大學生教育專業實習報告（精選11篇）

難忘的實習生活已經告一段落了，這段時間裏，我們一定有不少啟發，感覺我們很有必要對自己的實習生活做一下總結。那麼你知道實習報告如何寫嗎？以下是小編為大家收集的大學生教育專業實習報告（精選11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

大學生教育專業實習報告1

一個多月的實習生活，使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以下是我的實習報告。

一、實習時間

20xx年X月X日

二、實習地點

XX幼兒園

三、實習過程

以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。

指導老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，指導老師就會跟小朋友説明我們幼兒園的洗手液是怎麼來的，不能浪費，並要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。

這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。我在實習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會自己脱衣服的時候，我會主動幫他們脱等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻並非如此。

經過指導老師提示後我才認識到我的行為的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿着玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具開着“警車”抓我。我試着讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。

一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們説話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追着我問什麼時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有説到做到，失信於幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。

於是，我鄭重地向她道了歉，並告誡自己今後要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

四、實習總結

我很慶幸能夠跟XX幼兒園的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是指導老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閲讀我們的教案，聽取我們的想法，並提出自己的意見。我們上完課後，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。

大學生教育專業實習報告2

一、實習目的

1、培養獨立從事幼兒園教育工作的能力，培養熱愛本專業，忠誠教育事業，獻身於幼教事業的專業思想；

2、瞭解幼兒園一日生活常規，熟悉適應幼兒園工作；

3、瞭解幼兒園教育工作的一般特點，實習幼兒園教師工作，培養初步的幼教實際工作能力；

4、通過實習能把所學的基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用於教育和教學實踐中。

二、實習內容

1、第一週為見習期觀察幼兒園環境，班級環境；瞭解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動，學習經驗；

2、第二三四周實施教育活動，組織幼兒遊戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經驗，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特徵，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域；

3、每週進行實習總結，填寫專業實習周志；

4、另外還協助老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動。

三、實習總結

在幼兒園實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業的認識都有很大促進作用。

通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對於我幼教學習者來説，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織遊戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今後學習的方向標。

通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴於指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒小矛盾方面，等等。這些都是很具體、很細緻的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛鍊自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。

在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師説的那樣每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經驗。的確，時間越往後，處理有關問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。

一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續努力。

幼兒教師的愛是一種崇高的社會情感。這種愛既要具有母親般的細膩，真誠，同時又藴含着豐富的公正，平等。這種愛產生於強然的歷史使命感與責任感，需要在實踐中經歷一個自我修養的歷程，需要樹立樂於奉獻，不重名利的意識，安心於幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣，才能把真誠的愛獻給每一個孩子。一切為了孩子，為了孩子的一切，無論他們來自怎麼樣的家庭社區，無論他們品行如何，幼兒教師都要一視同仁，平等對待，用一顆慈愛善良之心來關愛孩子、尊重孩子，為孩子着想。要有一顆創新之心、勤於實踐，勇於探索是幼兒教師愛崗敬業，盡職盡責的精神的行為表現。面臨現代社會發展的壓力和挑戰，人才素質和創新能力將成為國力競爭的焦點。

提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為教學的主人。這是每一個人必須思考的問題。隨着教育改革的深入，教學觀念與行為都有了很大的變化，逐漸認識到，向別人學習固然重要，但也不可忽視自身學習，因為每天和孩子在一起，每天都在實踐着具體，豐富，生動的教育活動，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉這些來自心靈的感觸，他們就會稍縱即逝，如果抓住了，並深究它，那麼這些感受變成自己的東西。

在幼兒園的一個月懂得了很多！每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。

和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我願用我的熱心，換取孩子們的安心；我願用我的真心，換取孩子們的開心；我願用我的實心，換取所有人的認同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神聖！只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。

最後補充一點作為一個老師，再沒有什麼能比得上得到家長認可更值得高興的事了，事實證明我做到了，我相信在以後的道路上我一定會做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會盡我自己的努力去做，把每個孩子都當作我自己的孩子。

大學生教育專業實習報告3

實習對象：

教育專業師範生

實習地點：

某幼兒園

實習時間：

20xx年x月x日—x月x日

實習目的：

1、多次實習活動主要是讓小朋友們能夠親自嘗試生活，讓她們從一個廚師做起，小朋友們平時吃飯要麼就是媽媽準備飯菜，要麼就是爸爸準備，或者就到街上買來吃，從來都沒有自己動手過，所以讓小朋友自己動手去做飯菜，不但有效的鍛鍊了小朋友們的動手能力，還能從某種意義上鍛鍊了小朋友們的思維能力，讓小朋友們在實踐中不斷的長大，不斷的學會動手做事情，並學會動腦思索生活中遇上的問題，讓小朋友們的想和做給關聯起來，才能真正的起到鍛鍊的作用，當然我從這次實習中，能夠懂得如何去教育孩子，如何把現實生活與教育給掛鈎，讓孩子們不但懂得學習考試，還會懂得生活。

2、實習期間每天和小朋友們在一起生活，感受真正的教師生活。

實習內容：

大班健康活動《學訂食譜》和中班體育遊戲《喜洋洋營救大闖關》。

實習實錄：

（一）大班《學訂食譜》

材料準備：老師們端上了蝦、青菜、紫菜湯、西紅柿炒蛋、米飯、豆角等美味，擺放在桌面上，模擬自助餐廳的場景。

實習的內容和經過：

1、導入部分。老師問小朋友們，"小朋友們都喜歡吃什麼食物？原因是什麼呢？"小朋友們紛紛搶答。隨後，老師總結了各種食物中所包含的營養，小朋友適合多吃哪種食物。

2、教學部分。每次活動，都圖文並茂地向大家介紹了食物金字塔，大致説明了五大類食物及其作用，如何合理搭配着吃五種食物。而小朋友們從觀察圖片中，粗略瞭解了食物的種類。隨後，再從每週食譜的圖片上，引導小朋友們觀察每天飲食的具有哪些基本要素，自己總結每天的食譜應如何合理搭配，學會區分一份食譜是否合理以及所需的營養由哪些食物提供等日常飲食中的問題，對小朋友們點到為止，讓小朋友們自己進行了充分的思考和總結，幫助小朋友們形成了正確的飲食觀念。而且一首食譜兒歌，讓孩子們有意或無意記住了今天所學的主要內容。期間，還要請了三種不同體質的小朋友"友情客串"，"胖胖"、"瘦瘦"、"康康"，讓小朋友們生動地瞭解到偏食挑食的危害。

小朋友認為最有趣的環節到了，他們親自體驗一回小廚師，為我們搭配了一份可口而又合理的午餐，檢驗了小朋友是否掌握本堂課的知識，同時也給他們新的體驗，加深對這堂課所學知識的印象。

3、每次上課，因為有了實際生活的接觸，小朋友們就不怕我了，不但把我當老師，而且還把我當家長一樣，其實要不是實習，在這一個月的時間裏，和這些小朋友經歷的太多，她們捨不得我離開這裏，我也不捨得離開她們。

實習心得體會：

通過這次實習，我體會到了做老師的快樂，明白了教育的意義和教育的精神，同時也證明了我選擇教師的這個職業是沒錯的，我想我的明天走的會更好。

大學生教育專業實習報告4

一、實習目的

通過教育實踐，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌握國小語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內容和方法，瞭解現今國小生和教育的現狀。實習單位為鎮中心學校，班級為三年級二班。

二、實習內容

1、語文教學

課堂教學，包括備課、上課、修改作業、批閲試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。

2、班主任工作

及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養良好的行為習慣，調動學生幹部處理班上各事務。

三、實習效果

在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經驗的大學生到略有經驗的國小語文教師及班主任。在實習過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現能較好地上課及做好班主任工作。

四、實習總結及體會

初為人師，對於我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日，我懷着興奮的心情來到重慶豐都龍河中心國小校，開始了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

1、認真做好實習前期工作

首先是把自己的心態放正，因為心態決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為範。在開學典禮後指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的瞭解。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的如此順利。

2、名師指導按步驟提高教學水平

教學實習的開展，指導我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段：

第一階段為見習階段，時間為一週。在這個星期裏，我全面熟悉國小三年級的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，並做好每節聽課紀錄，課後與老師交流，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節，並這個細節中所藴含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經常強調的一句話。還經聽一些竟賽課、公開課、優質課。之後與指導教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。

第二階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級教師，並且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛鍊機會。上講台的次數就自然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經我指出。另外在課後細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那裏進行初審。在審查時指導老師要求我説出我的上課計劃，這就練習了説課的環節。在指導老師的批改和建議下再做修改，之後在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃，依教學祕書的按排創造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。

3、積極做好班主任實習工作

做班主任是辛苦的，而當一個國小三年級的班主任則是更辛苦的。國小生各方面都要細緻如微，稍有不注意就有意想不到的事情發生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起牀，早餐之後就到學校簽到。每天的主要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衞生，檢查儀容儀表,紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是第六節課後為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。

經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關係，得到他們的信任，我成為他們訴説心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，藉此及時進行正確的思想引導。

4、虛心求教認真吸取他人優點

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日誌，對每節課都要反思。得與失都在我的心裏很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現場聽課，並做好聽課記錄。親臨片區賽的現場，從那裏我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

雖説我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優秀的人民教師。

大學生教育專業實習報告5

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收穫頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結數學教育崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

在數學教育崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用於社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用於社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脱節了，以至於在以後的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，並結合數學教育崗位工作的實際情況，認真學習的數學教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

在數學教育崗位工作中我都本着認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由於經驗不足和認識不夠，覺得在數學教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛鍊的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至於迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己儘快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對數學教育崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據數學教育崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成數學教育崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的讚許。

三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學校門跨入到數學教育崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是儘量保持當初的那份熱情，想幹有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇於協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該幹什麼，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你願不願意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

在工作間能得到領導的充分信任，並在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務範圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

大學生教育專業實習報告6

一、實習目的：

（一）通過這次實習，使我在實踐中瞭解到了我們身邊存在的企業的情況、在實踐中鞏固知識，將所學知識理論與實踐相結合，親身檢測理論的合理性。

（二）以後勵志當一名教師，通過這次實習積累教學經驗，發現和了解教師職業中的難點和問題，在教學中鍛鍊颱風，為以後招教面試做準備。

二、實習時間：

從20xx年6月30日到20xx年8月19日

三、實習地點：

鄭州市金水區21世紀社區

四、實習單位：

志遠數理化

志遠數理化是一個成立五年之久的教育輔導機構，輔導課程涉及高中、中學、國小課程和國小奧數，其中奧數學員中有幾個在省級和國家級奧數比賽中獲得金獎。志願數理化在福彩路、21世紀、柳林共有三個校區，其中柳林校區是它的總部。

五、實習主要內容

(一)發傳單

由於不是師範專業,沒有任何教學經驗。領導讓我們先發傳單,但並沒有説發多久,也許一週,也許一個月。正值酷暑炎熱時期,炎炎夏日,烈日當頭,熱的都不想動。還不知要發多長時間,也許一個月都要被曬,心情十分鬱悶,特別有種想放棄的感覺。但一方面又想到沒有教學經驗,又不是師範專業,在專業知識上不如對口學生,如果不再積累點教學經驗,根本都不用談進入教師行業的事了。正是由於這點所以我下決心不管多苦多累都要在這裏堅持下去。我們發單時間是每天上午八點到十一點,中午吃完飯再去柳林總部待着,乾點雜活,到下午四點開始發到晚上七點。發單區域在總部附近的道路交叉口。發單人羣主要是家長。如果家長有感興趣的問相關問題的,可以幫他解答,與此同時也鍛鍊自己與家長溝通的能力,有意向報名的,帶他們到總部報名。幹每一份工作都有它的意義,通過七天的發傳單,我由原先跟家長談話緊張的語無倫次,慢慢變的不緊張,能跟家長流暢的溝通,這對於天生內向害羞的我已經是很大的進步。

(二)教學

從第二週開始,由於21世紀校區缺老師我被調到場21世紀當老師,從此我的教學生涯開始了。眾所周知,要想教好課,備課是關鍵。講課之前我先把課程的主要內容整理下來數學每節課不超過五個知識點,但是數學重在理解，怎樣讓孩子理解掌握舉一反三，是一個難題。而且我帶的是國小一年級升二年級的小孩,讓他們乖乖在教室待一個半小時是不可能的,所以怎樣調動他們的課堂積極性,是一大難題。三人行必有我師,我虛心向其他老師請教並去他們課堂後面聽課學習他們教學上課技巧。

第一次講課之前非常緊張,結果出乎我以外的是我精心準備的課他們竟然學過了,因為他們跟着其他老師上過兩節,此情況弄的我措手不及，都怪我沒有多備一節課,只能讓學生做些練習題,也藉此看下他們的數學基礎,為以後講課做準備。為了調動一升二小朋友的課堂積極性,我可謂煞費苦心苦心。除了備課充分以外,我還在網上搜集數學遊戲,讓孩子在玩中學,比如背乘法口訣表時,先在黑板上畫幾條路線,設立各個站點,答對往後移動,然後往後面移動,看誰跑的最遠,就是小冠軍。如此以來孩子們都積極被乘法口訣表,學習效率有了很大提高。不僅如此,我還在遊戲中培養孩子合作精神。比如回答問題時,兩兩分組,兩個人一起回答,一個不會可以向另一個求助,比賽勝利取決於兩個人共同努力,而且兩個人必須商量好,因為只有一次答題機會。通過這些遊戲,不僅提高學習效率,而且培養孩子競爭和合作的能力。教英語的時候,由於我對學生掌握的基礎不瞭解,講的內容太多他們都接受不了,所以我又根據他們的情況放慢速度,從最基礎講起。由於我的英語發音不標準,讓孩子們一頭霧水,説明白後原來是最簡單的單詞發音錯誤,被學生們嘲笑,我十分難堪。為了減少這種低級錯誤,我課前把單詞發音都查一邊以免出錯,誤人子弟。

(三)前台諮詢服務

上課以外,利用沒課的時間,我還要在前台服務,其他老師上課時如果有學生沒來,要及時通知家長,以防孩子耽誤上課,或出現其他情況。另外在前台還要接待來訪家長,回答他們的提問,多跟他們談孩子近況,以增進與家長的感情。 (四)打掃衞生打掃衞生也是很重要的一份工作,每次上完課,都需要及時打掃,方便下一個教師上課,尤其是來試聽的家長,乾淨的教室會增大他們給孩子報名的可能性。

六、實習工作總結和體會

（一）實習工作總結

1、在教學方面：

記得上第一節課的那天早上醒來，未起牀就開始緊張，緊張到全身發抖。當真正站上講台的時候，沒有意料中的緊張，很快由緊張過渡到自然。雖然不會緊張，但由於沒有經驗，沒法控制好課堂紀律，紀律不好，課自然不能按照計劃的那麼順利，感覺比較亂，指令也不夠清晰。不過時間控制的`還可以，能將準備的內容都講授完畢，但還是在內容難度方面欠考慮，應該多從學生的角度考慮，把握好課堂內容的難度。第一節課後總的體會是：平時太缺乏實踐，實際的課堂才是我們學習的最前線！當老師難，路漫漫其修遠兮！

面對學生們，面對混亂的課堂紀律，作為實習老師，我們不知所措，無所適從。我們試着開始去了解他們，與學生交流，與老師交流，慢慢地發現部分學生還是想好好學習的，但是自控能力太差，上課極易受人影響，要在短時間內改變還是比較困難的。作為老師，特別是面對這些叛逆期的學生，應該經常和他們交流，多瞭解他們的心理，對症下藥。教育與教學是一體的，教育好學生能使老師更好地教學，兩者不可分。

另外，板書速度慢且凌亂；考慮到學生水平，沒有能夠多使用英語授課；沒能很好地處理突發情況。關於教學，多聽取老師及其他實習老師的意見，能做到每節課前都試講幾遍，儘量把課堂可能出現的狀況都考慮進去，效果會更好。

很大一部分學生經常不交作業，這也是個很大的問題，暫時用的辦法是公佈欠交作業名單，放學後留下來完成，但效果不明顯，學生這方面的抵抗力太強，起不了多大作用，仍出現下一次作業未交的情況。至於採用什麼辦法更有效，仍值得探討。個人認為根本的辦法還是要提高學生學習的興趣，讓他們自覺去學，而不是被強制去學。但很多學生基礎不好，有興趣也跟不上去學，這也是問題之一。如果這興趣與基礎兩者都抓好了，交作業的問題也就不存在了。

2、行為習慣教育方面

在教學中行為習慣的教育尤為重要,我們應該注重學生知,情,意,行的培養與實習工作體會收穫,在三維目標中,情感態度價值觀的培養尤為重要,養成一個好習慣,收穫一個好人生,學生的學習一方面,而品質的也尤為重要,其身正不令而行,教師的示範作用,就是一個很好的例子,我們應該注意自己的行為,端正自己的品行,做好表率作用。

(二)個人心得體會

1、通過這次實習,讓我們深刻體會到不論那種工作都有它的意義,就像一開始的發傳單,切不可認為它毫無意義,它也能鍛鍊你言語表達能力,切不可心高氣傲,看不起那些不起眼的工作,做每一件工作,都要好好去做,你就會有不一樣的收穫。

2、為人師表,不允許犯任何錯誤,也許會被學生指出,被學生嘲笑,或者學生不知道而誤導他們,這兩種情況都是不願意出現的要想把工作做好，就必須要充實自己，具有一定的知識儲備和技能儲備，遇到工作才能遊刃有餘。

3、通過這次實習，我深刻體會到不讓情緒影響到工作，時刻保持良好心態，把自己的工作做好，只有這樣才能一步步有更好的發展。

4、發現理論與實踐相差甚遠，只有課堂才是我們學習的第一線。當好老師這一角色是條艱難而漫長的道路，需要我們不斷努力，反思和總結，爭取做到更好！

5、教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民教師，我要努力學習，將來當一個出色的老師。

大學生教育專業實習報告7

一、實習目的與任務

１.１頂崗（畢業）實習目的

實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論，基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併為自己能順利與社會環境接軌做準備。 １.２頂崗（畢業）實習任務

１、在實習期間，我的主要任務是班主任工作及教學工作。主要分為以下幾個方面：聽課，備課，上課，反思及評價。

２、嚴格遵守學校的規章制度，服從指導老師的安排，做好筆記，注重理論與實踐相結合，善於發現問題；有嚴格的時間觀念，不遲到不早退，虛心向有經驗的同事請教，積極主動完成單位分配的任務，與單位同事和諧相處。

３、每天都認真總結當天的實習工作所遇到的問題和收穫體會，及時撰寫實習日記。

二、實習單位簡介

２.１實習單位地理位置

華窖華僑國小位於廣東省汕頭市澄海區澄華街道下窖居委，學校瀕臨韓江，佔地1萬平方米，建築面積4500平方米，有學生千餘人，教職工五十左右人，全面貫徹黨的教育方針，積極推進課改工作。

２.２實習單位在行業中的地位 本校全面貫徹黨的教育方針，積極推進課改工作，多次獲各級表彰，於2003年被評為澄海區一級學校。學校切實推進課程改革，開拓進取，鋭意改革，結合本校實際，紮實開展教育教學工作，努力把學校建設成一所校風、質量優良的適應新時代要求的學校。

三、實習過程

３.１實習內容

我在學校的主要任務是聽課、備課、課堂教學、班主任工作。

根據指導老師的安排：

第一週，熟悉校園環境、認識我所任教的學生、聽課，主要是聽取富有經驗的數學老師講課。 第二週，學習備課、參考有經驗教師的備課方案及相關資料。

第三週開始，實習時以課堂教學為主要內容。

３.２實習過程 1、聽課

所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學經驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到

提高。在三年級組聽取了王老師、陳老師、李老師等老師的授課，她們各有特點。如李老師在講課時選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的思維。

在實習的第一週裏，我就經常坐在後面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課並不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎麼樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。

2、課堂教學

第三週開始的實習是以課堂教學以及班主任的工作為主要內容的。課堂教學方面，我記得，我第一次上講台時感覺並不是很緊張，其實還是比較緊張的，尤其是在我製作的課件在播放時出現問題時，所幸的是之後我便積極地調整了心態。雖然第一堂課教學任務及教學目標我都達到了，但是我的自我評價並不高。在課後我積極主動地找李老師談話，李老師非常友好地指出來了我上課所存在的問題，並對我的教學做出的肯定的評價。但是，我知道我未來的教育之路，必定充滿了坎坷，我必須積極地去面對。作為一名合格的人民教師，我認為上好每一堂課是每一位教師的職責。在接下來的幾堂課，我一次比一次進步，越講越流利，也越來越熟練，教學效果也都不錯。在教學方面，我將書本的知識運用到教學實際之中，也在實際地教學中發現了自己的優缺點，積累了我人生之中第一筆教育財富，在現實中也不斷地遭到質疑、遭人非議，這些都讓我更加堅定了自己的決心，我將爭取在以後的教育實踐中充分發揮自己的優點，努力克服自身的不足，相信“勤能補拙”，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，更好地勝任教師這個較色，促使自己在最短的時間內成為一民優秀的人民教師。

在注重教學工作的同時，我一直在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面，我本着認真負責的態度認真管理好班級的日常工作。認真負責的完成班主任交付的每一項工作任務。同時，我也從中有一些自己的感悟與體會。由於經驗不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關係，導致在接下來的上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點，所以我在以後的實習工作中把握了一個度。班主任工作是瑣碎而繁雜的，然而每天面對着學生的時候，覺得他們是那麼親切，那麼富有朝氣，讓我充滿了責任感。我從張老師那裏學到的班級管理方法和學生教育方法，是一筆寶貴的財富。我發現有些孩子的生活學習習慣不好的現象，而這些細小細緻的問題都必須要求明確，對錶現好的要及時給予表揚鼓勵，對於違反的也必然採取一些相應的懲罰，讓學生從小要養成良好的習慣。聯繫我們剛學的課文《卡羅納》我認為在班主任管理工作中，愛的教育才是最重要的。正因為什麼樣的教育，才教育出了什麼樣的孩子。孩子是沒有錯的，他們是整個時代、整個教育的產物，而作為教師的我們，肩負着教書育人的巨大重任。

３.３實習體會

一年的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了這個光榮的事業，堅定了自己成為一名優秀的人民教師的決心。實習，不僅是我人生中一段寶貴的經驗財富，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育路上我會努力的做的更好。實習生活結束了，通過實習，我發現自己實際教學中的不足。作為一名即將畢業的大專學生，我將更多的面向實際來教書，在以後的日子裏不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養，時刻為成為一名好老師準備着！我也希望，每一位即將走向工作崗位的老師都能積極面對挑戰，不斷地提升自我。學無止境，教無止境！

四、問題與建議

４.１實習單位存在的問題

本校存在的問題主要是教學設備不夠齊全，一二年級的教學缺少多媒體設備；圖書館開放對象不夠全面，只對四到六年級的學生開放。

４.２問題分析

針對多媒體設備不足，這方面對一二年級學生來説是個很重要的問題。因為一二年級的學生還屬於較為天真活潑的，有了多媒體設備能夠運用一些動畫，圖片等好玩來吸引學生的學習動力，使他們在求學的路上不覺得枯燥，培養學習興趣。圖書館開放的對象不全面，現在生活水平提高了，電視，電腦，手機對學生來説是普遍的，如果在學校能多閲讀一些紙質的書籍對學生的身心健康，思維能力很有幫助。

４.３對策與建議

我希望學校能通過各種渠道集資，為學校增加多一些先進的教學設備，為學生打造一個歡快的學習環境；增加圖書館的書籍量，進多一些關於各方面知識的書籍，豐富學生們的知識，做一個學富五車的好學生。

五、結束語

通過一年的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在教育教學和輔助管理班級的實習中，我深深地體會到學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為數學老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想，體味做老師的滋味。

在教學方面，老師不僅要知道怎麼傳授新知識，還要有管理課堂紀律，處理突發事件的能力；也要有團隊合作的精神，與其他老師交流意見，互相學習。另外，老師在學生面前要起一個模範作用，因此，作為老師要時刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼備，為人師表。在管理班級方面，老師要對班級情況有個整體的把握避免造成對學生的偏見，也要對特殊學生給予多一點關愛，讓學生感受身處在一個温暖的大家庭中，當然作為老師一定要有責任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門學問，可以從中學到很多東西，為自己的生活添色彩。

大學生教育專業實習報告8

實習目標：

熟練掌握幼兒園一日活動(入園、晨檢、盥洗、教學活動、飲食、午睡、遊戲活動、離園 等)各環節工作內容、方法及保育措施) 。

實習日期：

20xx年x月x日——20xx年x月x日

指導老師：

前兩個禮拜我們去了xx市保育院實習，在幼兒園跟孩子們相處的日子裏，有過很多難忘的記憶。孩子們純真的笑臉，稚嫩的話語，還有老師們優秀的教學方法，還有我們共同完成的各種環境佈置……這些經歷都將成為美好的回憶刻在我的腦海裏。

下面我就簡單説説在幼兒園對某些小事的體會吧。

1、第一次剛剛進入班上的時候，遠遠地就看見一個老師站在門口，聲音很甜很響亮地向每一個孩子問好：早上好，去洗手哦。每從家長手裏接過一個孩 子，就幫他們把袖子擼起來。孩子們也會跟老師問好。然後就去洗手。我感到很吃驚，因為我沒上過幼兒園，不知道幼兒園是這個樣子的哦!居然會有老師站在門口迎接一個個孩子並一個個問好!吃早餐的時候我看到有的小朋友吃得很慢，就説;我來餵你吧?沒想到那個小朋友絲毫不給面子：我自己能喂!自己的事情要自己做!到了下午吃點心的時候，老師把一塊塊切好的蛋糕發到小朋友的手裏，我很奇怪他們怎麼不吃呢?後來老師全部發完之後説：小朋友們請吃。小朋友們齊齊回答：謝謝老師!然後才張開小嘴樂呵呵地吃着蛋糕……現在的小朋友多幸福啊!在條件這麼好的幼兒園裏，他們一個個是如此懂禮貌，這樣的環境下培養了他們良好的學習和生活習慣，作為一名幼師，能夠把孩子們一個個教的如此文明懂禮貌，真的很了不起!

2、老師們一個個都多才多藝，唱歌跳舞，講故事彈鋼琴，畫畫……什麼都行!這讓我很有危機感啊!每天午睡起牀後，孩子們會在教室蹦蹦跳跳，又吵又鬧，這時老師會坐在鋼琴前彈幾個旋律，孩子們就乖乖坐好，小手放背後，老師再問一句：誰最棒?孩子們答：我最棒!然後老師就開始帶着小朋友們一起做幼兒操。大公雞，穿花衣，花衣髒了自己洗……老師説，上課前要先把小孩子們安定下來，然後再開始講課這樣會更有效率一些。確實如此!

3、孩子們是最天真可愛的，跟他們在一起，很開心很快樂。印象最深的是劉詩穎，她是個短頭髮的可愛女孩。每天她媽媽把她送過來時她都是哭着來的。中午睡覺的時候也要哄着才會睡：老師，外婆會來接我麼?我説不會。“為什麼不會?”然後哭得更厲害了!我説你再哭外婆就真的不來接你了，然後她才會慢慢停止哭泣。呵呵，小孩子怎麼這麼擔心家長不來接自己呀!真的是又好氣又好笑!我們班有兩個特別愛哭的小屁孩，一男一女。每天哭着來!但是偏偏我最喜歡他們兩個……可能家裏教的比較嬌氣吧。但是他們真的很可愛。

4、態度比能力重要。幼師很幸苦，什麼事情都要做。提飯、擦桌子、掃地、佈置環境……我們去實習的時間恰好是六一兒童節即將到來的時候，所以也是幼兒園最忙的時候。在那裏打雜幫忙也很幸苦。王主任説的一句話讓我映像特別深刻：態度比能力重要。我真的是深有體會啊。在那裏做什麼事情幾乎都是要大家一起幹的。所以團隊協作也很重要。幼師不僅僅要處理好與小朋友和家長們的關係，也要處理好同事們之間的關係。大家在同樣的地方幹同樣的事情，就應該有團隊意識，你一偷懶大家就都偷懶，事情就會幹不成了。所以手腳還是勤快點好吧!早點完成任務是好的。大家在一起也要互相體諒，比如環境佈置的時候大家各抒己見，你覺得這樣好看他覺得那樣好看，最後到底怎麼弄?還是要大家互相退一步才行的!

5、跟家長的關係很重要。我所在的小小班，有兩個老師，兩個保育員，一個實習生，一個應聘老師，再加上我這個實習生。焦老師説，其實吧，我們帶孩子呢，要讓孩子們對自己又愛又怕是最好的。怕，是指我們能夠壓住他們，作為一名老師要有老師的威嚴，愛，是要孩子們喜歡自己。這兩點很重要。我們這裏這麼多老師，家長或者孩子喜歡哪個，這是一看就看得出來的。跟家長嘛，要讓他們覺得你很重視他的孩子，他自然就會信賴你了。呵呵。難怪，每天早上家長把孩子送到焦老師手裏都會跟她説幾句話：我們孩子中午睡得好麼?有沒有聽話?排練的時候注意力集中麼?這是藥，蚊子咬的時候幫我擦一點哦!……有時候有些家長還會帶吃的過來，有一次一個家長説：現在天氣熱了，幫你們幾個老師熬了點綠豆粥……家長們很貼心，老師們也很幸福啊!看着家長們跟老師的關係如此融洽，我想這也是一個優秀幼師應該具備的能力吧!

總之，通過這兩個禮拜的實習，收穫不少。感謝老師們給我們這個機會去體驗幼兒園生活。在幼兒園盪鞦韆的時候真恨不得自己回到童年，好好體驗一下幼兒園的生活。現在的孩子們真是太幸福了!幼師面對的是一羣羣天真無邪的孩子們，這樣綠色的工作環境讓我對幼教事業更加充滿了無限嚮往!要成為一名幼師，一名優秀的幼師。朝這個目標努力!

大學生教育專業實習報告9

一、見習目的

為了滿足將來工作的需要，明確學習目標，對自己的專業知識進一步瞭解和掌握，學校安排我們參加了這次的見習課程。並依次在韶關市第五中學、韶關市田家炳中學、韶關市第二中學、韶關市第一中學參加了四所學校專業見習。由此，我見識到了許多，同時也學到了在學校課程中沒有學到的東西。另外，更是瞭解到社會對我們專業知識的要求，以及將來所要面向從事化學專業類型的專業工作有了進一步瞭解。

簡而言之，通過此次見習將會對我往後的學習加深進一步的瞭解和對將來的教學工作有着深厚的意義，並深切感受到本次聽課對自己今後的教學工作有了很大的啟發。

二、見習單位及內容

(1)20xx年4月12日在韶關市第五中學參加見習

一進校園看到的校風及學習氛圍都是不錯的，該校領導和老師們也很熱情，能參加這次的見習覺得運氣很好，因為我們能有機會參觀最新的教學新型設備——錄播室、，以及參與他們教研組的教學評價和討論，從中獲得了人生第一次見習最難得的回憶與價值。

這次聽課內容主要是高二第三章烴的含氧衍生物——《醛》，講課老師是徐道冰老師。徐老師先從生活中醛中毒的標誌，説明醛的危險性，進而進入本節課的內容。然後先講醛的物理性質，接着過度到醛的結構式、結構簡式、分子式，及官能團名稱，進而推出醛的定義，類推其他醛的寫法，並強調醛基的正確寫法。熟悉了醛的寫法之後，接着就講醛的化學性質——通過例子來熟悉醛的加成反應，徐老師先讓學生寫出反應式，然後查看學生寫的結果，並進行糾正。接下來，詳細講乙醛的結構，鍵的作用功能。結構決定性質，為了讓學生更好地瞭解乙醛的化學性質，包括有乙醛的加成反應和氧化反應，進行實驗探究。徐老師先演示乙醛與酸性高錳酸鉀溶液反應的實驗，學生觀察現象，最後師生共同得出結論。接着，將學生同桌前後分組，進行探究實驗——乙醛銀氨溶液反應和乙醛與新制氫氧化銅反應，老師走下去進行指導，學生邊實驗邊記錄實驗現象，實驗結束後，老師提問學生實驗現象，學生得出結論，最後師生總結實驗結論。每個實驗探究結束後，讓學生練習，寫出反應方程式，鞏固知識，並應用到生活中。重點講完乙醛的化學性質後，後類推其他醛也發生銀氨反應等起到知識延伸的作用。最後課堂小檢測，舉一反三。

對這堂課，我主要有幾點感受：一是徐老師採用啟發式教學方法進行教學，激活學生的思維，並善於引導學生，讓學生對知識起到更進一步得到鞏固;二是採用實驗探究的教學手段，老師演示實驗與學生自己動手進行探究實驗相結合，有利於提高學生的實驗操作能力，激發學習化學的興趣，以及探索化學奧祕的興趣;三是很好地運用點撥法，展示學生所做的練習，並有效進行指點和糾正錯誤;四是整節課緊緊練習社會與生活，符合新教材的理念。總體來説，這堂課上的還是比較好的，而我也學到好多化學教學的知識與技巧，但是我覺的，缺少了那麼一點點的激情。

(2)20xx年4月19日在韶關市田家炳中學參加見習

這次見習的內容是：課題:會考專題複習工作——酸鹼的化學性質及其運用。其教學方法和手段很新穎，課堂教學評價表的內容也與其他的評價表不同，因為這堂課主要是針對新教材的改革理念：導學、展示、反饋，把傳統以“教”為中心，轉換成以“學”為中心，也就是説學生多講，老師指導，更有利提高學生的綜合素質。具體教學過程如下：上課前，老師先發下複習導學案，讓學生課前做好，並分好學習小組;上課後，讓每個小組團結合作與討論，完成任務，之後叫每個小組派代表演練、展示練習，而其他組員糾正錯誤，進行反饋。老師強調做題時要有效率，更要有質量，並用不同色筆畫出題中的重點信息，如2HCl+Cu(OH)2 = CuCl2+2H2O,並寫出其依據：鹼+酸→鹽+水，屬於中和反應。針對每道題，學生展示、講解完後，老師給出正確答案，同時解釋和補充正確與錯誤的原因或現象。學生將知識積累、小結。

個人心得：這堂複習課上的很精彩，也很新穎，是將來要做化學教師所需要借鑑的教學方法，因為這樣上課，能夠調動學生的積極性，促進提高學生的學習效率，符合新教材理念，進而有益於提高學生的綜合素質，也有利於培養化學人才，促進化學科學的發展。

(3)20xx年5月17日參見韶關市第二中學見習

這次聽課內容有：

一是語文課聽課——散文《捕蝶者》，該課上調動也有點興趣，雖然不是專業課，但也學到了不少教學知識，該老師先從李商隱的《錦瑟》引入課題，接着初讀探究→深入探究→拓展遷移→昇華思考，這幾個過程進行本節課的授課內容，內容知識豐富、有條理，逐漸遞進，層層深入，有效地調動學生的積極性，促進學生深入思考和提高思考問題的能力等。

二是化學聽課，課題是高一化學第三章有機化合物：來自石油和煤的兩種基本化工原料——苯，該班學生是平均半，基礎較差，於是許老師以小組為主體驗活動，學生自己動手拼構苯的球棍模型本，進而認識苯的結構和探究苯的物理性質，從而吸引了學生的興趣，進而進入本節課的內容。節課主要以實驗探究為主，講解練習為主，向學生提問，層層深入，挖掘學生思維，調動學生的積極性。

(4)20xx年5月31日在韶關市一中參加見習

校園景色很美，綠色匆匆，欣欣向榮，環境也很幽靜，是個學習的好地方。學習氛圍很濃厚，學習積極性也很高，可以看出來該校的管理體制很好。

聽課內容是：課題是必修2——《乙烯》，本節課教師先從生活中水管、乙烯催熟香蕉的圖片引入，接着介紹乙烯的來源：科學探究——石蠟油的分解實驗，老師演示實驗，將分解的乙烯氣體依次通入酸性高錳酸鉀溶液、溴的四氯化碳溶液中，學生認真觀察，並描述現象，最後老師總結現象和結論。接着就進入本節課的內容：乙烯的結構，學生動手拼出乙烯的結構模型，並展示學生做出來的模型，針對錯的與對的模型進行講解，進而講解立體模型，讓學生學會寫結構式、結構簡式，然後通過結構決定性質，過度到乙烯的化學性質。

對於乙烯的化學性質，首先是氧化反應，學生觀看視頻——乙烯的燃燒，學生觀察現象，講解乙烯與酸性高錳酸鉀反應是氧化反應，並講解如何配平化學反應方程式，鞏固學生配平方程式的知識。接着動畫展示乙烯斷鍵、成鍵的過程，吸引學生注意力，對乙烯斷鍵和成鍵進一步得到深刻的瞭解，使之認識更加透徹。然後過度到本節課的難點——乙烯的加成反應，通過動畫來突破難點，讓學生對乙烯的加成反應機理得到進一步的理解和掌握。由於時間的關係，最後通過動畫展示加聚反應的成鍵斷鍵過程，讓學生初步瞭解起反應機理。

個人感想：該教師主要用實驗演示、講解、討論、動畫展示等教學方法進行教學活動。讓學生自己動手拼出有機物的結構模型，有利於學生提高學生的想象力，對乙烯平面結構也有了一定的瞭解。動畫展示更加形象生動，使學生對乙烯成鍵和斷鍵的過程瞭解的更加深刻。上課語速適中，咬字清晰，學生聽課更認真。但存在不足的是，上課激情不夠，笑容也少了一點。

三、見習體會

通過以上四所不同基層的中學進行見習，我總結出了幾點重要體會：

1.教學態度要嚴謹, 一絲不苟。 保證教學質量教師的作用至關重要，教師可以採用各種方式方法來組織、設計教學內容，針對不同學生採取不同的教學形式。

2.精心組織，細緻安排，充分利用多媒體教學手段，將一些難於用語言表達清楚的內容，通過生動的動畫的形式，給學生以直觀明瞭的描述，便於學生理解和掌握。

3.上課要有激情，微笑多一點。有了激情，能更好地吸引學生的注意力，以及調動學生的積極性，促進發展學生學習化學的情感。而微笑，更好地促進師生之間良好的關係，使之相處更加和諧、開心，是學生更加健康的發展。

4.不能忽視學生的潛能。給學生髮揮潛力的空間，讓學生大膽提問，自己動手驗證。在教學中學校的學生程度有較大的差異，但只要教師有效的引導，把培養學生能力放到首位，為學生創造條件，就可以使得學生在學好基礎知識的同時，養成好的思考問題，解決問題的習慣。使我們從過去簡單傳授知識，轉到培養能力上來。

四、見習收穫

所謂見習，就是需要我們把見到的學到的東西加以學習與改進，進而提升自身的學習能力，學習各種化學知識，並進一步瞭解中學化學教學技巧，為將來的教學工作打下基礎。

通過四次的見習，我真的有很大的感觸，作為一名教師，揹負的是學生的前途和未來，所以我們要比任何人時候都要認真、負責。我深深地感受到，我們師範生必須學好自己的專業知識，教學技巧，和教育技巧，不僅要從學生的學習上，還要從學生的生活、情感上教育、培養學生全面地發展。也使我對教學的實際能力瞭解更加深刻，從而學習了化學教學的各種知識，同時也學到和了解各種課本上沒有提及的知識點。另外，我深刻體會到，時刻關注新教材理念，並學習和挖掘新穎的教學方法，將更好的化學學科知識傳播給年輕一代的學子們。現在，見習結束了，讓我瞭解了教師的偉大，教師工作的神聖，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!

簡而言之，通過此次見習對我往後的學習和教學工作都有着深厚的意義與經驗。

五、見習意見

凡事都不是那麼盡善盡美的。當然，對於這四次見習，確實有那麼一點意見，那就是見習的時候紀律有點兒不好，給聽課的同學帶來干擾，進而影響聽課的效率和質量，同樣也給該教師上課帶來一定的影響。總體來説，對四次的見習我還是比較滿意的，因為它讓我真正學會到了許多東西，如良好的教學工作態度、隨機應變能力、課堂調控和處理能力、實驗演示能力、人際交往能力等。但願學校能給我們更多的實習或見習的機會，去學習更多有用的東西，瞭解目前社會對我們化學教學專業知識的要求，並收穫和接觸更多有意義的中學化學教學知識的技巧。

大學生教育專業實習報告10

從20xx年x月份至20xx年x月份通過學校組織的這次實習。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嚐到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

一、實習目的

能瞭解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解與熱愛。

二、實習的內容

1、觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步瞭解幼兒園的工作性質與過程。

2、觀察幼兒園的環境佈置與建設，瞭解幼兒園環境佈置的特點及環境對幼兒園教學的作用。

3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步瞭解自己未來的角色與工作狀況。

4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步瞭解保教工作的重要性。

5、瞭解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。

6、寫出觀察日記、實習報告、自己的感想和實習專題總結。

三、實習的收穫

1、本次實習達到了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步瞭解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也瞭解了自己未來的去向與專業定位。

2、學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衞生和環境佈置等。

3、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。

4、每個實習學生都寫出了實習報告和實習專題總結，都有不同的體會與感想。

5、因為我們所在的專業是數學教育，因而被分到大班擔任班主任，指導教師王老師，40左右言談爽利，是個非常有經驗的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一週的星期五開始上課的，王老師説這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下週一的新老師上課做準備。

上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對學習的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟於事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之後的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小遊戲，以讓達到幼兒在玩中學。

四、意見與建議

實習期間，我發現了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：

1、表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

2、語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。

3、專業技能不紮實。

4、人際關係的處理有待提高。

5、與教師的交流顯得有些少。

五、實習總結的體會與啟發

本次認識實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業教育的開展和使學生形成穩定的專業思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業一個不可缺少的實踐教學環節，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業學生的職業能力，才能為高職教育的進一步發展起到應有的促進作用。

實習讓我第一次置身於社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關係，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今後的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發與幫助。

大學生教育專業實習報告11

時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對於工作、對於社會的不同看法。20xx年x月x日我懷着欣喜的心情來到了xx幼兒園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收穫，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中並在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什麼都不懂的新教師逐步走向瞭解幼兒的教師。

一、實習的目的與意義

一年説長不長，説短不短。一年期間我明白了實習的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年裏學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園後，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什麼？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這麼多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什麼時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園似乎並不怎麼行得通，只有當你瞭解本班的幼兒，瞭解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習的內容與過程

在到了幼兒園後，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，瞭解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，並站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以遊戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。

三、實習的收穫及不足

在這一年裏，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裏我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看着帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，後來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。

雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活裏，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下，而我們也隨着時間的流走一點一點的成長，而曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟，也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。

讓我們一起為了美好的明天奮鬥吧！