【必備】師範生實習日記四篇
一天即將完結,在你心中有什麼感想呢?讓我們今天做個總結,寫一篇日記吧。那麼日記有什麼格式呢?下面是小編為大家收集的師範生實習日記4篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
師範生實習日記 篇1今天是教師節,有學生送親手做的卡片給我,在開心的同時我也感到有壓力,我必須好好上課才能對得起她們對我的喜愛啊!
晚上和一位老師談心,看着她當班主任以來那憂愁的樣子,我都不敢也不想當班主任了,我寧願享受着和學生的美好、單純、信任的時光,是我目光短淺?還是沒有進取心?不知道,還在思考……姐跟我説,在班上學生在吵鬧的情況下,應該用簡短、精煉的語言鎮住他們,眼神是最厲害的武器。此外,我還在想,對中學生説太多大道理不能完全解決問題,他們常常是左耳進右耳出。要用情,曉之以理,動之以情。並且,一個好的領導者要學會放手,部門活動是如此,班級管理也是如此。要信任學生,為避免破壞公物將粉筆由班委保管,一盒粉筆雖小,卻給人一種不信任的感覺,因小失大。細節很重要,這是對行為規範的要求,光靠死守是治標不治本的。想起上次由於有學生在借書過程中撕毀資料室的書籍,老師提議資料室書籍不外借,廖主任曾在班上説過的話:若是你們想撕,大不了我就多買幾本放在那裏,倘若撕幾頁書能讓你多學點東西也值得了。任誰聽到這樣的話還會去撕呢?多麼有個性的人啊!他的話讓我們有種被信任的感受此外,我更覺得要有好的學習、工作環境,領導是最重要的。
師範生實習日記 篇2今天在4班感覺很不好,可能是我上的很沉悶吧,可能是我聲音撒啞了吧,可能是因為黑板太濕一直寫不出字吧,可能是學生累了吧,可能是他們上課總是很安靜吧,整節課不管我怎麼提高音量問問題,就是沒學生應,搞到我去了1班,看到幾個在説話的學生,就很想發火。但是最重要的是,還是我的師範技能不好,一直覺得自己重點把握不好,一直覺得自己的啟發式教學運用不當,我一直覺得我的教學設計沒有什麼大問題,但就是講的很不好,很不順,對於定義,講的很不透徹,沒能使學生真正理解。到底我該怎麼辦?
師範生實習日記 篇3來到學校不斷遇到新問題:生活不方便、沒有同齡人可以交流……讓我的心情一度很低落,但姐跟我説不要太在意這些小問題,以後在教學過程中遇到的問題才是我真正該重視的。“以後有得你哭的時候!”她狠狠地撂下一句話,讓我如夢初醒。同學們的評論讓我心情漸漸平復—至少有人懂我。我意識到,出來實習可以提前感受工作的苦與甜,至少還有全班同學在。我相信這次實習也讓11政教更加團結、更加勇敢!突然雖然這裏環境不是很好,但校長人很好,老師們都挺隨意沒有拘束感。在這個沒有風扇的'房間裏,我安慰自己:心靜自然涼!
師範生實習日記 篇4大學教育是將簡單的東西複雜化,而中學教育是將複雜的東西簡單化,他有一個固定的模式。到時候教學相長,邊教邊補還來得及。我想最難的是如何引導學生。我們都是從學生過來的,我們都深深的明白一個好老師對學生的影響。有時候我們的教學理念有時候可能會左右一個學生的一生!當然,我並不是什麼經驗豐厚的專家,甚至什麼經驗都沒有,只是對最近實習心得和各位同仁討論一下而已。以下總結出三點。
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