（集合）師範生實習總結範文

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編為大家整理的師範生實習總結範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

師範生實習總結範文 篇1

這段時間以來的實習確實收穫頗多，作為師範專業的一名學生很多時候還是應該讓自己積累經驗，實習是非常不錯的方式，在實習當中這些都是可以直接獲得的，這段時間以來的工作我感觸非常的大，雖然現在實習結束了，但是我依然是非常的樂觀的，我堅定的相信我是可以做的更好的，這一點毋庸置疑，未來還是會有很多時候我需要做的更加到位的，也需要總結一番。

有些時候還是應該做的更加到位，我作為師範畢業生應該認真細心一點，實習當中我也是得到了很多實踐，這種實踐是能夠得到足夠的積累，現在我也會進一步去了解自己能力，這是作為一名實習生應該要有這方面的意識，過去在學校是沒有這方面的經歷，我認為我還是有足夠多的經驗去做好這一點的，有些時候還是要把這方面落實到位，這段時間跟學生們接觸，讓我感覺非常充實，我也知道用這樣的方式應該做好相關的準備工作，在學校所學習的終歸是理論知識，這一點是毋庸置疑的，我也意識到這一點自己還是應該保持好心態的。

實習已經結束了，作為一名師範生，這次的實習確實讓我進步了不少，這對我的今後的`工作是有着非常大的幫助的，實習是我教學生涯的一個開始，我肯定不會馬馬虎虎對待，一定要打起精神來去做好教學工作，現在雖然實習結束了，可是我內心一直都是非常感激的，因為這是一種積累，剛剛實習的時候會遇到很多問題，在教學當中也遇到了問題，但是這樣的方式還是應該虛心的請教，實習當中我從開都是虛心的請教別的老師，這樣的感覺是非常不錯的，有些事情應該落實到位，在這方面還是應該有足夠的保障，儘自己能力去做好教學工作，有些事情應該主動一點才是，提高自己教學經驗，現在是實習結束了，這是對自己能力最好的一種證明方式，我也是能夠清晰的意識到這一點。

當然這段時間以來有些缺點是很明顯的，畢竟自己也是剛剛工作，在教學工作上面還是有很多生疏的，有些事情更加應該落實到位，提高教學工作經驗是我現在最應該積累的，用這樣的方式去成長自己，儘管我的教學工作做的不是很好，有些情況在這樣環境下面我都得到了很多改善，我會好好的落實好這些，我肯定會改善自己實習當中教學工作的不足。

師範生實習總結範文 篇2

為期一個月的教育實習已經結束，回顧這一個月的實習生活，感慨頗多，而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來説，都是一步非常重要的棋，是我們師範類學生將理論付諸於實踐的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，基本技能和專業知識，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是侷限於書本的知識，理論的思維。這一個半月的實習，我收穫了很多學校裏學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子裏，作為實習ｘｘ實習老師，不僅積累了初步的ｘｘ教學經驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。

每節課前我都能夠聽從老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鑽研教材，備好每一節課，編寫好教案，並在交予科任老師審閲後進行試講。在各位老師提出的意見的基礎上，再次對教案進行了修改後才上台講課，課後認真批改作業。實習期間前幾節講課過程中，我的腦袋裏根本沒有“時間”這個概念，更談不上“時間分配教學”了。但幾周實習下來，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講台上的自然大方，對於台下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現在我也初步具備了一定的教學能力。但我知道我仍然是一個成長中的教師，成長的過程是需要範錯誤的，所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然並淡然面對。同時，我從班主任老師身上學到很多，在這次實習中，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。遺憾的是時間過得非常快，當我真正瞭解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責的工作態度，也嚐到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。我對於實習的理解是：實習就是一個不斷修正自己的過程，實習學校就是給自己犯錯誤並改正錯誤的平台。所以説無論是好的還是不好的，這都是我實習的收穫，收穫就是財富，相信將來這筆財富能用上!

有人説選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當上教師的都是不平凡的人。有人説當教師太平淡，其實我覺得任何事情最終都會歸於平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本事。這次的實習也讓我更加堅定我的目標：畢業之後無論做什麼，至少我不會離開教育。最後一天要和學生説再見的.時候，我再次看到了教育的美麗，這份美麗我永遠都不會忘記的。

經歷了兩個月的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這兩個月裏，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，很好的塑造了我們ｘｘ師範專業的形象，給實習學校留下好的印象。

師範生實習總結範文 篇3

月到現在，我的教育實習已接近尾聲，在此我感謝xx兒童發展中心給我這次難得的實習機會。回顧這次實習，感覺雖然辛苦但收穫頗多。在此期間，中心的老師們給予了我真誠的指導，孩子和家長們給予我莫大的信任，這使我能很快地投入到實習工作中去。在中心的實習，讓我更進一步的接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。

實習期間，和每一個實習生一樣，我經歷了很多的第一次，第一次有人稱呼我為老師；第一次為學生調解糾紛；第一次真實地接觸這些個性迥異的孩子們，這些許很多多的“第一次”，讓我在整個的實習過程中，充滿了新鮮感。

在為期半年的實習期間裏，從跟特殊兒童的接觸中，我深深地體會到作為一名特教教師所應具備的能力與品質很重要。主要包含以下幾點：

一.作為特殊教師首先要耐心、細心。

耐心，我們的特殊兒童由於本身的缺陷在某些方面會比較弱，例如認知理解或者交流等，他們的學習能力可能相對就會差些。有些課題可能需要成百上千遍的做學生才能掌握，這時就需要很強的耐心和恆心，不要輕言放棄；細心，特教學生的每一點改變可能很微小，但卻對他們之後產生較大的影響，作為特教老師，要細心觀察學生，學生的偶然的一句話語或某一動作中可能就折射出他某種能力的提升。

當學生有了些許進步時，要趕緊抓住，然後讓學生及時更新知識，節省不必要浪費的時間。同樣，特教學生容易習得一些不良行為，我們應及時發現苗頭，及時進行干預，避免形成不好的習慣。多思考，在教學過程中應該多思考，思考不同的教學方法，步驟，思考更多適用的課題，思考在過去的教學中的成功經驗和不足，以此來不斷提升自身的教學能力。

二.針對學生因材施教。

每個學生無論性格或者能力都是獨特的，與眾不同的，同樣他們適用的教學方法，教學態度，教學課題也是各有不同的。有些學生可能喜歡被表揚，一被誇獎就會更努力的去表現，但有些學生卻需要老師不斷的督促，需要比較嚴格的教學。重視學生的興趣，興趣是最好的學習動力，這些學生普遍注意力不佳，但往往對自身感興趣的事物卻又特別專注，因此要仔細根據每個學生的興趣選擇教學方法、課題等。

三.要重視家長的培訓和溝通。

學生的一生最重要的是家長的教育，老師的干預教育畢竟有限，家長卻要伴隨學生走很遠，因此要重視家長的培訓。這是最切實的方法，只有説和老師的教育配合好了，學生才能最快的取得進步。溝通是最好的橋樑，家長是最瞭解學生的人，很多問題可能通過和家長溝通我們就可以獲得，從中判斷學生的很多信息，可以節省很多的時間，從而就能更好的進行學生的教學工作。

教育實習對一個師範生來説非常重要，在學校學到的理論知識最終還是要利用於實踐中去。通過實習實踐，可以瞭解到自身到底掌握了多少知識，也可以檢驗學校中學到的知識是否適應當前真實的教學。在中心發現，中心使用的教學法我們以前都沒有接觸和了解過，學校教給我們的'東西還是落後於一線教學幾年甚至十幾年。

短短一學期的時間，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。通過這些日子的教育實習，我深深體會到了特教教師職業的偉大和艱辛，也體會到了為人父母的不易。在大班浦老師的指導下，我得到了很多寶貴的教學經驗，對此我十分的感謝，感謝她對我這個“後輩”無私的教導和真誠的幫助。特殊教育是一項極具挑戰的工作，只有在教學中不斷的反思，不斷的健全自我才能不斷前行。

再次感謝xx兒童發展中心，感謝中心的每一位老師和孩子們。祝願你們工作順心、生活順遂！

師範生實習總結範文 篇4

南國西樵秋為鄰，海納百川修已身。中之格之將業道，學海與君逸行舟。xx，這個美麗而樸實的地方，在20xx年xx實習隊的每一位隊員心中留下了深深的印記……20xx年9月14日，我們懷着希望，帶着憧憬，來到這片陌生而美麗的土地，開始我們的實習之旅……20xx年xx月5日，我們懷着感恩，帶着依戀，離開了這片熟悉而依舊美麗的土地，結束了這段短暫而美好的實習之旅……回首這段實習之旅，旅程中的一幕幕場景慢慢浮現在眼前：

旅程前奏篇

一、目標——心中的那個它

佛山市xx是佛山市南海區區直全寄宿高級中學，廣東省首批一級學校，廣東省綠色學校。學校坐落在南粵名山——西樵山的黃旗峯下，背倚名山，面臨碧水，校園具有鮮明的園林特色，建築羣落參差，間有亭廊泉瀑，綠樹異卉；點綴名家墨寶，勵志牌匾；古樸，典雅，亮麗，別緻；是師生工作和學習的花園、家園和樂園。該校以“任重致遠”為校訓，以為學生的終身發展提供優質教育為宗旨，堅持“以人為本，和諧發展”的辦學理念，堅持制度規範和情感感染相結合的治校方略，致力於把學校建設成為“學校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領導放心”的和諧校園。努力培養德智雙全、文理兼通、學創俱能、身心兩健、適應時代生活的高素質的高中生。

二、相遇——緣來

一家人經過一輪驚心動魄的“選實習學校”大戰之後，08級教育實習混編隊伍名單終於塵埃落定。生科葉嘉龍、何沛球，文學李惠玲、鄭漢鋒、陳飛玲、朱玉婷、劉潔瓊，歷史林趙梅、李潔、王媛玲，政行李豔貞，化環黃沛敏、陳婷利、饒豔旋、羅蘭英，計科林淑慧，物電黃海先、楊迅、張德泳、冼滿昌，這20個來自不同學院、不同校區的人，因“xx”這一緣分而相遇，並且在接下來的旅程中成為並肩作戰、共同成長的戰友。

三、溝通——從“心”開始

相遇之初，我們很快就建立了Q羣，大家在這個簡單的平台上相聚，分享着各自的大學生活以及對實習之旅的期待。Q羣的建立為我們的溝通打開了一扇窗，通過在Q羣上聊天，大家開始慢慢對隊友們有了認識，並且迫不及待想要與隊友們見面。6月23、24日，本部和大學城的隊員分別進行了第一次見面大會，並選出了兩個校區的臨時負責人。7月1日，大家期待已久的第一次實習隊全體見面會終於召開了，本部的隊友千里迢迢來到大學城，與早已在Q羣上聊得火熱卻還未見過面的隊友們相聚。在這次會議上，隊友們互相自我介紹，兩個校區的隊友互相認識，並且以民主投票的方式選出了三位實習隊隊長——正隊長饒豔旋，副隊長葉嘉龍、林淑慧。會議結束後，大家都互留了QQ、短號、微博，隊長很快整理了實習隊通訊錄，並開通了實習隊博客，搭建起實習隊溝通平台。

四、準備——未雨綢繆

在實習隊成立之初，結合《20xx年教育實習工作指導手冊》、《華南師範大學2008級混合編隊教育實習計劃》、《混合編隊實習紀律須知》等資料，並根據學校的實習工作安排，三位隊長認真分工開展工作，撰寫實習隊介紹、制定實習隊實習計劃和實習隊隊規、申請實習隊博客、確定實習隊隊伍工作分工等等，一支規範的實習隊伍慢慢成型。暑假期間，隊員們有了明確的目標，有了明確的任務，為了更好地勝任實習工作，做一名出色的實習教師，為自己的教師生涯打下堅實的基礎，我們制定了詳細的實習前準備工作計劃。完成“五個一”——一份教案、一個課件、一份班會課方案、一份第二課堂教案、一份實習前準備工作總結。製作個人簡歷，熟悉材內容，研究教參，備課，撰寫教案，製作課件，閲讀班主任工作相關資料，總結見習經驗等等，一切都在緊鑼密鼓地開展着。假期結束後，我便與xx高一級陳華林級長取得聯繫，確定了踩點時間。

隨後，三位隊長開始收集準備踩點問題，並在8月30日來到xx踩點。踩點過程中陳級長熱情地接待了我們，並且解決了我們很多問題與疑惑。踩點結束後幾天，陳級長就將我們的見習班級安排、班主任聯繫方式、各科組長的聯繫方式以及宿舍安排等情況表發給我們，大家便開始分別聯繫班主任、科組長等，確定了教材版本、教學內容，以及所需的準備工作。與此同時，隊長也積極與其他隊伍負責人聯繫，交流經驗，聯繫包車，確定了出發時間。一切準備就緒，我們整裝待發！

旅程進行篇

一、初來乍到——熟悉環境

9月14日，我們如期來到xx，踏進這個美麗而淳樸的校園。陳華林級長熱情地接待了我們，幫我們安排好了宿舍並帶我們到教師飯堂用餐。當天下午，我們集體出去外面採購生活用品，熟悉校園環境，對xx以及附近環境有了大致的瞭解。第二天上午，我們就開始聯繫各科組長，確定我們的科任指導老師，並與指導老師見面。當天下午，級長組織召開了實習隊與高一級所有班主任的見面會，介紹實習生分配情況，同時給我們介紹學校、班級的情況，讓我們對實習學校有了更清晰的認識。會議上，大家都感受到級長以及各班主任對我們到來的熱情歡迎，讓我們在初來之際便感受到學校帶給我們的温暖。

二、旅程開始——見習階段

1、聽課、備課、試講在前兩週的見習階段，每個隊員都去聽了很多不同老師的課，領略了各種不同風格的名師風采。每一個老師，都有自己獨特的見格，例如化學科組風趣幽默的楊劍老師、治學嚴謹的王玲老師、和藹可親的湛濟天老師、講解細緻的蒲玉英老師，還有思維敏捷的華球林老師；語文科組大氣磅礴的陳華林級長、隨性博學的李擁軍主任、談笑風生的朱雪梅老師、風趣幽默的陳燕梓老師，這些老師都給實習生們留下了深刻的印象。在聽課的過程中，我們不僅要學習老師們對教學內容、教學環節的處理，還要學習老師們如何進行科學的語言表達，如何處理教學課堂秩序，如何調節教學課堂氣氛等等。在聽了不同班級、不同年級的課後，我們發現文理科班和不同年級的講課方式也各有不同：在文科班和理科班，學生對不同科目的態度差別很大，老師的講課方式會有所不同；在不同年級之間，高年級學生學習的目的性會更強，高三的課堂知識容量相比起高一高二會明顯大很多。這些區別都是值得我們細細去琢磨，並在以後的教學中多加留意的。備課是整個教學過程至關重要的`一步，是不可缺少的，是上好課的前提。

雖然我們在實習前已經熟悉了教材內容，準備了充足的教案資料，但往往計劃趕不及變化，來到學校後我們發現很多提前準備好的資料在實際的教學並不適用，必須重新備課。備好課的下一環節就是試講了。學校給我們安排了D6—北301教室作為我們的備課教室，裏面有黑板、多媒體設備、桌椅等，這給隊員們試講提供了一個良好的環境。試講時我們經常會請隊友們在下面聽課，並且互相評議。某些科目的實習生還會請指導老師在旁指點。通過試講往往可以發現在教學設計時沒有預設出現的問題，發現自己的教學語言還有待修正，發現自己的板書還有待重新設計，發現自己的教學重難點還不夠突出……試講後有針對性地修改完善自己的教案和教學課件，大家都在試講中不斷進步。

2、班主任初體驗實習第二天，我們便走馬上任，以自信和飽滿的精神態度給學生留下好的第一印象，這是開展工作的第一步，就這樣，成為各任班級的實習班主任，或者應該叫“副班主任”。學高為師，身正為範，身為實習班主任，我們應該以身作則，做學生的表率。與原班主任交流，瞭解班級基本情況，瞭解班級日常工作，掃工區、早讀、晚讀、晚修、週三跑步、晚上宿舍巡查、班級扣分情況等等，工作雖小，但我們每一個實習生都很認真負責地完成這些看似簡單卻繁瑣的工作。此外，我們還根據班級實際情況制定了各自的實習班主任計劃和班級管理計劃，積極參與班主任的日常工作，努力走進學生們心中。

三、揚帆前進——實習階段

1、三尺講台，盡展風采實習的第二週，就開始有部分隊員在指導老師的指導下開始上課，其他大部分隊員是在學生軍訓結束後回來的第一週開始上課。作為實習老師，我們畢竟剛從一個學生轉變為一名老師，如何面對台下四十幾個渴望知識的學生，以及坐在教室後面細心聽講的指導老師和實習隊友們，可能每個人都有不同的體會。正所謂“台上一分鐘，台下十年功”，如何上好一節40分鐘的課，着實考驗着我們每一個實習老師。

（1）課前——“工欲善其事，必先利其器”上課前最重要的一個環節就是備課，凡事預則立，不預則廢，備好課是上好一節課的必要前提。備課不是單純的看教材、寫教案那麼簡單，我們必須從不同的方面進行備課。我們實習隊員李惠玲老師總結出備課的四要素：備課本、備教案、備學生、備信息。課本是最基本的，備課首先要熟悉課本，不管採用怎麼樣的教學方法都離不開課本，備課必須以課本為核心。備教案包括很多方面，主要有教學目標、教學重難點、教學對象分析和教學策略。備學生要根據學生實際認知水平來備課，根據不同的班級特點設計不同的講課方式。“要給學生一杯水，教師就要有一桶水”，我們要經常瞭解和蒐集信息，豐富自己的學術水平，才能在課堂上旁徵博引，信手拈來，給學生傳授更多的知識。

（2）課中——“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”作為初登講台的新教師，無論我們課前做多少準備，課堂上還是難免會出現或這或那的問題，只有真正站在講台上講一節課，我們才知道自己存在哪些不足，才可以不斷完善，不斷進步。經過不懈的努力，我們從最初的緊張生澀慢慢變為後來的自信淡定，課堂教學效果也有明顯的提高。在這過程中，我們也總結出上課時應該注意的一些問題：a、講課時應該注意教學內容的條理性和聯繫性，要將學生前後所學知識聯繫起來，幫助學生構建完整的知識網絡；b、要善於設計問題，善於提問，善於引導，不要自己一味地講，而忽略了對學生思維的引導；c、板書要清晰明瞭，按一定的順序書寫板書，位置不夠時將次要內容擦掉，重要內容要保留在黑板上，養成良好的習慣，規範自己板書的書寫；d、上課時候語調不要太平緩，抑揚頓挫的聲音可以讓課堂氣氛更加活躍，學生也不容易產生聽覺疲勞。

（3）課後——“學而不思則罔，思而不學則殆”上完課後，我們必須要學會反思總結。每次課後，我們都會虛心聽取指導老師和實習隊友的意見，看看自己究竟哪裏好，哪裏又需要改進，哪個環節如何處理會很好。化學科組長楊劍老師，也即是我的科任指導老師，強烈建議我們每上完一節新課內容之後都要寫課後反思，將課堂上出現的問題、不同老師對同一內容的不同講授方式、新課和重複課時課件的修改內容以及自己上課的感受和體會等一一記錄下來，這樣我們對這節課的內容會有更全面的認識，對今後的教學會有很大幫助，這些資料也將成為我們在教師成長之路中的一筆寶貴財富。

2、班級管理，盡顯智慧

（1）做好班主任常規工作xx是全寄宿制學校，學生的作息時間都是有嚴格規定的，作為班主任，所要管理的事情真的很繁雜，但我們每一個實習老師都認真做好班主任應該做的每一項工作。早上6：20與學生一起起牀，然後去看學生掃公區，看完後倉促地吃個早餐，7：10又準時來到教室看學生早讀。看完早讀回到辦公室後我們通常都會看看有沒有自己班的“牛肉乾”（生活老師開的扣分條），如果有的話下課後還要按照各班自己制定的規則進行處理。下午17：05下課後學生又要開始公區打掃，匆忙吃完晚餐，七點開始晚讀，晚修。作為副班主任，我們每天還會跟進晚修，晚讀。所以我們每天晚上都會到辦公室或者教室，巡看班級情況，瞭解班級動態，及時幫學生解決問題。不同科目的老師還要按學校安排的時間下班輔導學生，直到晚上10點才離開辦公室。離開辦公室之後，很多老師都不是直接回去自己宿舍休息，而是去學生宿舍，看看學生休息情況，監督學生的作息。班主任工作雖然繁瑣，但正是這日復一日繁瑣而平凡的工作讓我們在班級管理方面得到不少鍛鍊，也使我們和學生建立了融洽的師生關係。

（2）用愛打開學生的心扉班主任是班級管理工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風的形成起到了舉足輕重的作用，但從本質上看，班主任工作是一種關懷。15班的原班主任羅老師説過一句話：“作為一個班主任，首先要愛學生，你愛學生，學生才愛你；其次是感同身受，要感受到學生的真實想法，才能夠對症下藥，幫助學生成長。”從當副班主任的第一天起，我們就努力嘗試接近學生，以愛去感化學生，打開學生的心扉。首先第一步是記住學生的名字，名字是我們和學生溝通的橋樑，當我們能叫出學生名字時，彼此間的距離立刻就會拉近很多。所以剛當上副班主任的時候，我們經常會對着點名冊記學生，努力記住每一個學生的名字。當記住學生名字並對班裏的學生有一個大致的瞭解之後，我們還通過閲讀週記、個別談話、到宿舍聊天等方式拉進與學生的距離，更加深入地瞭解學生，及時處理學生的各種問題。

（3）開展特色主題班會我們實習隊一共上了30多節主題班會課，平均每個老師2節，班會課的主題多種多樣，形式也各不相同，有輕鬆詼諧的，也有鄭重嚴肅的。例如化學組的四位實習老師就以《揚起理想的帆》為主題給各自所帶的班級上了一節理想教育主題班會課，通過多媒體展示各個大學的風光，介紹全國的重點大學，並結合自身經歷與學生分享大學生活，觀看自制的視頻，從而激發學生對大學生活的嚮往，激發學生的學習動機。從班會課後學生的週記中發現，這次班會課取得了非常不錯的效果，不少學生表示在這次班會課中找到了自己的努力方向，我們都為此感到非常欣慰。

3、課外活動，豐富多彩xx的教學雖然嚴格，但也非常注重學生的全面發展。學生的學習生活並不是單一乏味的，而是豐富多彩的。每一週，除了常規的課程之外，還有第二課堂活動（包括心理學、體驗課、實驗課、操作課、影視鑑賞等），不同科目還有奧賽培訓，理科有“詹天佑”杯科技創新大賽，每週三下午放學後高一級學生還有跑步訓練。這些活動我們實習老師經常都會參與其中。例如生物實習老師葉嘉龍在課後會帶學生去捉蝴蝶，製作蝴蝶標本，還教學生製作葉脈書籤；化學科組的四位實習老師分別帶領不同的學生進行課外創新實驗，參加佛山市南海區舉辦的“詹天佑”杯科技創新大賽；物理實習老師楊迅還參與到物理奧賽培訓中；在每週三學生進行跑步訓練時，我們所有實習老師都會來到操場，很多實習老師還會與學生一起跑步，在操場上與學生共灑汗水。

4、團隊合作，攜手共進實習隊是一個團隊，我們每個人都清楚地記得，我們是“20xxxx實習隊”的一份子，每一位隊員都為我們的團隊付出過汗水：

（1）調研工作我們的調研工作分成兩個小組進行，由兩個副隊長葉嘉龍和林淑慧分別擔任組長，其他所有隊員都參與其中。從選題、查找資料、確定調研方向、設計問卷、回收問卷、統計分析、完成報告，每一個過程組員們都參與其中。雖然調研過程中遇到了各種困難，但隊員們都齊心協力解決問題，最終順利完成了兩組調研任務。在這個過程中，我們的調查研究、教育科研能力和協作精神也得到了很大的提高，而通過協助共進，我們隊員間也增進了友誼。

（2）迎新晚會xx有個傳統，在國慶節放假前夕會舉行迎新晚會，我們實習老師也要出一個節目進行表演。為了給高一的學生們一個驚喜，我們沒有選擇簡單易排的合唱，而是選擇了舞台劇，由物理實習老師楊迅擔任編劇和總導演。由於時間緊迫，臨近表演的時候演員們都排練得很辛苦，不過也有很多開心好玩的事，活潑可愛的女豬腳貞貞、賣方便麪的楊叔叔、浮誇的葉爸爸、華麗轉身的敏敏童鞋，還有一羣搞笑的龍套角色，都給大家留下了深刻的印象。迎新晚會給了我們一個向學生展示才華的舞台，也給了實習隊員一次合作的機會，讓我們變得更加團結。

（3）德育工作除了實習隊的常規工作之外，我們還協助xx德育處做了一些德育工作，例如文學院的隊友整理修改出版了校刊《校訓牆前》，實習後期很多隊員還幫忙整理德育材料，為xx參加德育評估做準備。每一次的團隊合作，都讓我們變得更加團結，更加珍惜我們在一起努力的日子。

20個人，四間宿舍，三個辦公室，但我們每天相約一起吃飯，分享今天的所得，定期召開實習隊會議，彙報實習情況，分享實習經驗。病了有隊友照顧，累了有隊友幫忙，心煩了有隊友陪伴在體育館共灑汗水……每天都有笑料，每天都有經典名言，不同學科的碰撞，火花如此的絢爛、奪目！旅程結尾篇兩個月的實習之旅轉眼之間就要結束，我們帶着不捨、帶着留戀、帶着兩個月的美好回憶離開了這個帶給我們無限感動的地方……實習之旅雖已結束，但我們的教師之旅才剛剛啟程，希望我親愛的實習隊友們銘記xx校訓——任重致遠，並以此共勉！

師範生實習總結範文 篇5

20xx年10月18日，我正式開始了實習生活，實習年級為七年級。在此期間，作為一名實習老師，我告訴自己要以一名正式教師的標準來嚴格要求自己，要以高度的責任心和積極的態度投入到課堂教學中。

聽課：來到實習學校的第一個任務就是先學習優秀老師的授課方式。在聽課前，認真閲讀了教材中的相關章節。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。在聽課過程中，聽老師講了些什麼，為什麼要這樣講以及為什麼這樣安排教學內容等都給了我很大的幫助，我會做好聽課記錄，並在課後與老師交流，學習他們的長處和豐富的教學經驗

上課：一週的時間轉眼即逝，到了我要真正站上講台的時候了。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎麼就説一頁書；後來備課，發現要講解的問題很多，一節課能説完幾頁書就已經很不錯了。由於缺乏經驗，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。我們幾個同學先是請教有經驗的老師，再聚在一起討論，對教案進行反覆修改，既害怕又期待真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講台下坐着的不再是與我們一起在教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。而課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。

讓我最有成就感的應該算是最後一節課，那一節課是發期會考試的試卷。班上有個男生在我剛來的時候指導老師就特別交代我要多注意他。所以在平時，我會經常走到他身邊提醒該他幹嘛以及多跟他們聊天。那天，當他拿到試卷的時候，他突然跳了起來，還説了一個“耶”。我當時就問他為什麼這麼開心，他説這是他第一次超過100分。這時我突然明白，老師的快樂其實很簡單，就是聽到學生為自己成績進步而發出歡呼聲。

班主任工作方面：班主任的工作是件有意思的事情。經過實習，雖然説班主任的工作繁瑣，從早晨的早操和衞生監督，早讀到課間紀律，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細緻監督。但班主任卻有更多的時間和班上的學生相處和交流。由於在辦公室經常聽到其他老師抱怨我班學生的`學習態度不夠端正，所以，我開了一個以“學習態度”為主題的主題班會，我讓班上的學生每個人都發言，讓我驚訝的是他們都知道自己存在的問題，只是自制力稍許欠缺。但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。

記得有一次，我帶的班上有個同學被高年級的學生欺負，在我去檢查午睡的時候，學生跟我反映了。因為語言聽不太懂，我以為另一個老師知道了以後幫忙處理了。誰知道下午學生的家長打電話到辦公室詢問這件事。經過這件事，我真的深刻的體會到班主任工作的繁瑣但每件事都要有高度的責任心。

在這次實習班主任過程中我收穫很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛鍊，水平有一定的提高，但也存在着一定的問題。

在近一個月的實習生活中，我看到了一片未曾接觸的新天地。在這裏細細思考，認真品味，找尋着我的每一份感想，每一份領悟，思索着我的得與失，進行着成長自我的每一步。感謝在這過程中給過我幫助的老師和同學！

謝謝！我的發言完畢

師範生實習總結範文 篇6

從9月8號開始，我在xx中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對 於我們師範生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

雖然這麼説，但是剛得知自己被分配到xx中學時，心裏還是有點害怕的。因為聽一些師兄、師姐説過在杭州實習的話講課的機會比較少，而且不受重視，可能學不到什麼，而且xx中學又是省內數一數二的學校，可能對實習生會不屑一顧。

但是到了學校以後，我的一切顧慮都慢慢消失啦。負責歷史系實習的是戚青平老師，他曾經 來過我們學校做講座，很有學識，是高中歷史特級教師，對我們非常照顧，而我的班主任和教學指導老師是同一個人——吳紅渠老師，她也是我的學長朱徐鋒的知道老師，已經任教十多年，經驗豐富，教學很有自己的一套。而且她的個性我很喜歡，就是有什麼説什麼，會嚴厲的指出我存在的缺點和不足，我覺得這對我的成長很有幫助。

那還是來説説説我的三個月的實習吧！

這三個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光，這段日子裏，我終於體會到了要做好一名教師，並不像想象中的那麼容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以後的工作有着重要影響的日子。

第一次走上講台的那一天我永遠不會忘記，那是中秋節放假回來，9月17號，星期二，早上第一節課，我是我們小組第一個講課的人，緊張的不 得了。講課的內容是列強入侵與民族危機，主要講了鴉，片戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華，以及《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑，條約》，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭後語，學生一直都很迷茫的看着我，我都快緊張死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導老師替我解的圍。課後，她先鼓勵了我一番，説我教態還好的，做老師的推翻還是有的，等等，最後她説我課上有幾個知識點講錯了，這是最不應該的，然後??我都沒怎麼聽到啦，可以説是迷茫的第一節課。

這也讓我深刻的覺得自己的基礎知識很不紮實，有些知識點之際都沒有掌握好，怎麼將給學生聽呢？於是在以後的每一節課前，我都認真的備課，知識點都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯誤，這是對學生，也是對自己的負責。

隨着慢慢的歷練，一課一課的磨練，我在上公開課的時候也可以和學生輕鬆的談笑風生了，到最後一節課，我依依不捨的講完最後一個知識點的時候，我有一種想哭的感覺。這是我在教師舞台第一次短暫的謝幕，我知道以後還會遇到很多可愛的學生，但是，他們——我所有教過的學生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎麼學着做一個好老師??

出來踏上講台的喜悦，另外讓我終生難忘 的就是軍訓。雖然xx中學這個實習點以前也是有的，但是他們都是沒有經歷軍訓的。由於這次實習改革，原來都是十一放假以後再去的，總共兩個月，現在是9月8號就開始了，而xx中學的高一學生軍訓安排在9月22日。所以我們就跟隨班主任帶着學生去軍訓了。

xx的軍訓與其他學校不一樣，他們是去軍隊軍訓的，完全的軍事化管理。這也是我第一次進入軍營，還沒開始就已經興奮了，但軍訓的開始更讓我刺激，就是徒步拉練到軍營。從xx到留下軍營有三個多小時的路程，我簡直不敢相信，帶着這麼多學生走三個多小時，但這是xx歷年的保留節目，我也只得硬着頭皮往前衝。結果比我想象的好多了，我認識第一次走這麼長的路，難以想象！

踏進軍營的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴的'肅靜還有他的簡陋。由於牀鋪不夠，大部分學生是打地鋪的，而我們教師寢室四個人只有一張單人牀板，於是我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒有地方洗澡，出了一整天的汗，渾身發臭也沒有辦法，尤其是學生，那套軍裝都沒得換，三天下來衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所，還是停留在80年代，每次上廁所都得屏住呼吸，然後迅速解決，離開。

除了艱苦的條件，更令我高興的是和學生的相處。看着他們在烈日下暴曬很不忍心，有其是一些女生，平時在家都是小公主，在這裏被熱得渾身長滿痱子，給他們搽痱子粉是每天的必修課。不過看着平時嬌滴滴的她們都更堅強和團結是我最高興的。

在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學生。

正如 愛因斯坦所説，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而複雜的艱鉅事業，它要求教師要有強烈的事業心，責任感，一般職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起牀已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心裏還在記掛着學生，教師並非一個理想的職業，相等待遇情況下，它比一般的行業要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業，才能對教育事業抱有執着的追求，才能擺脱名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前"追求經濟利益最大化"的環境中保持一顆平常心，甘於寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。

熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現，是師德的核心內容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋樑，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。

我在實習中，每天出發前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過

程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起着示範榜樣的作用，學生也正是從教師那裏學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴於律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己首先不做。

我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學裏永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業！

師範生實習總結範文 篇7

教育實習是師範生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯繫實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。

9月13日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體狀況、學生學習的時光安排等等，同時對我們以後實習的主要資料作了簡要的説明。再之後，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的交流，並在很短時光內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的主角。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方應對這段實習期間進行總結。

一、教學方面

聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，思考到高一年級學生的特點，一開始的一兩週時光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自我的'一套，即有屬於自我的教學特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不一樣，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向於讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般並不急於説出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈此刻課堂上。再到陳老師，他的教學經驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得清晰明瞭。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。

老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感歎，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不一樣老師的課，及時進行分析總結，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自我的東西。國慶回來後開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自我構思教學設計，製作多媒體課件。

記得有一次與胡老師交談時，老師這樣説，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地説。但是，我們説的學生又會記住多少呢?所以我們還是就應放手讓學生自我多説，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精闢而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課後反思，完成自我診斷分析報告，並根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了必須的提高。

透過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在於認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學資料，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自我的特長尋求較為適宜的教學切入點，收集資料，鑽研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完後，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對於學習興趣的調動具有十分重要的作用，引起了學生很高的興趣。

3、比較之中見真知。比較的教學方法往往會使比較雙方的特徵更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體輔助教學。圖文並茂，聲畫交融，為教學帶給超多多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日狀況，並進行一些主題班會的教育。

早讀：實習時，我每一天都是六點鐘左右起牀，七點鐘準時出此刻高一的教學樓，學生早讀時光是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一齊，帶動學生早讀，並多一些巡視。

晚自修：學校統一要求學生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我能夠有時光進行自我的備課。

值日：開始一段日子裏我們班的地面總是讓人感覺髒兮兮，班主任於老師説過很多次，但學生對此無動於衷。許多學生值日並不認真，所以衞生工作總是沒做好，為此經常被扣分。我有時候會自我動手拾起一些垃圾，之後於老師説其實對於不認真值日，如不經常倒垃圾，講台經常沒有及時清理乾淨的狀況，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自我動手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助於培養他們的主動性。

主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對錶現突出的同學的表揚，透過主題班會，提升了自我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛鍊了自我的語言表達潛力。

三、實習推薦

1、同學們普遍感到應加強師範生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師範生以後的教學工作做準備。

2、到實習學校後，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自我的課堂授課添加優質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以後的班主任工作做準備。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對每個組員來説，這都是一個提高自我、檢驗所學的過程。兩個月裏，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛鍊，為日後走上工作崗位打下了良好的基礎。透過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自我，取得成功。實習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好!

師範生實習總結範文 篇8

回顧一個多月實習生涯，我是跟着師傅__老師學習的。我師傅是個語文教學工作經驗豐富，工作認真踏實，嚴於律己的老師。過去的一個多月，那是不平常的一個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收穫。實習也像一面鏡子，從它，我也發現了自己的不足。假如把實習作為一個新的起點，那麼我覺得很有必要好好總結我實習當中的收穫和不足。因為這對我今後的工作是非常有借鑑作用的，出國留學能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。

先談談我的收穫

一、自信心增強了，膽量變大了。

這次實習，我除了正式備3節語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節其它類型的課。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽量大了，去到班裏都能夠比較鎮靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。

二、熟悉了備課和上課的各個環節，把握了一些教學技巧。

通過上查找資料、寫教學設計、請教指導老師、説課、試講等環節，我熟悉了教學的基本步驟。而從課後和指導老師、同學的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學生的課。就是説，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感愛好”“這樣他們是否接受得了”。

這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班國小生認真地安靜地聽你上課，那麼老師必須把課上得出色，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。

1 、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學設計。然後通過説課使自己對要上的課思路清楚，這點很要害。只有思路清楚才能確保教學過程流暢。

2 、 上課時候，老師要表現出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學生，也會使學生因為老師上課有激情而積極投入。

3 、語文課件要做得圖文並茂，吸引學生的目光。假如學生可以邊朗讀__，邊欣賞和內容相關的圖片，肯定能夠促使他們展開聯想和想象，更好地理解和感悟__。另外，老師設計課件時候要把設計的問題也打上去，以便學生邊看問題邊思考。出國留學課件也要根據講課需要設計，幫助教師一看課件就知道下一步要講什麼內容。

三、實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學生是行的，並適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風。

多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優點，這樣能夠激發學生的上進心。他們會為了做到如老師所説的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開始實習那幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得紀律不是很好，於是就產生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，並且管得有道理，學生會服我的。我試着轉換最初的不客觀的想法，多專心發掘我們班的優點，並堅信我們班是很不錯的。這種心態使我能夠平和地看待學生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。我幫助班主任練習大家的演讀比賽，並在全校比賽中獲地高年級的二等獎，我很激動很開心。

四、手工能力大有長進

由於實習學校分配了幾個任務給我們，讓我們設計出版五個櫥窗的牆報，於是我們分工協作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，並上顏色。工作量非常大，從這份工作中，我的手工技能有和年大的提高。這對我以後當國小教師是大有益處的。

五、收穫了學生真誠的友誼

我帶給了學生一些新鮮的體驗，例如上課都精心預備了課件，他們覺得和年喜歡看。上體育課，我和學生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，而且覺得我很厲害，懂很多，於是他們大多數都很尊重我。對於他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學生覺得老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了。課餘我還和學生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習臨結束，有好多學生紛紛送禮物給我，並表現出依依不捨。在我要離校的那一天早上，有兩個學生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收穫了學生的友誼。

再來説説實習中發現的不足:

一 、 缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。

一開始對學生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的，於是我有意識地去改變。我觀察了其她老師的`做法，也向班主任請教經驗。慢慢地我敢管了，對學學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，假如他們再犯，我就果斷記下來，課下再處理。

二、我上語文課缺乏緊密聯繫生活。

我深知語文課是最和生活密切相關的，語文只有與生活相聯繫才有生命力。但我上課時候，只顧着講課文內容，把聯繫生活這回事給忘得一乾二淨。課後反思我才猛地注重到，後悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學內容和生活聯繫起來。這樣一來，我上課時候，充分調動了學生思考和説話的愛好，他們聯繫校園裏以及平時日常生活的見聞和感受，説得很有興致。那一節語文課我上得輕鬆，因為我不用講那麼多了，也不用擔心學生沒有愛好聽了，而且學生聽得輕鬆，因為他們有話説，而且覺得語文課原來是這麼貼近生活，如此生動! 所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導學生走出課本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。

三 、我對學生不夠信任。

不信任他們有驚人的創意，不相信他們有很強的能力做好老師佈置的任務。所以我事無鉅細，總是親力親為。儘管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛勞。仔細想想，正是由於我不信任學生，沒有放手讓學生來幫忙完成班級的事務。例如，班級的勞動基地，我完全可以選好人員，然後只需要分配好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那隻得自己辛勞了。從這裏我懂得班主任很重要的一點就是要信任學生，把一些工作分配給學生去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕鬆，更重要是調動了學生的積極性。正是給學生一個舞台，學生會給你一個驚喜。

我的實習即將結束，心裏感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教育和幫助，也感謝李老師、王老師等許多老師在日常生活中的悉心問候和教導，這段時間我學到了很多，這些都是我將來寶貴的回憶和經驗。在學會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，出國留學隨時充電，不斷進步，發展自我，堅持可持續發展的方針政策。

為期幾周的實習終於結束了，這些在中學的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，發現自身的一些不足之處要，做好一個普通的中學教師也不是一件簡單的事。

在過去三年數學教育的學習過程中比較強調的是對高等數學和一些初等數學知識的學習，以及對教育理論和心理學理論的學習，掌握新的教育理論知識和紮實、系統、精深的專業學科知識，能使自身的知識結構得到不斷完善、更新和發展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神聖職責的我們來説這當然是必須的，卻不是充分的。

現代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關係的能力，有紮實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養和高尚的審美情趣。 教師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識儘可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯繫紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈説過：“師者，傳道、授業、解惑者也。” 無論是傳道、授業還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在中學實習的過程中，聽老教師教導在文理課程上有偏科的學生常常會説，語文如果學不好，理解能力差，會對數學等理科學習造成影響。對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。教育學家蘇霍姆林斯基説：“教師的語言素質在極大程度上決定着學生在課堂上的腦力勞動效率”。

所以作為雖然一名理科學生，認為我們師範專業的學生仍然有必要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的能力訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富於激情，吸引學生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內容，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能達到應有的效果。

此外，雖然當今多媒體教學已相當發達，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記後，能夠幫助學生快速憶起課堂內容;而字跡潦草、難認、不規範的板書讓學生作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規範，能給學生起到潛移默化的作用，教師板書中不規範的漢字、標點及格式，常會被學生模仿進了作業本甚至是考卷中。所以在我們學習作為教師各方面的技能的現階段希望能開設一些書法、粉筆字方面的相應課程或多開展一些此類活動，培養作為教師應有的基本技能。

另外，一個多月前，我上了講台上了第一堂課，課程進行到半個小時以後，我開始感覺到喉嚨乾澀，疼痛，當時最擔心的莫過於怕自己堅持不了這一節課，好在並沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。後來我發現許多中學老師都有慢性的咽喉炎。而我周圍，我的帶教老師，自從走上教師崗位幾年來一直都聲帶過渡疲勞，聲音嘶啞;辦公室裏另一位新來的處於見習期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經成為許多來教師的職業病。所以我想師範專業的課程中能不能給予我們一些如何發聲，如何保護自己的指導，以便我們在走上三尺講台後能更好的完成工作。

教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應該在通曉一定專業知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識，即使是數學教師除了數學專業知識和相關理科知識外，也應該具有一定的人文歷史方面的知識。理論的説服力需要有豐富生動的知識來體現，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發學生和論證問題以廣博的知識提高理論的説服力，增強自己的教學魅力。 “教給學生一杯水，教師要有一桶水”，所以學校能不能給師範生多安排一些選修科學，人文課程的機會，提高我們的知識水平，優化知識結構。

以上只是我在實習過程的一些所見所想，有些是從我的不足之處引發的一些思考，在論文中討論，自己覺得有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實想法。也在這次實習中學到許多東西，希望將來能成為一個合格的教師。

師範生實習總結範文 篇9

9月13日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情形，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生整體情形、學生學習的時間安排等等，同時對我們以後實習的主要內容作了扼要的説明。再後來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交換，並在很短時間內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。

一、教學方面

聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，推敲到高一年級學生的特點，一開始的一兩週時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感遭到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬於自己的教學特點：，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，特別板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記摸索等。而跟略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向於讓學生摸索的那一類老師。她提出一個問題一樣並不急於説出答案，而是漸漸引導學生一步步尋覓出正確的答案。他能把探究式教學無形地出現在課堂上。再到陳老師，他的教學體會豐富，雖沒有過量的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得清楚明瞭。我們這些毫無教學體會的實習生，真的是慚愧啊。

老師們教學的睿智展現了他們的風采，讓聽課的我感歎，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也能夠從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、仿照的進程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶回來後開始上課，

且上課量逐漸增加，第一當然是要自己構思教學設計，製作多媒體課件。

我的第一次上課是講第二章第一節《物質的分類》，當自己站在講台上的時候，還是會有侷促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉並順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課後，我們組內的`其他學員各抒己見，毫無保存地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細緻的工作，教體會豐富的老師的盡心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。

記得有一次與胡老師交談時，老師這樣説，“我們老師常常擔憂學生會不懂，所以在課堂上不斷地説。可是，我們説的學生又會記住多少呢?所以我們還是應當放手讓學生自己多説，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精闢而又實用，使我們深受啟示。接下來我認真進行課後反思，完成自我診斷分析報告，並根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的進程，我的教學水平得到了一定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否獲得較好的教學成效，其關鍵在於認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論根據予以佐證。有了對課題的愛好和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，研究教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一樣每次課上完後，我都會仔細分析了獲得較好教學成效和反響的部分，總結出了以下教學方法：

1、創設情形，激發愛好。情形再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對於學習愛好的調動具有非常重要的作用，引發了學生很高的愛好。

3、對照當中見真知。對照的教學方法常常會使比較雙方的特點更為突出，進而得出更為令人佩服的結論。

4、多媒體輔助教學。圖文並茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情形，並進行一些主題班會的教育。

早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起牀，七點鐘準時顯現在高一的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提早了，就是為了以身作則，但是還是常常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，並多一些巡查。

晚自修：學校統一要求學生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情形一樣都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。

值日：開始一段日子裏我們班的地面總是讓人感覺髒兮兮，班主任於老師説過很屢次，但學生對此無動於衷。許多學生值日並不認真，所以衞生工作總是沒做好，為此常常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾，後來於老師説其實對於不認真值日，如不常常倒垃圾，講台常常沒有及時清算乾淨的情形，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助於培養他們的主動性。

主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對錶現突出的同學的誇獎，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的知道，也錘鍊了自己的語言表達能力。

三、實習建議

1、同學們普遍感到應加強師範生的信念教育，讓他們建立更加明確的目標，為師範生以後的教學工作做準備。

2、到實習學校後，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以後的班主任工作做準備。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深入的回想。對每個組員來説，這都是一個提高自己、檢驗所學的進程。兩個月裏，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都遭到了很好的錘鍊，為日後走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一位合格的人民教師又邁進了一步!走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，獲得成功。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好!

師範生實習總結範文 篇10

在這美妙的南方冬季時節，我開始了我的教育實習。20xx年11月8日至20xx年12月12日，我在靈山縣沙坪鎮那琅國小進行教育實習，1個月零5天的實習工作，我學到了不少在大專理論課本上無法全部學到的教育教學的方法和手段。通過這次教育實習，教師和班主任的工作讓我的教育教學水平有了質的提高。 這次實習的工作主要分成兩大塊：教學實習工作和班主任實習工作，另外我還做了一個關於高中英語課多媒體輔助教學現狀的調查。任務完成情況如下：

1、教學任務。在教育實習的5周內，我分別聽取了指導教師陳紹英老師的2節語文課，其他老師的課2節;聽取組內同學講課2節。 共完成了2個新課的實習教案。備課我們採取的方式是小組內整合，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學的大體思路並寫出教案，然後我們一起試講、討論並確定知識的重難點等，然後再各自根據需要修改並製作自己的課件，這樣做的一個好處就是能集合大家的意見和思路，使教案的無論從方法還是內容以及講授技巧創新性等都比較好，雖然花費了我們大量的時間來討論和寫教案，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進行小組內部的三輪試講，除了小組內大家相互提出意見和建議外，指導老師也很負責基本上每次都聽並給予意見，我們通過試講及時地發現問題，尋找應對策略，這樣更有利於我們的講課，我們成功的完成教學任務這一事實也證明了這一點。

2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：30按時到班，檢查班級情況並督促每天的早讀情況;和班級學生一起參加每週一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序。平時，注意和同學們的交流，解決他們的'學習、生活中碰到的一些問題，也通過網絡等加強溝通，並通過個別訪談的方式瞭解學生所碰到的各類的問題，同時還了解學校德育工作的特色等為教育調查做準備，積極配合學校的各項活動。班主任實習期間，我根據調查並結合實際，給同學們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特別是“熱愛祖國，尊敬長輩，學會感恩”主題班會的內容以結合遊戲的形式達到了較好的效果。更值得一提的是在班主任黃志軒老師出差期間，組織、安排學生進行體育節和運動會各項事宜的準備，在五(2)班出色的運動會戰績中落下了圓滿的帷幕。

3、教育調查。我的教育調查是有關於農村國小生學習習慣培養的調查，我們小組成員各自的的調查問卷大綱經過指導老師的審閲修改後打印出調查問卷，走訪學生進行抽樣調查，最後統計調查結果並撰寫教育調查報告。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學期我們也學過《教育學》、《心理學》等課程，也進行過試驗教學和模擬課堂，在教育實習之前也去過一間國小見習，但真正的國小教學對我來説還是第一次。從大專學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力，經過這次教育實習，我收穫了很多，願意同大家一起分享。

關於聽課。我認真閲讀了教材中的相關章節，思考如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。信息技術本來就是一門探索性很強的科目，所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥，另一方面學生也沒有興趣聽講，更達不到他們自己探索發現的目的，作為一門工具學科，我們必須通過儘可能簡單、輕鬆的能力培養，解決問題的能力。所以每堂課我們都花費很大的精力去細緻的備課，有時候做到很晚但我們覺得值得。

關於上課。我一共上了2節課，基本上達到了預期的效果，但是每堂課還是有需要改進的地方，我們都會在課後對前一次的課進行討論總結，爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中，我認真聽取指導老師和同組同學的意見和建議，我覺得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進步。每次課都會有出現不同的問題，這不僅在我現在實習的時候會遇到，以後走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗、不足中進步，最終才能成為一名優秀的好老師。

關於班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成，監督早自習，眼保健操，午自習及值日工作，還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點，我想這是作為一個班主任的基本要求。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題，比如開展有益的班級活動，與學生交朋友，做好學生的思想工作，與學生打成一片。在這期間，我精心準備組織了三次班會，其中一次是主題班會，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁複的，在班主任黃老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作。

關於實習團隊。大專實習分隊的3位同學，每個人都全情投入，尤其是我作為這個實習小組的組長特別感謝我們每位組員團結一致、相互幫助的精神、努力付出的工作熱情，是我們共同的努力換來了圓滿順利的實習經歷。從開始試講、評課，到修改課件、教案並真正走上講台上課，到最後的教育調查，每個人都認真的對待，工作非常辛苦。明年，我就將走向講台成為一名真正的國小語文專業教師，我想我將努力負起一個教師應該擔負的責任與義務。要當好一名教師，我還有很長的一段路要走，但我堅信在未來的道路上我會做的更好。

關於自我。經過這1個月零5天的自我要求、自我突破，圓滿的完成了教育實習。那些疑惑、那些埋怨也已經成為過去，我慶幸自己能夠一如既往的嚴格要求自己，不給自己留後路，紮紮實實的走好每一步。在這個過程中，我交到了一羣可愛又特殊的朋友，對，就是五(2)班的每一位學生。因為你們，我喜歡被叫做“郭老師”、喜歡被叫做“郭姐姐”。最後，感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福。

師範生實習總結範文 篇11

經過兩個月的實習，我收穫了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。下面我將把我兩個月的實習生活分成五個部分進行總結：教學經驗、班主任工作、做事態度、學生友誼、感恩的心。 教學經驗:如何上好一個普通班的課？普通班的學生其實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成績就是上不去的學生。整個班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教學內容時，要考慮到的問題很多。 如：

一、課前：

是否完全瞭解這個班大部分學生的真實水平。

二、課時：

設計的教學活動是否能激起學生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。

三、課後：

是否達到這節課的教學目的，教學成果，即不同層面的學生是否掌握了他們應該要掌握的知識。

對於一個普通班來説，不可能要求每一位學生都能一學就會，一聽就懂，一説就明。要分層次去要求不同類型的學生。如：成績相對較好的學生，就要求他們能百分之百地在課堂內能夠消化這節課的重、難點。成績中等的學生，要求他們至少要接受70％的教學內容。

成績較差的學生，只能要求他們接受40％的知識點。完全不學的學生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節課裏面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚！在普通班上課，一定要鼓勵、肯定多於批評、否定。首先，普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以教師一定要多鼓勵他們，表揚他們，是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關注自己的教學，更要善於觀察學生，多與學生聊天，接觸，才能真正瞭解學生的真實想法和他們的需求。通過兩個月的實習，我也初步瞭解到為什麼學生們下課精神狀態總比上課還好？大部分學生都説：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學不進所以會發呆。”

一個班只要有一部分學生有以上情況，那麼就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學和教師的教學態度。這個問題細想，其實根源還在於老師如何教？一節課40分鐘，該如何把持？如何分配？面對學生的上課狀態，教師能否及時做出適當的調整，教師的應變能力是否高明？所以學生不是想象中的那麼好教，課也不是那麼好上的啊，老師更不是那麼好當的呀！雖然兩個月的實習，自己也獲得了一點點的教學經驗，但我知道，這還遠遠不夠呢。“經驗”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得寶貴的`財富。兩個月的實習所獲得的教學經驗，也使我明白了教授學生知識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話説得好：“要給學生一碗水，自己就要先有一桶水。”

班主任工作：汗水凝成的結晶，只有在成功時才顯得有價值。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責任、義務、工作也很多。在當實習班主任的過程中，我從我的指導老師也就是（373）班的班主任那裏學到了很多關於班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如，如何與不同類型的學生談心，如何幫助後進生轉化成為先進生，如何與學生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。

第一，是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不同。

第二，是我覺得我與學生年齡相近，不像班主任那樣與學生們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優勢所在，所以應當加以利用。因此，在與學生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原班主任寶貴經驗的行事方法，而且效果還不差。比如，我和我們班上的一位同學面對面聊天、談心時，她告訴我她上國小時，各科成績都很好，學習對她來説，簡直就是一種樂趣，但是現在情況就完全不同了，各科成績都不均衡，數學最差，語文也不夠穩定，就連自己的強項英語有時也會有考不好的時候。

當我問她其中最主要的原因時，她告訴我，現在的她對學習失去了原有的興趣和信心，最主要還是因為有男孩子追求她，向她表白了。這多少對她的心理都會產生一定的影響和無形的壓力，也是造成她分心的原因之一。而這些事，她都沒有和班主任説過，原因是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任説起。我聽了之後並沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學習的重要性以及她以後的前途、未來等方面和她分析了現實情況。希望能漸漸地開導她，使她明白學習和戀愛之間誰輕誰重，並引導她自覺地把心思放到學習上來。通過每天對她的觀察和時不時的交談，也發現她有所改變，也正在改善、進步中。也真心地希望她能繼續努力且堅持。只要你用心地去觀察學生；真心、平等的對待每一位學生；主動地與學生交流，談心；多瞭解學生的興趣、愛好、想法，找到與學生的共同話題，學生也會願意向你吐露他們的心聲，從而發現問題，改善問題，解決問題。

師範生實習總結範文 篇12

作為一名想從事教師行業的學生，走上工作崗位前的教育實習是非常必要且重要的。正因為認識到它的重要性，所以做好實習前的準備，然後在實習中更好的完成各項工作就顯得極迫切。實習準備主要從暑假末開始，根據隊伍的踩點報告，得知實習年級和教材版本，以及實習任務後，我主要從以下幾方面進行準備的：

一、調整心態，積極應戰。

從十幾年的學生一下子躍到老師，身份的轉變，需要做好思想準備。如何面對學生？如何為人師表？我們應該做好心態上的調整，認真重視，以適應接下來的實習工作。

二、研讀教材。

大三下學期，我通過各種途徑找來了全套的現行的初、高中歷史教材。利用課餘時間以及暑假，基本把教材通讀了一遍。對國中教材的熟悉，使我可以準確把握七年級學生（實習學校安排歷史科組教七年級）的知識結構和知識背景，從而提高講課中新課導入、難點講解時舉列引用的針對性；而對國中教材的熟悉，則使我可以準確把握實習中所授內容在整個教學體系中的地位，同樣有利於教學效率和教學質量的提高。

三、師範技能的鍛鍊。

普通話、三筆字、試講、備課、寫教案，這是師範生的必修課。大學三年來，我積極參加師範技能的訓練。通過努力，我實現了“三個基本”：基本能夠寫教案、基本能夠上講台、基本能夠板書。

四、班主任工作的準備。

班主任工作對於我們這些幾乎從未涉足真正課堂的師範生來説，應該是最難的。班主任除了要上好課以外，更加考驗老師的班級管理能力。班主任工作講究方法、謀略，為了讓自己“胸中有竹”，在暑假期間，我翻閲了一些班主任工作的書籍，強化自身對班主任工作的認識，掌握一些管理班級事務的方法。

五、研讀教材。

大三下學期，我通過各種途徑找來了全套的現行的初、高中歷史教材。利用課餘時間以及暑假，基本把教材通讀了一遍。對國中教材的熟悉，使我可以準確把握七年級學生的知識結構和知識背景，從而提高講課中新課導入、難點講解時舉列引用的針對性；而對國中教材的熟悉，則使我可以準確把握實習中所授內容在整個教學體系中的地位，同樣有利於教學效率和教學質量的`提高。

六、除上述準備外，我還應學校的要求，認真完成了“五個一”，其中包括電子教案、班會課、第二課堂活動方案各一份。

我在準備相關教案、活動方案的過程中，參考了相關資料，着重研讀了他人的優秀教案。在研讀教案的過程中，使原來只在理論層面的知識得到了運用。同時，我瞭解到，在實際教學過程中，書本上的理論知識必須靈活變通才能適應實際的要求。我看到，優秀教師寫作的教案的優秀之處在於，對教材分析得更深入、更仔細，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領的作用的知識點，以之為切入口，使自己的學生以更好的方式接受教參上的內容，甚至，接收到教參以外的信息。重要的是，優秀教師往往能利用教材的這些亮點使自己的課上得更有歷史韻味。對優秀教案的研讀，不但使我彷彿參觀了一個個優秀的課堂，更重要的是，使我僅知其然，而且知其所以然——優秀的教案使我認識到，每個優秀的課堂背後，都是優秀教師的科學的教學理念及教學安排在起着作用。

雖然，目前我對教材的研讀能力還比較欠缺，但同優秀教師看齊，將是我前進的方向。實習在即，很多的準備工作需要進一步的完善。“機會總會眷顧有準備的人。”紮紮實實地做好各項準備工作，是順利進行實習工作的前提。相信一分耕耘一分收穫，有付出就一定有收穫。希望這次的實習能夠求知而去，載知而來，取得圓滿成功！

師範生實習總結範文 篇13

二是在上課時間進行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不認真聽講者，下課準時找他談話，提出警告。三是第九節自習課，我要到班上看班，輔導個別同學，給個別同學作思想工作。我在一開頭我就抓緊了解班級狀況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的生疏了同學的狀況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領同學參預學校的各項活動。

經過不懈的努力，班級整體狀況有了改善，我與同學也建立了良好的師生關係，得到他們的信任，成為他們訴説心事的對象，我也懇切地傾聽他們的傾訴並開導他們。在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班幹部，學會了維持班級紀律，學會對同學進行個別訓練，學會寫班主任工作方案，學會怎樣開好主題班會，學會……這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個同學的'學習來説是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發同學的學習興趣呢？

實習期間，在不斷的成長中，我們閲歷豐富了許多，教學技巧和班級管理理念成熟了許多。三個月的實習生活已經結束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的訓練實習工作圓滿結束。這次支教實習，在我們的人生經受中添加上了難以銘滅的啟示。