勞動的意義的作文600字五篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的勞動的意義的作文600字5篇，歡迎閲讀與收藏。

勞動的意義的作文600字 篇1

這不是快五一了嗎？老師給我們佈置了一項有趣的作業，那就是幫媽媽幹活，因為我沒有幫過媽媽做家務，所以我一聽心裏非常激動。

一回到家我立刻讓媽媽給我佈置家務活，媽媽疑惑的問：今天，怎麼想起幫我幹家務了？我説：小祕密，幹完活我再告訴你。説完話以後媽媽就開始説今天的家務活：今天，第一項拖地，第二項掃地，第三項做飯。説完她就像沒事人一樣坐在沙發悠閒地看着她喜歡看的電視劇了。

我就開始了家務活，我拿起拖把對着地就是一頓猛搓，（地説：我招誰惹誰了。）發現根本沒有拖乾淨，就模仿起媽媽以前的樣子拖了起來，終於功夫不負有心人，把第一項家務活幹完了，話説我看媽媽乾的也不累呀？為什麼我幹着那麼累的呢？我問媽媽，媽媽説：因為你不經常做。

接下來，我就開始第二項家務活，我休息了一會，才開始幹，我拿起掃帚不知道該從哪裏下手，因為屋子特別大，還特別髒，媽媽好像看出來了我的心思説：從裏往外掃。媽媽真是我的救命稻草呀！所以我開始了我的掃地之旅，可能是我太用力屋子都是灰，媽媽都咳嗽了幾口，我立刻馬上改變輕輕的掃，我的媽呀！終於幹完了，太累了！剛一躺下，就被媽媽拉了起來幹活，我太難了。

又是一個難熬的時間，唉！今天我準備做咖喱飯，我首先把土豆削皮切塊，在把半個胡蘿蔔和半個洋葱全部切塊，一一進鍋炒熟，在混在一起，小火翻炒一下，加入一小碗温水，加入一半咖喱調料，煮至10分鐘，加入米飯，哇我竟然做出咖喱飯了，我自己都不相信，而且他們還説好吃，我太佩服我自己了。

幹完這些活，我才告訴媽媽:是老師佈置的作業。媽媽説:果然跟我想的一樣。這些活讓我替會到了平常媽媽和爸爸的`辛苦，以後我要經常幫他們分擔家務活，幹一些力所能及的事，在這裏我想説一句話：爸爸媽媽您辛苦了，我愛你們！！！

勞動的意義的作文600字 篇2

北方的春天來得晚，冰雪尚未消融的校園令同學們的出行、玩耍極不方便。午間、課下都有老師們揮鍬清除冰雪的身影。有不少高年級學生紛紛加入了勞動的隊伍中來。

4月3日，天氣轉暖。上午，五年級全體學生集體到北山祭掃烈士墓。中午，陽光大好，操場上冰雪融化。五年五班同學不顧上午步行的疲勞，午飯過後，便加入了勞動的大軍。他們三個一夥，五個一羣，接過了老師們手中的工具，鑿冰剷雪。下午上課的鈴聲難以阻擋同學們勞動的熱情，被老師叫了幾次後，才戀戀不捨地離開操場。一下課便又來到勞動現場開始揮鍬掄鎬。第三節的體活課，更是成了班級的“勞動課”，大家放下了自己心愛的籃球，用火一般的`熱情鏟冰除雪。

放學前，班主任老師發現很多同學的衣褲都濕了，鞋襪也都被冰水浸透了。韓老師在心疼大家的同時，肯定了同學們的勞動態度和激情。

事後，在習作《勞動的滋味》中，同學們這樣寫到：勞動是酸的，有的同學累得腰痠背痛，手上還磨出了水泡；勞動是苦的，有的同學鞋襪全都濕了，還要去上課外班，得8點多才能回家換下；勞動更是甜的，看到被清理的操場上，同學們在盡情的玩耍，心裏美滋滋的。——這就是勞動的滋味吧！

五年五班同學已經將“熱愛勞動”當成了一種習慣，很多低年級的班級都會有同學們送去的太空水；同學們還為班級發明了抬水工具；在本週的操場垃圾清理義務勞動中，也有他們孜孜不倦的身影，並受到了陳校長的表揚。

“愛勞動”是一個人應有的高尚美德，“愛勞動”更應該成為青少年追逐的時尚！願五年五班的少年們，用“愛勞動”書寫自己的人格，用“愛勞動”豐盈自己的內心！

時尚校園，勞動先行！我們能行！

勞動的意義的作文600字 篇3

不久前，某大學的大學生在風雨中打着手電栽油菜，因為農場勞動是該校的必修課。

對此現象，不同的人有不同的看法。有人支持校長，認為學生須親手碰到泥土才懂得奮鬥與勞動的含義，也有人不同意，認為有矯枉過正之嫌，還有人則説大學生主要任務是學習專業知識。而筆者想問的.是：“難道學會了農場勞動，就能真正明白奮鬥與勞動嗎？”

指出對方的誤區，闡明自己的理由隨着社會的發展，人們的生活水平在不斷提高，新一代對於奮鬥與勞動的定義可能確實不太清楚。但通過“接觸泥土”這一方式來促進理解，筆者認為有失偏頗。農民在田裏耕種為的是自己的生計，無需多説，必須盡心盡力地勞作才能有好收成，颳風下雨之時更要保護好他們的“經濟來源”，而現今的大學生，不少都只為了獲得“畢業通行證”而去做，不是真心付出，哪得奮鬥與勞動之感？怕是草草了事，應付而過。至於雨天栽種，更是被任務驅使而做，易產生怨氣與不滿。如此看來，反感之情易大於真心體會之意。

深入況且，奮鬥與勞動並非僅體現於農場勞作這一舉動之中。學校僅通過這一種課程來教育學生，未免過於單一，或者説是縮小了學生獲得奮鬥與勞動體會的範圍，反而無法真正地讓學生體會到多元社會中所存在的另一些勞動與奮鬥。筆者並不否認農場勞動的意義，也認為新一代缺少對勞動奮鬥的理解這一問題確實要引起人們重視，但那些農民工頭頂烈日地在工地上勞動不算奮鬥？那些快遞員不論颳風下雨都奔走於街道之間不算勞動？這些人也和農民一樣地在為生計奮鬥與勞動，大學生也可以改變方式來體驗社會。

提出措施直面問題並敢於作為是我們進步的表現。面對這一問題，我們的做法也當然不只有材料中那位校長所説的農場勞動，也許，學校只需多增加幾門選修課，或去體驗幾次快遞員的經歷，去工地上體驗幾次大汗淋漓，背灼炎天光的經歷，我想也比學生不情願地打着手電在雨裏栽種要好些吧。

奮鬥與勞動的意義我想就在這吧。

勞動的意義的作文600字 篇4

20xx年的“五一”和往年的不一樣，放假三天。我計劃要好好利用這三天時間，既要好好學習，完成功課，既要放鬆身心，充分休息，為下半學期的學習調整好狀態。

5月1日這一天清早，外公帶我回清遠。坐在車上，路邊的景色讓我目不暇接，使我感到心曠神怡。

當我的思緒還沉浸在懷念在江濱公園騎自行車自由自在的感覺、在溜冰場上滑翔的狀態、還有在乒乓球場上與不認識的人舉行切磋球技的友誼賽等這些有趣的是的時候，外公告訴我，車到站了。

一下車，我深呼吸一下，頓感這裏的空氣要比廣州的清新，回到家，剛放下行李，我就迫不及待地和外公騎車自行車去江濱公園。去江濱公園的主要目的是進行無線電測試訓練。因為5月11日就要比賽了，我要抓緊時間做準備。外公拿着發佈機藏起來，而我拿着無線電測向機尋找目標。

開始，外公隨身帶着儀器藏起來，我利用測向機很快就找到了他;後來，他很聰明的把儀器藏到樹枝上或草叢裏，而自己就躲在遠遠的地方觀察我，結果，我找到儀器卻找不到他。看來，薑還是老的辣。

吃過午飯，休息一會，我去檢察院球場打籃球。剛好遇上兒時的幾個玩伴，偶遇讓我們高興的跳起來。我們邊打球邊玩起兒時的`遊戲鑽欄杆。我們都長大了，而欄杆卻沒有長大。長得胖的夥伴鑽不過去，只有長得瘦的我勉強鑽過了頭，但身體卻過不了，卡在那裏進退兩難，最後在夥伴的幫助下才勉強鑽出來。我懊惱自己怎麼會做出這種傻事。

晚上，我上網查閲了一些資料，就複習功課。可能是白天玩得太累的原因，十點鐘我就睡了。

這一天，我感到十分充實(既鍛鍊了身心又做了作業，真是勞逸結合)又感到十分開心(既訓練了無線電又打了籃球)，真是一舉兩得。我覺得，玩是為了更好的學習!

勞動的意義的作文600字 篇5

今天,我參與了一次有意義的勞動——撿垃圾,為了可以給班級加分.由於我們班一些同學的緣故,扣了分,所以許多同學都想把扣掉的分靠撿垃圾補回來.今天中午吃完飯,我和高誠筱等三個人一起去撿垃圾.我們來到操場,分配了一下任務:高誠筱和吳琳繞操場走一圈,撿一路上的垃圾,我和謝雨婷到沙坑邊的草地上撿路人扔到校園裏的垃圾.我來到草地上,心裏暗暗驚歎:這兒的垃圾可真多啊!那些路人也太不講文明瞭......這時,謝雨婷喊了我一聲,打斷了我的思緒.我走上前去,蹲下來和謝雨婷一起撿垃圾,這兒的`垃圾有的看上去像是剛扔不久的,有的上面滿是灰塵,有的還是濕的,我心裏不免有些打退堂鼓,可轉念一想:我是在為班級做貢獻啊,只要班級能評到五星級,髒點兒累點兒又有什麼關係呢?於是,我又幹了起來.過了一會兒,高誠筱跑了過來,指着一塊草地,像發現了新大陸似的,説:"你們快到那兒去啊,那兒的垃圾可多了!"我們聽了,急忙衝了過去.這塊草地在校園的一個小角落裏,裏面生長着幾棵竹子,我們稱它為"小竹林",草地邊還有一條小溝.我們鑽進"小竹林",用腳把地上的枯葉踢開,這樣就可以輕而易舉地撿到埋在枯葉中的垃圾了.這時,謝雨婷用一根掉在地上的竹條,撈掉在溝裏的垃圾.她一用力,撈上來一個很大的塑料袋,可她一不留神兒,塑料袋又掉了下去,可她並沒有灰心,又專心致志地把那個塑料袋又撈了起來.雖然很濕,但也是一個不小的收穫.後來,我們去了校園裏的許多地方.最後,我們累得腰痠背痛,但我們的收穫不少——整整三大袋垃圾,我們既能為班級加了分，又能鍛鍊我們的勞動能力，何樂而不為!