最新有關師德師風的演講稿
尊敬的各位評委、老師:
今天,我很榮幸能夠站在這裏參加此次演講比賽,十分榮幸,作為一名教師,尤其是學前幼兒教師,我深深的感受到身上所肩負的職責和重任,為此,在工作中,我總是格外嚴格要求自己,努力讓自己成長為一名合格的幼兒啟蒙教師。
今天我演講的題目是“從小事做起,當好幼兒的啟蒙者”。
年,我來到幼兒園工作,擔任起了一名幼兒教師,歲月如梭,時光一晃已過三年,在這三年中,其實作為幼兒教師,有過苦、流過淚、淌過汗,但更多的是一種歡樂,是一種成就。因為,在工作中,我深深的體會到只有付出,才會有回報,只有付出,才能不虧為教師這一聖神的稱號。
教師作為傳道授業解惑者,對人的一生有着至關重要的影響和作用,它不僅能夠傳授人的知識,還能讓人養成良好的習慣,學會做人處事,尤其是在幼兒時期,幼兒由於其生理和性格的特徵,因此這一階段的幼兒常常會表現出各種好動性和好奇性,這就要求幼兒教師不僅僅要成為幼兒知識學習的傳授者,更要成為學生思想行為的啟蒙引導者。在日常教學過程中,雖然我常常會被這些“小調皮”、“小寶貝”們弄的苦笑不得,但但每每想到自己的職責之時,心中都會激發起我無限的鬥志。
在我所帶的班級中,學生的性格差異很大,有些學生性格開朗,活潑好動,有的學生則性格內向,寡言少語言,則是一位性格內向的小朋友,每當開展各種活動時候,她總是不願意和其他小朋友一起活動,更不願意多話,這種心理現象不僅不利於融入到集體中,更不利於未來健康心理的成長。為了解決心理上存在的這種障礙,我多次走到她的家裏,與她的家長交談,瞭解她的生活狀況和環境,更主動的幫助她輔導各項功課,與她進行交流交心,慢慢的獲得她的信任,成為她可信任的大姐姐。除去活動她的信任外,鼓勵她重新燃起自信,能夠走入集體生活十分重要,因此,我又採取了引導和鼓勵的方法,在區角活動開展的`過程中,我特意安排了一項難度較小的活動給,當完成區角任務後,我發放了一朵大紅花給她,在那時,我發現第一次戴着大紅花的,臉上露出了十二份快樂的微笑,在那次以後,參加活動的熱情和激情更高,其實這正是結合幼兒特點,正面教育引導所發揮出的作用。
其實像這樣事例,在教育實踐過程中,還有很多很多,只要抓住學生的特點,正面引導,鼓勵為主,我們每位學生都會更加快樂陽光,更加活潑可愛。
其實也正因是通過這些教育教學的真實感悟,讓我更加深深的感觸到教師工作的使命性和責任性,同時也不斷的激勵着我更好的履行好教師的職責,努力為幼兒啟蒙教育貢獻自己的力量。
謝謝大家!
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