事蹟15篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到事蹟材料吧，藉助事蹟材料可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特徵。到底應如何擬定事蹟材料呢？下面是小編為大家整理的個人先進材料事蹟，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

個人先進材料事蹟1

作為xx鎮團委書記、基層工作人員中的青年，面對此次疫情，小孫同志義不容辭，在接到上級通知後，他第一時間趕到鎮政府，和其餘9名同事一起趕赴腰站支援。他與同事徹夜堅守在疫情最嚴重的xx村路口，期間勸返多名想要出村和在村內溜達的村民，阻斷疫情的`再次傳播。

作為青年志願者的他主動加入防疫第一線，帶領本組成員協助完成4個村莊770人次的第一次全員核酸檢測。次日，對接衞生院醫護人員，連同團隊成員奮鬥到凌晨兩點，完成了夏寨片28名次密接和同時空伴隨人員的核酸採樣工作。

接連四個日夜，他與本組成員協助完成了8個村莊2000餘人的第二次全員核酸檢測以及紅運花園、南城社區25户50餘人次的上門核酸檢測。

作為一名團幹部，該同志團結帶領團員青年，攜手共築疫情防控屏障，以實際行動踐行着“請黨放心、強國有我”的青春誓言。儘管工作繁瑣複雜，但他堅信點滴之舉終能匯聚成抗擊疫情的“洪荒之力”。

個人先進材料事蹟2

課堂是我實現夢想的殿堂，在平凡的工作崗位上我不懈地努力着。為了上好每一節課，我虛心向老教師求教，深入鑽研教材及教學大綱；經常查閲資料、撰寫教案，優化教育教學的每一個環節，積澱了豐富教學經驗，很快成長為一名優秀的高中物理教師。

我的課堂真正做到了充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學生聽的盡興。我相信厚積才能博發，課堂上學生有問題舉手就問，有問必答，方法靈活。我喜歡這樣的課堂，雖然，這樣的課堂更具有挑戰性，對於教師駕馭課堂的能力要求更高，對於教師的知識水平更是一個嚴峻的考驗。但是，這樣的課堂也更利於一個人成長。學生們有時會提出非常尖鋭的問題，這樣就要求教師備課精細，考慮問題周全。同時，教師在課堂上還能學到自己有時想不到的問題。她也很注重與同組其他教師進行教學方面的交流，汲取他們的教學經驗。

我在教育實踐中逐步確立了“一切為了每一位學生的發展”理念，以“培育高素質的現代中學生”為育人目標和堅持“把方法教給學生、教導學生人人會學”的教學原則，並形成了“以物講理和見物思理”的教學特色和“師生愉快合作，共同研討提高”的教學風格，深得學生的敬愛、家長的尊重，取得了顯著的教學成果。

我不僅教給學生學習物理的學習方法，還要求學生養成良好的學習習慣。高一就要求學生記課堂筆記，形成一套“課堂記筆記”“課後補充筆記”“高三完善筆記”系統學習策略；要求學生高一尋找學習方法，高二調整學習方法，高三適應學習方法等等。

我在新課改的教學模式中，極力推行新課改理念，通過到外地學習，聽神州智達講座等，配合學校大力推高效課堂教學模式。我認為只有在新課改的教學過程中，讓學生們真正成為課堂的.主人，才能激發學生的靈感，培養學生們發現問題，解決問題的能力，才能實現把課堂真正的還給學生們。這種教學培養起來的學生們，才有創新，才有思想，才有發散性思維，考慮問題的多角度，才不會成為所謂的“書呆子”，才能成長為綜合實力雄厚的人才，才能達到厚積薄發。

深入細緻地做好學生的思想工作，促進後進學生轉優成才。我深入瞭解學生的所思所求，調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦，春風化雨，潤物無聲，讓每一個學生享受在師愛的氛圍之中，有力地詮釋了“愛心育人”的至高境界。

擔任班主任兩年，班風正，學風濃，成績好。堅守着忠誠於黨的教育事業的信念，肩負着培養國家未來建設者和接班人的重任，無怨無悔，默默耕耘，無私奉獻，創造了一個又一個佳績，培養了一批又一批優秀畢業生。

教育科研是教育教學的先導，是減輕學生過重學業負擔、整體提高教育教學質量的重要前提，對於教師自身的專業發展和學校的內涵發展具有舉足輕重的作用。為此，我以實踐的教育教學中出現的問題為研究對象，在集體備課及聽評課中展開討論研究，直到達成共鳴。

個人先進材料事蹟3

xx今年36歲，是浙江省舟山市嵊泗縣菜園鎮人。20xx年，已有7年消防志願者經歷的xx，出於對消防工作的熱愛，主動請纓到離家幾十公里外的舟山島的枸杞鄉政府專職消防隊工作，一干就是5年，堅守至今，被當地羣眾稱為“一個人的消防隊”。

一個人救火：生病時也衝在第一線

作為枸杞鄉專職消防隊隊長，每次海島上出現危險，他總是衝在最前面。

20xx年9月，枸杞鄉臨近的嵊山鎮一家冷凍廠發生氨氣泄漏，xx接到求助後，不顧重感冒發燒，二話沒説就趕了過去。受條件所限，當時未配備重型防化服，xx因陋就簡，利用現有的輕型防化服和空氣呼吸器，在穩妥偵察確保安全後，孤身深入泄漏現場。當時庫內貨物混雜，能見度極差，他匍匐着身子找到泄漏點，憑藉嫻熟的堵漏技能，果斷實施關閥，成功處置了險情。

一個人救援：滿身傷痕是他的勛章

5年裏，xx共處理參與火災撲救70餘起，搶險救援66起，救助羣眾70餘起，營救被困人員14人。這一串看似簡單的數字，對xx來説，每一次處置都不簡單，渾身留下了幾十處傷痕。“身上沒有一塊好的地方，渾身都是傷，腳上、手上、背上、頭上、脖子上全身上下沒有一處是好的，都是滅火救援戰鬥獎給我的勛章。”xx笑着説。

20xx年隆冬，枸杞鄉一艘漁船在返港途中觸礁，船體嚴重進水，xx立即前往救援。為儘快堵漏，他不懼嚴寒，毅然跳入冰冷刺骨的海水中，用自己的後背堵在船體的'缺口處，經過15分鐘艱難堵漏，成功處置了險情。因在冰冷的海水中長時間浸泡，第二天xx病就倒了，被髮燒、咳嗽足足折磨了半個月。

守護一方平安：現在我離不開這份工作

剛開始從事專職消防隊的工作時，xx也很不適應，“特別累，那時候真的想放棄。”就在那時，島上一個老奶奶家裏着火了，由於距離較遠，xx揹着40多斤的細水霧滅火器，加上大熱天穿着厚重的戰鬥服，剛跑到老奶奶家，還沒救火就直接累吐了。但眼前的火情緊急，他沒做休息，戴着頭盔和防毒面具直接衝進火場，不僅滅了火，還將家裏的貴重物品基本都搶救了出來。

“當時老奶奶洗了塊毛巾，拿來給我擦臉。真的很感動，我就在想，如果沒有我，今天老奶奶家該怎麼辦。”也因此，xx留了下來。

他説，有人覺得我傻，説枸杞遍地是黃金，什麼工作都比這個崗位賺得多，但我知道這份工作需要我，我就有責任把它做好。而正是這樣的使命感，讓他堅持到了現在。

現如今，他看着海島上平平安安的，心裏很有成就感。一個人，一輛車，一段路，一直走……xx説，“只要當地百姓有需要，他就會一直幹下去”。

個人先進材料事蹟4

張xx（1987年-20xx年4月6日），女，漢族，出生于山東菏澤，畢業於濟寧醫學院20xx級護理學專業，山東大學齊魯醫院呼吸與危重症醫學科主管護師，山東省第一批支援湖北醫療隊員。

20xx年4月5日早上7時，因突發心臟驟停，醫院隨後全力組織搶救，4月6日晚因搶救無效，宣佈臨牀死亡；4月27日上午在濟南火化。

在我們生活逐步趨於穩定的時候，她走了！”張xx去世已經八個多月了，丈夫韓文濤每每想起援鄂歸來後去世的她，內心都猶如被巨石撞擊般沉悶的疼。但是，他還是要把家裏的事情處理好，當好“頂樑柱”。

他在國外工作期間，女兒一直被他妻子和岳父照看。妻子去世後，向來以女兒為榮的岳父岳母始終無法接受這個現實。韓文濤把女兒暫時託付給了他們，希望老人看到孩子能好受些。

女兒一直不知道媽媽的離去。孩子經常會問大人“媽媽去哪了”，大人們都統一了口徑“媽媽去執行任務了”，一個五歲的孩子能感覺出這個回答背後有問題，但又無法找到答案。大人們希望女兒在表妹、表弟的陪伴下，每天快樂會多一些。

韓文濤工作日按時上下班，最難受的時候是回到家裏，家裏的'每個細節都有妻子的影子，他希望能把這個房子裏的東西原封不動地保存好，留更多的回憶給孩子，也給自己。每週五晚上，韓文濤一般會乘車去岳父岳母家，利用週末陪着女兒。

張xx出生於1987年陰曆9月，是山東省第一批援鄂醫療隊員、齊魯醫院呼吸與危重症醫學科主管護師。1月26日凌晨兩點半，她隨山東省第一批援鄂醫療隊抵達湖北，完成援鄂任務後於3月21日隨隊離鄂返回濟南，按規定集中隔離醫學觀察14天。

4月4日下午5點隔離期滿，醫療隊原計劃5日上午返家。5日早上，回家的汽車已經在門口等候，張xx卻被發現在酒店房間突發心臟驟停。最終，經醫院全力救治無效，於4月6日18時58分逝世。

個人先進材料事蹟5

1984年洛杉磯奧運會女排決賽，中美巔峯對決，身高1米84的中國女排主攻手郎平擊潰了美國女排的防線，幫助中國女排登上了冠軍的寶座，賽後誕生了一個流行詞——“鐵榔頭”。“鐵榔頭”郎平兩次在中國女排最困難的時期，主動接下了中國女排主帥這個“星球上壓力最大的職業”：第一次是1995年女排生死存亡之際，她毅然歸國，擔任女排主帥，累倒在工作當中;第二次是2019年中國女排倫敦奧運會被日本隊淘汰，2019年同年齡隊友陳招娣撒手人寰，這一系列的悲痛觸動了郎平內心深處的女排情結，於是她冒着“一世英名可能毀於一旦”的風險再次走馬上任，僅僅一年半時間，郎平就帶領中國隊於2019年時隔2019年重返世錦賽決賽舞台，最終奪得亞軍，並於2019年重奪世界盃冠軍。30年來，從擔任主攻手時的“五連冠”到任教練率中國女排重返世界之巔，“鐵榔頭”似乎已經是奇蹟的代名詞。

60歲的人會為她加油，20歲的人會為她點贊，業內圈外都會給她叫好，順境逆境大家都信任她。郎平率領中國女排時隔2019年再奪世界冠軍，賽後接受專訪不禁哽咽“我覺得我的老教練指導也給了我很多的鼓勵，他也説‘作為強者……要面對各種困難!’。”這是郎平職業生涯第三次迴歸中國女排，每次迴歸都是國家隊最困難的時刻，這次迴歸對個人而言也是非常艱難的一次。

回憶這次執教中國女排前的糾結，郎平透露“從內心來講，覺得這個隊現在確實走下坡路，我作為老女排來講，我是有責任，就是在女排最困難、國家需要你的時候，你應該可以做這個貢獻;另一方面就覺得，自己年齡其實現在也不小了，也擔心自己身體萬一是撐不下來。現在因為我動嘴比較多了，動手比較少一點還好，我們年輕教練都能夠做得非常好。”

2019年4月1日下午，一則令人悲傷的消息突然傳出，五連冠名將陳招娣因病去世年僅58歲，“如果有來世，我們還一塊打球;如果有來世，我們還做姐妹。”昔日隊友陳招娣的去世，讓郎平悲痛不已。參加完追悼會，郎平做出人生又一個重要決定，4月15日女排國家隊主教練競聘會出現在公眾面前，“其實做出這個決定是非常不容易，應該是我執教生涯中最糾結的一次，主要是考慮到自己的身體是否能承受這個工作量。”

多年的職業生涯，超負荷的大訓練量，郎平身體出現了嚴重的傷病，醫生説這些傷病會伴隨她一輩子，“我膝關節(手術)比較多了，主要都是清理手術，做過7次，我的雙胯做了一邊一次，那個有腰間盤突出，(你可以發一個殘疾證)，絕對，我都不知道是幾級了，然後頸椎做了手術，也是頸椎盤完全壓迫神經，所以從整個運動創傷來講，不下十次的手術。”

2019年4月25日，眾望所歸的郎平重掌女排帥印，儘管已經53歲了，但是一到訓練場上還是原來那個勞心勞力的郎平，每堂訓練課下來，不是膝蓋腫了，就是腰動不了。僅僅兩年，中國女排在郎平的精心打磨下，一大批有天賦能吃苦的90後小將脱穎而出。

談及恩師郎平，世界盃MVP主攻朱婷娓娓道來，“就是她站在那兒的氣場就很強，我覺得郎導始終就是郎導，‘鐵榔頭’我覺得誰都替代不了，至少現在是沒有的。”兩米副攻高妹袁心玥直言，“她對我們來講也是一個非常鮮活的例子，就是中國老女排的精神!”二傳沈靜思感慨“郎導頂着巨大的壓力，心服口服，真的!”。

“郎平”兩個字在世界排壇一直與奇蹟劃等號，17歲作為天才選手入選國家隊，並且迅速成為世界級主攻。自上世紀80年代開始，郎平和老女排一起創造世界大賽五連冠奇蹟，1985年因為傷病在25歲時無奈退役出國深造，而後以職業運動員和教練員身份輾轉美國、意大利等，雖然常年在國外，但心裏一直有割捨不下的'情懷……

1990年，中國女排青黃不接，郎平放棄國外俱樂部的優厚待遇，重新披上1號戰袍返回國家隊，當年帶領女排斬獲世錦賽亞軍;1995年，已經成長為世界名帥的郎平再次迴歸，她放下四歲的女兒臨危受命執教處於低谷的中國女排，再度帶回到世界一流;現在年輕的中國女排，是一支凝聚新老女排血液的球隊，已經牢牢打上郎平的印記，已經55歲的郎平目標不僅僅是下一個冠軍，還有中國女排精神的延續。

個人先進材料事蹟6

邵養建，注水隊22號增注站站長。他在心裏默默立下諾言：“為在平凡的崗位上實現理想而不斷努力的工作”。工作中，他不放過每一個學習的機會，碰到不明白的就向別人請教，在休息的時候還不忘抽時間翻閲各類相關資料，他以飽滿的工作熱情，紮實的工作作風，受到了領導的認可和同事的稱讚。功夫不負有心人，在今年的廠技術比武中他榮獲了注水泵工二等獎。在廠季一度基礎檢查中22號增注站榮獲全廠第二名的榮譽。並且他和同事共同發明的創新創效在廠里科技評比中獲得了殊榮。

22號增注站四台增注泵全是寧波泵。和其他增注站的增注泵完全不一樣。這使得在技術方面和其他增注站無法達成共識。他只有自己慢慢的'摸索。在無數個日日夜夜他查找了無數份資料，終於弄清了寧波泵的構造，原理或性能。現在22號增注站的增注泵在他的眼裏就像透明的一樣。內部的問題他判斷準確率都在百分之九十以上。

“在務實中求發展，在探索中求實踐”是邵養建的座右銘。多年的生活和工作歷程不僅磨練了他的意志，也增加了他戰勝困難的信心。如今的邵養建，正以更加飽滿的熱情，紮紮實實，奮力拼搏，書寫着自己燦爛的人生篇章！

個人先進材料事蹟7

xx，女，x歲，中共黨員，現任xx區公安局xx派出所警中隊四級警長。2020年初，面對新型冠狀病毒肺炎疫情肆虐，她不忘為民初心，時刻牢記擔當使命，堅守在抗疫執勤一線，舍小家、為大家，是xx派出所阻擊疫情攻堅戰線上的女警典範。

一是駐紮聯合檢疫站點，為民築牢安全防線。疫情來勢洶湧，xx積極請戰，主動要求到執勤點參加檢疫工作，以高度的政治責任感和頑強毅力，堅守在疫情“防輸入”最前線。與她一起執勤的警力均反映：“她檢查非常認真細緻，勤務又很規範，對個別不是很配合和理解身份查驗和體温測量的'人員，能夠耐心勸説，效果理想，大家的評價都很高。”

二是積極投身醫學觀察點管理，衝鋒在最危險地方。除上崗執勤，xx還需要到轄區的24小時醫學觀察點進行守衞，並配合醫務人員開展醫學檢測等工作。因這項工作須與確診病人的密切接觸者近距離接觸，風險很大，加上極個別羣眾有抗拒心理，所以留守醫學觀察點的工作遠比想象中要困難得多。xx在協助醫務人員開展疫情防範知識普及過程中，還要及時安撫對方情緒，獲得工作對象的理解。

三是協助調配後勤保障，確保物資管好用好。“口罩應該這樣戴，不然不安全，要注重自我防護”“執勤回來一定要先洗手消毒。”……作為中隊內勤，xx每天都給戰友們念“緊箍咒”，通過一遍又一遍的温馨提醒，讓領導和同事加強自我防護意識。她還嚴格落實每天早午晚三次給全體人員測量體温，排查警隊內部自身防護是否到位。同時，協助中隊領導細緻做好防護物資的管理使用，完善物資領取調撥登記台賬，確保將緊缺的物資用在“刀刃”上。

此外，據瞭解，該同志的丈夫是市xx局公務員，也需要參與疫情防控工作。他們夫妻二人都堅守在各自的阻擊疫情崗位上，但家中僅7歲的兒子無人照顧。於是，xx與丈夫商量好，每人輪流帶兒子上班，一人一天。她兒子表示：“今天輪到我陪媽媽上班，我一定乖乖的，不讓爸爸媽媽擔心。”

xx是母親、妻子、女兒，更是黨員、警察、公僕，在抗擊疫情一線，她用她的實際行動展現了xx警花的堅韌執着，守護着廣大人民羣眾的健康平安。

個人先進材料事蹟8

誇美紐斯説過：“老師是太陽底下最崇高的事業”。正是這句至理名言，激發了我選擇教師這個行業的熱情。師範畢業後，使我終於如願以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷着對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模範履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。

一、以身作則，言傳身教

從事教育工作十多年來，基本上每年我都擔任班主任工作。我以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是我作為引導者，領路人而一貫奉行的工作作風。作為一名教師，我時時以教師職業道德規範為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常説，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。我想：作為一個班主任教師，應“不以善小而不為”，應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然後拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室裏鴉雀無聲，同學們爭先恐後地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重於言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規範自己的言行，以良好的道德風範，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

二、關心學生，循循善誘

有句話説得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上，無論是優生還是後進生，我都儘自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是後進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個叫陳昱帆的學生，紀律散慢，作業常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎麼辦呢？最後，我試着尋找他本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，幹得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑着打招呼。於是我就特別注意他，一發現他做好事，就及時表揚，然後還會微笑着對他説：“今天作業完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們説的愛心教育吧！事實上，我每上到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛的'力量吧！

三、不斷學習，追求卓越

隨着時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無不把着力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一名教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發。因此，處在教育戰線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷着時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閲讀一些關於教學方面的書籍、雜誌。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。

在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，我總是深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教於樂，大膽創新，採用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，並在課內外通過為課文添枝加葉來激發學生的想像力，發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄於課堂之中，我每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容寄德育於課堂教學之中。

四、一分耕耘，一分收穫

多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績：所擔任的學科考試的平均分、及格率、優秀率常名列前茅。

作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能説明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今後的工作中，我要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧於自己的學生，無愧於自己的人民。我將忠誠於祖國的教育事業，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起三小雛鷹，點亮希望展翅飛翔。

個人先進材料事蹟9

xxx，漢族，陝西漢中人，20xx年12月入伍，20xx年7月入黨，20xx年12月參加消防救援工作，20xx年3月至20xx年12月蘭坪縣消防救援大隊工作，20xx年12月至20xx年12在福貢縣消防救援大隊工作，現任怒江州碧江路特勤站班長。20xx年“8.18”貢山特大泥石流救援，20xx年9月參加了保山隆陽“9.12”山體滑坡，20xx年至20xx年作為支隊駕駛培訓教練員為支隊培訓出來30餘名優秀的駕駛員。20xx年榮立個人三等功一次、20xx年獲得部局批准的全國優秀共產黨員、20xx年獲得蘭坪縣第二屆道德模範提名獎。

14年來，他以“對黨忠誠、紀律嚴明、赴湯蹈火、竭誠為民”為總要求，嚴格要求自己，刻苦訓練，踏實工作，先後參加滅火戰鬥40餘次，參與搶險救援30次，並在“4.22”兔峨泥石流和“8.7”練登泥石流兩次搶險救災中表現突出，贏得了同志們的廣泛讚譽。在“9.5”車輛事故搶險救災中，他救出兩名被困人員，為搶救生命贏得了寶貴時間。14年來，他對外開展“學雷鋒”活動160餘次，深入掛鈎幫扶村寨為農户送油米40餘次，義務送水3000餘噸，參與義務沖洗街道150餘次，還積極參與各項愛民活動,把關愛送到羣眾的心坎上。