精選教學實習報告4篇

在經濟飛速發展的今天，需要使用報告的情況越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編精心整理的教學實習報告4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學實習報告 篇1

實習雖然只是短暫的一個半月，卻是大學生涯中最精彩的一段。初為人師，酸甜苦辣，百般滋味盡在心頭。回想當初，我們懷着熱情而年輕的心奔赴實習學校，心中有一些激動，一絲忐忑。時間轉瞬即逝，告別之際，看到他們臉上的不捨，銘記一張張稚嫩的臉龐，在心中默唸：謝謝你們，老師永遠不會忘記你們的。在這一個半月的實習裏，絲絲點點，都在我心中留下深深的烙印。

實習主要有教學實習和班主任實習兩方面，各有各精彩，各有各體會。

"養兵千日，用兵一時"，三年大學學習的錘鍊，讓我們積澱了一定的理論知識，卻缺乏實踐。實習之前，對實習學校的具體情況不甚瞭解，因此更是養精蓄鋭，做足了充分的準備，仔細鑽研教材，準備教案，課件等等，以備不時之需。到實習學校之後，儘快適應環境，向班主任，科任考試瞭解學生情況，上課情況。

我實習的學校是一所普通中學，學生基礎較差，大多數對學習沒有興趣，上課多數講閒話或昏昏欲睡。興趣才是最好的老師，要讓學生學習必須先激發他們的興趣。所以，上課一定要有新意，有自己的特色與眾不同之處才能激發他們的興趣。"知己知彼，百戰不殆"，給學生上課首先要了解他們上課的情況。在見習周裏，我聽了年級裏所有語文老師的課，還聽了其他科目的科，從課堂上了解學生上課反應，接受情況，以及觀察老師是如何引導學生，如何調動學生的積極性，並且做好聽課記錄，記好筆記。即便是我上課那幾周也爭取時間去聽效果較好的老師的課，借鑑其教學方法，對教材的把握和理解。以下是我的一些體會：

1投其所好

學生上課時間很緊，他們極其希望課間能夠聽音樂調節一下。凡是我的課，我都會在上節課下課鈴響就進教室，打開多媒體，給學生放音樂，主要是學生熟悉的流行音樂。學生聽到音樂就特別興奮，有些還大聲跟着唱，學生的倦態全都消失了。我更以此為"誘餌"誘導學生上課認真聽講。學生喜歡聽音樂，投其所好，學生會對你產生好感，覺得這個老師挺了解學生的。既讓學生得以放鬆，又能得到較好的效果。

2活躍課堂氣氛。

學生上課容易不專心聽講，老師得注意調動課堂氣氛，活躍課堂，才能吸引學生的注意力。

課前導入。導入雖然是導線卻極其重要，可謂"位小居高"，如果那幾分鐘能吸引學生的興趣，那整節課則事半功倍。所以，我在上課導入這部分是備足功夫。導入《揀麥穗》課文時，先放了羅大佑《童年》的歌曲，讓學生自由發言講自己童年的故事，充分調動氣氛，也鍛鍊了學生的口頭表達能力。學生饒有興致地走入作者筆下的童年往事。

在講授課文的同時穿插進課外知識，學生對課外的知識是特別感興趣的。比如，課文《"布衣總統"孫中山》，先講一些有關孫中山的有趣軼事，讓學生對人物產生興趣，在分析課文時提到"剪辮子"講了一些歷史故事，學生聽得津津有味，特別認真。

點名方式。傳統上老師提問時會點學生的名字來回答問題，一節課增強互動提問次數是比較多的，形式一樣則容易厭煩。於是，我有時會點學生的座位號，有些問題則以小組為單位，每組選派代表回答問題，這些適時的變化讓學生倍感新鮮。

3獎罰有度，適時鼓勵

每個學生都有強烈的表現欲，希望得到老師的重視和肯定，在課堂上老師對學生的表現要及時地做出反應，給予一定的肯定和鼓勵。思考回答問題時，很多學生都缺乏自信，即便是知道答案也不敢站起來説，老師則要做出適當的引導，鼓勵學生勇敢説出自己的看法，不論學生回答的如何先表揚，肯定其中某部分，再詳細講解分析。回答的好的充分表揚，掌聲鼓勵。在課堂上，掌聲是很好的"催化劑"。有時學生小聲説出答案，我特地叫回答正確的學生站起來，掌聲表揚，能適當調節課堂氣氛，更能調動學生的積極性，這招特別適用於成績差或缺乏自信的學生。

如果部分學生上課不專心時，多次暗示後則會提問這些學生，以此作為提醒，此類的主要是一些偏難的問題。另外一種方法就是提簡單問題，我對那位學生説"剛才你違反了課堂紀律，現在給你兩個選擇，要麼你回答正確這個問題，全班同學做評委判斷你的答案，要麼下課後默寫某課的古詩文。"至於選用哪種方式，則要根據具體情況做出應變，老師在上課時不僅要講授知識，還要善於"察言觀色"。

教學實習報告 篇2

一、前言

自然地理學及其相關學科是實踐性很強的課程，野外教學對本專業本科學生來説是一次啟蒙教育，是以認識為重點的自然地理基本概念、基本知識和基本技能（三基）訓練的實踐過程。其目的旨在通過短期的野外實踐使同學們對自然地理學研究的主要內容和特點有一個比較全面的、概括性的瞭解，進一步鞏固和掌握課堂教學的基本內容，為以後我們的學習與工作打下堅實的基礎。

為了加深們對上學期所學習的關於土壤和植物的有關知識內容的理解，5月3日至5月8日我們環旅學院09級地理科學與地信學生在辛曉十等老師的帶領下在桐柏淮源國家森林公園進行了為期五的野外實習考察。

二、土壤地理實習（部分）

土壤剖面的挖掘

①選擇標準：土壤剖面要具有自然的代表地帶性，還要儘量減少人為的影響，不應在道路兩旁，也不能位於山腳因為山腳有山上土壤堆積，不具代表性。應該選擇在山腰地帶。

②挖掘標準：土壤剖面應挖掘一個寬1m、深達母質的坑，必須沿山坡垂直與水平挖下去，剖面與山坡的等高線平行，為了便於觀察剖面應呈鬥型。還要注意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩，否則會影響腐殖質層性狀。

三．桐柏自然地理與經濟地理概況

桐柏縣位於豫南桐柏山腹、南陽盆地東緣、國道312公路和寧（南京）西（安）鐵路縱貫縣境東西，土地面積1941km2，轄9鎮7鄉，總人口42萬。千里淮河於此處發源，南北氣候在這裏交替，桐柏山連起豫鄂兩省，中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富，區位優越。桐柏地處，四季分明，雨量充沛，生物種類繁多，宜林山坡164萬畝，連片草場40萬畝，森林覆蓋率50。1%，被專家譽為“天然生物物種基因庫”。資源富集，尤以旅遊、礦產、林果、畜牧、水產、土特產著稱，被譽為“全國特大資源寶庫縣”。已探明礦藏56種，全縣人均可採礦量價值是全國人均值的14倍，每平方公里可採礦量價值是全國平均值的25倍。其中，天然鹼儲量居亞洲第一、世界第二，被譽為“中國天然鹼之都”。有全國最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產木瓜、板栗、茶葉等農副土特產，被稱為“木瓜之鄉”。

桐柏山屬於秦嶺——大別山褶皺帶，崛起於太古代到元古代，形成於中生代的燕山運動，中間經過加里東運動。大致走向為西北——東南走向，其西為長江流域，東為淮河流域，其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線。特殊的地質形成過程使地貌結構複雜，由南向北，溝谷發育，切劃深度較大。因而奇山異石較多，地下礦產十分豐富，初步探明礦藏達60種，原礦價值人均佔有量是全國人均數的14倍。這裏有亞洲第一、世界第二的天然重質純鹼礦，有位居國內四大銀礦之首的露天開採金礦，還有在世界首次發現，被國際礦物質學會命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國際礦物質學會和中科院曾多次派學者到這裏考察，桐柏山被學術界稱為“中國地質之謎”、“地質博物館”、“地質櫥窗”。紅石崖為景區稀有丹霞地貌，崖分上下三層，高數百米，望若紅霞，上多溶洞、瀑布、温泉，為景區不可多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的過渡帶，江淮兩大水系的分界線。既有北國山體的雄渾，又有南疆風光的秀麗。因此，奇山異石眾多，山泉瀑布隨處可見，植被完好，動植物各類紛繁，南北交匯，相互滲透。具有良好的過渡帶森林生態系統，植物區系南北兼容，稱為中原獨特的天然生物物種基因庫和自然博物館，自然植被成為景區一大獨特的景觀。

四．植物地理實習（部分）

（一）、認識植物

在桐柏山自然保護區內有植物種類20xx多種，我們在實習的第一天主要是認識一些植物，然而我們所認識的植物卻不足100種。下面就簡單介紹下我們所認識的部分植物種類：

1、國槐：豆科，喬木，奇數羽狀複葉，葇狀花序，豆粒狀果實。

刺槐：豆科，喬木，又稱洋槐，帶托葉刺。

龍爪槐：豆科，喬木，是國槐的變種，在生長期時把芽打掉而就成。

紫穗槐：豆科，灌木，羽狀複葉，卵形、基部圓形，兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。

2、辛夷：木蘭科木蘭屬，又名木蘭、紫玉蘭，為中國特有植物，年幼時皮光滑，年長時皮粗超。花紫色，落葉，是優良的綠化植物，可入藥。

3、梧桐：樹幹通直，樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙質，有缺刻，曲裂，掌狀三裂。果實是蓇葖果，屬梧桐科。

泡桐：玄蔘科，葉子紙質、無缺刻，葉子背部有絨毛，花呈喇狀一般為紫色，枝幹有髓。

懸鈴木（法國梧桐）：一般作為行道樹，果實有三球（一球的為美國梧桐）。

油桐：球形果實，大戟科，葉基有兩個紅色腺條。

4、棕櫚：棕櫚科，葉鞘纖維質，包莖，葉柄長，葉圓扇形，所以又扇子樹，掌狀深裂，葉脈為輻射狀平行脈。

5、河南楊：楊樹有20多種，葉子邊緣波浪形鋸齒狀，兩側壓扁葉尖較尖，屬楊柳科，總脈狀花絮形成的果實。

柳：楊柳科，葉子條形葉，葉脈只有一條。

6、油菜：十字花科，角果。

7、花椒樹：樟科，葉軸有狹翅，小葉有5—7片，莖上有皮刺，奇數羽狀複葉，果實是球形（花椒）。樟科一般具有皮刺，葉軸有狹翅，果子有辛香味，樟科還有野山椒，它的刺較大。

8、雪松：寶塔形樹形，一束7～15針以上。

9、銀杏：叉狀脈，叉狀分枝，也有缺刻，邊緣不十分整齊。

10、楝樹：屬於楝科，奇數二回羽狀複葉，葉子是倒卵圓形，葉緣有粗鋸齒，奇數二回羽狀複葉，互生，它的果實是橢球狀，圓錐花序。

11、香椿：楝科，奇數羽狀複葉。臭椿比它的葉基部多了兩個線點

12、枸樹：屬桑科，葉子掌狀深裂，花為粉紅色毛絨花，聚花果實。

13、枇杷：葉輪生，葉子是厚革質，葉緣是粗鋸齒，葉輪生，果實球形，屬薔薇科，葉面不平整，有凹凸感。

14、金銀花（二花）：忍冬科，二花瓣，右旋纏繞。

15、女貞：大葉女貞的葉子光滑革質，卵狀，羽狀側脈，卵狀，葉緣是披針形，球狀花序，喬木。

小葉女貞是球狀圓錐花序，灌木，葉紙質。

16、紅葉李：屬薔薇科，灌木。

17、楓楊：胡桃科，果實帶翅，葉柄具狹翅。羽狀複葉，葉子革質。18、合歡樹：葉子較小，二回羽狀複葉。粉紅色傘房花序，小葉小，葉長有1cm左右。屬於豆科。

19、荷花玉蘭：木蘭科，常綠喬木，葉子是大型白色，厚革質，葉被帶鏽斑，花在葉後開。

白玉蘭：落葉喬木，先開花後展葉，軟革質葉。

20、側柏：柏科，屬常綠喬木，幹皮淡灰褐色，條片狀縱裂。小枝排成平面，兩中央葉與兩側葉交互對生，雌雄同株異花。

圓柏（龍柏）：蠟質狀葉，葉子不在一個平面上。

翠柏：柏科，葉子只有刺狀葉形。

21、大葉黃楊（冬青）：衞茅科，葉厚質，帶鋸齒。

小葉黃楊：黃楊科，葉全圓。

22、鹽膚木：漆樹科，葉柄具翅，林下灌木。

23、馬尾松：松科，兩針一束，針較軟，荒山綠化的先鋒樹種，耐瘠薄，樹木可很高大。

油松：松科，兩針一束，針較硬。

24、黃荊：掌狀複葉，馬鞭草科。

25、苧麻：大戟科，草本，葉子背部有銀白色絨毛。

26、枸骨樹：葉盾牌形，邊緣帶刺。

27、杉樹：松科，常綠喬木。樹幹端直，樹形整齊，針狀葉，較硬。

（二）、植物標本採集與製作

植物標本包含着一個物種的大量信息，諸如形態特徵、地理分佈、生態環境和物候期等。是植物分類和植物區系研究必不可少的科學依據，也是植物資源調查、開發利用和保護的重要資料。我們可以通過標本來了解植物，所以植物標本的製作是有實際意義的。

（1）標本的採集

採集要求：①標本要大於台紙。②標本在採集過程中要選擇葉子無蟲眼和缺損的。③採集具有代表性的、稀有的植物。④草本植物要採全株，掘出根部，保持完整：蕨類植物要採全株，帶孢子囊與根莖；種子植物花、果實至少要有其一。

（2）標本的製作

①把採集的植物固定在台紙上，分兩種方法，一是用白乳膠粘貼、二是用針線固定（尤其是根和莖）；

②放的時候要美觀，一般把植物豎放在台紙上，草本植物太高大時，中間莖可剪掉一部分。也可把植物彎成U型或Z型；

③固定葉子的時候以正面為主，也要有部分背面；

④對於比較濃密的葉子要進行修剪。剪去葉子時要留下葉柄，顯示此處有葉子。若為複葉剪去葉子的一邊；

⑤刷保護膜：要對白乳膠進行調試，當白乳膠刷在植物上時，植物不變色方可。

（三）．植物羣落樣地調查

植物羣落的調查目的是：1、識別植物羣落、2、瞭解植物羣落的結構及其動態變化規律。3、闡明植物羣落和環境因素的關係

樣方法是研究植物羣落數量特徵的主要方法。

Ⅰ樣方位置要選代表當地自然環境植被狀況

Ⅱ樣方的面積選取方法：隨機選取一個最小面積地塊，統計其中植物的種類和種數與種類，然後逐漸向外擴展地塊面積，沒擴展一次登記一次新發現的種類，這樣不斷擴大地塊面積，直至基本上不再增加新物種為止。

在實際操作中，一般都是按照經驗來選取樣方面積。一般來説熱帶地區樣方面積較大，為100*100m，而北亞熱帶就較小了，喬木用10*10m面積的，而草本地用2*2m就可以了，温帶一般用8*8m的樣方。

我們在劉灣村一具有代表性的山麓對該地進行了植物羣落的調查，採用樣方法，用標尺線山腰圍成一個10x10平方米的正方形樣地，統計其中植物的種類和數量。

（四）．觀察植物羣落演替

生態系統的演替，是指隨着時間的推移，一種生態系統類型（或階段）被另一種生態系統類型（或階段）替代的順序過程。生態系統演替的原因可分為內因和外因。內因是生態系統內部各組成成分之間的相互作用，它是生態系統演替的主要動因。以內因為動因的演替，稱為內因演替。外因是外界加給生態系統的各種因素。以外因為動因的演替稱為外因演替。

在我們實習的地方，一進山門看見的山上的植物基本上都是馬尾松，因為它是荒山綠化的先鋒樹種。往裏走可以看見馬尾松逐漸減少，山上為常綠針葉落葉混交林，再往裏走馬尾松基本上消失，屬於常綠闊葉落葉混交林。到了實習地點後，植被變成與當地氣候、水文相適應的植物並最終演替成當地的頂級羣落。

五．實習

在夏至未至的五月初，我們在辛老師的帶領下在桐柏山進行了為期四天的野外實習。這次短暫卻充實的實習讓我收穫頗豐！野外實習將老師課堂所講的知識與具體實際相結合，加深了對課堂所學基本知識和理論的理解，培養了理論聯繫實際的思維能力。

這次實習也是一次艱苦的行程，我們每天都要走幾十裏的山路，在這裏，我們觀賞了水簾洞風景區，登上了海拔1140的太白頂，還有淮河源，同學們不怕苦不怕累，堅持前進不掉隊！我們逐步樹立艱苦奮鬥的思想作風和勇於探索的科學求實精神。在行進的過程中，同學之間互幫互助，鍛鍊了大家的團隊精神，增進了相互之間的友情！

此次實習認識了很多原來經常見到卻説不出名字的植物，採集並製作了數十種植物標本，初步掌握這些動植物的形態特徵、生長生活習性、所屬科目、分類地位、生態分佈等知識。瞭解組織專業野外工作的基本方法，學會動植物標本的採集、處理及製作，為將來從事工作掌握必備的知識和技能。

這次的野外實習使同學們對地理科學有一個基本的初步的瞭解，培養同學們對大自然的熱愛，陶冶同學們的情操，達到轉變和鞏固學生專業思想和提高從事專業工作的興趣。

通過實習，也發現了自己生物方面知識的匱乏，對野外實習的準備不充分等問題。還有就是桐柏山的各項實習條件不是太好，植物、土壤的實習還是到寶天曼效果會更好一點。

實踐出真知，地理學專業更是如此，我們的實習也正是把我們所學應用於實踐，在實踐中學習，逐步成長。

教學實習報告 篇3

時間總是比想象的過得要快，二十天的學校實習生活結束了，有些不捨，有些遺憾，回想起來還是有些感受。我們是八個人在八一中學實習，三個在高中，五個被分在了國中部，第一天的下午，我們大概參觀了學校環境和校史館，即刻就感受到了那裏獨有的氣氛，歷史的深刻含義在這裏體現着。帶我的是八年級數學組的樸媛老師，她待人特親切，這使我很高興能和她學習。下面就説一説，我在實習期間教學方面和班主任工作方面的情況。

一、在教學方面

國中部的教材是人教版的，八年級在學全等三角形和軸對稱，而我寫的教案其中三個是軸對稱部分的，最後一個整式這部分的。在入校初期主要是聽樸老師的課，在課上，我感受到老師的教學風格，在不影響課堂紀律的同時，讓同學們充分的參與討論，親切之中又加中肯，同學們都很喜歡聽樸老師的課，我想在未來我的教學工作中一定能借鑑到這些。實習生活的中間，我講了了兩節重複課，在兩個班裏，分別是實驗班和普通班。我主要講的是等腰三角形的性質，我在這個教學設計中，利用學生喜歡動手製作的特點，由學生的動手操作引入，能很快吸引同學的注意力，讓同學們通過觀察自己和其他人手中的三角形，自然而然的發現等腰三角形的兩個性質，從而學到新的知識，在這之中呢，在進行證明過程的書寫時，還注意了強調幾何語言的規範應用，收到了不錯的教學效果。

通過兩個班的講課，我深刻的感覺到老師不能拿着相同的教案吃遍天下，必需要根據不同的班級作出相應的調整，以適應不同層次同學的不同需求。在實驗班裏，同學會比較願意配合老師，而且在反應速度上會比較快，可以在適時的時候給一些拔高的題目來思考。在普通班裏，就會有個別同學走思，就要在把握上課進度的同時，及時將他們拉回來，而且對課堂上要有一定的的控制力。我想，教學這方面是需要時間來積累的，實習之中聽了好多老師的課，讓我也感受到了或風趣幽默或嚴肅認真的教學風格，都使我受益匪淺。我還有幸聽了一節公開課，老師們沒有事先和同學們串好詞，而是實際的一次新課的講解，雖然在課上由於同學們比較緊張而除了錯誤，但整體效果還是不錯的。

二、在班級管理工作

班裏的同學都很好，除極個別比較皮的孩子之外，都比較好管理，原班主任在和同學們有過一年的共同學習生活，對他們各自的性格和學習及品德方面都有比較還得了解，這也方便了我對他們的初步瞭解。一開始進班的時候，因為不瞭解，所以只是簡單的介紹一下，第二天就正式進入班主任的工作中了。為了增進對學生的瞭解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎麼和我説話，我也很難和他們交流，記住他們的名字。後來我發現每天晚上的值日時間是認識瞭解他們的好機會，於是每天都跟值日，和他們聊天，瞭解每個人，瞭解他們之間的稱呼或者是關係。通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。

通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都願意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能瞭解學生。從關心他的角度替他想問題，這樣就能將不太好管的同學逐漸的調整他們的想法，多從班集體的利益出發，多從他們的自身出發，逐步將同學渙散、自私、不文明的品行改變，使之成為班級之中的積極分子。

三、班級活動。

由於實習時間是十一左右的關係，所以我們在十一之前要有課間操比賽和運動會，所以有機會和他們一起練操，他們的課外活動比較多，早上晚上各一次，所以在這段時間裏，都和他們到操場鍛鍊，他們學習的是新操，所以我能看到他們從不會到不熟練再到爛熟於心的過程，這也是他們的成長的側影。運動會召開的很成功，同學們都積極的參與，即使是不能參與項目的同學也通過各種途徑幫助參與項目的同學，積極為了班級的利益服務。有的準備別針，有的準備水，準備巧克力等，而我則幫他們想辦法弄一些宣傳上的東西，和想出方法來掛上橫幅。還錄了一段視頻，看着他們整齊的匯操表演，真是從心底感到幸福。十一之中還幫同學們用運動會上的照片做了一個小的視頻，他們非常的喜歡，我也感到很高興。由於之間的季節交換也比較的.累，好多同學都生病發燒，這讓我很揪心，還好整個班級沒有因為這個而被停課，他們的學習還沒有嚴重的影響。

因為十月中旬要月考，所以我就組織了一節關於勵志與學習方法的班會，主要是通過對對同學們的激勵與引導，學習方法的討論，和針對影響其他同學的行為的措施的探討，作為月考的動員大會。同學們在在班會上是非常踴躍發言的，想到了很多懲罰上課説話的方法，如温柔勸説到強制執行法、粘嘴法、罰個人利集體法、默哀法等等，都很有創意，希望他們在今後的學習生活上都能以此來鞭策自己，繼續進步。班會很成功，時間在六十分鐘左右，同學們討論很充分，大家對這次月考都有很大的信心。其次，在其他工作上，因為辦公室裏的老老師對於幾何畫板不是很熟悉，所以我就利用我在大學裏學到的知識，幫助老師們做幾何畫板，做一些比較好用的按鈕，讓老師們可以拿來給學生感知用。還有就是幫老師幹一些年級組和數學組的活，如送卷子給影印室，作年級組的橫幅等等。這對我們也是一種鍛鍊，實際操作的鍛鍊。

二十天，有二十天的感情，對八一，對樸老師及辦公室裏的其他老師，對同學們……

已經習慣了每天看到他們，聽他們調皮的喊老師好，享受他們在背後扮鬼臉的小動作，儘管很累卻很開心，不知道他們會不會記得我，在這樣一個季節，陪伴他們度過這麼多天，每天幫他們的作業本上補充“證明：”。不過我還是發現，最近幾天他們缺少“證明”的現象少多了，還是很開心的。希望等我走了，他們不要再忘記寫才好。這裏實習的經歷好像是一場歷練，一場挑戰，我也很喜歡這種挑戰，我想八一教師的精神我也會帶到我今後的教師生涯裏，我在今後的生活中也要不斷的鞭策自己，使自己從各個方面向一名優秀的教師靠攏。

教學實習報告 篇4

班主任工作是一門藝術，是對我們綜合素質能力的考察，既要求我們從班級的整體情況出發，又要注重到每位學生的不同個性。

1儘快記住每位學生的姓名。

每個人都希望自己受人關注，記住他人名字即是對人的尊重，對學生而言也不例外。到實習學校後，儘快向班主任要一份座位表，運用各種方法記住學生的名字，比如聯想法，有些學生名字跟自己認識的人相似，可以聯想起來記憶。座位表隨身帶，經常翻看，隨時記幾個名字，晚上坐班或聽課時可以對號入座。在見習一週裏我基本記住班裏54名學生的名字，為今後工作的開展奠定了基礎，起了很重要的作用。

2談話藝術。

教育學生時，批評一個缺點得先説他三個優點。班裏有個學生，是讓每個老師都頭痛的對象，上課不是睡覺就是跟同學説話。有次我在後面聽課，他一直都在睡覺，下課後提醒他，對我不搭理。據瞭解，除了班主任他基本是不把任何老師放在眼裏。對於這類學生的轉化工作有一定難度。在找他談話之前，我先做足準備工作，向班主任老師詳細瞭解該學生入學以來的種種表現，認真看他的週記，作文。學生被老師叫過去後第一反應就是接受批評，而我則和顏悦色先對他做適當的表揚和稱讚，表揚他知錯能改能夠補回缺交的作文，雖然比較短但寫得挺不錯，問他住宿是否習慣，要照顧好自己，從他的週記裏我知道他其實是一個懂事的孩子……我是以一個姐姐的身份關心他。從始至終都沒有對他批評，談話進行了半個多鍾，我看到他的眼眶紅紅的。我知道我已經成功地踏出了第一步！

高一的學生正處於青春期，叛逆心理特別重，處理的不好則會適得其反。所有人都希望得到他人的肯定和表揚，用表揚去代替批評，更容易讓學生接受，讓學生自己去反省。

3盡心盡力

班主任其實就是學生在學校裏的父母，不論大小事都得經由班主任。特別是我實習的學校學生自覺性比較差，班主任得投入更多的精力管束學生。

每天早上7：00開始跟班，早操，早讀一直到晚自修，那裏有一半多的學生是內宿的，由於安全問題所有內宿生的存摺都是放在班主任處，學生取錢或請假都得有班主任的批准條，班主任工作是非常辛苦的。我作為一名實習班主任，儘自己最大的努力去做好這些工作。但要注意的是，每個實習生跟的班主任不同，有些班主任比較放手，有些則不是，所以我們要適可而止，凡事都得有"度"，不能憑自己的意志率性而行，畢竟我們是實習生，一個半月的實習結束之後就要回學校，班級還是由班主任管理。我們有任何想法，做法最好先跟班主任商量，經允許之後才能實行。我們更多是配合班主任管理班級，而不是完全一個管理者的身份。如果班主任不放手給實習生，那麼實習生要以實際行動去向班主任證明。少説話，多做事。對班裏的一些情況有自己的看法或有某些看法，可先與班主任交流，根據他的意見做適當的整理，再拿"結果"給班主任。比如，一些同學對班裏座位安排有意見，有些喜歡説閒話的學生安排在一起。調整座位是件頭痛的事，要兼顧到多方面。與班主任交流了解情況之後，拿自己重新安排的座位表給班主任看。與其多次提到這問題，不如以行動代替語言，班主任並非不願放手，而是起始不放心讓實習生去做，只要你積極，用行動去證明自己，漸漸地就會得到班主任的肯定。

4班團活動注重特色，有針對性

考上大學是很多高中生最大的目標，而我所實習學校的學生基礎差，特別是普通班，主要是以考專科為目標，對於大學生活既憧憬又遙不可及。對我們這些"大學生"老師他們是用既崇拜又羨慕的眼光。通過了解，很多學生都希望自己能考上大學，但是由於基礎差或對學習沒有興趣，或是對自己失去信心。針對這些我們決定舉行有關感受大學生活的主題班會，以激發他們心中的那份夢想，鼓勵學生勇敢地追尋。採用易以讓學生接受的形式，DV，大學生的照片，達到了很好的效果。不少學生都流下了眼淚。班會之後，很多學生都自願寫了長長的感受給我，寫出了他們的心裏話及困惑，煩惱等，也讓我更加深入地瞭解他們。

5多與學生交流

我們實習是在開學數週之後再去的，學生與班主任有一定的感情基礎。但實習生的好處就是年齡與學生接近，學生樂於把你當作朋友來看待。一般而言，我們是"老師"的身份，學生在開始多少會有一絲敬畏，由於不瞭解學生會跟你保持一定的"距離感"。所以，我們要多與學生交流。

需要注意的是，為保持課堂紀律老師對學生進行了批評，要及時找學生談話，高中生的自尊心特別強，公開地被嚴厲批評，學生心裏肯定會難受，老師要及時地解開學生的"疙瘩"，有時更有意想不到的效果。

一個半月的實習給我最大的感受就是做好一名老師真的不容易。當你面對着學生，面對那一句句親切的"老師"，身上更多的是責任和義務。做老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，每一位學生其實就像是自己的子女一樣。用愛去開啟學生的心門，讓他們感受到濃濃的真切。