學習全國道德模範先進事蹟

在學習、工作或生活中，大家都寫過事蹟，肯定對各類事蹟都很熟悉吧，事蹟可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。擬起事蹟來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的學習全國道德模範先進事蹟，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學習全國道德模範先進事蹟1

在看這個頒獎儀式時，首先映入我眼簾的是一個清瘦、帶着氧氣罩的老人，他當時正在指導其他人員在電腦前工作，老伴讓他休息，他説要坐着休息，因為他“一不怕死，二不怕苦，最要緊的就是時間”，所以今年5月，在得知自己身患膽管癌，來日無多之後，這位科學家拒絕了可能導致他再也無法坐到辦公桌前的延長生命的手術方案，以頑強的意志，奏出了一曲令人震撼的生命絕唱。

在生命的最後3天，他忍着巨大的病痛，以驚人的毅力發起最後的衝鋒，直至去世前5小時仍堅守在辦公桌前，整理交待自己手中事關國防科研重大項目的資料。即使在無意識昏迷中，他念念不忘的仍是那些至關重要的文件……把生命的全部光與熱獻給祖國，直至最後一刻——這就是中國工程院院士、總裝某基地研究員林俊德，一位軍人，一位科學家對祖國最赤誠的奉獻。

是一種什麼樣的力量，支撐起他坐在辦公桌前的病軀?是一種什麼樣的精神，讓這位75歲的老人在辭別人世前仍如此步履匆忙?只因為職責所在。

他淡泊名利、清白守正。一生隱姓埋名鑄核盾，成就鮮為人知。但最打動人的是他的道德文章——忠誠、敬業、正直、律己。他一輩子牢記黨和人民的重託，鞠躬盡瘁、死而後已。他始終保持質樸的本色、求真求實、不圖名利、為人師表、甘為人梯，展現出科學大家的風範，樹立了一座光照千秋的精神豐碑。

由此我想到了自己，作為一名教師，一定要向林俊德院士那樣幹一行，愛一行，要“心繫教育，具有為教育獻身的精神”，力求做到“衣帶漸寬終不悔，蠟炬成灰淚始幹”，把國家和人民的利益放在首位，熱愛和忠誠於人民的教育事業，把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻給這一事業。教育事業的基本任務是育人，教育事業中最基本的人際關係是師生關係，因此，一個教師對人民教育事業的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現出來，要想做到這些，敬業是最基本的條件，不敬業又如何談得上去做呢?

作為一名教師，除了忠於事業，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己。學校無小事，處處是教育，學高為師，身正為範，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼備，言行一致，不拘小節，舉止穩重等等，用自己的人格魅力去感染影響學生。

再想林院士，他用什麼樣的漚心瀝血去履行自己的職責，我們該怎樣表達他的敬業呢?記得在評價詞中有這樣一句話：自敬方能自尊，敬業方能有成。我們作為新時代的教育人員，一定要牢記自己的職責，向林院士學習，學習他的敬業精神，學習他用自己的生命書寫職責的精神。

今年93歲的黃旭華是中船重工719研究所名譽所長、中國第一代核潛艇總設計師，被譽為”中國核潛艇之父”。為了祖國的核潛艇事業，由於嚴格的保密制度，黃旭華曾有長達30年的時光一直在隱姓埋名，沒有回過一次老家，他兄弟姐妹們責備他不孝，最終母親還是從一篇報告文學上間接瞭解到這個”不孝子”實際上是中國核潛艇事業的幕後英雄。在黃旭華與同事的努力下，1970年12月，中國海軍第一艘核潛艇”長征1號”下水，我國也成為了世界上第5個擁有核潛艇的國家。在《感動中國》給黃旭華的頒獎詞是這樣寫的——時代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱;一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財富。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。

今年82歲的黃大發，是貴州省遵義市草王壩村的老支書。他用了36年的時間只為幹成一件事：修水渠。黃大發出生在大山深處的草王壩村，這裏常年吃水困難。23歲時，黃大發被推選為村大隊長。從他當大隊長開始，就決心為村民幹三件事：引水、修路、通電。但是，缺錢、缺人、缺技術，加上自然條件艱苦，黃大發帶領村民修水渠的過程一次次遭遇曲折。直到1995年，這條主渠長7200米，繞三重大山、過三道絕壁、穿三道險崖的”天渠”才終於通水。人們説黃大發的故事是”現實版的愚公移山”。

黃旭華和黃大發兩位老人，一位是中國最頂尖的科學家，一位是基層的老黨員，他們的共同點是都在自己的崗位上默默無聞、辛勤奉獻，將自己的一生獻給了祖國和人民。兩位老人幾十年如日，把祖國和人民作為最温暖的初心，最崇高的信仰，用一生的行動踐行了對黨忠誠、心繫羣眾、忘我工作、無私奉獻的優秀品質。他們雖沒有什麼豪言壯語，但他們卻用默默的奉獻，深刻詮釋了有能力、敢擔當的好乾部、好黨員的應有本色，他們是新時期的豐碑。他們敢想敢幹，始終不向困難低頭，不向命運屈服。他們嚴守黨的紀律，傳承黨的'優良作風，生活簡樸，為人低調，作風樸實，充分體現了黨員幹部嚴格自律、克己奉公的優良品行。

學習他們的感人事蹟，學習他們矢志不移、對黨忠誠、信念堅定的政治品質;學習他們不等不靠、自力更生、戰天鬥地的愚公精神;學習他們牢記宗旨、心繫羣眾、無私奉獻的為民情懷;學習他們不忘初心、艱苦樸素、清正廉潔的黨員本色。

我們要以模範為鏡，不斷檢視自己，增強黨性修養;要時刻跟黨走，做好自己的本職工作，只爭朝夕、苦幹實幹，為黨和人民的事業奮鬥終身。只有這樣才能對得起國家和社會，對得起自己，真正實現自我的人生價值。

在這些道德模範中，我印象最深的是支月英老師。她堅持在山區從教36年，艱苦的教學條件和生活環境沒有讓她退縮。她不是沒有調動到山外條件好的學校的機會，但每次看到孩子們渴望知識的眼神她都堅定的留下來，離家遠她只有住在學校，對家裏她有太多的虧欠。正像她的兩個女兒所説：她是一位好老師，但她不是一位好媽媽。支老師到了退休的年齡，但她由於放不下學校，放不下孩子們，她決定繼續幹到幹不動為止。

她用自己孱弱身軀，為山村孩子遮風擋雨。有些孩子交不起學費，支老師總是為學生墊付學費、買文具，有時甚至把自己買米買菜的錢都墊上了。窮山村的學校破爛不堪，她買了薄膜等，把教室修好，把冬日刺骨的寒風拒之窗外，學生在教室裏暖洋洋的。

最讓我感動的是，有一回，也是最後一回，母親從老家來學校看她，看到女兒步行二十多裏到山下接自己，心疼不已，支老師對母親説：”這裏山好，水好，村民樸實善良”。母親還是心疼地説：”你就淨説好!”她只是望着母親笑。其實她心裏裝滿了對親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂，但她把深深的愛藏在心裏，客觀現實沒讓她有這個機會。

善良而堅強的支老師為我們樹立了高大的道德模範榜樣，她是我們教師的驕傲!讓我在寒冷冬日裏更有暖意。如春風化雨，潤物細無聲;如盞盞明燈，點亮千家萬户。這些榜樣人物也激勵着我們，要從小事做起，從自身做起，從點滴做起，把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實踐，作出自身努力，為構築中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量

學習全國道德模範先進事蹟2

前一段時間，在全國上下掀起了評選道德模範的熱潮。社會上樹立了一批被人民認可的道德典型。他們就是我們身邊平平凡凡的普通人，他們平凡得就如身邊的你我他。就是這些平凡的人，在他們平凡的人生中，對待自己的工作鞠躬盡瘁，對周圍的人甚至陌生的人無私奉獻。他們把平凡譜寫成了不平凡，從平民英雄上升到我們心中的道德楷模。每一個道德模範的背後都有一個不同尋常的故事。在學校的教學生活中，讓我對殷雪梅老師留下了深刻的`印象。

殷雪梅“捧着一顆心來，不帶半根草去”，把滿腔心血和無私的愛都獻給了教育事業。她常説，“對學生沒有真誠的愛，就不是好老師。”在教師崗位上辛勤耕耘了30年，她不僅將教師當作職業，更當作崇高的事業。與她共事多年的老師説：“殷老師愛學生是出了名的。”19_年秋開學第一天，一名智障學生看到殷雪梅走來，撿起磚頭就朝她砸去。就是對這樣的孩子，殷雪梅也沒有放棄。學習跟不上，幫他補課;家境貧寒，就把為兒子買的新衣服送給他，還常帶他回家，一住就是幾個月。面對飛馳而來的汽車，殷雪梅奮不顧身，將生的希望留給孩子們，把自己的生命永遠定格在了這撼人心魄、感天動地的一瞬間,用生命鑄就了崇高的師魂。

通過學習全國模範教師殷雪梅的先進事蹟，使我心靈又一次得到啟迪。學習她熱愛學生、辛勤耕耘、鞠躬盡瘁的敬業精神;學習她艱苦奮戰、無私奉獻、見義勇為的高尚品德。

作為普通的教師，作為育人的使者，我們的責任更加重大，對社會的影響力更加廣泛。教師的師德修養，知識專業水平、道德水準、儀表言行每時每刻都在影響、啟迪感化學生，有着“隨風潛入夜，潤無細無聲”的效果，道德標準在我們心中應該看得更重。今後我將以道德模範們的先進事蹟、高尚思想激勵自己，見賢思齊，做一個有道德的人民教師。

學習全國道德模範先進事蹟3

道德是一種美德，是個人品質的一種根本體現，一個且具有崇高品質的人，也同樣具有良好的道德素質。

道德和法律有相同之處，即都可以約束人。但道德對人的約束更多的取決於個人的品質。而法律對人的約束則是外在施加的，是一種強制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時也是一種治標的手段。而道德雖然不是制止不良風氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個社會良好風氣的形成，最終需要每個人道德素質的提高。但這是一個漫長的過程。當今社會，權、錢、色等慾望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會提高公民的.道德素質不是一件容易的事。同時，道德觀念深入人心，本身就是一個漫長和過程。但我們可以採取一些措施來加快這個過程。

本學期，學校安排我們認真學習了道德模範的先進事蹟，使我有機會看到了很多品質高尚的人。在學習的過程中，我用模範們的事蹟對照自身的行為，我發現了我自己很多以前沒有發現的缺點，這讓我大吃一驚，因為平時我的自我感覺是蠻好的，因為我是老師，我的工作就是為人師表。這一發現讓我深深感到“日三省吾身”是多麼重要，更讓我明白“三人行必有我師”的古訓是多麼的有道理!

這次，我們學習的道德模範分為五大類別：助人為樂，誠實守信，敬業奉獻，孝老愛親，見義勇為。通過學習我知道，這並不表示各個道德模範只在其所在的一個方面具有良好的素質，而是這個方面的事蹟最為突出。所謂道德模範應該是一個全面的模範，而不應該只是某一個方面的模範，否則就不能稱其為道德模範了。我們學習道德模範時，要全面的去學習，而不能只學習其某一個方面。

我們一方面用道德模範的事蹟去感學生，另一方面要發動人民學生向道德模範學習，我相信滴水可以穿石，道德的學習最終必將內化為行為，這樣，我們社會的道德滑坡現象就會得到改善!

學習全國道德模範先進事蹟4

此時此刻，我的內心是澎湃的，我的眼眶是濕潤的，那些平凡而又偉大的道德模範們的事蹟，縈繞在我的腦海，揮之不去。

當我觀看了全國愛崗敬業道德模範中科院院士、中國人民解放軍研究員林俊德的感人事蹟後，我更加控制不了自己的眼淚了。”我躺下就是病人，我坐着就能工作!”林俊德同志對醫生和護士們反覆唸叨着，”我不能躺下，躺下就再也醒不來了……”

75歲的林俊德同志身患膽管癌，當時已到晚期。就在生命終止的3天前，毅然拒絕手術治療，強忍劇痛堅持下牀工作，將有限的時間和精力全部投入到工作中……

昏迷不醒的他在甦醒過來後，九次要求搬出無法工作的重症監護室，轉到普通病房。目的只有一個，與死神賽跑，”搶救”那些至關重要的資料和數據。在他的一再堅持下，醫生和護士們流着淚，把他轉到普通病房，並時刻陪同。

病牀上的林俊德，戴着氧氣面罩，身上插着各種管子，他不願躺着當病人，他要坐起來工作。為了減少干擾，他竟然兩次讓醫生拔掉引流管和胃管。

意識時而清醒，時而模糊的林俊德忘我的工作，已經將個人生命安全完全置之度外。人們哪裏會知道，此時的監護儀上，林俊德各項生命體徵已瀕臨死亡的邊緣……

連續工作了五小時後，已經昏迷的林俊德被抬回了病牀。老人終於累了，他躺下了。他和他的老伴説，我累了。老伴一邊撫摸着他的頭，一邊輕聲的在他耳邊喃喃：”老林，老林，現在不能睡，你看大家都來看你了，等天黑再睡!”慢慢地，林俊德閉上了雙眼，睡着了，而這一睡就再也沒有醒來，心電儀上波動的生命曲線，從屏幕上永遠地消失了。

站在生命終點，林俊德同志做到的只是一心一意做好工作本職，雖然他走了，但他卻用生命之花鐫刻着敬業奉獻的精神。看到此處時，我已泣不成聲，淚水肆無忌憚的橫流。他尊重自己的職業，恪盡職守，鞠躬盡瘁。是的，在這個物種橫流、人心不古的.現代社會，我們是需要道德的這股”正能量”帶動感染所有人。

“愛崗敬業”這平時只出現在報告會或者文件上的四個字，今天活生生的展現在我的眼前，這些鮮活的事蹟，既觸動着我們內心深處的温情，也有一種似曾相識的感覺，原來生活中還有那麼多讓人感動的人和事。

還記得為保護學生安全，與進入校園行兇的歹徒殊死博鬥，不幸以身殉職的湖南新化縣”最美鄉村校長”——楊建一嗎?他以”站出來”的勇氣、以愛生如子的大愛、以愛校如家的擔當，任憑鮮血直流也死死揪住歹徒不鬆手，讓生命綻放道德的光芒，樹起了時代的精神標杆。正是這種大愛讓楊校長做出了超乎尋常的選擇，如果沒有楊校長的奮不顧身會有多少孩子受到傷害，沒有楊校長的奮不顧身，將會有多少家庭徹夜難眠。

這些道德模範沒有豪言壯語，卻用鮮活的道德行動温暖着人心，標註着道德建設的刻度和走向，帶動着更多人弘揚真善美、抵制假惡醜。可能在他們心中，會覺得些都是自己應該做的，但他們卻是在用生命書寫自己的職責。生活中有那麼多應該做的，我們又做了多少?他們就像是一面鏡子，照出了世間的自私與貪婪，唐太宗李世民説：”以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”這些道德模範身上的光輝，恰恰是最平凡卻又是我們現在社會最缺少的正能量。

往往很多人抱怨：我想做的很多，但是真正能夠做到的卻太少。我想説，堅定我們心中的道德標準，實實在在的行動起來。從自己做起，從身邊事做起，從本職工作做起，從基本道德規範做起。正如那首歌詞所唱”好人就在身邊，也許是老張小李，好人就在身邊，也許是大叔阿姨。好人就在身邊，也許是同事鄰里，好人就在身邊，也許就是自己。”

學習全國道德模範先進事蹟5

通過學習，我深深的體會到：以他們為榜樣，從我做起，從現在做起、從身邊的小事做起，努力營造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會風尚，為實現中國夢做出應有的貢獻。

一、要養成努力學習，刻苦鑽研的好習慣

我要學習他們努力學習刻苦鑽研，是與自己工作的實際需要分不開的。因為如果不注意讀書學習，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流於一般化，難以適應新形勢和任務的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像他們那樣，利用一切空閒時間抓緊學習。具體來説就是要在工作中不斷加強業務知識的學習，學會用新的理念、新的工作方式和手段、努力推進工作的創新和發展，並且要不斷完善學習方法。要擠時間去學，持之以恆的學，結合現實去學，把學到的知識用於指導教育教學工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。

二、要養成勤奮敬業，踏實肯幹的好作風

先進人物腳踏實地，埋頭苦幹的工作作風可貴之處在於他們通過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經得住考驗，一如既往的踏實工作。這説明他們踏踏實實的工作，不是做表面文章給領導看的，更不是為了個人私利，而是能站在更高的角度上，懷着強烈的事業心和責任感去完成每一項工作任務。我們要想成就一番事業，就必須得養成一種腳踏實地、埋頭苦幹的精神和腳踏實地的作風。缺乏埋頭苦幹的精神，就什麼事情也幹不成。要修煉他們那樣不張揚，默默奉獻的個人品質。

三、要學習他們工作細緻認真，一絲不苟的精神。

在工作中很多細節不容忽視，唯有踏踏實實一步一個腳印才能真正做好自己的.本職工作，他們業務精湛，兢兢業業，刻苦鑽研業務，虛心向老同志請教，學習老同志嚴肅認真的工作態度，對工作細緻認真，一絲不苟。我也要在今後的工作中，牢固確立以人為本的思想，才能不斷提高、不斷進步，才能得到不斷改進、不斷創新，才能得到人民的認可、社會的認可。

學習先進，就是要學習其精神，併發揚光大。我作為一名教師，更重要的是學習他們求真務實、攻堅克難的進取精神，以實際行動促進中國夢的早日實現。