國中實習教師工作小結

國中實習教師教學工作總結

在大城二中實習已經有一段時間了，在這段時間裏，我也鍛鍊了自己的教學技能，最近的教學交流會和聽評課也讓我在教學方面有不一樣的心得。

正如同伴們所説的，我們要讓學生信服老師。我們每一位教師都處在學生視野的橫向和縱向比較之中，能否在學生中有一個良好的教學能力形象是極其重要的。著名教育家孫敬修先生説，“學生的眼睛是‘錄像機’，耳朵是‘錄音機’，腦子是‘電子計算機’。錄下來的信號裝在‘電子計算機’裏並儲存，然後指導行動。”這就説明教師對學生具有很大的影響力。試想一個對自己都沒有信心或信心不足的教師，怎能通過你的課堂讓學生對你有信心和興趣呢?我們教師，任重而道遠，一定要用心去做好工作中的每一件事，讓學生欽佩，贏得學生的好評，教學的實施就能順暢。

在學生那裏需要一定的威信。“師嚴而後道尊，道尊然後民知敬學。”（《禮記?學記》）教師要嚴於律已，嚴格教學，學生才會信任你老師，才會愛戴你老師。“親其師，信其道”，由信和親而發自內心主動接受我們老師的“傳道授業”，按老師的引導健康發展。老是埋怨學生上課不聽話，學生鬧課堂，管不了學生，上不了課，這就是老師威信問題。老師沒有威信，學生不認你老師這本帳。相反，學生信任和尊敬我們老師，就會自然產生情感共鳴，採取相同的取向，會跟你老師同好惡、共憂樂。老師的每一次肯定、表揚能引起學生的歡樂和自豪感；老師的否定、批評會使學生內疚，促進改正，並且有力地影響風氣，形成一定的心理氛圍，潛移默化，幫助學生髮展。

讓國中生物課堂成為學生興趣的發源地。俗話説：“興趣是最好的老師”。作為教師，只要在教學過程中的各個環節，有計劃、有目的的對學生的興趣的培養，並激發學生強烈的求知慾，積極培養他們的創新能力，就能獲得任人滿意的教學效果。在教學過程中，採用靈活多樣，切實可行的`教學方法，多方面激發學生的學習興趣，重視教學方法的改革是提高生物學教學質量的重要途徑，我們應該不斷地探索和實踐，使其更加完善，真正達到全面提高學生素質的目的。這個目標對於實習生來説可能不容易，因而，需要增進教師間的交流與合作，交流在教學方面的不同看法，共同備課，共同進步。

在聽評課中，我也發現了一些問題，為此，我將不斷努力，多多與其他教師交流，完善自己的教育水平，提高自己的教學能力，提升課堂掌控能力，早日達到教學目標。