優秀班主任優秀事蹟集錦15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到事蹟吧，事蹟可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。想擬事蹟卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的優秀班主任優秀事蹟，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

優秀班主任優秀事蹟1

XXX，男，中共黨員，20xx年3月畢業於東北電力大學，講師，博士生，現任能源與動力工程學院建築環境與能源應用工程系副主任，兼任20xx、20xx級建環專業班主任。主講課程包括“空氣調節”、“太陽能建築一體化技術與應用”等。曾獲吉林省科技進步二等獎2項，吉林市科技進步一等獎1項。

在學涯規劃過程中，高老師始終堅持“只要夯實基礎，不斷強化方法、拓展視野，方可收穫豐碩的成果。”在學生大一到大四的各個階段，針對不同時期的培養重點，確立與之適應的教學模式。在高老師的不懈努力下，班級同學在科技創新方面取得了豐碩成果，其中獲得國家級獎項4項，省級獎項5項，校級獎項39項，參加發表專利13項，論文2篇。

在獎學金方面，班級1名同學獲得中國大學生自強之星提名，1名同學被吉林省推送中央參評“青創獎”，優秀學生標兵4人、優秀學生幹部標兵1人，班級同學獲國家獎學金1人，國家勵志獎學金2人，其它各類獎學金共計88人次。

“桃李不言，下自成蹊”。成績是對過往的肯定，榮譽是對未來的鞭策。相信在未來的工作中，高老師將繼續勤于思考，開拓創新，寓樂於教，寓樂於學，助學生樂知樂探，感受到學習的樂趣，做學生的良師益友，用心經營教育事業，着力培育個性英才。

優秀班主任優秀事蹟2

XXX，女，中共黨員，1975年10月出生。20xx年9月開始做輔導員工作，目前負責建築工程學院17級本科12個班級和輸電17級專科2個班級的輔導員工作。做輔導員工作8年來一直覺得自己肩上有很大的責任，一直努力把如何更好的幫助學生完成學業，如何引導學生更好的度過自己的大學生活，如何指導學生學會做人做事等等作為自己前進的方向和努力的目標。在20xx級入校之初，為了提高學生整體的學習成績，運用了”點對面”的互助學習方式，取得了很好的效果。在20xx級卓越班剛剛成立之初，特別注意引領他們做好人生的排頭兵，曾就“什麼是真正的卓越？”召開主題班會，希望學生不僅是在學習上，在其它方面也要學會挑戰自己。卓越班成立兩年來在數學建模大賽，節能減排大賽，南方杯測量大賽，省結構設計大賽，創青春電子商務大賽等等很多方面都有不小的收穫，並且在20xx年和20xx年兩次被評為校先進班集體標兵。

做輔導員工作多年來，曾培養過很多優秀的學生。今年的5月1日，所帶的年級和班級學生張紀賓和候俊傑分別以南網空軍方式登錄中央台五一特別節目。在日常的工作中，她非常注重培養學生幹部，特別是對班長的培養。在這個團隊成立之初，經常就各種問題給他們開會，指導他們怎樣去做事，做人。在今天的工作中，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這樣的人生信條時常影響着她，和學生説千遍萬遍不如做一遍給他們看，這是她工作以來很深的感受。

優秀班主任優秀事蹟3

XXX，1965年7月出生於江西省進賢縣，本科學歷，從事教育三十一年，從事班主任工作三十年，班主任工作做得有聲有色，具有較強的班主任工作藝術和技藝，具有先進的育人理念和較高的班級管理水平。其熱愛班級管理工作，模範履行自己的崗位職責，能做到關愛學生、愛崗敬業、盡職盡責。

個人風採：XXX從事教育教學工作三十餘載，在教育教學中，一絲不苟、兢兢業業，具有強烈的事業心和責任感，所任教的數學科目，多年來，在同年級同科目的多次質量測試中，所帶班級成績一直名列第一。XXX幾年來如一日，不管是颳風還是下雨，一直嚴格要求自己，從未遲到早退，從未曠過一天工，年年出滿勤。教學工作中，為了培養學生的學習興趣，該同志從七年級開始，就組織學生成立興趣小組。如，數學興趣小組成員由5-10位同學組成，每天由1-2位同學挑選出最有技巧、最有挑戰性，高於課本，但又能不超出課本的1-2個問題，活動課公佈在黑板上，讓全班同學探究、討論，第二天活動課由出題人公佈講解答案，且要求全班同學每天用筆記本記錄問題和答案。這樣經過日積月累，慢慢地班上就逐漸形成了一種講學習、愛學習的濃濃的學習氛圍。

優秀班主任優秀事蹟4

XXX，男，中共黨員，自20xx年擔任班主任以來，周老師已有19年的班主任經歷。期間，獲校優秀班主任6次、校三育人先進個人4次。目前，周老師任能源與動力工程學院熱動156班班主任一職。秉持“培養有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的新時代大學生”的育人理念，周老師始終心繫學生，在生活中時刻傾聽學生訴求，擔當學生的摯友；在學習中認真關注學生學業，擔當學生的導師。初見XXX老師，頓感他的認真、親和以及温暖，如春風拂面。相信，這種從內而外的親和力，與其多年擔任班主任的經歷有着密不可分的關係。

周老師心繫班級學生，會定期與學生進行面對面地交流，瞭解學生的思想、學習和生活情況，遇到有需要幫助的學生，會毫不猶豫的提供幫助。周老師平等對待每一個學生，他説：“學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。作為班主任，周老師深知良好的學風、班風對於班集體的重要性。一直以來，周老師特別注重學生自主學習和自我管理能力的培養。在周老師的不懈努力下，所帶班級學生學習成績優異，大一時綜測成績專業前4名均為周老師學生，全班有14人次獲獎學金，獲獎比例36.8%，其中一等獎學金4人，二等獎學金4人，三等獎學金6人。目前該班學生獲國家助學金7人次，國家勵志獎學金2人次，校優秀學生獎學金30餘次，吉電自強助學金2人次。

優秀班主任優秀事蹟5

XXX，女，從教27年，多年擔任班主任，一直致力於語文學科教學工作。她恪守教師職業道德，愛崗愛生，將學科教學與班級管理、立德樹人有機融合，引領學生幸福快樂成長。曾被評為濰坊市最美教師、諸城市十佳班主任、語文教學能手、教育教學先進個人，獲得過諸城市政府第一屆優秀教學成果獎、“一師一優課”一等獎等多項獎勵。

以愛育愛。她深愛班裏的每一個孩子，尤其關愛班裏的學困生和留守兒童。學生們親切的稱呼她“管媽”，她説的話學生最愛聽。在班級管理、優秀生培養、學困生轉化等方面形成了一套行之有效的方法。她所帶的班級班風正、學風濃，年年被評為“文明班級”、“常規管理優秀班級”。

大閲讀，提升學生素養。利用學校“N+1”閲讀平台，開展師生共讀、親子共讀等多種方式鼓勵學生博覽羣書。發動學生將家庭閒置的圖書帶到學校成立“圖書銀行”，為學生建立“閲讀存摺”，還自己出資為學生購買大量圖書，供學生借閲。她所帶的班級多次被評為“書香班級”。

巧溝通，搭建家校橋樑。每接過一個新班，她都儘早熟悉學生和學生的家庭狀況，建立特殊學生羣體檔案，當好“教師媽媽”，關注關愛特殊學生的成長。採用多種形式如記事本、電話、微信、發放一封信等跟家長溝通，多報喜，巧報憂，爭取家長配合。利用節假日走近學生家長，跟家長面對面交流，做家長的貼心人。

優秀班主任優秀事蹟6

我自19xx至20xx年在xx中學先後擔任高中化學、國中地理、國中漢語、國中數學兼班主任工作，20xx年調入xxx市xx區第十一國小任教。從20xx年開始，擔任了xx區人大代表，出席了xx區第八屆人民代表大會，代表教育界同仁向大會提交建議和意見，得到有關領導的高度重視，並多次與各與會代表參與各種市場調研和考查，提出可行性建議若干條。20xx年調入xx區xxx學校擔任班主任及兩個班的數學教學工作。

內蒙古自古以來就是一個多民族聚居地區。各民族榮辱與共、脣齒相依。同樣的歷不分史、相同的信念，將內蒙古各民族融合成一個團結和睦的大家庭。作為一個xxx在調入十一完小後，成為了那個大家庭裏的少數民族。我永遠也忘不了在十一小度過的難忘的歲月。20xx年，幾經輾轉我又回到xxx學校任教並擔任班主任工作。由於在漢校從教多年，重新來到xxx學校的我，無論是教學模式還是迴歸用蒙語上課，對我來説都是不小的挑戰，正當我充滿疑惑的時候，這裏的同事們不厭其煩的為我指出不足，不斷地修正。他們温暖的話語總能給我帶來屬於家的味道。我不知道應該用什麼華麗的辭藻來形容我的每一次感動。看似微不足道的小事卻襯托着那顆美麗的心靈。是蒙校讓我的教育教學能力有了質的提升，也是蒙校豐盈了我的人生。從教這些年來本人堅持在學習中工作，在工作中學習，取得了一些可喜的成績。先後獲得了校級、區級、市級的榮譽稱號。所撰寫的論文獲得了國家級獎項和發表於相關教育刊物上。

‘非寧靜無以致遠’老師只有心變得靜如明澈的秋水時，教育的思想和藝術才能從浮躁的內心與功利訴求的沉澱裏得以滋潤。在二十多年的教育生涯中，寧靜的心態是我在一切功名利祿、榮譽前程面前的堅守，這也是我從教以來一直堅守的教育理念。

優秀班主任優秀事蹟7

XXX，男，中共黨員，博士，建築工程學院專任教師，碩士研究生導師，20xx年9月至今，擔任輸電162班班主任。擔任班主任期間，熱愛學生，認真履行班主任職責，注重班風和學風建設，所在班級的班風好、學風正、團結上進、凝聚力強，定期組織召開班會，經常與學生溝通交流，發現問題及時解決。陳老師在擔任班主任工作中主要完成以下有代表性的事蹟。

針對部分同學不瞭解高數、概率、線性代數、大學物理、化學等基礎課在職業生涯中的作用，召開班會，講解“基礎課及專業課在土木工程從業人員職業生涯的作用”。針對部分同學不瞭解自己所學專業未來的就業及發展方向，召開班會，結合自己的學習工作經歷，講解“土木工程專業人才職業生涯選擇方向及規劃”。針對部分同學反映的備考英語等級考試難的問題，召開班會，討論英語等級考試的學習方法，共享英語等級考試學習資料。建立雲課堂，為本班級及本專業因參加測量大賽而耽誤學習的同學及學習困難的同學補課。

帶領學生參加與科研相關的競賽項目，培養學生的科研興趣。20xx年4月-20xx年4月，帶領本班5名學生，參與大學生創新創業訓練計劃，完成了題目為“某超高層建築風荷載數值模擬研究”的項目。加強班風建設，以團結為主旋律，以優良學風為主要目標。XXX老師十分熱愛班主任這項工作，用心血澆灌着自己的班級，用高度的責任感和強烈的事業心承擔了“班主任”的神聖使命。

優秀班主任優秀事蹟8

XXX，男，中共黨員，碩士研究生學歷，任電氣工程學院20xx級輔導員，共帶600餘名學生。自20xx年開始擔任輔導員以來，忠誠黨的教育事業，堅守自己的本職工作，全心全意為學生服務，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項任務。

為更好的瞭解、服務、幫助學生，他堅持每週抽查一次學生晚自習、走訪一次學生寢室，深入瞭解同學們的學習、生活動態。每天至少找1名同學談話，認真瞭解學生的性格特長、興趣愛好、生活習慣、學習狀況、家庭情況等，努力做學生的貼心朋友，更好的給予服務與指導。他始終將學風建設作為工作中的一個關鍵點，努力把這一工作做實、做細，時刻牢記培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人這一根本使命。

在完成工作之餘，他還積極投身高校思想政治教育工作的實踐，不斷提升自身理論水平。20xx年11月在《東方教育》上發表“微信對大學生思想政治教育時效性的調查分析”、20xx年12月在《卷宗》上發表“高校輔導員加強學生幹部能力培養的重要性研究”兩篇論文。20xx年5月參加了常州博瑞校企合作交流會，通過對企業參觀、校企領導洽談會、校友座談會等形式，圍繞當前高校畢業生素質培養環節、企業用人需求、近期就業形勢等方面進行探討交流，為提高學生素質，指導學生就業積累了豐富經驗。

“恆心向功業，陽春佈德澤”，XXX將始終秉着“一切為了學生，為了學生一切”的宗旨，引領每一個新時代青年向着屬於他們自己的青年夢努力奮鬥。

優秀班主任優秀事蹟9

小秦，20xx年9月進入XXX市幼兒園工作至今，連續六年擔任班主任。從當初孩子們口中的“歡歡姐姐”到如今的“秦媽媽”，她一直默默堅守在工作崗位上，無怨無悔。幼兒園班主任工作讓她學會了用心點燃心，用愛感染愛，用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長的支持和同伴的信任，讓自己努力成為一名智慧型的班主任。

做孩子的朋友。每一個孩子都是一個獨立的個體，小秦經常研究班裏幼兒的個性特徵，她説只有做到心中有孩子，才能因材施教、因材育人。她對孩子們視如己出，努力尋找他們身上的閃光點，常常與他們共情、交心，使每一個孩子都能在積極愉悦的環境中健康成長。

做家長的貼心人。深入細緻的做好家長思想工作和教育觀念的轉變工作也是班主任的重要職責。每次在幼兒初入園前，她總是第一步先進行家訪活動，瞭解家長的育兒困惑，給與最真誠的幫助，推薦科學合理的方法，形成教育合力，搭建起家園共育的平台。

做同事的好夥伴。班主任是一個班級的核心力量，更是領頭雁。無論是工作中還是生活裏，小秦堅持以身垂範，髒活累活搶着幹，敢挑重擔，用自己的言行去感染帶動身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上，她真誠以待，耐心指導；交流研討，共同提高。

幾年來，小秦所帶的班級多次榮獲園“優秀班級”、“書香班級”等榮譽稱號。相信在未來的工作中，她會繼續堅守以兒童為本的教育觀，做一名優秀的班主任，為學前教育事業的發展做出貢獻！

優秀班主任優秀事蹟10

XXX，男，中共黨員，在20xx-2018學年擔任自動165班和自動175班班主任，XXX在工作中逐漸瞭解了班級各同學的性格，真正融入到同學當中，同時，班級同學的優異表現，也讓XXX收穫了班主任工作的快樂，增強了他對班主任工作的體會。

XXX經常採用主題討論班會的形式開展工作，積極調動所有同學都各自發言，通過這種方式聽到不同的想法，方便他們獲取正能量，擯棄負能量。利用討論班會的形式，結合身邊的小事和學生感興趣的事，逐步樹立正確的人生觀和世界觀。XXX在班級日常管理中重點強調寢室的衞生管理和安全管理，特別是安全防火問題。另外，及時傳達學校，學院的各種精神，認真完成學校、學院佈置的各項工作，充分發揮班委和學生幹部的作用，採用班委事先請示，過程學生自主管理，逐步鍛鍊班委和學生幹部日常事務處理能力。儘管同學們學習課程多，學習任務重，對於成績優異的同學，XXX也經常提醒他們不能只重視第一課堂，鼓勵學生在課餘時間積極參與學生科技活動，做到理論和實際相結合，將學習的理論知識運用到實踐中。由於學生學習任務較重，特別是部分同學不注重體育鍛鍊，體重明顯超標。XXX經常鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活。通常在五一過後，春暖花開，在保證安全的前提下，多次組織學生開展跳繩、爬山等文體活動，有效緩解學生學習壓力，同時陶冶學生情操，增進了學生之間的感情交流，加深了學生集體榮譽感。

優秀班主任優秀事蹟11

XXX，女，20xx年至今連續三年擔任環境151班班主任的教育教學工作。三年班主任工作經歷使她深切地認識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執行者，是對學生進行管理教育的組織者和領導者，是學生健康成長過程中的引路人。

自從學生入校以來，她時刻關注班級學生的生活及思想動態。大一時鼓勵知識基礎較好的學生努力學習爭取轉系的機會，一學年下來環境專業共4個轉系名額，其中151班轉系3人；她經常深入到學生自習室督促自習情況並與學生談話，交談中發現有的學生或多或少的對自己所學專業有偏見，認為將來畢業出路不理想，從而有些厭學，這時就開導他們，大學學習只是將來就業的階梯，將來不一定都從事自己所學的專業，大學階段重在學會自學，培養獨立工作、獨立思考問題的能力，根據自己的需要和愛好，可以專攻某一方面自己感興趣的領域，以便將來可以發揮自己的特長，找到適合自己的崗位或者通過考研來實現自己的理想。

學生的思想道德建設是班主任的工作重點。百年大計，教育為本。德育是教育的重中之重。在班級工作中，她把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓：引導學生積極上進，在思想上積極向黨組織靠攏，由於學生將來都要到各單位進行專業實習和即將步入工作崗位，因此，學生的道德修養水平直接影響着他的行為卑劣，截至目前，有25名同學成為積極分子。

優秀班主任優秀事蹟12

XXX，女，國小一級教師。麻丘國小語文教師兼班主任，擔任班主任工作已九年，關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴於律己，在班級教育教學中成績突出。20xx年5月，被評為“區骨幹教師”；20xx年南昌市微課大賽獲得全市二等獎，並多次指導學生參加區市級朗誦演講比賽獲獎。

個人風採：作為一位普通的青年鄉鎮教師，XXX以自己的努力踐行了就業時的承諾，關心每位學生，奉獻一片愛心，深入實際瞭解情況，做耐心細緻的思想工作。每接過一個班，她對學生的名字、愛好和特徵等都很快了解得清清楚楚，就連學生的家庭狀況也都瞭如指掌。她時刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關懷。多年來，她所帶的班級總是文明、整潔，各項工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源於一個“愛”字——對事業的愛、對孩子的愛。她把這平凡而簡單的.愛融於日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。我尊重每一位學生，從不挖苦諷刺他們，請學生承擔任務時，也採用詢問、商量的口吻進行；教育學生要搞好團結，首先和學生交知心朋友，經常與學生交換各自喜歡的圖書，交流喜愛的電視節目等。

優秀班主任優秀事蹟13

XXX，男，20xx年擔任信計161班班主任以來，一直兢兢業業、關心學生，努力探索新時期大學生培養、管理的方法。作為一名班主任，必須要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，必須有較強的思想政治理論素養，才能夠幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生服務國家、服務人民的社會責任感。

學生進入大二以後，已經適應大學的學習生活，對學業以及未來就業應該有一定的規劃。因此，從上學期開始，他利用課餘時間與班級同學進行溝通，瞭解其對未來的設想，一方面督促學生進行學業及生涯規劃，另一方面對其想法給予建議。班級有位同學對外賣行業非常感興趣，有自己獨特的想法，他鼓勵這名同學堅持下去，並建議他在不影響學業的前提下，仔細調研市場需求，探索如何進行創業，多學習管理方面的知識。他與班級學生溝通交流將一直進行下去，及時跟蹤學生的思想動態。針對個別學生思想動態，做好思想教育工作。班級有位學生，正考經常不及格，然而在補考時候通過，説明學生並不是一點不學，只是思想上存在問題。瞭解到這一情況之後，他找這位同學溝通開導，幫助其解決思想負擔，上學期期末考試不及格科目明顯減少。還有位同學，比較聰明，但就是堅持不住一件事情，通過溝通交流，他有明顯的努力方向，鑑於此種情況，協助該同學制定學習計劃，要求該同學每週定期向他彙報，以此促進其進步與成長。並且XXX老師積極組織、參加班級的各項活動。

優秀班主任優秀事蹟14

1969年2月生，XXX市XXX國小教師，曾獲南湖區優秀教師、南湖區第四屆最美教師、南湖區“事業家庭兼顧型”先進個人、“教學能手”等榮譽稱號。

作為班主任，她鋭意進取，積極參加各類培訓，以更新理念，豐富自己的教育教學經驗。她曾參加XXX市第四期中國小班主任高級研修班、南湖區中國小心理健康專題研修班培訓並順利結業。她撰寫的德育案例在“我的杏壇生涯”教育故事評比和“育人的智慧：班主任敍事研究”徵文評選中獲獎並刊登。她是秉行以德立人的德育導師，把學生當自家孩子一樣放在心上，擔任班主任的22年裏，曾因頸椎壓迫神經需要住院治療，曾因母親身患絕症需要徹夜照顧，也不輕易落下一節課！她總是以真誠之心親和之愛，對待青春期的每一名學生，多次被評為校優秀班主任、校“十佳班主任”。

鉏老師31年如一日，勤耕三尺講台，初心不改育桃李，傳道解惑度芳華。她是秉行以文化育人的語文教師。堅守學科本位，堅持因材施教，注重課堂激趣，注重個性發展，教學成績優異，輔導學生在全國和省市區各級寫作比賽中多次獲獎。她潛心於教科研，以教科研推動自身的專業發展。對教學過程中遇到的問題，她不斷地進行思考、鑽研，積累了豐厚的教育教學經驗。她對教學過程中動態生成的問題及時進行反思和提煉，撰寫成多篇教育教學論文獲區級一、二等獎。

優秀班主任優秀事蹟15

她，是一個平凡的女教師，在教學工作中孜孜不倦，默默付出；她，是一名普通的班主任，在普通的崗位上播種愛和善，引領孩子們不斷成長進步。她就是東江源中學教師杜玉琴。

愛的教育，愛的傳承

她在同事眼裏，在學生面前，是一棵大樹，可遮陽也可擋雨。但童年的她卻——自卑內向，連老師辦公室都不敢進，是中學班主任世玲老師的温柔熱情、關愛鼓勵、關心疼愛，讓自卑的她慢慢自信起來，並影響她從教的品格。每次説到這些，她總是説，自己如願成為一名人民教師，就要像世玲老師那樣，視如己出愛每一個孩子，做孩子前行路上的指明燈，驅除孩子內心的黑暗，喚醒孩子的自信，這是她為人師的信念，也是她一輩子的承諾。

不忘初心，潤物無聲

十年樹木，百年樹人，一個教師的成功之處，就是把愛和善的種子植入學生的心田，把自己的學生培養成為有德、有才之人。擁有一顆平常心，做學生的知心人，傾聽學生的快樂與悲傷，化解心間的一個個千千結，讓教學活動成為學生幸福成長的源泉。

她是這樣想也是這樣做的。

作為10多年的老班主任，每個孩子都是她心中的寶。孩子們都很喜歡她，家長們也非常敬佩和支持她。不管孩子有什麼問題，她從來不會放棄，而是用心用情關心、幫助孩子。有一年，她新接了一個畢業班，其中有一個孩子叫古文傑，是個留守兒童，習慣不好，上課經常惡作劇，同學都嫌棄他，沒有朋友，成績差，翻開成績單，數學只考了26分。看到這孩子，她更多的是心疼，於是暗下決心幫助他。上課他坐端正了，她就會及時表揚他“坐姿特別好”，課堂上文傑主動做題了，她會由衷地説“這孩子執行力真強，我喜歡”。慢慢地文傑喜歡上了她的數學課，課堂上，他會主動舉手發言了，下課後，還會去老師辦公室問問題。功夫不負有心人，這孩子小考時成績進步很大，尤其數學還考了86分。

她喜歡三尺講台，只要一上課，就忘記所有的病痛和煩惱。記得兩年前的冬天，由於勞累過度，她不幸得了面癱症，醫生説需要住院治療才能恢復。住院？這怎麼辦呢？還有一個多月就期末考試了，她想得更多的是自己班裏的50個孩子和自己的課務，如果住院，家長會擔心，孩子們會着急。可是，醫生説如果不住院，就很難康復，還會留下後遺症。經再三請求、溝通協調，醫生才勉強同意，讓她每天上完課，批改完班上孩子們的作業就過來鍼灸和打吊瓶，就這樣，她每天都一邊上課，一邊治病，學校醫院兩邊跑。家長知道後，都深受感動，週末很多家長、學生都來醫院看望她，孩子們一個個淚流滿面，抱着她説不出話來。一個月後，慶幸的是她的病痊癒了，孩子們也都很爭氣，班裏的期末考試成績位居第一。

學無止境，開拓進取

她深諳賞識教育理念，在教學中以學生為主體，在寬鬆融洽的課堂氛圍中，讓孩子們快樂學習，在掌握知識的同時，也收穫滿滿的成就感。

她一直注重班風建設，善於營造濃厚的學習氛圍，培養得力的班幹部，建立良好的家校聯盟，帶的班在學校每年都是優秀班級。

她還善於學習，敢於創新，積極參加教研教改，是縣教研室中學數學工作室第三批成員，第四批導師，師徒結對帶出了一批批優秀青年教師。

一分耕耘，一分收穫

有辛勞有汗水，有付出就會有收穫，她在全縣中學數學教學競賽中榮獲一等獎；在全縣試卷命題評比中榮獲一等獎；在全縣中學數學“數與代數”領域教學設計競賽中榮獲一等獎；在禁毒名師視頻課比賽中榮獲縣一等獎；在全縣中學數學名師發展研討會中，展示示範課《平均數》，廣受好評；在江西省中中學“互聯網+教師專業發展”送教活動中被聘為“示範課”授課與評課教師；撰寫的多篇論文在省級期刊發表，指導學生參加全省“互聯網+”中學數學素養測評中獲二等獎。被評為縣“優秀教師”“優秀班主任”。

甘為孺子育英才，克勤盡力細心裁。三尺講台上，她依然如沐春風、誨人不倦。