美德少年自強自立事蹟15篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過事蹟吧，事蹟是用於表揚先進、樹立典型，使廣大幹部羣眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟的書面材料。什麼樣的事蹟才是規範的呢？下面是小編收集整理的美德少年自強自立事蹟，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

美德少年自強自立事蹟1

小張，今年十一歲，是聖水中心國小四年級的一名學生。任班級的文娛委員，她愛好廣泛，熱愛集體，關心同學，富有愛心，多次受到學校領導和老師的表揚。

她有一顆真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。對親人她是一個孝敬長輩的孩子。在家裏，經常幫助家人做一些力所能及的家務活，打掃衞生，讓親情其樂融融。她也是一個勤儉節約的孩子，作業本用完後，再用反面做練習，當草稿紙。在學校，她是一個品學兼優的好學生。

她刻苦學習，認真聽老師講課，積極參與小組活動，大膽發言，學習成績優異，多次獲得學校獎勵。對於困難同學，總是樂於伸出援助的小手，真誠奉獻。在社會中，她遵紀守法，從不做道德敗壞的事和違反學校紀律的事情。她熱愛科學，愛做實驗，對生活中的科學現象總要弄個明白。這就是她，一個全面發展，孝敬長輩，尊重老師，團結同學，樂觀向上的陽光少年。

美德少年自強自立事蹟2

孫蘇，男，12歲，少先隊員，現就讀於昌圖縣毛家店國小四年級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學習的孩子。

因為早產，孫蘇成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如，他的腿完全沒辦法行走，甚至連説話都很吃力。他來到學校的第一天，是媽媽抱進教室的，很多老師都認為他沒有辦法承受繁重的學業，認定他堅持不了多久就會放棄、會離開學校。但孫蘇用他的實際行動向我們證明了他可以，而且可以做得很好!後來，在父母的幫助下練習走路。經過一段時間的堅持不懈的努力，終於能夠自己獨立行走一小段，這對任何一個普通的孩子來説，是一件很自然的事，可是他卻經歷了許多艱難，認識他的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱讚。老師説，他是一個全面發展、品學兼優的孩子;爸爸説，他是一個自強自立、意志堅強的孩子;鄰居説，他是懂事乖巧、討人喜歡的孩子;同學説，他是一個勤奮好學、活潑開朗的孩子。

每天早晨七點整，我們就可以看到瘦小的、佝僂着身子的孫蘇在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室。儘管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體，他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱，藉助媽媽的力量，拖着自己的雙腿往前一步步的挪……就這樣，四年來，他從來不曾遲到。

“身殘志堅”，這句話放在孫蘇身上再合適不過。作為一個殘疾孩子，孫蘇同學清楚地知道，知識改變命運。他學習刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸的韌勁，雖然他每天只能上半日課，下午要回家鍛鍊，但學習成績在班級一直名列前茅。課堂上他總是認真聽講，那個最積極舉手發言的準是他;課堂外對於老師佈置的任務，他總是及時完成，因為，老師的教導“當天的事當天完成”他牢記心中;不懂就問是他養成的良好學習習慣，他還時常幫助學習上有困難的同學，同學們都特別喜歡她。他的理想是要做一名。幾年來，孫蘇同學多次獲得表彰。自一年級以來，每學期都榮獲學校“三好學生”或“優秀學生”的稱號。在成績面前，他從不驕傲，他説，這算不了什麼。孫蘇同學的身上洋溢着自信、自立、自強。他能給同學們樹立一個精神榜樣，讓大家從他身上學到堅韌不拔努力向上、自強自立的美德。

他用他的堅強，感染着他身邊的每一個人，相信他的堅強與努力會為他迎來美麗的彩虹!

美德少年自強自立事蹟3

我叫劉帥，今年15歲,是鐵佛中學九年級(9)班的一名學生。我沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事蹟，但我天性至真至純。

我生活在一個平凡而又不平凡的家庭裏，家有爸爸、媽媽、哥哥和我四人，爸爸、媽媽都是農民，靠加工麪條和養豬來維持生計，由於爸爸、媽媽勤奮儉樸，所以我們家中的日子也算過得去。在我們這個小小的家庭裏，爸爸媽媽愛着我、哥哥護着我，使我感受到家的温馨與快樂，我就像一個快樂的小天使，無憂無慮地生活着。

然而天有不測風雲， 20xx年，一場突如其來的災難降臨在我們這個家庭裏，徹底打破了我們家庭的寧靜，媽媽被確診為白血病。這個殘酷的現實猶如晴天霹靂，使我們全家和親友們都感到十分的意外和驚恐。一時間，我們全家人都沉浸在極度的悲痛甚至絕望之中。要治好媽媽的病就必須做骨髓移植，可是六、七十萬元的醫藥費，對於我們這個農民家庭來説，簡直是一個天文數字，上哪兒去湊這麼錢。媽媽才四十幾歲，她還年輕，有文化、又能幹，是爸爸的賢內助，是家庭的半邊天，我們這個家不能沒有媽媽。那時，我才讀國小五年級，哥哥讀高二，家裏正是用錢的時候，媽媽生病，對我們這個家庭猶如雪上加霜。那段時間，我們不知哭了多少次，流了多少淚。

為了給媽媽治病，爸爸決定賣掉房子，媽媽卻堅決反對，她説：“房子是我們家的全部財產，房子賣了，我們住哪兒，要是我的病治不好，這個家以後怎麼辦，我不能拖累這個家，拖累孩子。我不換骨髓，就吃中西藥進行保守治療”。看到我們家的人又急又難受，媽媽還主動安慰我們，她説：“人總是要死的，我不怕死，只要你們發奮讀書，將來考上大學，這就是對媽媽最好的報答。

在媽媽的一再堅持下，我們家就沒有賣房子，只好通過銀行貸款和四處借債給媽媽治病。這時，我與哥哥一起商量，不上學了，好節約錢救治媽媽。當我們把這個想法告訴媽媽時，她開始是感到驚訝，接着她哭了，我與哥哥也哭了，我們三個人抱在一起哭。當時那情景是多麼心酸，多麼難受啊!媽媽哭着説“你們怎麼能那樣想呢?怎麼説為了我，你們連書都不讀呢，你們那樣做不説是給我治病，反而是給我添病”。接着她又説“你們也只有兩姊妹，現在這麼好的社會，這麼好的政策，不好好讀書學習，將來有什麼用?你們只有努力讀書，有了好的成績，就是對我最大的孝順，最大的安慰”。

這幾年裏，給媽媽治病，能借錢的地方都借了，家庭欠了很多的外債。為了家庭一家人的生活和還賬，爸爸不得不起早貪黑，在外面打工賺錢，幾個月才回一趟家。媽媽生病後身體虛弱，又不能做家務事，哥哥也考到外面讀書去了。自從媽媽生病，以前被寵壞和慣壞的我一下子長大了，懂事了，我在媽媽的指導下，學會了做家務。我每天按時到學校上課，回到家裏，自己做飯、洗衣服、打掃屋子、整理房間和餵豬。做這些事情，常常要花費很多時間，我經常很晚才做作業。

家務活中最難做的事就是餵豬，我家養了二十多頭豬，要按時定量給豬喂飼料。餵豬雖然不難，但是打掃豬圈常常是最令我煩惱的事，由於我個子小，圈門又高，每天翻進翻出，把腳都劃破了好幾次，鮮血直流;況且，豬糞又髒又臭，我力氣又小，有時弄得我滿身都是，洗了又洗身上都有一股臭味兒，在學校都不好意思和同學們接近，生怕他們聞見後會笑話我。起初，幹這麼多的家務事，又苦又累，我實在受不了，邊幹邊流淚，常常想，我的命怎麼就這麼苦呢?災難為什麼就這樣降到我們的頭上呢?但，為了媽媽的身體，為了讓媽媽安心治病，為了讓媽媽高興、放心，為了這個家，我必須振作起來，我雖然才十四歲，但我已懂事了。我暗暗地鼓勵自己，面對困難，決不能退縮;身處逆境，決不能灰心。我要用我柔弱的肩膀擔當起家庭的重任。我想，將豬養大後，就可以賣到錢，就能給媽媽買藥，我好像看到希望就在我眼前了，於是我抱着這種心態，就越幹越想幹，越幹越開心。

除了做繁重的家務事外，我還要照料媽媽。媽媽吃的藥副作用很大，吃了後會發熱、發冷、嘔吐、不想吃飯、睡不着覺、脱髮、全身不舒服……看着媽媽痛苦的樣子，我心裏十分難受。我就在想，怎樣才能緩解媽媽的痛苦呢，我聽別人説按摩是一種好方法，於是我就去問醫生，又向別人借了一本學習按摩的書，自己學，在媽媽身上實踐，現在媽媽還誇我是一個按摩師，我聽了特別高興。我還鼓勵媽媽，叫她不要放棄，樹立信心，一起努力，戰勝病魔。我就在網上搜集癌症病人康復的事例，把它講給媽媽聽，讓她振作起來，

我説，你看導演婁乃鳴，她也是一個癌症病人，她是多麼的樂觀向上，人家生病還上電視做節目呢。人要有一點精神，只要有精神，就會有自信、就會有自強、就會有活力、就會有希望。

記得第一次給媽媽洗腳的時候，那是媽媽剛剛生病不久，我把媽媽的腳放進熱水中，輕輕地給媽媽揉。我抬頭看了看媽媽眼裏含着淚水，臉上溢滿了笑容，這是我第一次看見患病的媽媽這樣甜美的笑容。後來，給媽媽洗腳就成了習慣。

雖然照顧媽媽和做家務要花費很多時間，但在學習上我從沒有懈怠過。在學校，我認真聽講，按時完成作業，主動幫助學習成績差的同學，主動參加社會實踐活動，去關心那些需要幫助的人。

這些年來，我每天把家中的事安排得井井有條，屋裏屋外打掃得乾乾淨淨，廚房裏、灶頭上是鍋淨、碗亮、案頭潔，一切都與原來一個樣。親戚和鄰居都誇我人小志氣大，很懂事，能給爸爸媽媽排憂解難……其實，磨難也是一種財富，在磨難中我收穫了成長，懂得了感恩與孝道。

五年多過去了，現在，媽媽的病似乎好了不少，也許是媽媽的堅強和我們的堅韌感動了上帝?媽媽能活到今天，這是愛的力量，這是人間的奇蹟，只要媽媽活着，再苦再累我都願意。

每天下午放學回家，我都要陪着媽媽在田間小道上散散步，沐浴在夕陽的餘輝中，我看到了媽媽臉上的笑容，媽媽的開心讓我倍感興奮，幾年的磨練，讓我愈加成熟，面對困境的不灰心，不氣餒，讓我永不放棄。

我知道，有一種力量叫耐心，有一種力量叫恆心，更有一種力量叫信心，苦難給了我挫折，但教會了我成長，在和媽媽風雨與共的日子裏，我憑着我的耐心、恆心和信心，把苦難丟在身後，把快樂寫進了媽媽痛苦的日子裏!在以後歲月中，我還會一如繼往地陪着媽媽走下去，堅強地走下去。

美德少年自強自立事蹟4

小雯是西場學校五年級的一名品學兼優的學生，她既是老師的好助手，也是父母幸福的小使者。

從一年級開始，小雯就擔任班長，對於班內的事務，她總是熱心去做，努力去做;對於老師和同學，她都熱情服務，盡力達到大家滿意。她可謂是老師的得力小助手，同學們的合格服務員。因為是班長，所以她自然比別人多了一份責任，而她確確實實用稚嫩的肩膀扛起了這份責任。每天清晨，她總是早早地吃過飯，踏着歡快輕盈的步子走進教室：看看同學有沒有沒系紅領巾;看看教室是不是還有紙屑;按老師的要求組織同學們上早讀。每天放學後她又總是最後一個走，看看教室燈是不是關了，查查教室門窗是不是鎖上了。

對老師交給的任務，她總是做得盡心盡力。五年來，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰，以自己的良好行為習慣去影響班裏的同學。

美德少年自強自立事蹟5

提起張茹婷，她留給大家的印象——自強自立、自信幽默、勤奮好學。從小，父母就特別注意培養她獨立生活的能力。家裏一些力所能及的家務事，也總少不了她的幫忙，洗碗、掃地、擦桌子、整理房間？？她是父母的好幫手。她虛心好學、勤奮刻苦，身上總有一股不服輸的韌勁，學習成績在班級一直名列前茅。身為班長，她熱愛班集體、關心同學，甘於奉獻，與同學們和睦相處，學習生活中互幫互助。對於學校和老師交給的各項任務，她能認真負責地完成，積極為班級管理出謀獻策，帶領着全班同學共同進步，是老師的得力小助手！學校的活動豐富多彩，而她，就是其中的積極分子。她是學校紅領巾廣播站的小主持人，曾參加學區講故事比賽獲得三等獎；她積極參加文藝活動，隊員們在她的帶領下刻苦訓練，在學區的“慶六一”腰鼓舞比賽一舉奪得第二名的好成績。

幾年來，張茹婷同學以頑強的毅力，戰勝了重重困難，取得了一次又一次的成功。但她明白，成績只能代表過去，她應該戒驕戒躁，珍惜榮譽，再接再厲，在一次次的鍛鍊中，不斷充實自己，使自己成為一個自強自立的新時代的優秀少年兒童。

美德少年自強自立事蹟6

xx，一個聰明、活潑、開朗的大男孩，現擔任八年級2班團支部書記，是一位品學兼優、全面發展的好學生。在家中，他孝敬父母，懂事聽話，總是想方設法為父母分憂解愁，是父母的好幫手;在學校，他勤奮好學，心繫集體，積極參加各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學的好榜樣;在社會，他樂於助人，熱心公益事業，是傳遞愛心的小天使。

一、尊老愛親學做人

從小受到父母的言傳身教，孩提時的xx就是一個尊敬長輩，孝敬長輩的好孩子。他懂得體貼父母工作的辛苦，每天吃完晚飯，他就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到週末，他都會幫忙打掃房間，或洗衣服。父母有時因工作或生活瑣事，心情煩悶，每到這時，他就用平時看到的幽默滑稽的笑話來逗父母開心。

去年夏天，媽媽生病住院，爸爸又要加班，照顧媽媽的重任就落在他身上。他為媽媽跑前忙後，倒水服藥、守護點滴、買飯餵飯…儼然一個小大人，媽媽欣慰的説：“崇博真的長大了!”

由於爸爸媽媽的工作總是早出晚歸，xx從小上下學都由奶奶接送。如今奶奶70多歲了，腿腳不太靈便，崇博很是心痛，一有空他就幫奶奶捶背、敲腿、按摩，還不時的給奶奶講故事解悶。每到週末，就攙扶奶奶到附近空地散步、鍛鍊。寒去暑往，周圍的鄰居都羨慕奶奶有個孝順的好孫子。

去年暑假，xx還利用業餘時間帶領同學們去街道的敬老院開展“獻愛心 傳真情”尊老敬老慰問活動。他們不僅幫助老人們掃地，擦桌，曬被褥，還為老人們帶去了精彩的節目，讓老人在敬老院也能感受到像家裏一樣的快樂。敬老院的院長跟學校校長説起來，不禁豎起大拇指：“這些孩子真是懂事啊!讓敬老院的大爺、大娘們開心了不少呀!”

二、勤奮學習志氣高

xx同學學習刻苦努力，學習成績名列前茅。他從小就養成了閲讀的習慣，“書是人類進步的階梯”這是常掛在崇博嘴邊的一句話，在書籍的海洋裏他汲取了豐富的知識，從偉人身上汲取了奮進的力量，以開闊自己的視野，增長知識。他的求知慾強，勤奮好問，從小就養成了良好的學習喜歡和生活習慣。每天，他都主動做好各科的預習工作，課堂上，他敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解的掌握;課外，他一絲不苟的完成老師佈置的作業，遇到難題就向同學老師請教。在自己勤奮學習的基礎上，他還主動幫助學習有困難的同學，把自己的學習經驗和方法傳授給他們，他善於思考，良好的學習習慣使他在學習上頗有收穫，多次被評為“學習標兵”，“詩文誦讀小博士”、“讀書小明星”等。

三、多才多藝愛心濃

xx愛好廣泛，主持、聲樂、單簧管器樂、跆拳道他樣樣精通。多次代表學校參加街道、區的藝術表演和比賽。平日裏xx還是學校裏的“美德小模範”，他積極協助老師組織“情繫災區——愛心冬衣送温暖”活動，為遠在四川省的小夥伴捐贈衣物、奉獻愛心;20xx年世園會時，他和同學們成為了學校裏的宣傳小使者，他們自編自演的小節目，使同學們增長了見識。

他就像初航的風帆，伴着朝陽駛向人生的未來，我們相信，這個人間文明小使者會以更加頑強的毅力描繪出他更加耀眼、更加絢麗的人生!

美德少年自強自立事蹟7

一個懷揣着美麗夢想，笑容燦爛的陽光女孩；一個自強不息，熱愛生活，積極向上的樂觀女孩；一個與命運抗爭，從不屈服，永不言敗的堅強女孩；一個勤奮好學，樂於助人，乖巧懂事的可人女孩。她就是我校九年三班——雙耳失聰，二級殘疾，身殘志堅的宋紅霏同學。

提起宋紅霏同學，認識她的老師、同學、鄰居無不豎起大拇指嘖嘖稱讚。她是一個先天性神經性耳聾患者，三歲時，她才憑藉助聽器感受聲音的存在。開始學發音時，僅僅一個字，她卻要練習十幾遍，甚至幾十遍，甭説詞語和句子了，難度可想而知。當別人的孩子沉侵在快樂的童年裏，她卻奮鬥在學習語言的艱辛歷程中，淚水和汗水交織在一起。終於，她可以和身邊的人簡單的交流，可以讀書看報，進學前班，上國小。一二年級時，她憑藉着驚人的毅力，連連雙百。三年級學英語，對她來説。真的是一個極強的攔路虎。清、濁輔音叫不準。音標聽不清，她怎麼可能讀準。每上英語課，她都會帶着紅紅的眼圈回家，令人心碎。可她依然不懈的努力，不肯輕易放棄，終於在老師和家人的陪同下，一步一步艱難的往前衝，功夫不負有心人，終於趕上來了，贏得了尊重和佩服，更讓自己充滿着自信。上國中，隨着課程的深入和科目的增多，家長的心懸到了嗓子眼，暗暗的捏了一把汗，一向要強的她又面臨着新的挑戰。可她微笑面對，比以前更勤奮，更用心了。每天都認真地上好每一節課，跟着老師的思路走，不斷體會每位老實的諄諄教誨，用心、用眼、用嘴一點一滴的積累着收穫，不懂就問；課後認真完成作業，積極地做好複習，主動和同學交流探討。在老師和同學的陪同下，取得一個又一個進步。雖然付出比別人更多更多的時間和精力，但收穫卻讓她不斷憧憬着未來。一路走來，她所經歷和承受的是旁人無法想象的，可她卻衝破了層層障礙，排除了重重地困難，以驚人的毅力、不屈不饒的精神與命運抗爭。她説：“別人能做到的，我一定能做到；別人做不到的，我也能做到，可能會做的更好。”她以自己的實際行動詮釋了這句話的內涵。她牢記“知識改變命運”。

在日常生活中，她依然自立自強。從上學的那天起，每天完成作業後，她總是自己整理好書本和學習用品，第二天早上起牀，她總是動手疊好被子，穿好衣服。剛上國小三年級，她就毅然提出自己獨立上下學，可是，對於這樣的孩子父母怎麼放得了手，但是她決不妥協。她深知父母的確很忙。她説：“放心吧，我絕對能行”。國小五年級，由於搬家，每天她都要獨自乘公交車從平山到東芬去上學，風裏來，雨裏去，一直到國小畢業。慢慢的，她學會了自己洗衣服，幫父母做家務。把自己的房間整理的井井有條。每每想到這些，父母的臉上都洋溢着自豪。

她是一個非常節儉，充滿愛心的女孩，一個樂於助人的女孩。她從不和父母要零花錢，不買與學習無關的東西，不挑吃穿，不搞攀比，衣着簡單樸素，大方得體。對待長輩，心懷感恩，關愛孝順，每每到了父母的生日和重要的節日，她都會用自己攢下來的壓歲錢和父母給的零錢，為父母買個生日蛋糕或者精美的小禮品，並附有小卡片，寫上誠摯的祝福。父母身體不舒服，她總會端水送藥，悉心照顧。對待鄰里，她文明禮貌，為人和善。看到需要幫助的人，她都要捐上一元、兩元，雖然錢數不多，卻體現了她心靈深處的.那份愛。汶川大地震那年，看到電視裏的場面，她主動把平時積攢的零用錢和壓歲錢300多元錢，全部捐了出去，並倡議親人為災區捐款捐物。

宋紅霏同學以堅忍不拔的意志向我們詮釋了自立自強的真正內涵。在未來的日子裏，她會面對更多更大的困難，但是在她心靈上播下的“樂觀向上，自立自強”的種子，一定會更加茁壯成長。希望所有的困難都阻擋不了她前進的腳步。

美德少年自強自立事蹟8

李波：功山鎮初級中學226班學生。他自理自立、吃苦耐勞、沉穩樸實；他刻苦努力，成績不斷上升，贏得了老師和同學的尊重；他盡力替父母分擔家務，還承擔着照顧年老體弱的爺爺、奶奶和年幼妹妹的責任。在父親不幸去世後，他沒有被壓垮，反而更加堅毅，更加努力的幫母親操持家務，挑起家庭重擔。

在尋甸縣功山鎮初級中學，有一位毫不起眼的同學。説他毫不起眼，實在是太準確了：和班上以及校內那些自詡為或被譽為“帥哥”的男同學相比，他相貌平平、衣着普通、言談舉止淡而無味，甚至可以説是靦腆拘束，根本沒有那些“帥哥”衣着光鮮、言行瀟灑的“範兒”；他學習成績勉強算是中等偏上，上課也只是一副温吞樣，既不積極主動提問，也不會違反課堂秩序……總之，他既不像學習成績優異那些同學，會得到老師和同學們的青睞；也不會像學習成績低下那些同學，會受到老師們的催促；更不會像經常“惹事”那些同學，會受到學校和老師的“看管”。他就是班級以至學校裏最普通的那類人，最容易被老師和同學們“忘記”的那類人。

可是，這個從入學就絲毫不會引起老師和同學注意的學生，這個毫不起眼的男孩，卻逐漸打動了老師和同學，引起了大家的重視、尊敬、感動。

這個毫不起眼卻越來越讓大家感動佩服的同學，就是功山鎮初級中學八年級226班的李波。

1998年9月，李波出生在功山鎮東北部的一個小山村。村子處於喀斯特地形的滇東北山區，多石少水，土地狹窄貧瘠，交通不便，經濟收入低下，村民家庭普遍貧困，李波的家庭更是這個貧困村中的典型貧困户。李波的父親李柱友是家中的長子，既要負擔年老多病父母的生活，還要養育兒子李波和女兒李燕，也要指導和幫助尚未成家的弟弟妹妹。可以説，李波的父親是家中的頂樑柱。

由於家庭貧困，李波從小就養成了吃苦耐勞的習慣和沉穩樸實、堅韌不屈的性格。李波從小就是大人眼裏最為懂事的孩子。同齡的小夥伴們還整天在父母懷裏撒嬌哭鬧時，李波就在許多方面學會了自理自立。

上國小後，他越來越懂事了。他把對父母辛勞的感動轉化成刻苦學習、勤儉節約、尊老敬老的動力，深受鄰里、親友的誇獎。由於農活很多，李波就在課餘時間協助父母下地幹活、上山放牛，打豬食割馬草；從山上或地裏回家，李波又幫助父母洗菜做飯，照管妹妹。他從讀國小一年級開始就單獨負責煮好全家人的飯。李波的爺爺奶奶年紀很大了，身體不好，李波在週末回家或假期裏，為爺爺奶奶添飯夾菜、打水洗腳、披衣燙藥。李波對同齡的小夥伴關懷備至，雖然他不善言談，但和小夥伴的關係很融洽，對村中的父老鄉親，李波恭謹謙和，經常主動幫忙，左鄰右舍的人説起李波，都説他“懂事”、“聽話”，“很有本事”，“當得個大人”。

由於家庭貧困，土木結構的房屋破舊不堪，李波的父親就利用農閒時節外出打工，打算多積攢一點錢重新建蓋新房。由於長期辛苦勞累，李波的父親不幸在20xx年12月突發腦溢血，英年早逝，這對這個貧困的家庭來説，無異於雪上加霜，李波的爺爺奶奶和母親一想起這事就忍不住哭泣，但李波總是當面勸慰爺爺奶奶和母親，説自己一定會好好讀書，撐起這個家。這個堅毅的男孩子，當着大人不流眼淚，可是，一想起父親，他也會在半夜偷偷起來，躲在院子的角落裏悄悄哭泣。面對父親不幸去世的慘痛事實，李波沒有被壓垮，沒有絲毫消沉，他反而更加堅毅，更加努力地幫助母親操持家務，更加努力地學習。他勸慰母親説，現在國家政策好，自己讀國中、妹妹讀國小都免書學費，國家還有生活補助費，將來讀高中讀大學還能申請救助和貸款，所以自己一定要好好讀書，叫母親不要擔心。

由於從小養成了堅毅不屈的性格，李波在學習上也表現出不服輸的性格。家庭貧困，農活繁雜，加之父母的文化水平不高，所以李波的學習幾乎得不到家庭輔導，學習基礎薄弱。國小期間，他的成績一直處於中等偏下。但靠着一股不服輸、不屈從於命運的勁頭，李波不斷刻苦努力學習。在學校裏，同學們課餘時間嬉笑玩耍，李波卻利用每一個課餘時間堅持複習預習；課堂上，他的表現看似木訥沉悶，實際上，他不放過老師講的每一個知識點，他波瀾不驚的表現後面，卻有着一顆對知識無比渴望的心。

由於刻苦學習，李波的成績不斷上升，每次學期末檢測，他的成績都會上升30個名次左右，他從國中入學時的中下等成績，到七年級結束時的中等，到八年級上學期，他已經上升到了班級和年級前列。特別是語文方面，他不善言辭，入學時語文成績不好，作文更是寫不好，而經過努力，他的語文成績已經在班上名列前茅，甚至還寫出了優秀的作文，發表在學校校刊上。父親去世後，李波更是把喪父的悲痛化為學習的動力，他在德智體方面的進步，越來越大。

李波雖然是毫不起眼的，但他堅毅奮發的性格，又是那麼的不平凡！我們相信，這個小男子漢，一定會實現他的夢想，取得成功！我們為他祝福！

美德少年自強自立事蹟9

羅，男，10歲，少先隊員，現就讀於成都市龍泉驛區第十八國小四年級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學習的孩子。

因為出生時長時間缺氧，羅成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如，他的腿完全沒辦法站立，甚至連説話都結巴、很吃力。他來到學校的第一天，很多老師都認為他沒有辦法承受繁重的學業，認定他堅持不了多久就會放棄、會離開學校。但羅用他的實際行動向我們證明了他可以，而且可以做得很好!

每天早晨八點整，我們就可以看到瘦小的、佝僂着身子的羅在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室。儘管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體，他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱，藉助媽媽的力量，拖着自己的雙腿往前一步步的挪……不到200米的操場啊，耗盡了他全部的力量……就這樣，三年來，他從來不曾遲到。

在學習上，羅是個認真學習、樂於思考的孩子。上課時，他積極回答老師的問題，課後認真完成作業，每次有需要背誦的課文，他也總是在同學們的攙扶下，到老師面前高質量的完成任務。功夫不負有心人，每學期考試，他都是全優成績。

羅**同學是一名堅強樂觀、努力學習的學生，他用他的堅強，感染着他身邊的每一個人，相信他的堅強與努力會為他迎來美麗的彩虹!

美德少年自強自立事蹟10

“尊師好學是一箇中學生所必須堅守的美德。”這是小翔的口頭禪，也是她身體力行的標準。

在她看來，課堂上積極發言，是尊師；偶遇老師，敬個禮問聲好，是尊師；幫老師做些力所能及的事，也是尊師。身為班幹部的她，是老師的小幫手，她經常幫助老師收作業，配合老師管理班級紀律，每一次都是認真完成老師交給的任務。“一位好老師，勝過萬卷書。”

尊師不是良好的品格，而是該有的品德。

小翔還是個好學上進的學生，無論是在小測驗、月考、期會考成績穩居年級前三。同時她有着良好的學習習慣以及對學習有着極大的熱情，習慣提前預習，雖然現在步入七年級，但她還想到向老師們借八年級的教科書，進行自我學習。她愛閲讀，經常參與讀後感、作文競賽、知識競賽等活動。課餘時間，她還學習了鋼琴電子琴、中國舞拉丁舞、素描兒童畫、聲樂等等，這些學習經歷都豐富了她的生活。

美德少年自強自立事蹟11

周xx，一個沉穩，內斂，勤奮的男孩，是羊山學校七年級的副班長，天生至真至純，一言一行温潤知禮，堪為學生榜樣。他品學皆優，德才兼備，全面發展，是七年級的傑出代表。

在老師的指導幫助下，凡是學校、老師交給的任務，他總是一絲不苟地完成。作為班幹部，他總是把班集體的榮譽看得高於一切，處處起表率作用。全心全意為同學是他的信念，經常主動幫助學習上有困難的同學，並在班裏成立“幫困小組”，大家都以他為榜樣。

學校勞動，他總是搶着幹最髒最重的活兒，從不拿出班委的架子指揮別人幹;如有同學不守紀律，他會及時給同學們指出來，幫助他們改正錯誤;他愛學習，勤思考、愛鑽研、求知慾強烈，課堂上積極思考和回答老師提出的問題，保質保量完成老師佈置的各科作業。

周xx，因道德而立身，因美德而自信，所以他註定脱穎而出，光彩奪目!

美德少年自強自立事蹟12

小丁，績溪縣實驗國小六年級學生。在社會上，她是文明小市民，愛護環境、熱心公益。她不僅自己不亂丟垃圾，還養成了隨手揀拾身邊垃圾、使用環保購物袋等良好習慣。乘車時，她經常為老弱病殘者讓座。在汶川、玉樹地震後，她把所有零花錢都捐給了災區。假期裏還和同學們一同到敬老院，幫助老人們掃地、擦桌，還為老人們唱歌、跳舞。

在學校，她一直擔任班幹部，學習勤奮，成績優秀，做事認真負責;她是“小主持人”，多次在學校的“藝術節”、“讀書節”等大型活動中擔任主持。

在家裏，她孝敬長輩，主動做家務，倡導低碳生活，心存感恩。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。

美德少年自強自立事蹟13

張婷，是明溪縣夏陽中心國小四年級的學生,在班級擔任中隊長工作，她是一個品學兼優全面發展的好學生。在家裏,她是個尊敬長輩,孝敬父母,獨立自強的好孩子;在學校,她是個勤奮學習,關心集體,尊敬師長,團結同學的優秀少先隊員;在社會,她是個誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。

一、品學兼優、全面發展

她在學校是一名品學兼優的學生，學習成績在班裏一直是名列前茅。上課認真聽講、大膽發言，不懂就問，得到老師和同學們的好評。生活中，她和同學們友好相處，團結友愛、互相幫助，因此在同學們中樹立起很高的威信。在班裏，是老師的得力小助手，是班級活動的小策劃，對待中隊長工作，盡職盡責、大膽潑辣、勇於創新，並帶領同學認真貫切執行《國小生日常行為規範》和《國小生禮儀常規》，監督同學們的日常行為，組織同學們積極參加少先隊的各項活動，使她們班被評為星級文明班級和區優秀中隊、區書香班級等稱號。如今，許多同學把讀書看作一種精神負擔，而她卻把讀書看作一種莫大的享受。因為要攀上科學的聖殿，一定要用書來鋪成石階。在屬於她自己的狹窄的小天地裏，放置了許多書籍，有科學的、文學的、歷史地理的，也有不少是趣題參考和寫作文選無論一天的功課多忙，都會擠出時間來讀課外書。讀書幫她打開了一個世界的大門，同時也把她推上了班級“佼佼者”的榮譽寶座。當別的孩子在盡情享受童趣之時,她卻常常痴迷於學校的圖書室。大量的閲讀加上勤奮與努力，拓展了眼界,使她的作文和口語對話常常因立意新穎、構思獨到而成為同學們的範文。

二、戰勝逆境、奮發向上

在學校裏，她是一名好學生;在家裏，也是媽媽的好女兒。她媽媽是青島海洋化工廠的一名普通女工，在她很小的時候，她爸爸和媽媽就因為感情不合而分開了，要強的媽媽抱着她一口水、一口飯把她養大，從呀呀學語到漸漸懂事，是母親含辛茹苦地養育她，並從小培養她自強不息的精神。媽媽時常告誡她“跟着別人走，看到的只能是一個人的背影，而走在別人前面，看到的則是整個天空”。在她上三年級的時候，媽媽由於工作和生活上的雙重壓力患了嚴重的椎間盤突出症，身體的嚴重變形使母親倒在了牀上，生活也不能自理。她每天放學後，不但要學習，還要照顧病中的媽媽給她端水、喂藥、媽媽因為有病心情不好，學習之餘她就陪媽媽説説話、洗衣服，並做一些簡單的飯給媽媽吃。雖然她既要照顧媽媽，又要做很多家務事，但她並沒有因此而耽誤了學習，因為每當她感到勞累的時候，就會想起媽媽——一位默默無聞的普通女工，把苦和累都嚥到肚子裏，用她博大的愛支撐着一個單親家庭。在眾多獨生子女中，她的物質生活並不富有。然而，艱難的生活，磨鍊了她的毅志，也學會了勤儉節約，不攀比、不亂花錢、學會了體諒媽媽，照顧媽媽，努力去做一名自強、自立的好少年。雖然她生活在單親家庭裏，但心理素質卻是很健康的。她根本不像一個單親家裏的孩子，大家都説她在學校裏是一名活潑、開朗、品學兼優的好學生，在家裏是媽媽眼中懂事的好女兒。

三、熱愛生活、愛心永駐

如果説學校是侯庚辰同學的一個舞台,那學校以外的世界則是她童年生活的另一個大舞台。在離她家不遠處有一個敬老院,敬老院裏住着幾位年事

已高的孤寡老人,他們生活不能自理。作為中隊長的她，不管是雙休日還是節假日,總是能看見她在敬老院奔忙的身影。她還帶領本班的“愛心天使”小隊利用雙休日去敬老院開展獻愛心活動。有幾個同學清楚地記得,侯庚辰由於疲勞,在擦玻璃時,險些從窗台上掉下來。她用行動在繼承華夏民族的美德,用心在播撒博愛的種子。同班小夥伴王豔同學是外來務工子女，爸媽在外打零工，家境十分困難。今年寒假期間，侯庚辰邀請王豔遊覽了海底世界;新學期開學，她又拿出壓歲錢買了學習用品和書包，使王豔和她家長十分感動。在汶川大地震時，她把自己的儲蓄罐帶到學校，把四年多節儉下的300多元零花錢全部捐給了災區，為災區獻上了自己的微薄之力。

四、興趣廣泛、好學不倦

課餘時間，她積極參加讀書，讀報活動、文藝、體育、繪畫、朗誦、書法等活動，不斷髮展自己的愛好興趣和各方面的才能，並從中受益匪淺。童年的生活是最美好的，這在人們的眼裏，看做是黃金時代。然而一個人要想在未來的生活中有所作為，就必須從小立下大志，橫下一條心，日復一日，年復一年，堅持不懈地去奮鬥，去追求。在繪畫學習中，她總是刻苦努力，不管是烈日當頭，還是大風凜冽，堅持每個星期六上繪畫課，每天晚上練畫兩個多小時。媽媽看見她滿頭大汗，衣衫也浸濕了，手腕也累的紅腫了，眼裏含着淚多次勸她，讓她休息一會兒，但在她幼小的心靈裏種下了一顆小小的願望，那就是將來成為一箇中國有名的畫家。憑她堅強的毅力，戰勝了自我，在各級比賽中取得優異的成績。

五、繼續努力、永不滿足

成績的取得是和老師、家長、同學們的幫助分不開的。面對讚譽,她並沒有驕傲,而是這樣説:“我並不認為自己很優秀,我只覺得作為一個國小生,我所做的是很多少先隊員已經做過的,我只不過是以他們為榜樣罷了!” 的確,不論校內與校外,還是學習與生活,侯庚辰都為同學們作出了榜樣。我們可以看到：志在高遠的雛鷹振翅欲飛,祖國的未來、祖國的希望正在茁壯成長。

美德少年自強自立事蹟14

小娜，女，惠州市藝術職業技術學校學生。她踏實勤奮、品學兼優，是“小肩膀、大擔當”的最美孝心少女。

小娜從小在單親家庭長大，家中有年邁多病的奶奶和患癌症的母親。弟弟剛出生時，爸爸就不知去向。為維持生計媽媽不得不離家外出打工，當時正上國小二年級的小娜就已學會照顧患病的奶奶和年幼的弟弟。20xx年冬，媽媽被確診為胃癌晚期。從此，照顧母親和奶奶的重任落在了小娜的肩上。母親住院期間，她白天上課，晚上照顧母親、奶奶，還有家裏的弟弟。學習，做家務、照顧奶奶、媽媽的飲食起居，成了小娜每天必須做的事。她勇敢地承擔起贍養老人，照顧病人的義務，再怎麼辛苦，也毫無怨言，她用自己柔弱的肩膀扛起了生活的重擔。20xx年11月、20xx年6月，母親和奶奶先後病逝。此後，小娜擠時間打工掙錢，供養自己和弟弟。她始終堅信，面對未來的路，只要信心堅定，笑對生活，殘缺的家庭也會充滿愛的温暖！

美德少年自強自立事蹟15

蘇傑軒，女，20xx年10月28日出生，現就讀於三元區星橋中心國小二年(1)班。她家境貧寒，家中爺爺雙目失明、奶奶癱瘓在牀。為了維持生計，父親常年在外打工。蘇傑軒和爺爺奶奶、母親、妹妹一起擠住在低矮破舊的土坯屋裏生活。雖然身處逆境，但她勤奮好學，品學兼優，勤勞節儉，是個自強自立的好孩子。

人們都説窮人的孩子早當家，家庭困難的蘇傑軒也格外懂事。她從不和同學朋友攀比，舊衣服也洗乾淨高高興興地穿去學校。每當媽媽忙於家務時，她和妹妹便自覺承擔起照顧爺爺奶奶的任務。姐妹兩一個給奶奶按摩，一個扶爺爺在院子裏走走。學習之餘，蘇傑軒經常給爺爺、奶奶講講故事、唱唱歌，為常年患病的長輩帶來了不少的歡樂。當許多同齡小孩在家衣來伸手，飯來張口，做“小霸王”、“小公主”時，小小的蘇傑軒便學會了自理自立。上國小後，她在寄宿制學校裏讀書，她自己學會了洗澡、洗衣、疊被子，自己照顧自己。家裏買不起蔬菜，蘇傑軒就和媽媽在自家院子裏開闢出一塊菜地，種上時令蔬菜。週末放學回家後，蘇傑軒就放下書包，來到菜地裏除草澆水，幫助做些力所能及的農活，減輕媽媽的負擔。晚上，當媽媽做完一天的家務，累的腰痠背痛時，蘇傑軒就幫媽媽捶背揉肩，給媽媽講學校和身邊的事，為她放鬆心情。

儘管家庭條件艱苦，蘇傑軒仍然堅持刻苦學習。在學校，她自強勤奮，自主好學。課堂上，她認真聽講，敢於提問。課外，她總是認真地完成老師佈置的作業。她不滿足於課堂上所學到的知識，大量閲讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識。週末回到家裏，她還常常輔導妹妹，學業上的事一點不用大人操心。就是憑着她的這股韌勁兒，每次考試都在年段名列前茅。

蘇傑軒同學不僅學習成績優異，興趣愛好也廣泛。她參加了學校的美術興趣班，創作的繪畫作品多次獲得學校表彰。在班上，她尊敬老師，團結同學，關心她人，熱愛集體，踴躍參加、組織集體活動。平日裏，她熱心參與各項班務工作，積極協助老師做力所能及的事，是老師信得過的得力助手。二年(1)班的老師同學都非常喜愛她。20xx年她評為校級“優秀學生幹部”。

小小的蘇傑軒能以樂觀的人生態度去迎接學習、生活中的種種挑戰，熱愛生命，努力向上。她憑着頑強的毅力、不懈地追求和努力，正一步一個腳印地走着。她是一名自強自立的好少年。