觀看左相平老師先進事蹟有感
觀看了左相平老師先進事蹟後,感想頗多,受到的教育頗多。與這些教師的事蹟相比,深感差距很大。結合學習有感而發,談幾點體會。
人們常説,教師是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。教師是一個崗位、一種職業,但更是一種責任。左相平老師在山區38年如一日,不計個人得失,一心只為教育。燃燒自己,照亮別人,靠的是什麼?是一種清醒的責任意識。但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。他們就是用執著的信念和博大的愛心播撒着教育的火種,踏踏實實地教書育人,認真深入開展教科研工作,研究教育對象,研究教學內容,以自己深入的研究帶動深入的思考,把教書育人提升到科研的高度,以此支撐和昇華教書育人的效果,增強教學內容的説服力和震撼力,以應對互聯網覆蓋全球的今天,各種思潮以更快的速度、更廣的範圍、更難以控制的方式影響着大學生。
他們有的拋家舍子,起早貪黑為孩子們備課、批改作業,親人病了捨不得放下即將大學聯考的孩子去陪伴,,依然憑着毅力為孩子們講課;他們無微不至地關心學生,不嫌棄差生,最大限度地激發學生的主觀能動性,象母親般的愛着她的學生;他們不斷地充實自己的學識,更新教育觀念,改革教學內容和方法,以求更好地解學生之惑,傳為人之道。他們有着崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神。
通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對於任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用温馨的語言教育學生,用母親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。我應當學習他們以學生為動力,以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的`耐心和責任心,不僅要規範學生的行為,更要了解學生的思想動態,對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,瞭解學生,對出現的問題及時指導解決。做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,時時以“愛心、耐心、細心”,去關心每一位學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育學生是我們的神聖事業。對學生我們既要愛又要嚴,時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任和義務。在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和讚美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生,讓他們感覺到在學校裏比在家裏的還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。
他們的事蹟感染人,鞭策人,激勵人,讓我懂得教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收穫、一種享受,作為一名教學一線上的青年教師,我一定努力,持之以恆,把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業中。
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