師德師風建設專題講座的學習體會
我們在xx年10月23日聽主持人李xx的師德師風建設專題講座,以及同事上台的有感發言,本人從中感悟很深,尤其對觀點“我的責任”理解透徹,並將“責任”充分發揮到我們班的每個同學身上,使我班的同學在“責任心”的動力下迅速成長起來。以下幾點就是我學習後對我們的一些做法:
一、關愛學生。
關心愛護全體學生,學生不舒服,要噓寒問暖,不能因為學生趴台睡覺,就不分青紅皂白拉學生出來訓一頓,應先了解情況,是否學生感冒或者發燒等。如果學生嚴重感冒而睡覺,此時的學生心情低落,而班主任還拉出來訓他一頓的`話,學生就會更加心涼,甚至對班主任積怨,不利於班主任工作的開展。
二、尊重學生人格,平等公正對待學生。
對待學生一定要公平公正,每一個學生都應得到老師相同的愛護與批評,否則沒有得到老師偏幫的學生,會對老師反感,進而導致班失控。説平等公正對待學生,那也是不可的,這就要老師靈活來處理。例如,有一次有七個學生遲到,其中一個學生自己來,另外六個學生一起來,這六個學生中有正副班長,我對他們都分別批評了。但正班長説他們遲到的原因是:由於昨晚他們要寫徵文,而今天趕住交,所以今天早上才遲到。唉,我想了一想,説:“還好哦,能主動寫徵文,這個遲到還可以原諒!”而其中一個自己來的學生卻説:“人家是班長説什麼你就信什麼,而我説什麼都不信,幫一個不幫另一個!”沒有領悟到這個學生的意思,反而會罵該學生:“你在這裏吵吵鬧鬧,有用嗎?”這樣會使該學生得不到公平公正的待遇而怨恨老師,班主任工作十分被動。能聽明白這句話的意思,就會立刻覺得有冤情,當場找這些學生再談一次,找出原因後,撒謊的班長就要更加嚴肅批評,這樣就不但公平公正地處理了問題,而且還讓我注意到班上的不良行為,起到明察秋毫和防患於未然的作用。
三、我的責任。
現代的小孩都是在安逸的環境中長大,缺乏拼搏的幹勁,最主要的還是缺乏責任心,沒有了責任心就找不到前進的方向與動力。我們班的衞生,抓來抓去,都起不到效果,真的很頭痛。不斷總結後,我覺察到我們班的學生缺乏一種責任意識,於是,我召開了一個“我的責任”主題班會。例如,現在是你父母養你,過了十年後,二十年後,怎麼樣了?學生回答是他們養父母了。接着我闡明我的觀點:“你養你的父母,就是一種責任,你在這裏讀書也是你的最基本責任,你在學校裏做好你應有的衞生工作,也是你最基本的責任!你連衞生工作都不做,養成不良習慣,將來你還能做什麼?”開了這個主題班會,衞生工作可以説是大有改變,但還是有小問題。例如,六個同學一組掃衞生區,總會有同學不記得去掃。所以,我再把責任細化,一天分兩個組,三個同學一組,每個組都有組長,哪天的值日出現問題,我就找組長,組長自己找組員來找出問題。現在每個同學都明確了自己的責任,班級管理效果好,班主任也輕鬆了很多。鍛鍊學生的責任心,説白一點,就是“給點東西學生做”,讓他來從中領悟做人的道理,從中明白責任心的重要性。
以上這三點就是我做班主任體會較深的幾點師德師風,希望藉助這個工作室的平台,繼續向主持人學習,繼續吸收更多的知識,爭取更大的進步。
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