精選工科實習報告3篇

隨着人們自身素質提升，報告與我們的生活緊密相連，要注意報告在寫作時具有一定的格式。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編幫大家整理的工科實習報告4篇，希望能夠幫助到大家。

　　工科實習報告篇1

金工實習是我們工科類的大學生非常重要的也特別有意義的實踐性的技術基礎課，其目的在於讓我們獲得機械製造的基礎知識,瞭解機械製造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,同時熟悉各種設備和工具的安全操作使用方法；瞭解新工藝和新技術在機械製造中的使用；培養我們認識圖紙、加工符號及瞭解技術條件的能力。

實習帶給我們的不僅僅是經驗，它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風。對我們進行了思想作風教育，培養和鍛鍊勞動觀點、經濟觀點和理論聯繫實際的嚴謹作風、強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高我們的整體綜合素質；併為學習後續課程打下良好的基礎。

本學期末，我們進行了為期兩週的金工實習，在學校的安排下，我被分配在第五組，以鑄、車、銑、鉗、焊的先後順序對五個工種進行了學習與實踐。

金工實習的過程

一、鑄工

提及鑄工，我的腦中立刻浮現了歐冶子、干將莫邪等詞語，但進入鑄工區看到那兩堆沙後，那股興奮勁一下子消去了一大半。聽了老師的講解後才知道我們鑄的不是劍，而是土的掉渣的對稱工件。

老師先向我們介紹了鑄工的工藝流程。主要可以分為三步：先篩選型砂，然後鑄砂型，最後進行澆鑄，我們學習的重點是鑄砂型。常見的工件都是對稱的，所以，為了鑄造方便，常用的砂型都是由兩個對稱的型砂組成。由於熔化鐵需要上千度的高温，為了保證安全，同時也為了熔鍊方便，我們用的澆鑄材料是石蠟。我們組由五個人組成，大家配合的很好，每個人都很認真，所以我們組的效率和質量一直領先。我們的工作成果很成功，只是在澆鑄的時候出了點小問題，有一個工件產生了一些氣泡。

二、車工

進入車工區後，看到那一台台綠色的機器，敲上去挺實在的，感覺這個會比較有意思。這一項工種用到的工具比較多，我們用到了各種扳手，不同形狀的刀具等。我們整個組有二十多人，老師講解的時候，我在靠外圍，儘管能聽到，但看不到老師的示範，所以並不是很懂。車工的操作主要包括裝夾工件、對刀、加工和取下工件四個步驟。

在隨後的練習階段，我弄壞了一把90°的刀，賠了五元錢。老師怕我再把刀弄壞所以特意給我和我的搭檔講解了一番，我同學開玩笑説，想學東西，就得多掏錢。

我們的考核內容是做一把錘子的錘柄，圖例及規格如下：

（圖）

做法是：先在車牀上將工件削到既定尺寸，在一端絞出19mm的螺紋，然後在手柄部分打磨出紋理，誤差不應大於1mm。在加工過程中，一定要注意把工件兩端夾緊，否則會造成加工面出現不規則細紋，影響成品美觀，甚至造成工件扭曲變形。此外，絞螺紋時一定要時刻注意長度,不然會很容易多絞或少絞，影響美觀，我做的時候就沒有注意到這些，螺紋部分長度超出了19mm，很不美觀。

三、銑工

銑工是我們整個金工實習過程中最容易的一個工種。同車工一樣，銑工的'操作步驟之後主要包括工件的裝夾、對刀，加工和取下工件四個步驟。

老師首先給我們大致的講解了一下銑牀的用法以及注意事項，以及它的操作步驟和操作方法做了基本的示範，讓我們隊銑牀有了初步的瞭解。在操作過程中要特別注意不要讓切割的廢鐵屑迸濺到自己，以及在一個人造作過程中另一個人不要隨意的撥動機器，這個工種也同車工一樣要注意手輪的轉動來嚴格達到工件的準確度。

在操作中，我們要注意很多細節。其中，工件的裝夾是很重要的，墊鐵要平，裝夾要緊，最為重要的是工件一定要緊貼墊鐵，否則會造成工件的向對面不平行。取下工件這一步也很重要，一定要注意在機器停止運行後，先將刀口移開，遠離工件，否則極易劃傷工件表面，影響美觀。

四、鉗工

鉗工實習是整個金工實習中我覺得最有意義的一個工種。鉗工是使用鉗工工具和設備，按技術要求對工件進行加工，整修，裝配的工種，其工作近80%是要藉助簡單的工具手工進行操作的。較為精細平滑的平面和曲面都得由鉗工完成，其主要的工具有銼刀，攻絲，鋸等手工工具。我們的考核內容是做出一個一定規格的錘頭，其圖例及規格如下：

（圖）

老師先是給我們講解了一下鉗工用的一些主要工具，然後進行了簡單的演示，然後就讓我們自己進行實際操作，在操作過程中，他主要是強調了銼刀的使用，那就是銼刀使用時一定要保持平穩，這樣磨出來的工件才平整，光滑，開始的時候一般是很難做到這一點的。老師説“三年好車工，十年爛鉗工”，就是説，想要成為一個好的鉗工，必須要有反覆的練習

五、焊工

焊工是一種實習焊接工作的工種，其廣泛地運用於金屬器件的連接，損傷器件的修復，裂痕的修補等粗加工。老師簡要地向我們介紹了各種不同的焊接方式，如電弧焊、氬弧焊，二氧化碳保護焊等，我們在實習時主要學習了電弧焊。

老師強調了焊接的技巧及一些需要注意的地方，如焊接時發出的弧光很強，對眼睛的損傷相當大，所以操作時一定要用護眼罩，以免強光刺傷眼睛。在焊接時由於經驗不足，我們工件總是焊接的不光滑平整，老師解釋是因為產生電弧時離工件過高，還有就是走得不均勻，以致焊接的不牢固。在反覆的聯繫後我們終於掌握了焊接的技術。

金工實習的感受

金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。

有人跟我説我們不是機械專業的學生學習這個沒有什麼用，我帶着懷疑的態度參加了這個實習，但是最後的結論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專業的知識，而是一種能力，創造力以及適應力。

此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習，它充實了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。”實踐是真理的檢驗標準，通過兩週的金工實習，我瞭解到很多工作常識，也得到意志上鍛鍊，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，對我以後的學習和工作將有很大的影響。

眼睛是會騙人的看似簡單的東西並不一定能夠做好，只有親身實踐才知其奧妙，才會做出理想的產品，實踐是學習的真理！

對金工實習的建議

1、在有一定危險的工種，如車工等應當增加指導老師的數量。如果一位老師一次指導二十多位同學，難免會有人學不好，以致進行了錯誤的操作。

2、及時修理設備，尤其是車工與鉗工的刀具要及時更換。有些刀具已經被磨損得不便使用了，管理人員要及時進行更換，否則不僅會給學生帶來不必要的經濟損失，更會影響學生的正常學習和正常操作。

3、實習過程中沒有發放學習資料，我們在實習前對此次實習毫無所知，無法進行必要的準備和預習。

　　工科實習報告篇2

專業：xxxxxxxxxxxxxxxx

班級：xxxxxxxxxx姓名： xxxxxxx學號：xxxxxxxxxx 指導老師：

一、實習目的 ....................................................... 3

二、公司和產品簡介 ................................................. 4

三、實習內容 ....................................................... 5

3.1液壓裝置的結構類型及其適用場合 ................................ 5

3.1.1 分散配置型液壓裝置 ........................................ 5

3.1.2 集中配置型液壓裝置 ........................................ 5

3.1.3 液壓站優缺點及適用場合 .................................... 6

3.2 液壓系統各元件 ................................................ 7

3.2.1 液壓泵與液壓馬達 .......................................... 7

3.2.2 液壓缸 .................................................... 8

3.2.3 液壓閥 .................................................... 9

3.2.4 輔助元件 ................................................. 13

3.3 液壓站的結構總成 ............................................. 15

3.3.1 管路選擇、佈置與連接 ..................................... 15

3.3.2 電氣控制裝置的設計與佈置 ................................. 16

3.4 液壓站的組裝 ................................................. 16

3.4.1 液壓元件和管件的質量檢查 ................................. 17

3.4.2 液壓元件和管道的安裝 ..................................... 17

3.5 液壓站的出廠試驗和總體調試 ................................... 19

3.5.1 出廠試驗 ................................................. 19

3.5.2 總體調試 ................................................. 20

3.6 液壓站的使用與故障診斷 ...................................... 21

四、實習總結 ...................................................... 23

一、實習目的

本次畢業實習為時2周，我到焦作市華科液壓機械有限公司進行實習。在此期間，我主要對液壓設備的生產工藝過程和裝配過程進行觀察研究。

通過本次實習，我們首先要對以前學過的有關知識進行一個系統的總結與複習，將課本上的知識與工作實際聯繫起來，是我們對知識掌握得更加深刻，理解得更為透徹。其次，本次實習是對液壓站的生產過程進行觀察研究，為畢業設計收集材料，以便我們在以後畢業設計過程中能夠少走彎路，得心應手。最後，通過實習中與技術員、工人師傅的交流以及在企業中的所見所聞，為我們畢業後進入工廠工作打下基礎，使我們提前適應了今後的工作環境。

二、公司和產品簡介

焦作市華科液壓機械製造有限公司是一家以生產製造液壓缸、氣缸、壓力機及成套液壓設備的專業生產廠家。公司成立於一九九四年，經過十餘年的發展，現已成為擁有工程技術人員百餘名，職工300餘人，百餘台現代化生產設備，作業面積過萬平方米的專業化機械製造企業，主導產品液壓缸、氣缸與國內諸多冶金、重機、食品、化工等行業進行了成功的合作與配套，質量穩定可靠，企業誠信守約。

走進華科公司，到處綠樹成蔭、流水潺潺、風竹蒼翠、小橋流水、花團錦簇、亭廊小憩，信步其間感味林之魅、水之媚、花之香，暢談發展合作之大計，讓人心曠神怡，流連忘返。

華科公司早在1995年就成立了液壓氣動研究所，並與科研單位及大專院校建立了緊密的合作關係，不斷學習吸取國內外先進經驗。為用户研製開發新型產品，形成了企業自身獨特的工藝和技術，如為用户研製開發的專利產品碟簧鎖緊缸，預焙槽電解鋁打殼、下料裝置。

目前，華科公司設備齊全，工藝先進，檢測手段完善，產品連年位居全國先進行列，20xx年7月通過了ISO9001國際質量體系認證，20xx年被載入《機械設計手冊》，20xx年被河南省質量技術監督局授予"質保產品、質保企業"的榮譽稱號。

本次實習為時4周，我們首先在羅老師帶領下參觀了一下該廠，對該廠有一個初步瞭解，該廠生產液壓缸、各種液壓閥，同時還對各種液壓元件進行組裝為液壓站。我們主要對其中一種液壓站進行結構分析，通過該產品生產過程中的所見所聞完善我們這方面的知識。

三、實習內容

3.1液壓裝置的結構類型及其適用場合

3.1.1 分散配置型液壓裝置

分散配置型液壓裝置是將液壓系統的液壓泵及其驅動電機、執行器、液壓控制閥和輔助元件按照機器的佈局、工作特性和操縱要求等分散安設在主機的適當位置上，液壓系統各組成元件通過管道逐一連接起來。例如有的金屬加工機牀採用此種配置時，可特機牀的牀身、立柱或底座等支撐件的空腔部分兼作液壓油箱，安放動力源，而把液壓控制閥等元件安設在機身上操作者便於接近和操縱調節的位置。

分散配置型液壓裝置的優點是節省安裝空間和佔地面積；缺點是元件佈置零亂，安裝維護較複雜，動力源的振動發熱還會對機牀類的精度產生不良影響。所以，此種結構類型主要適宜於結構安裝空間受限的移動式機械設備。

3.1.2 集中配置型液壓裝置

集中配置型液壓裝置通常是將系統的執行器安裝在主機上，而將液壓泵及其獨立電機、輔助裝置安放在主機之外，即所謂的液壓站。

按照操作執行器的液壓控制裝置的安放位置及液壓站的功能，可將液壓站分為動力型液壓站和複合型液壓站兩種結構類型。動力型液壓站結構較為簡單，主要由液壓泵及其驅動電機、油箱及其附件、少數必要的控制閥組成，因此常稱為液壓泵站。其主要功能是為液壓執行元件提供一定壓力和流量的油液，而系統的控制主要靠分散在各處的控制閥完成。複合型液壓站主要將液壓泵及其獨立電機、輔助裝置安放在主機之外，系統的執行器安裝在主機上。它不僅具有向系統執行器提供液壓動力的功能，同時還兼具調節控制的功能。

按液壓站規模的大小可將液壓站劃分為3類：規模較小的單機型液壓站、中等規模的機組型液壓站、大規模的中央型液壓站。設置中央型液壓站可以對液壓系統進行集中管理，為便於管路配置、保持穩定的環境温度和清潔度，常將其安

　　工科實習報告篇3

為期兩週的金工實習已經從兩週前的憧憬拋進了現在的大腦回憶區域裏了，金工實習報告。回憶起來，這次實踐並不只是帶給我們疲憊的身軀，只要仔細品味起來，我發現它帶給我更多的，是我們坐在教室裏所聽不到的、學不到的寶貴的技術和知識。曾幾何時，我們從國小到高中，輾轉十幾載的時光，我們都是揹着書包上學，然後坐在教室裏聽"各方高手"高談闊論，把各種各樣空洞死板的理論知識塞進那個本來就不大的腦袋裏，然後應付考試。這一次，我第一次衝開書本的束縛，參加金工實習，在學到了寶貴的實踐技術之餘，自然是"另有一番滋味在心頭"了。

11月3日

這是金工實習的第一天。我懷着興奮而好奇的心情去到了報到的地點。首先是班長給我們頒發實習證件，然後是開實習準備會議。老師講解了這次實習的必要和重要性，是工科院校大多數專業學生必不可少的實踐性教學環節，在教學計劃中佔有重要的地位。學生通過金工實習，不但可以獲得機械製造工藝的基礎知識，提高一定的操作技能和動手能力，而且可加強理論聯繫實際的鍛鍊，樹立良好的思想作風，逐步提高工程實踐能力，培養工程素質。然後就是強調實習中的安全問題和各種安全規則，例如不準穿短褲、拖鞋，操作時不能和別人閒談、閲讀書刊、收聽廣播，不準在車間追逐打鬧、喧譁，不準在吊車吊物運行路線上行走和停留等等。老師還講解了各種工種的安全細節，以防我們在實習過程中出現事故。然後，我們小組開始了第一個工種的實習。

我們的第一個工種是鉗工，實習報告《金工實習報告》。老師首先對這個工種作了簡要的介紹，鉗工是手持工具對金屬進行切削加工的方法，基本操作有劃線、鋸削、斬削、銼削、鑽孔鉸孔、攻螺紋、套螺紋等。老師佈置的任務是要做一個螺母，她向我們演示了各道工序的具體做法，還講解了一些實習過程中需要注意的安全問題，然後我們各自到自己的工作台上"開工"去了。還好，我小時侯在家裏經常看我爸爸做一些敲敲打打的活，我自己也幹過一些這樣的活，所以我沒有被這些鐵錘、鋼條嚇壞。説幹就幹，我挑了條鋼條，夾在固定台上，拿起挫刀就幹了起來。銼平面，然後開鋸。我拿起那鋼鋸，再看那鋼條，不禁傻了眼。這可是一條鋼啊！！以前我鋸過的都是木，現在要去鋸一條鋼條！不過我想反正時間有的是，幹就幹吧，就"勇敢"地往鋼條上面鋸了起來。一段鋼柱鋸下來，我的手已經又酸有軟了，不過看着別人還在"奮鬥"，我內心多少塌實了些。

接着就是銼平面。這回更慘，就用雙手把6個平面銼出來，當時我真覺得太不可思議了。不過畢竟是工作不是玩，哪有輕輕鬆鬆就可以拿到成績呢。吃得苦中苦，方為人上人。對，我絕不能甘當落後。想着這些，我又埋頭銼了起來。

一個下午下來，一個鋼做的正6邊形終於在我佈滿鐵銷的雙手下"現身"，然後就是鑽孔，再套螺紋。終於，工夫不負有心人，一個規則的6角螺母出來了。我第一次品嚐到成功帶來的喜悦。

11月5日

時間來到實習的第三天，這一天我們實習銑工。

銑工就是銑削加工。這次我們要操作的不再是鋼條和銼刀，而是比人還高的機器。天哪！這麼大的機器，我這麼大還沒有摸過呢。開始的時候，看着一台台的機器，我害怕而又好奇

。後來，老師逐步講解機器的構成，運作原理，我才有所瞭解。其中一種銑牀是卧式升降銑牀是銑牀中應用最多的一種，其主軸與工作台面平行，呈水平位置，故名卧式銑牀。它的結構比較完善，變速範圍大，剛性好，操作方便。其工作台除了可以上下、左右、前後移動外，還能在水平面內轉動一定的角度。它的結構包括牀身、橫樑、主軸、縱向工作台、橫向工作台、轉枱、升降台和底座這幾個部分。還有一種是立式銑牀。立式銑牀與卧式銑牀的主要區別在於，其主軸與工作台面垂直。它的主軸可以通過手動在一個不大的範圍內作軸向移動。有的立式銑牀其主軸可以在垂直平面內擺動45度。這種銑牀剛性好，生產效率更高，只是加工範圍要小些。

老師給我們的任務是把一個圓拄切成一個長方體。老師給我們示範了一次切削。我看了不禁感歎機器給人類帶來的方便和好處，因為和前天用銼刀銼削比起來，用機器就簡單省力多了。這就是機械化時代啊！我想，一個多世紀之前，不就是各種各樣的機器使英國人強大起來嗎？要是當時我們中國也普及機械，而不是手工操作的小農經濟，我想我們祖國大概也不至於被外國人欺負了。

無論怎樣，之前的"苦力"形象終於有所改觀，我們只需站在機器的旁邊操作它就行了。當然，熟練掌握機器的各種操作是多麼的重要。只有這樣，機器才真正為人所用，為人類服務。當老師説這種機器操作只是現代化機器操作中的一個很小的部分，社會上還有比這複雜萬倍的機器的時候，我深深感到我們大學生其實並不是無所不能的人才。我們現在的斤兩還輕着呢！如果現在不好練，好好學，將來説不定有一天就要被社會淘汰了。而且我想所謂的現代化是不斷變化發展的，要跟上時代的腳步，人也要不斷的學習，不斷的進步。

就這樣，我們把這個巨大的機器操作了一天，終於掌握了必要的操作技術，並順利地完成了我們的任務。雖然我雙手都是油污，但我卻覺得很充實，因為我又增加了自己的知識，"增值"了自己。