主要事蹟個人方面模板（精選6篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫事蹟吧，根據事蹟的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。擬事蹟需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的主要事蹟個人方面模板（精選6篇），歡迎大家分享。

主要事蹟個人方面1

在我任教的十三年中我忠誠於黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規範要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學

改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講台上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用於教學實踐中，為培養社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，並經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業知識，製作課件，優化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕鬆愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發展，收到了良好的效果。

在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極帶領全體教師探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，發揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積極開展建立“書香校園”特色活動，鼓勵學生多讀書、讀好書，在全校掀起了“讓讀書成為習慣 讓書香溢滿校園”的讀書熱潮，並藉此時機在09年帶領全體語文教師申報了市級小課題《國小生課外閲讀能力培養研究》榮獲三等獎;

在近六年的工作中，他充分利用課餘時間鑽研課標和課程，把握課文的重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，瞭解學生實際，採用恰當的教學方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養，激發了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。他多次承擔學校公開課教學，外出培訓後的彙報課等，並獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中，所任教學科成績名列前茅，由於教學效果好，本人受到了學校，社會的一致好評。07年——09年連續三年年終考核為優秀教師。

我並不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學校當成第二個家;把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什麼難事，難的是持之以恆，總是這種心態，總是這種精神，總有與這種心態和精神相應的行為。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好後進生轉化工作。

曾經在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持“嚴格要求，嚴中有愛”的原則，為學生身心健康着想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的温暖，主動融合到集體中來，主動參與建設維護這個集體。

我校位於城鄉結合處，特殊的地理環境，造成了特殊的生源。該校多數為農村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區“優秀少先隊員”的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年 在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉的家裏，這個孩子很內向，不愛説話，做事小心翼翼。瞭解這些情況後，我主動找他談話，讓他擔任班幹部，經常與老師、同學交流，時間一長，這個孩子變得愛説愛笑了，學習成績也有了明顯進步，大家的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脱了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。

教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

主要事蹟個人方面2

在人生的道路上，每個人都在用自己的足跡書寫着自己的歷史。他沒有華麗的外表，有的只是樸實無華、無私奉獻的滿腔熱情；沒有豪言壯語，有的只是兢兢業業、踏踏實實的工作；沒有任何怨言，有的只是無愧於自己所從事事業的豐富經歷和至今不變的那股拼勁。他就是×××煤礦採煤工作面專職安全管理員×××。

他在這幾年工作中能夠一直高標準地嚴格要求自己，從未發生過任何安全事故，他在工作中認真履行崗位職責，規範自身行為，認真落實公司、礦領導下發的各項安全工作部署及要求，樹立了牢固的安全生產意識，確立“安全工作重在落實”的工作思路，加大安全管理力度、突出安全管理重點，加強過程控制和過程監督，把安全工作納入規範化和精細化運行軌道，使施工現場工作臵於安全的保護傘之下平穩開展，為安全生產做出了一個安全管理員應負有的職責。

一、加強現場安全管理，增強安全防範意識

對任何一個企業來説，質量和安全就是企業的生命。生產中我們不僅要保證工程質量，同時也決不允許我們的安全工作有任何閃失。由於深刻地理解了這個問題的內涵，所以他在工作中把現場安全監督作為安全管理工作的基石，以預防與控制為手段，排除安全隱患，落實安全措施，強化現場安全管理，每天深入施工作業現場，查找主要危險源之所在，為施工現場創造了一個安全和文明施工場所。

1、提高認識，強化員工安全意識

為使生產一線每一名員工的安全生產意識能夠真正入腦入心，人人樹立“安全第一，預防為主”的思想，作為安全監督人

員深知責任重大，對此不斷提高自己的思想認識，提高自身各方面的素質，認真分析形勢，增強安全生產的責任心、使命感，並經常以案例事實督促生產一線員工強化安全防範意識，提高警惕。增強員工的安全意識和安全防護能力，切實讓員工從思想上長期樹立安全思想意識，初步形成在工作中與工作外大事小事講安全，時時刻刻想安全，工作處處保安全的良好局面。通過學習的過程，既給他們灌輸強烈的安全意識，也通過培訓反省自己的不足，在以後的工作中加以改進。使員工的安全意識普遍得到很大的提高，對安全工作的認識和理解也上到了一個更高的層次。

2、抓好機組日常管理，把握四個關鍵

在工作中，認真貫徹了“安全第一，預防為主”的安全方針，對安全工作常抓不懈。他在每天的班前會議上，都要對每個崗位的的安全工作提出明確的要求，讓每個崗位的成員在工作中都要有一個自己的安全尺度，用來衡量自己每天的安全工作。在安全管理中注意抓好四個關鍵：一是抓好關鍵時間；二是抓好關鍵部位的安全，把這些關鍵部位時刻處在監控狀態；三是抓好關鍵作業（特種作業、受限空間作業）的安全；四是抓好關鍵人員的安全。對關鍵人員重點監護，重點管理，重點培訓、重點教育。

3、抓好生產過程控制，杜絕各類違章發生

在煤礦的安全管理中，他變被動為主動，強化安全理念的灌輸，強調重點部位的安全工作防範措施開展，他要求一線生產成員必須熟記崗位安全操作規程，建立自己的安全意識，杜絕各種違章發生。正是由於對安全工作的常抓不懈和每天認真細緻的工作，以及這些制度上的保證，經他負責的施工項目從未發生任何安全事故。

二、加強現場巡查，預防各類安全事故

加強現場日常巡檢，監督檢查施工中存在各種安全隱患，及時處理、整改，將事故苗頭消滅在萌芽狀態。利用這種“走動式、觀察式、交流式、行動式”方式，及時、準確糾正和整改施工過程物的不安全狀態和人的不安全行為，在工作中，不僅對一線生產成員嚴格要求，同時自己更是以身作則，時刻繃緊安全這根弦。在工作中嚴格要求自己，凡是要求別人做到的，自己首先做到，帶頭遵守各項規章制度；生產過程中牢固樹立起“安全第一、質量第一”的意識，堅持先安全後生產；不安全不生產的原則，及時掌握各崗各人的安全動態，科學合理地組織安全生產工作。積極瞭解員工的思想動態，對重點人進行強化管理，嚴格執法，大膽管理，狠反“三違”，嚴格落實上級有關安全生產的規定，並結合現場安全管理實際，制定安全生產管理的辦法，並嚴格執行，出現“三違”嚴肅處理。

作為一名專職安全監督員，每天深入施工現場監督檢查工作，排除治理施工中的安全隱患，採取靈活多樣的方式，貼近職工、貼近崗位糾正人的不安全行為，運用安全觀察與溝通方式進行安全教育。不斷消除習以為常、熟視無睹、粗心大意、心存僥倖、明知故犯等違章心理，杜絕“三違”現象發生，確保了安全生產工作平穩運行。

主要事蹟個人方面3

時光荏苒，一轉眼的功夫，她已經跨入教師這個職業23年了。自工作以來，她一直以自己勤奮踏實的工作作風，一點一滴，一步一個腳印地履行着一個教師的神聖職責。

她始終堅持“沒有愛的教育不能稱之為教育”。愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以她一直用自己温暖的心去關愛每一個學生，用寬容的心去對待學生的每一個過失，用欣賞的眼光去關注學生的每一個閃光點。因為她的用心付出，去年她所帶班級中的一名學生在即將畢業離校的那天，在講台上給她一個大大的擁抱，含着眼淚説“再見了，馮媽媽，您永遠是我的馮媽媽”。

“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長”這一直是她的育人準則。古人説“親其師，才能信其道”。一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，她特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學生。課堂上，她發現有同學趴在桌子上，她會走到學生跟前，摸摸學生的頭，善意地提醒，並詢問學生的身體狀況；發現有學生退步了，她會立即瞭解原因，尋找對策；遇到班裏調皮搗蛋、學習成績落後的學生，她會用鼓勵和表揚代替隨意的批評與責備，用談心和交流幫助他們樹立學習的信心。

“腹有詩書氣自華。”學海無涯，教師的業務研究更是無止境的。為了給學生做榜樣，她在積極做好本職工作，爭創一流佳績之餘，還努力致力於新基礎教育實踐，多次參與教育教學課題研究。因為她堅信，只有不斷學習，才能保持一顆鮮活的心。

她一直堅信：只要真情付出，以愛育人，花兒一定會綻放得燦爛無比！

主要事蹟個人方面4

xxx，本科學歷，中國小一級教師，鞏義市優秀教師，自參加工作以來，一直在教學第一線擔任英語課。她忠誠黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂於奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同事，深受各級領導和學生家長的好評。

熱愛教育，教書育人。教育中最為重要的是品德教育。她針對學生的個性特徵和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強後進生的思想轉化工作，採取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯繫、配合，共同做好工作並取很成效。

鑽研學習，逐步提升。在英語教學中，她能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，激發學生的求知慾和上進心，讓學生在樂學中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名愛鑽研、愛學習的國小生。

用心做事，以誠待人。沒有愛就沒有教育，一名教師只有熱愛自己的學生，才會平等的對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。她關愛每一位學生，與孩子們一起學習，一起活動，一起遊戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的'朋友。她細心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學生都給予極大的耐心。

回首昨天，她沒有遺憾，展望明天，她信心百倍，她願繼續努力，為教育事業貢獻自己的一份力量！

主要事蹟個人方面5

xx，女，xx年4月24日出生，xx縣xx鎮xx國小五年級一班的學生，xx國小學生會監督員、班級的班長、少先隊中隊長、學習委員兼文藝委員。在她身上我們看到了新時代少年積極向上，樂觀積極，尊師愛友，樂於助人的閃光形象。她先後多次被評為校級優秀班幹部。她熱愛勞動，積極參加少先隊開展的各項有益活動。

一、勤奮刻苦，孜孜不倦

在學習中，xx有着一股鑽勁兒，不向任何難題低頭。她求知慾強，她敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外她閲讀大量有益的書報，以開闊自己的視野，增長自己的知識。遇到疑難問題總是深刻思考，爭取獨立解決。良好的學習習慣，使她每天的學習成績總是名列班級前茅，20xx年7月被學校評為“模範班幹部”。

二、興趣廣泛，全面發展

除了掌握豐富的文化知識以外，xx在體育、美術、音樂、書法、美文誦讀等方面也是佼佼者。幾年來，她一直堅持不懈的學習電子琴、聲樂、書法。無論是寒冬還是酷暑，她都堅持不懈的學習。學校才藝比賽的舞台上，她那優美動聽的歌曲贏得了大家的陣陣掌聲。她在書法比賽中也取得了優異的成績。她的生活也豐富多彩，充滿陽光。xx年5月學校舉行美文誦讀中榮獲一等獎。

三、善良樸實，團結友愛

xx是個善良、有愛心的好學生。她尊敬師長，團結同學，熱愛班集體，有強烈的集體榮譽感。班集體活動中，她能主動幫助老師出主意，想辦法。班上有哪個同學不舒服，xx會主動幫他倒熱水，領着到衞生室看病。有一次張兆婷同學胃疼，嘔吐了一地，其他同學都掩着口鼻躲開。xx卻默默地拿起工具，幫其打掃乾淨。班上有位同學家庭生活困難，xx主動拿出自己的零花錢，幫該同學購買學習用品，並且在學習上也主動幫助他。

四、養成好習慣，文明學生標兵

作為一名班級幹部，xx更是老師的得力助手。帶領同學們晨讀，聲音響亮，充滿自信。能積極地幫老師收發作業，活動課上，能幫助老師維護好班級紀律，見到不文明的事情能主動站出來制止。xx還是校內有名的“環保小衞士”，每天她都帶領同學收拾好教室衞生，校園內她見到地上有果皮紙屑，就能隨手撿起，給其他同學起了榜樣帶頭作用。假期中，她和本班的同學們主動走進社區，打掃衞生，清理垃圾，美化環境。20xx年3月被評為“文明學生標兵”。

熱愛唱歌的她，總是喜歡把歡歌笑語帶給大家。“為孤寡老人送温暖”活動中，老人們深深地喜歡上了這個愛笑，愛唱，愛跳舞的小姑娘，xx都陪老人聊天，整理衣服、被褥，給老人梳頭，剪指甲，給老人帶去無盡的快樂。

這就是xx同學，普通中彰顯不平凡的陽光女孩，一位德、智、體、美、勞各方面都很優秀的學生幹部。“海闊任魚躍，天高任鳥飛”。xx同學在各個方面表現優秀，是xx國小的一名出類拔萃的優秀班幹部，也是同學們學習的榜樣。

主要事蹟個人方面6

xxx老師是鞏義市優秀班主任、鞏義市師德標兵。她用一顆大愛之心呵護孩子們的心靈，用智慧的教學藝術引領着學生不斷前行。在教書育人的道路上，她做到了言傳身教，她是學生的良師益友。

作為一名班主任，她總能發現每個孩子身上的閃光點，用正向的引導陪伴孩子們的成長，她利用《論語》給孩子們講做人的道理，她讓孩子們用哲學思維去看待問題、分析問題。她用詩詞藴藉孩子們的心靈，讓他們能看到人生中更多美好的風景。在她的班級裏孩子們熱愛運動，快樂成長；友善團結，事事爭先。她是學生的媽媽兼朋友。

作為一名數學老師，她認真備課聽課，積極參加鞏義市、學校組織的各種教研活動，她執教的優質課被評為鞏義市一等獎。在成長的過程中，她也用自己的力量幫助同伴共同成長。

她熱愛詩詞文化，擔任着學校子美詩社的輔導老師，帶領學生在鞏義市詩詞大賽和河南省詩詞大賽中取得優異的成績；她還把詩詞引向社會，做詩詞志願者，讓更多的人受到詩詞的洗禮。

她總是把學生放在心頭：骨折時，她拄着枴杖，忍着疼痛給孩子們上課；發燒時，為了班級的穩定發展，她帶病堅持工作。學生生病時，她比媽媽還貼心，揹着孩子送到家長手中。

一個人會因為相信而變得強大，一個人也會因為被相信而變得偉大。相信的力量可以讓孩子們發光，在愛的教育中，她一路奉獻，一路花香。