九峯山控制測量的實習報告

由於地形測量學是一門實踐性很強的學科，而地形測量實習對培養學生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內容起着相當重要的作用。以下是本站小編為大家整理的九峯山控制測量的實習報告，給大家作為參考，歡迎閲讀!

　　九峯山控制測量的實習報告篇1

實習任務：

九峯山定向越野的任務是按照九峯山的地形圖，小組成員相互協作，在保證安全的情況下，爭取在最短的時間內，找到圖上所標的目標點，併到達指定的終點。

南望山控制測量的任務是根據已知的控制點，小組成員互相協作，利用J6經緯儀與視距尺測量所選點的水平角、豎角、上中下絲的讀書，通過公式計算出所測點的水平距離與高程，按照1：500的比例尺，利用比例尺與半圓儀在座標方格網上標出，再利用內插法劃出等高線，標出地物、地貌符號，繪製成南望山地形圖。

實習意義：

旨在通過定向越野實習，訓練快速準確識圖、讀圖的能力，並能夠將圖上所示，與實際地貌地物對照起來的能力。此外，也訓練團隊成員的意志與身體素質，並提高成員之間交流，協作的能力。

南望山控制測量實習，旨在鍛鍊我們實地測量角度，距離，高差等能力，將理論轉化為實踐，由測量結果利用理論-公式，計算出水平距離與高差高程，以及最後繪製成完整的南望山地形圖。

場地介紹：

九峯山實習場地地處武漢市市郊，316國道橫穿其中，小山頭眾多，村莊分佈其中，民風淳樸，山水秀麗，景色宜人。定向越野路線全長六公里左右，山間道路，既有村村通水泥公路，也有黃土上路及荊棘小路。

南望山控制測量場地處於武漢市洪山區中國地質大學(武漢)校區內，其上樹木茂盛，景色宜人，並建有素質拓展訓練基地，是同學們結伴而行的好去處。所測上頭高四十多米，坡度不大，不甚險要，且有土階及石階上山，甚為方便。山頂較為平坦，以土層覆蓋其表，部分地區又巖石裸露。

安全措施：

九峯山定向越野實習應注意事項：一，沿途注意腳下，尤其是走在叢林間的小路，防止滑倒絆倒跌傷;二，在村裏問路用語文明，不恥笑村名;三，團隊成員間不準嬉戲打鬧，互相追逐，沿途玩耍;四，帶上充足的飲用水，且不宜跑的太急太快;五，路上不要亂吃野生的東西;六，保管好自己的錢物，防止路上丟失或被盜。七，在村裏，不招惹狗等動物，以防不測。七，走在風的上風向，儘量避免車輛過往，吸入太多的灰塵。

南望山控制測量實習應注意事項：一，愛護儀器，不能棄置儀器與上山，不用不恰當的方法使用儀器;二，上坡下坡小心滑倒跌傷;三，扶尺人員注意尺子掛到高壓電線或是樹枝等，以防人身傷害或是損壞尺子;三，穿上事宜的衣服，山上陰冷，注意保暖;四，團隊成員間不準嬉戲打鬧，互相追逐，不爬素質拓展設施;五，不打擾其他組的測量，以免引起糾紛;

儀器設備：

九峯山定向越野實習儀器設備有九峯山地形圖，手機GPS; 南望山測量實習儀器設備有經緯儀、視距尺、鋼尺、計算器、比例尺、半圓儀、繪圖紙等。

實習過程：

九峯山定向越野實習。下車後，真的有些激動，很興奮，老師還在那邊講着什麼。我就開始讓我們組人趕緊走，開始找點，可是剛走一會，就發現了問題——究竟第一個點在哪個山頭上呢。開始有了點爭論，我認為在前面的那座山，因為根據前後的上頭來看很像，最後達成這個決定，走在岔路口的時候打算往左拐，可是老師趕到，不讓我們去找那兩個點了，確實那兩個點找起來有些困難，因為都在上頭上得爬山。於是乎，我覺得接下來的任務很繁重，點不會像老師説的那樣好找啊。其他組很多趕超我們，走到前面了。

於是乎，被老師阻止了兩個方向之後繼續趕路，終於找到了第一個點，在一個村子邊與一個池塘邊，當然我們也是利用圖上看的在村子的東邊、在池塘的南邊而找到的。找到第一個點時還是挺激動，在一起拍了照，算是慶賀一下。繼續走，穿過了過了一個村子，橫過了一條大路。就在大路邊，因為有幾個點相距很近，不好辨別哪個點是我們圖上的點。幾個人又研究了一下，老師趕到，又問了一下他，確信無疑。繼續尋找下一個點。

從隧道過去，又穿過一個村子，那個村子幾乎就沒有路，只有一條寬不足一米的小路，而且我們跟着一個扛東西的人後面，等她轉了一個彎，我們到那個彎時出現在面前的是一個人家，沒路了。幸好一位村民很好，給我們指了路，讓我們跟着那個扛東西的人後面走。在一户人家的門口猶豫了一下下，因為有三四條狗在亂叫着，有兩條還沒拴起來，有些害怕。跟着那個人，出了村子，到了稍微寬些的水泥路上，原來村子的後面有大路可走。

路的背面有些土坡，上面荊棘叢生，墳墓遍地。這個地方有個點，我對老師上課説的話記憶猶新，就三步五步的爬上那些土坡看看墓碑的後面是否有我們要找的標誌點，可是沒有，白白粘了一腿的刺。這個點有些難找，在路口，我們分頭尋找，其實就是我和他們分開找。而我，也覺得就是在這兒最有趣。因為，在這兒，我到了水邊沒有路的地方，我走在草叢裏，繞了一圈，回到路上，沒找到。看到老師，問了一下，又到河對岸的小路上，看了那個電線杆，果然有點，不過不太一樣。和他們幾個説了一聲，可他們覺得不太靠譜，繼續往更遠的山去了。我也繞了小道，趕上他們。在草叢中的幾乎沒有路的地方，這樣的路很熟悉，小的時候不知走了多少，我踩到了老鼠夾，不過，幸好是已經合上了，拍了張照片，挺好玩。繞過一座大山，沒有我們要找的點，有的只是施工車輛來往帶起的灰塵，讓我無可奈何，沒辦法的時候就只能以我找的那點為算了。

耽誤了很長時間，每個人心中都有些急了，以為別的租差不多都到了，這時也已經九點四十多了。繼續往前走，出了那個小村子，在兩山之間又找了一個點。我又去爬了一下小山，去不靠譜的地方看看，可是他們確實在靠譜的地方找了點。在兩山之間，水泥路還挺寬的，路邊的一個不大的湖裏很多人在釣魚。這時似乎覺得我們組很慢了，於是乎就開始跑了。他們幾個人，特別劉川跑得特快，特給力。在拐彎處，一個小池塘邊，又找了一個點。之後很順利，在大公路上看到了老師，指點了一下，同時也看到了路上的指向標。隨之方向，走入樹林中，沿着小路，小心翼翼的走着，因為路況很差，且又有陡坡，王文俊就被滑了踉蹌了一下。在老林管所附近，遇到了好多人，好幾個組的都到了這兒。我一看那個房子，紅磚兩層，就認為這個老林管所了，因為很舊嘛!李全問了一位大爺證實了我的想法。

接下來，都是看着地上，山體上的標誌前行，也不看地圖了，一路小跑加快走，穿過小樹林，到達了終點，第二個到達的組。拍了張集體照，算是慶賀一下吧。

此次越野，收穫頗豐。整體上感覺很好，因為和團隊成員一起，探討地圖路線，決定行走的路線，找到我們的目標點，一起經歷這些，增進了彼此間的感情。大家一路又互相説笑，也有互相鼓勵，一起跑步趕時間，令人回味。同時很好的鍛鍊了我們看圖試圖的能力，並能將已經變化了些的實際地形與圖上結合起來，感覺不錯。只是覺得確實有些簡單了，因為基本上整個行程都在沿着光滑的路走，沒有什麼爬山，點全部都在表面，沒有隱藏起來，似乎覺得不太刺激。如果，能有一天的時間，距離拉長一些，將要找的點，隱藏起來，或埋與上頂上的石頭裏，或是掛在樹上，增加些挑戰性，效果會更好一些。此外，可以適當改變一些越野的形式，增加些裝備，要找的點應該提前不久佈置。

　　九峯山控制測量的實習報告篇2

(一) 實習概述

一、實習名稱：

控制測量學校內實習

二、實習目的

1. 鞏固校內課堂所學知識，加深對控制測量基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一。

2. 提高動手能力，通過實習熟悉並掌握工程控制測量的作業程序及施測方法，熟悉控制網布設作業計劃、控制網布設、觀測、數據處理的作業程序及方法。

3. 對野外觀測成果進行整理、檢查和計算，掌握測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。

三、實習時間及地點

1. 實習時間 20xx年6月17日-24日

2. 實習地點河南工業職業技術學院新校區

四、實習任務：

在規定時間內完成一組四等導線和一組二等水準所有的外業測量和內業數據處理的一系列工作，並保證其精度要求符合標準，各項成果不允許超過規定的限差。

五、人員組織安排

全班統一開始實習，24人分為6個小組，各個小組設組長一名，負責該組的全面工作。

(二) 具體內容

一、實習動員

實習的第一天，由張老師和史老師給我們做了實習的動員大會。在動員會上，兩位老師一再強調了本次實習的重要性，因為我們是工程測量專業，在專業要求上我們要通過控制測量實習的過程，認真對待怎樣從選點，到實測再到碎部控制，最後到佈設校園的平面和高程控制網等等，做到能更深刻地理解測量工作的原則“先整體後局部，先控制後碎步，由高級到低級。”以便更好的掌控佈設控制網的過程。

老師還給大家分析了新校區地理條件較複雜、人員密集等因素給本次實習帶來的困難，以及新校區車流量較大對我們造成的安全隱患並提醒同學們在實習過程中注意安全，鼓勵同學們努力克服困難，努力完成本次實習。此外，還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，並要求在實習期間自行保管實習備品。

本次實習中需要用到的儀器主要有全站儀、水準儀、水準尺、稜鏡、腳架。動員會結束後，當天我們主要進行了技術設計書的編寫工作，並於第二天早上八點到實驗室領取儀器，到新校區開始了本次實習的主要工作。

二、外業工作

本次控制測量實習的外業工作主要由兩個方面的內容：一是四等導線、二是二等水準。

1. 導線測量主要是測邊和測角

導線邊長可用測距儀、全站儀直接測量，也可用鋼尺丈量。若用測距儀、全站儀測定，應往返各測一次，達到精度要求後取其平均值作為最後結果。測定時，可以測定斜距，觀測豎直角，然後改正為水平距離。也可以直接測定水平距離。

若用鋼捲尺直接丈量，應同向丈量兩次或往返各丈量一次，對於圖根導線，相對誤差小於或等於1/2000説，取其平均值最後結果。

導線的轉折角用全站儀或經緯儀採用測回法觀測。導線的等級不同，使用儀器類型不同，那麼，測回數也不同。圖根導線用DJ6光學經緯儀觀測一測回即可。本次實習所做的為四等導線，所以按照規範測角要用六個測回。導線的轉折角有左角、右角之分，可以觀測左角，也可以觀測右角。但同一導線要觀測左角就確定為左角，要觀測右角就確定為右角，以免計算座標時發生錯誤。

2. 水準測量主要是測高差算高程

本次實習所要求做的為二等水準

二等水準測量屬精密水準測量，使用精密水準儀和因瓦精密水準尺，水準儀應採用S1以上精度的儀器，測站觀測順序為往測奇數站後前前後，偶數站前後後前，返測奇數站前後後前，偶數站後前前後，前後視距差不得超過1米，累積差不得超過3米，高差閉合差不得超過正負4倍根下L，基輔差不得超過0.4mm,基輔高差之差不得超過0.6mm (1).每一站的'觀測順序.

這樣的觀測順序簡稱為“後一前一前一後’。其優點是可以大大減弱儀器下沉誤差的影響。

(2).測站計算與檢核視距計算前、後視距差，二等水準測量，不得超過1.5m，累計不得超過3m。

三、內業計算

導線測量計算的目的是求得各導線點的座標。

步驟：

第一步：先只考慮角度閉合條件角度閉合差應該“反符號平均分配”。第二步：用改正後的角值計算各邊的座標增量，再計算量個座標閉合差。第三步：只考慮x座標閉合條件。把x座標閉合差 “反符號按邊長為比例配賦給各邊的座標增量” 第四步：只考慮y座標閉合條件。把y座標閉合差 “反符號按邊長為比例配賦給各邊的座標增量”

閉合導線座標計算

1.角度閉合差的計算與調整 n邊行的內角和應為：(n-2)*180

2.導線邊座標方位角的計算相同前進方向的相鄰兩條導線邊，其座標方位角的關係為或

3.相鄰導線點之間的座標增量計算座標增量：就是兩導線點座標值之差，也就是從一個導線點到另一個導線點的座標。

4.座標增量閉合差的計算與調整標增量閉合導線的縱、橫座標增量代數和在理論上應該分別等於零

(三)實習心得

通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力;為了儘快盡質的完成任務，我們每一天都在加班的努力，儘管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，順利的完成了本次實習的所有任務。同時我們也在實習中把所學知識進行了鞏固和複習，學到了許多測量的實際能力，也學到了小組之間的團結、默契，更鍛鍊了自己很多測繪的能力。

首先，是熟悉了水準儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。

其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由於人員的技術水平而造成，屬於主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如温度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處於變動中而難以控制，屬於可變動誤差來源)。

這樣更好了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。在儀器精度有限的前提下通過機械迴轉等方法消除誤差。(2)提高自身的工程測量水平，掌握正確的方法，規範操作。降低誤差水平。(3)通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的温度改正、尺長改正，多次測量取平均值，校正數值等來減少誤差。

除了熟悉了儀器的使用和明白了其原理掌握誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制後碎部”、“由高級到低級”的工作原則，並做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率及精確度。通過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平，對中更加熟練，學會了控制測量課堂上無法學到且做到的東西。

一週多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、.....我們分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我們也有遇到了很多問題，疑難以及困難。通過老師的提點以及我們的認真地對待還是很好的克服了。非常感謝這一次實習，為我們提供了一個共同學習，共同進步，團結合作完成一項項目的機會，我從中受益頗多。其次，我也學會了許多在書本上學不到的，與測繪無關的東西。

例如，拓展了自己與同學老師的交際能力，團結協作能力。在那充實的四周時間裏，每個人都有自己難得的體會。這種只能靠團隊力量才能完成的實習的確讓我們感受良多。一個測量實習任務要完整地做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有在小組的密切合作和高度團結下才能將實習任務快速而高效地完成。這次控制測量實習也讓我真正的體會到了我們一個小組就是一個整體不可分割的整體。

小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上直接影響到實習的進度和各項成果的質量。而這些，都是在測量實習之外所不能體會得到的。現在的小組成員之間，最需要的就是相互諒解，相互體諒，要相信別人，要學會站在別人的角度替別人考慮問題，和這些為同一個目標共同努力的人友好相處。這是一個成功的團隊能出色的完成團隊的任務的最好方法。

在這裏，我要感謝我們組的成員，每一個人都曾幫助過我，信任過我，而我們每一位都是這樣對待他人了，所以才使得我們組有着很強的凝聚力，但是我們畢竟是四個女同學一個組，雖然凝聚力強，但是我們的體力畢竟不如男生，都知道測量不僅僅是比技術的，更是比體力的，由於我們存在這個劣勢。雖然也按時按量的完成了實習任務，成果卻沒有人家男生組的完美。但是我們組的的團隊氛圍真的很不錯，我們都很非常團結，團結意識在我們組裏邊體現的非常好，我們都互相幫助，原本艱辛的實習變的充滿樂趣體驗了。

在實習過程中，也發現實習的普及非常重要。我國政府為推進經濟建設而進行的多年的教育活動，取得了很大成就。人們的觀念、意識都有了很大的提高。但是在經濟發展的深度與廣度上還有一些不足。我們的活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們瞭解含義。

並在這個基礎上，逐步確立人們對經濟發展的信仰，確立經濟發展神聖地位，只有這樣我們國家的經濟建設才有希望。通過這次控制測量實習，我學到了很多基本的測繪方法和技術，提高了自己的測繪技能，這將對我以後從事測繪事業崗位打下堅實的基礎，並使自己對未來充滿自信。

第一，學會了二等精密水準儀的使用和檢校方法;學會了精密水準網的佈設和施測方法;學會了精密水準測量的記錄方法;瞭解了精密水準測量的國標要求，瞭解了社會上測繪行業中的限差要求，以後會更加嚴格要求自己;複習和鞏固了水準網閉合差計算、以及水準網平差計算。

第二，學會了精密角度的測量方法;學會了四等導線測量的記錄方法;複習和鞏固了水平角閉合差計算和角度平差方法。第三，加強鞏固了全站儀的使用方法和數據的輸入與輸出方法;學會了四等導線的佈設與施測方法;複習和鞏固了導線的計算與平差計算

除此之外，這次實習讓我們真正感受到了測繪事業的艱辛。尤其是在夏天這個季節，連續七八天的大晴天，讓我們飽受陽光的毒辣。這樣的天氣坐在室內尚且感到酷熱難耐，何況我們我們還要在室外測量，而且不僅僅説是在外面就行了，還有繁重的體力勞動，全站儀、水準儀這些個大塊頭一個比一個重，還有最重的那個就是水準尺了，還得扛着它們來回走，想想都覺得讓人難以忍受，但是我們還是堅持了下來，全班24個同學沒有一個人放棄。

烈日下每每汗水浸透衣服，都會有人開玩笑説“現在流的汗是當時報志願時腦子裏進水”。但是抱怨歸抱怨，沒有人就此而打着陽傘休息享樂;沒有一個人喊過不幹了;沒有一個人説太苦了，以後不幹測繪了;沒有一個人„„我想，正是因為提前感受到了工作的辛苦，所以大家都開始從現在起就鍛鍊自己的身體，磨練吃苦的意志。能明白這一點，就足以説明這次控制測量實習的必要程度，而大家也都非常努力，學會了學校希望我們學到的各種知識

這次控制測量實習不僅是對動手能力的一次提升，更是對理論知識的一次綜合性的鞏固。讓我們深深的體會到了“理論指導實踐，實踐促進理論的發展”這個道理。總的來説，這次實習，讓我們體驗了測繪外業的艱辛和內業的嚴謹;掌握了控制測量的各項知識和注意事項;明白了團結合作的重要性;提前領略了目前的測繪行業市場;學會了如何吃苦耐勞。通過實習，我學到了很多知識，最重要的一點，我真正堅定了未來從事測繪事業的信念。由此，我也更加對未來充滿了希望。

最後，由衷地感謝老師們在實習過程中對我辛勤的指導，您們的付出將永遠留在我們的心中。

　　九峯山控制測量的實習報告篇3

實習目的

控制測量實習是在課堂學習結束後集中性的的實踐教學，將課堂上所講的內容與實踐相結合和深化，所以我們的老師安排了摺尺實習。控制測量是在一定能夠區域，按照測量任務所要求的精度，測定一系列地面標誌點的水平位置和高程，建立起控制網。測定控制點水平位置叫平面控制測量，同理控制點高程測定叫高程控制測量。我們這次的任務分為:導線測量，三角測量，水準測量。測量工作的首要原則是“先控制，後碎部。”所以控制測量是各種測量的基礎。所以實習時教學安排的重要環節，通過實習，不僅可以瞭解控制測量的全過程，系統的掌握儀器的操作與檢校，待定點的計算，而且可以為以後解決實際工作中的有關的問題打下基礎，同時是自己在組織和實際工作能力得到初步的初步鍛鍊。在實習中培養了我們嚴格認真的科學態度，踏實求實的工作作風，吃苦耐勞的幹勁和團結協作的集體觀念。雖然途中我們遇到了一些意見上的分歧，可是經過協商，討論，查閲有關資料並通過老師的指導，我們不但解決了遇到問題，同時進一步提高了我們協作能力。所以這次實習我們很順利的完成了。

導線測量

導線測量：在地面上選定一系列點連成折線，在點上設置測站，然後採用測邊、測角方式來測定這些點的水平位置的方法。導線測量是建立國家大地控制網的一種方法，也是工程測量中建立控制點的常用方法。所以導線測量的主要任務是：選點、測角、測邊、定向。

踏勘選點及建立標誌

(一)首先應根據測量的目的、測區的大小以及測圖比例尺來確定導線的導線，然後再到測區內踏勘，根據測區的地形條件確定導線的佈設形式。最好是結合已有的可利用的測量成果綜合考慮布點方案。

導線點位選定後，要用標誌將點位在地面上標定下來。一般的圖根點常用木樁、鐵釘等標誌標定點位。點位標定後，應進行點的統一編號，並且應繪製點之記略圖，以便於尋找點位。

(二)邊長的測量

若用鋼捲尺直接丈量，應同向丈量兩次或往返各丈量一次，對於圖根導線，相對誤差小於或等於1/2000説，取其平均值最後結果。

(三)觀測水平角

導線的轉折角用經緯儀採用測回法觀測。導線的等級不同，使用儀器類型不同，那麼，測回數也不同。圖根導線用DJ6光學經緯儀觀測一測回即可。導線的轉折角有左角、右角之分，可以觀測左角，也可以觀測右角。但同一導線要觀測左角就確定為左角，要觀測右角就確定為右角，以免計算座標時發生錯誤。

(四)定向：

1、獨立導線：用羅盤儀測定起始邊的方位角。

2、當導線與高級控制點連接時，應由已知點的座標反算已知邊的方位角。

導線測量計算的目的是求得各導線點的座標。

步驟：

第一步：先只考慮角度閉合條件角度閉合差應該“反符號平均分配”。

第二步：用改正後的角值計算各邊的座標增量，再計算量個座標閉合差。

第三步：只考慮x座標閉合條件。把x座標閉合差 “反符號按邊長

為比例配賦給各邊的座標增量”

第四步：只考慮y座標閉合條件。把y座標閉合差 “反符號按邊長為比例配賦給各邊的座標增量”

閉合導線座標計算

1.角度閉合差的計算與調整 n邊行的內角和應為：(n-2)*180

2.導線邊座標方位角的計算相同前進方向的相鄰兩條導線邊，其座標方位角的關係為或

3.相鄰導線點之間的座標增量計算座標增量：就是兩導線點座標值之差，也就是從一個導線點到另一個導線點的座標。

4.座標增量閉合差的計算與調整標增量閉合導線的縱、橫座標增量代數和在理論上應該分別等於零。

水準測量

水準測量是利用一條水平視線，並藉助水準尺，來測定地面兩點間的高差，這樣就可由已知點的高程推算出未知點的高程。

水準儀的使用包括儀器的安置、粗略整平、瞄準水準尺、精平和讀數等操作步驟。

一、安置水準儀

打開三腳架並使高度適中，目估使架頭大致水平，檢查腳架腿是否安置穩固，腳架伸縮螺旋是否擰緊，然後打開儀器箱取出水準儀，置於三腳架頭上用連接螺旋將儀器牢固地固連在三腳架頭上。

二、粗略整平

粗平是藉助圓水準器的氣泡居中，使儀器豎軸大致鉛垂，從而視準軸粗略水平。在整平的過程中，氣泡的移動方向與左手大拇指運動的方向—致。

三、瞄準水準尺

首先進行目鏡對光，即把望遠鏡對着明亮的背景，轉動目鏡對光螺旋，使十字絲清晰。再鬆開制動螺旋，轉動望遠鏡，用望遠鏡筒上的照門和準星瞄準水準尺，擰緊制動螺旋。然後從望遠鏡中觀察;轉動物鏡對光螺旋進行對光，使目標清晰，再轉動微動螺旋，使豎絲對準水準尺。

當眼睛在目鏡端上下微微移動時，若發現十字絲與目標影像有相對運動，這種現象稱為視差。產生視差的原因是目標成像的平面和十字絲平面不重合。由於視差的存在會影響到讀數的正確性，必須加以消除。消除的方法是重新仔細地進行物鏡對光，直到眼睛上下移動，讀數不變為止。此時，從目鏡端見到十字絲與目標的像都十分清晰。

四、精平與讀數

眼睛通過位於目鏡左方的符合氣泡觀察窗看水準管氣泡，右手轉動微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準儀的視準軸已精確水平。這時，即可用十字絲的中絲在尺上讀數。現在的水準儀多采用倒像望遠鏡，因此讀數時應從小往大，即從上往下讀。先估讀毫米數，然後報出全部讀數。精平和讀數雖是兩項不同的操作步驟，但在水準測量的實施過程中，卻把兩項操作視為一個整體;即精平後再讀數，讀數後還要檢查管水準氣泡是否完全符合。只有這樣，才能取得準確的讀數。

水準測量外業式作結束後，要檢查手簿，再計算各點間的高差。經檢核無誤後，才能進行計算和調整高差閉合差。最後計算各點的高程。

實習體會

通過本次實習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，首先，我明白了控制測量的重要性。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽，我並沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用，對課堂知識的實際應用更是一塌糊塗。當第一天開始測量的時候，我的心裏還一陣的發愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發現其實並不難，聽別人一説或者翻閲一下課本，然後自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經常練習，這樣才能做到舉一反三。這些知識是十分重要、十分基礎的知識。

團結就是力量，紀律才是保證。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情。我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。所以，我們每個組員都分別獨立的觀察，記錄每一站，並準確進行計算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷着嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。經過每個組員的團結工作，我們完成了測量的工作。

在外面測完後，還要回來計算，檢驗測完的結果是否符合要求及在規定的線差內。

測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會，很好的鞏固了理論教學知識，提高實際操作能力，同時也拓展了與同學之間的交際合作的能力。當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助。一週中我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順利甚至零誤差，有時測量處處碰壁，但也算過去了，完成了測量還是很高興的。雖然測量中大家也有懶的時候不想測了。

我很珍惜學校為我們安排實習這理論與現實連接的重要環節，通過實習，不僅理解了基本測繪工作的全過程，系統的掌握測量儀器操作、實測、計算、等基本技能，而且為以後的工作打下基礎。還使實際工作能力得到鍛鍊。在實習中培養了踏時求是的工作作風、吃苦耐勞的獻身精神、團結協作的集體精神。