優秀黨員教師事蹟14篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到事蹟吧，事蹟以先進對象的先進事蹟為主要內容，以敍事為主要表達方式。那麼事蹟怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的優秀黨員教師事蹟，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

優秀黨員教師事蹟 篇1

張桂梅是一名基層教育工作者，她將教書育人、立德樹人作為自己的終身使命，踏實地、無私地踐行着。在收看完張桂梅的先進事蹟後，我們被她“俯首甘為孺子牛”的奉獻精神深深感動。

她用柔弱的身軀支撐起400多個貧困家庭的希望，用微薄的工資資助着學校裏每一個需要幫助的學生，多年來捐贈資金達70餘萬元。張老師這種為了孩子而忘我犧牲的職業操守讓人肅然起敬，她的精神將激勵我在今後更加努力工作!

張桂梅同志憑着對教育事業的熱愛，對貧困山區女孩的期許，用自己的赤誠之心、樂觀向上的作風，一門心思撲在教育事業上，用真愛點亮了貧困女孩的希望之光，無私奉獻的張老師、張校長、張媽媽，你是我們學習的榜樣!

一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。像張桂梅這樣的'先進典型，就生活在我們每一個人的身邊，他們用實際行動踐行着使命擔當，我們將用心學習，努力踐行，落實到日常工作的每一個細節。

張桂梅事蹟是我們學習的榜樣，使我們的心靈得到了淨化，她的事蹟感人至深，令人肅然起敬。甚至有同志在看了張桂梅事蹟後，眼含淚花，情不自禁哽咽起來。大家一致認為，在當前開展“不忘初心牢記使命”主題教育開展如火如荼中，一定堅持把張桂梅同志事蹟帶入工作中去，促進各項工作開展，把張桂梅同志作為一面鏡子，認真開展問題查找、認真檢視，一條一條擬定出問題清單，落實整改措施，認真對照邊學邊改，為打贏脱貧攻堅戰貢獻力量，為大關同全國全面建成小康盡責盡力。

學習了張桂梅同志用自己的一片真情點燃了無數貧困家庭的希望，用自己的赤誠愛心托起了無數孤兒和困難學子的人生夢想，用自己真情摯愛，詮釋了什麼是大愛無疆、大愛無私、大愛無聲;以勇者無畏、生命不息、奮鬥不止的精神，續寫着一個優秀共產黨員的人生追求和信仰。

優秀黨員教師事蹟 篇2

丁xx，中共黨員，高級教師，現任xx縣xx中學副校長，市學科帶頭人、市優秀團員、縣先進教育工作者、縣教育系統優秀共產黨員、縣教壇新秀、縣師德先進個人、縣扶貧先進個人，曾獲xx縣教學大比武一等獎（兩屆）等榮譽。

樸實守初心勤勉踐使命

“生命就像回聲，你送出什麼它就回饋什麼，你播種什麼就收穫什麼，你給予什麼就得到什麼。”這是xx縣xx中學教師丁宇的工作信念。從教以來，他堅持用樸實守護教育初心，用勤勉踐行育人使命，充分展現了一位優秀教師的風采。

以人為本，關愛師生

工作以來，丁宇始終堅持以人為本的教育理念，待人真誠、熱情，積極為師生排憂解難，老師、同學們遇到事情總愛去找他，學習、生活上的困難，工作上的難題，總能得到他的悉心幫助。

2019年，一位學生身患重病，病情危重，家裏早已花完了所有的積蓄，家長希望學校幫忙想想辦法。收到學生家庭的求助信息後，丁宇憂心如焚，立即策劃各種籌款方案。第二天，他就組織召開家委會，徵求廣大家長意見；緊接着開展教職工和家長募捐活動。同時，向xx鎮人民政府相關領導進行彙報，爭取重視支持。經過多方努力，最後終於募得救命錢。將善款轉交給學生家長的那刻，家長激動地緊握丁宇的手遲遲不肯放，再三感謝。

以校為家，身體力行

走上工作崗位以來，丁宇先後擔任班主任、年級主任、團支書、教科主任、政教主任、副校長等職務，不管在哪個崗位，他都做到在其位、謀其事，為學校工作殫精竭慮，以校為家，身體力行。

他是園丁，經常會看到他隨手處理枯枝落葉、拔草的身影；他是清潔工，時有他握着水管沖洗地面的身影；他是美術老師，畫黑板報、畫校園交通指示路線，還畫停車位。在他的帶領下，老師、同學們看到校園裏的垃圾隨手就撿了，進出校園更加有序了，停車更加整齊了。

他經常整週住在學校，一心撲在工作上。寒假，為了做好防疫工作，他放棄與家人團聚時間，留守學校值日，把關心“大家”的安全穩定置於“小家”之上。按上級要求他詳細瞭解師生假期去向，統計各種數據，及時向上級報送。春節之後，他帶領門衞、保安嚴格把好校門關，設立門衞體温檢測點，製作標語宣傳防疫知識，嚴控人員出入。

以美為梯，追求卓越

丁宇是xx縣美術學科高級教師、台州市教研大組成員，他積極參加各類培訓和教研活動，認真鑽研業務、撰寫論文、研究課題。他不放過任何一次學習的機會，提升自己的教育理念和教學能力。因為業務精湛，教學風格風趣幽默，他的課深受學生喜愛。

他積極與兄弟學校開展聯合教研活動，開出了《我們怎樣運用自己的眼睛》《點與線的魅力》《變體美術字》《畢加索》等公開課，獲得了一致好評。他兩次參加縣教學大比武均獲一等獎。

此外，丁宇結合學校實際，開設了美術社團。他把分管的政教工作和美術社團活動結合起來，讓學生們繪製了“禁毒小知識”“防火”“防溺水”等主題的手抄報，並在校園裏展覽，豐富了同學們的知識和校園文化。他輔導學生在各級比賽中屢屢獲獎，成績喜人。

以德育人，誨人不倦

“師者，所以傳道授業解惑也。”教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人。作為德育的管理者，丁宇很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的`榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。他要求學生按時到校，不遲到，他就要求自己每天儘早到校；要求學生不亂扔垃圾、保持校園清潔，他只要見到紙屑就隨手撿起。言傳身教，是他一貫奉行的工作作風。多年來，他總是儘自己最大的努力去做好每一件事，以自己的人格魅力感染學生，用孜孜不倦的奉獻精神打動學生，他的付出也贏得了全校師生的信任與尊重。

教育是一棵樹搖動另一棵樹，一片雲推動另一片雲，一個靈魂撼動另一個靈魂。丁宇把教會學生做人作為教育的最高理想。學校每學期都根據各個節日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義、集體主義和樹立遠大理想的教育。利用黑板報、國旗下講話、主題班會等形式普及安全文化知識。在這些德育活動的薰陶下，同學們逐漸養成了良好的品質，形成了高尚的追求。2020年，xx中學八（2）班張樂怡同學用滑板車智救落水老人，被評為市十佳好少年。當問及她是怎麼想到用滑板車救人的，她説學校的安全教育活動上説過救人的同時要保證自身的安全，當發現有落水者時，可以藉助救生圈、竹竿、繩子等外物幫助落水者。

作為一名黨員教師，丁宇時時以黨員標準要求自己，處處做師生的表率，他初心不改，矢志不渝，將在他熱愛的教育道路上繼續闊步前行！

優秀黨員教師事蹟 篇3

XXX，XXX國小數學教師，黨員，國小高級教師職稱。她26年來紮根一所學校、一個崗位，全身心投入到教學工作中，用樂教和勤勉詮釋了責任，用青春和愛心照亮了學生前行。

26年前，XXX成為XXX國小的一名教師。從那時起，她就和這所學校結下不解之緣，將自己的根深深地扎進三尺講台，心無旁騖，一心撲在教書育人上。

以忠誠詮釋責任

恪盡職守是為師之本。作為一名教師，她深感教書育人的責任重大。她熱愛教育事業、熱愛教師職業，堅持把精力用在教書育人上，對個人的名譽、利益等問題不爭不要，一心為學生成長服務，把組織的需要、學生的需要當做自己的選擇。

眩暈症犯了，有時眼睛發黑，為了不影響工作，她一邊吃藥一邊堅持。頸椎病比較嚴重，批發作業時間一長就發暈，買來頸椎按摩儀、頸託在家裏做理療，咬牙堅持就怕影響孩子。農村學校需要支教，她挺身而出，選擇離家50公里的.仙居鄉中心國小。支教的一年裏，她吃住在學校全身心撲在工作上，留下了同事的讚譽和學生的不捨。學校師資力量緊張，她勇挑重擔，連續三年帶六年級數學甚至是雙班數學，每一份作業、每一張試卷，她都要認真批發，從不敷衍應付。

以愛心照亮學生

有愛才有教育。她對每一個學生都一視同仁、真情付出，努力在學生的心裏播下愛的種子，用愛心培養他們的感恩之心。她每天早早到校，或是找學生面批作業，或是瞭解他們的學習生活情況，或是給學困生輔導。有的學生需要鼓勵，她自己掏錢買書買筆買本子用於進步獎勵。

她注重與學生及家長溝通，每接一個新班，都要做一份“家校聯繫卡”，方便記錄和掌握學生的學習生活情況。因為熟悉學生情況，對學生有愛心，她總能很快成為學生的好師長、家長的好朋友。因為工作細緻認真，她被市區教育局評為“優秀班主任”“訪萬家先進個人”。

以平凡演繹追求

二十六載寒暑，她執着、認真，始終堅持上好每一節課，批好每一本作業，教育好每一個學生。有一年所接班級成績很不理想，而且班上調皮搗蛋的問題同學特別多。接班以來，她傾注心血與汗水，默默地奉獻付出，班級成績硬是從年級最後一名提升到年級第一名。她所帶的班級，每年總有幾個後進生由原來考試不及格提高到七八十分。因為教學成績突出，她被區教育局評為“教學先進個人”。

教師是學生的鏡子，學生是教師的影子。從教二十六年來，她不斷充實提高自己，加強教學研究，撰寫的論文、教案多篇獲獎，很好地總結和指導了教學實踐。堅持與學生教學相長，自學書法、葫蘆絲，參加計算機測試、普通話測試，與學生一起分享學習提高的樂趣，同時也潛移默化地引導着學生積極向上。

優秀黨員教師事蹟 篇4

楊xx，xx市國貨路國小德育主任。從教15年來，時時以一名先進共產黨員的標準要求自己，以一名優秀教師的標準要求自己。

在工作中，楊xx老師認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從組織安排，團結同事，關心學生，工作勤奮，積極努力，樂於奉獻，受到了學生的喜愛，家長的尊重，同事的好評，領導的信任。她先後獲得“台江區少先隊優秀輔導員”“台江區先進教育工作者”“台江區關心下一代工作先進工作者”“xx市先進德育工作者”“台江區精神文明建設信息工作先進個人”等榮譽。

她相信，每個學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。教育教學工作中，她善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。對於後進生，她體貼關心，循循善誘地引導，在她看來，再落後的學生都能發現他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣能學生看到了自己光明，看到了自己的.希望。教學之餘，她常常和同學們談心，幫助學生解除學業、生活等方面的困惑，引導他們樹立陽光、健康、積極向上的良好心態。

她熱心公益，奉獻社會，熱忱投身於志願行動中。她經常組織學生開展社會實踐活動：拗九節，給老人送去甜甜的拗九粥；重陽節，帶領小志願者，給老人捶捶背，幫助孤寡老人打掃衞生；組織學生清理公交站“牛皮癬”；春節來臨之際，開展義送春聯活動……使學生增長了見識，提高了學生的社會實踐能力，增強了集體的凝聚力，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應。她本人也多次參加了無償獻血活動，以實際行動，幫助更多人。

本着對教育事業的熱愛，她會一如既往，用愛心感染學生，用細心關注學生，用耐心轉化學生，用誠心幫助學生。她將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，甘願“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”

優秀黨員教師事蹟 篇5

20xx年2月至今在長沙山麓國際實驗學校任國中語文教師兼班主任，新的起點新的高度不斷激勵着李文龍同志。教學中，他遵循語文知識、能力、習慣協調發展的規律，着力培養學生自主學習的能力和良好的學習習慣，促進了學生知識、能力、習慣的綜合發展。遵循語文學科工具性教育與人文修養、人格構建協調發展的規律，注意指導學生不斷豐富積累文化修養，培養學生積極、樂觀、向上的健康人格。促進學生語文素質與人文修養、人文構建的'綜合發展。所帶班級的語文成績一直能穩定的年級中上水平，學生學習語文的熱情空前高漲。

兩次擔任班主任都是“受任於敗軍之際，奉命於危難之間”。每次都能力挽狂瀾，所帶班級能迅速步入正軌，成績穩步提升。班級管理注重創新，摸索出一整套行之有效的學生自主管理方法。他注重學生全方位的培養，注重學生的可持續發展。工作中他充分發揮自己專業方面的優秀，以傳統文化的精髓來教育感染學生，使學生每一天過得既充實又快樂。除了關注學習成績，他更關注他們的品格、習慣和身體素質，堅持每天帶學生跑步，錘鍊他們堅韌的品格。

20xx年2月起擔任國中部語文教研組組長，他感覺自己肩上擔子更加沉重了。通過多次的深入課堂聽課，他對我校語文教學的現狀與未來有了更多的瞭解與期待。他決心以校本課題研究為依託，促教師的理論學習與知識更新，購買了一百多冊語文教育類書籍成立語文組共享書庫。兩年來，國中語文組成績斐然，捷報頻傳。多名青年老師參加市級教學比武獲特、一等獎，20xx年、20xx、20xx年長沙市創新作文大賽，我校國中部無論是獲獎總人數還是特、一等獎人數均居長沙市之首。20xx年被評為校優秀教研組，20xx年被評為長沙市優秀教研組。

優秀黨員教師事蹟 篇6

一、政治立場堅定，樹立黨員形象

該同志能堅持不懈地學習馬列主義、毛澤東思想，在學習中提高自己的思想政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，用黨員的標準來嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，嚴格遵守黨的紀律，積極完成組織分配的各項任務。做為一名教師，她注重師德，教風嚴謹，一絲不苟，把教書育人貫穿於整個教學工作中。

二、潛心教學教研，業務能力強。

1、教學工作敬業紮實，精益求精。本學年，她擔任五（2）班語文教學，在教學中她能更新教學理念，以清新的教風帶動學生紮實勤奮的學風。她的課堂是靈動的課堂，是輕鬆的課堂，是全員的課堂，是公平的課堂。她注重對學生良好學習習慣和聽説讀寫綜合能力的培養，注重開放性的綜合評價，注重對學困生的幫扶，用愛心激活學生們的求知慾望，點燃了他們愈挫愈勇的激情。她提出了為不同層次的學生制定學習進步計劃的教育策略，利用課餘時間長期分期分批個別輔導、小組輔導，全面提高了學生的整體素質。

2、教研工作勤於鑽研，善於創新。作為教研組長劉組組，長她長她根據學校語文教學實際總結了我校語文教學模式，在全校進行了推廣。

學習求常。每半月組織該組教師舉行一次語文集中學習活動，或學習課程標準，或品讀教學美文，並要求教師每月撰寫業務筆記及教學反思。

活動求真。結合我校“課內比教學”活動，努力打造語文高效課堂，每個月一次大型教研活動。11年秋組織了全體語文教師的“課內比教學大比武”活動，培養出一批教學能手，她被推薦參加了中心學校的教學比武活動；12年春，又分青中老三批成功組織了電子白板教學大比武活動，真正做到了教研活動全覆蓋、全參與、全受益。20xx年5月，玉陽中心學校國小語文區域性教研活動在東羣國小舉行，她組織的“如何提高國小語文語言文字訓練”的教研活動受到了市語文教研員陳天金老師的認可，其發言材料在全市教育平台上轉發。

督查求實。每月一次常規教學檢查，對全組教師的.備、批、輔、考等環節進行認真檢查。

三、關注學生的成長，做學生的貼心人

她善於蹲下身走進學生心田。她重視學生的學習，更重視學生的健康成長；她用談心的方式打開學生心結，用春風化雨的語言化解糾紛；用感人的故事啟迪學困生找到自信。她堅持每年為學生贈送兒童節禮物，學生也把知心話都告訴她，她已經真正走進了學生的心裏。

她善於用活動增強班級活力。她利用運動會、大家唱大家跳、文明班級評比、書畫競賽等各種大型活動培養學生的綜合能力，提升班級的凝聚力，打造書香班。其所帶的班級在“爭先創優”活動中每月被評為文明班集體。11年12月所帶班級被評為市“少先隊先進集體”。

她善於架起家校溝通的橋樑。她利用家長會、家訪、教學開放日等活動促進與家長的溝通與交流。在課外訪萬家活動中，郭老師捨棄自己的課外時間、雙休節假日時間，與家長互通情況、宣傳教子心得；高效課堂教學開放日，郭老師展示的白板高效課讓家長大開眼界。

四、錘鍊個人能力，成績顯著

本學年，十二篇宣傳報道在省、宜昌、當陽教育網刊登發表；

11年11月，“課內比教學”大比武中獲中心學校第一名；

11年11月，“課內比教學課外訪萬家”演講比賽獲中心學校二等獎；

11年11月，所帶的班級被評為市“少先隊先進集體”；

11年12月，撰寫的品德論文獲省二等獎；

11年12月，所帶的班級在市國小“大家唱大家跳”競賽活動中獲市第二名；

11年12月，撰寫的課內比教學心得體會、課外訪萬家徵文分獲市一等獎；

11年12月，撰寫的學校教育材料在全市教育年會上作為經驗交流；

12年3月，被玉陽中心學校評為“新聞宣傳先進個人”；

12年4月，所帶的語文教研組被評為市 “女子建功立業示範崗”；

12年5月，被評為市“訪萬家先進個人”

花正紅，果正豔。郭老師用平凡的教育經歷見證了一名普通教師對黨的教育事業的忠貞。我們相信，在以後的工作中，她定會繼續發揚“一個黨員，一面旗幟”的作用，戒驕戒躁，為成為一名新時期的優秀共產黨員而不懈努力奮鬥。

優秀黨員教師事蹟 篇7

楊xx，中共黨員，省特級教師，任教於xx縣石樑學校。曾被評為浙江省優秀教師暨浙江省中國小師德楷模、台州市名師、台州市師德標兵、台州市師德先進個人，編著出版專著4本，10多篇論文在核心刊物發表。

心向教育步履不停，源遠流長，創新進取

“作為一名教師，自己要擁有源頭活水”。這是楊xx的座右銘。為了突破和超越自我，她堅持學習，不斷更新自己的教學理念。教學中，她引進了課堂學習的新技術、新方法、新策略等，堅持“學為中心”，開展生命教學，把語文與生活打通，讓孩子全面生動發展。她依託網絡教育平台，藉助電子書包把信息技術與學科教學深度融合，讓課堂反饋精準及時，真正實現以學定教；採用分層教學、合作探究、社會實踐等手段，培養學生語文核心素養；培養學生的思辨閲讀能力、多角度閲讀能力和創新閲讀能力來提升學生閲讀的質量，塑造每一位學生的健全人格。學生們總是讚譽：“楊老師上課可有趣了，形式多樣，有時組織我們開展小組學習，有時鼓勵我們進行朗讀設計，有時引導我們開展名著項目化學習，同學們可期待她的課了。”

楊xx專注教學，碩果累累，詮釋了浙派名師風範：信息化教學案例在全國展示，開發的微課程多次被評為省級微課程，2018年被評為浙江省特級教師，開出國家級、省市級公開課和講座30多場……

潤物無聲，情暖學子

楊xx高揚“愛”的風帆，始終堅持“學生在我心中”這一原則，做學生的知心人和引路人，達到潤物細無聲的效果。她尊重每一位學生，關愛每一位學生。對學習困難者及後進生，她循循善誘，開展細緻深入的思想教育工作，通過找亮點，幫助他們樹立信心；每晚帶他們回自己寢室陪伴他們完成作業，利用節假日無償給他們補課，用自己的愛心感化他們；通過家訪與家長達成共識，對後進生形成家校共管的合力。

工作以來，楊xx一直資助班級貧困生，為他們解決學習上和生活上的急需，還經常把貧困學生和留守學生帶回家吃飯，為他們改善伙食，讓他們感受到家的温暖，更讓他們學會愛，學會感恩。

作為班主任，楊xx以班級願景規範學生的日常行為，以班級目標引領學生前行，做到“人人有事做，事事有人管”，培養學生的獨立能力。她總是以孩子們的眼光去看問題，她深入到教室、寢室、校內外等學生活動的場所中去，與學生廣泛接觸，多方面地瞭解學生信息，掌握第一手資料，深入孩子的內心世界，不失時機地引導、説服和感化他們。學生和她非常親近，就像朋友一樣，下課的時候總是喜歡和楊老師在一起，説一些悄悄話。

以點帶面，引領學科

從一個人的行走到一羣人的`成長，這是楊xx的夢想。2014年，楊xx被任命為xx縣楊xx名師工作室領銜人，她帶領成員們沿着“且讀且學且夯實”“且行且思且深化”“且疑且究且提升”“且收且放且服務”四部曲開啟成員們的成長之路。

2019年，楊xx在浙江資源公共服務平台上開通楊xx名師網絡工作室。近三年來，已在平台上傳資源1000多件，上傳文章近，舉辦線上線下活動100多次。特別是疫情期間多次開展高質量的主題活動和直播活動，贏得了師生們一致好評，引領了國中語文教學。幾年來，工作室取得了喜人的成績，第一屆屆期考核為優秀，工作室成員教學獲獎共100多項，其中省級獎項40多項、市一等獎22項。

心繫山區，無悔芳華

2020年4月，楊xx主動申請，來到石樑學校，助力鄉村名校建設。在石樑學校，楊xx協同學校進行頂層設計，樹立以家文化為主線，以家教育為核心的“大愛大家卓越成長”的辦學理念，重構了師生的學習空間、生活空間和活動空間，讓學校成為一個温馨的家園，促進師生在温馨家園中健康成長。她主動請纓動員家長，留住生源；制定了“六六六”師訓方案，明確六大任務、搭建六大平台、強化六大保障，帶領老師們定期開展“一週一沙龍”“一師一優課”等活動，提高教師專業素養；指導老師們建立“一生一案導師制”，全方面動態記錄每一位孩子的變化；帶領老師們開發校本課程，依託晚間管理讓國家課程校本化；指導班級開展小組合作學習、項目化學習、混齡學習，把課堂話語權交還給學生；帶領老師們開展“入家儀式”等校園文化活動和班級文化建設；還擬定教育共同體方案，與赤城中學、實驗國小結對，以“名校+”的方式帶動鄉村名校建設。

其實，石樑學校的師生都知道，這一年，她的腰椎間盤突出症更嚴重了，坐不了，也站不久，連上下班只能躺在同事的車後座上。工作到深夜一兩點鐘、雙休日加班加點，也是常態。在工作時坐不了就趴着，疼得受不了就揉着。看着她那蹣跚的身影，許多同事都覺得心痛。但楊xx卻説：“沒事，我能堅持。”

楊xx勤勤懇懇，踏踏實實。她是山區教育的堅守者，咬定青山不放鬆；她是課堂教學的前行者，孜孜以求不停歇。惟心向教育，步履永不停！

優秀黨員教師事蹟 篇8

褚xx，中學語文高級教師，xx縣外國語學校國中部德育處主任，市教壇新秀、市教學能手、市名骨幹教師，曾獲市教師大比武第一名、市課堂教學評比二等獎、縣“銀輪優秀教師獎”等榮譽。

一片冰心在玉壺

從教21年來，褚xx擔任畢業班語文教學10年，擔任班主任14年，其中擔任九年級班主任7年。她總是説：“我首先是一名語文老師、一名班主任，我要當好語文教師、做好班主任工作！”

夙興夜寐，勤勉的“老班先生”

做班主任難，做畢業班的班主任尤其難。這些年，褚xx扛起升學帶來的壓力，在轉化後進生、培養尖子生、促進中檔生方面摸索出了一套自己的方法。九年級有很多場模擬考，學生成績也必然會有起伏。在一次次的磨鍊中，褚xx直面困難、分析班情，逐個和學生談心，幫助學生找目標、找方向……在最關鍵的一年裏，褚xx和學生一起流汗、一起收穫，統考、會考成績均在全縣名列前茅。

平和、寬容、幽默、有愛，才是真正的教育智慧，這是褚xx的工作信條。作為語文老師，她潛心鑽研、博採眾長，追求語文教學上的理想境界。21年從教生涯，她已經形成質樸大氣、富有生機、理趣且深刻的語文課堂教學特色。在教學實踐中，她努力將自己的教學理想轉為理想教學，輕負高效、幽默風趣，深受學生喜愛。褚xx所任教班級的語文成績在全縣領先，她個人獲得台州市第六屆教師教學大比武國中語文學科一等獎第一名。

待生如子，有愛的“老師媽媽”

褚xx是孩子們心中的“媽媽”“老大”，孩子們總是親切的'稱呼她“偉敏媽媽”“褚媽”“褚老大”。每年的教師節，她都會收到很多已畢業的孩子寄來的卡片，她的教室後總是站着上屆、上幾屆的孩子。孩子們説：“偉敏媽媽，我們又回來聽您的課了……”那個時候，平時就愛笑的她，就笑得更燦爛，更幸福了。

20xx年寒假，天氣寒冷，褚xx的慢性咽炎又發作了，加上感冒，以致嗓子幾近全啞，但她仍組織了自己班內的任課老師去家訪。無論到哪個孩子家裏，她還是話最多的那個，只因為，她心裏裝的，滿滿的都是學生！她説：“學生也是我的孩子！”

家訪當天晚上，褚xx收到了一位家長飽含深情的短信：“褚老師，謝謝您了！您的話語，讓我久久不能平靜，我覺得自己很慚愧。作為母親，還是老師您用的心思多。看人看事一針見血，每一句話都語重心長。您是我見過的最負責、最熱心的師者。我的孩子説，您是他最佩服的人。謝謝您，褚老師，謝謝！”

每年放寒假前，褚xx都會鼓勵孩子們寫作文、隨筆、讀後感發給她，孩子們的積極性非常高。每天，褚xx總能收到來自兩個班同學的幾十篇作文，她也總量給予詳細的點評和指導。20xx年的寒假，也不例外。提交了文章的孩子，都收到了褚xx精心細緻的指導意見。但孩子們一定想不到，他們的褚老師剛在醫院做了手術，是躺在病牀上完成這些工作的……

褚xx從不標榜自己，她總覺得自己這裏還不夠，那裏有遺憾，但她卻用默默的行動告訴身邊的人，這就是為人師表！

悉心幫扶，無私的“知心姐姐”

外國語學校的年輕老師多，年輕教師的成長離不開老教師的指導。褚xx就是其中最為努力的一名“老教師”。她盡最大努力幫助新教師成長。年輕老師説：“褚老師就像一座山，有她在，我們心裏就有底了。”在她的指導下，學校青年教師葉笑娜、林妍五年內嶄露頭角，獲得縣大比武、優質課一等獎，代表xx縣參加台州市的比賽。

褚xx擔任縣國中語文青年教師共同體的導師，更是不遺餘力地獻出所有，幫助更多的年輕教師，指導他們備課，和他們一起磨課……在褚xx的幫助下，年輕教師迅速成長，其中沈濛濛獲縣教學大比武一等獎，趙威獲縣教學大比武二等獎。

褚xx還悉心指導年輕班主任如何管理班級，如何做一個優秀的班主任，如何與家長交流溝通，如何解決學生特殊問題，如何建設一個陽光上進的班級。鄭曉敏、何曉佩、茅夢嬌、袁希……外國語學校這些剛參加工作的老師，幾乎都得到過她的悉心指導。

幫助他人的同時，褚xx也總是抓住一切機會提升自我，去學習、去交流、去積累、去沉澱。她説，我要努力成為更好的語文老師、更優秀的班主任、更稱職的導師……

優秀黨員教師事蹟 篇9

林xx，中共黨員，國小數學學科教研員，全國優秀實驗教師，xx市學科帶頭人，xx市教育系統先進工作者，xx區“師德之星”，xx區優秀共產黨員，xx區國小數學戴金藝名師工作室核心成員。

投身課改，不輟筆耕

1993年7月，她畢業於xx師範學校普師專業，紮根基層一線，默默耕耘二十載。

她積極投身課改，從1998年起，先後參加了多項國家級、省級教改實驗，發表過多篇教育隨筆，因課改成績突出，曾兩次被評為省級優秀實驗教師，2006年榮獲教育部北師大課程中心授予的全國“優秀教師”稱號。

創新教研，助力成長

2012年，林xx老師成為了xx區教師進修學校國小數學教研員，重任在肩，她深知只有堅持學習，不斷探索，才能完成從基層骨幹教師到區縣教研員的蜕變。

功夫不負有心人，在近十年的教研培訓中，她不斷創新教研形式，以她的區域研修活動為藍本提煉的“136”線上線下混合式研修模式，成為區域教育信息化典型案例的一大亮點。

林xx老師還特別關心青年教師的成長，近幾年，她指導的多節課例獲全國新媒體新技術教學應用一、二、三等獎，創建的.教師個人空間榮獲省示範空間二等獎，2020年被xx區教育局評為疫情防控期間“停課不停學”優秀教師。

盡心竭力，培養新師

2016年，她服從學校安排，又同時承擔了區新師培訓工作，作為每屆新師的班主任，從暑期新師入職的崗前培訓到第一年的見習期培訓，再到三年新師以賽促訓跟蹤培養，每次活動她都仔細規劃，精心組織，受到上級領導的一致好評，為新教師的成長保駕護航。

堅守初心砥礪前行，林xx老師以實際行動詮釋着新時代共產黨員的風采。

優秀黨員教師事蹟 篇10

XXX，XXX區XXX國小黨員教師，八五年從教，九七年入黨，三十六年來，一直清廉從教，默默無聞堅守在教育教學第一線。

作為一名教師，龔老師始終把教育教學工作放在第一位，恪盡職守，虛心學習，勇於創新。作為一名共產黨員，他堅持政治學習不放鬆，嚴格要求自己，時時保持一個優秀黨員的形象，處處都發揮着先鋒模範作用。

用心耕耘，恪盡職守

把班級管理作為育人的主陣地。XXX老師擔任班主任工作13年來，所帶班級無一次安全事故發生，無一次家長投訴。他經常説，做班主任工作至少要有“兩顆心”，一是愛心，二是耐心”。他愛學生，只要是課餘時間，他就和學生打成一片，關注學生的一言一行，一舉一動，要求學生做到的他先做到，時時做學生的表率，做學生的良師益友。他愛家長，利用各種平台和家長隨時溝通學生表現和學習情況，尊重每一位家長，有問必答，即使學生畢業幾年後家長還經常和他交流學生教育問題，做家長的知心朋友。

以愛育人，成績卓著

“時光不語，靜待花開”，龔老師認為教育是一門慢的藝術，讓一個孩子形成一種習慣不可一蹴而就，對於學生犯錯總是動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心等待。在他班上只有學困生沒有差生，對於學困生，龔老師總是幫助他們尋找自己的特長，鼓勵發揮其特長，讓全班學生相互取長補短，形成了互幫互助，有着很強的集體主義觀念的良好風氣。因此三次被評為XXX區優秀班主任稱號。

技藝精湛，追求卓越

把高效課堂作為教學的.主渠道。龔老師長期擔任國小高段數學教學和數學教研組長，他積極探索高效課堂的新路子，親自主持了“數學課堂導入策略”小課題研究，參與並完成了“XXX國小五環教學模式”等課題研究，在他的帶領下，學校數學教學一直本着“落實減負，追求高效”的教學原則，探討如何讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來。他本人勇於實踐，形成了自己的教學風格—精講精練，真正體現了教師的主導和學生的主體作用，當堂課作業當堂完成，留很少的課外作業，他班上的學生很少參加課外培訓，但是學生成績優異，深得家長的認可。

甘於奉獻，勇挑重擔

把甘於奉獻作為律己的主基調。他以校為家，從不計較個人得失，在工作中勇挑重擔，經常為學校發展出謀獻策。創城期間，他主動請纓，多次帶領學生參加潔城行動，多次參加XXX社區夜間巡查活動。疫情期間，他也是一個最美逆行者，多次下沉XXX社區參加防控值守，為小區老人購買生活必需品。為了學生按時開學，他義無反顧為學生送課本，為校園消毒除污。樂為志願者，甘於奉獻，彰顯了一名共產黨員的初心和本色。

優秀黨員教師事蹟 篇11

鄭xx，中國小美術學科教研員，xx省學科帶頭人，xx區國小美術學科鄭xx名師工作室領銜名師。

熒熒微光伴成長

美術教學工作平凡，但她堅信一節節美術課就如那點點微光，當微光聚集，必定點燃孩子心中美的火花！正是揣着這樣的教育理想，自1994年從教以來，她對自己高標準嚴要求、潛心教學、積極提升自我，獲得“福州市教育系統先進工作者”“福州市優秀美術教師”“福州市優秀指導教師”等光榮稱號。

20xx年12月，她參加首屆xx省中國小教師教學技能大賽獲得中學組二等級。

點點星光照前行

20xx年她迎來職業生涯的新角色——教研員。

角色的轉變促進她思考，她深知團隊建設的重要性。為提高區域內教師教育教學水平，她全情投入研訓工作，多次主持並完成省市級課題，開展省市級專題講座10餘場，執教省市級中國小示範課10餘節，撰寫多篇CN論文、積極組織參與送教送培活動，引領教師共同成長，其中17年、19年2次承辦省級教學研討活動，向全省同行、專家展示了xx區美術教育教學的成果，受到省市領導、專家和來賓的'高度讚揚。

涓涓細流匯成河

“一個人可以走得很快，但一羣人可以走得更遠！”

近年來，鄭xx老師和她的團隊成員活躍在省市美術研訓活動及教學競賽中，並取得優異成績；16年以來，xx區中國小美術學科先後接受教育部、xx省義務教育質量監測，多項重要指標均達到10星標準。

她連續多屆受聘為福州市技能賽選手導師，指導xx區及市屬學校選手在第二至四屆xx省中國小教師教學技能大賽中獲得一、二等獎的優異成績，她本人也被福州市教育局授予“技能賽優秀指導教師”。

微光成炬，涓水成河！新時代美育路上，xx，有這樣一羣美育追光人！

優秀黨員教師事蹟 篇12

趙xx，xx縣xx學校教師，任教5年，連續四年擔任九年級語文教學及班主任工作，所帶班級會考成績優異、教學業績突出，曾獲得縣優秀班主任、鄉先進工作者等榮譽。

待到山花爛漫時，她在叢中笑

“一切為了學生，為了學生的一切”，這是趙xx的教育理念。自20xx年8月參加工作至今，趙xx連續四年擔任九年級語文教學及班主任工作。她所帶班級的班風正、學風濃，各項活動和教學成果名列前茅。五年來，趙xx始終以“學厚為師，德高為範”為精神指引和行動指南，熱愛教育、關愛學生，紮實工作、勤奮學習，任勞任怨、無私奉獻，贏得師生家長的一致好評。

以愛為橋傾心教育

在趙xx心中，每個學生都是一朵花，儘管開放的時間和形式不同，但只要用愛澆灌，終有一天他們會散發芬芳。所以，她用愛傾注，努力去做學生最知心的人。班裏單親家庭兒童、留守兒童、家庭情況比較特殊的孩子，她在管理中都特別注意教育的方式和方法。除了經常苦口婆心地勸説、鼓勵、輔導功課，還經常與他們的家長溝通、反饋孩子的進步表現。班級的學生也深受感染，積極主動去幫助同學。在她的班級裏始終洋溢着一股暖流，恰似一團和風細雨，感染着整個班級，滲透到每一個學生的心中。

趙xx年紀不大，卻被同事們稱為“老班”——一直當班主任而且當得特別好的.意思。趙xx有個從教以來就養成的習慣，就是每天晚上去學生宿舍查寢。通過深入住宿生羣體，她和學生敞開心靈交流，增進師生情感，並時刻把學生的冷暖放在心裏：學生冬天洗腳沒有熱水，她把自己的熱水拿給學生；極寒天氣，學生被褥不夠暖和，她把自己的被子給學生蓋；關懷家庭困難生，她自掏腰包給學生添置衣物……她的抽屜裏永遠有常用藥品，以備不時之需。她是班主任，更是學生們的知心大姐姐。一屆又一屆的學生畢業了，但依然與趙xx保持着聯繫，常常回來看望她。

20xx年臨近會考，趙xx所帶班級裏有個女生情緒波動很大，成績嚴重下滑。發現這個情況之後，趙xx多次與其談心溝通，瞭解到原來是女孩家庭突遇變故所致。為幫助她調解情緒，趙xx把這個學生安置到了自己的寢室：晚自習結束，親自幫她輔導功課，和她一起分享點心、促膝談心，儘自己所能去陪伴她……在趙xx無微不至的關懷下，這個學生慢慢調整好情緒，併成功考入理想的高中。在高中的學習生活中，不管是有新的收穫還是遇到迷惘，女孩總是第一時間與趙老師分享、向趙老師請教。女孩的奶奶年邁暈車，仍步行幾十裏來學校，只為了跟趙老師道一句感謝，感謝趙xx對孩子的照顧和器重，讓他們家有了希望和未來。

陪伴是最長情的告白，趙xx用言傳身教，用一片赤誠之心，讓學生感受到了這份樸實的真情。

大膽探索投身課改

學習如逆水行舟，不進則退。趙xx始終認為，要給學生一杯水，自己要有一桶水。作為新時代的教師，只有不斷學習，充實自己，才能更好地教育學生。在教育教學工作中，她廣泛汲取營養，積極採用多種學習方式，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動學生的學習熱情；她常向其他老師學習教學經驗，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平；她腳踏實地，嚴謹設計每一課，精心準備每一課，認真評改每一份作業，不斷反思教學中存在的問題，受到領導及同事的廣泛好評。

學生基礎比較薄弱、學習積極性不高，怎麼辦？面對這樣的情況，趙xx倡導以豐富多彩的活動，激發學生的熱情，讓學生在參與活動中獲得成長感悟、砥礪品格。她鼓勵學生參與到課堂中來，給學生多一點表現的機會，在探索中學習，在參與中發展。因此，她所帶的班級經常由學生自主開展學習活動，“課本劇表演”“辯論賽”“劇本表演”……豐富多彩的活動，深受學生喜愛。在活動的過程中，激發學生想象力和創造潛能，讓學生在實踐中學習和運用語文。同時，藉助語文課堂薰陶感染學生的思想情感，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。在小組合作共同進步的管理模式下，每位同學的心都往一處想，勁兒都往一處使，班級各方面都在不斷進步：學生自編自創的詩歌，被收錄“xx霞起”詩冊；自編名著手抄報形成畫冊，讓學弟學妹借鑑學習；創作“青春紀念冊”，記錄國中三年的點點滴滴，讓師生之情、同窗之誼定格……

潛心耕耘碩果累累

趙xx一直擔任兩個班的語文教學工作，並擔任九年級班主任的工作。由於任務繁重，她常年住校，這對於年輕老師來説，難能可貴。任教五年來，她在平凡的崗位上，做出了不平凡的成績。近年來，xx學校的語文會考成績在同類學校中遙遙領先。在xx縣國中語文教研組長論壇中，趙xx代表山區學校發言、交流教學經驗，得到了同行的一致好評。

在做好教學工作的同時，趙xx帶領學生積極參加各類競賽，也取得了很好的成績：在詩詞大賽中，她指導的班級獲得一等獎；科技創新大賽獲得縣一等獎、縣二等獎；縣徵文比賽中多次獲得縣二等獎；八年級文理科智能大賽中多人獲得一等獎、二等獎，趙xx也被授予“縣優秀指導教師”稱號。

育苗有志閒逸少，潤物無聲辛苦多。五載春秋，三尺講台，一腔熱血，山區教師趙xx正以實際行動書寫着屬於自己、更屬於山區少年的讚歌，這是她無悔的承諾：唯願山花爛漫，唯願“山花”爛漫！

優秀黨員教師事蹟 篇13

xx，男，漢族，生於1982年3月，現年30歲，本科學歷，紅星二場學校教師。20xx年8月參加工作。20xx年7月加入中國共產黨。參加工作以來，我始終堅持嚴格要求自己，工作積極認真、一絲不苟、兢兢業業、嚴謹細緻，創造了優異的成績，呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模範帶頭作用。現將本人先進事蹟介紹如下：

一、堅持黨的理論知識學習，堅定政治信念，樹立黨員形象。

做為一名教師，必須做到學高為師，身正為範。在平時的教學與生活中，認真貫徹落實科學發展觀，在學習中提高自己的思想政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀。在平時的工作中，我時刻用黨員的標準來嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，按照黨章規定履行自己的義務，嚴格遵守黨的紀律，執行黨的決定，紮紮實實地做好本職工作，教書育人，積極完成組織分配的各項任務。

二、關愛學生，落實以人為本的教育理念，培養全面發展的人才。

“沒有愛的教育是殘缺不全的。”教師職業道德的精髓就是一個字“愛”，這就需要我們無私奉獻“愛心”，需要我們堅守一份“責任。”在教育教學工作中，創新班級管理機制，逐步形成學生自主管理的責任制，每個人都是班級的一員，人人樹立“班級是我家，我們都愛它”的觀念。在班級中，要做到“我為人人，人人為我”。讓每位同學都以主人翁的姿態參與到班級建設中來。經過全體同學的努力，我們班在學校運動會，合唱比賽，國學誦讀等活動中都取得了優異的成績，學生行為習慣有了很大改觀，班級多次榮獲流動紅旗。愛孩子，講方法。做一名好老師就要一心一意地愛孩子，而作為黨員教師，這種愛更應該無私、執着。自參加工作以來，我把全部的精力和心思都用在教學上。在班裏，無論孩子學習優劣、家境貧富；我都一樣地教育、關愛。堅持對“學生動之以情，曉之以理”，愛心温暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起着無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限温暖，點燃他們進取的'火花，從而拉近師生間的距離。“面向全體學生，面向學生的每一個方面”是素質教育對我們的要求。特別是關愛學困生，用愛心激活學生們的求知慾望，點燃了他們愈挫愈勇的激情，引導他們去採摘成功的果實。正是本着對一切學生負責的態度，我提出了為不同層次的學生制定學習進步計劃的教育策略，並組織教師全面落實，利用課餘時間長期分期分批個別輔導、小組輔導，全面提高了學生的整體素質。在教學中實行多層次評價，使每一個學生都能嚐到成功的喜悦，極大地增強了他們的自信心，學生自主學習的積極性提高了，真正成了學習的主人。在學習上我不放棄使學生變得懂事可愛，健康活潑的學習、生活。正因為如此我得到家長的愛戴和歡迎。家長的信任、歡迎是對我的褒獎。我公正無私地愛孩子，真誠樸實地與家長溝通，贏得了家長的信任、理解、支持。

三、愛學習，勤鑽研。

做一名黨員教師，在工作中就要對自己高標準，嚴要求。不斷地學習、鑽研、進取，走在教師隊伍前列，做時代發展需要的優秀黨員教師。現在我做為一名物理教師，物理教研組組長，主動承擔物理課題研究項目，並積極做好課題各階段的工作。我感到做物理教師難，做好物理教師更難。每天，我都給自己定幾樣要做的事。我研究怎樣用好教材；怎樣建立良好的師生關係；怎樣提高學生的學習興趣，讓學生樂學。雖然每天都很疲憊，但我常提醒自己做工作就是克服困難，戰勝困難。作為一名黨員教師，就應該在困難面前衝上去。在教學中，我不斷地體會到做教師的樂趣。我的教學水平不斷提高，教學是苦的，但苦中也有樂。做教師是我的所愛，我的快樂，讓我在創造中把快樂昇華。讓我體會到人生的價值藴含在對事業的不懈追求中。只有不斷的學習、工作，才不辜負組織對我的信任、培養。無論在成功或挫折面前，我都會懷着對工作的摯愛，對事業的虔誠，用實際行動展現黨員教師的風采。

四、愛事業，講協作。

是黨員就要發揮先鋒模範作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中我牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協作。課上強調對學生合作意識的培養。我平時注意和同學科教師的合作與交流。遇到問題集體討論研究。我們在教學中互相幫助共同提高。正是這種集體協作，使我們這個學科不斷進步。有了對工作的熱愛，對事業的追求，我在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。每一項成績的取得都凝聚着心血和汗水，在工作中，我也得到了鍛鍊和提高。

五、愛集體，講奉獻。

為了我鍾愛的教育事業，為了不辜負黨的教育和培養，我時刻聽從黨的召喚和安排，積極工作着。每次學校有什麼臨時工作、任務交給我，雖然有時候也感到疲憊，但我是一個共產黨員，要想集體所想，急集體所急，對學校講奉獻。學校需要我做什麼我就要全力做好。作為黨員教師就像大廈的奠基石，像鋪路的石子，要承擔得更多，付出得多。因此學校安排的工作，我都痛痛快快接過來，踏踏實實幹下去，盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻着自己的青春與智慧。有付出才有回報，有工作才有快樂。我用熾熱的情懷，滿腔的摯愛，在工作中戰勝了一個又一個困難，得到了一次又一次的鍛鍊。不斷實現着自我的人生價值。在榮譽面前，我深知，是工作、學習磨礪了我，是黨教育、培養了我，是紅星二場學校黨組織羣體塑造了我，認可了我。我要用我的行動永遠為心中的信念之旗增色。

優秀黨員教師事蹟 篇14

蔡xx

在如城城郊有一所小巧別緻、風景優美的鄉村幼兒園——如皋市如城建設幼兒園。這裏的孩子健康快樂，臉上洋溢着陽光般的笑容；這裏的老師彬彬有禮，擁有着敬業和求真的情懷；這裏的家長積極主動，流露出對老師的信服和尊敬……這一切的一切，都離不開該園的領導者——蔡xx。

一、追隨夢想，智慧迎挑戰

初見蔡園長是在20xx年，小小的個子，齊耳短髮，説起話來輕聲細語，臉上總是掛着笑容。當時的她放棄了城裏幼兒園舒適的工作環境，主動申請到了建設幼兒園這所鄉村幼兒園。老師們初見她柔弱的模樣，對她的能力頗有質疑。可是誰也沒有想到，就是這嬌小的身軀，接下來卻辦成了一件大事。當時的建設幼兒園規模很小，除了教學樓和辦公樓幾乎一無所有，科學發現室、美工室、音體大廳等幼兒專用活動室根本就不存在，孩子們的户外活動場地也很有限，更別提種植園、養殖園了，看到孩子們每天只能輪流到操場上來活動，更加無法達到《幼兒園教育指導綱要》中所提出的幼兒每天的户外活動不得少於三個小時的要求。蔡園長看在眼裏急在心頭，她決定向上級領導要求徵地擴建。可是她的想法一提出來就遭到大家的一致否決，“徵地那是不可能的，老園長和這裏的領導幹部熟得很，都沒能徵到地，你剛來，人生地不熟的.，就更徵不到了。”但大夥的勸阻並沒有打消蔡園長征地的決心。為了改善孩子們的生活學習環境，她主動邀請領導來園參觀，當領導們看到孩子們在狹小的空間裏奔跑、追逐時，也悄悄皺起了眉頭。她見狀忙趁熱打鐵，又帶上《幼兒園管理章程》和當時孩子活動的照片敲開了相關領導的大門，向他們解釋幼兒園必須達到的辦園規模和孩子們對活動的渴望，一次又一次，不達目的不罷休。她的真誠和堅持終於打動了領導的心，各種專用活動室拔地而起，孩子們的活動場地擴大了一倍，隨之而來的還有各種活動器材，幼兒園裏到處充滿了歡聲笑語，老師們對她的敬佩之情也油然而生。

二、根植夢想，優雅建特色

建設幼兒園地處農村，園內的老師、幼兒以及幼兒家長，都在不經意間養成了不拘小節大大咧咧的習慣，人人説話大嗓門兒，家長亂扔紙屑、隨地吐痰等陋習時有發生，孩子們在園不説普通話，老師們喜歡三個一羣、五個一堆地湊在一起拉家常。蔡園長立志改變這種懶散、粗俗的現狀，她以“優雅教育”為切入點，力爭培養成温文爾雅的小紳士、小淑女。這一切，從改變老師開始。她特地邀請禮儀專家來園給老師們上禮儀課，從坐姿、站姿、説話的神態和語氣等方面對老師進行全面輔導，將老師們培養成有素質、有涵養的人。再由老師去引導幼兒，由幼兒去帶動家長。她同時還在全園開展評選“教師禮儀之星”、“優雅寶貝”、“優雅家長”等活動，於潛移默化間使大家悄悄改變。很快，該園的精神面貌煥然一新，優雅教育逐漸成為該園的辦學亮點，其“優雅特色”也使該園於20xx年成為如城地區首批“南通市特色學校”。

三、放飛夢想，堅韌創佳績

初到建設幼兒園時，蔡園長就發現教科研活動也是該園的薄弱之處。為了提升老師們的專業素養，使老師們儘快轉變為研究型教師。她帶領老師們去姐妹園觀摩聽課，請來專家為老師們解疑答惑，同時鼓勵每位老師展開科研活動。在她的不懈努力下，幼兒園的教科研工作煥發出勃勃生機：國家級子課題《生態體驗模式下幼兒園、家庭、社區德育一體化研究》、如皋市級課題《矯治幼兒焦慮退縮行為的個案研究》、如皋市級課題《幼兒科學小實驗創新教育模式》、《幼兒園角色遊戲資源的整合與應用》、江蘇省“十一五”教育規劃立項課題子課題《在微型課題研究中促進幼兒教師專業成長的實踐研究》、教育部重點課題《新時期家庭教育的特點、理念、方法研究》子課題《農村城市化進程中家庭教育問題的探討》等都順利結題。除此之外，全員老師人人有課題，而且是人人都有如皋市級以上課題，教科研成果可謂碩果累累。

但是，蔡園長並不僅滿足於此，她的目標是將幼兒園建設成為省優質園。為此，她帶領大家奮戰在迎驗第一線，成立迎驗領導小組，收集整理各類資料，班級區角的創設和使用，每個老師的展示課……一樣樣、一件件，她都要親自審核過關，經常晚上在園加班到很晚才回去。她以責任心、敬業心帶領大家度過了一個個難關，得到了領導和專家的一致肯定和讚許，使得該園於20xx年成功晉級為省優質園。

四、踐行夢想，博愛守花開

“一切為了孩子，為了孩子的一切！”、“將最美的一切獻給孩子”。徜徉在建設幼兒園，你會不時看到這些話語。這是蔡園長的理念，也是她的行動標杆。

每天清晨，你會看到她站在幼兒園大門口迎接孩子們的身影；户外活動時，你會看到她關注孩子們的目光；餐點時間，你會看她走近孩子們，俯下身子詢問孩子們是否可口；生動有趣的活動現場，你也會看到她和孩子們互動的笑臉。幼兒園裏的每個孩子看到她都會開心地問好，孩子們還會自豪地向周圍人介紹：“這是我們的蔡老師！”一句“我們的蔡老師！”道出了她在孩子們心目中的位置。她用博愛澆灌的花朵正在悄然綻放！

其實，她所做的還遠遠不止這些，在教學上，她關心老師的專業成長，在如皋市組織的招聘考試中，該園每年都有老師入圍。在生活上，無論哪個老師有困難，她都會伸出援助之手。除此之外，她還將愛心獻給貧困幼兒，將温暖送給社區老人和一些弱勢羣體，在周邊樹立了良好的口碑……

這就是她——蔡xx，優雅與智慧同在，堅韌與博愛並存，她用自己薄弱的雙肩擔起幼兒園成長的重任，用自己柔弱的雙手托起幼兒園輝煌的明天！