大學生兼職的利弊作文範文

大學生做兼職要權衡利弊，經過慎重考慮後再做決定。以下是小編要與大家分享的大學生兼職的利弊作文，供大家參考!

大學生兼職的利弊作文 篇1

隨着大學的普及教育，大學生就業形勢變得更加困難，很多學生都意識到這個問題。所以走出象牙塔，去接觸社會，來增長社會經驗也會成為一個必然趨勢。而大學生兼職既可以接觸社會鍛鍊自己，又可以是自己的的經濟條件得到一定的改善，因而成為很多大學生的不二之選，漸漸形成一種普遍現象。但是在兼職過程中大學生也會碰到各種各樣的挫折，甚至很多人逐漸把重心轉移到高收益上，遠離了鍛鍊自己的初衷，同時由於法律意識的缺失，大學生在兼職過程中有可能上當受騙，甚至誤入歧途，怎樣解決這些存在的問題成了兼職現象中不得忽視的一個重要問題。而大學生從兼職中實際的得到了哪些收穫，更是最根本的問題。帶着這些問題，我們進行了本次調查，以瞭解大學生兼職的情況，從而為大學生兼職提供一些建議和幫助。

調查目的：

瞭解在校大學生的兼職情況，學生及家長對兼職的態度，以及學生在兼職過程遇到的問題及其處理方式，大學生在兼職過程中的收穫等，並根據調查結果分析問題產生的原因並提出相關建議。

社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，而大學是我們進入社會的準備，當代大學生只有更加深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件。因而大學生兼職成為很多人的不二選擇，逐漸成為一種普遍現象，為了大學生能更好的認識兼職的意義，從兼職中獲得更多的收穫，對社會有一個更加真實理性的認識，也為了大學生以後工作的順利，我特意進行了這次關於大學生兼職情況的調查與分析，給出一些建議，希望可以對同學以後的兼職有所幫助。

大學生是一個特殊的羣體，有着自身的優越性，便於兼職工作，在學習方面，大學生的課堂遠遠少於中學生的課程，空閒時間也就相對增多，從而有利於自身支配的時間就增多;由於兼職不僅可以觸社會,獲得鍛鍊,提升綜合素質，而且還伴隨着一定的經濟收入，大部分人選擇了兼職這一途徑去度過課餘時間。本次調查採取問卷法調查法收集資料，採用隨機抽樣的方法選取調查對象，對焦作市3所高校(河南理工大學，焦作大學，焦作師專)的大學生進行問卷調查。實際發放問卷200份，回收有效問卷150份 ，有效回收率為75%。就兼職的類型、途徑、目的、與學習的關係等方面，對河南理工大學，焦作大學，焦作師專等大學生的兼職狀況進行了分析與研究。

一、大學生兼職比例隨年級的分佈

由於相對來説，河南理工大學的學生校多，所以一共發放100份調查問卷，而焦作大學和焦作師專各發放50份。從性別來看，其中男生120人中98人做過兼職，概率為81.6%。而80名女生中有52人做過兼職，概率為65.0%。在這裏可以看出男生做兼職的比率相對較高。同時就問卷中的各年級人數分佈來看，其根據表中數據可得出：從大一到大四依次遞增,比例依次為：52.3%、72.3%、75.0%、94.5%。大一學生雖然課程較少，課餘時間比較充裕，參加兼職的可能性比較大，但由於一些同學還未適應大學生活、找兼職的意識不太強而沒有去兼職。相對而言，大二、大三學生已基本適應大學生活，同時出於賺取生活費、打發空閒時間等原因而去參加兼職，所以比例較大一有所提高。另據我們調查得知，大學生各專業大三學生專業課較多，學習壓力較大，空閒時間較少，所以大三學生兼職的比例與大二的基本持平。大四主要是校外實習階段，同時因為基礎課專業課已經基本修完，大學生會利用更多的時間參加兼職工作以積累工作經驗，為以後的就業打基礎，因而兼職的數量較大三的高出許多。

二、大學生兼職的途徑和種類

調查結果顯示：59.3%的學生自己尋找兼職，其中男生佔60.7%，女生佔39.3% ;24.7%的學生通過中介機構尋找兼職，其中男生佔40.5%，女生佔到了59.5%;26.0%的同學通過學校的勤工儉學進行兼職工作;另外，16.7%同學通過電視或網上媒體信息尋找兼職;校園廣告，海報等也佔了22%;還有10.7%的同學則是經過熟人介紹找到兼職工作;當然，還有一定的同學經過其他渠道來尋找兼職，比如人才

許多的大學生喜歡通過自己的努力去尋找兼職信息，通過這種方式獲取的兼職信息有很大的安全性，自己尋找兼職的同時也是一種不錯的實踐。通過一些中介媒體。如：報紙、中介、各式傳單、海報等，這是大學生很喜歡的一種形式，它既可以節約很多時間又能保證求職率，但又存在着一定的宣傳性，現實與宣傳存在着一定的差距，使大學生在心理上產生一種落差。學校提供的勤工儉學也是一種不錯的途徑。首先學校的兼職工作有很大的安全保障，當發生糾紛時，可以很好進行處理。

大學生做兼職，主要是從事在校勤工儉學、校園代理、做家教、發傳單、促銷員、業務員、餐飲服務員等服務性工作。當然，也有部分同學做其他相關自己專業領域的工作。 從性別來看，分別有17.3%的男生，24.7%的女生做過勤工儉學;分別有48.6%的男生，62.6%的女生做過家教;分別有25.3%的男生，58.6%的女生做過促銷;分別有30.6%的男生，32.7%的女生髮過傳單;同時，還有少數同學從事過禮儀、餐飲、校園代理等兼職工作。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有26.1%，63.8%，55.4%的同學做過家教，分別有38.1%，63.8%，73.2%的同學發過傳單，分別有21.4%，31.9%，35.7%的同學做過促銷;當然，大四的同學主要的重心都放到實習上去啦，這些他們也都曾經做過。值得一提的是，焦作師專的95%的同學都做過家教，畢竟她們以後的主要工作是做教師，主要是想先鍛鍊一下自己。

由數據可以看出，從事家教是大學生們的首選。一方面是因為當前市場上對大學生做家教的需求比較大，另一方面大學生也是學生，從中學上來不久，比較熟悉中國小所學的知識，與中國小生年齡差距不大，很容易同他們有共同語言，再加上家教工作時間機動性比較大，工作相對而言比較輕鬆，報酬尚可。此外諸如促銷發單類工作，工作具有臨時性，社會對這方面的需求也較大，專業性 、技術性含量低，一般來説各專業、年級的大學生都容易勝任，對那些以謀生為主要目的的大學生來説，更是以容易找到的兼職工作為主要選擇。但是，從這些兼職崗位來看，真正能夠體現大學生身價值、需要大學生運用科技知識技能的兼職工作並不多，而更多的是看重了大學生的廉價，且大多數工作單位不為大學生交納保險等，所以從現狀看，多數大學生的兼職工作穩定性差、隨意性大、科技含量低。

大部分的學生都是選擇在週末從事兼職工作，因為大學裏的週末都幾乎沒有課程，全都是自由時間。有一部分學生在假日，比如五一、十一等進行兼職，比如到一些景區從事服務型的工作。還有一部分學生在寒暑假外出打工，利用長時間的假期來賺取一些資金供自己的生活費等生活所需。工作的時間與所從事的工作有關，但平均每週的兼職時間大都是5-10小時。而每月所獲得工資則與工作類型息息相關，大都在300元以下，例如家教20元/時，發傳單40元/天，而勤工儉學300元/月，都有不同的標準，不好計算。

三、大學生兼職的原因

大學生從事兼職都有各自的原因，而且有的原因可能不止一個，可能是幾方面的情況促使大學生進行兼職工作。所以調查問卷上本題是多選題，調查表詳細數據如下所示

由調查所得的數據可知，38.0%的同學想通過兼職來提供基本生活所需，減輕家庭負擔，大部分的同學都想到了鍛鍊自己，有74.7%的同學選擇了B、培養個人能力，提升實踐水平，另外有18.7%的同學想通過兼職來購買一些其他用品，如手機，電腦等，還有30.6%的同學選擇了 D、打發個人閒暇時間或其他情況 當時我很納悶，怎麼會有這麼多的同學選這個呢，原來是其它的方面，比如有些同學想接觸更多的人，拓寬交際面，或者通過兼職使自己的消費水平得到提高等。這些都表明同學的兼職目的多樣化，賺錢不是唯一目的。

四、大學生兼職過程中遇到問題與解決方法

經過調查，73.3%的同學偶爾遇到困難，20%的同學經常遇到困難，只有很少一部分同學從未遇到困難。所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由於用人單位過於刁鑽。當遇到這些困難時，66.7%的同學會積極想辦法解決，而且在他們的努力下，大部分的同學的問題都得到解決。有15.3%的同學忍氣吞聲，自認倒黴;還有10%的同學一氣之下 不幹了;最後還有8%的同學選擇了 D、不知所措，這類同學應該鍛鍊自己的應變能力，要有自己的獨立的見解與判斷。

五、大學生兼職與學業的關係及其收穫

對於兼職工作於專業的關係，15.3%的同學選擇了有很大的關係，當然這是我們喜聞樂見的;48.0%的同學選擇了有一點關係，而36.7%的同學則選擇了沒有任何關係，可能對於我們的專業的知識的關係不大，但是也對我們是有很大的幫助的。單從兼職對將來的就業有幫助來看就可以知道，31.3%的同學選擇了很有幫助，而且還有 61.3%的同學選擇了B、有幫助，但幫助不大，僅僅7.3%的同學選擇了 C、沒有任何幫助，從這裏就可以看出同學還是很看好兼職的。而兼職對於大學學業的影響着方面，有13.3%的同學認為影響很大，大部分的同學大約 64.7%的同學認為有一點影響，有大約22.0%的同學認為不會有任何影響，當然，當學業與兼職衝突的時候，我們是一定要把學業放在第一位的。正如父母對我們的期望，在父母眼裏，我們的學習與安全永遠都是第一位的。父母對兼職的看法

在這裏列舉了四項( A、同意且鼓勵 B、基本同意，只要安全就好

C、基本不同意，認為應該以學習為重 D、完全不同意)

有17.3%的家長選擇了A、同意且鼓勵 ，48.0%的家長選擇了B、基本同意，只要安全就好， 23.3%的家長選擇了C、基本不同意，認為應該以學習為重， 11.3%的家長選擇了D、完全不同意。正如有些家長所説：我們不反對孩子利用節假日的休息時間出去打工，孩子們在與社會親密接觸過程中，能瞭解社會，學會處理人際關係，培養對社會適應力。社會實踐對一個大學生來説也很重要，在以後激烈的人才競爭中，兼職經歷會是一筆不小的財富。但學業永遠是第一位的，不能本末倒置放棄學校正常課業而去打工，希望孩子們一定要處理好學習與做兼職的矛盾。所以我們要處理好兼職與學業的關係。

大學生在兼職過程中肯定受益匪淺，在做過兼職的同學中，有的同學表示自己對社會的瞭解加深了許多，為今後的工作奠定了基礎;有的同學表示自己的生活更加充實;有的同學表示兼職使他能夠大膽地與人交流，交際能力有所提高。有的同學認為兼職增加了自己的工作經驗。任何事情都是一把雙刃劍，兼職也是如此，它同樣存在着利弊兩個方面。有的的一面就是增加了工作的經驗和一種生活的閲歷，並且更能提高社交的能力，我們始終是要與人交往的，所以這兩點必不可少。其次，兼職讓我們的生活更加充實，而且還能夠結交到更多的朋友，增加自己的人脈關係。再次，有一筆小的收入，讓自己明白掙錢不易的同時還會有一定的成就感。但同時兼職的弊端也是較為明顯的，首先就是與自身所學專業相關性不大，對自己的專業知識的學習沒有太多幫助。其次，對我們的人身安全又有着潛在的影響，俗話説身體是革命的本錢，無論是做什麼，我們必須學會保護

自己，有了好的身體條件，才會讓我們有更多精力去做更多有意義的事情。再次，兼職勢必會佔據我們的時間，對我們的學習造成一定影響，我們必須要協調好這二者之間的關係，並且量力而行，不能兩者都沒有做好。找好學習與兼職的平衡點，敢於嘗試科技含量高地兼職，多嘗試能鍛鍊能力，實踐知識得兼職。

【小結】

通過對大學生兼職現象的調查與分析，我發現我校學生的兼職情況較為普遍，兼職工作的種類比較齊全，但是在過程中存在着一些的問題。通過兼職，學生在不同方面得到了不同程度的提高。就調查過程中發現的問題，我提出以下建議：

1.學生應正確處理兼職與學業的關係，學校應對學生進行教育，我們不反對兼職，但學生應分清主次，提高思想認識，在大學裏，學生還是應該以學習為主。

2.學校應成立相應的兼職指導機構，為學生提供兼職信息，教育學生提高防騙意識;

3.學生選擇兼職工作時，應選擇那些正規、證照齊全的部門或公司，對沒有相關證件的，應予以高度警惕，三思而後行，以防被騙。在自身合法權益受到侵害時，應善於利用法律武器來保護自己，不應採取報復等非法手段處理問題。

4.多總結、多反思,經常分析得失,做出最有利於自己的判斷。我們希望通過本次調查能夠引起更多大學生對兼職問題的反思，為自己的切身利益而合理安排時間。

大學生兼職的利弊作文 篇2

一.調查目的：

打暑假工和做兼職已經成為當代大學生的首選。根據個人的具體情況而定，除了賺點小錢，減輕家庭負擔;而且學會接觸各類社會人士，豐富社會經驗;不浪費空餘時間，理論結合實際，也是為今後工作打基礎。

二.調查對象：

三.調查內容：

四.調查結果：

我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不願成為死讀書的書呆子 ，這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的 輔助品 ，通過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受，也可以學到在學校學不到的許多寶貴的東西。不論是什麼職業沒有層次，都能在其中學到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬，就算是與自己所學的專業不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會去做。

五.調查結果分析：

後的大學生與80前的大學生大相徑庭，不論是生活環境還是經濟條件，還是自身的價值觀，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以後的工作打基礎。對於當代大學生來説，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對於學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。

如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由於學習時間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話説就是得不償失.而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來，大學生的財產人身安全便得不到保障了。現代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業知識之外，更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識，可過不了多久我們便會忘記;然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經驗。畢竟大學生畢業之後，只能做一些與專業知識相關的職業了，而現在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平台，更能豐富大學生的人生經歷!他們需要在打工中磨練自己，鍛鍊自己!

六.結果和建議：

通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職並予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由於缺乏經驗和社會閲歷，不知如何應對，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善於交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課餘生活的同時，既鍛鍊了能力，又獲得了一定的報酬，為以後的就業做好準備。

大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗;另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛鍊自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關係，在不影響學習的前提下做好兼職工作。

大學生兼職的利弊作文 篇3

一，從企業的角度來説，大學生有熱烈的工作激情，有豐富的想象力，有無限的創造力，有強烈的責任感，經濟回報小，人力成本節省，這些優越條件企業不會視而不見的，但是短短的幾次面試根本不可能讓企業客觀的把握一個人，所以企業需要通過打工實習，察其言，觀其行作好人才儲備。從長遠來看，企業自己培養一個合格的職員需要耗費大量財力，精力，而人才一旦跳槽企業損失嚴重，所以企業乾脆選擇“拿來主義”，即選擇過來就能上手幹活的人，大學生可以嗎，為了適應這種需求，我們就必須自己早動手自我培養，符合要求。才能在競爭中取得先機。同時各高校也為學生打工鋪路架橋，很多高校建立了勤工助學組織，引導學生從勞務型向智力型轉化，大大縮短了學校與社會的磨合期。

二，打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閲歷，不斷成熟。在學校成績優秀，自我感覺良好，而在社會中能否經的起考驗就難説了，打工為我們提供了一個演練場，俗話説“是騾子是馬拉出來遛遛”，空有紙上談兵是沒用的，實踐中認清自己的弱點對以後的學習有很大幫助，對及時調整心態，改進學習方法是大有裨益的。

三，打工可以減少大學生對社會的恐懼感，培養交際能力，增加社會經驗，美國著名成人教育家卡耐基説過，未來的人才標準，交際能力佔75%，而學歷只佔15%。我想凡是曾經有過打工經歷的同學都知道，工作中融洽的與同事及領導相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門大學問，而且是隻可意會不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑是工作，大學生的工作只有打工了。想象一下，當一個學生紅着臉試着第一次敲開一扇陌生的大門去推銷自己手中的商品的時候，我們可以説他已邁出了可喜的一大步。

社會經驗對一個即將就業的大學生來説是一筆非常重要的財富，每個學生從學校到社會都存在一個心理斷層期，誰能儘快度過這個時期誰就能再競爭中佔據優勢。

四，步入成人的行列，我們無論家庭條件優越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問題是經濟獨立，家庭條件優越的同學，學費生活費不愁，平曰裏還可以有不少零花錢用來消遣，但現在你還能象以前一樣心安理得嗎?那都是父母的血汗錢啊：家庭條件稍微差點的同學，雖然高校出台了很多政策，比如減免獎貸等，但自尊心讓大學生在同齡人面前羞於向組織身手，而希望自食其力，打工不正為我們提供了這樣一個機會嘛，用自己的手，掙自己的錢，上自己的學，走自己的路。

很多同學有顧慮，比如打工工作種類少，主要是雜工，還有些同學提到打工被騙等等，這些問題都客觀存在，但是我們應該看主流，不能因噎廢食，同學們，讓我們儘快容入到工人階級大軍中去吧~!

今天我們來討論兼職的問題，那麼什麼是兼職呢?所謂兼職即指在本職之外兼任其他職務，從而獲得物質和精神的回報。結合現實，我們可將其分為酬勞型和義務型，而大學生兼職則是利用自己的課餘時間從事的一項社會活動。

著名教育學家懷海特説過“中學階段，學生伏案學習，而在大學裏，他應該站起來，四面嘹望。”兼職就是我們的嘹望塔。兼職作為大學生接觸社會，瞭解社會，適應社會最直接，最有效的手段，大大縮短了學校與社會的磨合期。

既然要比較，就要有標準。我方認為其標準為：在個人發展和社會進步方面，誰發揮着主流作用。基於此我方堅持認為：大學生兼職利大於弊!

大學生兼職的利弊作文 篇4

時下，大學生通過利用課餘時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。有的卻認為掙錢並不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、瞭解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面能力;另一方面可以積累工作經驗對日後的就業大有裨益。

大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。

經過調查我知道了大學生兼職賺錢的原因有三點：

第一點大學生羣體自身的特點使得大學生選擇兼職賺錢。從學習方面上看，大學的課堂授課時間要大大少於中學階段，以自學為主的大學生們有更多的空閒時間可以自由支配;從生活方面看，進入大學後，衣食住行等個人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學生活的主旋律;大學生活節奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學來自全國各地，語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合;從校園環境上看，大學生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞台。

第二點是社會廣告業的蓬勃發展使得大學生選擇兼職賺錢。進入新的世紀，各種公司如雨後春筍般的增長，為了提升企業的市場競爭力，各大企業開始投入大筆的廣告費用，加強對企業品牌的宣傳。企業廣告除了電視台等各種媒體廣告，街頭、車站站牌海報外，還包括新品推出時的商場、街頭、超市等地的宣傳促銷(包括廣告傳單、優惠券派送等)。企業對這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類工作臨時性強，一般集中在節假日，且企業希望能儘可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時，企業一般願意選擇在校大學生為他們服務

第三點是強勁的畢業就業壓力使得大學生選擇兼職賺錢。在市場經濟體制下，每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市場。在市場上進行“雙向選擇”，取消了統分統配的大學生，也毫不例外地要面對擇業的考慮。調查結果顯示:84%的同學認為，大學生在校期間從事兼職工作是他們瞭解社會、貼近現實的最好方式，兼職經歷能讓他們更多地發現社會需求，明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好的適應瞬息萬變的社會。於是他們紛紛邁出了走向社會的第一步——兼職。

調查結果顯示大學生尋找兼職的主要途徑是中介介紹佔大多數，校園小廣告第二，其次是熟人介紹和學校幫助，同時調查研究表明同學們希望設立一個相關的網站社區或培訓中心，方便同學們交流兼職的心得體會，也方便老師從中指導。

由調查知，大學生的首要任務是學習，所以同學們都願意選擇獲取信息比較方便和快捷的途徑，因此中介和小廣告就成了同學們的首選。但是中介公司會收取大量的中介費用。訪談時同學説“在瀋陽，每一家中介公司都要收取上百元甚至幾百元的費用，而且許多中介存在欺騙行為，小廣告也有許多虛假信息”大學生既不能完全相信中介，又把通過中介尋找兼職作為首選，這一矛盾的做法折射了大學生尋找兼職的困難和無奈。所以，大學生們都急切的期盼學校能夠提供一些與專業相關的兼職信息，或者定期舉行兼職招聘會，同時也希望政府能夠及時整頓和公佈不法中介，最好儘快的建立安全有效的兼職信息網絡平台。

而兼職是弊還是利也是當今社會討論的重中之重：

覺得在校大學生打工是利大於弊的 ? 回答 YES 的佔大多數, 回答 NO 的只佔少數。也許正是因為這種認識，大部分同學都選擇做兼職。

拋開賺錢不説。兼職時，可以培養交際、處事等方面的能力。人是鍛煉出來的，兼職可以讓人早得到鍛鍊。早出爐，早得到真金。以後找工作，關鍵是個人能力起決定性作用。雖説大學生時間少，但時間如海綿中的水，去擠就會有。兼職能較早地接觸社會，更清楚地認識社會，這樣就可以更好地適應社會。兼職可以認識到社會的複雜性，同時也可以體味生活的艱辛。現在招聘首先問你是否有工作經驗，文憑只是敲門磚而已。兼職可以利用課餘時間鍛鍊自己的能力，兼職的人比沒有兼職的人更成熟，更能適應社會。競爭是殘酷的，只有不斷地充實、鍛鍊自己，才能在競爭中立於不敗之地。

然而大學生時間少，如果不抓緊時間，則學不到紮實的基礎知識。還有，大學生所要參加的活動很多，如果兼職，則精力不夠，進而影響學業。大學生出去兼職，多數人乾的是粗活、累活。再説我們還小，不應該過早認識社會不好的一面。雖然兼職時，可以培養交際、處事等方面的能力，人是鍛煉出來的，大學生兼職的目的是鍛鍊自己，兼職可以讓人早得到鍛鍊，但有些同學沒有經驗，容易上當受騙，還有一些同學認為兼職可以賺錢，進而荒廢學業。能力的鍛鍊固然重要，但我們做事情要權衡利弊，經過慎重考慮後再做決定。大學生畢竟應該以學生為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學業。我們的主要任務是學習。 而大學生做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面 , 積累社會經驗 , 為鍛鍊能力 , 為今後的工作奠定基礎， 當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力 , 減少家庭壓力。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收穫主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。找好學習與兼職的平衡點，敢於嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。

隨着暑期的臨近，大學生的業餘時間更是越來越多。暑期來臨，各商家也紛紛打起了促銷戰，勞動力市場上的.兼職崗位激增;不少大學生和準大學生想在暑期勤工儉學、做兼職;同時，各招聘單位也沒有放過這個招工的黃金時期，招聘、招生、各種暑期活動的廣告在大學裏滿天飛，各種誘人的兼職崗位也充斥着校園的各個角落。

以下是我們組對兼職學生的建議：

在學習方面 我們要更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛鍊能力，實踐所學知識。“錢”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是 “前”程，我們更應該關注兼職對自己能力的提高及對日後工作經驗的積累。不要盲目地追求經濟利益。要將學習知識和實踐能力很好地統一起來是兼職的過程和目的。同時也會學會正確處理好學習與兼職的關係。 學業是不可以放鬆的。 同時兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時也要注意自己的人身財產安全。在兼職時，要知會老師或家長，以防以後出現問題自己不能妥善地解決。

其次要多學習與人溝通的能力，正確處理學生與社會人士的關係。同時也要注意自己是大學生，所做所為代表了當代大學生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。

最後做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。

時代的潮流衝擊着一切，昔日寧靜的大學校園也不例外。學子們不再重複從寢室到教室到食堂的三點一線，不再滿足於除了書本還是書本的單調生活。隨着大學生分配製度的改革，就業形勢的日益嚴峻，知識經濟時代的到來，各院校均湧現出數目不等的校園打工族。他們除完成繁重的學習任務之外，還在校外兼職打工，成為求職場上一道亮麗的風景。校園“兼職族”已突破最初的貧困生勤工儉學的範疇，從家教、賣報，到化粧品促銷、熱門商品代理的應有盡有。甚至還有自己投資開店、辦公司的。大學生們選擇通過自己的勞動換取一定的收入，少數人還構成了校園中的高收入羣體。

願我們大學生能更上一層樓。

大學生兼職的利弊作文 篇5

現如今，大學生做兼職，未出學堂先入職場已成為一個普遍現象，大學生兼職利弊論文。對於身經百鍊的讀研師兄師姐們來説，做兼職可能早就駕輕就熟了，但對我們這些剛定位好人生道路的大二學生來説，“兼職”卻還是一個新鮮而又很吸引又略帶讓人望而生畏的詞。誠然，在校大學生做兼職有利於鍛鍊能力，增加收入，緩解個人家庭經濟壓力，獲取社會經驗和增長閲歷，而且能更快適應社會，為將來就業打好基矗但我個人認為：在校大學生做兼職弊大於利。

我認為主要有以下幾點可以説明：

首先，在校大學生的主要任務是學習。大學是我們在校大學生一生中最為關鍵的階段。前任微軟公司全球副總裁，現任谷歌公司全球副總裁和中國區總裁的李開復先生在給中國學生的第4封信——《大學應這樣過》中這麼説：大學四年每個人都只有一次，過為了在學習中享受到最大的快樂，為了在畢業時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學校園的人都應當掌握“七項學習”。並把學習自修之道和基礎知識放在了首要的地位，然後才是實踐貫通和興趣培養。可見學習科學理論知識的重要性。知識就是力量，大學生在校期間做兼職作為一種社會實踐，必須建立在具備一定的人文科學文化素質的基礎科學文化知識的基礎之上否則作為兼職的實踐就會變成無源之水、無本之木。

固然，沒有理論基礎而急功近利的兼職實踐就會成為無米之炊方孝孺有云：人孰為重?身為重身孰為大?學為大。--試問在學校還要比學習更重要的事情嗎?羅曼·羅蘭告訴我們：財富是靠不住的今日的富翁，説不定是明日的乞丐。惟有本身的學問，才幹，才是真實的本錢!陳寅恪在王國維的紀念碑上起草碑文，其中就有這樣一句話：士之讀書治學，蓋將以脱心志於俗諦之桎梏，真理因得以發揚。在張豈之教授看來，這是清華國學研究院能夠流傳至今的最重要的原因，也是它留給後人最寶貴的經驗：超越世俗事務，安心治學，執著的追求學術和真理對比今天社會上流行的是重學位不重學問的學習風氣，清華告訴我們就是要學習國學前輩非功利的執著的學術追求精神。如果我們在進行學習和學術研究時，都將個人功利放在首位，將會失去勇氣和激情，也不可能有長久的毅力，最終難有真正的成就。

其次，國際間的學術交流日益頻繁,面對層出不窮的新知識、新學科、新觀點、新主張都需要我們堅持不懈的紮實學習。而生活在商品社會中的我們面對的是五光十色的生活,靜坐書齋寒窗苦讀恐怕不再是人們崇尚的治學之路,但國學大師們的治學實踐卻告訴我們,真正要做到學有所成學有所破是必須要下一番功夫的,紮紮實實地讀書,勤勤懇懇地積累文獻資料、廣徵博引、多方查證後求得真見。一個人的精力是有限的，應該把有限的生命投入到無限的事業中去。 左傳曰：學貴於專,好學而不貳是故非專則不能以精，非精則不能以明，非明則不能以誠。故學生的主要天職是學習。

再者，不容忽視的是，有些人為了有實踐經驗，為了賺錢不弄 清情況就跑出去做兼職。可是，等到他們畢業回頭看自己的大學時，有沒有想過除了實踐經驗，在大學的課堂上還學到了什麼?有沒有好好珍惜自己的大學時光?有沒有好好利用人生中最好的學習時光? 其實，在我看來做兼職最大的困難就是與學業發生衝突。做兼職，大學生的體力精力消耗較大，投入過多的時間，上課打瞌睡，無精打采。甚至有的人逃課做兼職，實踐經驗有了，可是課堂卻找不到人。這是一種本末倒置的做法。因此，在大學期間如果經濟條件可以的話，還是把主要精力放在學習上比較好。

而且許多大學生缺乏社會經驗和閲歷，警惕性不高，在兼職廣告滿天飛的情況下，看到條件優厚的兼職廣告就往裏鑽，而不瞭解具體的工作情況。現實案例可以説明近年來大學生在找兼職和做兼職過程中經常會遇上一些陷阱。一些企業或中介機構利用學生急於尋找兼職的心理，收取價錢不等的中介費或押金，卻不做實事，導致常有大學生們上當受騙甚至受害的案件出現。別有用心者也正是利用了同學們急於實踐的心裏，給出優厚的條件吸引大家“上鈎”。更甚者有人認為兼職只是一個短期工作，沒有必要籤協議，因此只是與對方達成“口頭協定”之後就開始“埋頭苦幹”，卻不想如果對方不認賬了，自己是否就成了“廉價勞工”、“免費勞力”。西南交通大學的“單亮兼職事件”敲響了大學生兼職警鐘，啟迪我們除了兼職還有生命更重要。“新青春參考”報道過的18歲女生兼職淚沾襟的事件，還有湖南株州某職業技術學院的一位女生去當家教，被人亂刀砍死的事件等等都提醒我們，特別是女生，必須擦亮眼睛找兼職，注意人身安全。

最後，學習是主要矛盾，其他是次要矛盾。如果主次顛倒，後果將不堪設想。有一句教育名言是這麼説的：我們要培養的就是剩下來的東西。所謂剩下來的東西，其實就是自學的能力，也就是舉一反三、或無師自通的能力。

在校我們就是要學習剩下來的東西，應該充分利用圖書館和互聯網，培養獨立學習和研究的本領，為適應今後的工作或進一步的深造做準備。

《禮記·學記》上講：獨學而無友，則孤陋而寡聞。也就是説，大學生應當充分利用學校裏的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。大學，理應是我們治學和修心養性的天堂。中國唯一的女皇武則天，其才能也來自於善學，即使是作昭儀侍女也在留心學習李世民選賢任能、虛心納諫、勵精圖治的種種作法。

一代偉人毛主席的本領，更得益於善於學習他不僅善讀有字之書，而且善讀無字之書，善於總結經驗，善於從戰爭學習戰爭，從而使他由一個沒進過一天軍校的師範中專生而能統帥三軍、運籌帷幄、決勝千里。 學習，使人成為萬物之靈;學習，使人成堯成舜;學習，是真正的廣才之道成才之道!人的價值取決於才能，才能取決於學習非才無以為貴，非學無以 廣才，這是千古不易的普遍真理學，是學生的天職。

結論：

大學是學生治學的天堂，在校大學生應該把有限的時間投入無限的知識海洋中去。在校大學生做兼職無疑是一中急功近利，揠苗助長的功利主義行為;為了做兼職浪費大好學習時光，只會讓人得不償失其次。由於自身心理素質不夠成熟、缺乏處世經驗，大學生兼職只會使自己不能完全適應社會，對社會危險會估計不足，容易造成縣花一現的局面。