優秀校長先進事蹟材料範文

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到事蹟材料吧，事蹟材料是用於表揚先進、樹立典型，使廣大幹部羣眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟的書面材料。那麼擬定事蹟材料真的很難嗎？以下是小編為大家收集的優秀校長先進事蹟材料範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

　　優秀校長先進事蹟材料1

李庭華，現任馬嶺鎮中心學校校長。該同志1985年9月參加工作，先後任茶城鄉坪社國小、茶城鄉初級中學、茶城鄉中心學校、大塘鎮中心學校、雙江鎮中心學校、馬嶺鎮中心學校校長。任職期間曾被評為“荔浦縣先進教育工作者”、“桂林市先進教師”、“桂林市學校常規管理先進個人”、“桂林市學校安全管理工作先進個人”等榮譽稱號。

李庭華，出生於1966年6月，現年47歲，大專學歷，1985年9月參加工作。從1991年2月開始，先後任茶城鄉坪社國小、茶城鄉初級中學、茶城鄉中心學校、大塘鎮中心學校、雙江鎮中心學校、馬嶺鎮中心學校校長。任職期間曾被評為“荔浦縣先進教育工作者”、“桂林市先進教師”、“桂林市學校常規管理先進個人”、“桂林市學校安全管理工作先進個人”等榮譽稱號。

別人説他是一個年輕的老校長，説他是工作狂，很正確。從1991年2月至今，他當了22年校長了，從國小到中學，從小鄉到大鎮，一步一個腳印地走過來，靠的就是高度的事業心、責任感以及吃苦耐勞、樂於奉獻、勇於創新、廉潔自律的精神。不管在哪個學校任校長，也不管學校條件如何艱苦，他都會安心工作，忘我工作。每到一個鄉鎮，他把加強學校常規管理，提高教學質量，改善辦學條件作為工作目標，結合實際創造性的開展工作，全面實施素質教育，並且一定要得到上級認可，老師認可，家長認可才算是做出了一點成績。

2008年9月，他從大塘鎮中心學校調到雙江鎮中心學校任校長。當時全鎮國小整體教學質量差，校園硬件設施落後，教師人員緊缺，學校安全工作存在極大的隱患且部分國小正處在撤點並校的關鍵環節上。他用了一個月的時間全面掌握全鎮國小的基本情況後，根據各校實際，制定了雙江鎮教育教學工作三年發展規劃，並且細化到每個學期，分步實施。計劃重在落實，他首先通過抓師德師風建設、制定有效的獎懲制度改變教師的工作作風，注重在全鎮樹立教師學習的典型和榜樣，鼓勵先進，鞭策後進。他還與各學科工作員一起經常到學校走進課堂指導和督促教學工作，促進全鎮教學質量穩步提升，2010、2012年雙江鎮一、二年級的教學質量躍升到全縣前五名。努力提高教學質量的同時他不忘抓好校園建設。

幾年來，通過多種渠道，他為各校共爭取資金三百多萬元，用於建設、綠化、美化校園。現在雙江鎮各國小的辦學條件、校園面貌有了很大的改觀，校園環境宜人，師生精神面貌良好。2011年是全區中國小常規管理建設年，桂林市學校常規管理現場會在雙江鎮中心國小召開，雙江鎮中心國小代表荔浦縣接受區級評估驗收，得到上級領導好評，他也被評為桂林市學校常規管理先進個人。安全工作重於泰山，他重視安全管理，晚上經常到寄宿制學校檢查學校安全工作，發現問題，及時整改。他任職期間各學校教學秩序穩定，無重大安全事故發生，2012年，他被評為桂林市學校安全工作先進個人。

2013年5月，根據工作需要，組織把他調到馬嶺鎮中心學校任校長，他知道這是上級的信任，一定不能辜負領導的期望，下決心竭盡全力做出成績。四個多月來，他放棄了很多休息時間，包括暑期，深入學校調查研究，瞭解學校、老師的呼聲，做出合理的整改決定。徵得上級主管部門的同意，暑期期間他除督促各校加強校園基礎設施建設外，更重要的是帶領中心學校的工作人員做了大量工作，成功合併上、下馬嶺國小，恢復了永明、廣安兩個完全國小，還創辦馬嶺鎮中心幼兒園。可以説通過他這幾個月的努力，馬嶺鎮國小教育教學的發展邁出了關鍵一步。

總的來説，自任校長以來，他在上級領導的關心幫助下，在同志們的'支持配合下，工作上取得了一點成績，他也一定會繼續努力、戒驕戒躁，為荔浦教育事業的發展做出更大貢獻。

　　優秀校長先進事蹟材料2

湯水發，中共黨員，江西省於都縣新陂鄉板塘國小校長。這位在教育戰線上奮鬥了幾十年的老校長，以其紮實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導着一代又一代學生的成長。湯校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉優秀共產黨員、優秀教師和先進個人。

愛崗敬業，做廉潔自律的表率

幾十年來，湯校長一心想着黨的養育之恩，始終與黨中央保持一致，團結在以胡錦濤書記為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠於黨和人民的教育事業，認真的學習江澤民同志《關於教育問題的談話》，用《談話》精神指導自己的工作。他能做到對工作任勞任怨，認真負責。

板塘國小的師生清楚地記得，2003年11月的一天下午，湯校長騎摩托車去鄉中心國小參加校長會議，在路上為避讓在公路上勞動的學生，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無法行走。醫生建議他在家休息，但他心繫工作，心繫學生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學校，手撐着藤椅艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了一個多月，全校師生無不為之感動，學生們感動得流淚，都爭着要攙扶湯校長上下樓。還有，在2004年10月，湯校長因患肛瘻病到市醫院進行手術治療，傷口未愈的他不顧醫生的勸説又來到了學校，為學生上課，為學生批改作業，為學生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯繫在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的湯校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每週星期日下午到校，星期五下午放學離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛着學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫着自己的工作業績。湯校長無私奉獻、艱苦奮鬥、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

科學管理，加強素質教育的落實

在學校管理上湯校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利於培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處於高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，湯校長能做到以身作則，率先垂範。有一次，湯校長由於家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，並在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長這種嚴於律自的做法，感召着學校的全體師生。

甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨

湯校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情繫師生，樂於助人，是對湯校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，湯校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫院，湯校長不顧勞累親身前往醫院探望，問寒問暖，並多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚，一位教師發燒，湯校長知道後，馬上穿上衣服把他送到鄉衞生院，待到回家時已經是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。

湯校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，湯校長了解情況後，給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急……

從而湯校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂於助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。

以人為本，加強職業道德教育

“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德。”這是湯校長經常説的一句話。

湯校長在教育戰線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長几年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂後的《中國小教師職業道德規範》經常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。在校園裏，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現象早已一去不返。

注重辦實事，努力改善辦學條件

湯校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業績。在高田國小擔任校長的五年間，湯校長協調村委會建起了“三室”綜合樓，學校擠出經費建了校門側圍牆，建了自來水工程，搞了“三室”欄河裝修、實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設等；在覺村國小的十多年的時間裏，在爭取上級撥款的同時，學校擠出經費新建了教學樓；在板塘國小的二年時間裏，建起校門……所有這些都是湯校長秉着勤儉辦事的結果。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身於教育事業的真實寫照，也是湯校長奮鬥在教育戰線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂譜。