黑龍江省專業技術人員繼續教育知識學習心得
通過下載培訓教材和老師視頻講座等形式圓滿完成了2017年職稱繼續教育公需科目及專業科目 72學時的學習。經過本次培訓使我深深認識到---知識更新的速度如新陳代謝般快,我們所學的知識越來越跟不上時代的步伐。接受了本年度的職稱繼續教育後,每一項內容都讓我有種與時俱進、脱胎換骨的感覺。為了讓我們適應新時代工作的要求,適應企業的發展需要,並以精神為指導,以經濟社會發展和科技進步需求為導向,以能力建設為核心,以專業技術新理論、新知識、新技術、新方法為主要內容,堅持理論聯繫實際、學用一致,講究實效,提高了創新能力、專業水平和科學素質,使我瞭解了本專業的科技發展動態,掌握了本專業的最新科技理論,通過自己認真的學習,使我獲得了很大的收穫,為今後的工作開展提供了前進的方向。現就本次學習原專業知識和公需科目知識進行概要回顧: 專業知識
一、我國經濟結構不平衡性及調整方向。報告提出,推進經濟結構戰略性調整。這是加快轉變經濟發展方式的主攻方向。調整經濟結構主要是改善需求結構、優化產業結構、促進區域結構、推進城鎮化為重點,着力解決制約經濟持續健康發展的重大結構性問題。所謂重大經濟結構性問題,主要是一些關係經濟發展的重大經濟結構出現不平衡性。解決這些重大結構性問題就是要確立正確的經濟結構調整方向。一、我國經濟結構不平衡的現狀一、我國經濟結構不平衡的現狀改革開放30多年的經濟,中國經濟實現了持續高速增長,1979—2011年,中國經濟年均增長9.9%。這可以説是創造了一個“增長的奇蹟”。在這一持續增長的進程中,中國經濟的實力大大增強了,人民的生活水平也連續上了幾個大的台階,從一個低收入窮國,僅用了30多年的時間就進入了中等收入國家,而且,經濟規模也從改革開放之初的世界第15位,上升為世界的第2位。然而,在我們充分肯定這一經濟成就的同時,也應該看到,在我們的經濟運行中也出現了一些問題,其中最為突出的是經濟結構不平衡性。
(一)經濟結構(二)我國經濟結構不平衡的表現1.生產結構的不平衡性2.需求結構的不平衡性3.區域結構的不平衡性4.城鄉結構的不平衡性5.收入分配結構的不平衡性6.進出口結構的不平衡性二、我國經濟結構不平衡的原因(一)生產結構不平衡的原因(二)需求結構不平衡的原因(三)區域結構不平衡的原因(四)城鄉結構不平衡的原因(五)收入分配結構不平衡的原因(六)進出口結構不平衡的原因三、我國經濟結構調整的方向(一)產業結構向提高生產性服務業的比重調整(二)需求結構向增加消費需求的'比重調整(三)區域結構向加快中西部地區經濟增長速度調整(四)城鄉結構向實現城鄉一體化方向調整(五)收入分配結構向縮小收入差距方向調整(六)進出口結構向提高進出口質量方向調整
二-----民生建設與經濟增長相互促進的機制經濟增長與民生建設關係的理論探索(一)經濟增長與民生關係的收入分配取向的探索(二)經濟增長與民生關係的就業取向的探索(三)經濟增長與民生關係的社會保障取向的探索
(四)經濟增長與民生關係的其他取向的探索三、黑龍江省經濟增長與民生建設關係發展現狀(一)黑龍江省經濟發展和民生建設的現狀與展望(二)黑龍江省經濟增長與民生建設面臨的難題三--中國對外直接投資的現狀與問題一、我國對外直接投資的狀況及特點(一)投資規模不斷擴大(二)投資領域仍以資源和能源行業為主(三)投資方式呈現多元化的趨勢,跨國併購和綠地投資並行(四)投資主體仍以央企和國有企業為主導(五)對外直接投資的政策環境得到改善 二、2011年我國對外投資狀況及特點(一)2011年我國對外投資狀況 (二)2011年我國對外投資的主要特點 三、我國現階段對外直接投資中存在的問題(一)對外直接投資整體規模仍滯後於國內經濟發展水平(二)在全球所佔份額有限(三)我國對外直接投資績效指數較低(四)投資主體結構單一且缺乏競爭力 四-----國際服務貿易發展特點及中國的路徑選擇一 、服務貿易概念的界定(一)服務貿易的概念及分類(二) 服務貿易與貨物貿易的區別二、目前國際服務貿易發展特徵(一)危機對不同服務領域影響不同
(二)服務貿易與貨物貿易同步波動態勢趨於分化(三)發達國家和發展中國家將在服務貿易規則制定的主導權爭奪上展開激烈競爭(四)服務標準化與個性化相互促進
(五)離岸服務外包將在曲折中發展三、中國服務貿易發展狀況及存在的問題(一)中國服務貿易發展狀況(二)中國服務貿易發展中存在的問題四、中國服務貿易發展的路徑選擇(一)打破行業壟斷(二)擴充專業人才(三)打造產業集羣(四)發揮聯動效應(五)完善促進體系(六)加大支持力度五、我國金融服務貿易發展評析(一)我國金融服務貿易總體現狀
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我是寶興縣磽磧藏族國小的一名村小教師,自參加工作以來,我對自己應盡到的職責和自身的差距感到十分不安。我應該不斷完善自己,充實自己,積極的提高自身的業務能力水平。為全面落實《寶興縣“希望工程·同e堂課”項目試點》工作中的任務和要求,同時積極發揮一線教師...