野外考察植物實習總結

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編幫大家整理的野外考察植物實習總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

野外考察植物實習總結1

6月25日，我們在楊老師的帶領下，前往西安市周至縣樓觀台，上午我們參觀了位於此處的陝西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心，並在有關專家的講解下學習了有關野生動物習性及野生動物保護的知識；下午我們遊覽了樓觀台國家森林公園，在野外辨認各種植物，以及觀察植物分佈的特徵及規律。

一、實踐目的

通過參觀陝西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心，以及對樓觀台森林保護區的參觀考察，可以近距離觀察珍惜保護動物和野外的各種植物及自然景觀，增加對在課堂學習的動植物相關知識的感性認識，更可以通過實踐深刻理解課本上所學的生澀知識，同時能夠學以致用，在可能的情況下用自己所學解決具體的生產實踐問題。

二、所學專業知識：

陝西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心：

在陝西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心我們看到了四大國寶及其他各種珍稀野生動物，大大開闊了視野。四大國寶是指：大熊貓、朱䴉、金絲猴、羚牛，這裏的四大國寶的圈養規模，均為國內前列。而且還有如：黑熊、夜梟、小熊貓、孔雀等珍稀保護動物。

專家首先帶領我們參觀大熊貓舍，大熊貓憨態可掬，走起路來一扭一擺的滿是富態，不過由於是在室內圈養的，大熊貓渾身比較髒，遠沒有以前在電視上見到的那麼“黑白分明”。據專家介紹大熊貓這個物種存在的歷史非常久遠，它們主要分佈在我國中西部四川盆地及其周邊地區。據考證曾經大熊貓應該是肉食動物，不過後來由於環境改變，食物缺乏，它們改變了習性成為了雜食動物，但主要以竹子的葉及嫩莖為食。

有一種身披金色毛髮，在林間翻飛的精靈，比美猴王還美，它就是金絲猴。金絲猴渾身金毛，盡顯王者風範，它們的“宿舍”是“高層建築”，在人工搭建的猴舍中有很多樹枝，藤條，人們儘量模仿野外環境使它們在室內安家。緊接着我們還看到了朱䴉，這種以前在書上見過很多次的生靈，這種“國鳥”曾一度瀕臨滅絕，不過幸好現在已經挽救回來了，專家介紹這種鳥曾在日本有很多，像養雞一樣飼養，但後來卻由於叫聲難聽而幾乎被全部殺掉。還有四大國寶中的最後一個，羚牛，在沒見到之前，我一直用黃牛和水牛的形象去揣摩這種生物，見到真容之後覺得它像羊更多一些，由於它們野性未馴，我們也不敢接近，只能遠觀。我們還見到了孔雀，不過未能有幸看到它們開屏，很是遺憾。我們還有幸看到了梅花鹿，黑熊，禿鷹，小熊貓，金錢豹等珍稀動物。

在專家的介紹下我們對各種野生動物以及野生動物的保護有了一定的認識。目前野生動物的保護措施主要是人工救治和圈養，在這個飼養中心裏，很多的都是在野外發現的受傷動物，被救治後在這裏飼養。

野生動物保護研究相關知識：

1、保護野生動物應該瞭解動物的習性，根據它們的習性給予相應的食物及生存環境；

2、對於瀕危物種要注意對其繁殖的重視，可以通過人工給予一定幫助；

3、在不影響動物生活的情況下觀察瞭解它們的日常活動：

4、給予動物們類似野外環境的生存環境有利於它們的飼養及傳代：

5、不應以保護野生動物為名在野外捕捉動物幼崽。

對於野生動物，救治飼養，不如保護它們的棲息地，使它們能夠在野外，在自然中自由的生活，人類的活動才是對動物生存最大的威脅，我覺得在大自然中

劃分出自然保護區，隔絕人類活動會是一種有效的保護動物的方法。 樓觀台森林公園：

森林公園中綠色是絕對的主色調，遠離城市熱島效應圈，清涼是必須的，這是植物給人們的清新享受。樓觀台森林公園中主要以天然次生林為主，還有一小部分人工竹林，高山上有原始森林分佈，森林覆蓋率非常高。整個園區內風景林面積18652公頃，各種植物都生長繁茂，植物種類繁多，形態各異。森林公園裏植物垂直帶狀分佈明顯，四季景色各異，景觀豐富多彩。

各種植物生長在園區裏，不僅是一幅如畫的風景，其中豐富的物種多樣性更使得這裏成為一個天然的物種保藏基地。而且較高的植物覆蓋率，使得這裏具有較強水土保持能力，是一個天然的蓄水池。

三、對一線工作者的認識

簡單説説，參觀陝西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心，我瞭解到的這裏的科技工作者們的日常工作內容及他們的工作狀態。

他們工作有：救治在野外發現的受傷或者生活“不能自理”的老弱病殘的野生動物，為它們治療傷痛，並收容；飼養中心內收容的各類野生動物，不僅僅是給它們食物，更重要的是給它們一個適合它們的生存環境，營造類似野外的環境，如熊貓園，一隻熊貓有一個洞，還附帶有一個長滿各種植物的院子，它除了可以吃投喂的食物外，還可以自己在院子中進食；接待來中心參觀的遊客，為他們講解各類野生動物的習性等相關知識；幫助瀕危物種進行繁殖，如大熊貓，朱䴉等，使它們的種羣數量能夠增長，為物種的延續出力；清理動物活動產生的各種廢物，如糞便和食物殘渣等。

在我們參觀的時間裏我能夠感受到他們的工作狀態，首先他們對於這裏的工作是絕對熱愛的，不熱愛是做不到全身心投入的，他們對這些動物的感情不像飼養員與動物這般簡單，更像是家長對自己的孩子一樣，悉心照料它們的起居；從為我們講解的專家身上我看到的是專業與專注，他對園區內所有的動物的習性都瞭若指掌，甚至哪一個動物是什麼時候由於什麼原因進入這裏的他都一清二楚。

我覺得要是換成我來做他們的這份工作，我可能初時做不到他們這麼好，但是隨着時間推移我肯定會慢慢做得越來越好，因為我的熱情絕不會低於他們，我從小也飼養過各種動物，不過不是野生動物，而是家畜，我喜歡動物，從小就放牛所以對牛更是情有獨鍾。

學習應該講求學以致用，學的東西倘若是沒用的那不學也罷，成長的最快方法就是投身社會在社會中學習，未來要靠自己把握，我希望自己將來的工作能夠與我的專業掛鈎，能夠不荒廢所學，當然工作中還得繼續學習，那時候學的東西映像會更深刻，尤其是從錯誤之中學習。

四、對理論知識應用於生產實踐的理解和見解

理論知識直接或間接來源於實踐，是通過一系列實踐總結得到的規律或者 通過得到的規律推論而得的，在不同的條件下同一個理論知識可能不通用需要通過實踐來檢驗和完善，借用一句經典：實踐是檢驗真理的唯一標準。

將理論知識應用於生產實踐，既可以用理論指導實踐，同時可以通過實踐檢驗理論知識是否全面合理，進一步完善理論知識，而完善後的理論知識可以更加有效地指導生產實踐。很多理論知識由於其產生的環境存在侷限導致在變化的環境中它不再適用於實踐了，比如：在物理學發展早期廣泛適用的牛頓定律，在將研究系統着眼於高速物體時就不完全適用了，這時相對論又出來了，也許有一天當研究的範圍更加擴大，我們會發現相對論也不夠用了。理論知識應用於生產實

踐是需要與生產實踐的現實情況結合起來考慮的，否則會出問題。

對於大學生來説，理論知識掌握的不算少了，但是當他們走進社會，走進生產中就會發現以前以為是真理的東西原來也是存在一定問題的，在生產實踐中學習能夠更加完善已有的理論知識，理論知識與生產實踐互補，效果比單純理論學習更好，理論與實踐碰撞可以完善理論知識，使理論知識更好的應用於實踐。

五、思考與建議

通過這次野外考察實踐，我們看到了陝西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心的成果，他們通過一系列努力，救治和飼養了數量眾多的野生動物，特別是像朱䴉，大熊貓等瀕危保護動物，而且還救助了許多在野外受傷的野生動物，不愧是野生動物的120中心。

剛走進園區的時候，首先就見到了一個大熊貓舍，但是當時給我的第一感覺是，這像是個豬圈，這熊貓的生活環境有點差，毛髮非常髒，帶有不乾淨的黃色，這個樣子比電視中看到的黑白分明，乾淨可愛的熊貓差遠了。我覺得應該給它們一定的室外活動空間，弄一個院子，在院子裏面種上一些植物，比如大熊貓愛吃的竹子等，最好這個院子不要弄混凝土地面，因為混凝土地面與自然格格不入，大熊貓生活在裏面可能會不適應。

金絲猴是一種活潑靈動的生靈，但猴舍裏面空間太小了，而且裏面只橫了幾根樹幹作為它們的活動場所，感覺不夠他們施展拳腳。我覺得在猴舍的旁邊弄一個露天的活動場所給金絲猴玩耍嬉戲，可以用網一小片樹木繁茂的林子，在林子裏面弄幾個鞦韆之類的小玩意兒，給金絲猴玩耍。

還有，那些孔雀的羽毛不是怎麼幹淨，特別是雄孔雀長長的羽毛拖在地上，特別髒感覺像掃帚一樣，完全沒有孔雀高貴華麗的感覺，看着像土雞似得，我覺得可以再孔雀圈舍裏面鋪上一層一寸左右厚的稻穀殼，在圈舍上面用油布進行簡單遮蓋，這樣乾淨又幹燥，可以保證孔雀羽毛的乾淨，而且也不用每天都清掃糞便，兩週一次都可以，而且清理出的稻穀殼可以當成肥料出售，賺回一定的成本。 以上幾點就是我的一點不成熟的建議，説得不對的地方還請見諒。

六、森林公園內植物分佈、特點、多態性等的認識和總結

進入樓觀台森林公園，我們可以觀察到植物隨海拔升高而造成的差異性分佈，在山腳下闊葉植物居多，如：竹子，側柏等，沿着山路往上走可以發現樹葉明顯由闊葉到針葉變化，在山腰有櫟樹，油松，雲杉等窄葉甚至針葉的樹木，再往上接近山頂基本上是針葉林，由於我們爬的山峯不是太高故而並沒有觀察到高山草甸，但是遠觀其他較高的山峯，可以看到一種比較淡的綠色，其中還隱約有山石的顏色，可以推斷那些應該就是高山草甸。可以説從山腳到山頂，植物隨海拔的帶狀分佈是比較明顯的。

森林公園內植物種類繁多，從油松，側柏，雲杉等高大的喬木，到各種説不上名的低矮的灌木，還有林間路旁的各種草，各色各樣的花，品種紛雜，形態各異；還有許多不引人注意的植物長在地上，有苔蘚還有一些菌類蕨類植物。這些植物所屬種屬不一，最直觀的是形態上的差異，共同構成了森林公園內植物的多樣性，它們高矮各異，所在空間層次也略有不同，構成了一幅3D立體圖景。

七、小結

首先感謝老師帶領我們參觀了陝西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心以及樓觀台森林公園，讓我們有機會近距離接觸到大自然，更讓我們見識了各種珍稀的野生動物及植物，使我們開闊了眼界，增長了知識，使我們所學的理論知識與

實踐結合，深化對理論知識的理解，完善我們的知識體系。

且本次實習中我們接觸到了在基層工作的一線工作者們，他們用通俗易懂的語言給我們介紹了許多的珍稀野生動物的習性，以及一些野生動物救治的方法，還有一些自己經歷的小故事和一些經驗，讓我們在輕鬆的氛圍中就學到了有用的知識。

野外考察植物實習總結2

這一次我們要走到野外中了，我們要到山上去採集標本，進行實習了，這一次實習根本不同於以往，所以我們感受到了更多的刺激，我覺得我應該做出更多的努力，因為這樣的機會大學中只有一次，錯過了就沒機會了，我相信我會做好的!

實踐地點：

江西省廬山

實踐人員：

實踐用具：

數碼相機一台，每位成員備用記錄用的筆記本和筆等

實踐方法：

1。 查閲現有資料，瞭解廬山的植物多樣性及自然生態環境狀況。

2。 實地考察，分門別類地記錄，採集標本並拍成照片

3。 成員之間互相交流討論，整理材料，分析記錄成果並總結。

指導老師：

實踐時間:

20xx年6月5日至6月15日

圖片及資料展出時間: 20xx年6月16日至23日

注意事項：

1、小組內成員要分工明確、做好配合

2、活動過程當中要實事求是、端正態度

3、嚴謹考察，詳實記錄

4、成員之間多交流互動，活動後期認真作好總結

實踐目的:

本次活動的開展主要是讓廣大的同學瞭解植物種類的多樣性，植物種類的多樣性的破壞可以引發生態性“災難”的後果，結合生態旅遊關注人與自然應有的和諧。讓廣大的同學乃至整個社會認識到植物種類多樣性的重要，並且通過廬山生態環境的調查和開展校園圖片展活動讓我們能夠體會到大自然的神奇，能有更大的熱情和動力去保護我們的大自然母親。 另外，通過野外實習，使同學們增強了集體觀念，培養團結協作精神，同時開闊眼界，瞭解祖國豐富的動植物資源、美麗的大好河山，從而進一步激發同學們愛專業、愛祖國的情懷。

實踐背景:

1。 廬山是我國中亞熱帶東部地區植物種類豐富、植物類型複雜、植物被垂直帶譜較完整的一座山地。風景區面積302平方公里，山體面積282平方公里，最高峯漢陽峯海拔1474米。廬山植物資源豐富，森林覆蓋率達76。6%，高等植物近3000種森林蔭鬱，植被豐富。然而其植被破壞也很嚴重，尤其在山地海拔1200米以上的地段，由於人為的 因素，自然植被已經面目全非，許多珍稀的植物已經瀕臨滅絕，給廬山的植物多樣性帶來了嚴重的隱患。

2。 江西廬山植物園在中科院植物所的大力支持下，積極建立“長江中下游地區珍稀瀕危植物保育基地”。目前，植物園已對40科77屬94種的植物實施了遷地保護，為植物多樣性保護和發展做出了積極貢獻。該園新開闢了珍稀瀕危植物區，以珍稀瀕危植物的保護、恢復和持續發展為研究方向，在遷地保護、致瀕原因、生存力、有效種羣、最小存活種羣、保護生物學、遺傳育種、人工繁殖和馴化等方面深入研究;並進行珍稀瀕危植物的迴歸再引種，實現珍稀瀕危植物野生種羣的恢復，使該園成為珍稀瀕危植物種質保存基地和科研基地，為社會提供有重要經濟用途的珍稀植物的種質資源及其繁育和馴化技術。目前，該園馴化成功的國外優良樹種，有柳杉、冷杉、花柏、金鬆、歐洲雲杉及一部分珍稀瀕危植物已在我國不少地區推廣。

3。 位於廬山北麓的國家級森林公園———蓮花洞森林公園內違規建房成風，美麗的風景慘遭破壞。更令人震驚的是，大多數新建的別墅賓館都沒有取得國土資源部門頒發的土地證。

實踐方案:

(一)。 結合生態旅遊的思路，要密切關注人們在開發廬山的同時，可能有的'對廬山生態環境的破壞，用實證的資料數據呼籲人們保護大自然。如何人們大量在山上建別墅，沒有規劃性地浪費土地，以及旅遊資源開發不當等。

(二)。 在實地的調研結束後，我們將在學校內進行大量的圖片及有關廬山植物園和蓮花洞森林公園的資料展出。

(三)。 對廬山植物園，廬山蓮花洞森林公園等園區的植物種類進行調研，由王萬賢老師給我們講解植物學方面的知識，我們將對老師所講解的知識進行記錄在案和資料整理。

(四)。 活動中主要進行對廬山植物園和廬山蓮花洞森林公園的植物種類進行記錄和分析，並且把植物園和公園中保護完好的植物種類及生物進行拍照，將所有的圖片及記錄的資料在學校進行展出，展出的時間為期一週。

(五)。 活動成員要對廬山各種地理環境下的植物進行綜合全面的調查，對植物的分佈和不同植物對各種氣候的適應要系統觀察和分析。

這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力後，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，畢竟是人煙稀少的地方，真的是有點發怵，不過我都克服了，我相信我會做的更好的，在今後的生活中!

野外考察植物實習總結3

　實踐目的:

本次活動的開展主要是讓廣大的同學瞭解植物種類的多樣性,植物種類的多樣性的破壞可以引發生態性“災難”的後果,結合生態旅遊關注人與自然應有的和諧.讓廣大的同學乃至整個社會認識到植物種類多樣性的重要,並且通過廬山生態環境的調查和開展校園圖片展活動讓我們能夠體會到大自然的神奇,能有更大的熱情和動力去保護我們的大自然母親. 另外，通過野外實習，使同學們增強了集體觀念，培養團結協作精神，同時開闊眼界，瞭解祖國豐富的動植物資源、美麗的大好河山，從而進一步激發同學們愛專業、愛祖國的情懷。

　實踐背景:

1. 廬山是我國中亞熱帶東部地區植物種類豐富、植物類型複雜、植物被垂直帶譜較完整的一座山地。風景區面積302平方公里，山體面積282平方公里，最高峯漢陽峯海拔1474米。廬山植物資源豐富，森林覆蓋率達76.6%，高等植物近3000種森林蔭鬱，植被豐富.然而其植被破壞也很嚴重，尤其在山地海拔1200米以上的地段，由於人為的 因素，自然植被已經面目全非，許多珍稀的植物已經瀕臨滅絕，給廬山的植物多樣性帶來了嚴重的隱患。

2. 江西廬山植物園在中科院植物所的大力支持下，積極建立“長江中下游地區珍稀瀕危植物保育基地”。目前，植物園已對40科77屬94種的植物實施了遷地保護，為植物多樣性保護和發展做出了積極貢獻。該園新開闢了珍稀瀕危植物區，以珍稀瀕危植物的保護、恢復和持續發展為研究方向，在遷地保護、致瀕原因、生存力、有效種羣、最小存活種羣、保護生物學、遺傳育種、人工繁殖和馴化等方面深入研究；並進行珍稀瀕危植物的迴歸再引種，實現珍稀瀕危植物野生種羣的恢復，使該園成為珍稀瀕危植物種質保存基地和科研基地，為社會提供有重要經濟用途的珍稀植物的種質資源及其繁育和馴化技術。目前，該園馴化成功的國外優良樹種，有柳杉、冷杉、花柏、金鬆、歐洲雲杉及一部分珍稀瀕危植物已在我國不少地區推廣。

3. 位於廬山北麓的國家級森林公園———蓮花洞森林公園內違規建房成風，美麗的風景慘遭破壞。更令人震驚的是，大多數新建的別墅賓館都沒有取得國土資源部門頒發的土地證。

實踐方案:

(一). 結合生態旅遊的思路,要密切關注人們在開發廬山的同時,可能有的對廬山生態環境的破壞,用實證的資料數據呼籲人們保護大自然.如何人們大量在山上建別墅,沒有規劃性地浪費土地,以及旅遊資源開發不當等.

(二). 在實地的調研結束後,我們將在學校內進行大量的圖片及有關廬山植物園和蓮花洞森林公園的資料展出.

(三). 對廬山植物園,廬山蓮花洞森林公園等園區的植物種類進行調研,由王萬賢老師給我們講解植物學方面的知識,我們將對老師所講解的知識進行記錄在案和資料整理.

(四). 活動中主要進行對廬山植物園和廬山蓮花洞森林公園的植物種類進行記錄和分析,並且把植物園和公園中保護完好的植物種類及生物進行拍照,將所有的圖片及記錄的資料在學校進行展出,展出的時間為期一週.

(五). 活動成員要對廬山各種地理環境下的植物進行綜合全面的調查,對植物的分佈和不同植物對各種氣候的適應要系統觀察和分析.

這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力後，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，畢竟是人煙稀少的地方，真的是有點發怵，不過我都克服了，我相信我會做的更好的，在今後的生活中！

野外考察植物實習總結4

一、引言

實踐性教學是植物學的重要教學環節。植物學野外實習是植物分類學實踐教學中不可缺少的重要組成部分，是掌握和鞏固課堂教學基礎理論的必要手段。通過與大自然的接觸，認識我國豐富的植物物種多樣性；通過野外調查和植物標本的採集與鑑定，掌握植物分類學的基本原理和方法，提高解決實際問題的能力。

二、實習目的與意義

1、 通過實習可以培養學習科學的態度，吃苦耐勞的精神，嚴格的組織紀律性和

團結合作精神，且進一步培養獨立工作的能力。

2、理論聯繫實際的能力，加深對園林植物種類的感性熟悉，提高學生綜合運用

知識的能力。

3、通過野外實習，提高學生的動手能力，以及發現問題、分析問題和解決問題

的能力

4、通過實習可以複習和鞏固課堂所學的植物學理論知識。

5、通過野外觀察，熟練掌握植物形態術語。

6、學習懂得用科學的方法觀察和研究植物的基本特徵，達到能夠系統地歸納和概括出各科各種植物的主要特徵。

7、增強集體主義觀念，弘揚團隊精神，促進學生之間和師生之間相互瞭解和溝通。

8、提高水粉寫生和鋼筆速寫能力。

9、通過野外實習，豐富同學們的大學生活，擴大同學們的知識面，增強同學們獨立思考能力和學習的積極性。

三、實習任務與要求

1、初步掌握植物分類學和植物資源學野外調查的基本方法和步驟，熟悉野外調查的工具及使用方法。

2、瞭解植物與環境的相互關係，植物與植被分佈的規律性，熟悉資源植物的經濟用途。

3、通過實習，進一步瞭解植物的多樣性，掌握植物界各大類羣以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識範圍。

4、通過觀察、解剖、描述和採集、壓制、製作標本以及應用工具書和檢索表鑑定植物等，培養我們的動手能力和分析、解決實際問題的綜合素質，學會鑑定植物的方法。

5、瞭解常見的植被和羣落類型，加強學生對植物與環境之間的關係的認識，培養我們熱愛自然、保護環境的意識，認識植物資源合理利用的重要性。

6、提高水粉寫生和鋼筆速寫的水平。

四、實習地點基本概況

實習地點：黃山風景區野生猴谷景區、宏村、翡翠谷

基本概況

黃山風景區野生猴谷景區（圖1）座落在黃山風景區154平方公里的西南部，距黃山南大門約5公里。這裏有 一條終年流水不斷，清澈見底，長達15公里的山溪。這條山溪就是黃山風景區內著名的浮溪河，因這裏的山谷內生長着數羣被國際學術界列為獨特品種，被我國列為國家級重點保護野生動物的黃山短尾猴，黃山野生猴谷遂由此得名。正是這條山谷同時還孕育着眾多的珍貴生命——國家級保護動物黑麂、黃麂、白鷳、四不像、動物等，以及大量珍貴的高等植物，故這條山谷又被學者們稱之為生命大峽谷。黃山野生猴谷地處黃山浮丘峯和雲門峯之間的峽谷內。這裏常年瀑布飛瀉，溪水流淌。據稱，黃山猴共有12羣，每羣多到40-70只，它們棲息於高山密林之中，經常成羣活動在峯林峽谷之間，攀峯登崖，如履平地，來時浩浩蕩蕩，漫山遍野，去時無影無蹤，不知所向。1990年，黃山風景區和寨西村共同建成了黃山浮溪天然猴園觀賞區，也就是通常所稱的黃山野生猴谷。

宏村，古稱弘村，位於黃山西南麓，距黃山市黟縣縣城10公里。 宏村始建於南宋紹興年間（公元1131——1162年），距今約有900年的歷史，宏村基址及村落全面規劃由海陽縣（今休寧）的風水先生何可達制訂。村中兩棵古樹，白果樹和紅楊樹是“牛角”。湖光山色與層樓疊院和諧共處，自然景觀與人文內涵交相輝映，是宏村區別於其他民居建築佈局的特色，成為當今世界歷史文化遺產一大奇蹟。全村現完好保存明清民居140餘幢，承志堂“三雕”精湛，富麗堂皇，被譽 為“民間故宮”。著名景點還有：南湖風光、南湖書院、月沼春曉、牛腸水圳、雙溪映碧、亭前大樹、雷崗夕照、樹人堂、明代祠堂、樂敍堂等。村周有聞名遐邇的雉山木雕樓、奇墅湖、塔川秋色、木坑竹海、萬村明祠“愛敬堂”等景觀。19XX年，國家建設部、文物管理局等有關單位組成專家評委會對宏村進行實地考察，全面通過了《宏村保護與發展規劃》。20xx年11月30日，宏村被聯合國教科文組織列入了世界文化遺產名錄。20xx年又被確定為國家級重點文物保護單位、安徽省愛國主義教育基地。20xx年12月30日加入中國風景名勝區協會，20xx年3月加入中國風景名勝區協會世界文化遺產工作委員會，20xx年12月被評為全國首批歷史文化名村(國家首批12個歷史文化名村之一)，2011年5月，被正式評為國家級5A景區。

翡翠谷景區（圖3）在黃山的東部，又稱“情人谷”，谷中之水源出煉丹峯、始信峯，遊人可至的景區有6000米長，峽谷中分佈着大小彩池數百個，有40餘個彩池的面積超過100平方米，最大的彩池面積近1000平方米。此外還有同名專輯和電影。

五、實習內容

7月7日：上午我們先在老師住的地方集合，老師詳細説了這幾天的實習內容和一些實習時應注意的事項，然後將我們班分為四個小組，每個小組分別在不同的老師帶領下進行上山認植物，一路上我們認識了許多植物，也記下了我們不知道的植物，不知道的植物回去按照它們的形態特徵用植物檢索表來辨別這些植物，一上午下來我們認識了許多植物，收穫多多。下午我們帶着畫箱和畫板來到了溪水邊進行寫生，由於這是我們第一次在室外寫生，我們都不是很熟練，在慢慢的摸索中畫完了第一幅畫，畫完後然後需要給老師進行點評，這就是實習的第一天，雖然很熱很累但是我們學到了很多。

7月8日：休息一天。

7月9日：日程安排同第一天，上午上山認植物，下午寫生。

7月10日:上午7點在老師住的地方集合，然後乘坐大巴開始踏上宏村和翡翠谷之旅，一路上我們都非常激動，因為我們早已知道那個如畫般的宏村，早就對那裏嚮往已久，但苦於一直沒有機會去，這次正好可以一睹宏村風采，感受那皖南古名居的魅力。下車了，首先映入眼簾的是那一池美麗的荷花，然後我們在導遊的帶領下，走進了宏村，通過導遊的介紹，我們知道了宏村的歷史，對宏村有了更深的認識了，導遊

野外考察植物實習總結5

20xx年 *月**日，化學與生命科學學院生物科學班圓滿地完成了為期一個星期的植物學野外實習考察教學任務，雖然大家都感到植物學野外實習考察教學任務非常疲憊，但也收穫頗多。課本的知識死板，繁多，而實習的觀察整理使我們更加容易的掌握。在老師們的指導下，在野外對常見的植物野外學習，通過實物學習，掌握植物常見科的特徵，認識野外大多數常見的植物種類及其用途，瞭解當地的植物資源，培養我們的大自然情懷。並且通過這次認識實習，我們學到了很多課本上沒有的知識。雖然這幾天確實很累，但是一分耕耘一分收穫，通過辛苦的工作，我們學到了很多技能。腦子中的東西也得到了空前的補充和昇華。

本次實習得到了學校相關部門的大力支持，出發前院裏各領導對此召開動員大會，老師們給我們講解了野外的安全性，強調實習過程中的紀律及注意事項。20xx年X月X日，化生院生物科學班人在帶隊**老師帶領下踏上實習之路。

實習第一天中午我們到達*****，因為暴雨天氣，第一天老師沒有帶領我們出去認植物，但同學們學習的熱情並未下降，在沒有老師的帶領下，各自觀察了賓館周圍的植物。在金雞谷裏我們遇見了黃岡師範學院的學生，並與他們召開聯誼會，各種文藝表演拉近了彼此的距離。

實習第三天，經過近8小時的步行，同學們終於到達實習目的地九宮山。一路上老師沿途為我們介紹植物，同學們在艱辛中學習，在學習中快樂，在快樂中建立了深厚的師生情及友情。

本次實習在紀律與組織上，同學們都認真遵守，但前幾天仍然出現了遲到現象。後幾天在同學們相互督促下，遲到現象幾乎杜絕，這體現了同學們高度重視此次實習，並在實習中漸漸增強組織性與紀律性。在學習上，大多數同學都認真學習老師講的每一種植物，但仍有少數同學跟不上老師的步伐，以至後來不認識此植物或植物名弄錯。 植物的辨認是我們此行的目的，確定野外實習的重點，草本植物的種類繁多，科屬眾多，根據在課本里所學的知識，掌握了各科各種的基本特徵後，把不同的植物鑑定開來，並系統地歸納比較，達到辨認的目的。採集標本也是我們這次野外實習的重點，我們在野外實習動員大會時老師給我們講了標本採集的相關事項，採集標本時一定有采集具有代表性的標本，如有完整的葉、花、果實是再好不過了。實習中白天老師帶領我們認植物，晚上同學們一邊壓標本一邊詢問一些不認識的植物名稱及科屬。我們對採集的標本進行比較，選出最好的標本，並且對其整理。如整整葉子，把葉子擺弄呈兩面都有，花果的擺放，對一些多餘的東西都可以剪掉，留下最突出的，能夠體現此標本特徵的東西。整理完後，我們在標本夾上鋪好吸水紙把標本原本不動地放在裏面，再把吸水紙平鋪疊在一起，要在上面放另一個標本，待放的標本差不多時，在最上面多放些吸水紙，最後把另一個標本夾放在上面，用繩子捆緊。時隔一天，我們給標本換紙，標本的水明顯失了很多，標本顏色等有些改變，觀察後，我又按原來的步驟弄好。一天一換紙，明顯，標本比上次換紙時更定型了。

實習中，老師帶領我們把理論與實踐相結合，鞏固和提高課堂所學的知識。通過野外實習，進一步培養獨立工作能力。學會植物學野外工作方法。學習懂得用科學的方法觀察和研究植物的基本特徵，達到能夠系統地歸納和概括出各科各種植物的主要特徵。初步掌握植物的採集、壓制、標本製作、種類鑑定等工作的基本操作方法，為以後的學習和工作打下初步基礎。 此次實習是艱苦的，雖然沒有太陽照射的炎熱，也沒有大雨傾盆的濕漉，但30多公里的路程，一線天上千個的台階，危機懸浮的叢林對於90後的學生來説確是擺在面前的一大難題，但同學們迎難而上的勇氣克服了一個又一個的難關。實習過程中，能吃苦耐勞，團結互助同時與當地村民的相處也非常融洽。在實習中，保護環境、欣賞大自然的風光、感受祖國河山的偉大，加深了熱愛祖國大好河山的情感，也加深了對課本知識的理解，提高了自己的自我思考、自我動手的實踐能力。再者是帶隊領導和指導老師與同學們同吃同住、身先士卒的實際行動深深感染着我們的學生，為學生做出了好榜樣。

返校的前一天下午，書記、副院長和班主任老師到山上看望了同學們，同學們彷彿成了***的主人，熱情的接待老師們的到來。在這最後一個晚上，同學們還不忘弄好自己的標本，這説明同學們已經把學習放在了首要位置，認真的對待每一分能學習的時間。老師的諄諄教誨，同學們的勤奮學習在九宮山上形成了一道獨特而靚麗的風景。 通過對實物的觀察和老師認真的講解，我們已經能夠辨認出很多植物了，雖然不一定能準確的説出某某植物的特點，但是起碼的名稱和科屬，我們已經能夠辨認出來。此次的野外實習，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的瞭解。通過這次的野外實習，我

對植物研究產生了濃厚的興趣，對專業知識有了進一步的提高。與此同時，在實習過程中大家互相幫助，也充分加強了同學之間的感情。在實習過程中老師的諄諄教誨，以及同大家的細心交流，更加增強了師生之間的情誼。相信這次實習一定會成為我們大家在大學生活中難以忘懷的美好記憶。

野外考察植物實習總結6

1．前言

通過一年植物學的學習，我們學到並掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯繫實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，提高同學們的綜合素質，我們進行了為期兩週的野外實習。我們接觸大自然，瞭解到了生物的多樣性。這次實習激發我們積極探索自然界的奧祕的興趣。

1.1實習目的與意義：

實習目的：

(1) 通過學習，鞏固和提高課堂所學知識，進一步培養獨立工作能力。

(2) 學會識別植物的途徑，增強對本專業的感性認識。

(3) 初步掌握植物的採集，壓制，標本製作，種類鑑定等工作的基本操作方法，為今後的植物學教學和科研工作打下初步基礎。

(4) 學會利用工具書和檢索表鑑定植物。

(5) 搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分佈類型和特點；

實習意義：

(1) 通過實習可以複習和鞏固課堂所學的植物學理論知識。

(2) 通過實習可以培養學生吃苦耐勞和團結協作的精神。

(3) 通過實習可以接觸大自然，瞭解植物的多樣性。

(4) 利用野外實習可以很好地讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然，保護生態環境的意識。激發學生積極探索自然界的奧祕的興趣。

1.2實習時間：20xx年5月20日至20xx年5月25日；20xx年6月29日至7月3日。

1．3實習地點與實習地自然概況：

5月20日~5月25日：寸金公園，森林公園，校周邊植物,校園內；

6月29日~7月3日：南亞熱帶植物公園，南方國家級林木種苗示範基地；花卉公園；廣東湛江紅樹林國家級自然保護區；漁港公園。

本次實習的地點主要為校內和湛江的周邊地區。湛江地處北迴歸線的南側，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區，是三面臨海的半島，氣候資源優越。年平均温度21℃以上，全年無霜，雨量充沛，植物資源較豐富，盛產熱帶、亞熱帶作物、農林牧業產品。該地資源的保護和利用較為規範，管理比較完善，符合本次實習的要求。

2.實習日程與實習內容：

5月19日：植物學課程實習動員大會，植物標本的採集，製作方法講授。

5月20日：常見觀賞植物的形態分類特徵觀察與識別。

5月21日：常見野生植物的採集，製作與鑑定。

5月22日：山地植物的識別、採集、製作與鑑定。

5月23日：常見農田雜草的採集、製作與鑑定。

5月24日：鑑定與整理標本。

5月25日：休息。

6月30日：熱帶經濟植物種類識別

7月1日：瞭解當地種苗培養技術，參觀花卉市場。

7月2日：紅森林生態調查，參觀漁港公園。

7月3日：温習寸金公園，校內植物的鑑別。

7月4日：植物鑑別考試，實習資料整理，實習總結，撰寫實習報告。

(1)植物標本採集與植物標本製作：

學習植物標本的採集方法。包括木本植物，草本植物識別，對採集部位的不同要求，野外採集保存方法等。

學習乾製臘葉標本製作方法。包括：高等植物的標本選取，整形，野外資料記錄，整理和標本編號，乾製過程。

（2）農田雜草的物種調查：

學習和掌握植物樣方調查的基本方法和過程，瞭解植物的分佈規律。

（3）植物的常規分類鑑定：

學習藉助《植物檢索表》，《植物誌》和其他資料，觀察，分析標本形態結構特徵，對植物種類進行準確的識別和鑑定。

（4）後期整理：

學習乾製標本的後期製作，進行分類學實習資料的整理。

3.實習結果與分析：

（1）到寸金公園、森林公園、校內、南亞熱帶植物園、南方國家級林木種苗示範基地，花卉公園等地進行實地考察的結果分析。

20xx年5月20日至7月3日，我們進行了為期兩週的植物實習，對湛江植物的分佈、植物種類等進行了考察，選擇了寸金公園、森林公園、南亞熱帶植物公園、廣東湛江紅樹林國家級自然保護區等有代表性的地方進行了深入、系統的考察。通過這次實習，我們不論在知識面，還是在野外的生存能力，都得到了很大的提高，並對亞熱帶的湛江植物、植被的分佈類型和特點有了較系統的瞭解，其中最大的收穫是認識了很多植物，感受到了大自然的奇妙。 寸金公園處於湛江市區內，座落在赤坎區西側，是湛江的八景之一，是湛江市最大的亞熱帶園林式公園，是市區內保存得較有價值的“植物王國”。20xx年5月20日至20xx年5月21日兩天，我們分組對寸金公園的植物進行了全面考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進行了以下工作：

首先我們進行了全面踏查，對公園裏的植物進行全面的辨認，記錄植物名稱用途，且進行了全面整理。進行了兩天的寸金公園考察後，我們認識了寸金公園內眾多的植物種類，瞭解了其植物分佈:公園裏的植物以喬木為主.道旁主要是高大樹木,譬如棕櫚科的砂糖椰子,油棕,喬木類的大葉榕,萍婆,黃葛榕,石慄等等.湖裏有睡蓮，水棉等水生植物,陰暗潮濕的斜坡上長着密集的草本植物,蕨類……在這兩天中我們也進行了標本採集和壓制標本。通過老師的指導和工具書的查閲，我們基本上認識了寸金公園的植物，並深入瞭解了一些有代表性的植物，其植物的科屬、種名、用途如下：

(1)桃金娘科：桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒。

（2）使君子科：欖仁樹，觀賞植物，種子供炸油食用或入藥，樹皮與幼葉可作為染料。

（3）棕櫚科：大王椰子，庭院及行道綠化觀賞樹

（4）蘇木科：洋蹄甲，木材供農具及傢俱用材，可作行道及庭院綠化樹。

（5）苦楝科：桃花心木，木材作農具及舟車等材料，作行道、庭院綠化觀賞。

考察完寸金公園後，我們去考察廣東省湛江東海島紅樹林國家級自然保護區。它位於廣東省湛江市境內，地處雷州半島，受熱帶海洋氣候的影響，沿海灘塗上分佈着較大面積的紅樹林植被，其中紅樹植物有12科、16屬、17種，是除海南島外我國紅樹植物種類最多的地區，保護區為我國現存紅樹林面積最大的一個自然保護區。我們聽取有關人員作詳細介紹和觀察室內的紅樹林的模型、看到東海島紅樹林的形成過程的錄像對紅樹林進行了解。“紅樹林”名稱的由來源於一種紅樹科植物----紅茄，這種樹的木材、樹幹、枝條、花朵都是紅色的，其中樹皮的部分可以提煉紅色染料，馬來人於是稱它的樹皮為“紅樹皮”，而中文名稱則叫做紅樹林。紅樹林是熱帶、亞熱帶地區的河口、海岸沼澤區域的耐鹽性常綠灌木或喬木，是生物多樣性最豐富的區域之一。紅樹林是陸地過度到海洋的特殊森林，因隨潮水漲落而出沒，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之稱。而海島紅樹林是“海上森林”。由於不同紅樹林種適應灘塗土壤條件、海水漫泡程度以及演替階段不同，各個種都有特定生長區域，分佈在灘塗的不同部位，在灘塗平面上形成與海岸帶相垂直的生態序列。通過考察調查，我們得知紅樹林有紅海欖、桐花、秋茄、木欖、白骨壤等品種。

在20xx年5月22日至20xx年5月25日，我們還分別對森林公園、校周圍植物進行了考察。在這幾天的考察中，認識了印度紫檀、金銀花，虎刺梅，野生豬籠草等等。6月30號我們對南亞熱帶植物園進行了考察。導遊帶我們快速踏查了南亞熱帶植物園，真的讓我們大開眼界，我們認識了很多有很高藥用價值的植物，如：絞股藍，瘋痳樹，指甲花等。我們不僅看到了很多珍貴的人工培育品種，而且看到了許多珍貴的野生植物品種，如印度紫檀、印度第倫桃、澳洲堅果、能改變味覺的神祕果，有特殊香味的百香果（雞蛋果）、聽到音樂會跳舞的跳舞草，世界最毒的植物之一——見血封喉等等。我們學到了許多在學校和書本上學不到的知識，特別是森林公園的植物、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的眼光，使我們都不斷稱奇，都佇立在它們面前不想離開。我們這次實習的時間比較匆忙，很多植物還沒深入瞭解，分析它們的形態結構的異同，進而瞭解它們所屬的科屬的特徵。

通過這次實習，我印象最深的是豆科，因為它十分常見，又喜歡吃豆類食物。從它的根莖葉花果種子分析它的特徵是木本或草本。常有根瘤。單葉或複葉，互生，有托葉，葉枕發達。花兩性，5基數；花萼5，結合；花瓣5，輻射對稱至兩側對稱；雄蕊多數至定數，常10個，

往往成兩體；雌蕊1心皮1室，含多數胚珠。莢果。種子無胚乳。

（2）農田雜草調查的結果與分析。

經過周密的調查、細心的調查，我發現農田作物與雜草存在激烈的競爭關係。作物葉變黃，被蟲子吃。雜草分佈過多，導致作物養分不足，生長狀況不良。我覺得，適當的除雜草、除蟲能改善作物和雜草、昆蟲之間的營養關係，緩和競爭關係。這樣才能使作物得到更高產量，更好的質量。

（3）標本的壓制。

標本採集回來之後，首要的任務就是進行標本的壓制和乾燥，目的是迅速壓幹新鮮含有較多水分的植物標本，將其製成扁平的臘葉標本，保證植物的形態和顏色不起很大變化，並防止植株部分脱落。

1）標本整理和修剪的注意事項有:

①將標本摺疊或修剪成與台紙相應的大小（長約30釐米，寬約25釐米）。

②將枝葉展開，反折平鋪其中一小枝或部分葉片。調整植物體上過於密集的枝葉及花果（保留葉柄以表明葉片的着生方式和着生位置，花果部分不要重疊）。

③莖或小枝要斜剪，以便觀察中空或含髓的內部結構。

④大葉片可從主脈一側剪去，並摺疊起來，或可剪成幾部分。

⑤草本植物可折成V形或N形、W形。如根部泥土過多，則應整理乾淨後再壓制。

⑥野外採集的弱軟花朵花序可散放在餐巾紙或衞生紙中乾燥；若為筒狀花，花冠應縱向剖開。 ⑦若果實過大可切成片狀後乾燥。

2)標本壓制的注意事項:

注意調整由於標本的原因造成的凹凸不平，使木夾內的全部枝葉花果受到同等的壓力。壓制時應注意植物體的任何部分不要露出吸水紙外，否則標本乾燥時，伸出部分會縮皺，枯後也易折斷。在最初的幾天，特別要勤換紙，每天應換乾燥的吸水紙至少1-2次，標本基本上乾燥了，則可隔天換一次，直至標本全部乾燥為止。換下的濕紙要及時曬乾或烘乾，備以後使用。在換紙的同時，還應注意對標本進行繼續修整，鋪展枝葉，收藏脱落的花果和清除黴爛等。

由於之前有些事項我們沒有注意到,例如大葉片可以剪成幾部分,大的果實可切成片,因此我們組幾乎沒有大葉子標本,大的果實沒有切片,整個壓制,乾燥不了,發黴壞掉了。

野外考察植物實習總結7

這一次我們要走到野外中了，我們要到山上去採集標本，進行實習了，這一次實習根本不同於以往，所以我們感受到了更多的刺激，我覺得我應該做出更多的努力，因為這樣的機會大學中只有一次，錯過了就沒機會了，我相信我會做好的！

實踐地點：江西省廬山實踐人員：

實踐用具：數碼相機一台，每位成員備用記錄用的筆記本和筆等實踐方法：1. 查閲現有資料，瞭解廬山的植物多樣性及自然生態環境狀況。

2. 實地考察，分門別類地記錄，採集標本並拍成照片3. 成員之間互相交流討論，整理材料，分析記錄成果並總結。

指導老師：

實踐時間： 2009年6月5日至6月15日圖片及資料展出時間： 2009年6月16日至23日注意事項：1、小組內成員要分工明確、做好配合2、活動過程中要實事求是、端正態度3、嚴謹考察，詳實記錄4、成員之間多交流互動，活動後期認真作好總結實踐目的：

本次活動的開展主要是讓廣大的同學瞭解植物種類的多樣性，植物種類的多樣性的破壞可以引發生態性“災難”的後果，結合生態旅遊關注人與自然應有的和諧。讓廣大的同學乃至整個社會認識到植物種類多樣性的重要，並且通過廬山生態環境的調查和開展校園圖片展活動讓我們能夠體會到大自然的神奇，能有更大的熱情和動力去保護我們的大自然母親。 另外，通過野外實習，使同學們增強了集體觀念，培養團結協作精神，同時開闊眼界，瞭解祖國豐富的動植物資源、美麗的大好河山，從而進一步激發同學們愛專業、愛祖國的情懷。

實踐背景：

1. 廬山是我國中亞熱帶東部地區植物種類豐富、植物類型複雜、植物被垂直帶譜較完整的一座山地。風景區面積302平方公里，山體面積282平方公里，最高峯漢陽峯海拔1474米。廬山植物資源豐富，森林覆蓋率達76.6%，高等植物近3000種森林蔭鬱，植被豐富。然而其植被破壞也很嚴重，尤其在山地海拔1200米以上的地段，由於人為的 因素，自然植被已經面目全非，許多珍稀的植物已經瀕臨滅絕，給廬山的植物多樣性帶來了嚴重的隱患。

2. 江西廬山植物園在中科院植物所的大力支持下，積極建立“長江中下游地區珍稀瀕危植物保育基地”。目前，植物園已對40科77屬94種的植物實施了遷地保護，為植物多樣性保護和發展做出了積極貢獻。該園新開闢了珍稀瀕危植物區，以珍稀瀕危植物的保護、恢復和持續發展為研究方向，在遷地保護、致瀕原因、生存力、有效種羣、最小存活種羣、保護生物學、遺傳育種、人工繁殖和馴化等方面深入研究；並進行珍稀瀕危植物的迴歸再引種，實現珍稀瀕危植物野生種羣的恢復，使該園成為珍稀瀕危植物種質保存基地和科研基地，為社會提供有重要經濟用途的珍稀植物的種質資源及其繁育和馴化技術。目前，該園馴化成功的國外優良樹種，有柳杉、冷杉、花柏、金鬆、歐洲雲杉及一部分珍稀瀕危植物已在我國不少地區推廣。

3. 位於廬山北麓的國家級森林公園———蓮花洞森林公園內違規建房成風，美麗的風景慘遭破壞。更令人震驚的是，大多數新建的別墅賓館都沒有取得國土資源部門頒發的土地證。

實踐方案：

（一）。 結合生態旅遊的思路，要密切關注人們在開發廬山的同時，可能有的對廬山生態環境的破壞，用實證的資料數據呼籲人們保護大自然。如何人們大量在山上建別墅，沒有規劃性地浪費土地，以及旅遊資源開發不當等。

（二）。 在實地的調研結束後，我們將在學校內進行大量的圖片及有關廬山植物園和蓮花洞森林公園的資料展出。

（三）。 對廬山植物園，廬山蓮花洞森林公園等園區的植物種類進行調研，由王萬賢老師給我們講解植物學方面的知識，我們將對老師所講解的知識進行記錄在案和資料整理。

（四）。 活動中主要進行對廬山植物園和廬山蓮花洞森林公園的植物種類進行記錄和分析，並且把植物園和公園中保護完好的植物種類及生物進行拍照，將所有的圖片及記錄的資料在學校進行展出，展出的時間為期一週。

（五）。 活動成員要對廬山各種地理環境下的植物進行綜合全面的調查，對植物的分佈和不同植物對各種氣候的適應要系統觀察和分析。

這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力後，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，畢竟是人煙稀少的地方，真的是有點發怵，不過我都克服了，我相信我會做的更好的，在今後的生活中！