頂崗支教實習總結精選15篇

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編精心整理的頂崗支教實習總結，歡迎大家分享。

頂崗支教實習總結1

實習支教教師的到來，大大緩解了我校師資力量嚴重不足的狀況，為我校的教學工作增添有生力量。我校也對實習生進行全方位的關心、指導和幫助，爭取為他們創造一個良好的教育實習環境。

一、我校為實習生安排了辦公室，配備了辦公桌椅和辦公設備，因我校正處於建設中，無處安排實習教師的住宿，我校積極聯繫了中學及鄉敬老院，將實習生安排在中學住宿，從敬老院騰了兩間房作廚房，供他們煮飯。

二、我校在開學初召開了實習支教工作的動員大會，會上闡明瞭我校工作條件十分艱苦，但頂崗實習確實能提高實習生的教育教學能力，班級的組織管理能力，是將學校學到的教育教學理論化成教學實踐最好的平台，激勵了實習生克服困難，努力工作的決心。

1、熱情接待實習生，選派經驗豐富、責任心強的老師擔任指導教師，精心安排和實施專業教學實習和班主任工作實習。每位頂崗教師都安排一位學科教學指導教師，一位班主任工作指導教師，訂立師徒協議書，全面負責實習工作。

2、為實習生安排了多堂優秀教師的示範課、觀摩課，對實習生的成長起了很大促進作用。實習生除了聽指導教師的課以外，還可以隨意聽本校教師的課。

3、要求實習教師一律參加本校的教研活動，上一堂教學彙報課，一堂主題班隊會課。

4、指導教師認真指導實習生教學技能比賽，榮獲國小語文一等獎的2人，國小數學一等獎的`5人，二等獎的3人，體育一等獎的1人。

但也存在着一些問題，如體育系的實習生經常請假，甚至不辭而別，給我們的教學帶來了安排課程上得困難。還有大四的實習生經常去參加考聘，也給頂崗的課程安排上增加難度。

頂崗支教實習總結2

20xx年9月13日至1012年12月13日，我在普洱市瀾滄縣第二中學x年級中進行了為期三個月的頂崗支教實習。實習內容主要包括：教育教學和班主任工作實習兩個部分。在指導老師潘老師和原班主任魏老師的耐心關心，指導和幫助下，我順利的完成了本次頂崗支教實習任務。

在實習期間，我得到了瀾滄縣第二中學及老師的支持和幫助。在指導老師潘老師的關懷和幫助下我總計聽了二十節課，完成了共計198課時的教學任務。總的來説在整個教育實習期間我認真的去聽指導老師及其他老師的課，虛心的去學習他們的教學教法。以便自己的教學過程能夠很好的展開並順利的進行下去。在教學過程中我能夠結合新課標的要求。認真細緻的去備課，努力實現設計的教案規範準確。其次，在課堂教學過程中。抓住教學目標以及教學重難點，仔細講解教學知識點，耐心細緻的幫助學生排疑解難。使課堂教學能夠順利圓滿的完成。最後，在課後輔導中中同樣做到耐心細緻，按時進行總結和自我反思。經常與指導老師進行交流，交談方法，請指導老師指出自己的缺點和不足，做到不斷提升自己。在此過程中我還積極參加學校組織的各種活動、教職工會議、年級組會議。

在本次實習過程中根據學校的安排我接任八年B組240班的班主任。在接受學校安排之後，我深入瞭解了本班的各種情況，並展開了自己的班主任工作。首先領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班委、團幹部開展工作，發揮班、團幹部的模範帶頭作用。接着根據班級情況召開主題班會（“防震減災”“食品安全”），開展班級活動。做好班主任日常工作計劃和工作，如指導早讀、早操、文體活動、批改週記、家訪等。認真做好個別教育工作，在全面瞭解全班各方面情況的基礎上，深入瞭解個別後進生的學習、思想、行為習慣等方面的典型情況，做好差生轉化工作。

實習結束了，這次的實習將是我生命中最難忘的一段日子。在這三個月裏，我懷着一顆真誠的心，一份樸實的情，扮演了一名普通的人民教師。受到了老師們的肯定和學生們的愛戴，讓我收穫了許多。通過這次的實習，使我明白了作為一名教師，首先，要樹立好自己的角色。實現從“學”到“教”的角色轉變。專業知識是我們走上講台的基礎，而我們要在這個基礎上組織教學。“組織”是教學過程中的一個重要環節，它是建立在紮實的專業基礎上。同時它又需要較強的邏輯能力和語言表達能力。在聽課過程中，我深刻的`體會到教學也可以是一門藝術，而課堂語言就是這種藝術的傳達方式。它可以使教學不再是一種純粹的灌輸，而是可以引人入勝，引導學生自主的去探索學習。在這環節中，我深感自己語言能力的不足。

作為一名教育工作者，需要想法設法的創設民主和諧的教學氣氛。體會到了“良師益友”。其實在課堂教學活動中學生更喜歡一種平等的師生關係。教師只是教學活動的一員，講台下坐着的四五十名學生才是課堂上的主體。學生更喜歡把教師當成是他們之中的一員，希望以一種朋友的方式和教師相處。教師在這過程中可以扮演一個幫助學生排疑解難，解決其他問題的朋友。

總的來説通過這次實習體驗使我受益頗多。它鍛鍊了我的實踐教學能力，提高了我對教育工作的認識，體會到作為一名教師教書育人是一種“責任”而不僅僅是一種職業。作為一名教師理論基礎要紮實，知識面要廣、而且平時要作有心人，要留意身邊的學生。同時作為一名教師耐心是十分重要的，作為一名教師需要有耐心，需要有更多的理解和尊重。對我來説實習結束了，但這才是我教師生涯的開端，在今後的工作中我會努力學習，帶着滿腔熱情不斷前行。帶着幾分不捨，我將踏上回歸的旅途。在這裏我衷心感謝在這三個月中給以我幫助和支持的瀾滄縣第二中學、老師和同學們。

頂崗支教實習總結3

時間如白駒過隙，轉瞬即逝，四個半月的頂崗實習生活在緊張而忙碌中悄然而去。回首那段與學生們朝夕相處的日子，感慨頗多，可是話到了嘴邊，卻又不知道該從何説起。這段時光是那麼的令人難忘，雖然有過疲憊與傷痛，有過彷徨與無助，但是當我寫下這篇實習總結，並且要和他們説再見時，我才知道我的內心是那樣的不捨與哀傷。看着那一雙雙清澈見底的眼睛，我知道這四個月的頂崗實習，必將成為我一生難以忘懷的記憶，那一個個可愛的學生，也必將成為我一生的牽掛。

20xx年9月2日下午，帶着校領導、老師們的殷殷期望，舍友們的聲聲叮嚀，我坐上了開往新疆的火車，經過40多小時的顛簸，終於踏上這片令人感到神祕而又嚮往的土地，這一刻就註定了感動的開始，註定了我將書寫一段人生的精彩，在昌吉州阜康市職業中專學校的這四個月，我心裏只有一個念想：我一定要幹好支教工作。於是我工作着，學習着，收穫着，感動着！

阜康市是一座物阜民康的城市，各民族團結友善、和睦相處。初踏阜康市職業中專學校的那一刻，我被眼前的景象所感動，初來乍到的我們，一切都要重新開始，但是，職專老師的好客友善，學校領導對支教學生的關心，愛護和支持，讓我感動。為了不負校領導的重託，為了不讓家長失望，我立即準備着融入職業中專，因為只有融入他們中間，我才能更好的學習他們身上的長處，才能與他們一起進行互動和交流。我的指導老師是靳玉芬老師，她是職專的老教師，她把我當成學校的正式老師一樣對待，而不是實習生。她為人和藹，因此，我與她的距離近了很多，在很多問題上，我們總是一起探討，共同學習。當拿到計算機應用基礎書與教案時，我開始運用自己所學的知識研究教案，並主動向同行老教師學習經驗，與指導老師互相交流對教材的'見解，虛心聽取課堂意見及建議。通過授課實踐，我的教學技能也有了很大提高，訊速的成長為一名稱職的教師。“思考，實踐，反思，總結”是我學習的重要組成部分！我仔細學閲讀，虛心鑽研，深刻反思，認真總結。從思想上重視自己，理論上武裝自己，通過學習和總結，我的理論水平有長足的進步；通過實踐反思，我的教學水平有了很大的提高。

在實習支教期間，我深刻地感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課，卻要求我花大力氣去鑽研教材，設計教案，組織教學。基於這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對於教學工作需要學習的東西太多，態度要虛心，學習要刻苦，鑽研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鑽研教材，用心備課，細緻認真批改作業，一心撲在教學的各個環節上，在這四個月中，我成長為一名一絲不苟的教學者。我知道自己距離真正的教師，還有很大的差距，但我一定會不斷努力，使自己早日躋身於這個光榮而神聖的行業！

“教師是人類的工程師”，我一直沒有深刻理解這句話，這次的支教卻讓我有了新的認識。記得在一次課間，我只是無意間的説到了畢業，學生紛紛開始與我探討，我説到了自己這幾年上學的感受，告訴他們應該認真學習，有了一技之長，日後在社會上定有一席之地！當時很多學生不以為然！可是在一次作業中我看到一個學生在作業本後面寫了這樣一句話“老師説得對，我現在不好好學習，也許以後沒有機會了，這樣既對不起自己，更對不起父母，所以我要努力。”我很感動，我只是無意的一次提及自己的一些想法，也許因為身份和年齡，我所説的引起了他們的共鳴。後來班裏很多同學也都告訴我説，他們要好好學習。我想，我作為一名教師不僅要教授知識給他們，更重要的是要教授他們生活得道理，我想我做到了。支教期間有很多的感動，帶隊老師的關切讓我們感動，支教學校老師，領導無微不至的照顧讓我感動。我想學生給我的感動是最大的寬慰，也是我對自己的肯定。

支教工作很快就結束了，在這裏，我最大收穫的是成長，最深的是感動。我逐漸由一名師範生，蜕變成為一名人民教師。教學的收穫，使我更自信地面對學生。成長的快樂，使我更加堅強！如果當初選擇支教只是對生活的憧憬，那麼這四個月便是現實中平凡的感動！回顧走過的時光，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮，我在這裏簡單並快樂着，平淡並享受着，付出並收穫着！

感謝阜康市職業中專為我提供這個學習和鍛鍊的平台，感謝學校領導無微不至的關懷，感謝指導老師給予我全方面的指導和幫助。感謝那些調皮可愛的學生！這裏將是我人生中的一個驛站，它將激勵着我不斷前進，不斷奮鬥。當我一個人坐在辦公桌前，翻看自己用過的每一本教科書，每一本教參和學生們的作業本時，我默默地流淚了，我就要和這裏的一切説再見了，儘管我對學生説一定會回來看他們。但是，連我自己都不知道這一生，還會不會遇到這樣一羣可愛的學生？

再見了，尊敬的指導老師；

再見了，我的第一批學生們；

再見了，美麗的職專校園；

再見了……

頂崗支教實習總結4

我按照學校師範生教師崗位頂崗實習要求，與20xx年x月x日，抵達全南縣大莊中心國小進行為期一個學期的教師崗位頂崗支教實習活動。在這個教師崗位實習階段，我得到了大莊中心國小領導和有關老師的大力幫助指導，較好地完成了頂崗實習任務。下面，就實習期間我各方面的工作進行一個個人總結：

一、實習情況

我在大學裏雖然學的是數學教育，但來到了這裏的學校卻教了一個學期的語文。

在思想上，從一開始就由期望落到了失望，沒有了在學校裏的那種激情，剛剛開始的時候，在教學過程中遇到困難，我就會想要是我現在在教數學的話，可能就不會像現在這樣無助了，不過在教第二單元的時候慢慢的熟練了，一直到學期結束我都會覺得，原來教數學和教語文沒有太多的區別。從想法上轉變過來了教學也比較順利。

在教學方面上，作為一名之前沒有親臨課堂的師範生，當然要珍惜每一次上課和學生互動的機會。所以在上課之前我會認真的進行備課，寫好教案，但因開始上第一節課的時候，沒有教案書，根本不知道從哪裏開始，用自己的手機百度了觀潮的很多教案。真當自己走上講台的時候，腦袋裏全空了，突然想起了翹舌音和平舌音的區別，就這樣講了一節課的這個，下課時自己深深的吸了一口氣，接下來的慢慢的找到了上課的感覺，有標星號的兩個課時，沒有標星號的三個課

時，它們相同的是：第一課時，講解生字和熟讀課文，第二課時，講解文中內容，根據不同的課文運用不同的方法。例如：《母雞》這篇文章，學生在現實生活中看的比較多，再將講解的時候，會讓學生先想想自己所看到的與課文中作者所寫的進行比較，在根據作者寫作的方法，這樣學生跟能理解；《觀潮》這篇文章是學生沒有見過的，會運用講解成語，讓學生想想這些聽到的和看到的。不同的是：標星號的第三課時是對本文進行更深一層的理解，對好詞好句進行積累。但在上課的過程中發現自己存在的一些問題：

1、上課的時候不是那麼放的開，有時候會在説話時容易形成口誤。

2、語文課堂沒有完完全全的將課堂還給學生，大部分還是採用講授法。

3、教態也不是顯得很自然，在講課過程中走動了太多。

在班主任工作上，我帶的是四年級。班上有20位學生。由於人數較少，第一次面介紹完。我就儘量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感。接下來的時間。我會下到班級跟同學進行交流。瞭解學生情況。接下來，我就按計劃把一件件事做好。

首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀、搞衞生。對個別學生進行一些答疑輔導。對調皮的學生進行思想、紀律教育，批評不良現象。做的不好的是，在上班會課時，對班上的好人好事沒有及時進行表揚，在實習中，我遇到的'最大難題就是如何教育那些不做作業，怎麼進行懲罰都不聽得學生，我覺得是自己的耐心不夠，發脾氣太多，在班級沒有起到很好的管理作用。導致後來學生沒有太多的感覺，更不聽話了。在應對家長方面有了很到的進步，知道什麼該説什麼不該説。

二、頂崗支教實習效果

來到大莊中心國小從一個剛剛開始第一次上講台的時候，那個時候自己一句話都説不出來，一直在重複着同一句話，到現在感覺自己在講台上已經習慣了，就算有老師在後面聽課，也不會覺得緊張。在教學上雖然學的是數學教育，教的是語文，也正是因為在這樣我發現其實數學和語文有很多的相識之處：在國小階段數學和語文一樣也有很多是需要學生背，語文中的一些也是提倡講練結合，這樣學生才能熟練。上課的時候發現，我們認為簡單的學生不一定認為很簡單，所以一定要很有耐心。

三、頂崗支教實習反思

參加頂崗支教實習有很多的自由，很感謝這個學校的領導對我的信任，明知道自己是個實習生，還放心讓我們自己管理一個班級，在實習過程中，可以充分的對自己的班級進行管理，和一個真正的老師沒有很大的區別，讓自己在課堂教學中、技能訓練志考方面，課程設計方面有很大的進步，現在看到一篇文章或者是數學，都可以根據知識的不同進行課堂設計。因為這是在鄉下的國小，把我們當成了正式老師，而不是實習老師，在實習過程中各方面指導老師沒有太多帶領，大部分都是自己一個人在摸索，中間走了不少的彎路，浪費了很多的時間。我的個人意見是：重視實習過程中老師的指導，這樣可能會有更好的實習結果。

頂崗支教實習總結5

轉眼間近兩個月的頂崗支教生涯結束，作為頂崗支教實習生的我來説，在生活和工作上都感覺過得很充實，這一學期我由學生轉變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認識，而且平時在指導教師馮老師的嚴格要求和悉心指導下，在教學的各個方面有很大的提高進步，下面把一學期的支教總結如下：

一、在工作方面：

對於剛上講台的一名實習教師，對教學的方法、教學經驗都無從下手，連學校給我安排的七年級、八年級的生物教學工作，還有九年級的乒乓球興趣小組工作對我來説也是一次考驗與挑戰，沒有壓力無存動力。指導老師馮老師剛進校主要給我介紹了教育實習的工作計劃，在思想上要我重視起來，熟悉我校的環境，瞭解學校的基本情況，詳細瞭解教學工作及班級的教學進度、教學計劃等，為做好前期的準備工作。

在實際中理論與實踐相結合，指導老師讓我從如何備課，如何鑽研教材、如何瞭解學生、如何上課、如何板書等各個教學環節都進行認真指導交流，為我一學期的教育工作崗位奠定堅實的基石。我利用課餘時間學校老師密切聯繫、交流，請教教學方法、教學經驗、聽課、組織學生參加各項活動，認真記錄教學日誌和教學任務。

二、在知識方面：

支教實習中深感知識學問浩如煙海，也深深體會到教學的深刻內涵，作為教師要深刻鑽研教材以外，還要了解

其他學科的業務知識，不但要學習專業知識，還要了解科學文化知識，豐富教育和心靈科學知識、自然科學、社會科學、人文科學知識相互滲、相互融合，在實習中，只懂自己專業知識是遠遠不夠，這一點在實習中體會很深，作為教師要有紮實的教師基本功，掌握本學科的基礎理論知識以及相應的技能技巧，熟悉本學科的教學方法和研究方法，同時還要具備一定的相關科學知識，在支教實習中發現自己專業知識和其他學科知識很欠缺，雖然學的專業課確實不少，但要離實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的知識比較窄，而且學習的深度也不夠，掌握的知識點不夠紮實、細緻。

三、在實踐方面：

雖然在實習過程中學會了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠。更何況在實踐教學中遇到的情況只是實際中很微小的部分，通過支教實習，深有感觸，以後一定要加強自己的實際操作能力，提高專業技能，還要堅持不懈的加強理論知識深造學習，並且深化自己的知識結構。

四、在教師素質方面：

我也領悟最多的是在職業道德教師素質方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養，還要對學生思想品德、道德、心理的教育。教師素質道德的核心內容是愛崗敬業，熱愛學生，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。對基本動如何認識能力、學習能力、交往能力、自控能力和創造能力之外，還必須具備從事教師職業所特有的從教能力，如課堂教學能力、語言表

達能力、溝通能力、信息技術與科學教學整合的能力，組織管理能力、隨機應變能力、通過支教實習，我在大學的課本上學到理論與實踐相差甚遠，經過兩個月的支教實習鍛鍊，對教師的素質基本有所瞭解。

五、在生活方面：

在生活上學校領導、其他教師、指導老師及宿舍老師的`無微不至的關懷照顧，使遠離學校的我們消除孤獨感、寂寞感，能夠給我們創造一個温暖的大家庭。各位老師的課餘生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會中怎樣與人相處、人際交往，實習支教值得虛心學習。

作為師範生教育實習是必修課程，教育實習既是對師範生學習和專業技能上多項綜合考驗訓練，是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察與提高。經過一學期支教實習，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變為已知、極少變為很多、有淺変深、生疏變熟練，經過自己的虛心請教學習，還有指導老師的認真指導幫助，感覺自己正向一位合格的教育工作着慢慢靠近。

最後，感謝校領導、指導老師、其他教師的關懷幫助，讓我順利的完成本學期的定崗支教教學任務。特別感謝孫主任的精心照顧我們，為我們的工作、學習、生活而忙綠着。

頂崗支教實習總結6

在這個秋菊溢香疊翠流金的收穫季節，我來到了威縣一中實習。永遠不會忘記20xx年9月4號那個陽光明媚的日子，校領導把我們六個人送到這裏來進行為期一個學期的教育實習。我此次來這裏實習是我們聊城大學農村實習支教“雙提高”工程啟動幾年來第一次將實習範圍擴展到外省。所以，我感到非常地自豪和萬分的榮幸，但是，猶如“白日放歌之際，莫忘創業艱辛”一般，作為一名實習生，我深感自身責任重大。因此，腳踏實地，虛心學習，提高自身素質，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。日子稠似樹葉快似風，時光在身邊悄然滑過，轉眼間已經在這裏過了一個多月了，現在我已經基本上熟悉了這裏的環境，也適應了這裏的生活，可謂是在這個萬物豐收在望的時節，我的實習生活也碩果累累。現將我淺薄的幾點收穫列舉如下：

一、專業知識得以學以致用，講課聽課受益匪淺

由於我學的是師範類中文專業，在傳統觀點看來無非就是當一名語文老師，雖然現在嚴峻的就業形勢使得就業取向不再單一化，但是基本的教師素質是必須具備的。來到威縣一中，我榮幸地分到了一位經驗豐富的.語文老師，此後，我就一直跟着我的這位指導老師聽課，聽課的過程實際上是一個跟那個高層次的學習過程，在這一過程中，我認真揣摩領會老師的講課技巧，授課能力，與學生互動等等。

講課方面，我主要是負責學生的作文寫作點評和試題的講解處理，這一過程當中，我更是將自己的專業知識運用得淋漓盡致：語法、句子、作文結構、個別字詞的運用，無一不在激勵着我努力調動自己的知識儲備。講解過程中，我儘自己的最大努力與學生溝通，針對不同學生的寫作特點和興趣愛好提出不同的建議和要求，力求與學生進行互動，以期達到使課堂氣氛輕鬆活潑。第一次登上講台講課的時候，面對着一雙雙望穿秋水般求知的眼睛，我心潮澎湃，激動不已。但是，一個月的實習經歷告訴我，自己在這一方面已經有了很大的提高，學生的反響也比較好。

二、溝通協調能力得以提高，為人處事更加得心應手

由於處於實習階段，很多事情需要協調，尤其是課程方面，包括與指導老師、各任課老師、主任等進行協調。在這一過程中，我儘量使自己變得更加靈活機動，時刻為別人着想，做好自我角色定位，有時在徵求別的老師聽課意見時，也會先站在老師的立場來考慮，如課程時間安排，有無空閒時間，包括講課內容。

我的辦公室大部分是年輕老師，一共有7個實習生，7個正式老師。在這裏，我雖身在異鄉，但我卻能感受到家一樣的温暖，因為，我們能夠相互體諒，互相理解，親似一家人。我們在業務知識上互相補充，共同進步，性格特點上各有千秋，興趣愛好上各有特長。所以，我的辦公室永遠都不缺乏歡歌笑語，時時刻刻洋溢着良好的學習氛圍，和諧相處的濃郁氣氛始終與我們為伴。

三、學會感恩老師，培育之恩伴我們一路前行

“桃李滿天下，當思紅燭恩”，父母是我們的第一任老師，然而，當我們羽翼漸豐，為了夢想需要求學之時，是老師出現在了我們的人生之路上，猶如一盞明燈，照亮我們前行的路。“桃李不言，下自成蹊”，老師將青春伴着汗水揮灑在了講台上，任歲月無情地雕刻着自己的雙鬢。終有一日，看着昔日的弟子如桃李般遍佈天下時，那欣慰的笑容就是對自己最大的肯定。所以，在實習過程中，我能夠真真正正地體會到老師的良苦用心，理解老師嘔心瀝血的艱辛，能夠體會到老師的拳拳之心，自然會有更強大的學習動力。

總之，“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，在競爭態勢日趨慘烈的今天，只有牢記往昔成功的經驗與失敗的教訓，不斷反思，頑強拼搏方能永駐時代潮頭，衝上競爭洪流的風口浪尖；挖掘潛力，積極進取，把握良機方能綻放智慧之花，登上成功象牙塔的巔峯。相信隨着時間的流逝，我一定會更好地融入到威縣一中這個大家庭當中來，從而為自己的實習打下良好的基礎。不斷的學習讓我更加自信，充分的鍛鍊讓我更加成熟，深入的交流讓我更加理智。回首走過的點點滴滴，我豪情萬丈，展望未來的分分秒秒，我信心滿懷。相信自己，不斷鞭策自己力求上進，使自己的實習生活更加充實多彩。

頂崗支教實習總結7

XX年1月，我受命擔任XX年春季頂崗支教實習帶隊老師，負責南塘中學、南塘中心國小、江口中心國小、三溪中心國小四個學校共32名學生(其中南塘中學14名、南塘中心國小8名、江口中心國小6名、三溪中心國小4名)的頂崗支教實習的指導，涉及語文(12人)、數學(12人)、英語(6人)、物理(2人)四個學科。現將有關情況總結如下。

一、主要工作

1、做好實習動員，任命實習隊長。XX年1月7日，學校召開了頂崗支教實習動員大會，我趁熱打鐵，緊接着召開了本組實習動員會，強調了頂崗支教實習的意義，並在毛遂自薦的基礎上任命了實習隊長：南塘中學由外國語學院的張燕飛擔任，南塘中心國小由數學與計算機學院的李勇根擔任，王母渡中心國小由數學與計算機學院的塗小紅、文學院的高小蕊分別擔任正、副隊長。今年2月5日，我又在學校大會之後，對實習生強調了相關注意事項。由於王母渡中心國小不能接納20個實習生，贛縣教育局臨時增加江口中心國小、三溪中心國小為實習學校，我便重新調整了實習隊長：江口中心國小由數學與計算機學院的塗小紅擔任，三溪中心國小由數學與計算機學院的李進鳳擔任。

2、聯繫實習學校，護送實習學生。在學生下去實習之前，我分別與各個實習學校的領導取得聯繫，事先敲定學生的食宿、實習班級與指導老師。2月7日、8日兩天，我分批跟隊護送實習生安全抵達實習學校，直到他們安頓妥當才離開。在實習生返校前，我也叮囑各個實習學校務必像開學時那樣，派車把實習生安全送回贛南師院。

3、看望實習學生，瞭解實習情況。實習生下去頂崗支教後，我先後四次(其中一次是陪同文學院的副院長程箐、副書記胡源春、辦公室主任夏國永，一次是陪同學校副校長陳春生、教務處李東斌副處長和羅新祜老師下去檢查實習)到實習學校看望實習學生。一方面跟實習學校校長、分管教學的副校長、教務主任單獨交流以瞭解實習生在實習過程中的表現、存在的問題以及實習學校對實習生和贛南師院的要求，另一方面召開全體實習學生的座談會，瞭解他們在教育教學、班主任工作中所取得的成績、所遇到的問題，並一一給他們解答，幫他們出謀劃策，此外，還親臨學生宿舍，瞭解他們在食宿等日常生活方面的情況。

4、隨機聽課評課，及時應急處理。在下去看望實習時，我還陪同陳校長一行聽了在南塘中學實習的何輝雁、吳歡歡的兩節語文課，並隨後對她們的`教學進行了點評和指導。學生平時還不斷有電話、短信、郵件過來請教相關問題，我都一一熱情地加以解答，幫助他們迅速適應、勝任頂崗實習的任務。特別是在應急處理方面，我在學校領導的支持下，做出了迅速而有效的處理。比如，××中心國小的領導對實習生左挑鼻子右挑眼，實習生怨言頗多，情緒低落，我適時下到實習學校，在程箐副院長、胡源春副書記、夏國永主任的協助下，做通學生思想工作，穩定了學生情緒，使學生以飽滿的熱情投入到工作之中，順利完成頂崗支教的任務。在南塘中學實習的×××反映指導老師為了迫使她做一些額外之事而威脅她，我一邊安撫她、寬慰她、支持她，另一邊跟實習學校領導取得聯繫，及時更換指導老師，使她安心支教。還有很多實習學生對於生活補貼沒有及時到位、實習學校在發放中秋節福利時沒有考慮實習生等情況頗有怨言，我跟他們一一解釋，並積極疏通各個環節，確保了生活補貼快速到位。

5、注重專業指導，抓好主題活動。除了做好實習生的思想政治工作外，我特別在乎實習生的專業成長。一方面針對具體問題對他們進行具體的指導;另一方面積極向他們推薦相關的書目和視頻，比如在班主任方面，我向他們推薦了李鎮西《愛心與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》以及薛瑞萍的系列叢書，在語文教學方面，我向他們推薦了王崧舟、竇桂梅、李鎮西、餘映潮等教學名師。主題活動是贛南師院要求每個實習生在頂崗支教期間必須完成的任務，我及時把相關文件、通知精神傳達給實習生，並指導他們如何開展主題活動，強調這些主題活動對於他們成長的意義，教會他們撰寫基礎教育案例、實習日誌、教學反思和實習總結，並在實習學校的配合下開展了頂崗支教實習生實習情況和綜合能力調查，獲取了比較可靠的資料和信息。

二、存在問題

頂崗支教是一項“雙贏”的工作，既給了學生一個難得的機會，鍛鍊了學生的能力，又解決了實習學校師資緊缺的燃眉之急。但在指導實習的過程中，我也發現還有存在一些問題：

1、地方教育局與各實習學校的溝通還不夠。贛南師院跟各個教育局簽訂協議時，明確實習生每個月400元的生活補貼是由地方教育局解決，但贛縣實行的是經費包乾政策，教育局對於這筆錢到底怎麼出沒有加以明確，造成實習學校錯以為另外還有專項經費，沒有及時給實習學生髮放生活補貼，造成學生開支緊張，產生怨言。

頂崗支教實習總結8

聲聲蟬鳴送走了皚皚白雪，酷暑炎夏送走了春寒料峭。轉眼間，我們已經從這個學期的伊始走到了尾聲。眼前還在師大，我們坐在停於公交樓前甬道上的大巴車上，興奮地等待着，迫切希望走向講台的衝動，我們幻想着。靜靜地，車開始啟動了，常常玩伴的好朋友微笑中在不停地囑咐着你。我才猛然發現，我們已經在路上了，要遠離我們的母校，遠離我們的師友，踏上一段全新的旅程。

經過了四個半小時的長途奔波，我們到達了第一站----臨漳教師進修學校。我們要在這裏進行為期一週的培訓，為我們正式成為一名老師的心理緩衝期和知識技能儲備期。這一週的時間是快樂的，我們如珍寶般來好好度過我們這麼短暫的“學生時期”。在這裏，我們結實了來自不同學院、不同學科的高材生，他們滿腹錦綸，學富五車。在這裏，我們依然可以飯來張口，進修學校的老師總是幫我們準備好了豐盛的飯菜，每天變換不同的樣式。記得剛來進修學校的時候，天氣特別冷，但是學校給我們提供了温暖。學校的被子無償提供，想領幾條就可以領幾條。我們每給人本着“寧可被凍死，不能被壓死”的原則，我們每個人晚上蓋三牀被子。進修學校的老師非常好，平易近人、博學多識。經驗豐富。在生活和教學上給我們很多的幫助。

一個星期匆匆過去了，又到了離別的時刻。一曲周華健的《朋友》過後，好友陸續被不同的學校接走了。再一次打包起自己的行李，裝上了那輛開往張村中學的車。我們又上路了，前行的腳步從未停止。

車子行駛在通向我們我們學校的道路上，我們四個女生開始向邵傑老師詢問我們學校的情況，比如：到學校後我們什麼時候可以開始上課？我們教什麼科目？等等問題。

大約在路上走了二十分鐘，車子向右一轉走進了一個大門內。我們的終點站到了---張村中學。帶着好奇和忐忑的心情走下車，環顧了學校一下，整體感覺還不錯。雖然學校的建築不是特別嶄新，但是校園的衞生打掃得非常乾淨整潔。一會兒，何校長、李校長過來給我們打招呼，安排我們的食宿。感覺非常親切，內心的焦慮瞬間減少了很多。後勤主任趙老師帶我們來到了宿舍，告訴我們先在這裏住幾天，等後邊的宿舍樓的電路接通，就可以搬到新樓裏住了。就在這個時候，不知道從哪裏冒出來的二十幾個孩子，他們在爭先恐後地幫我們把車上的行李搬向宿舍。他們你爭我搶，生怕自己搬不到似的。在仔細看看他們手裏搬得東西，真的不輕，我覺得自己都不一定拿得動，真是佩服他們的力氣。在他們的'幫助下，我們留人的行李像是會瞬間移動一樣，從車裏來到了宿舍。他們匆匆圍過來，用我們不太聽懂的話説：“老師，你教我們嗎？”“你在這呆多長時間？”看看孩子們的單純的眼神，我們不知道該如何回答才顯得得當。

實習的生活正式拉開大幕，一切都才剛剛開始。因為我們是週三到學校，所以學校安排我們先聽幾天課，瞭解一下學校的情況，等到下週一就正式上課。週五下午我們接到通知，要從原來的宿舍搬到新宿舍樓。眼看着這麼多的東西要搬，真是發愁。這個時候那些可愛的孩子又出現了，在他們熱情的幫助下，我們順利的搬入了新家。

第一天上課的情形如今還歷歷在目，在近教室之前李校長告訴我們學生比較調皮，一定要嚴厲一些才能控制住課堂。後來在李校長的帶領下我走到了五年級教室的門口，在李校長介紹完之後，伴隨着學生們的掌聲和微笑，我第一次踏上了講台。在緊張和激動中，我向學生們做了自我介紹。現在回想起來，自己一點也記不起自己當時説了些什麼。後來我開始了第一節課，但是沒過一會教室裏就亂了起來。説話、串座位、玩鬧的各種調皮的孩子，打亂了課堂秩序。看着他們他們混亂的紀律，不知道自己該怎麼辦。想想他們積極勞動的樣子，再看看課上的行為，真是相差甚遠。

管理課堂真的是一個難題，尤其是對於五年級的學生。他們年齡小，活潑好動，自我控制能力差，很容易受外界的影響。怎麼樣才能增強自己的課堂控制力，抓住學生的注意力？通過向其他老師的請教和自己的探索，我採用了不同的措施。首先，要從自己的教學設計上下功夫。從學情出發，設置較多的學生活動的環節，讓更多的學生參與進來。體會學習的樂趣，提高學習熱情。其次，保持好師生關係。讓學生既愛又怕你，樹立自己的教師威嚴，但是在課堂上是師生平等的關係。最後，工作要認真負責。每一位學生都喜歡努力工作的老師，關愛每一位學生。看見學生的閃光點，多加表揚和讚許。

在生活上我們也取得了很大的進步，從剛開始的不會切菜，到現在的人人都是廚師。在生活上我們獲得了很多的快樂，我們在一起包餃子、烙餅、炒菜……生活的樂趣充滿了課餘生活。

轉眼間來到了六月份，經過這四個月的訓練。從原來的緊張到現在的泰然自若，從原來的管不住學生到現在班級管理能力的不斷增強，從原來的板書緩慢到現在的流利自如……我發現自己成長的腳步從未停歇。正是這一個學期的鍛鍊，我讓自己變得更加強大和充滿力量。感謝我們的母校，感謝張村中學，感謝老師和學生，是你們的幫助加速了我的成長。

成長的腳步，從未停歇。我將繼續努力，為成為一名優秀的人民教師而努力奮鬥！

頂崗支教實習總結9

時光飛逝，我在柳城縣大埔中學為期兩個月的頂崗實習支教結束了。

大埔中學在柳城縣城上，屬於城鄉結合部，學生來自附近的村莊或者臨近鄉鎮的村上。我頂崗實習上的課程是九年級年級思想品德，授課於三個教學班。104班41人，105班39人，106班29人，其中104班和105班是內宿班，105班是外宿班。每個教學班一週三節思品課，我一個星期總共上九節課。教學所用教材是湖南師範大學出版社。我兼任105班的實習班主任。

頂崗實習期間，我本着“千教萬教教人求真”的理念，在思想上積極進取，學會換位思考，站在學生的角度為學生着想，將心比心，努力克服在教學上和班主任工作上的重重困難。

“學高為師，身正為範”我一直謹記於心，要想讓學生學好，我自己必須做好示範和榜樣。所以實習期間，我時刻注意自己的一言一行，不做有損教師形象、有損師院形象的事。

實習期間，我總共上了九年級年級思品課的第二、第三、第四單元，共16節新課48個課時，複習課和試卷講評課6個課時，總共54個課時。在教學上，我認真地備好每一堂課，圓滿而優秀的完成了教學任務。

學校的教學硬件設備很好，每個教室都有多媒體及電子白板教學設備。同時，因為柳城縣在進行“2371高效課堂”改革實驗，正全面推廣使用“導學案”教學，所以每次備課時我都會對教育局下發的導學案進行研究，再結合大埔中學的實際情況做調整和修改，接着按照導學案的思路製作課件。九年級年級的思品課件是全由我來製作的。考慮到國中思想品德課程注重學生情感、態度、價值觀和能力的培養，而知識目標則是其次的，所以我在備課時，特別注意收集課件素材，巧妙使用歌曲、視頻、動畫、小遊戲等，在課堂上以新穎性和獨特性吸引學生的注意力，讓學生投入課堂的學習。調動學生學習的積極性，讓學生感到思品課程並不是單調枯燥的説教。同時，人手一份導學案，我安排了學習目標展示、課前預習、小組合作探究、小組展示、學習小結等環節，讓學生能夠以歡快的心情掌握本節課的知識點，並記錄在導學案和課本上。

在課堂教學之後，我注意自我的教學反思和學生的課後反饋。我在不斷地反思中，不斷的改進，學生們越來越喜歡我輕鬆愉快的課堂，成績也有了大幅度的提升。104班的段考思品科目平均分躍居年級第二名，105班居年級第四名。學生們很開心，我作為教師看到學生學有所獲，內心也是相當的歡喜。

在完成本職教學任務之餘，我還代我的指導老師，完成了全縣七年級年級上冊思想品德第五單元第二節《生活離不開法律》和第三節《維護權利，履行義務》導學案的設計，初次試手，得到了指導老師的好評。

在大埔中學實習期間，我兼任105班實習班主任，主要負責督促學生早晚讀、檢查課間操、宿舍和清潔區的保潔情況。因為我會用當地的方言——桂柳話，所以我和學生的.溝通交流省事多了。九年級年級的學生是學校的“老大”，某些行為態度、價值觀要改變，不是一朝一夕的事。105班屬九年級年級裏比較難以管理的那一類，學生比較調皮搗蛋，但我還是沒有放棄。每次維護紀律我都要軟硬兼施。我通過與學生耐心的談話，讓學生明白在學校玩手機、通宵打網遊、翻圍牆外出買煙和吸煙、談戀愛等的危害，並認真從思想上反省，在以後的學習生活中努力改進。同時我也不承諾放棄使用“嚴厲”的手段，例如呵斥、沒收一些不該出現的東西，比如香煙，但我會讓學生明白這樣是為了他們能夠更加健康快樂的成長。

我和學生們的年齡相差無幾，也有許多共同語言，學生們很喜歡和我説心裏話。我時常也耐心的傾聽，並盡力的幫助學生解決一些青春期的煩惱，贏得了學生們的信賴。

本次的頂崗實習，無論在教學上還是在班主任工作上，我都感觸頗深，獲益匪淺。

教學上，我備課的理念也能更加的“貼近學生、貼近生活、貼近時代”，我的教學技能、教態都能展現自如，課件製作技術更加純熟，處理課堂突發事件的能力也得到了非常大的提升。

班主任工作上，我掌握班級管理的基本套路和處理具體某項事情的方法，知道了要的關愛學生，打開與學生溝通的閘門，多用心的傾聽，站在學生的角度想問題。特別是處在青春叛逆期的中學生，要多一點諒解和呵護，這樣才能取得學生的信賴，“親其師，信其道”。同時，班級的管理也不能太過於維護學生，還要“恩威並施”，適當的嚴厲是關愛學生的必要一招。

在教學上的不足之處是在課堂上控制不好一些非常調皮搗蛋的學生，適時的德育滲透也沒能做得更好，教學理論有待進一步提高。在班主任工作上，在教育調皮學生上的方法還欠缺，太過於維護學生，讓某個別學生有時變本加厲，不知悔改。

每一種生活，都有其價值，這是我堅信的。頂崗實習是我的選擇，不管曾經的歲月帶給我多少的疲憊，我始終無悔於頂崗實習。我也堅信信，本次頂崗實習讓我更有信心去走接下的路。

頂崗支教實習總結10

為了支持農村基層教育，全面提高支教大學生素質，根據縣政府、縣教育局關於大學生頂崗實習支教工作的有關文件的部署要求，本學期我校接納了伊犁師範學院六名大學生到校頂崗支教。他們是：哈帕爾、古力納孜、吳新芹、黃霞、白捷、王娟宏。按照縣教育局文件精神，我校對支教大學生的生活、學習、工作進行了細緻的安排。在生活上關心照顧，在教學工作中嚴格要求，悉心指導。通過一學期的學習、工作和生活，支教的六名大學生增加了教育教學實踐經驗，培養了艱苦奮鬥的精神和吃苦耐勞的意志。同時也把新的知識、新的理念、新的精神風貌帶給了我們學校。我校以高度的熱情和認真負責的精神，落實頂崗支教工作，順利完成了本學期的教學任務，真正實現了教育教學上的互利和雙贏。現將本項工作總結如下：

一、以樹立大學生服務意識和實習培訓為核心。我們在工作中，始終遵循教師成長規律，以培養創新精神和實踐能力為標準，着力體現大學生頂崗實習支教的特點，實事求是，結合農村教育的現狀和要求，大膽使用，關心照顧，悉心指導。我們遴選有多年教學經驗的老教師、骨幹教師作為指導教師，一對一，結對子。互相學習，互相幫助。老教師的思想、感悟、體會、經歷向參加支教的大學生表達了農村基層教育需要知識，更需要無私的服務行動和奉獻精神這一觀念，大學生把新的知識、新的理念、新的精神風貌也帶給了我們學校。學校在教學工作中嚴格要求他們，從教學設計的書寫，作業的批改、講評，課外輔導，上課，説課，評課、議課等方面做起。除大學生和輔導老師的經常性互聽課外，校長、教導處組織了多次不定期的聽課活動，並進行深入的交流和探討。對大學生的“教師三本”同本校教師一樣進行定期檢查，並熱心指導。通過這次活動幫助支教大學生樹立起服務農村教育的精神，為他們成為高素質、高水平，具有自主發展能力、終身學習和創新能力，具有現代教育思想和改革創新意識的教育工作者奠定良好的基礎。

二、在生活上關心照顧，在教學上嚴格要求。六位大學生到達我校後，學校組織有關人員召開了專題會議，對他們的學習生活和工作進行了細緻的安排，確定了在生活上關心照顧和教學上嚴格要求大膽使用的準則。後勤方面，學校給他們安排有專門宿舍，並提供了嶄新摺疊牀和日常生活用品，伙食免費，校長多次到宿舍對大學生們的生活和工作了解情況徵求意見。教學工作中，支教學生和本校教師實行相同的管理辦法。9月份，支教學生到達我校後，教導處對大學生支教工作進行了研究安排，決定先由指導教師上課，支教學生聽課，通過課後評議後支教學生再登講台的方法。經過了為期四周的以學習各科課程標準，熟悉教材、學生，聽老教師講課為主要內容的適應性學習和培訓後，我們將七、八年級兩個班的地理、歷史、國小五年級數學、四年級語文、信息技術等科目的教學任務交給了大學生，促使他們放手教學。但放手不是放任，學校要求指導教師和主管領導隨時隨堂聽課，注重教學過程管理，以發現問題及時解決。同時指出，支教教師的教學成績既是大學生的成績也是指導教師的成績，以避免放任自流。通過我們的努力，指導教師的教學經驗和支教大學生的新知識、新理念得到了有機結合，期會考試中大學生所帶班的教學成績都有良好表現。

三、建立專門檔案，促進大學生成長。根據大學生實習支教的特點，從上學期開始，我們就建立健全了大學生支教專門檔案，包括大學生來源，所學專業，家庭住址，特長愛好，聯繫電話等。還對他們的教學業務進行了全程監管。對教學設計的.撰寫，如何説課，如何評課、議課，批改作業應注意的問題都進行了專門的指導。要求大學生同他教師一樣參加學校會議，參加教研活動，參與聽、説、評課活動，並對他們的工作進行定期檢查。並把支教教師的教研記錄，會議記錄，互聽課筆記，期中、期末的教學成績歸入專門檔案，作為評價的主要依據。

四、收穫與感悟。作為支教的大學生，他們一方面有全新的現代教育理念和豐富的專業知識及創新意識，但還沒有做好艱苦奮鬥的思想準備。我們支持大學生的頂崗實習支教工作，目的就是為了使其能夠了解農村的教育現狀，從而有針對性的進行學習，從知識上和思想上都做好準備。所以，我們按照教育局的安排從大學生的使用、管理和指導上都着重體現出了這一特點。一學期將要過去了，他們説，頂崗支教是短暫的，但學習是長期的。我們希望，支教學生在今後走上工作崗位後，一定要保持不斷學習的信念，進一步加強師德培養，進一步增強創新意識，在實際工作中提高自身的能力和素質。

一學期以來，支教大學生以他們豐富的專業知識，先進的教育理念，全新的精神面貌，給我們學校注入了新的活力。他們和學生打成一片，深受學生歡迎，他們和老教師一道探討教法，研究學法，取長補短，共同進步，受到領導和教師的肯定和好評。在今後的工作中我們將一如既往，全力支持大學生支教工作。給他們提供更為廣闊的天地，給他們提供施展才華的舞台。

頂崗支教實習總結11

在這個秋菊溢香疊翠流金的收穫季節，我來到了威縣一中實習。永遠不會忘記20xx年9月4號那個陽光明媚的日子，校領導把我們六個人送到這裏來進行為期一個學期的教育實習。我此次來這裏實習是我們聊城大學農村實習支教“雙提高”工程啟動幾年來

第一次將實習範圍擴展到外省。所以，我感到非常地自豪和萬分的榮幸，但是，猶如“白日放歌之際，莫忘創業艱辛”一般，作為一名實習生，我深感自身責任重大。因此，腳踏實地，虛心學習，提高自身素質，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。日子稠似樹葉快似風，時光在身邊悄然滑過，轉眼間已經在這裏過了一個多月了，現在我已經基本上熟悉了這裏的環境，也適應了這裏的生活，可謂是在這個萬物豐收在望的時節，我的實習生活也碩果累累。現將我淺薄的幾點收穫列舉如下：

一、專業知識得以學以致用，講課聽課受益匪淺由於我學的是師範類中文專業，在傳統觀點看來無非就是當一名語文老師，雖然現在嚴峻的就業形勢使得就業取向不再單一化，但是基本的教師素質是必須具備的。來到威縣一中，我榮幸地分到了一位經驗豐富的語文老師，此後，我就一直跟着我的這位指導老師聽課，聽課的過程實際上是一個跟那個高層次的學習過程，在這一過程中，我認真揣摩領會老師的講課技巧，授課能力，與學生互動等等。講課方面，我主要是負責學生的作文寫作點評和試題的講解處理，這一過程當中，我更是將自己的專業知識運用得淋漓盡致：語法、句子、作文結構、個別字詞的運用，無一不在激勵着我努力調動自己的知識儲備。講解過程中，我儘自己的最大努力與學生溝通，針對不同學生的寫作特點和興趣愛好提出不同的建議和要求，力求與學生進行互動，以期達到使課堂氣氛輕鬆活潑。

第一次登上講台講課的時候，面對着一雙雙望穿秋水般求知的眼睛，我心潮澎湃，激動不已。但是，一個月的實習經歷告訴我，自己在這一方面已經有了很大的提高，學生的反響也比較好。

二、溝通協調能力得以提高，為人處事更加得心應手由於處於實習階段，很多事情需要協調，尤其是課程方面，包括與指導老師、各任課老師、主任等進行協調。在這一過程中，我儘量使自己變得更加靈活機動，時刻為別人着想，做好自我角色定位，有時在徵求別的老師聽課意見時，也會先站在老師的立場來考慮，如課程時間安排，有無空閒時間，包括講課內容。我的辦公室大部分是年輕老師，一共有7個實習生，7個正式老師。在這裏，我雖身在異鄉，但我卻能感受到家一樣的温暖，因為，我們能夠相互體諒，互相理解，親似一家人。我們在業務知識上互相補充，共同進步，性格特點上各有千秋，興趣愛好上各有特長。所以，我的辦公室永遠都不缺乏歡歌笑語，時時刻刻洋溢着良好的學習氛圍，和諧相處的濃郁氣氛始終與我們為伴。

三、學會感恩老師，培育之恩伴我們一路前行“桃李滿天下，當思紅燭恩”，父母是我們的

第一任老師，然而，當我們羽翼漸豐，為了夢想需要求學之時，是老師出現在了我們的人生之路上，猶如一盞明燈，照亮我們前行的路。“桃李不言，下自成蹊”，老師將青春伴着汗水揮灑在了講台上，任歲月無情地雕刻着自己的雙鬢。終有一日，看着昔日的弟子如桃李般遍佈天下時，那欣慰的笑容就是對自己最大的肯定。所以，在實習過程中，我能夠真真正正地體會到老師的良苦用心，理解老師嘔心瀝血的艱辛，能夠體會到老師的拳拳之心，自然會有更強大的學習動力。總之，“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，在競爭態勢日趨慘烈的'今日，只有牢記往昔成功的經驗與失敗的教訓，不斷反思，頑強拼搏方能永駐時代潮頭，衝上競爭洪流的風口浪尖；挖掘潛力，積極進取，把握良機方能綻放智慧之花，登上成功象牙塔的巔峯。相信隨着時間的流逝，我一定會更好地融入到威縣一中這個各位庭當中來，從而為自己的實習打下良好的基礎。不斷的學習讓我更加自信，充分的鍛鍊讓我更加成熟，深入的交流讓我更加理智。回首走過的點點滴滴，我豪情萬丈，展望未來的分分秒秒，我信心滿懷。相信自己，不斷鞭策自己力求上進，使自己的實習生活更加充實多彩。

頂崗支教實習總結12

頂崗實習支教接近尾聲，在這將近四個月裏，我教過思想品德、微機、語文，課多、很累，但收穫也很大，在此做一個小小的總結。

站在講台上，才真真切切地體會到作為老師的樂趣和艱辛。剛來到學校，首先是對所帶班級的學生進行初步瞭解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽思想品德課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接着，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講，做好上講台的準備。經過幾天的準備，終於把我的第一節課備出來了，並且通過了指導老師的審閲。試講還算成功，這極大地鼓舞了我的信心。之後，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極聽其他老師的`公開課，多向人請教，完善自己的課件和教案。

經過一週的學習，我從第二週開始走上講台。剛開始由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由於講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由於講課不熟練，上課時沒有好好關注學生。針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對於不專心的學生要注意提醒，並且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，並且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

一個人能走多遠，要看他與誰同行；一個人有多優秀，要看他由誰點撥；一個優秀的教師，肯定與書相伴！與摘記為親朋！與反思為密友！實習雖然結束了，但在以後的教師生涯中，我會堅持向優秀的老師多學習，堅持寫教學週記，不斷提高自己。

頂崗支教實習總結13

時光如白駒過隙一時半霎，從指尖劃過，我還未曾來得及感受，便已經將所有的一切化為繞指柔，暮然回首，發似霜雪，面如山川。我只是想借這句話來感歎一下時間過得太快，這已經是我們來到鳳山一中第三週啦，第三週即將接近尾聲，接下來又要到新的一週啦。回首第三週的工作，內心感概萬千，為了總結經驗，提高自我，克服不足，以及適應教學工作的要求，現將這周的工作作出如下回顧和總結：

在工作方面，我們四個教學工作這周進行的比較順利，因為有了上一週的初步熟悉階段，所以這一週教學方面遇到的困難也就變少啦，與此同時我們也積累了一些的工作經驗，我們對所負責班級的學生越來越瞭解啦；對一些課堂上常見的一些問題我們處理的還是不錯的，這周不但沒有出現老師和學生衝突的事情，而且我們把師生關係處理的很融洽，同學們都很喜歡我們，也許是因為我們接地氣平易近人，也許是我們的對教學的熱情感染了他們，大家把教學工作處理的井井有條；我們這組的實習小老師都很自律，都能積極的備課，通過上網蒐集資料、仔細研讀教科書和教參等多種途徑，準備的課堂內容都很充分；作為組長，我經常鼓勵和督促本組成員積極聽指導老師的課程，並從中吸取經驗，開會的時候相互交流，總結經驗，克服不足，提高自我；在工作方面我們積極響應鳳山一中領導和老師的指示，我們每個人始終謙虛謹慎，認真負責。這周我們負責了教工餐廳的訂餐任務，雖然我們初次接觸這項工作，但是我們四個都很認真負責，不懂得事情就請教當地的老師們，結果是我們把這項任務完成的很好，得到了當地領導的誇獎，以後，我們還會一如既往的.腳踏實地的工作，我們每個人對於學校教給我們的無論是教學方面的任務還是其他方面的任務，我們都認真積極地完成。總而言之，在工作方面，我們組全體成員都腳踏實地，認認真真，把各項工作都完成的比較好，受到了當地老師和領導的肯定。

在請假出勤方面，我們這周沒有出現請假的情況。

在生活方面，我們始終堅持結伴而行，沒有出現有人單獨外出的現象，為了保證每個人的人身安全，我們小組之間相互監督，相互陪伴，相互幫助，我們每天吃得好睡得好，宿舍衞生也管理的很好，沒有出現垃圾滿地的現象。

這週末我們舉行了一次團小組會議，主要商討這週末我們要全體登山應該確定的相關事宜以及相關的注意事項，我們這週末開展的登山活動目的就是為了增強團隊意識，增強支部活力，增加相互之間的瞭解，讓我們更加的團結，全組成員登山這項活動開展的很順利，收到了很好的效果。

總而言之，鳳山一中全體頂崗實習老師們這周各方面工作開展的都很順利！下週我們會更加努力，只有更好，沒有最好！

頂崗支教實習總結14

（一）實習時間：20xx年9月5日至20xx年1月15日

20xx年9月5日至20xx年1月15日，我院組織上千名頂崗支教實習生奔赴河北省各個市縣進行頂崗支教實習。四個月的實習是辛苦的、同樣也是有意義的。在學院的支持、帶隊老師的帶領下，以及實習學校的校長及指導老師的指導下，我的實習工作還算圓滿的結束了，儘管期間存在着種種意外事件。

（二）實習有很多任務要去完成，其中包括：教育教學、班級活動、教育調研報告總結。

1、教育教學：完成七年級生物上冊教學任務

2、班級活動：組織一些生物和班級的課外活動

3、教育調研報告：通過半年的教育實習工作，對教育教學有何感觸並作何感想

（ 三） 教學收穫

（1 ）上課篇

頂崗實習已接近尾聲，近四個月的教學體會和學習，讓我受益匪淺 。

記得我剛剛開始準備上課的時候，本來一節不太難的課，我要和指導老師商量探討一週的時間才可以戰戰兢兢地站在講台上，一節課下來，不知道有多少次卡住、多少次目光無奈。面對着38名學生，寫板書都會哆嗦，即使當時沒有面對他們，同學們的眼神似乎要穿透你，想盡快的瞭解吧。我一點點的進步着，同學們也一點點的適應了我，有時候你走在校園裏，學生會問，老師，你會一直教我們嗎？我會想象着那樣的場景，也許半年不會有太多的教學模式的定向但半年足夠讓我明白，教給學生如何去學習的重要性遠遠重於純粹的灌輸知識。

（2）班主任工作篇

班主任是孩子在學校生活學習最直接的那個環節，他的工作不是特別的大，但絕對是很重要的，這關係到孩子們的健康成長。

剛剛和指導班主任見面時，她告訴我要相信孩子，要和他們做朋友，她還給了我一份班級學生名單，一張座位表，和一份第一次月考成績單，讓我儘快熟悉瞭解他們。她的目的我知道，能夠第一印象中記住自己班級裏孩子的名字，對孩子們是一種愛的體現，也能夠儘快的拉近自己和學生之間的距離。通過班主任的工作讓我真正的感受到作為一名合格的班主任真的是一件不容易的事。只有真正的瞭解學生的內心世界，能做到有的放矢，方法得當，那樣你的班主任工作做着才會得心應手。從而使教師對學生的生活學習有所幫助，學生對班主任的工作也會積極主動的配合，達到良好的教學管理效果。

（3）其他方面

實習顧名思義就是實際的去學習，這其中難免會有和同學之間，老師之間，自己的學生之間發生這樣那樣的事，尤其是和本班學生相處，更是一種挑戰，其次，是與本年級的一些老師的溝通交流也尤為重要。

總之，半年的教學生活，收穫了很多，無論是學生的成績還是班主任管理工作，我都有了長足的長進。

（四）經驗與教訓

説實話，在這裏感覺我們都是自己在摸爬滾打，指導老師也不過給一些不疼不癢的建議，並且有很多對新課程教學理念不適用。怎樣備好一節課，如何講好一節課更是沒有啥指導，我們每走一步都在探索，每前進一點，都在做標記，因為這是自己的財富。

在教學中，會出現很多意外的情況，比如剛剛開始講課時，有時候別的老師會無意間打斷你的.思路，當回過神時，自己就會忘記該講到哪了。這需要對教材爛熟於胸。還有的是生活方面，有一次一個學生肚子疼，需要出去看病，這樣我們就不能獨自做主給他帶出去畢竟我們只是代理班主任，一定要徵求值班領導的批准。對於管理學生這一方面我認為我是失敗的，我總認為老師要和學生做朋友，不用太嚴厲也不能太隨便。可是如果你這樣的話，那些叛逆的學生就會變本加厲的給你搗亂，因此，做朋友是一種方法，但嚴師還是必須的。

（五）實習工作建議

1、崗前培訓是一個很好的準備部分，做好各方面的準備工作，有利於我們的實習生活開展以及今後實習的順利進行。

2、一個優秀的集體，一定要有一個有能力的能來帶領大家前進，崔老師就是這樣的人，率直不做作，每次的交流都會讓你覺得，再苦再累也值得。

3、自己這方面準備好了，也希望實習學校能夠以一種“差不多教師”的心情來對待我們實習生，而不是一味的鄙夷、自始至終的不屑，很感謝學校把我分過來，有這次的機會頂崗，但如果下一次還是這樣，我覺得不來更好些。

（六）思想總結

實習是一種歷練，教育行業的實習更是初為人師之前的一種精神考驗，懷揣着夢想與憧憬我們來到了頂崗支教的隊伍裏，在這個充滿激情的大家庭中，每個人都淋漓盡致的展現着自己的才華，不論是初登講台的戰戰兢兢，還是實習結束的流連忘返，我們都不會忘記這個給予我們教書育人的機會。

我堅信，這將是我們人生中一筆無限挖掘的財富。

頂崗支教實習總結15

x月x日上午，我們第十五期大城頂崗支教實習支隊一行四十人，奔赴實習地點XX市XX縣。

x月xx日下午2：00，我召集剛過完暑假返校的頂崗實習生們開會並舉行了出征儀式。

在會上，我重新叮囑了學生們，讓他們遵守實習紀律，到達實習點後要謙虛禮貌，真誠待人。並再次強調了明天集合出發的時間，要求學生在規定時間將行x搬到指定地點。本次頂崗支教的學生的住處分散在匯華的北院、西院、南院以及師大新校區，而且來自於各個不同的專業，彼此不是很熟悉。

為了明天出發不出現紕漏，我按照住處分別指定了一個負責人，並向其他同學公佈了這幾位負責人的聯繫方式，以便於出現問題及時聯繫。

x月x日早晨5點多起牀後，我檢查了一遍自己的行x。6點左右準備出家門的時候，接到客車司機甄師傅的電話，他已經到了裕翔街師大校區。但是第一個出發點在紅旗大街，之後我和甄師傅在南二環裕翔街口會和，帶領他一起到了匯華北院。到達北院後，頂崗辦的王西強老師和匯華韓金森老師已經準備好送我們，並再次叮囑我們路上要注意安全，到達實習學校後報平安。6點半左右郵政局的行x車來到北院，同學們將一包包的行x搬運到車上。隨後按照預定時間，客車和行x車分別到達西院、南院、新校區，整個早上我和客車司機甄師傅幾乎把師大所有的校區都轉了一遍。

上午8點半左右所有學生行x都已經上車，準備出發。

甄師傅車上的導航壞了，向我詢問路線，因為我6月份已經來實習地點進行過“踩點”工作，所以對路線比較熟悉。

在我的帶領下，我們從市區上京珠高速，然後轉石黃高速，到達滄州後再轉廊滄高速，從臧屯出口下高速後，沿廊泊路北行15公里，大概12點左右，到達目的地XX縣第二中學。

我們到達大城二中的時候，各個支教點的校長都親自來接頂崗支教的學生，從這一點可以看出大城各支教點對於我們實習生的重視。當天各個支教點的學生被接送到指定實習點，我與12名支教生留在大城二中。

當天下午，我們開始搬運行x，這幾天大城潮濕悶熱，從一樓到四樓，樓上樓下幾趟跑下來，我們已經汗流浹背了。搬運完行x，同學們都各自整理自己宿舍。這時候有同學才發現忘帶牀墊了，我把多帶的一個褥子借給他，還一位有同學發燒，我急忙開車帶她去當地診所輸液。晚上，我回到我的宿舍，才發現同學們幫我搬上來的行x還沒收拾。

但是我心裏還是放心不下其他點的同學，分別給七個點的負責人打電話，詢問今天下午到達各支教點後的情況。各個點的情況和我踩點時的基本相符，一些生活上的小問題同學們也都能克服。

x月27日上午，為了溝通方便節省費用，應頂崗支教同學們的要求我在縣城移動營業廳為頂崗支教的同學們統一辦理了當地的手機卡。下午，大城二中校領導班子召開了第一次見面會。二中各位主管校長都參加了見面會，會上二中校領導首先對我們第十五期大城頂崗支教支隊的到來表示歡迎，向我們介紹了頂崗期間校內作息制度以及我們的餐飲問題，並對我們接下來的工作進行了部署和要求。張國華校長要求參加本次頂崗支教的學生儘快適應環境，轉變角色，克服困難，互相幫助。

經過此次會議，使同學們對接下來的工作有了更清晰的認識。會後同學們在郭文生副校長的安排下，與指導老師進行了見面，進一步明確了頂崗期間的課程安排以及其他工作。

x月x日，為了進一步瞭解下面各支教點的具體情況，在經過一天的短暫休整後，我進行了頂崗支教工作以來的第一次轉點。

根據地理位置，按照大城四中，旺村中學，南趙扶中學，大流漂中學，大阜村中學，大城職中，鄭家村中學的順序進行了轉點工作。

本次轉點的重點針對以下問題：

（1）各點同學在做飯、吃飯、住宿、衞生、安全等生活方面的問題；

（2）各支教點對支教學生的.課程安排問題；

（3）叮囑各位同學記錄下頂崗支教期間的人與事；

（4）讓同學們利用網絡媒體做好頂崗期間的宣傳工作；

（5）將已辦理的電話卡發到各位同學手上。

我上午7點半出門，七個點轉完回到二中駐地已是晚上7點半。

雖然這一天下來比較辛苦，但是能夠第一時間瞭解到同學們在各支教點的生活和工作情況，我感到很欣慰。

狂天轉點的總結如下：大部分支教點對同學們的生活和支教工作都安排得不錯，但是有兩個支教點存在一些問題：一是南趙扶鎮中學正在拆建校舍，實習生們反映學校領導太忙，無暇顧及他們，我立即跟南趙扶中學的x校長進行了溝通。

x校長説主要是因為學校剛開學又趕上拆遷比較忙，但是在拆遷之前會把實習生安排到其他住所。我把x校長反饋的內容轉告了同學們，並且鼓勵同學們耐心等待；二是大城職中對支教點學生的生活安排的很好，但是不安排同學與指導教師見面。我跟當地學校領導溝通後得知，上一屆該支教點的實習生們表現不好，給學校留下了壞印象。之後我給本期頂崗支教的學生打氣，告訴他們：“你們一定要靠自己的努力，向學校證明自己的能力，消除上屆頂崗學生給老師們的留下的壞印象。

”學生們瞭解到這個情況後情緒反而高漲起來，小組長當即表態説：“張老師，我們一定要給咱們師大‘扳回一城’”。

x月x號，上午為了解決上網的問題，我與二中張校長溝通後給學生安排了電子備課室。

晚上7點半左右，接到南趙扶中學小組長xx電話，因為拆遷校舍，他們住宿環境比較惡劣，x校長也未能實現當初的承諾。而且同學説南趙扶中學校領導今天已經XX縣教育局就支教學生的問題打了報告，希望我們學生轉移到其他支教點上。

聽着電話那邊焦急的聲音，我措手不及，昨天x校長還答應給解決拆遷住宿的問題。我一邊安慰同學們，一邊安排他們今天晚上的住宿問題。

接到學生反映後，我第一時間把這個情況彙報給了王西強老師，王老師讓我明早找XX縣教育局協商解決。

x月x號上午8點，我首先跟南趙扶中學x校長核實了一下，情況屬實。之後我跟XX縣教育局仝潤平股長取得了聯繫，仝股長愧疚地説：“讓學生遇到這樣的問題，真是不好意思，我們昨天收到南趙扶中學的報告後立即開始尋找新實習點，今天上午肯定會給您一個滿意的答覆。

”我把獲得的情況第一時間告訴了在南趙扶支教的學生，並讓他們準備收拾行x，做好隨時轉移的準備。

上午10點，仝股長打電話説新實習點已經找好，只是需要給他點時間為實習生準備牀鋪和生活用品，下午4點左右，新實習點會派車去南趙扶中學接實習生。得到這個消息，我把這個好消息傳達給了學生們，原本那顆緊繃地心也放鬆了不少。我原本想上午在縣城等着親自去找縣教育局，既然新實習點問題基本落實了，我就趕緊到了南趙扶中學。一邊安撫學生，一邊幫他們收拾行x等待新實習點派車來接。

下午四點左右新實習點派了兩輛車來接學生，我也跟着他們到了新的實習點。新實習點是東辛莊九年一貫制學校，學校領導x廣林校長和楊妹榮校長非常熱情地接待了我們，我當面對x校長和楊校長表示了感謝。x校長親自帶領我們看了一下給學生們安排的宿舍，新實習點條件非常好，校舍是去年剛蓋好的四層樓房，我和支教點的學生都特別滿意。看着支教點的學生有了着落，我也就放心了，安頓好他們以後，我回到了駐地，到駐地大城二中已經是晚上8點多了，回來後通過短信向西強老師進行了彙報，並對縣教育局仝股長的工作表示了感謝。

x月x號，接到縣教育局通知，這個週末在大城二中分有英語和數學學科的新課標的講座，希望各個支教點的同學們能夠參加。我立即向各支教的組長傳達了通知，讓他們轉告相關同學來二中參加講座。x月x號，按照安排今天在大城二中進行英語新課標的講座。在會場我見到了下面支教點英語專業的幾位同學，他們看到我感到非常親切，像看到親人一樣。然而這種親情就是我們頂崗駐縣老師樂此不疲的源泉。在開會之前，我跟來參加講座的學生聊了一下這幾天各個支教點的情況。x月2號，今天在大城二中進行了數學新課標的講座，我又見到了一批數學專業的支教生，跟昨天一樣的感覺，一樣的不捨。

不知不覺，頂崗工作的第一週就這樣過去了。雖然緊張忙碌，但是很充實。為了讓駐縣老師更好更快得開展頂崗支教工作，頂崗辦之前為我們駐縣老師進行了很多的培訓，但是那時候對於頂崗支教工作的認識還是停留在書面材料上。然而在頂崗支教真正開始的第一週時間裏，看到下面鄉鎮中學的師資情況，讓我進一步認識到了頂崗支教工作的重要性；看到支教學生那種親切的眼神，讓我進一步認識到了頂崗駐縣老師的責任與義務。

我一定與39名大城頂崗支教的學生一起努力，讓師大放心，讓大城人民放心，高標準嚴要求完成本期頂崗支教工作！