【必備】頂崗實習教師總結範文合集五篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的頂崗實習教師總結5篇，希望能夠幫助到大家。

頂崗實習教師總結篇1

頂崗實習是大學期間很必不可少的鍛鍊機會，是一個理論與實踐的結合的機會，能夠培養大學生教學能力和班級管理能力，這對於我們師範生來説是十分重要的，因此我十分珍惜這次難得的機會，好好的鍛鍊自己的教師職業技能，學習與其他老師，其他同學相處，積累教學經驗，為將來走上教師崗位打下好基礎。

在近五個月的實習期間，讓我嚐到作為一名教師的酸甜苦辣的生活，也更讓我體會到當一名教師的責任。作為一名實習教師，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，關心愛護學校的學生，努力做好班主任及教學的每一項工作；遵守學校的規章制度，與實習學校的老師和睦相處，在工作中遇到的問題及時向他們請教，虛心聽取他們的指導意見，積極參加學校的活動，工作認真，按時完成各項任務。在實習期間，我抓住機會，從各方面鍛鍊自己，讓自己從多方面成長，以更加適應將來的正式工作。在實習期間各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內得到最大的成長。在實習期間，我的主要任務是班主任工作和教學工作。下面我主要從教學和班主任工作兩個方面談談這段實習期間的心得體會。

　　一、教學方面

1、聽課

為了更好地備課上課，聽別的老師的課是不可缺少的，實習期間的聽課不僅是聽老師講課的內容，而且是要聽指導老師講課的教學方法，講課思路；學習指導老師的教學經驗和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。王老師是一位經驗豐富的老教師，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，使得絕大多數學生都能喜歡去聽課做筆記思考等。在聽王老師的課與課後與王老師的交流中，我學到了許多課本上學不到的知識，從學生上課的狀態中，讓我學習到許多東西。聽不同老師的課，做好詳細記錄，及時進行分析總結，從聽課中提高自身教學水平。

2、備課

備課工作也是必不可缺少的環節。為了備好課，我不斷地查找資料，根據別的老師上課內容和學生的實際情況準備好自己上課的內容。備課很複雜，不僅僅要聯繫書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯繫，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。並且準備一些課外知識，提高教學的趣味性，備完每節課後，我都把教案交給指導老師修改，徵求他們的意見和建議，在他們的指導下，我會再次整理教案，直到指導指導老師滿意為止，才可以上講台講課。為了上好每節課，備課這環節我都非常認真地對待，以爭取在講台上發揮出更加好的效果。

3、上課

剛開始上課我有點緊張，當自己站在講台上的時候，看到台下的學生，心理有點害怕，講課的效果不太好，對講課方法、教學思路、課堂紀律的管理方面的經驗不太掌握，並且時間的把握上也出現了很大問題，但在指導老師指導和鼓勵下，逐漸熟悉並順其自然去講課。瞭解學生的學習情況，在課堂上必須注意學生的反應，分析原因，從而改進自己的教學方法和確定教學內容。經過多次的磨練，現在的我已經能夠駕馭課堂，上課重難點突出，語言流暢，幽默風趣，充分調動學生積極性，課堂氣氛活躍，上課效果好，王老師説可以勝任一名生物老師l。但是我知道我仍然有些方面多得不夠好，比如板書字，板書結構還需要提高。

　　二、班主任工作

1、在工作準備方面

學校領導安排我當八年級十一班的副班主任，感謝學校的信任，這是一個實驗班，剛開始我感到任務重大，畢竟我沒有經驗，也不瞭解整個班級的情況，但這是我鍛鍊的好機會，不可錯過。為了更好地管理班級，我與正班主任齊老師學習，瞭解班級情況。在管理班級的過程中遇到的問題我總向齊老師請教，吸取經驗。為了增進對學生的瞭解，我在上課的過程中抓住機會和他們接觸交流，我能較快的熟悉和掌握學生的情況，在盯班的過程中，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢深入了接學生各方面的情況，多與學生交流，彼此瞭解，加深師生感情，這有利於我日後管理班級，做好班主任工作。

2、在班級管理方面

管理班級是班主任的重要任務，由於不瞭解學生的原因，剛開始我感到管理學生很困難，在不斷地吸取經驗，採取合適的方法，工作順利多了。每天安排時間到班裏巡視，觀察學生的狀況，督促他們做好衞生工作洞察班內的學生情緒，班容班貌，瞭解學生每日的上課是否遲到和早退。雖然管理班級的工作很難，但只要真心努力去做，多付出一些時間，就能做得好。

3、在班會，家長會方面

為了促進學生髮展，也聽從年級組的安排，我組織開展了，比如愛護公共物品，假期安全等一系列主題班會。並且有幸開展了一次家長會，有九成的家長參與了這次的家長會，我首先分析了期中及月考成績，表揚了優秀同學，勉勵了一些同學.之後講了一些現在家庭教育中的弊病，説了一些有效的家庭教育的方法。這次的家長會我感覺對我的感觸非常大。也讓我昇華了自己的教學技能。

通過這次實習，讓我瞭解到教師的偉大，教師工作的神聖，並且強化了自己的教師技能，最重要的是讓我堅定了畢業後成為一名老師的決心，這才是頂崗實習最偉大的意義所在。

頂崗實習教師總結篇2

不知不覺，來到**縣實驗中學已經6周了，我們逐漸適應了這個學校的環境、氛圍和生活。

猶記得，我們剛來到這個學校時，各種不適應，覺得條件不好，又不方便，但我們慢慢也就適應了。站在講台上的我也由最初的興奮、緊張到現在的平靜。週一到週五，我們每天都像戰鬥一樣，從睜開眼睛就集中精力，時刻準備着應對各種狀況，備課、上課、看作業。現在才發現，老師這個職業真不是誰都能勝任的，對身心的挑戰和考驗都超乎我的想象。本以為老師上課很輕鬆，可輪到自己去講課文時才發現，原來備課時要看那麼多參考書，要多次改正講課思路，要反覆修改自己的課件，要讓知識點更明確，以便讓學生更好地掌握。除此之外，我們還要聽課，每週兩節，學習其他老師的優點，積累經驗，提高自己的教學能力。

學校比較偏僻，位於開發區，只有2個班車會經過這裏（本來只有一輛943，現在又有了3路），每次我們都要等很久。由於平時課程較多，我們只有週末會集體出動，進城洗澡、買菜、逛超市，補充我們的糧倉，哦，對了，我們週五有時還會進村，不過不是掃蕩，而是採購。工作日我們會去教師食堂吃飯，一天才5塊錢，又省時省力，何樂而不為呢。

嗯，日常的生活就是這樣，接下來説説這六週發生的大事吧。

大事件就是月考了。第一次月考安排在第五週，為期一天半，本以為可以輕鬆兩天，不用備課、講課、判作業，沒想到比平時更累。八年級考八門課程，本來我監六門就可以，但由於有的老師有事，我就成了替補，八科全齊，其中還包括七年級的數學。週四第一場考語文，我在監場時還專門關注了一下本班的學生，他們遮遮掩掩，很不好意思，當看到他們連講過的題都不會寫的時候，我真是又着急又生氣。下午的時候，主任給了我一份語文答案，並且告訴我該判哪幾道題。於是，我開始找時間判試卷了。

第一次判試卷還有些小激動呢，不過看到他們的得分情況我瞬間冷靜了下來。考試全部結束後，學生們都回家了，而各科老師們聚集在一起，判卷總分，就連午飯都是在辦公室草率解決的。下午兩點，判卷基本結束。

第六週，學生返校後就知道自己的成績了，試卷也會發下來讓他們再核實分數。我也很關心他們的語文成績，擔心他們成績出現大的滑坡，慶幸的是，兩個班考的還可以，沒有出現大的失誤。

頂崗實習，每一天都很充實，真的是累並快樂着！

頂崗實習教師總結篇3

常常聽説，將來自己從事的工作並不一定都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習的意義不僅僅是自己的一個記憶的標籤。不過，在這段日子裏，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個實習報告裏，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結，談談自己在實習日子裏的體會、感受。

師生溝通

1、孩子們的表現

來到這裏，也許是初為人師，也許是自己的熱情，也許是很少見到過年輕的剛畢業老師，孩子們出奇的喜歡我們，在課間是追着我們，要和我們一起玩，在課堂上積極踴躍的表現，在課下我們不斷的受到孩子們送來的賀卡，畫，書籤。。。讓當了孩子們幾年班主任的教師由衷的羨慕與嫉妒我們。毫不誇張的説，在校園裏，我們所到之處都會讓孩子們特別的興奮與激動，會主動的跑到我們前面，主動的和我們玩。

教了很多年學的老師説，你們來了帶來了青春，帶來了活力，帶來了蓬勃，同時帶來了和孩子們相處的新的方式，以前孩子們在和老師打交道的時間很少，對老師是避而躲遠，現在對你們真是太熱情了。在上課之餘，我也在思考這個問題，為什麼孩子們對我們這麼的熱情，對自己的班主任卻是躲得遠遠的。同時也在暗暗地觀察班主任與孩子們的溝通方式和溝通的技巧。

2、分析原因

在經過幾個月的觀察中我明白了，班主任們對於孩子們總是呵斥，斥責，打罵，一言堂，封建制，總之，就是班主任説一就是一，不許有反抗，班主任總是站在自己的角度去思考問題，不會換位思考，不會站在學生的角度去思考，不會去提學生着想，不會去和孩子們溝通，他們所進行的溝通時單方面的，但是在我的課堂上，我常常會問大家，你們喜歡這首我教的歌嗎，你們喜歡我上課的方式嗎，你們可以接受我講禮儀的方式嗎，你們呢想要學習什麼樣的歌曲，我需要為你們做什麼來提高我們的課堂的效率等等，在我的課堂上始終是一個雙向的溝通與交流，在我明白孩子們的心中所想時，我實時的調整計劃，調整教學的方案，以便去適應孩子們，因為我覺得教與學是在師生相互溝通中進行的，成功的教育，取決於多種因素，一個重要的因素就是教師與學生之間的溝通質量。良好的師生關係是產生教育效果的首要條件，只有加強與學生的溝通，師生情感和諧融洽，學生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學其道”。

我想到我們在專科時學習的溝通學，溝通是信息從發送者到接收者的傳遞過程，而信息則是接收者所理解的信息。因此，在溝通中，師生之間溝通中，雙方都有權利來表達的自己的意見，思想，對方也要認真的傾聽，從而達到信息的交流和傳遞的效果在溝通的經典原則中：

一、是坦白的講出來你內心的感受、感情、痛苦、想法和期望，但絕對不是批評、責備、抱怨、攻擊。

二、不批評、不責備、不抱怨、不攻擊、不説教批評、責備、抱怨、攻擊這些都是溝通的劊子手，只會使事情惡化。

三、互相尊重只有給予對方尊重才有溝通，若對方不尊重你時，你也要適當的請求對方的尊重，否則難溝通。

四，緒中不要溝通，尤其是不能夠做決定情緒中的溝通常常無好話，既理不清，也講不明；尤其在情緒中，很容易衝動而失去理性，如：吵的不可開交的夫妻、反目成仇的.父母—子女、對峙已久的上司下屬，尤其是不能夠在情緒中做出情緒性、衝動性的"決定"，這很容易讓事情不可挽回，令人後悔！

五、理性的溝通，不理性不要溝通不理性只有爭執的份，不會有結果，更不可能有好結果，所以，這種溝通無濟於事。

頂崗實習教師總結篇4

再華麗的語言也描述不出半年的實習生活帶給我們的辛酸與歡樂，忙碌與感動，付出與收穫。匆匆，太匆匆，時間在指尖劃過，悄無聲息。沒有預兆，實習的尾聲就這樣來到我們身邊。一切的一切都已成為回憶，回首翹望，半年的頂崗實習生活已漸行漸遠，帶着激情、懷揣希望、擁着收穫離開了我們的夢想之家。

半年來，頂崗實習鍛鍊了我，提升了我，超越了我。

仍然記得第一次聽課時的感受，那是我的指導老師魯士芳老師在八三班講得第一節課，那時候的我，不知道為什麼，連續幾次都飽含淚花，我做了無數種可能的猜想，也許是自己第一次見到這些孩子，心生激動;也許是看到這種活躍、親切的課堂，心懷希望;也許是魯老師告訴我這是全年級最差、最調皮的一個班，心存挑戰;也許……有那麼多的也許。而現在的我，在實習了一個學期之後，用我同學的話説就是表面上看你沒有什麼太大的變化，但是內心的東西肯定改變很多。我就開玩笑地説，你挺會説話啊，呵呵。是啊，四個多月的歷練，怎能沒有變化呢。不管是在生活還是在工作上，我都有了不同程度的提升，這都要感謝河西中學，感謝指導老師們，感謝我的學生們。

在生活上，學校的領導很照顧我們，各方面考慮也很周到，剛來時的諸多不便，學校都會想方設法給我們解決。除了宿舍冰窖似的寒冷一直陪伴外，我們都很滿意，因為我們明白出門在外，知足是福。在這四個多月的日子裏，我不知道自己成長了多少，但我知道我經歷過什麼。那麼多的第一次，都留在了頂崗路上。第一次在外地和這麼多的老師共處一室;第一次走進課堂，聽我的指導老師講課，迎來學生們好奇的目光;第一次引領課堂，面對台下那麼多的學生;第一次對這些調皮的孩子發火;第一次擔任一個班的實習班主任;第一次給學生們開主題班會;第一次炒出一個屬於自己的完整的土豆菜;第一次一個人在曝曬的陽光下帶領四十多個學生除草;第一次擔任各種活動的主持人;第一次在學生們面前落淚;第一次收到那麼多珍貴的禮物;第一次哭得如此撕心裂肺……在我的生命裏，不管它走得如何匆忙，如何委屈，如何坎坷，這都將是讓人珍視一生的的財富。

在教學工作上，我也從不同方面得到了提高。

在導入技能上，俗話説：好的開始等於成功了一半。在教學活動中，一堂課的導入直接關係到整堂課的成敗。精彩的導入可以在第一時間抓住孩子的心，把他們吸引到課堂活動中來。良好的導入能引起學生學習興趣，激發學習動機，能引起學生注意，幫助進入學習情境，為新知識的教學做好鋪墊，使學生明確學習的目的。尤其是數學課，眾所周知，數學是一門比較枯燥的學科，對大部分的國中生來説，是令人頭疼的一門課程，再加上鄉鎮學生的特點，基礎都比較差，就需要花費很長時間才能進入狀態。所以能有一個好的導入技能就顯得尤為重要。經過一段時間的工作與聽課學習，現在我能根據課堂學習的需要選擇適當的導入活動，運用多種導入方法吸引住孩子們的學習興趣。如：多媒體導入法，即是運用圖片、音頻、視頻等媒介進行導入，回顧知識導入法，小品導入法，提問導入法等等。

在提問技能上，經過四個多月的教學活動，由原來的毫無準備到注重各種技巧，我確實提高了在提問方面的技巧。首先所提的問題要難易適度。問題不要太簡單，否則引不起學生興趣，學生也不思考;問題太難，一看一點思路也沒有，學生同樣也不會動腦筋。因此，提問的難易程度必須與學生所掌握的知識緊密相關，這就要求我們要對自己所教的每個學生掌握知識的情況有一個充分的瞭解。其次，提問要注意到每個水平層次的學生，要根據學生學習程度的不同進行相應的提問。最後，提問要根據難易程度給予適當的時間。如果是簡單的大部分學生都能回答的，則沒必要給予多少時間，但如果比較有難度，則就需要留給學生足夠的時間。讓學生分小組進行討論、總結、歸納等。總之，一堂課，我們也可以運用多種提問方法，引起學生興趣，達到課堂教學目的。

在講授技能上，鄉鎮中學孩子基礎比較差，只有反覆講，仔細分析，細講每個部分，每個細節，他們才能跟上，才能一直認真聽一下。經過一學期的實戰演練，我認為講解技巧要把握好以下幾個方面：1、結構合理、框架清晰。2、條理清楚，層次分明。3、重、難點突出。4、觀點正確，有理有據，在數學中，每一步的得出都要有個根據。5、時間安排合理。我們只有靈活運用，巧妙的利用，才會得心應手，使教學得以順利進行。

頂崗實習教師總結篇5

潮起潮落，太陽升起又落下，轉眼間為期半年的頂崗實習支教工作即將結束，回頭看看自己所走過的地方、所走過的路，雖然沒有轟轟烈烈的感人事蹟，但是通過這幾個月的實習我的收穫是豐碩的、是多姿多彩的。這次實習不但檢驗了我在大學期間所學的知識與技術，而且更是讓我體驗到當老師的滿足感和不容易，以及一份為人師表的責任，並且實習就如同一面鏡子一樣，可以反射出自己的不足與缺點，哪裏做的好、哪裏做的不好、哪裏需要提高、哪裏需要改進，實習這面鏡子都會一一表現出來，從而慢慢的積累寶貴的經驗，為畢業以後走向社會、走向工作打好基礎。那麼下面就此次的實習工作，做一個簡單的總結。

我被分到大城縣第二中學實習，跟我分在一個地方的還有六個其他學院的夥伴。一開始進入實習學校，我是擔任了九年級的體育老師，但是到了他們九年級的會考完之後，我就又被調到八年級的那邊擔任體育老師了，並且在此之間的兩週過渡期，我還擔任過七年級的體育老師。所以在實習學校實習半年，差不多整個學校的學習都認識我，我有的時候非常高興，高興我能教這麼多班級，這樣可以讓我能面對各種各樣的學生，不僅是我的執教能力的一種鍛鍊，更是對我自身能力的一種提高。

在實習期間首先我非常的感謝跟我分在一組的夥伴們，他們來自各個學院，雖然所學的專業與知識不同，但是我們的目標是相同的，那就是順利的完成此次的頂崗實習工作。正所謂道不同不相為謀，但是道如果相同呢？那麼什麼問題都不是問題。我們在實習後期，通過相互協作，互相配合，根據學校和駐縣老師的安排與要求，共同舉辦了“碼”上知天下，掛樹牌認植物活動，並且通過我們的努力，此活動取得了圓滿成功，受到了實習學校的一致好評，並且為其他要辦此活動的實習學校起了個好頭。雖然在這個活動期間我們每個實習生都特別疲憊，但是我們是非常高興的，因為我們感覺到了團結就是力量。

在我剛剛開始給九年級的班級上體育課的時候，不説緊張是不可能的，因為是第一次上課，沒有什麼好的經驗，所以教學過程與教學效果不是特別的好，但是我深深牢記我的指導老師告訴我的一句話，上第一節必須把自己的威嚴樹立起來，因為如果從一開始沒有把自己的威嚴樹立起來，往後對學生、對課堂的控制會越來越來難管，甚至會到最後都沒法管理。所以第一節課雖然我的教學過程、教學效果不是特別好但是我把我的威嚴樹立起來了，整節課我一直保持着比較嚴肅的表情，並且在上課期間着重強調了紀律，強調體育課跟語文課、數學課等其他的課一樣，是有紀律的，俗話説：沒有規矩不成方圓。在擔任九年級的體育老師的這段時間，我的指導老師給予了我很大的幫助，我從中收穫了許多，是他幫助我從一個學生的身份轉變成一名有責任的老師，我在他的上課過程中感受到了一種態度，一種老師的態度。身正為師德高為範，作為一名人民教師首先得起到帶頭作用，如果老師起不到帶頭作用，如何去讓自己的學生們去信服自己。我的指導老師教導我很好的做到了這一點，在這段時間裏九年級的學生面臨着體育會考，每天早晨起來都會有兩個班去練習與鍛鍊，每回我都是第一個先到操場，然後學生們才陸陸續續的到。學生看到我是第一個到的，都很詫異，並且在往後的時間裏，很少出現遲到的。這就説明態度是多麼重要！

在教學的過程中雖然有的時候指導教師的一些教學方法我不怎麼認可，但是我並沒有直接的説出來，而是通過我在大學所學到的知識去改變練習效果，比如給他們灌輸練習之前的熱身和練習完之後放鬆的重要性，並且把我自己所學的一些方法去傳授給他們，這不僅能提高學生們的興趣，還可以提升他們的練習效果，還可以使學生對老師產生親切感，一箭三雕的事何樂而不為呢。在九年級特長生訓練的時候，我也會去指導指導他們，記得有一次他們正在練習鉛球，我應他們的要求給他們做示範，那是就投了12多米，示範完之後他們的眼神就轉變了，從一開始的不屑轉變為佩服，致使他們之後都會叫我去指導、糾正錯誤，我感覺這也是一種教學手段吧。

在實習這段時間，我個人感覺八年級的學生明顯的不如九年級的學生好教，因為九年級的體育課內容就是他們最後體育考試的內容，所以九年級的學生迫於考試的壓力，在上課的時候還是很配合老師的工作的，然而八年級的學生可就不一樣了。在我擔任八年級年級的體育老師的那段時間裏，感覺尤為明顯，他們既沒有體育考試的壓力，也正好處在青春叛逆期，所以課堂比較不太好管。每個學生與每個學生是不一樣的，造就班跟班也是不一樣的，有的好管有的不好管。在九年級的時候上課的內容就是他們考試的內容，到了八年級因為沒有考試的壓力，所以上課內容是沒有規定，所以我交給他們的是武術，因為武術對他們來説是新奇的，所以能夠引起他們的好奇心與興趣，俗話説：興趣是最好的老師。有了興趣之後，教學效果才會提升。最後的效果也跟我想的差不多，每個班學的都挺好。在課餘的時間我還會去指導他們的籃球訓練。

在實習這段時間，我還參與了實習學校的一些工作，比如值班、查宿舍、盯晚自習等等，參與這些工作不僅能夠與學生進行不一樣的交流，去了解他們的內心等各種情況，還可以跟實習學校的老師進行交流，學習他們的教學經驗、課堂管理經驗等等。到了每週週六我起的比往常都早，然後跑着去體育中心去打球，我感覺打球不僅認識到許多志同道合的球友，還可以提升自己的技術與戰術，最重要的是可以把我自己的一些消極的、負面的情緒宣泄出來，是自己的心態發生轉變，使自己充滿正能量，這樣更方便於去上課與教學。在週日的時候我們組內會進行週會，學習黨團活動的重要思想，培養自己的團結協作、艱苦奮鬥以及愛國主義精神等等。

在大城二中的實習工作的時間裏，雖然有許許多多的困難與險阻，但是沒有壓力哪來的動力，這些困難與險阻只會成為我前進的動力，這段時間所經歷的事情和所得到的收穫會是我一生中寶貴的財富，雖然我不知道我往後會經歷什麼，但是這次實習會是我人生中最難忘的回憶。