關於個人先進事蹟材料（精選8篇）

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會用到過事蹟吧，事蹟可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。那麼你真正懂得怎麼寫好事蹟嗎？下面是小編整理的關於個人先進事蹟材料（精選8篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

個人先進事蹟材料1

王強，高級工程師，共產黨員，現任四平熱電公司生技部熱工、計量、土建專工。多年來，他嚴謹求實，紮實勤奮，始終如一，以飽滿的工作熱情和優異的工作成績贏得了公司上下員工的一致好評。

忘我工作，勇挑重擔。王強同志對工作始終充滿熱情，隨時保持“箭在弦上”，他將自己的人生軌跡毫無保留地融入到工作中。他一個人負責公司熱工、計量、土建三個專業的管理工作，工作量大，任務繁重，加班加點對他來講是家常便飯，甚至全年幾乎沒有度過一個完整的雙休日，但他始終保持良好的精神狀態，用高素質的敬業精神，圓滿完成公司所交付的各項任務。

立足一線，精益求精。工作中，他一致奉行着“早、深、精”的原則。“早”就是對專業相關問題早研究、早介入，以做到心中有數；“深”就是深入生產一線，熟知現場實際，以掌握第一手資料。而“精”則是要在工作中追求細緻、極致，精中求精。今年，他精心研究制定可行性方案，相繼組織完成了一期熱網DCS系統升級改造;1、3號爐滅火保護分級投入改造等熱工設備改造工作，現都正常投入運行。他根據實際工作，重新修訂了熱工保護投退等管理制度，重新制定了保護投退流程及強制審批流程，同時，他制定了保護邏輯試驗卡，目前已經在生產現場部分執行。在計量方面，他除了完成年度供熱計量設備強檢工作外，對供汽孔板進行了整體更換，使熱網計量數據更加準確。土建專業是王強以前從來沒有涉及到的專業。接手公司土建工作後，他積極主動進行學習，不斷提高土建方面的專業知識。他着手組織人員重新對漏雨嚴重的廠房進行了修補，鋪設了損壞的甬道，更換了5號增壓風機旁損壞嚴重的電纜溝蓋板等，為公司的安全運行提供了強有力的保障。

悉心鑽研，大膽創新。王強樂於探索，敢於創新，積極為公司發展獻計獻策，2016年，他所主持研究的科技課題“燃煤機組脱硝自動策略優化”獲得吉電股份公司科技成果二等獎、全國電力職工聯合會職工技術成果三等獎。此項成果將公司4號爐熱效率平均提高0.4個百分點，氮氧化物排放平均下降10%以上，也減少了脱硝耗氨量，有效地促進了公司機組的經濟運行。

回顧過往，不忘初心；展望未來，任重道遠。王強同志將在未來的道路上，立足崗位，砥礪前行，為公司的發展做出新的貢獻。

個人先進事蹟材料2

吳傑，男，37歲，黨員，大專文化，揚州市公安局交巡警支隊一大隊三中隊指導員。該同志自從事公安交通管理工作以來，數年如一日，在崗一分鐘，奉獻六十秒，把三尺交通指揮台變成了共產黨員的人生大舞台，用自己的智慧和辛勞確保了管轄道路交通的暢通、安全、有序，被廣大羣眾親切地贊為“馬路指揮家”，被市領導稱為可以代表揚州形象的文明傳播使者。近年來，他先後被揚州市公安局評為2004年度、2005年度全市公安交巡警崗位標兵”，被揚州市委市政府評為“優秀共產黨員”、“揚州市十佳政法幹警”和“揚州市勞動模範”；當選為市2005年度“十大新聞人物”和市首屆“十大愛民警察”，並被市局榮記個人三等功，被省公安廳榮記個人一等功，被評為江蘇省“三創之星”、“全國優秀人民警察”。他所在的郵政崗、文昌崗分別被評為市“黨員示範崗”和“五一文明示範崗”。2005年，他作為全市“保持共產黨員先進性教育活動”先進典型宣講團成員之一，在全市巡迴宣講50餘場次。揚州市公安局交巡警支隊黨委、揚州市公安局黨委先後做出向吳傑同志學習的決定。支隊組織開展了爭創“吳傑示範崗”、“吳傑式民警”活動。2005年4月，來揚參加先進性教育活動座談會的中央政治局委員、中組部部長賀國強讚揚吳傑在平凡的工作崗位上，做出了不平凡的工作；來揚視察的中央政治局委員、中宣部部長劉雲山也給予吳傑同志高度評價。

勤學苦思，規範執法，在愛崗敬業中體現先進性

吳傑同志剛參加交管工作的崗位是郵政崗，轄區有6所大中學校，9個居民區，100多家飯店商户，具有店多、人多、車多、交通高峯多、交通事故多“五多”的特點。吳傑同志調到這裏工作後，心裏就暗暗做好了打硬仗的準備。為了儘快適應，吳傑在認真向老同志學習請教的同時，抓緊休息時間熟悉交通法律法規條款，苦練交通指揮手勢，每天堅持面對鏡子苦練基本功。功夫不負有心人，在極短的時間之內就打出了一手漂亮規範的指揮手勢，並在實踐中摸索總結出了“早準備、多上崗、頻率快、連成網”四句話工作法，管理效果迅速得到廣大同行及羣眾的認可。

2002年、2003年夏季出現了多年未遇的高温天氣，地面温度高達50多度，在這種情況下，吳傑仍然每天頂烈日、冒酷暑，站在指揮台上疏導交通，每天一上崗，他就不停地指揮、不停地喊話、不停地糾違、不停地走動，一班崗要打6000多次手勢，吹出3000多聲口哨，來回走動近10多公里，這種高強度的工作使他時常揮汗如雨，汗水浸透了警服，一位不願留下姓名的羣眾為吳傑這種精神所感動，悄悄交給了郵政崗附近賣彩票的攤主60元，請他每天買一瓶礦泉水給吳傑同志消暑，以此表達他對吳傑工作的讚許和支持。

2004年初，吳傑調到揚州市的標誌性地段——文昌廣場執勤，文昌崗是市中心最繁忙的交通樞紐，車輛流量高峯期每分鐘達到200多輛，日均人流量達20000人次以上，路口的特點是典型的“四多一少”，即：行人亂穿馬路多、機非不分道多、非機動車爭道搶行多、車輛亂停亂放多和交通輔助設施少，一直是市區的交通頑症。吳傑剛到這裏上崗的第一天就忙碌得滿頭大汗，但車輛仍是排起長龍，看着過往市民不無責備的眼神，聽着同志們無可奈何的歎息，自己心裏很不是滋味。下崗後他就立刻換上便服，仔細觀察路口的特點，一邊用皮尺測量，一邊畫圖記錄。回家飯也顧不上吃，又測算出流量交叉衝突點的位置，反覆思考應對之策。他結合在郵政崗的管理經驗，在同事的配合下，通過幾天的摸索實踐，逐步掌握了“公交優先、分時放行、東西聯動，兼顧非行”的疏導技巧，很快緩解了文昌崗交通擁堵這一矛盾，讓文昌崗的車流人流一下子變得通暢有序，過往的市民紛紛向吳傑投來了讚許的目光。

2004年“國慶”黃金週前夕，一場大雨不期而至，為了不影響下班高峯期的正常秩序，他堅守崗位指揮來往車輛和人流。冰冷的雨水打在他的臉上，腳下的皮鞋也浸泡在水裏，他也“渾然不知”，望着井然有序的車流、人流，他比誰都高興。幾天後，他的腳由於雨水浸泡而發了炎，腳側部位部分潰爛，醫生建議他“止動靜養”，面對接踵而至的國慶黃金週，他知道隊里人手緊張，繁忙的“文昌閣”需要他。黃金週七天，他堅持白天上班，晚上到醫院掛水，為了防止受傷面與皮鞋的磨擦，他便用衞生紙裹住傷口，有時疼得不行時，就到旁邊的藥店買瓶雙氧水消消炎，然後又“精神抖擻”地上崗指揮。

2004年12月24日晚，是一年一度的聖誕“平安夜”,文昌閣地段車流人流如織。當晚10時許，市區一私家車駕駛員酒後駕駛，在蘇北醫院崗逆向強行闖卡駛向文昌閣，吳傑聞警而動迅速出擊，硬是用身體堵住了連闖幾道關卡的“醉車”，避免了一起重大惡性事故的發生，確保了“平安夜”的平安。撤崗時，萬家福樓頂的時鐘指針已指向深夜12時30分，而其間吳傑只被同事換下吃了兩口盒飯。

現代交通管理要求交巡警要有既管交通又管治安的本領。2003年9月12日，一安徽顧客在美食街上的鴻聯手機市場購買手機，後因質量問題與商家發生矛盾，便糾集一幫老鄉來市場“理論”，商家浙江籍的老闆們也手持砍刀對伺，一場“械鬥”即將發生，吳傑迅速趕到現場，一招漂亮的擒拿技術便將領頭鬧事者制服，圍觀羣眾響起了一片喝彩，一場惡性案件就此化解。

幾年來，他沒有請過一天假，上崗執勤始終做到“三個一樣”：領導在與不在一個樣，高峯平峯一個樣，睛天雨天一個樣，每逢節假日和重大警衞活動，他總是放棄休息，主動到複雜路段去疏導交通，平均每天的工作量達到12個小時，年均加班達1200多個小時，查處交通違法行為1.8萬餘起，沒有一起羣眾投訴。由於他查糾違章文明公正，指揮動作精幹有力，疏導交通自然得體，已經成為近年來來揚城街頭一道獨特的風景線。

人性化管理，親情式服務，踐行“人民公安為人民”

作為一名黨員，吳傑始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，心繫羣眾，樂於助人，是交通執勤崗位“服務羣眾”的先鋒模範。遇到羣眾有困難求助時，他都會樂於相助。到醫院探訪遭遇車禍的老人，到社區和學校進行交通安全宣傳，吳傑從每一件小事做起，重視自己所接待的每一個人，重視對待羣眾的每一個細節，在自己的工作崗位上體現執法為民的要求，傳遞着黨和政府的温暖,時刻把羣眾的安危冷暖牽掛心上，把思想規範到“為人民服務”的標準和尺度上來，時刻牢記自己的權力是人民羣眾賦予的，從點滴做起。2004年8月20日，吳傑正在文昌廣場上執勤時，一輛車號滬A4800的汽車停在他的面前，駕駛員小李向他問路，吳傑瞭解到小李第一次來揚道路不熟時，便隨身掏出一個小本子，將行駛線路畫在紙上，然後遞給駕駛員，駕駛員滿意而去。這樣的場景在他的身上每天要重複許多次。為了能方便羣眾，他的口袋裏除了執法工具外，還裝上了諸如警方提示、揚州地圖等等之類的便民工具。

道路交通管理者與被管理者本來是一對矛盾，但由於吳傑執勤時嚴格公正，態度文明和藹，競贏得了被管理者的支持。2004年6月，在由揚州交通台舉辦的“我最喜愛的交巡警”短信徵集活動中，他的短信支持率始終位於第一位。吉祥公司的“的哥”王師傅由於一次不按規定停車被吳傑“逮”住，本以為一張罰單難免，但當吳傑瞭解到是由於前面一輛車“蝸”行影響他停車時，吳傑將他及時放行，吳傑這種實事求是的執法風格贏得駕駛員的理解。王師傅説，經過吳傑執勤的崗點心情就是舒暢，一路遵章守紀的自覺性也會在無形中提高。

個人先進事蹟材料3

羅海珍現任高州市第四中學副校長、工會主席、黨支部委員，是中學數學高級教師，在職研究生。她堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的十六大精神，按照執教為民的要求，把八榮八恥的榮辱觀作為座右銘，牢記全心全意為人民服務的宗旨，積極參加“三增兩講一提高”的教育活動，樹立良好的領導形象，工作踏實，執着追求，無私奉獻，成績顯著。曾被評為高州市優秀女職幹部、優秀婦女先進工作者、優秀教師、優秀班主任、優秀共產黨員、教師職業道德建設先進個人。

一、教育教學，追求高效

羅海珍校長深知教育教學質量是學校的生命，提高教育教學質量是每個教育工作者的天職。關心學生，執愛學生，發展學生智力，培養學生創造能力也是每個教育工作者的責任。因此，羅校長自費訂閲《數學教學參考》等5種教學雜誌，不斷提高教學理論水平，確立科學的教育教學觀念。深入研究教材教法，探索提高課堂教學效率的最佳途徑，形成最優的教學特色。任現職前，羅校長曾任級長、九年級畢業班班主任。教育教學效果非常突出。例如1998年的九年級（5）班，會考有13人考上高州中學線，有32人考上一、二中分數線，任教的數學平均96.3分，排在高州市前列。邱劍梅同學被評為茂名市三好學生。任現職之後，羅校長的教育教學經驗愈加成熟豐富，先後任教高一、二級數學，每學年考試平均分、優秀率均排在全級前列，學科競賽獲獎人數均居同類班之首。培養的尖子生鄧建福同學基礎紮實，今年大學聯考以150分滿分的成績摘取廣東省理科基礎狀元桂冠。

面對日新月異的教育大好形勢，如火如荼的新課改，為了追求課堂教學的高效率，羅校長積極參與教研活動，確定教研專題，開展教學研究，不斷總結教學經驗，撰寫教學論文。幾年來，羅校長撰寫的教育教學論文有2篇獲國家級獎勵，有3篇在省級以上刊物發表，有13篇獲得市級以上的獎勵，有個5個課例被評為高州市優秀課例。

二、管理藝術，追求科學

任現職後，羅校長被全體教工推選為工會主席，分管體育、藝術、衞生、女工、女生工作。羅校長意識到隨着職位的提高，肩上的擔子更重了，責任更大了，如何把工作做好呢？羅校長深入鑽研有關書籍，向兄弟學校的領導請教，隨領導到外地考察，悟出一個鐵的真理：管理就是質量。在上級領導的大力支持幫助下，羅校長擬訂、修訂了一系列的管理制度並嚴格執行這些制度。例如“教代會制度”確保最大限度地發揮教代會的職能，充分發揚民主，羣策羣力，為四中的騰飛作出了巨大的貢獻。學校“財務內審制度”，保證學校財務收支平衡、合理，杜絕腐敗現象。“體衞藝管理制度”充分調動了教師學生的積極性，取得了前所未有的好成績。去年大學聯考，體育生張春宏、伍文海分別以總分720、704分居全市前列。今年大學聯考，體育生陳德康以總分462分居全市第一名。去年大學聯考，美術科31人蔘試，全部上線，音樂科9人蔘試也全部上線，上線率均居全市第一。帶領學校田徑隊參加高州市中學生田徑運動會也取得好成績，總分獲得全市第4名。組織文藝節目參加市級以上比賽均獲獎，廣場文藝晚會的每次演出都得到上級領導一致好評。“衞生制度”的嚴格實施，確保校園乾淨、整潔、優美，為師生營造一個良好的舒適的生活、學習環境。學校也多次被評為高州市優秀衞生單位。

三、關愛女工，追求和諧

學校有女教工111人，佔全校教職工總數的42.3%。女工工作的成敗與否，直接影響學校工作。只要把女工工作做好了，學校才能發展。針對女工工作忙，家務重，業務時間少的職業特點，羅校長經常組織女工開展文體活動。通過評選“文明家庭”、“十佳女園丁”、“優秀女教師”、“優秀女職工”，激勵女工敬業愛崗，勤奮工作。如女工生病、住院、生活困難、思想有負擔或家庭喜事、喪事，她都是第一知情人，第一報告人，第一幫扶人。據不完全統計，她慰問生病女工10多次，個人捐款上千元，例如白榮盛老師患風濕病，步履艱難，羅校長到處為她求醫問藥，有時還幫她做家務，送小孩上學，使她切身感受到學校這個大家庭的温暖，使她以堅忍不拔的意志與病魔戰鬥，完成省級課題“分層教學”的研究，並被評為省級教改積極分子及茂名市“十佳好軍嫂”。陳愛萍老師患血小板減少症，經常出血不止，尤其月經期間病情加劇，非送醫院急救不可。羅校長除了經常探望她，關照她，還主動代她上課。有些女工會鬧家庭矛盾，情緒低落，影響工作，羅校長便對她們悉心開導，循循善誘，消除矛盾，建立和諧的家庭。有些女工因為子女升學試考得差，升不了城區學校而愁眉不展，羅校長便想方設法找領導解決。

在羅校長的帶領下，全校女工刻苦鑽研業務，爭做業務型的名師。她們團結協作，關係和諧，為四中的教育默默耕耘，無私奉獻。學校也多次被評為婦女系統先進單位。

四、自強不息，追求完美

人類的競爭，歸根到底是人才競爭，要出人才，必須靠教育。作為教育工作的領導者，如果跟不上時代發展的步伐，適應不了現代教育發展的需要，最終會被時代拋棄，自強不息是羅校長的人生寫照，加強學習，自我完善，是羅校長人生目標。為了不被時代淘汰，為了實現自己的人生目標，羅校長毅然參加華師大研究生班的學習，學完《政治》、《教學研究方法論專題》、《現代課程理論研究》等11門課程，完成了“現代教學理論研究教學理論”畢業論文，領取“華南師範學院在職研究生班”結業證書，去年9月至11月，羅校長又撇下家庭，將讀高三的兒子交給丈夫照顧，隻身踏上廣教“廣東省校長培訓班”之路。經過艱苦努力，自修完《鄧小平理論與中國當代教育實踐》、《現代教育理論與實踐》、《學校管理理論與實踐》等5門培訓課程，以優異的成績獲得結業。去年她還被推選為茂名市第九屆黨代表，為茂名市教育事業的發展鼓與呼。

羅校長是位優秀校長，19年來，憑着對教育事業的滿腔熱情，執着追求，自強不息，開拓創新，為教育這塊沃土揮滿辛勤的汗水，為教育事業無私奉獻，以實際行動譜寫完美的人生。

個人先進事蹟材料4

張曉東，男，區房產局第二房產經理公司的一名普通電工，張曉東在十餘年的工作中，勤勤懇懇默默奉獻，他以踏實勤奮的工作作風、嚴肅認真的工作態度、勇挑重擔的奉獻精神得到了廣大管區住户高度讚揚和公司領導的充分肯定。連續多年獲得局優秀養護工人的光榮稱號，並被市房產局評為行風建設先進個人。

電工維修是一項工作繁重，責任重大的工作，自從鐵西區房產局24小時便民服務熱線開通以來，要求維修值班人員不管白天、黑夜，無論颳風下雨必須在規定的時間內趕到現場進行搶修，曉東是他們公司唯一的一名電工，所以節假日、星期天、下班後、頂風冒雪搶修線路，對他來説已是習以為常。

在那場百年不遇的暴風雪中，沈城的交通、電力等設施受到了較大的破壞，尤其鐵西區，多個小區大面積停電，報修電話紛紛打來，張曉東同志心急如焚，他立刻步行到現場察看情況，準備搶修。當發現受損電路均為外線時，他一方面積極與電業部門聯繫，另一方面貼出通知，做好穩定工作。此時，他已經連續在風雪中工作了4個小時，這時，鐵西區南八中路71-1，113號住户打來報修電話，經查該樓為內線損壞，曉東雖然已筋疲力盡，但他仍然堅持到住户家進行維修，當為住户維修完，安全送電時，住户非常感動，握着他的手説“我只是打個電話試試，沒想到，你還真來了，真是太感謝你了”。當曉東走回家時，已經是晚上9點多鐘。他的妻子把熱了多次的飯菜端上桌叫他吃飯時，曉東已經在沙發上睡着了，望着他那疲憊的臉龐，他的妻子默默地拭去眼角的淚。

多少年來，張曉東在工作中兢兢業業、無私奉獻，得到的不僅是領導的認可，住户的稱讚，更得到了家人的理解和支持。曉東和他妻子都是從小失去父母，是在黨和政府的關懷和哺育下成長起來的，他們對黨和國家始終抱着一顆感恩的心。為了回報國家和社會，曉東同志幾乎將所有的精力都投入到工作中，常年的超負荷工作，使曉東的身體患上了多種疾病，他腰椎第四節增生、突出，帶左腿無力，幹活時就得繫上板帶，不敢多用勁，心臟時常偷停，救心丹也是他隨身攜帶的必備之藥。去年，公司趕製一批水泥井蓋，正好趕上手頭沒活，他主動前去砌築、搬運，在搬運過程中，他腰部受到較重的損傷，他沒有對任何人説起，堅持上班，但是，傷病使他無法長時間的從事維修工作，但每次到住户家維修他都咬牙挺着堅持工作。他這種忘我的工作精神感動着身邊的每一個人。

維修電工雖然接觸的都是民用電，但也是一項危險性較高的工作，稍有不慎就會給自己和羣眾的生命、財產造成損害，因此需要維修人員不僅要具備較強的責任心、較高的業務水平，還要有全心全意為人民服務的熱情和一顆熱愛工作的心。他熱愛他的工作，因為，工作能給他快樂，每當他做完最後一項工作並親手合上電閘為住户送去光明時，每當他看到住户滿意的笑臉，説一聲“來電了！”的時候，所有的苦和累都會隨之而去。

張曉東同志熱愛自己的工作，不僅表現在他能出色地完成好自己的本職工作，同時，他也能協助公司完成好其他維修任務。

年初，公司接到錦工一街87號樓8樓外牆空鼓，隨時可能發生墜樓的危險。險情就是命令，公司立即組織搶險人員進行搶修，張曉東同志主動請令前去搶險，當他們趕到現場後發現，空鼓的牆體位於8-9樓之間，清除險情需將身體大半部分探出窗外，雖然採取了一定的安全措施，但是也相當危險，稍有不慎就會產生不堪想象的後果，二公司的搶修隊員們都爭着前去清除險情，可是，張曉東同志一把搶過安全繩，大聲地説“誰也別動，這活是我的”。話沒説完，他就已經開始了工作。由於曉東有較嚴重的腰脱，安全繩系在腰上鑽心的疼，豆大的汗珠在他臉上不住地淌，然而他卻咬緊牙關一直把險情徹底排除。當他解下安全繩時，他已經疼的説不出話來。

就這樣，多少個日日夜夜、多少個寒來暑往，他始終在平凡的工作崗位上默默地耕耘着、奉獻着。用他的一言一行踐行着一個共產黨員的諾言，塑造了一個共產黨員的光輝形象，把共產黨員的先進性體現在他平凡的工作中。

有道是：“攀得半山修到遠，還需健履上高峯”。任重道遠，相信在今後的工作中，張曉東同志一定會留下更加閃光的足跡。

個人先進事蹟材料5

胡紫娟，女，漢族，畢業於江西師範大學英語教育專業，本科學歷，任職磨溪鄉初級中學。

作為年青的教師，她熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，愛崗敬業，教書育人，為人師表，事事處處能發揮先鋒模範帶頭作用。在幾年的教育教學中，把終身學習當作自己的使命，要想教給學生一碗水，那你就必須有一桶水，她經常告誡自己：在如此迅猛發展的時代，終身學習是每一個老師的使命。教師只有不斷更新自己的知識庫，才能更好地勝任教師教育工作。自參加工作後，她堅持每天堅持閲讀各類書籍，通過不同的方式，如紙質書，電子書，以及時下流行的各類聽書軟件等來拓展自己的眼界和知識，內容包含：教育學，教育心理學，名人事蹟等等。因為她一直相信作為一名真正的好老師，僅僅學好學科專業知識還是遠遠不夠的，還必須要有廣博的教育理論知識。學科專業知識好比一個人的一條腿，教育理論知識就是另一條腿，只有兩者長度相當，才能走得穩，走得遠。

由於農村學校留守兒童人數比重大，在日常的教育教學當中，她不僅關心每一位學生，尤其是特殊家庭的留守兒童，對其生活給予關心和幫助，在學習上進行課後輔導。她覺得一個人，要想成為一名合格的教師，最重要的一點就是要有愛心。只有真正地愛自己的學生，才能給予學生關心與耐心。所以從教幾年來，她一直安心地從事着教育工作，沒有絲毫地懈怠。作為一名人民教師，她尊重、熱愛她的每一個學生，用心去塑造、引導、教育他們，用心的對待學生，做到了“愛心、耐心、細心”三心。

在剛參加工作的時候，雖然是英語專業畢業，但畢竟剛接觸英語教學，加上學生基礎薄弱，她沒有被困難嚇倒：從此認真鑽研英語教材、教法，向有經驗的教師學習，經過不懈的努力，英語成績逐漸得到學校、家長、老師以及學生的認可。她本人也取得了小小成績：2020年獲得“磨溪鄉先進個人”榮譽稱號，發表多篇論文，其中包括髮表於國家優秀期刊《東南西北》的論文《國中英語教學中創設課堂清境活動》，輔導學校參加第三屆雙語誦讀會多名學生進入複賽等等。

個人先進事蹟材料6

王澤雄，男，1963年7月出生，中共黨員，中學高級教師，湖北省教育分會會員，黃岡心理學會會員，蘄春縣南征中學校長。1981年7月參加工作，先後擔任班主任、教研組長、教務主任、副校長、校長等職。自2004年任管窯鎮中學校長至今，在校長崗位上，他淡泊名利、廉潔自律、殫精竭力、艱苦創業，為管窯教育甘灑熱血，他常告誡自己：“金盃銀盃不如百姓的口碑”。從教三十多年來，他以精湛的教學藝術、務實的工作作風、忘我的敬業精神、創新的工作思想，締造了管窯教育一個又一個神話，贏得了社會各界人士的一致好評。

愛崗敬業，嘔心瀝血為教育

人們常把教師比作紅燭，讚頌她默默發光、無怨無悔的奉獻精神。自參加工作以來王澤雄同志也一直以紅燭精神來鞭策自己，在這神聖而清廉的講台上，他從教三十餘年，樂以一身粉塵兩袖清風為榮，以三尺講壇一生相伴為豪，就像紅燭跳動的火焰，照亮別人，燃燒自己。他熱愛教育事業，堅持政治理論學習和業務能力學習，立場堅定，旗幟鮮明，始終與黨中央保持高度一致，認真貫徹落實黨的教育方針，自覺遵守《教師職業道德規範》，為人師表，以身作則，嚴於律己。他為人忠厚，工作任勞任怨，默默耕耘，無私的把自己的一切奉獻給教育事業。

“高調做事，低調做人”是王校長的工作態度，“我不在乎別人怎麼説，我只在乎自己怎麼做”是他的自我要求。作為一名共產黨員，人民教師，他將對黨和人民的熱愛融入工作實際之中。農村落後的教育現狀，他看在眼裏，急在心裏，針對農村孩子勤奮、刻苦等特點，無論是當教師還是任校長，他都大膽進行教學改革，大膽嘗試並實施創新的教學方法，努力將一個個充滿靈氣的農村孩子培養成才。當老師時他是優秀的班主任，會考成績總是名列全鎮乃至全縣前茅；任教務主任和教學副校長期間，更是起到了教學的引領作用，創造了南征中學教學成績的高峯，2002——2004年連續三年會考突破歷史新高，總佔位均在全縣前10名，還誕生了會考全縣狀元。在2004至2012年任管窯鎮中學校長期間，他帶領學校一班人，團結奮鬥，眾志成城，內加壓力，外樹形象。經過八年的努力，將一個地處我縣西南邊陲，交通不便，教學用房簡陋，設備奇缺，師資力量不強，生源匱乏，教學質量落後的管窯鎮中學，辦成了羣眾滿意、家長放心、教師安心、學子成才、教育教學質量躋身於全縣先進行列的學校，學校連續4年被教育局評為“教育教學先進單位”，2012年會考全縣綜合佔位第5位，實現了教育教學質量一年一大步、三年上台階、五年大發展的宏偉目標。

2012年秋，管窯鎮教育大整合，他受組織的信任和重託，擔任整合後的南征中學校長。王校長在暑期就日夜思考着整合後的南征中學面臨的實際問題及發展前景：如何實現教育教學質量快速有效提高；如何規範學校後勤管理解決制約學校發展的瓶頸問題；如何全面實施新課改實現課堂高效化；如何提升校園文化品味引領學校綠色發展；如何加強隊伍建設實現學校規範管理；如何加快學校標準化建設實施“綠色終身教育”的辦學理念……南征中學以王澤雄校長為首的新領導班子，經過科學深入的調研，確立了“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校”的辦學宗旨和“弘揚孝德文化精神，打造書香儒雅校園，構建綠色終身教育”的辦學理念。新的南中一班人在王澤雄同志的帶領下，眾志成城、艱苦創業、克難奮進，為打造“平安、文明、綠色、和諧、特色、高效”校園而努力奮鬥。

規範管理，務實創新辦學校

在學校管理上，王澤雄校長勤於學習，善於思考，摸索出了適合我縣我鎮的一整套經驗。依法治校，規範管理是他的治校方略。秉着以人為本，民主管理的原則，制定了從政教到教學，從黨建到共青團，從工會到學生會，從前勤到後勤等一系列立體縱橫交叉管理制度，實現了制度管人、制度管事、制度治校的精細化管理模式。

他一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫着自己的工作業績，王校長無私奉獻、艱苦奮鬥、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。他非常注重加強幹部職工隊伍建設，努力做好校長的統領和引領作用。每週堅持組織教職工進行政治和業務理論培訓，傳授新的教學思想和理念，提高教職工的'政策水平和業務能力。他經常教育黨員幹部：“工作不能靠別人，只能靠自己”、“只有自己提拔自己，自己解聘自己”、“成功就是簡單的事情反覆的做”。對於班子成員，經常告誡：“只有落後的領導，沒有落後的羣眾”。建立幹部的述評職、議職制度，實行民主監督。建立社會、家長、學生評價教師及“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質，提高教學質量，提升辦學水平，促進了教育教學管理水平和教育教學績效的顯著提高。

在學校管理中，他非常注重“三神四風”建設，即奮鬥精神、集體精神、團隊精神和黨風、師風、校風、學風建設。為學校立足長遠，注入凝聚力、戰鬥力，努力形成具有民族精神共性的學校校魂。在教學管理中，他敢為人先，大力推行高效課堂，積極探索高效課堂模式。他常説“要以教師的不輕鬆，換來學生的輕鬆”；“教是為了不教”。並以身示範，帶頭主講優質研討課，帶頭深入課堂，瞭解課堂，實施推門聽課、觀課制度。創設一切條件讓教師參加各級各類教育教研活動、業務學習和網上遠程培訓，與名校聯誼，相互交流，共同學習，引領教師成長。全面推行立體德育、全員德育教育，實行“良心教育”和“道德教學”，積極運用創新思維改變德育管理模式，堅持用豐富的德育活動播種和諧平等思想。“孝德文化”是南征中學校園文化和德育文化的主旋律，也是南征中學的品牌。為了傳承“孝德文化”精神，實現“孝”的有效着陸，近年來，在王校長的倡導下，學校開展了“孝行天下”一系列工程：“孝行天下”之感恩；“孝行天下”之責任；“孝行天下”之奉獻；“孝行天下”之夢想……湧現一批又一批“十佳孝星”和“德育標兵”。後勤管理注重規範化和民主化，傾力打造“良心、放心、舒心”食堂。建立系列財務、財產及後勤管理的規章制度，努力實現“教師舒心、家長放心、學子安心、社會放心”的莊嚴承諾。

噓寒問暖，人文關懷愛職工

熟悉王校長的人，大家都知道他是一個講原則、講奉獻的人，更是一個耿直、善良、熱心幫助他人的人。他非常關心青年教師的成長，常和他們促膝談心，瞭解他們的思想，關心他們的生活，傾聽他們的煩惱，手把手的教他們如何管理學生，管理班級，引領他們的專業成長。在管窯鎮中工作過的一大批資教生如靳麗娜、王杭麗、張美等，他都傾注了大量的心血，剛走上講壇連基本的教學程序都不知道，而現在他們已成為教育戰線上的主力軍。王校長常把教職工的冷暖放在心上，幾十年工作生涯中，不知幫助多少人。看望退休教職工，安排教職工家屬就業，關愛貧困教職工，慰問天災人禍的家庭……去年秋，我校有一位教師的父親不幸出了車禍，王校長得知後，迅速到她家去看望慰問，並動員學校教職工為她家捐款獻愛心，同時他每天幾個電話詢問情況，安慰她，來校後，更是關心有加，主動要求黨支部、校委會成立“幫扶小組”，為她排除工作上的壓力和困難，給她支招，讓她感受到集體的温暖，今春開學，還主動解決她的母親的工作，讓她到學校食堂工作。

學校極力豐富教職工的業餘活動，成立籃球隊、乒乓隊、女子舞蹈隊、詩詞協會、書法協會等，豐富教職工的業餘生活，陶冶他們的情操，讓他們感受到學校集體生活的温馨。每逢三八、五四、端午、中秋、重陽、元旦等節日，他都會派工會、支部成員到困難職工家庭噓寒問暖，力所能及提供幫助。每位教職工生日之際，都會收到生日蛋糕和温馨的祝福……

個人先進事蹟材料7

劉四清同志，男，49歲，中共黨員，中學高級教師，2005年9月開始擔任華容三中黨總支書記、校長。近10年來，他始終以務實進取的心態為三中教育教學的健康發展而身體力行，堅持用勤奮紮實的工作作風管理學校工作，把一所生源質量差，辦學條件較為落後的山區薄弱高中打造成了岳陽市教育教學質量先進學校。

一、不懈追求，創實績

2005年9月劉四清同志任三中校長以來，他全身心投入，全天候負重，針對三中辦學條件差，生源質量不高的實際，形成了“以內因促外因，以質量求生存”的觀念，確立了“文化要爭，特色要創，渠道要廣，合格要保”的辦學目標。在管理上，充分利用獎勵性績效工資對教學工作的調控作用，調動老師工作積極性，提高教學效率；在德育上，以養成教育為突破口，把培養學生良好的學習習慣和行為習慣看成工作重心；在教學上，以學生為中心組織教學，控制教學難度和進度，學會放棄，確保基礎。音美專業生分文理科各組建一個強化培訓班，以第一輪複習和低難度的模擬訓練為主，教育教學質量顯著提高。2005年到2010年，在縣一中擇優招收全縣前1000名學生的不平等招生政策下，三中大學聯考升二本人數仍然每年保持在100人以上，連續多年獲得市縣教學質量先進學校的榮譽。2010年，劉四清同志針對華容三中實際，邀請長沙的藝術學校來到三中參與合作辦學，大力打造三中的音體美小專業特色教學。一年打基礎，兩年成規模，三年出成果。2013年，應屆高三298人蔘考，本科上線共141人，其中一二本上線54人，特別是音美專業過二本線41人，其中21名音樂專業生全部過二本線。2014年，三中301人蔘加大學聯考，本科上線150人，其中一二本上線64人，17名音樂專業生全部上二本線，體育專業5人上二本線。同時，高一抽考、高二學考成績也名列全縣前茅。學校辦學條件也得到了極大的改善，新修了高三教學樓，教工宿舍樓，教室全面裝配多媒體教學系統，教師人手一台手提電腦。三中以厚重的人文底藴，優美的自然環境，淳樸的校風，濃厚的學風，嚴謹的教風，成為華容教育獨特的風景。學生家長髮自內心地説：“孩子交給三中，我們就是放心。”

二、勤勉工作，做表率

劉四清同志在工作中實實在在地踐行着“勤懇做事”的信條，他始終懷有一種強烈的事業心和責任感，真正做到了“要求別人做到的自己先做到，要求他人不做的自己堅決不做”。他任職校長近十年，愛人和小孩都在華容縣城工作和讀書，他堅持正點上下班，每週在學校至少住五個晚上。任職以來，他從沒離開教學一線，堅持在高三年級坐班。從未因私離開校園，從沒因私而少參加一次教研活動。他深入課堂聽課，深入師生了解情況，雙休日心繫學校安寧，寒暑假籌劃校園建設、教師培訓，即使假日也總是忙忙碌碌。作為校長，他一直堅持學習教育教學管理方面的新思想、新理念，編寫了《教師如何進行學案式備課及撰寫教學後記》、《專任教師如何提高課堂教學效率》等十多篇理論文章，還親自撰寫《華容三中信息化建設推進工作實施方案》、《華容三中教學質量形成性獎勵方案》等，他親自指導並參與編寫校本教材《立志愛國，和諧超越》，真正做到了“力為教育教學所使，情為師生員工所繫，愛為師生員工所施”。用他自己的一言一行化作了一種發號施令所無法比擬的力量，踐行着他“勤勉奉獻”的座佑銘，成功地擔當起學校教育、教學、教研的組織者、指導者和實踐者的職責。用教師的話説是：“劉校長用勤勉的作風和赤誠的精神帶動了學校教職員工的工作熱情。”

三、廉潔自律，樹正氣

在現在社會公信力不高，人們對政府和領導充滿猜疑和不信任的環境下，劉四清同志卻贏得了三中教職員工的普遍信任和衷心擁護。每年度的行政班子民主測評，三中的滿意度非常高。因為劉四清同志深諳“手不長”是做人和工作的至理，無論在工作還是生活中，他始終從嚴要求自己，廉潔自律，從無以權謀私的行為。始終奉行“三不”原則，即不貪財、不送禮、不宴請。十餘年來，除了假期回家和妻女團聚，在學校裏的日子，他堅持一個人買菜做飯，無特殊原因不參加外面宴請，教師們經常在菜市場碰到他。新來的教師説：“聽聞劉校長親自買菜做飯，真是耳聞不如目見。”他公私分明，私人請客自掏腰包，不公款私用。用他自己的話説：“對不義之財，不需、不敢、不行。”不僅如此，他對上級單位發放的獎金都保持淡泊的態度，在同事中再分配。堅持福利待遇大眾化，不和教師爭高低。這一點在與他共事多年的教師中留下了可貴的口碑。與此同時，他還從制度上為自己設置“警戒線”，學校所有基建項目和物資採購，全部民主決策，從不一人説了算，他只參與事前的決策和指導，把握方向；遠離項目的運作和實施，擺脱是非；留心事後的反映，加強監督，不留漏洞。學校定期進行民主理財並及時公開。學校校務、財務透明，無“密”可保，隨時隨地接受上級領導和教師羣眾的監督。2013年，學校也因此被評為全縣“校務公開工作先進單位”。劉四清同志還熱心公益，儘管他並不富裕，但是他有一顆善良的心，八年前他就開始堅持每年出資4000元，資助兩個湘西的貧困學生讀書，現在他還資助兩名本校的學生。他説：“資助貧困學生讀書的行動我會一直堅持下去，而且還會把這種思想和理念傳給我的女兒。這是我人生的志願，也是我引以為豪的事情，我希望在我離世的時候，可以無愧地説，我是一個有益於社會的人。”

四、以人為本，聚人心

劉四清同志不只用人格力量贏得了全體教職工的信賴，更用他那人本管理的思想，凝聚着全校的力量，激發着教職員工的工作熱情。他堅持民主管理，每週一次校委會、每兩週一次教職工大會，每學期一次民主理財，每年一次教職工代表大會雷打不動。還專門設立了校長信箱，虛心聽取他人的建議、意見乃至批評。各項制度，各種基建項目都是在民主決策的基礎上實施的。他始終認定人是工作的關鍵因素，堅持以人為本，每學期與每位教職工至少談心一次，對教職工的思想狀況、工作想法和生活上的困難、問題，他了如指掌。他認為，只有讓教職工體會到自己“受到尊重、説話有用”才會產生責任感。每年的端午節、中秋節、春節、教師節，在學校財力許可的條件下，都要儘可能地安排一些福利，解決教職工的生活困難。劉四清同志對教職工的關愛不只表現在物質上，更表現在精神上，對退線教師，做好“尊重”文章。退線幹部周炎坤老師六十華誕，學校特意邀請湘鄂邊詩詞愛好者一百餘人，在校舉辦了隆重的詩文吟誦會，並將與會者唱和的詩文編撰成書，命名為《燭影搖紅》，贈送給周老愛好詩詞的朋友。包曼容老師患食道癌在河南省林縣動手術，他和值班校長冒着嚴寒，乘車兩千多裏前往探望。包老師不幸逝世，他在第一時間趕到其家裏，和其他在校的老師一起為包老師安排後事。治喪期間，他和校長室的同志自始至終守在學校，為包老師舉行了隆重的追悼會，並親執花圈，送包老師上山。對青年教師，做好“培養”文章。把管理的鏡頭瞄準青年教師的閃光點，抓拍優點，及時肯定，聚焦亮點，大力表揚，讓他們感受到“自己是很重要的”。為培養青年教師，學校每年為每位青年教師訂閲二百多元錢的專業刊物，每年都組織他們外出學習交流，儘可能地幫助青年教師成長為教學能手。

五、創新思路，謀發展

人們常説：“一個好校長就是一所好學校”。事實證明，校長科學的辦學理念，是辦好一所學校的關鍵所在，是提升教育教學質量的保證。華容三中“關注過程、重視形成”的目標管理，使教職工責任意識顯著增強；“過程重於實績，態度重於能力”的導向和制度，使教師養成了同心協力、勤勉工作的氛圍和習慣；“不求大求深，只求小而精”的集體備課和教研要求，為教師業務成長提供了平台；“人人都要上好一堂課，人人都能上一堂好課”的任課決策，將許多青年教師推上了畢業班的講台。

近兩年來，華容三中迎來了新的歷史發展機遇，一是華容三中六十週年校慶為時不遠，二是全縣迎來教育信息化推進建設的高潮。為了學校的可持續發展，2013年，華容三中正式啟動“校慶”工程。劉四清校

個人先進事蹟材料8

我叫黃絲莉，1999畢業於贛州師範學校體育專業，一畢業就分配到生我養我的地方進行任教，在國小任教了一年之後，2000年至今，我一直在孔田中學任教。從教21年來，我本着對工作認真負責態度，在教學過程中注重個人素質的提高，對教育方式的研究，用愛心、耐心、細心對待學生的成長，任教班級成績突出，先後被縣委縣政府評為全縣“優秀班主任”和“優秀教師”。

還記得初為人師的我，由於數學教師缺乏，體育專業的我積極配合學校調度，成為了一名數學老師，初教數學，看到其他老師自信滿滿走上講台的樣子，內心深處的自卑無法言説。但我沒有消極沒有抱怨，白天，辦公室裏時時刻刻關注着其他教師如何備課、如何批改作業;教室裏看他們如何講課，如何讓學生喜歡自己的課堂，那時的我總覺得時間不夠，要學習的東西太多太多。晚上，研究教案、研究教材、反覆備課。領導、同事們耐心的指導和鼓勵讓我充滿向上的力量，讓我站在講台上越來越自信。

在我任教的二十一年裏，我兢兢業業，任勞任怨。我堅持執行課堂教學常規要求，遵循教學規律，根據學生的年齡特點及實際情況，採用靈活多樣的教學方法，上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發言,及時予以肯定表揚。課後及時批改作業,鼓勵學生認真訂正,並對學生進行面批面改,查缺補漏,全面提高每個學生的學習成績。在特長生的培養上也多方面準備，積極培養學生對訓練的興趣，有效地提高了學生的成績。功夫不負有心人，2010年作為班主任，所帶學生鍾小陽在會考會考取全縣第一名，在2018年，做為校田徑隊主教練帶領學生參加全縣中國小生田徑運動會，獲得全縣第四名鄉鎮第一名的成績。2020年，擔任了七年級數學及九年級年級6個班的體育教學工，在2020屆體育特長生考試中，所帶5人蔘加考試4人考入了安遠一中，所教七年級數學成績第一名。

在從事教育工作的二十一年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為範”是我的自律信條。

作為一名普通而平凡的教師，我將用自己的實際行動踐行“傳道、授業、解惑”這一經典論述。愛無價，情永恆，為了學生的成長、學校的發展，始終用自我的愛、自我的情，心中之德，在教育路上默默跋涉、耕耘，我將永遠忠誠於祖國的教育事業，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生的力量!