德育個人先進事蹟材料（通用6篇）

四、以身作則，做學生的領頭羊

任職以來，從2015年起連續6年擔任班主任工作，在工作中特別注重學生思想政治教育，始終將“愛、理解和包容”作為人生信條，對學生做到人格平等、相互尊重，用真誠取得學生的信任。在擔任2015級班主任時，主動承擔起人數最多的班級，多次送患病學生來往醫院，並經常深入宿舍為學生做心理疏導；承擔2017級班主任時，正值學生初次進入現代學徒制班，認真做好學生實習動員工作，耐心調解學生與企業之間的矛盾；承擔2018級班主任時，更加註重學生職業素養、民族團結、實踐鍛鍊等方面的引導，2019年10月，帶領18汽制班學生赴天津聖納科技有限公司開展為期一個月的工學交替。所帶17汽修1、18汽制班分別獲“五四紅旗團支部”、“文明班級”稱號。所帶18汽制班學生中3名同學入黨，5名同學順利取得專升本資格。2019年12月，任豔茹老師在學院“首屆輔導員素質能力大賽”中獲三等獎。

德育個人先進事蹟材料2

她自從教以來就一直以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”作為座右銘，在教育教學工作中慢慢求索，執着追求。

一、德能正其身

自參加工作以來她始終保持明確的政治和教育目標，工作上，她總以大局為重積極協調部門工作，勤勤懇懇，任勞任怨；生活中，嚴於律己，寬以待人，熱情主動，與同事們和睦相處、團結協作。並能認真學習貫徹黨的教育方針和政策，結合學校工作積極構建和諧校園。

二、德能謀其責

自擔任學校德育主任、分管德育副校長以來，她倍感作為一名德育工作管理者肩上的重任，在不斷地學習、探索中努力開創學校德育工作新局面。

為全面提升學校德育隊伍整體素質，她積極組織德育幹部、班主任開展校本培訓、班主任專題講座、經驗交流、德育研討會、案例討論、小課題研究、讀書研修活動和學區班主任工作室的活動等，通過以上措施學校德育幹部、班主任隊伍越來越具有戰鬥力，管理水平不斷提升，同時也形成了德育隊伍建設體系。

作為一名德育工作者她始終注重精細化管理，以“養成教育”為重點，精心打造“禮儀之花處處開，樂學會玩放異彩”的德育特色，積極推進“學會玩、玩得好、玩得巧”課題研究，開展“我是男子漢、我做小才女”德育特色主題教育活動，加強學生思想道德建設；同時，她還以班級文化建設為切入點，強化班級管理，推進學校文化建設；不僅提升了學校的文化內涵，增強了學校的文化品味，也豐富了學校德育內容，促使學生全面發展。

她還非常重視家庭教育工作，在原有工作的基礎上繼續通過組織家長學校授課、家教經驗交流、家長志願者進課堂、家長開放周、家教諮詢、親子共讀、改革家長會、家校座談會活動開展學校關工委工作，還堅持在每年的校園藝術節表彰大會上對“優秀家庭教育典型示範家庭”、“書香家庭”和“感動七小最美家長”進行表彰，通過這些活動推進了學校家庭教育工程的提升。

除此之外，她還積極探索學校的特色德育課程。基於從兒童自身、教育規律、課程結構出發的原則，2014年12月學校引進了《國旗下講話與主題班會的整合與變革途徑研究》課題。幾年來，在她的帶領和組織下，構建了“四段式國旗下課程”的德育系列課程模式。搭建了國旗下德育課程內容整合與變革的平台，從時間、空間、人物、事件四個維度進行國旗下課程形式的拓展。通過國旗下課程，讓教育由單純的説教變成思想的碰撞、心靈的交流，也更加註重了道德實踐與道德評價的作用，把家長、教師、學生引入到共同的教育場景中來，形成教育合力，培養學生的生命自覺。

三、勤能帶其頭

她自覺遵守並模範執行學校各項規章制度，努力為全體老師做好樣子。在日常工作中，既管理，也帶課，因此經常加班加點，忙裏忙外，跑前跑後，工作雖然非常累，但苦並快樂着，努力做到個人利益服從集體利益；她還時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應對緊急情況，紮實做好每一項工作，防止突發事件反彈。

四、績能稱其名

在領導、同事、朋友的指教和幫助下，她在擔任德育主任、分管副校長工作的近些年來也取得了一些成績。學校先後被評為“自治區文明禮儀示範校”、“自治區普法教育先進單位”、“市級文明學校”、“東勝區關心下一代工作先進集體”、“東勝區先進家長學校”、“自治區家長學校示範校”、“全國家長學校實驗區示範校”、“少先隊紅旗大隊”。她個人也曾多次被學校評為“優秀教師”、“優秀教育工作者”，所帶班級也被評為“先進班集體”。2010年4月她參加東勝區教育局青年教師基本功大賽獲一等獎, 2010年10月參加東勝區教育局教學能手評比中獲得“東勝區教學能手”稱號，2010年8月被授予東勝區級“優秀少先隊輔導員”稱號，2010年8月在“青春中國第六屆全國校園才藝大賽鄂爾多斯賽區選拔活動暨鄂爾多斯市首屆校園文化藝術節”中榮獲“優秀指導教師獎”，2012年10月被授予“鄂爾多斯市優秀少先隊輔導員”稱號，2014年7月被評為“先進家教教師”。2015年12月參加由中國教師報組織的全國中國小德育課程創新實踐展示會，受邀做了《花三分鐘感謝》的德育展示課，受到與會專家及代表的好評。2016年09月榮獲“2016年度東勝區優秀教育工作者”稱號，2016年10月榮獲全市“最美女教師”榮譽稱號。論文《國小閲讀教學中學生想象力的培養》、《國小閲讀教學中的語感訓練淺析》、《讓音樂走進國小語文課堂》和《國小語文課堂教學中藝術性的問題和特徵》也都分別獲獎並發表。指導的多名學生參加全國國小生語文能力競賽分獲一、二、三等獎。

德育個人先進事蹟材料3

王煥，中共黨員，中學英語高級教師，鄂爾多斯衡水實驗中學、東勝區衡水實驗學校校長。歷任河北衡水中學備課組長、班主任、課改處教研員、年級主任。2017年從河北衡水中學調入東勝教育系統。工作以來，始終堅守“夢想需要以一顆謙卑的心去執着奮鬥”的信念，仰望星空，腳踏實地。這種對教育持續的熱愛與執着，讓她先後榮獲河北省先進德育工作者、河北省巾幗建功標兵、衡水市教育科研標兵、市學科基地建設先進個人、市青年崗位能手、鄂爾多斯市抗疫先進工作者等殊榮。在教學方面，獲評全國、河北省高中英語優質課比賽一等獎、衡水市優質課比賽特等獎、河北省英語教學設計評比一等獎等。自2017年建校任校長以來，學校在較短的時間內先後榮獲“東勝區文明校園”、“東勝區教體系統先進集體”、“東勝區人才直接聯繫單位”、“東勝區漢字聽寫大賽一等獎”等榮譽，學校藝體特長培養效果突出、多元育人卓有成效、大學聯考重點大學達線率穩居全市第二名，綠色升學率深得家長及社會各界的廣泛讚譽。

學校的優質發展、成績的取得源於科學的理念引領和有效的探索實踐。在河北衡水中學工作10餘年的王煥校長，深刻理解衡中先進辦學理念和實踐的核心。在鄂爾多斯衡水實驗中學落地伊始，她便一直在積極探索如何實現地域間的優勢互補和學校的優質、特色發展。建校之初，她提出了“辦負責任的學校 做有温度的教育”的核心辦學理念，明確了“理念治校 文化立校 實幹興校 創新強校”的學校發展路徑，確定了“為黨育人、為國育才、立德樹人、全面發展”的育人方向，樹立了“努力培養擁有中國心、世界眼、現代腦的堪當民族復興重任的時代新人”的育人目標，堅定了“打造專業的德育工作隊伍，沉澱躬身做教育的團隊情懷”的工作路徑，設計了“三段成長目標”“六百德育課程”的德育工作載體，踐行了“全學科 全過程 全參與”的三全德育理念，開展了一系列豐富有效的精品德育活動，積澱了學校特有的卓越文化，讓每位師生在衡實這片淨土、沃土上向善、向上、向前、向美，厚積卓越學識、培養卓越能力、鍛造卓越品質。

從普通老師、班主任，到備課組長、年級主任，再到校長崗位，她深知：只有紮根一線、立足一線才能辦好學校、辦好教育！她總説，“教育是民生大事，影響很多的現在和未來，更決定祖國的未來發展。創業的路也許不平坦，發展的路也許很艱辛，但我始終相信，只要我們所有的老師都能在工作中堅定信念、砥礪奮進，堅持做正確的事，我們是一定能做成事兒的”!

管理，就是溝通、服務、引領和示範。王煥同志把學校的一切與自己緊密聯繫在一起，用“學校興衰，我的責任”來警示自己。有了成績與大家分享，出了問題主動擔當，選最難的工作幹，辦最不好辦的事……這就是她。在晨光熹微的操場，總有她陪伴師生出早操的身影；在分析考試數據的深夜，總有她與級部主任的積極互動；每個寒暑假，都是她細緻謀劃新學期工作的“黃金期”；甚至在每次精品活動的彩排現場你都能看到她陪伴學生、親自指導到很晚的場景......

卓越管理讓人人成為表率。她深入一線，為師生做好敢於擔當的表率、忠誠乾淨的表率、永爭第一的表率，並以先進的模範行為和過硬的業務能力，積極影響和帶動着廣大師生。她提出優秀教師“每天六個一”工程，即“上一節好課、積極教研；認真組編一份資料；認真批改一次作業；每天讀一個小時的書；至少和一名學生溝通；思考一個教育教學管理的細節”，得到了大家的一致響應。圍繞教師專業發展和課程建設，她首創“教師專業成長十八個一工程”，積極推動教師隊伍專業素養的持續、全面提升，深得教育同仁的尊崇。教師基本功大賽、班主任基本功大賽、調研課聽評、學科月公開活動、班主任專題培訓、學科文化節活動等的深入開展，促進了學校教科研水平、教育教學質量的有效提升，培養了一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的教師隊伍。