精選保育實習報告10篇

實習生活又即將告一段落了，想必你的視野也得到了開拓，不能光會埋頭苦幹哦，寫一份實習報告吧。但很多人説起寫實習報告都是毫無頭緒吧！以下是小編收集整理的精選保育實習報告，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

保育實習報告 1

我在石家莊市裕華路國小的幼兒園進行了14周的實習，實習期間負責保育、教學、六一節目編排等工作。在幼兒園的實習生活轉眼即逝，但是因為以前有過實習的經驗，瞭解幼兒園的一日常規等內容，這次的實習，少了些緊張感，多了些責任感，少了些生疏，多了些親切，在這次的實習中，所帶給我的收穫同樣是終身受益的。在這次實習中我更懂得怎樣理解孩子，這次的長時間實習，讓我更能融入我所帶的班級，讓我有更多的耐心、愛心、和細心來對待他們，從而更深入的瞭解他們。

一、實習情況

回顧這些日子，我學到了更多幼兒園保教結合的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。這次在幼兒園工作，還是能深切的體會到，我的理論知識多餘實踐知識，缺乏的實踐經驗在這努力的彌補。第一天進班見到主班老師的時候，感覺這些帶班老師的年紀比我大不了幾歲，可是看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩而他們卻能獨當一面，這都源於社會磨練。我們這些一直在學校待着的人缺乏的就是這樣的機會。説他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在於思想，在於社會交往方面。我帶的是有26個孩子的小班，剛來的時候就是努力記住它們的名字，這些孩子讓我感到很親切，他們完全沒有欺生的現象，每個孩子都搶着告訴我他們叫什麼名字，這些07年以後出生的孩子們，他們總是那麼的天真可愛。

二、實習過程

一開始進行保育實習，使我親密接觸了幼兒園的方方面面，從生活中更能瞭解孩子。努力做到從“別人讓我幹活”過度到“我要自己幹活”的程度，這樣才能説明，我把幼兒園的一日生活熟爛於心，不需要別人提醒要做什麼。早晨到崗上班，先要整理好本班教室的衞生，減少幼兒與細菌接觸的機會。每天都用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，尤其是幼兒的飲水機，潮濕的`環境容易滋生細菌，發生交叉感染，孩子也總是在地上摸爬滾打，也要把地面用84消毒液擦拭，每天下午收缸子後及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對於幼兒的玩具、桌椅、毛巾，水杯都定期用84消毒液進行消毒。教室、衞生間的地板隨髒隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衞生的環境，同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衞生的好習慣。上午9點半活動結束後，需要組織孩子們拿杯子喝水，這時候我發現，我們班的保育員老師每次都把小杯子裏的水倒滿後，讓孩子自己來拿，但是這樣小班的孩子走路不穩，拿着盛着滿滿的水的杯子走回自己的座位，路上總是灑水，每次喝水後地面都濕濕的，容易是幼兒滑倒。所以我建議保育員老師倒水的時候先倒半杯，等孩子拿回自己的杯子喝完後，舉手示意，再給他續杯，這樣可以避免灑水事件，還能讓幼兒自己拿杯子，養成自己的事情自己做的好習慣。中午午睡後要把紫外線消毒燈打開，將被褥消毒後再疊被子，這樣被褥都能充分的消毒。保育工作是很辛苦的，但是也要很認真細心的才能做好。

我的工作是保教結合，在做完保育員的工作後，可以旁聽帶班老師的課，學習他在上課是組織幼兒的常用方法。比如帶班老師誇小朋友做的好的時候會説“棒棒糖，棒棒冰，棒棒寶貝你真棒，送你一瓶爽歪歪”，被表揚的孩子似乎真的喝了爽歪歪一樣，更加的認真了。在組織教學活動的時候，小班孩子的注意力沒有達到長時間的集中，所以在活動的時候，要在最短的時間內組織孩子，抓住幼兒的好奇心。記得在上蒙氏數學的時候，教授孩子認識“2的形成”，教具是小兔子上公交車的卡片，在書面語中我們説的事兩隻小白兔，但是在學習2的時候，我們要説成二個小兔子在坐公交車，有時候同樣的意思要用另一種孩子能理解的語言來表達，這樣他才能理解兩個物體加在一起就是2的意思。

在教師的崗位上除了要做好教育孩子的工作，還要與家長有良好的溝通，互相傳達孩子的信息從而更瞭解孩子。每天早晨接送孩子，老師都要細心觀察孩子，看看身上有沒有受傷，詢問受傷的原因，例如是在家裏劃傷的還是前一天在幼兒園與小朋友打鬧受傷的，因為孩子的沒有良好的時間觀念，過去的事容易遺忘，如果有劃傷等現象沒有及時發現，家長詢問孩子又得不到答案，以免造成責怪老師失職等誤會。下午接送孩子的時候，家長也會詢問孩子一天的健康狀況，比如有沒有咳嗽、發燒的現在，午睡的狀況，吃飯的多少，這些也是帶班老師在日常生活中的工作，保教結合更好的瞭解幼兒，給家長準確的傳達信息。

在實習的後半段時間，我又接到大班的六一舞蹈編排的任務，每天編排舞蹈後帶着孩子們在舞蹈教室，一點一點的教，一點一點的練習，一遍又一遍的合音樂。起初他們有身體不協調，動作跟不上音樂等問題，經過很多天的努力學習，現在跳的舞蹈、做的體操都很漂亮，對此我也為他們感到驕傲與自豪。

三、實習感悟

之前也有過幼兒園實習的經驗，但是這次的實習給我的感觸最深，和孩子們在幼兒園生活了這麼多天，生活和學習中都對他們有更多的瞭解，我從中有更多的收穫，也認識到自己有很多的不足之處。

我們小班的一個小男孩給人的第一印象就是一個調皮、不聽話的孩子，我第一次跟他有接觸也是因為他跟別的小朋友打鬧玩耍的時候，被我叫到得。當時我説完他以後，他就很安靜的坐那了，因為他是我第一個認識的小朋友，在之後的時間裏，不自覺的會多關注他一下。可是我發現，在做活動的時候，他總是最積極的，英語單詞讀得最大聲，動手能力也很強，他報的美術特長課總是第一個畫完回到教室，他的理解能力也比別的孩子強一些，老師一般説一遍他就能理解要去做什麼，即使做錯了，給你糾正一遍也就能改好了，這時候我才知道，這個孩子愛動不代表他就是個不聽話的孩子，他很聰明，聰明的孩子不要讓大人的“不聽話”所掩蓋，在以後的日子裏，我漸漸的也瞭解的班裏的更多的孩子，他們都是很愛鬧的，同時有時很聰明的。

記得在給大班孩子排練舞蹈的時候，有個動作是旁按手位，我一邊敍述手的位置，一邊做動作來讓他們學習，但是我的敍述語中説了一句“雙手在身邊打開45度”有個孩子立刻問我“劉老師，什麼是45度？”，當時我突然發現我説的話太成人化，孩子根本不能理解，於是我趕緊換了句“把你的雙手放在身旁，像小鴨子的翅膀一樣張開”，孩子們立刻就擺出來我想要的動作，一個比一個好看，所以我認識到孩子們有豐富的想象力，要把事物形象化讓他們更容易理解。

班裏有一個孩子，她的自尊心很強，記得有一次有個孩子來告訴我有人打他，我過去簡單詢問後，讓她給他道歉説對不起，可是這個自尊心很強的孩子就是不説話，當時我也不是很瞭解她，就批評她説不可以隨便打人，可是後來帶班老師跟我説，這個孩子其實是被打的，只是還手打了別人，所以她才不願意跟另一個人説對不起呢，當時我真的很慚愧，作為一名教育者，面對問題時不能全方面的瞭解情況，做出正確的判斷，從而誤解了一個孩子。孩子也是一個個體，他也有他的做事方法，我們作為教育者，應該正確的引導，使其改掉壞毛病，有積極向上的生活學習心態，切記不可以盲目教育，不問緣由的批評孩子，他們弱小的心靈也會受到傷害。

如今我剛剛邁入社會，在教室的崗位上僅僅停留了一個小小的腳印，從一名學生過度到一名老師，更要提升自我的約束力，以身作則，要學習的東西還有很多，比如與配班老師的配合，與孩子之間的溝通，與家長之間的交流今後要遇到的問題還有很多很多，這段時間的實習成為我的寶貴財富，這不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。

保育實習報告 2

一、實習目的

1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的才能，培養熱愛本專業，忠誠教育事業，獻身於幼教事業的專業思想；

2、理解幼兒園一日生活常規，熟悉適應幼兒園工作；

3、理解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園老師及保育員工作，培養初步的幼教實際工作才能；

4、通過實習能把所學的根本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用於教育和教學理論中。

二、實習內容

第一週為見習期：觀察幼兒園環境，班級環境；理解師幼、幼幼、老師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察老師組織教育活動，學習經歷；第二三四周施行教育活動，組織幼兒遊戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經歷，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特徵，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、安康五大領域；每週進展實習，填寫專業實習周志；

另外還協助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動；參與班級環境創設，參與為迎接六一的有關道具製作。

三、實習總結

在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們理論才能的進步，理論知識的充實，以及個人對幼教事業的認識都有很大促進作用。

通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對於我們幼教學習者來説，無論是理論還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們考慮理論與理論相結合的問題。通過親自帶班施行教育活動，組織遊戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今後學習的方向標。

通過實習，我感覺各方面的才能有很大進步，這也有賴於指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的珍貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立施行教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾〞方面，等等。這些都

幼兒園實習是很詳細、很細緻的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛鍊自己的'才能，進步自己，所以心理很踏實。

在實習期間，欣喜自己獲得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在進步，就像老師説的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾非常鐘的經歷。確實，時間越往後，處理有關問題就越嫻熟，不像開場時那樣盲目。

一個月的實習，與幼兒園的零間隔接觸，讓我體會到這份事業的崇高，也使自己一些停留在外表的認識變的詳細、深入。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優秀的“園丁〞，得付出多大的努力啊，我還要繼續努力

保育實習報告 3

實習日期：

實習地點：

xx幼兒園

實習內容：

家教沙龍活動

實習報告：

xx幼兒園是一所以情感教育為特色的幼兒園，他們把育人的目標定位為——培養一個大氣的孩子。第二次來到xx，不免有更親近、更熟悉的感受。這次來到xx主要是在家庭教育方面進行觀摩學習。

首先，想談談我對家庭教育的認識。家庭教育對於一個孩子的成長有着相當重要的影響，如今的父母文化水平普遍有了較大的提高，他們對於孩子的教育問題越加關注，加上社會上許多早教、特長班等的火熱宣傳，非學前專業的父母對於如何在家庭中教育子女有各自的困惑、思考與策略，所以家園結合可以為家庭教育提供更有利有效的方法，更寬領域的交流平台，更專業化的指導。作為幼兒教師，在開展這方面的家長工作也是必不可少的，這次實習是一次非常寶貴的學習機會。

這次的家教沙龍活動首先以託班的一堂公開課開場，教師用木偶劇的形式生動形象地告知幼兒分享可以帶來快樂的收穫，並在活動中嘗試讓幼兒體驗通過分享草莓所帶來的快樂。縱觀整個集體教育活動，活動的形式非常吸引孩子，教師的表述、引導很到位，孩子的配合也比較積極。可是始終令我感到疑惑的是難道通過一節課就能養成孩子的分享意識了嗎？即使孩子在課堂上表現出了分享行為，那這種行為又能持續多久呢？孩子分享行為的表現會不會受到當時周圍環境的影響呢？由此，沒有真正理解這堂公開課所起到的作用。在緊接着的家教沙龍活動中，我逐漸瞭解之前的一堂公開課或許是為了更好的告訴家長在家庭教育活動中可注意運用多種情境與方法。

第一次接觸家園結合的家庭教育活動，感覺上整個家教沙龍活動的形式、氛圍還不錯，活動主要以一位老師有層次地引導，家長在活動中自由地表述各自家庭中孩子對某一行為發展程度、自己的教育策略、教育理念、對幼兒園活動開展的意見等等。首先，很多家長會講述自己孩子在分享行為的發展情況，家長間的交流，可以讓家長對同年齡段的孩子就某一行為的.發展水平有了一個大致的瞭解，可以衡量自己孩子的程度，把握家庭教育中的階段性重點。其次，在介紹各自對孩子在家庭中培養分享行為的不同方法是父母之間的經驗交流是一個取長補短的好機會，掌握的好方法多了，途徑多了，孩子的家庭教育也就更有效了。相反，一些不好的方法，父母也可以及時地避免。第三，父母交流中的集中困惑往往是幼兒園活動中所需要彌補的重點，家長與老師通過交流可以更好的明確孩子需要發展的方向，互相得到更好的配合。第四，每次討論末都會有幼兒園專業教師闡述對問題的看法，教師與家長的溝通可以為家長提供更科學、更有效的教育方法，使家庭教育避免盲目性，一些心理、保育方面的知識是家長更瞭解孩子的發展規律，在家庭教育中更具有針對性、科學化。可以説，家長與家長間、家長與老師間的討論都是促進家庭教育方面非常有效的途徑。

作為幼兒教師，一般承擔整個活動的組織、引導環節，就像那位老師她在活動前預設了一系列提問，而且各個相關，從孩子在家庭中的分享行為表現，到分享行為對於孩子社會性發展的重要性，再到評述觀摩分享行為集體活動的方法，引向家長在家庭中對於孩子在分享行為培養時的方法，接着提供一些專業的、常用的分享行為教育方法，展開對家庭教育更多的環節中的遷移。可見，幼兒教師對整個活動各個環節的把握、相關教育方法經驗的總結，都必須事先統籌妥當，在討論中對於家長的不同的教育理念與方法需要作出判斷，能夠充分地體現出自身的專業性。因而，這是需要我們掌握紮實的專業知識、積累一定的經驗後才能達到的。

保育實習報告 4

剛開始進入實習的時候，我認為很長的五個月的實習時間，現在回過頭來看也變成短短的五個月。之前認為煩惱、無所適從的實習工作，也在幾個月的工作下來，漸漸地適應了，甚至喜歡上這一份工作了。現在五個月的實習馬上就要結束了，想到要離開幼兒園老師這個崗位，離開這些老師同事，離開這些可愛的小朋友，還真有點捨不得。

一、實習目的

檢驗自己的幼師專業學習牢不牢固，有沒有沒有學習好的地方，通過工作來查漏補缺，鞏固教學知識。再一個就是通過實習，讓自己進一步瞭解工作的艱辛，讓我們培養起用功讀書用功工作的態度，有更強的吃苦耐勞精神，能夠重視學習和工作。還有一個就是用五個月的實習，讓我們收穫到一定的工作經驗，讓我們畢業離開學校後，能夠更好地適應工作，能夠有更好地工作經歷，從而進入更好地公司工作。

二、實習時間

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

三、實習地點

xx市xx幼兒園

四、實習崗位

雙師老師（實習）

五、實習具體內容

我在xx幼兒園的具體崗位是雙師老師，主要的職責就是，做好班級學生的帶教託管工作，除此之外還要負責好他們的生活，所以叫做雙師老師，既教知識又管生活。這五個月的實習，我主要負責瞭如下事情：

1、擔任xx幼兒園中三班的雙師老師，每一天做好學生的教學工作，教他們學習聲母韻母，二十六個英語字母，十以內的加減法。每一天還要照顧他們的身心健康，每天早上開學和下午上課前進行體操鍛鍊，下午進行音樂課學習，教他們唱一些兒歌，預約他們的身心。小孩子在幼兒園，最重要的是學習習慣，愛衞生，做一個好的小朋友，這是園長對我們所有老師的任務。

2、做好與家長的聯繫對接工作。每一天早上家長將孩子送到幼兒園來時，我們要及時瞭解孩子的情況，身體健康狀態以及情緒等等，方便我們對孩子的管理和關心。放學後也要及時與家長反映情況，讓家長了解一天的生活情況。只有家校共同合作，我們的工作才更好開展，孩子的發展才能更好。

六、總結

雖然實習只有五個月，但是讓我知道了幼兒園工作必須具備的一些要求：學會用孩子的角度看待問題；幼師必須要以身作則教會孩子良好文明習慣；必須與家長保持聯繫，共同努力。

幼兒園實習報告我所學的專業是化學教育類，將來很有可能是要走上教育工作崗位，當一名中學化學教師的。但是我並沒有學習當幼師所需要的知識，為了挑戰一下自己，我決定到幼兒園去。

現在家鄉興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會實習就從選擇合適的學校開始了。回到家的第二天早晨，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長做了調查，最後把教委幼兒園作為了我這次社會實習的`目標。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點原因：首先，教委幼兒園的教師的職業素質相對較高，得到了許多家長的一致好評，把自己的孩子送到這裏，家長們都覺得放心；其次，這裏的教學設備較齊全，教育教學環境好，有促於孩子們更健康的成長，這也是吸引家長的重要原因。

來到幼兒園後，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校實習的目的和一些有關的事，起初，校長並沒有要接受我的意思，只是説有空的時候可以考慮一下，我見事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經驗，只是一個人不能只滿足於現狀，要尋找更多的機會鍛鍊自己各個方面的能力。經過一翻努力，校長終於答應讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會實習活動。我管理的班級是1小班，面對三十多個僅有兩歲的小朋友，我突然覺得自己似乎又回到了童年，於是很自信的認為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。然而，事情哪有想象的那麼簡單？剛進教室就發現有一個小女孩在教室的一角，直哭着要媽媽，於是我急忙上前詢問事情的原由，可小女孩只是一個勁兒的哭，毫不理會我的詢問，周圍的小朋友們也沒有一個人告訴我事情的原委。看着女孩滿臉的淚水，我急了：這下該怎麼辦才好啊？無奈之下，我請來了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進教室，就微笑着來到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也試着問女孩哭泣的原因，女孩照樣不願説話，不停的哭着，叫着……這下老師把藏在身後的手擺出來，鬆開後將手中的一顆糖放到小女孩的手中，“玲玲最乖了，告訴老師為什麼要哭就是最好的孩子了！”這招還真靈，女孩一手拿着糖，一手將臉上的眼淚擦乾，“我…摔…倒了，痛…痛。”就是這麼簡單的一件事情，就是一顆糖，就是一個微笑，而我卻沒有想到小孩子就是要大人呵護，要大人用適當的方法來“哄”着才能成長的。

上午遇到的難題是找他人幫忙解決的，下午又遇到了不同的困難：一會是小朋友午休睡醒後就不停的哭泣；一會是兩個小朋友在吃點心的時候因為一小塊蛋糕而爭吵得淚流滿面；一會又有小朋友尿濕了褲子，哭吵着要媽媽爸爸；一會還有孩子吵着要回家……所有的突發事件讓我不知所措，甚至後悔自己為什麼要到幼兒園來“惹”這幫小傢伙？

但是，人總是要適應自己自下而上的環境，我不想一開始就幹不下去了，不行，我一定要堅持下去。晚上回到家後我仔細思考了一下，最後決定一定要努力將這次實習工作做好。接下來的幾天，我在空餘時間就主動找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學習和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時候我儘量以自己的微笑來感化小朋友們，讓他們感覺我就是他們的好朋友，讓他們願意聽我的話......社會實習的帷幕漸漸落下了。回想起從開始到現在，這一路走來我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時渴望長大，但那僅僅是單純的年齡上的成長，而現在更深層次的是指思想上，行為上的成長。每個人成長的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會到了成長的快樂。在生活中體驗着成長的艱辛，在收穫中體驗着成長的喜悦，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗多，財富亦多，各種滋味都品嚐過了，各種感覺都體驗過了，才能真正認識到人生的豐富。我渴望着豐富的人生閲歷，我渴望品嚐到成長的快樂！通過這十多天的社會實習，雖然算不上很長的時間，但是在這短短的十多天中我確確實實又學到了很多在學校及書本上不曾有過的東西，儘管以前也有很多的實習經歷，但是這次感覺與前幾次有很大的不同，而且感覺比以前收穫更多。比如在人際交往方面，書本上只是很簡單的告訴你要如何做，而社會上人際交往非常複雜，這是在學校不能有如此深刻的感受的。社會上有各種人羣，每一個人都有自己的思想和自己的個性，要跟他（她）們處理好關係還真得需要許多技巧。而這種技巧通常是來自社會閲歷與經驗的。在行動中，其中有關心你的人，也有對你無所謂的人，看你如何把握了。

“花開惹人愛，卻無奈花落”，數天的寒期社會實習生活猶如閃電剎那間劃過蒼穹的優美的弧線，一閃而過。回味中，不禁感言：社會，是一所沒有圍牆的課堂；實習，是一種無形的磨練。它讓我們今天付出汗水，明天收穫金黃！在實習過程中遇到了許多的困難，但高興的是我堅強地挺過來了，遇到的障礙我想辦法去解決了。孟子曰“天將降大任於斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。所以我想這種經歷正是我們的財富，在以後的人生路上會一直受益。

最後我要感謝教委幼兒園給予我這次實習的機會，感謝老師對我的幫助，感謝你們！

保育實習報告 5

實習時間：

6月1日～7月1日

實習地點：

幼兒園

實習內容：

教畫兒童畫。

去年暑假，我也是在這所幼兒園實習的，上次教的是唱歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫兒童畫，我去的那個班，孩子們大多是5歲左右的，由於我是下午去的，孩子們剛剛午休起牀，我就先幫孩子們整理了一下，這是我第二次踏入這裏，所以，這裏的老師和學生也都熟悉了，不用拘束自己，以前我帶的班的學生紛紛趕來，聽着他們一口一個老師的叫着，我很感動，我覺得現在的孩子真的好幸福，有良好的物質生活，良好的教育環境……我相現在的我是無法體會到那種生活了。

一切準備就緒後，我開始上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些緊張，不過就只是一瞬間。課堂上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。我做了自我介紹後，孩子們很積極的問了好多問題，我體會到現在的小孩子真的很聰明，觀察很仔細，善於問為什麼，這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望知識的眼睛裏，我看到了他們的童真、無憂。我不是專業的畫畫老師，但在中師的時候學過，因此我教他們畫兒童畫，我問他們喜歡什麼節日，他們都説喜歡聖誕節，我問：“為什麼？”他們説：“因為聖誕節的時候，聖誕老人會送禮物給我們。”真是一羣天真無邪的孩子。我就教他們畫聖誕老人，不一會兒，一幅幅聖誕老人浮現在我的面前，看着這些畫，真的讓我大吃一驚，我簡直不相信自己的眼睛，他們畫的太棒了。

我在下邊指導，看着孩子們純真的眼睛，帶着淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹着，我彷彿也融入了他們當中。面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重，他們不僅僅是培養孩子，使孩子們茁壯的成長，我更領悟了幼師的任務與責任是重於泰山的！因為我察覺到兒童的心靈是一張潔白無暇的畫紙，老師要在這一紙上畫上美麗的圖畫、美麗的未來，任何的大意都有可能毀了這張畫。而每畫一份理解、每一份關懷，都可以使這張紙上的圖畫更加美麗動人！而我們就是那張畫紙添加色彩的園丁們！而我們老師的一言一行，一舉一動都會在孩子們的`心裏留下或深或淺的痕跡，並影響到孩子們的思想。而在實踐的同時孩子提出的問題讓你真的無法用理論知識來回答的（真的不知道從何下手）！

這次去幼兒園，不僅得到了鍛鍊，學會了如何照顧小孩，如何與他們交流等，感受最深的還是孩子們臉上那天真無邪的笑容，孩子們的那種快樂使我感覺自己彷彿回到了童年……我明白了大學生實習是引到我們學生走出校門、走向社會、接觸社會、瞭解社會、投身社會的良好形式。通過參加實習活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。一個月的實習一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些是課本上學不到的。我知道了社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們人生價值才得體現。

雖然這次的實踐很短暫，但卻鍛鍊了我的能力，也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來能有更多的機會參加實習活動以提高自己素質。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞台”。

這次的暑假實踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

幼兒園實習報告 篇時間過得真快，轉眼之間，幼兒園的實習即將結束。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裏，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執着，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。這幾周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

在準備實習的前幾周，我很矛盾。矛盾在於，很想去實習，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；在校期間曾倆次到學校所在地的幼兒園見習，感受了不一樣的氛圍，尤其是在市幼兒園見習那一週，和諧的氛圍讓我異常憧憬幼兒園的生活，可是真正到了這個時候又異常害怕去實習，因為總感覺自我還沒有本事去做一名幼兒教師。我們此刻是大三，專業學習了兩年，可是我們並沒有完全掌握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自我勝任不了。懷着這樣矛盾的心境去找實習的地方，剛開始由於對自我的不自信，找實習地的時候，沒有勇氣去那種公立園，只是去了一些私立園，我們走了很多的幼兒園，雖然我們去的那些幼兒園都期望我們能夠留下來，可是一些大一點的幼兒園我們去了只能從保育員幹起，小的就不一樣了，我們就能夠直接代課了，所以，經過再三研究我還是選擇了一個比較小的幼兒園，先鍛鍊一下自我吧！

來到幼兒園見到以前的教師，她們的年紀也比我們大不了多少，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這些應當都源於社會的磨練吧。像我們這些一向在學校待着的人缺乏的就是這樣的機會。説他們比我們成熟，不僅僅是外貌，更多的在於思想，在於社會交往方面。經過這次實習，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的複雜。

剛剛進入幼兒園的時候，才真切地發此刻學校裏學到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經過一段時間的鍛鍊，在前輩的指點下我最終不再是那個拿到教材就發矇無從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課教師利用課餘時間想動作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實證明這個方法異常有效，因為剛開始我的教學是異常的死板，我發現孩子們都不時異常願意學，尤其我代的是小班小朋友，這個年齡階段的孩子最大的喜好就是玩，可是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的歡樂，那就是將教學資料貫穿到幼兒喜歡玩的遊戲中。

園長告訴我們想要得到孩子與家長的認可首先要記住他們的名字。剛開始我以為這個一點都不重要，可是一次試驗後我才發現這對於一個孩子來説太重要了，一次，我想讓我班的一個小孩回答問題，但我就是想不起來他叫什麼名字，無奈只好説：“這個寶寶……”可是讓我失望的是那個小孩不但不理我，還哭了起來，當時我異常的納悶他為什麼會哭，事後我才明白是因為我不記得他的名字，從那以後，我特別注意，我帶的班級總共僅有16個孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡單；孩子們的想法異常簡單，他們就認為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。

還有一件事讓我記憶異常深刻，在一次的家長意見回饋表上，有一個家長很直接的寫着這麼一條意見；教師不負職責，推卸職責，幼兒有不適不盡快向家長反映。當時我看完就被氣懵了，我去找園長問了一下，園長告訴我可能就是因為上次小孩吃完藥吐的那個事吧，其實那個事發生的當天我們就和家長説了，當時他也沒説什麼，可是他和園長説了，園長也認為沒事就沒和我們説，因為孩子在幼兒園吐什麼的都是很平常的事，小孩的胃比較淺，有時可能因為水喝多了，不想吃什麼東西了都會吐。當時感覺異常委屈，還很氣憤，我總感覺我已經做得很好了，為什麼還要這麼説呢。之後園長的一番話讓我有所領悟。她告訴我：沒那個必要，這只是剛開始，以後的路還長着呢，如果你就因為這個就生這麼大的氣，還想放棄，那以後的路該怎樣走，也許我們確實有做得不到位的地方，要不然家長也不會説，如果我們做得十分好的話，家長是不會這麼説的，不管做什麼事不能只想別人的過錯，要先想想自我什麼地方做得不夠好，以後注意就是了。”

園長的一番話讓我感覺不那麼難受了。事後我也想了想，確實是我做得不夠到位吧，園長還告訴我千萬不要因為這個事就對那個小孩區別對待，我想我不會，作為一個教師，並且是一個幼兒教師，我深深地明白要公平的對待每一個孩子。

而事實上我也是這麼做得，當時生氣的時候我想過我以後再也不管她了，可是事後我沒有那樣做。

還有一件事讓我感覺異常的高興，就是有一個離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時候受到過什麼傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自我去小便，剛去的那幾天，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換可是來，之後經過我們的努力他最終在一個星期後不再尿褲子了，再之後我改變了他很多很多。

在保育這方面我學會了很多很多，我最大的體會就是提前體驗了做媽媽的感覺，並且還是這麼多孩子的媽媽，我還開玩笑説：我以後不想做個好媽媽都不行了，這功勞應全都歸功於他們呀。

以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了，還有很多很多就不一一列舉了。

最終補充一點作為一個教師，再沒有什麼能比得上得到家長認可更值得高興的事了，事實證明我做到了，我相信在以後的道路上我必須會做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，可是我會盡我自我最大的努力去做，把每個孩子都當作我自我的孩子。

保育實習報告 6

時間飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有快樂、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對於工作、對於社會的不同看法。20xx年xx月xx日我懷着欣喜的心情來到了xx幼兒園進行為期xx的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收穫，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中並在實踐中積存更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的關心下我從一個什麼都不懂的新教師逐步走向瞭解幼兒的教師。

一、實習的目的與意義

xx的時間説長不長，説短不短。在這期間我明白了實習的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的x年裏學習到許多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積存的經驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園後，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的畢竟是什麼？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否認的！一個人95%的習慣養成是在x歲之前，幼兒在幼兒園最重要的並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多麼漂亮的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個一般的幼兒園，一個小型班也有xx個幼兒，面對這麼多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的根本理論、根本知識和根本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、穩固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什麼時候進行比擬適合，怎樣才能更好的到達教學目標？但在幼兒園似乎並不怎麼行得通，只有當你瞭解本班的幼兒，瞭解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適合的開展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過硬的.專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康健壯的成長。

　　二、實習的內容與過程

在到了幼兒園後，依據我的實際情況，園長把我安排在x班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，瞭解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，並站在他們的角度考慮問題。 例如：

1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以遊戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使身體和個性品質都得到健康開展的。

3、尊重幼兒的自然開展，給以適當的關心和指導，推動幼兒的全面開展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也佔有特別的地位，在國小教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表着教育的全部。幼兒園裏沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來成。通過這次的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：

1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，並可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，並有助於培養他們做事一絲不苟的精神和責任感。

3、傳統式。在這種模式裏，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助於培養幼兒的平安感，並教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了瞭解，同時對今後要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能8成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的歡樂。

三、實習的收穫及缺乏

在這段時間裏，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光輝，給了我實習生活帶許多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裏我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看着帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，後來我用小組競賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發覺，孩子們開始接受我喜愛我，這是讓我興的一件事了。我才發覺，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜愛你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活裏，實習也就這樣過去了。在這經歷的每 一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不情願被時間丟下。而我們也隨着時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。

保育實習報告 7

實習地點：

xx幼兒園

實習人：

xxx

實習時間：

20xx年x月至5月

實習對象：

xx幼兒園X班幼兒

實習目標：

1、熟悉小班幼兒的學習特點、教學方法、教學資料的特點，並從中獲得專業知識相關的知識，提高自己如何給孩子上好課。

2、學會課程的設計和實施方法，從而掌握小班幼兒階段的教學規律和教學特點。

3、培養良好的職業道德觀，恪敬職守，用於創新。

一、實習目的與好處

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際潛力。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作職責感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她務必要有愛心、耐心、細心、事業心、職責心，所以她務必付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。

5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習的資料和過程

在幼兒園的每個教室裏都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的'工作分工，在期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

首先，保育工作。在這一個月的時間裏我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦、也很重要、也總結出一些經驗。首先，整理好本班教室的衞生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，個性是幼兒的飲水櫃，容易滋生細菌，發生交叉感染，每一天下午收缸子後及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對於幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨髒隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衞生的環境，同時培養幼兒注意持續個人和生活場所衞生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衞生狀況，廁所地面要持續乾淨。防止幼兒滑到。在户外活動要提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不説話，以免被水嗆到。吃飯時留意被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，儘自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫忙每個幼兒並教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫忙幼兒提高生活自理潛力，讓孩子在幼兒園感受到更多的温暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次：教育工作。在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以為那節課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織潛力和控制潛力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的方面。

第三點，班級管理工作。在平時教育管理孩子時，我們許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。用鈴鼓敲着開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打着鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了，怎樣辦呢？突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個辦法，決定用這個新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮靜劑”嘗試一下：我邊拍着手中的鈴鼓，邊唱着“找朋友”這一首歌，並用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友！”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看着我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動。

從這件事上，我慢慢體會到，任何事情並無定性，有一些事情一向是這樣做，但並不意味着這是最好的，我們要敢於突破，勇於創新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應現代教育管理的需要。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長的合理化推薦，同時對於家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今後的工作帶來很多不必要的麻煩。

三、實習的收穫及不足

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，為此，我會始終用愛，熱情的關懷身邊的每一位孩子，並且做到不怕苦，不怕髒，像母親一樣關心和愛護他們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉着吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務好每一位家長，經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、職責心並重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業的幼教技巧，瞭解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教於樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以後的工作中，還是就應用心向有經驗的老師多學習，努力提高教學水平。從中也領悟到作為一個新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的潛力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼，就必須能夠取得進步，得到提高和發展。

總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，“學高為師，行正為範”，我願用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，明白了自己的不足之處，我要在今後的工作中，不斷充實自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。

保育實習報告 8

剛開始進入實習的時候，我認為很長的五個月的實習時間，現在回過頭來看也變成短短的五個月。之前認為煩惱、無所適從的實習工作，也在幾個月的工作下來，漸漸地適應了，甚至喜歡上這一份工作了。現在五個月的實習馬上就要結束了，想到要離開幼兒園老師這個崗位，離開這些老師同事，離開這些可愛的小朋友，還真有點捨不得。

一、實習目的

檢驗自己的幼師專業學習牢不牢固，有沒有沒有學習好的地方，通過工作來查漏補缺，鞏固教學知識。再一個就是通過實習，讓自己進一步瞭解工作的艱辛，讓我們培養起用功讀書用功工作的態度，有更強的吃苦耐勞精神，能夠重視學習和工作。還有一個就是用五個月的實習，讓我們收穫到一定的工作經驗，讓我們畢業離開學校後，能夠更好地適應工作，能夠有更好地工作經歷，從而進入更好地公司工作。

二、實習時間

xx月xx日——xx月xx日

三、實習地點

xx市xx幼兒園

四、實習崗位

雙師老師（實習）

五、實習具體內容

我在xx幼兒園的具體崗位是雙師老師，主要的職責就是，做好班級學生的帶教託管工作，除此之外還要負責好他們的生活，所以叫做雙師老師，既教知識又管生活。

這五個月的實習，我主要負責瞭如下事情：

1、擔任xx幼兒園中三班的雙師老師，每一天做好學生的教學工作，教他們學習聲母韻母，二十六個英語字母，十以內的加減法。每一天還要照顧他們的身心健康，每天早上開學和下午上課前進行體操鍛鍊，下午進行音樂課學習，教他們唱一些兒歌，預約他們的身心。小孩子在幼兒園，最重要的是學習習慣，愛衞生，做一個好的小朋友，這是園長對我們所有老師的任務。

2、做好與家長的聯繫對接工作。每一天早上家長將孩子送到幼兒園來時，我們要及時瞭解孩子的情況，身體健康狀態以及情緒等等，方便我們對孩子的管理和關心。放學後也要及時與家長反映情況，讓家長了解一天的生活情況。只有家校共同合作，我們的工作才更好開展，孩子的發展才能更好。

六、總結

雖然實習只有五個月，但是讓我知道了幼兒園工作必須具備的一些要求：學會用孩子的角度看待問題；幼師必須要以身作則教會孩子良好文明習慣；必須與家長保持聯繫，共同努力。

幼兒園實習報告篇轉眼間大三開始見習的時間到了，我被分到了建業小哈佛雙語幼兒園。滿懷期待，我和同學們一塊來到了小哈佛雙語幼兒園開始了我們的見習生活。這是我們的第一次見習，沒有任何的經驗，一週的.見習很快就結束了，而我在這次見習中也學到了很多很多。

建業小哈佛雙語幼兒園坐落於南灣湖畔高尚生活區，佔地面積4000餘平方米，各項教學和生活設施均按省級示範幼兒園標準配置。富有童趣及人文關愛的活動空間與住宅小區優美的環境巧妙融合、宮殿般的園區、綠蔭花木、小橋流水......構成了一座美麗的

童話王國，這給孩子創造了一個自然、生態、優美的成長環境。在小哈佛的一個星期我瞭解到了：小哈佛有自己的幼教集團，15年的品牌積澱了省級示範性幼兒園的教育精髓。小哈佛幼教集團的企業願望是：確保開端，與世界同步；企業使命是：精品教育，奉獻社會；教育原則是：基於自然法則，順乎兒童天性，啟迪聰慧心靈，激發內在潛能，塑造優秀品格，確保身心健康，尊重個體差異，促進全面發展；辦學方向是：研究型、國際化、個性發展。

建業小哈佛雙語幼兒園一共有七個班。兩個小班：甜心一班、二班；兩個中班：開心一班、二班；兩個大班：愛心一班、二班；一個學前班：愛心三班。我們共15人，分成了兩人一組，來到小哈佛的第一天我們這一組進入了愛心二班。班裏有三名老師：主班老師、配班老師、保育老師。由於大班的孩子自理能力相對較好，我們不需要去處處照顧他們，因此，我們第一天的主要任務就是熟悉他們一天的生活和學習流程，瞭解保育教師的工作內容以及聽教課老師講課。第二天我們依然是在愛心二班，因為我們已經熟悉了幼兒一天的生活流程，這天我們就開始加入了教師的工作和幼兒的學習生活中，我們幫助保育老師工作，協助教課老師教學，和幼兒一起學習及做遊戲。這兩天我們和孩子接觸感受到了孩子的天真可愛，使我更加的喜愛孩子。另外，通過兩天在大班的觀察和學習，我體會到了當幼兒教師的辛苦：我一直認為做一名幼兒教師特別容易，無非是每天帶着幼兒一起做遊戲，適當教給他們一些他們能夠理解和接受的知識，但是這次來到幼兒園親身經歷後才知道，要想管好一個班的孩子並讓他們接受知識，那麼老師對待孩子一定要有愛心和耐心，要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。只要幼兒願意去做事才會配合老師，去學習。尤其是大班的孩子，他們的理解能力相對於中小班的要強的多，但是會很難管，因為他們有更多自己的想法和主意，很多事情會不聽別人的，他們這個年齡段的孩子主要學習方式是在觀察中學習，在操作中學習，在語言理解中學習，在交往中學習和在遊戲中學習，因此，教師一定要善於發現他們的興趣愛好，選擇適合他們年齡特點能夠吸引他們的內容並找到對他們有用的方法，這樣才能管好他們。

第三天，我們進入了甜心一班，這個班的孩子年齡大都是2。5左右，屬於託班。來到託班的感覺和大班完全不一樣，他們需要更多的是照顧、愛護及遊戲。早上我們進入托班的第一件事就是喂孩子吃飯，飯後幫助保育員打掃衞生和照顧孩子去廁所與喝水。在老師教課的過程中，集中注意的孩子很少，孩子很多都是坐不住，我們需要時時刻刻的注意孩子，給予他們提示。有個別孩子甚至會打別的小孩，因此，我們要時刻注意孩子的安全。經過在託班一天的觀察、學習及參與，我感到真的很辛苦，但我同時學到了很多：託班的孩子需要老師更多的照顧與愛護，因此，保育員的工作是很重要的，保育是基礎，保育員作為幼兒教師的助手主要是輔助教師負責幼兒的保健、並協助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。大班的孩子自理能力、理解能力、交往能力、紀律感等比託班的孩子要強很多，所以，大班的保育教師的工作相對於託班要輕鬆點。在託班一天的工作使我真正體會到了看護孩子有多麼的不容易。另外，託班教課老師也是很重要的。託班孩子語言表達能力很弱，他們可以聽懂簡單的日常交流，這就需要教課老師選擇適合他們年齡特點的、他們能夠聽得懂並感興趣的內容教課。在託班的那天下午孩子上的是户外活動課，時老師帶領孩子們來到户外活動地，主要是講一節有關樹的課，孩子們都搶着去摸一摸樹幹和樹葉，就連在教室很調皮的孩子也參與了其中，由此可見，小孩子是特別喜歡户外活動課的，教師要適當的給孩子提供與大自然接觸的機會。在託班上午的那節遊戲課上，有一個很調皮的孩子告訴我了他的玩具顏色及形狀，一個5歲的孩子説的全是對的，他的辨別能力很好，我想這也許就和老師平時上課有關，只有老師善於抓住孩子的興趣與特長，注重個體差異，才能使每個孩子都得到很好的發展。

第四天，我們進入了愛心三班，這是一個學前班，是幼小銜接班。來到愛心三班，我們大多時間就是聽教課老師講課以及觀察孩子們學習與遊戲。通過在學前班一天的觀察與學習，我發現：學前班的孩子相對於大班的孩子自理能力、交往能力、學習能力、獨立性、秩序感、紀律感等又強好多，但是比大班的孩子又難管一些，他們有些很調皮，上課愛做自己的，在學前班有一個孩子老是不按老師的要求做，上課愛搗亂甚至跪在自己的凳子上，因此，老師讓他單獨坐在了窗户邊，但是這對他還是沒有用。我通過和老師的談話瞭解到了他現在比以前進步多了，至少現在可以待在自己的座位上了。另外，我還了解到了他的家庭情況，他之所以會那麼的不聽話和他的家庭教育也有很大的關係。除了學校教育外，家庭教育也不容忽視，俗話説：養不教，父母之過；教不成，不懂科學。孩子的成長離不開家庭，家庭教育保證了幼兒機體的正常生長髮育，促進了幼兒自理潛能的最大開發，促進了幼兒社會化的進程，提高了兒童的審美能力，為兒童未來的發展奠定了基礎，因此家長應樹立正確的教育觀念，創設良好的家庭教育環境，這樣才能有利於幼兒的健康發展。此外，幼兒園也要與家長合作，通過家訪、家長會、家庭教育知識講座、家庭諮詢、家庭教育經驗交流會、交談、問卷調查等方法指導家長進行正確的家庭教育，這樣才能有利於幼兒健康的發展。在學前班的一天我也學到了很多：孩子們有自己獨特的見解和想法，有自己的興趣和愛好，老師在教學方面要抓住他們的特長，注重個體差異，選擇適合他們的內容，因材施教。在管理方面，要嚴愛有加，學前班的孩子不好管，在這天的下午我帶領女孩們去跳繩深刻體會到了這一點，當跳繩結束後我組織她們集合，但是她們有的不聽，我想盡辦法控制當時的場面，但是還是有點混亂。經過和老師的溝通，我認識到嚴愛有加是很必須的，但是批評與鼓勵要合理的運用。最後，我認為在幼兒園開辦幼小銜接班是很有必要的，小哈佛這一點做的很好。幼小銜接期是指由幼兒園大班進入到國小一年級，此時期恰好是結束幼兒園生活、開始接受正規國小教育的初期，也是幼兒心理髮展的一個轉折期。因此，開辦幼小銜接班是很重要的，幼兒園應調整和完善幼兒園的教育內容，將入學準備教育滲透到幼兒的一日生活中，並針對幼兒入學準備上的重點難點組織專題活動，同時讓家長參與幼兒園與國小的銜接工作，通過培養幼兒對國小生活的嚮往和熱愛、培養幼兒對國小生活的適應、幫助幼兒做好入學前的學習準備等這些幼小銜接工作的方法，使幼兒進入國小時更快的適應國小的學習生活。

第五天，早上我們進入了開心一班，中班的孩子處於4歲左右，他們大都愛玩、會玩，活潑好動，具體形象思維占主導地位。上午老師給他們上了一節音樂課，通過觀察和學習，我感覺教師在講課的時候應適當的給孩子講一些基本的科學知識，因為很多自然現象幼兒是不知道的，比如在表演閃電和雷聲的節奏時，孩子是不知道先看見閃電後聽到雷聲的。中午孩子吃飯的時候我發現了一個在其他班沒有的現象，那就是很多孩子挑食，飯吃了幾口就不吃了，老師卻沒有怎麼的管，這一點這位老師做的不是很好，無論作為家長還是作為老師，我們都應培養孩子從小愛惜珍惜糧食的好習慣，培養他們不挑食並將衞生的好習慣，這樣才有利於孩子健康的成長。下午，我們都沒有進班，園長給我們開了兩個多小時的座談會和交流會，兩個多小時的交流，園長的話給了我很大的動力，"人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態度決定了明天住的房子"，所以無論做什麼事情，我們都要用心去做，做幼兒教師也是一樣。

保育實習報告 9

我是在鼓樓幼兒園（本部）進行了我的實習，在這一個月的實習裏，我深刻地認識到畢業教育見實習是專業思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程，是學前兒童教師職前教育的必要環節。對學生了解學前教育、瞭解學前兒童，鞏固專業思想，印證理論知識，學習與掌握教育規律和培養從事學前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。

我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實習，我將實習分為三大塊：

一、實習目的：

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年裏學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園後，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什麼？

難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。

在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這麼多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什麼時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？

但在幼兒園似乎並不怎麼行得通，只有當你瞭解本班的幼兒，瞭解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、見實習階段

（一）見習階段

1、認真聽取實習幼兒園領導、實習班班主任關於幼兒園園況和班級情況的介紹。瞭解實習園、班的一般情況。鼓勵幼兒實行的是基本課程，採取單元教育法，並且一直採用小組化教學模式，所以幼兒在上課時分為兩組，我認為這樣更符合幼兒的心理髮展特點，也使課堂更容易管理。

2、見習幼兒全天活動。通過三天的見習，我對幼兒的.一日作息制度、內容安排、常規要求差不多已心中有數。加上學習原任教師傳授的工作經驗，我以為我組織的活動一定會達到較好效果，其實不然，作為一個新老師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望着他們迫切的眼神，我不由得緊張起來，一個問題問出口，自己就覺得問問題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問題的重點。

當一個幼兒的答案偏離了你所希望引導的正確軌道時，所有幼兒的思維都會被侷限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上，你必須思索如何把它拉回來？這是沒有經驗的我們始料未及的。終於你想出瞭解決的方法，可下面一個環節，又要如何進行呢？昨晚背得滾瓜爛熟的台詞，現在早已支支吾吾。

3、儘快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環境。在第一個星期，我已經可以非常自信的説出每位幼兒的名字了，這為我後期的實習打下了堅實的基礎。

（二）實習階段

1、認真制訂詳細的每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給指導教師審閲，經同意後方能試教。這是園長的規定，在當時看來覺得很苛刻，但現在想起覺得非常可行，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最後的教具準備，起碼也要三天時間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準備時間。

2、實習生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負責。作為老師，如果不能以身作則又怎麼能要求你的學生？冬季雖然寒冷，但晨間鍛鍊，老師一定要把手伸出來，如果進行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發孩子的學習積極性？最重要的，它畢竟是孩子，對自己並不是非常瞭解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師必須肩負起保育員的重擔，何時脱衣穿衣？

何時開窗透氣？何時需要消毒？何時不應鬨鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，並在旁邊監督護理。

3、在指導教師指導下，學習做家長工作。這點還是需要時間的磨練。但對於家長，我們要同樣熱情。

4、實習後期，每位實習生組織半日活動。在我實習的第二個星期我開始帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一環節是什麼？幾點進入？這時指導老師會從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動了，下一星期也順利地進入了下午活動。

保育實習報告 10

在實習的這段期間，我知道了實踐是多麼的重要，它讓我學到了許多書本上學不到的知識，也讓我學會了如何與孩子相處。

一、實習的目的

通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我以後的工作和學習奠定初步的知識。

通過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉變到一個職業人的過程。

本次實習對我完成畢業設計和實習報告起到很重要的作用。

二、實習時間

本次實習時間於20xx年x月至20xx年xx月在xx幼兒園實習

三、實習過程

實習的崗位是教師，這個職位説輕鬆也輕鬆，説不輕鬆也不輕鬆。教師是一個神聖的職業，而作為一名幼兒教師更是如此，當我看見一名名活潑的小孩在陽光下的笑臉，我就在想如果時間能停留在這一刻那該多好啊，就這樣我開始了我的'新生活。

在此之前我先參觀了幼兒園，這裏的環境很舒適，空氣也很好，設施完善，在安全方面也做好了相應的準備，老師們也很和藹，參觀完學校就來到了我所實習的班級中班，在中班期間，每個孩子都很乖巧、聽話。孩子們都喜歡和我一起做遊戲，這讓我對這次的實習有了更大的信心，實習過程中遇到不懂的問題也得到了及時的解決。

剛開始是在班上學習如何與孩子溝通，後來幾天我一個人上課，説實話很緊張，不過看着孩子們一張張純真的笑臉，那些就都不算什麼了，一節課上下來很輕鬆，同時也讓我學到了許多課本上學不的到的，在實習的過程中需要觀察孩子的一舉一動，要和孩子打成一片，瞭解他們的喜好，針對孩子的差別來對其進行不同方式的教育，還要以遊戲的形式來激發幼兒學習的興趣，讓他們通過遊戲來學習知識，不同的課所表達的意思不同，這會讓孩子覺得什麼都是很新奇的，這樣他們就會通過不同的途徑去探索，把答案找出來，同時也讓他們知道一件事情要知道它的答案不是隻有一種方法。

實習時間説短不短，説長不長，轉眼就到了離開的日子，在和孩子們相處的日子裏大家都有了深厚的感情，就這樣離開有許多的不捨，然而通過這次實習我真正感覺到步入社會後我們要學得的東西很多，差距還是有的，專業課知識的欠缺、動手能力不足等等，我也知道這不是一天兩能夠學會的，不過我堅信我能做到這一點。這次實習對我的畢業設計也有很大的幫助，我想能夠在以後的設計過程中體會到很多東西。最後還應該感謝老師給的此次機會，讓我真正學到了很多專業和社會知識。