教育專業實習日記

一天的時間眼看就要結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。那麼日記有什麼格式呢？以下是小編幫大家整理的教育專業實習日記，希望能夠幫助到大家。

教育專業實習日記1

今天是實習授課的第二天，我早早地準備好今天講課的內容，但真的要上課時，我心裏卻不免有點緊張，因為昨天是我第一次上講台用自己的方式去向學生傳授知識啊!今天在上新課之前，我必須先要把昨天的內容簡單複習一下，這可正是對我教的好壞一個全面的檢驗......上課了，我表面上鎮定自如地走上了講台。一些常規的課堂程序之後，我開始了課堂複習步驟，出乎意料的是學生們反應迅速，對答如流。説真心話，看到這我心裏真的感到無比喜悦。

晚上回到家，想起白天上課的情景，我感慨頗多，我想我真正體味到了勞動並享受着勞動後的成果的愉悦了。當然，在物慾橫流的現代社會，這個觀念也許會顯得有些陳舊和俗套，但它卻有着與生俱來的獨特的古樸、風韻和精華。我們不能將快樂簡單地理解為物質利益的獲得和某種非精神意味的享受，快樂與否在於我們自身、我們的'付出和我們的感受。由此我想到現在的學習，很長的一段時間，我都因沒有進入理想的學府而怨天尤人，失卻快樂。其實不斷的學習便是一種快樂，奮進着永不放棄，需要不斷體驗快樂來支撐。不久的將來，我會成為一名人民教師，我會辛勤地工作，用心地去教書育人，我相信我一定能在平凡、艱苦中感受到欣慰和快樂。

在國小實習的每一天都是充滿意義與歡樂的，每一天每一名學生都能給我帶來新的體驗與感悟，我看到他們在成長，在變成一個越來越懂事的大孩子。放學後的路上，甚至不知不覺走過了頭兒，又折了回去。回到寢室，我激動的心情溢於言表！但總感覺無論我用多麼感人肺腑的話語，都無法比擬這一天在學校度過的令我感動的、難忘的點點滴滴！

教育專業實習日記2

3.27 星期一

今天是星期一，也是我們見習周的第一天，早上6點鐘我們就起牀了，然後到他們宿舍叫他們起牀出操，但是叫了半天也不見反映，我們也就只能怏怏回來了。早操過後就是早讀，然後叫她們去打掃保潔區，7.35還要升旗，這是例行規定，每個星期一都要這樣的。

下午第6節是他們班的班會課，內容為改選班幹，評“三好”和優乾等事項，有什麼辦法，遇到了，上吧，我們就叫她們採取無記名的方式來投票，搞了半天也還不見結果出來，真是鬱悶喲，後來4.30又到了他們班的男子籃球比賽(中專部舉行的)，也就只能帶隊去了。沒做完的事情也就只能等到晚上再繼續幹了。

值得高興一點的就是，他們男生是大部分是從體育班轉過來的，個個“牛高馬大”,身強體壯，聽説上一次的“三人懷”他們也得了第一了，這是不出奇的。

那些女生也算夠聽話，個個都過去看，馮老師也去了，真是難得。

3.28 星期二

這是見習周的第二天，早上3、4節有黃老師上的《網頁製作》上機課，我們也跟着去了，去輔導他們完成作業。

我發現她們做得也蠻快的，而且也比較好，不過也存在一些細節問題，有些學生什麼都還沒有做，而有的學生早就做完了。不知道她們是不是不懂得做，我們2位實習老師也就只能幫他們一下了。呵呵，要是不幫的話，她們那幫傢伙對我們有意見就麻煩了。

後來我也順便把我的教案和課件給黃老師看了。一致通過，沒有什麼大問題，只是黃老師説她們不是專業班，不用講那些深奧的東西(代碼)給他們，不過我覺得也沒有什麼的啦，隨便講講，讓她們高興高興就得了。

3.29 星期三

今天沒有什麼特別的事情，就是他們班下午4:30有球賽，我們也跟着去了，我覺得他們班的男生唯一的特長就是體育，每次比賽都是第一。(有點幫他們的感覺，可能是愛上他們班了，真是無可救藥)

教育專業實習日記3

9.19

週三了，開始最忙的一天，從出課間操開始説起，今天算是跟下來了，估計週四到週日一些，下週一又有可能跟不下來，下來其實挺爽的，去年的體能課沒白上!緊接着4、5節在實驗室上課，課前和小吳老師(實驗室管理員)一起準備了一下，學會了在水中塞膠塞的tip，12:25下課急忙趕去午飯，之後又馬不停蹄地趕到班裏盯午自習;下午8、9節是全體實習生的觀摩課，感覺教學效果比上午1班的要好，3班學生上課注意力也較集中，老師講課內容也略有不同(見聽課記錄)，教學效果應該比上午的1班好~~課後還和老師探討了一下這些不同的原因，一下聊到了17:45趕快去吃飯，晚上要給3班的學生補課，感覺基礎差的真是大有人在，明天就要月考了，今天元素週期表還沒背下來呢，只能耐心給她補，叫她如何記住這些元素，希望她能記住不少，明天能及格就是對我最大的感謝吧~~總的來説今天可以説是個“黑色”星期三，從早忙到晚，明天月考監考&&觀摩其他學科的課，可能會好些吧

時光荏苒，不知不覺實習生涯已經過三分之一。

教學技能是教師必備的教育教學技巧，它對實習生取得良好的教學效果，實現教學的創新起到積極的作用。教師的教學技能是在課堂上不斷實踐習得的，而在實踐中的觀摩互動與總結也是教師掌握教學技能的重要途徑。

正所謂學無定法，貴在得法。我們走進不同老師的課堂，學習他們的教學技能，瞭解常規的教學方法，觀察學生在課堂上的反應。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，我們在學校學的專業知識和基本技能以及這些天聽課總結的經驗，終於在南武中學的課堂上得以實踐。三尺講台，一支粉筆，便是師生進行知識傳遞的平台。

教師是教書育人的職業，承擔着教育學生的責任，教師在課堂上的一言一行都可能影響到一個班級的學生。願我們能不忘初心，在實踐中不斷完善自己。