大學生支教實習日記範文錦集七篇

一天就要結束了，你有什麼總結呢？不妨坐下來好好寫寫日記吧。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的大學生支教實習日記7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生支教實習日記 篇1

實習第一天，全體老師返校開會，準備開學工作，我在張老師的帶領下去各個辦公室跟老師們打招呼。

會上，校長主持了會議，副校長在介紹人員安排的時候也在會場歡迎我這個實習生的加入。書記兼副校長是我的高中校友，她看了我的簡歷後便安排了我的指導老師——李主任，她是整個學校的語文科科組長，校長説要給我安排一個最優秀的老師，一下子受寵若驚。一下子就接手畢業班，還是有一定壓力的，由於李主任身兼多職，或許我的到來確實能夠幫她減輕些負擔，她有獨立的辦公室在二樓，而六年級組的辦公室在五樓，那麼也就意味着以後六（1）班有很多的事都交由我負責，科組在5樓給李主任也留了位置，我就正好坐到她的位置上，想也沒想到實習生也有獨立的辦公桌，這也算我走運了。和李主任大概聊了一下，她人長得很端莊，説話的聲音也很好聽，她居然有個比我大的女兒，真是想不到啊！她給我六（1）班的鑰匙，讓我先去看看，這兩天設計一下黑板報，這是我的強項之一，我還是很樂於做這個的。順便去圖書館領了教材和教案，看了一下，全部都改版了，又要重新學習，也好，陪着孩子們一塊學習吧。

總務處的郭主任給我安排了中午休息的宿舍，由於我沒有準備好被鋪，就只好等明天再拿來了。

中午吃飯我又沒有帶飯盒，so又不環保一次，我發現學校的飯菜一般，沒我想象中的好，不過沒關係啦。。好不好吃都是一頓，對我來説沒有多大的影響。

中午一個人在辦公室玩電腦，突然打雷了，我關了睡了一會兒，然後下午跑去大隊輔導員的辦公室閒聊了一下，林老師原來認識很多我們平湖我爸爸輩的人，以前是同學哦。聊天中發現我仍然很記得鼓號隊的每一種樂器（除小號），她馬上讓我在31號帶學校鼓號隊練習，準備9月1日的升旗儀式，哇！重任，沒想到這麼多年的東西居然沒有忘記，也很謝謝大隊輔導員看得起我。

下班回家吃過飯後就去買了些佈置教室的東西，這附近很多國小，所以要買的東西很快就找到了，逛逛附件的吉之島，又買了些日用品就回家了

昨晚才剛到哥哥家，就出奇地睡得很香很香，因為實在太舒服了，現在就困了，睡了吧，明天加油！

大學生支教實習日記 篇2

一早我們學校就響起了警報，全班同學按照指定路線逃生，李老師今天早上有事不在，我就負責起這個班級的安全。氣喘吁吁地跑到操場集合，一個都不差。然後就馬上回到教室上我的第一節課。李老師説這是我真正的第一節課，她會過來聽的，但是我在上課前打了通電話下去，林主任説李老師不在，好吧，老師不在課還是要照上的。我走到了教室，教室裏學生都很興奮，我很擔心李主任不在，這節課學生們會亂哄哄的，不管了，先來個約法三章。上課鈴一響，我馬上進入狀態，開始了我這節課的導語部分。學生們跟着我回憶了學習過的愛國人物，然後引出這節課要學習的人物詹天佑，很順利，李老師從後門經過，我一下子樂了，我這節課有救了。打從我站上講台那刻起我就一點都不緊張，可能是這兩個星期和學生混熟了的緣故吧，我按照我的課程設計一步步完成，我看看台下的老師點點頭，與同學的互動也很多，反正我感覺到學生是跟着我的思路來，我這節課有一定的難度，本來要求3課時完成的課我要濃縮到一個課時，還好我們班的學生預習工作做得比較好，省去了講字詞這一步，我講課始終圍繞一箇中心去展開，本課就是要圍繞詹天佑關鍵的語句去體會他的愛國之心，我在設計課程上免去了段段講，句句分析這樣全包圍的做法，選取了第三自然段作為我講解的重點段落，我設計了一系列的問題，讓學生去邊讀邊思考邊畫，以學生為主題，讓他們充分發表自己的看法，到了5，6自然段，我採取了四人小組學習法，還走下去和幾組學生一起討論，做適當的指導工作。講到最後的環節，我看了看錶，還剩下一些時間，於是我即興來了段小結，還剩時間，於是我把之前的預備方案搬出來，就是指導朗讀，因為本課要求學生在體會作者的思想感情情況下讀出相應的語氣，我來了段泛讀，台下的同學都很認真，我看得出大家對我這個老師有種刮目相看的感覺。我還引導學生去體會語句中所藴含的感情，請了幾個同學朗讀，讓學生去比較他們那個讀的比較好，好在哪裏?

下課了，李主任給我投來一個信任的微笑：很不錯，能很好地完成教學任務。我現在還要去開會，下午再給你講講。

由於時間的關係，我下午一直很忙，唯有等下週再繼續總結了

大學生支教實習日記 篇3

大學生支教實習日記（1）

實習第一天，全體老師返校開會，準備開學工作，我在張老師的帶領下去各個辦公室跟老師們打招呼。

會上，校長主持了會議，副校長在介紹人員安排的時候也在會場歡迎我這個實習生的'加入。書記兼副校長是我的高中校友，她看了我的簡歷後便安排了我的指導老師——李主任，她是整個學校的語文科科組長，校長説要給我安排一個最優秀的老師，一下子受寵若驚。一下子就接手畢業班，還是有一定壓力的，由於李主任身兼多職，或許我的到來確實能夠幫她減輕些負擔，她有獨立的辦公室在二樓，而六年級組的辦公室在五樓，那麼也就意味着以後六（1）班有很多的事都交由我負責，科組在5樓給李主任也留了位置，我就正好坐到她的位置上，想也沒想到實習生也有獨立的辦公桌，這也算我走運了。和李主任大概聊了一下，她人長得很端莊，説話的聲音也很好聽，她居然有個比我大的女兒，真是想不到啊!她給我六（1）班的鑰匙，讓我先去看看，這兩天設計一下黑板報，這是我的強項之一，我還是很樂於做這個的。順便去圖書館領了教材和教案，看了一下，全部都改版了，又要重新學習，也好，陪着孩子們一塊學習吧，範文《大學生支教實習日記15篇》。

總務處的郭主任給我安排了中午休息的宿舍，由於我沒有準備好被鋪，就只好等明天再拿來了。

中午吃飯我又沒有帶飯盒，so又不環保一次，我發現學校的飯菜一般，沒我想象中的好，不過沒關係啦..好不好吃都是一頓，對我來説沒有多大的影響。

中午一個人在辦公室玩電腦，突然打雷了，我關了睡了一會兒，然後下午跑去大隊輔導員的辦公室閒聊了一下，林老師原來認識很多我們平湖我爸爸輩的人，以前是同學哦。聊天中發現我仍然很記得鼓號隊的每一種樂器（除小號），她馬上讓我在31號帶學校鼓號隊練習，準備9月1日的升旗儀式，哇！重任，沒想到這麼多年的東西居然沒有忘記，也很謝謝大隊輔導員看得起我。

下班回家吃過飯後就去買了些佈置教室的東西，這附近很多國小，所以要買的東西很快就找到了，逛逛附件的吉之島，又買了些日用品就回家了

昨晚才剛到哥哥家，就出奇地睡得很香很香，因為實在太舒服了，現在就困了，睡了吧，明天加油！

大學生支教實習日記（2）

本來要求自己每天要11點半就睡覺的，看來今晚就不行了

剛剛才把學校的工作做完，我要負責做牆報，明天早上11點半學校領導就下來檢查了，今天去資料室拿了一些彩紙，準備回家再打印，由於沒有安裝華文彩雲，所以耽誤了一下。也搜了一些相關的教育類文章，打好準備明天貼上去。

今天早上的工作依然很輕鬆，我要求自己先不看資料備課，發覺真的很難，後來我參考了教案，才發現一篇課文可挖掘的東西實在太多了，我沒有放棄，文章我大概讀了10遍，總能讀出些新的體會，在書上標記出來，對了，陳老師還給了我備課本和聽課本，好興奮！！！早上辦公室的老師聊得可興奮了，買樓的小孩的甚至女人問題都聊，我可是在一旁靜靜地聽，不發表任何意見。講到大學生戀愛問題可把我笑壞了，至於是什麼，我不在這裏詳細説了。

中午跑去了東門買席子，熱死我了，走了15分鐘。終於佈置好宿舍了，明天中午就能進去休息了，我的牀在空調下面，辦公桌也在空調下面，都快把我冷死了，哥哥幫我拿了件針織外套來才沒那麼冷。

大學生支教實習日記 篇4

我們要推開封閉他們內心的窗户。在這個暑期，山西太原工業學院大一、大二的24名志願者來到山西神池太平莊中心校，用近10萬字日記、調查報告記錄下與這些貧困山區孩子在一起的日子。

在這個國家級貧困縣山西神池的農村，因為貧窮，許多妻子會在孩子很小時候偷偷離開，永不相見。男人孤身帶孩子，很常見。隨行的山西省心理學者田月明介紹，失去母親的遭遇讓這裏的孩子變得沉默、缺少安全感，內心如同所在的家鄉一般封閉，自己走不出去，別人進不來。在太平莊國小，這樣的孩子有近三分之一。

今年20歲的志願者江詩琪是個孤兒，來自貴州。8月1日，她在日記中寫道，他們中有的就像我小時候一樣，經常給老師製造麻煩來吸引別人的關注；有的默默地一個人，不與其他孩子甚至是老師溝通；有的特別霸道，想牢牢抓住別人的愛和關心，只要看到你對其他的孩子好就會不開心；有的孩子因為説話帶有嚴重的鼻音和大舌頭就不敢説，特別沒有自信。

作為山西高校首支純粹由大學生組成的團隊，太原工業學院愛心幫扶隊是第五次來到這所國小。從去年11月份起，他們和這裏70多個孩子組成愛心一幫一，從生活、學業、情感上和這些特殊兒童交流志願者們都自豪地稱自己的幫扶對象為我的孩子。分隔兩地時，他們之間會每週一次鴻雁傳書。見面後，孩子們與志願者緊緊相擁、寸步不離。

除了日常的支教課程，這些剛滿20歲的學生，穿越青山崎路，走訪了近百里外每一個幫扶孩子破碎的家。

路越來越爛，石子越來越多，農村的味道越來越濃了，看着崎嶇的山路、過往的馬車，還有鄉間的小毛驢。如果沒有那些孩子，這一切該是多麼愜意呀，可是正是心裏有了那些牽掛，我們無意留戀鄉間，只想快點到達孩子們的家。江詩琪寫道。

牆的一角看到一個女孩，沒有人和她玩。她呆呆的望着天空，夕陽的照耀下，顯得那麼孤單、薄弱。志願者尚軍傑第四次來到這裏時，一個叫王偉的女孩引起她的關注。

父母很小的時候就都離開家，王偉和年邁的爺爺奶奶相依為命，居住在一間昏暗雜亂、廚房兼卧室的土窯洞裏。曾經的車禍，使她腦部受過重傷，13歲仍停留在三年級。

尚軍傑説，我知道她有半年沒洗過澡，衣服也不會自己洗，頭髮亂髒髒的，到處隨地亂坐，沒有養成好習慣，身邊的同學不願意靠近她。

這個略有潔癖的90後城市女生跨越偏見，給王偉梳梳頭、洗個澡、洗衣服。她的衣服很髒，一遍遍的沖洗了7、8次。現在身邊的人看到王偉乾淨整潔時，總是給予讚許。

他們從我們身上能夠找到親人的感覺。志願者董華琳説，她和她的孩子從20xx年11月相識，中間聯繫從未間斷過。再次見離別時，孩子抱着她一起流淚。孩子對她表現出一種親人般的依賴。我有個和他一般大的弟弟。但我弟弟比他幸福。他們的經歷更需要我們的關愛。可以看出，他們真的需要我們。董華琳説。

志願者秦靚慧説：其實孩子們教會我們更多的是抗拒內心苦楚去勇敢地生活。

大學生支教實習日記 篇5

很開心的一天，終於到星期五了，連續工作了7天，很想來個短暫的休息。

今天我第一次跟大家做早操，這套廣播體操跟我們之前做的那套不一樣，我站在隊伍的後面，學着同學們做，希望做多兩次我就能學會吧，和孩子們一起做早操是一件很幸福的事，後面高個子的同學老是被太陽曬到，看到他們汗流浹背的真的很不忍心，我儘量往後面多站站，體諒他們的辛苦。做完操以後，六年級的同學就要去操場照班級照了，這個照片要掛在班級外面，其實我也很想加入，但是我並不是他們的班主任，只好等下次班會課再合照了。説起班主任，今天我們班的數學老師跑來跟我説：“六一班的學生跑來問我你是不是他們的班主任，李主任是他們的語文老師呢?這羣小孩都糊里糊塗的搞不清楚，他們現在每天都看到你在班上，辦公室又在附近。”“這麼搞笑，他們該搞糊塗了吧，找時間我跟他們説説，還真是天真的。”上課鈴響了，我該去上課了。

李主任今天講新課，今天她採用了段落重點詞來講解，略讀課文着重讓學生去自己閲讀品味語言，由於我之前獨立完成了備課，因此這節課下來我就很能清楚地知道自己備課上有哪些漏洞，吸取了有經驗老師的教學方法，讓我很快就知道該怎麼去改善了，自己以前上了這麼多位優秀老師的課，從來都沒有去思考過他們的課好在哪裏，現在我才知道不是我們專業知識學習得不夠多不夠紮實，而是我們缺乏一顆善於發現的心。每天都反省自己，到底自己在哪方面還存在缺陷，只要每天能進步一點點，我就很滿足了。是的，在學校生活了一個星期了，我和辦公室老師的關係還可以，他們經常有什麼電腦問題都會問我，而不精通電腦的我也會幫他們看看，能幫忙的就儘量幫忙，一般他們的都不是什麼大問題，都比較容易解決。辦公室裏的老師經常請我吃東西，一下這個一下那個的，李主任每天課間餐的時候都會給我拿東西吃，有時候感覺她就像我的媽媽一樣貼心。

今天要大大地稱讚一下我自己，上完課我就幫李主任批改作業，是預習本和《知識和能力訓練》，能力訓練有兩篇課文要改，3班的語文老師還跟我要本做示範，我改啊改，邊改邊記錄，專心地改很快就改完了，課間有些同學跑來辦公室找我，他們看到我在批改作業，好奇地問：“劉老師，原來是你在改作業啊?我剛才那本得了a+呢!”一下子圍了很多學生過來，我開始沒理他們，原來這羣小孩剛上完體育課跑來辦公室吹空調，我立刻趕他們出去，有些還跑來把辦公室地水裝完了，真是氣死人了，五年級組的陳老師立馬教訓這些頑皮的學生，我一看，又是我們班的，真是得找個機會好好教育教育他們。話説剛才我跑到班裏去大吼了一聲，教訓了一頓那班調皮的學生，本來這節課是上品德的，但是科任老師遲遲沒來，教室裏鬧哄哄的，值日班長跑到辦公室通知我過去主持大局，這羣小孩又當我沒到，我去到教室以後他們依然在討論，我不出聲觀察了一陣，這羣小孩還是不警醒，我忍無可忍了，訓了他們一頓，立馬鴉雀無聲，這些小孩就是欺善怕惡。羅老師回來了，她剛剛不舒服，她很謝謝我，辦公室裏的老師都説幸虧有我在，哈哈..下課了，放學了

大學生支教實習日記 篇6

再過十幾分鍾我們就要宣佈新校長了，今天的一切都應該用驚險來形容。

早上我諮詢過指導老師去六三班聽楊老師的課，她的語速真的很快，她講課比較注重考點訓練，整節課下來就是很清晰，但與我們班的情況不同的是我們班的學生的水平比較好，回答問題起來也比較能夠按照老師設置的問題作答，並且基本都能答到點上，她們班就是需要老師多加引導，在同一個問題上換很多種不同的問法去提問。課後，我和楊老師也交流了一下，她説課堂時間太有限了，有些課文並不能講得面面俱到的，抓住重點去講並且學習語文最終還是要落實到寫作能力上，所以她的課上會相應地設置了一些練筆練口的機會。

大學生支教實習日記 篇7

今天是我見到學生的第一天，有點緊張，昨晚1點鐘才睡着，我腦子裏始終在想着明天對學生講的第一番話。早上被嫂子叫醒，吃了很美味的粥就坐公車去學校了。我是第二個到辦公室的，最先到的是一位小女孩，原來她是李老師的女兒，我問了一下，很巧她是六一班的，這是我第一個見到的學生，她幫我剪了一下紙，也順便聊了聊班裏的情況。