師範學生實習心得

當在某些事情上我們有很深的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的師範學生實習心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

師範學生實習心得1

經歷了一個月的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我們的主要任務是班主任和教學。班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的上台階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育的一些嘗試下面談談本人在實習班級中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什麼不可以做，做了會有什麼後果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話説，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對於我們每個同學來講，活動的目的'不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易於接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會

經過一個星期的準備，在第一週的週五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、颱風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講台説出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講台的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上台發言的同學都深有感受。

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然後，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接着，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講台的準備。

在經過了前兩週的聽課、試講後，第三週我正式走上講台，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容――授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課(寫教案)――上課――批改作業――接受學生反饋的信息――評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

師範學生實習心得2

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，愉快而又艱辛的頂崗實習工作快要結束了，當我們熟悉了這個校園，對學生才有點了解，以及對這裏的老師和學生有了深厚的感情的時候，我們卻要走了。

我們是××師範學院體育學院××級的學生，和我的搭檔來到了××縣××鎮國小頂崗實習。在這三個月的實習當中，真正讓我們體會到做一位老師的樂趣。尤其是當我們漫步在實習校園時，那出自學生一聲聲“老師好”更增加了對教師職業的熱情。在這三個月的時間裏，我們見識了學生的天真可愛和渴望求知的慾望以及憨厚朴實的老師們辛勤的工作。不管在學習還是在工作生活中樸實、善良在他們身上表現得淋漓盡致。

在××村國小頂崗實習期間我感觸很深，從學生和老師們身上學到了很多的“財富”。

一、做一名老師容易，做一名好老師的確很難，教學工作複雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然後，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

二、當老師必須有責任心；每次課堂上看到學生那求知的雙眼，心中便湧起一股衝動，想要把自己知道的知識全都傳授給他們，有時候也感覺到當老師的確很神聖的！

三、學會了做人處事的原則：寬容，大方。在這個學校通過跟不同的人接觸，比如老師、校長、村民，我懂得了很多，也長大了許多。要虛心向老師們求教，在此過程中積累教學經驗；向校長反映學生的學習進展，和他一起探討教學方法幫助學生更有效的接受所學到的知識。

四、養成了勤儉節約的習慣，不再亂花零用錢。看着樸實的村民，天真的孩子，每次去縣城的慾望就褪了，或許買零食的錢就夠這兒一月的生活費。剛開始有點不習慣這兒的伙食，但每次看着他們吃得津津有味的樣子，很快就適應了。

通過這三個月的頂崗實習生活，我有快樂，也有傷心，但最多的還是快樂，快樂之後也有很多感觸。雖然是來做老師的，是來傳授知識的，但是我也學到了許多，國小的一些基本知識以及對時間的珍惜，懂得了有效利用課堂上的每分每秒；懂得了如何處理人際關係；懂得了當學生不易，當名好教師更難。因此，我要好好珍惜在這裏的每寸光陰。

自從來到這裏，首先代表着雙重身份，在學生面前我是一名老師，因此，我應為人師表，當一名優秀合格的頂崗實習生。在學校領導面前我是一名學生，我又應該做好學生應有的`本分，對待師長要有應有的態度。所以在這裏，讓我明白當老師的艱辛，明白“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才”只有付出才有回報，只有努力學生才會學的更好。生活在一天天過去，通過這段日子的頂崗實習生活，我充實了很多，無論是精神生活還是物質生活，在這裏吃的也不錯，做飯的大娘給我們做的飯有種家的味道。

另外，這裏的老師對我們也很好，在生活上經常給予幫助，在這裏的每一天我都過的非常開心。精神生活上也收穫了許多。以前自己是學生，不懂得珍惜在校的時光，總是讓老師來教育自己，而現在我作為一名教師，經常會教育學生，因此，我懂得了那個時候老師的用心良苦。也懂得了教育的真正含義，教育的技藝，是手把手的傳導；教育更是藝術，是心靈與心靈的交流；教育是詩篇，是情與愛的結晶；教育是哲學，是思想與思想的碰撞。教育不僅需要我們用熱情去呵護，更需要我們用靈魂與生命去投入。

師範學生實習心得3

時間的腳步輕輕悄悄地走到今天，不知不覺已是實習的最後一週。駐足於這一點，方覺時間易逝，更能體會光陰似箭，日月如梭的真正內涵。於是也更加珍惜與他們這羣活潑可愛的孩子們共處的最後一星期。

實習對於我來説是異常辛苦的，用累、苦、酸、痛等諸如此類的詞都不為過。或許正是有了這些生理功能的痠痛反應才更好地説明了實習有效。這是指導老師對我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導。她既是我的教學指導老師也是班主任指導，雙重身份集於一身，這樣交流起來更方便，快捷。指導老師給我製造了許多機會，讓我嘗試不同文體的教學及各種班主任工作，內容包括作文批改與評講、監考、改卷、評卷，練習課、讀報課、晚自修、班會課、早操，確定貧困生人選、感化後進生、做好學生的思想工作等。

由於上的課比較多，班主任工作也比較忙，每天都覺得是在匆匆中度過的。早上起來胡亂吃點東西踩着自行車趕去學校，中午回家忙完家裏活後不是該作文就是備課。由於所帶兩個班的學生已形成了創作投稿的風氣，不少學生都會找老師幫忙修改，這是一項不輕鬆的`工作。為了鼓勵他們，激發他們的寫作興趣，盡力幫助他們，給他們意見，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯為止。俗話説，兩週能夠養成一個習慣。在實習的這幾周裏，我養成了不午休的習慣，就忙着給學生修改作文。有的學生是急性子，上午拿來，下午希望老師改好，然後再結合老師的意見自行修改，這種精神值得表揚，但有時催的太急，我總覺得修改得不夠細緻，過於粗糙。午休沒了，晚上也得用上，經常備課到深夜，由於每天都有語文課，連續幾課時就得熬上好幾個晚上。現在知道為什麼每當我走過老師的窗前時你的房間總亮着燈，總看見您伏案備課的身影了。直至現在才能體會老師的艱辛與偉大，認真備課就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的知識給學生。

精神的疲憊是身體上所承受的痛苦，我們知道，痛苦與快樂是相生相成的，痛苦的背面是快樂，越過痛苦就能收穫快樂。學生快樂所以我快樂，這是我實習的信條。每堂課上，看到學生稚氣可愛的臉上綻開愜意的笑容，我覺得累也值得！聽到學生們恭恭敬敬地道一聲老師好，我覺得苦也應該！這時什麼痠痛早就拋到九霄雲外去了。我就是在這樣緊張，快節奏的實習生活中充實着，快樂着。這種苦中有樂的實習生活其實是一種享受。所以在最後一星期裏，我要繼續與他們為伍，共同學習，共同進步，共同分享這美好的每一分一秒。希望這份美好都能留在我們彼此的記憶裏，永不褪色。

能力與身高不成正比

實習是忙碌的、緊張的、充實的，它帶給我知識、能力與為人處世的道理，是一堂生動有趣的人生大課。它首先讓我明白了能力與身高不成正比。

造成我實習前忐忑的原因之一就是身高。個頭不高常常困擾着我。0月5日報到的第一天，走在實習學校的校道上，望着個頭高我一截的他們，心裏平添了幾絲悲傷。

踏入高一年級語文辦公室，我恭敬地打聽指導老師，正當我用目光四處搜尋時，一位嬌小可仁的女教師端着一杯熱茶過來，小妹，請喝茶。原來她就是我的指導老師巫老師。我簡直不敢相信我的眼睛，令我驚訝的不僅是她的性別，還有她的年齡與個頭。在教務處主任辦公室，一聽巫老師，直覺告訴我是位男性。頓時心裏覺得挺彆扭。現在一看是如此年輕的女性，心想交流起來肯定比較順暢。再看老師個頭也不高，心裏也找到一個平衡點，有了些許的信心。

班長是我接觸到的第一位學生，她是一名女生，將近一米七的個頭當我未見其人之時，早已耳聞指導老師的介紹，她在珠江三角地區讀書多年，思想、待人處世方面較有經驗。一看其人，心裏有無形的壓力，她不僅個高，更讓人心慌的是她那懷疑的目光。

緊接着就是巫老師的課，趁熱打鐵，馬上去聽課。原以為知識來報個到，8號才正式實習，在穿着方面比學生還學生，當站在講台上做自我介紹時，台下6雙好奇的眼睛向我投來懷疑的目光，我的心跳得厲害，台上的一秒鐘是如此的漫長。自我介紹是在我毫無準備的狀態下進行的，現在回想起來手心還會冒汗呢。

這節課讓我更加信服了一點能力與身高不成正比，偉大的總設計師爺爺是個很好的例子。但更貼近我生活的例子就是這節課，我感受到了金星老師授課的能力。她從容大方，深情款款、語言幽默地講課，技巧與能力讓我打心底佩服，同學們與她關係也很融洽，讓我深信她的管理能力。這既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才能説明一切，因此現在我要做的只能是以較高的講課水平讓學生、老師信服，得到他們的認可。

師範學生實習心得4

xxx個星期的教育實習，體味是酸甜苦辣鹹樣樣皆有。不管是在與鹽步三中的老師交流總結，還是對親人朋友，自己對實習説的最大的一句話便是自己收穫了很多，也成熟了許多。教育實習對於一個師範生來説是非常重要的一個教學環節，它是對師範生是否掌握師範技能的實踐檢驗。

在學院領導的關心和馬老師細微的指導下，我們圓滿地完成了教育實習任務，並得到了鹽步三中的領導、老師的稱讚。

教育實習的內容分為教學工作實習和班主任工作實習，而教學課堂工作實習是我這次教育實習的重點。在這次教育實習中，我明白了從事教師職業艱辛與責任，同時也體會到了作為一個老師的樂趣。在這次教育實習中，自己將從大學課堂上所學到的師範技能應用到實踐中，在實踐中虛心聽取指導老師的意見和建議，認真總結教學過程中的得與失，不斷提高自己的教學技能。在這次教育實習中，遇到了許多突發的事情，也遇到了一些苦難，我也從中學會了如何去面對突發事情，怎樣去解決所遇到的苦難。

作為實習小組的組長，我覺得我們小組是非常棒的，能妥善的處理遇到的困難，形成了一個團結合作的團隊。

xxx周的教育實習分前後兩個時期，前期是進行見習任務，後期是為完成實習任務。從一踏入鹽步三中，我們便從一個學生變成了具有很重身份的人，既是老師，也是一個來學習的學生。一開始，工作便是緊張的了，每一天的時間都排的滿滿的，沒有在大學裏那樣具有許多自己支配的時間。剛開始的時候，我還不太適應，感覺很辛苦。

第一次走進教室面對學生的時候，看着台下xxx對眼睛，自己有點緊張。凡是剛開始的時候都是比較苦難的，我去實習也不例外。

第一個星期和指導老師見面交流，並確定自己要上哪一些課文，然後要將你初步的教案給指導老師看。每天還要去聽指導老師上課，當然，有時也會去聽其他語文老師的課，瞭解老師們是怎樣去教學的，以及他們的教學思路。一個星期的見習對我們後面的實習具有很大地幫助。

第一個星期是我們見習的一週，是我們適應角色轉換的一週，也是我們瞭解實習學校的一週。新鮮而忙碌，這便是我第一週的實習的總結。

我在教學實習中遇到一件比較特別的事情，就是我的指導老師在我們去實習的第二週要去湛江支教，而會從湛江那一邊調一個老師來做我們的指導老師。這個給我們的課程安排增添了難度，也給我們教學定位出了一道難題。我要上的第一節課安排在我們實習的第二週的星期五，整個一週都在忙着準備教案，因為是第一次上課，所以自己有點不知所措，對教學設計也把握不準，在指導老師的耐心指導了，我反覆的修改教案，儘量要求能做到更好。

因為是第一次上課，自己有點緊張，自己也害怕出錯，所以那節課自己將教案背熟了。不過這樣的教學效果是不好的，自己一節課下來像自己在講台上背書一樣。課後，指導老師也給我提出了許多寶貴的意見和建議，我也認真的總結了這次教學，從中吸取教訓。

在教學實習中，我一共上了xxx個課時。但是上課課時的安排並不是平均的，我的課主要集中在實習的第三週，那一週我一共上了xxx節課。這一週很辛苦，自己感覺是身心疲憊。密集的`上課，令自己的咽喉都不太舒服，可是自己還是必須要完成教學實習任務。一開始的時候，我將教案寫成了教學xxx，所以寫一個教案需要很長的時間，而且效果也不好，重點不夠突出，學生的主體性不明顯。教案常不合格，需要反覆的修改，最慘的一次是指導老師説，你這個不能説是教案，只能算是你收集的資料吧。經過老師的悉心指導，我不斷改正，不斷地完善自己，自己也做得更好了。一個星期下來，自己對課文的把握越來越好了，基本能掌握到課文的重點、難點，自己在講台上上課也越來越好了。剛開始的時候，老師對我提的意見是很多的，我的不足很多，到後來，老師對我提的意見少了很多，説我上課越來越好了。

教學實習，主要就是將自己所學的理論知識運用到教學實踐中，經驗的積累和吸取教訓就是我們最應該做的。剛上課的時候，我很難把握課堂，對課堂的突發情況有點不知所措，對學生的回答引導不夠好，課堂銜接太過生硬了。在後來的實習中，自己不斷改正這些不足，讓自己做到更好，課堂調控能力也有了很大的提高。

在對教材的把握上，剛開始的時候自己比較片面的看一篇課文，在指導老師的指導下，自己瞭解到，要全面的看待一篇課文，要知道它的教學重點，需要從整一個單元去設計它，從整一本教材去把握它。從剛開始的時候自己不太清楚應該怎樣去寫一篇課文的教案，而現在自己拿到一篇課文基本能夠知道該如何去把握這篇課文，這都是從這次實習中的所得到的收穫。

在實習的最後一個星期，我原指導老師從湛江回來了，他聽了我的一節課，給了我很多建議和意見：自己對詩歌節奏劃分指導不細緻，沒有去質疑學生的回答，對學生的引導做的還不夠深入，指導不夠位，自己對某些知識不夠熟悉。當然老師也肯定了我這節課的優點。這個指導老師對我的指導非常詳細，雖然他只聽了我一節的課，卻讓我從中的獲得了寶貴的經驗，我也從兩個不同的指導老師中學到了兩種不同的教學理念。在教學實習中，自己的師範技能有了質的提高，但是自己也深知，自己在教學中還存在許多不足，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

實習的另一個部分是班主任工作實習。從嚴格意義上來説，我xxx個星期都在見習班主任工作，因為我做的多是協助原班主任工作的事情，並沒有太多自己獨立完成班級工作機會。原班主任告訴我，作為一個班主任，最主要的就是抓班裏的常規工作，這也是班主任工作最重要的事。鹽步三中七年級級的常規工作有早上6：xxx分要去看學生早讀，第二節課下課後做課間操，這個班主任需要到場管理的，第四節下課後要進行每日一歌的活動，12：xxx分要去管理學生午休，13：xxx分要管理學生的午讀，晚上需要去看看學生自修。的確，常規工作是班主任工作中最重要的工作，也是管理好班級的基礎工作。在實習期間，我基本能做到堅持執行班主任常規工作，瞭解學生，管理班級的正常運行。我所在的實習班級是全年級最活躍的一個班級，管理有點困難，常會遇到一些阻力，自己努力去克服它。

積極主動和學生溝通交流，和班幹部建立良好的關係，多讓班幹部去管理班級。非常開心的是，我那班的班幹部非常得力，沒有老師在的時候，也能將班級管理的井然有序，這也算是我的一個心得。我在課餘時間常和學生談心，和學生建立了良好的友誼，自己比較關心後進生情況，主動和他們交流溝通，積極鼓勵他們。在班主任實習中，我在班級召開了一個以“肯定自己，超越自我”為主題的班會，學生們反映強烈。自己與原班主任相處的比較融洽，原班主任也對我提出了許多寶貴的建議和意見，為我的班主任實習提供了悉心的指導。班主任實習是我第一次擔任班主任這一角色，也讓自己瞭解到這個角色的責任，為自己以後的班主任工作提供了寶貴經驗、教訓。但是，自己在班主任實習中，也深知自己還有許多工作沒有做好，離一個好的班主任還有很大的距離，自己沒有威嚴，和學生的關係處理的也不夠好，對一些突發情況處理不當。我會在以後的工作不斷改正，讓自己做到更好。

在這次實習中，有一個人我不能不説，她就是我們的帶隊老師馬蔚彤老師，雖然她對我們要求嚴格，但是我知道她都是為我們好。的確，若沒有馬老師的悉心指導，嚴格要求，我們的實習很難取得圓滿的成功的。若沒有她，我們很多同學可能都會被指導老師批的一塌糊塗的，正是有她的嚴格要求，所以我們才能不斷完善自己，做到更好再展現在指導老師的面前。她每天都陪在我們身邊，和我們在一起，關心我們，照顧我們，像我們的媽媽一樣。她告訴我，她一共聽了我們xxx次課，這個數包括為我們xxx前的試講。xxx個星期，聽了xxx次課，她平均聽了每一位xxx次的課，這個並不是每一個帶隊老師都可以做到的。記得實xxx結會上，鹽步三中的老師説馬老師是他們見過最負責的帶隊老師，鹽步三中的老師還説，因為有她，所以覺得我們是他們帶過的最好的xxx。謝謝您，馬老師。

師範學生實習心得5

時間就像流水一樣飛逝，轉眼間我的教育實習已經一個半月了，在這一個多月的時間裏，我經歷了很多困難、失敗、疲倦甚至沮喪，但同時我也體會到了成功、歡笑和友誼。學到了很多在大學課堂學不到的知識。

九月初，我來到了位於城鄉結合部的國小xx市微電園第一國小。這裏的生源很複雜，有來自外省的，也有來自xx外縣的農民工子弟，當然還有當地的很多孩子。所以這些學生的成績、性格、家庭環境差異很大。對於這裏的教師來説是一個很大的挑戰，當然對於我這個實習老師來説也是同樣的感受。這個學校是剛剛搬到這個新校區來的，各方面設施設備以及規章制度還不是很完善，所以開始的一兩個星期是對這個學校的學生、校園環境的適應。我被安排到五年級實習，我的實習指導老師是一個數學老師，他在教育教學和處理學校人際關係上給予我很大的幫助。

在這一個多月的時間我有以下幾點體會和收穫：

第一是教育教學上。

首先是備課，以前在大學課堂上老師教我們怎樣備課，如何寫教案，如何處理課堂上的語言、舉止都僅僅侷限在理論的成面上，並沒有運用的實際教學中，所以第一次踏上真正的講台，面對幾十個活蹦亂跳的孩子時還是有一些緊張和拘束。課堂下面認真備的課，思路很清晰，看似沒有任何問題了，但是一到了課堂上就有點失控了。

首先是對學生回答問題和提出問題的可能性沒有做的預設。有時候你可能準備的思路在一羣思維活躍的孩子面前被打亂了，這就要求你要課前對學生可能出現的提問和答問做充分的設想，這樣才能在課堂上靈活的運用。

其次是語言組織，對於新教師來説，我們備課的教案應該是把你課堂上面説的每一句話進行梳理，特別是要做到精煉，不要説太多廢話，這樣不但不能是學生學習到本堂課的精華(本 來自：.o)知識，有可能還會是學生的注意力轉移或者下降，所以要儘可能的做到語言的精煉。

第三點就是要做到對學生的表現做出及時的迴應。這一點我深有體會，第一堂課的時候，有個孩子對於我提出的問題有了不同的看法，而且是正確的，但是卻不符合大多數學生的思考方式，我卻沒有對進行的表揚，或者是沒有很的表揚，只是敷衍了一下。而且在多數情況下對於他們的回答我都是用“不錯”“很”“很棒”的不起實際作用的詞語對他們進行表揚，這樣對於他們的積極性有很大的影響。所以在這一方面我還有很大進步空間，像這樣的細節要在今後的實習中得到完善。

第四點是在對課堂進行設計的時候要從學生的角度去考慮問題。要在課前對學生的知識基礎和結構進行了解，然後從學生思考問題的角度去設計問題，有些知識你覺得很簡單，但是如果你在問題引導的時候不注意方式方法就會造成學生的錯誤理解。所以在課前要和學生進行充分的交流，熟悉教材和學生。

第五點，課堂紀律，這是最重要的一點，良的紀律是上這堂

課的前提，對於國小生來説就更是要注意這一點，國小生注意力集中的時間很短，老師要時刻提醒他們集中注意力，這一點上要注意對做的的.孩子進行鼓勵，比如説，全班紀律不的時候，我們可以去發現一個或者一組小朋友的言行，然後對這些孩子進行表揚，其他孩子自然而然的就會想這幾個孩子學習。這是處理課堂紀律一個小小的技巧，這樣不僅可以使課堂紀律迅速的起來又避免了批評孩子。

其實還有很多關於教育教學方面的細節值得我在今後的實習中學習和提高，例如板書、普通話、處理課堂突發事件的能力等等。

第二是處理人際關係上。

這裏所指的人際關係包括和上級領導之間的關係和與學校其他教師之間的關係，也包括和學生之間的關係。

在處理和學校領導之間關係上我的體會有兩點，

第一要積極主動，這就要求我要善於去觀察，對於領導的指示和要求要第一時間完成，並做到“認真”二字。不管你做的不，首先你態度是端正的。這樣領導才會感受到你是一個做事認真的人。

第二要做到有禮貌，這也是最基本的。

在處理和同事關係的時候應該注意相互學習，看到對方身上的優點。對於本年級和本班其他科任老師協調工作，共同管理班級和本年級的教育教學工作。在教學上面學習其他優秀教師的教育教學方法和班級管理方法。

對於學生，教師要做到既要在學生心目中有一定的威信，又要和孩子打成一片，朋友相處，經過這一個多月的實習，我發現很多學生

在和老師交流這一方面的能力很是缺乏。主要責任就在於老師沒有主動的去親近孩子，總是以一種權威的形象出現在孩子的面前。所以在以後的教師生涯中要加強和孩子的溝通。這樣才能讓學生大膽的和老師交流，也可以便於我們更加了解學生的心理和學習狀況，從而使教育教學工作更的展開。

以上兩點是我在短短的一個多月時間的實習體會最深的。最主要還是體現在教育教學上的進步，這種進步帶來的成功感會促使我在今後的教育實習和工作中繼續前進。

師範學生實習心得6

第一天的下午，在吳校長，樊校長，陳主任的主持下，召開了迎接實習老師的會議。在整個會議中讓我有一個很強烈的感覺，那就是：學校對我們很重視，願意給我們學習的機會，並且是竭盡全力的讓我們能有充分的上講台講課的機會，這讓我很感動，因為這跟別的學校有個很大的對比，有很多學校是很排斥實習老師的，最多給實習老師2節課上，不能在學校隨意聽課，而在修業國小，這裏的老師很歡迎我們聽課，這讓我們在見習期間得到了最大層次的課堂情境的薰陶。這是來之不易的機會，我要懂得珍惜和感恩。

其實第一週是實習周，主要的內容是熟悉學校，瞭解學校的教學流程，跟隨自己的實習班主任學習班主任的工作，並且進行一個科目的教學工作的學習。為接下來四周的試教做好準備。

在第一週中，最多的見習就在於聽課了，四天聽了8堂課。聽了課有很多感受。最大的感受在於課堂是活的，有各種各樣的突發事件，並且課堂紀律也要在上課老師的完全掌控之下，要不然這堂課老師上的再好，但是沒有學生聽也是一堂失敗的課。

在國小的課堂裏，我感覺上課的老師都變成了小孩子的朋友了，大家在一起商量着探討着摘到了知識的果實。其中給我印象最深的有兩堂課就是2甲班的數學課(5的乘法口訣)還有6乙班劉豔老師上的語文課文這片土地是神聖的。二年級的課堂氣氛非常輕鬆活躍，老師的語言也非常活潑和可愛，非常適合與小孩子交流，並且在一堂課中雖然內容非常的容易但是老師會採用多種手法進行鞏固，比如有數手指啦，帶讀啊，隨堂背誦等等。在6乙班的課堂上，劉豔老師非常有激情，連我們聽課的老師都被不知不覺的被帶入到了這篇課文中一起被這片土地的神聖所感染，對這片土地肅然起敬。另外還有一個就是6年級的學生思維特別活躍，考慮問題會從多方面去考慮，並且非常的積極，連我都不知不覺的就被感染了。

除了聽課，我還積極的'下到班上去，我喜歡跟我們班的孩子在一起，他們天真可愛，很在乎我對他們的態度，他們會在意我記不記得他的名字。跟孩子們相處要運用智慧，要隨機應變。我記得我有一節課下課了在三甲班，本來是在跟一個學生説話，突然在教室後門的兩個學生打起來了，我趕緊跑過去抱住了其中的一個個子較大的學生，他們還在拉拉扯扯，用手和腳在攻擊對方，我馬上用身體攔在他們中間，把他們隔開了，把他帶到座位上，我就跟他説他這次數學小測驗考的不錯啊，接下來上什麼課啊，剛開始他還很氣憤的説那個男孩子是怎麼欺負他的，到後面他跟我聊起天來了，完全忘記剛才的不愉快了。我總結經驗：在學生髮生矛盾的時候要快速的將兩人分開，並且要儘快的將他們注意力轉移。。。

在修業國小實習一週以來，談到感觸真的是説很久很久都説不完。要感謝修業學校，感謝吳校長，樊校長，陳主任，指導老師彭輝老師，還有我們的實習指導老師黃悦老師，還有讓我們聽課的上課老師，修業的一切一切，修業的點點滴滴我都要學習。

師範學生實習心得7

轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得當時，還天天盼望着實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發現，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體裏的一份子。想到自己要離開了，是那麼的不捨。看到自己相處了兩個月的學生和老師，想到今後就不能再見面了，真的不想走。突然間發現這裏的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不捨的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內所發生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多。

實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛鍊了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導。認真，仔細批改學生每天的作業，做好作業講評工作。幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

通過這兩個月的實習生活，我深深體會到了教師着職業的偉大和老師的艱辛。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在瞭解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了一週的課後，我開始走上講台，開始慢慢適應課堂氣場。由於經驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。並且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。隨着時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，分不同層面鍛鍊和培養我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講台下坐着的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越來越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對於已經具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我採用以學生為主，教師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這羣學生學的輕鬆快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習結束了，自己親身經歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的.事情。當老師沒有以前自己想的那麼簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經歷。體驗之後大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十三四歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時時光倒流回到六七年前的中學時代。國中的學生還不失去童真，善於思考問題，

但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心裏的問題都願意與我們交流。學生已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽着他們走，也不喜歡老師完全教他們怎麼做。由於我年紀和他們差距不大，他們都很願意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平台，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。日復一日地監督早讀、課間操、眼保健操和晚修，認真的班主任工作是很累人的事情。學校是一個規訓的場所，學生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質主要體現在日常行為中。班主任要以作則。説到做到。班主任的一言一行學生都看在眼裏，叫學生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現出班主任的性格、氣質、能力等心理特徵，班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學生的思想向真善美的方向發生變化，班主任不知道要花費多少汗水和心血。回顧過去兩多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基於實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關於教育、關於人生、關於學習、關於生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

師範學生實習心得8

星期三，我聽了蘭高宇的《孫權勸學》，對她的教學技能進行了深入研究。她在講課時，正確把握教材的重難點，細緻瞭解學生學習文言文的興趣及能力，選用適合文言文的教學方法，精心設計了教學過程。在本節課教學中，根據文言文教學的需要，選用了以讀為主線的`教學思路，採取“小組合作”的學習方式，基本實現了教學目標。

以下是她的優勢：

1、教學思路清晰。在教學過程(中，“讀”貫穿課文始終。課伊始，通過“三讀 ”（師範讀、學生個人讀、集體讀）課文，讓學生達到讀準字音、讀出停頓的目的；然後讓學生結合註釋自讀課文，讓學生初步讀懂文意；最後引導學生研讀對話，讀出語氣。整節課的教學以“讀”為主線，讓學生在讀中理解文章內容，把握人物性格特徵，感悟文章主旨，收到較好的效果。

2、小組合作有實效。本節課小組合作的任務是疏通文意。小組合作任務明確（將個人自學中不能解決的問題提交小組討論，小組不能解決的問題再提交全班討論），學生有研究的目標，合作學習中不能解決的問題能得到落實。

3、引導遷移，適度拓展。不僅是對文言詞句知識的掌握平時教學中要有意識地引導學生聯繫舊知，總結歸納，觸類旁通，舉一反三。對那些有生命力的文言詞語的積累（成語）也重在運用。對出自本文的兩個成語“吳下阿蒙”“刮目相看”，不僅讓學生知道意思，還引用了兩個例句，幫助學生學會運用。本課在教學的最後設計了拓展延伸的環節：你收集到哪些古今中外名人關於讀書重要性的名言警句？學生的收集不多，教師展示自己收集的資料讓學生朗讀。希望能對班級裏那些缺乏讀書意識與習慣的學生有所啟示。

師範學生實習心得9

匆匆兩個半月，在西峽一高的教育實習就劃上了句號。在這次實習中，我初次體驗到為人師的滋味，體會到處於教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時候，我還很懵懂，第一次向班裏學生作自我介紹時我緊張又興奮;第一次給學生上課時擔心會有突發狀況的發生;還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學生。現在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，並且這些回憶將會成為我人生的寶貴積澱。

通過這次教育實習，我在教學工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛鍊，增強了一定的社會實踐能力，鞏固了所學的知識，增長了見識，提升了一定的自我價值。回顧整個實習過程，我們揮灑了汗水，也收穫了甘果。在此對實習總結如下：

一、教學工作：

實習的一個重要的任務就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的所有課程，剛開始的一個月裏，通過聽課以及任課老師的指導，我慢慢懂得如何將課堂教學與生活感悟有機結合起來，同時還深入瞭解了學生的學習狀況。從第二個月開始，我們就可以講課了，同時還有我們其他的實習生在下面聽課並給出他們寶貴的意見。從習題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學習到寶貴的經驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂"實踐出真知"是十分有道理的。

(1)聽課：

聽課是教育實習的重要內容，也是見習階段的主要任務。指導老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課，我都認真做好聽課記錄，在其中學習老師設計課程的思路，學習老師的教學方法以及知識點的過渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風格，所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處，學習適合自己的教學方法，也鍛鍊了自己的評課能力。同時我也去聽我們實習老師的課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的`不足之處提出一些意見。

(2)備課：

備課是教學工作的一個最重要的環節，認真備好課是提高課堂教學質量的關鍵。特別是對於我們實習老師來説，備課是重點的重點。經過老師的指導，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學生，備學法等。所以在每一次新課前，我都認真鑽研教材，把教材讀熟讀透，結合學生的實際水平和層次來設計層次性的問題和作業。

(3)授課：

一個月的見習後，我正式踏上了講台。第一次上的是高一內容——《圖片與文本框》。面對全班的學生，上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課，由於準備的夠充分，課堂紀律不錯，學生們配合，教學流程順暢。同時老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢，才能震住某些開小差或想開小差的學生;表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之後，我相繼地開始準備接下來的內容和高二的課程。每一次課，我都精心準備，特別是重複課，能夠讓我一次一次的改進，是學習和鍛鍊的最好機會。

(4)小結：

在這兩個半月的實習中，我從指導老師以及任課老師那裏學到了很多在大學裏學不到的知識，讓我更真切更深入的瞭解了中學教育。這為我今後正式踏入教師這個行業提供了寶貴的經驗，打下了堅實的基礎。

二、班主任工作：

我被分配為高二(6)班作為實習班主任，我的班主任劉老師(學生們口中的"老班"，我是他們眼中的"小小班")是高二年級主任，工作量比較大。跟着劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的複雜和繁忙，大至班級的課程學習，小至學生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。

高二(6)班是理科尖子班，學生的人數只是其他班級人數的一半。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動，思維活躍。由於我也是個活潑好動的人，而且每天看着他們早讀、課間操、晚自習，聽課，聊天等等，所以很快就和學生們形成了亦師亦友的關係，相處十分融洽，他們在生活和學習方面產生了困惑，也樂於同我交流。和學生深入交流是作為班主任的基礎，班主任要時時為學生着想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，儘可能避免傷到學生。

師範學生實習心得10

來到校園之後才發現我所理解的家校合作與老師眼中的家校合作還是很不一樣的。我之前所理解的家校合作無非就是幾個方面：

①家校合作的內容（學業、生活、基本日常等等）

②家校合作的方式（家委會、家長會、家長學校、家訪等）

③家校合作的途徑（微信羣、QQ羣、電話等）

這些都像是比較表面的對家校合作的“形式”的瞭解，到實習的時候，才發現家校合作的計劃、實施、反饋，都不是一項簡單的工作。這包括了以下幾個問題：

構建與家長對話的體系

不單單是對孩子基本信息的展示與任務的傳遞，老師注重的是怎麼把一件事情溝通好，應該使用怎樣的“家長話語”。

在實習中，坐在我旁邊是一位新手教師，當她知道某一日家長們要集體與她進行討論時，她還是非常緊張無措的'。雖然與家長們可能年齡差不大，但是能事無鉅細地傳達班級和學生情況以達到家長的理解也是一門技術。

在與家長進行對話前，要有一個比較詳盡的計劃，使對話過程不至於陷入“冷場”狀態和得到有意義的結果。

充分調動家長的積極性

班主任是學校和家長之間的一座橋樑。因此，學校傳達的任務都是通過班主任來使家長們瞭解和熟悉的。但不同家庭的情況不同，不同家長的性格不同，一項任務的完成的效率和速度也不同。

這個時候，班主任更不能過於着急以致情緒失控，而更應該多思考怎樣實施一些別的方法幫助整個班級達到目標，充分調動所有家長的積極性。

這個時候就可以針對不同家長的特點，發揮長處，彌補缺憾。比如我的老師就在進行家庭情況統計工作時，發揮一些熱心家長的主動性，互幫互助，使最後的任務順利完成。

一些極端狀況

當然，在實習過程中我還發現一些極端例子，比如家長不配合班主任的工作，家長與家長之間產生矛盾和爭吵以致影響到孩子之間的相處，家長對外傳播學校的負面觀點……

在這個時候，老師又處於一個較為特殊的位置，需要謹慎思考和處理，尋找合適的辦法去緩解矛盾，更有必要將情況告知學校。因此，做一名班主任不容易，不僅需要熟悉教學知識，還需要對社會學、心理學有一定的掌握。

師範學生實習心得11

短短三個半月的工作過程是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事、與這些孩子們相處。

第一要真誠：你能夠偽裝自己的面孔，但絕不能夠忽略真誠的力量。

第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火法。

第三是盡力做到最好：在實習期間，我會主動的做些力所能及的事，對於一些懷孕的老師或者是家裏有小孩的老師，我儘自己最大的努力去幫助他們，換課，盯自習，幾乎是有求必應。

回顧實習生活，感觸是很深，收穫是豐碩的。

在短暫的`實習過程中，我深深的感覺到自己所學的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間裏，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實踐，才發現自己明白的是多麼少，這才真正領悟到學無止境的含義。

實習是每個大學生務必擁有的一段經歷，他是我在實踐中瞭解社會，讓我學到了很多課堂上根本就學不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，為我以後進一步走向社會打下堅實的基礎。

師範學生實習心得12

轉眼間40天的實習生活結束了。還記得剛開始的興奮和緊張，那時候覺得40天的時間比較長，可是現在真的感覺是轉瞬即逝，自己也已在不知不覺中習慣了這個環境，早已把自己當成了這個集體裏的一員。離別之時突然間發現這裏的一切都好親切，自己的學生都十分天真可愛。回想起在這40天內所發生的和自己所經歷的事情，自己真的學到了很多東西。

實習是大學中一件很重要事情。我們在實習中鍛鍊實踐教學能力。提高了對教學的認識。在實踐中體會了教書育人責任和意義。在這40天的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的批評和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，學習老師的教學方法。認真充分準備每一堂課，仔細批改作業，做好作業講評工作。

在班主任工作方面，仔細觀察學生的上課情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導也得到了學生的配合和支持。

短短的40天，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得豐富多彩和銘記於心。

一、實習學校簡介

xx市第二中學創建於1947年，位於安徽省xx市環城北路1號，是一所全日制普通完全中學，是xx市示範高中，是省、市現代教育技術實驗學校，省機關檔案管理一級單位，省電教設備一類達標學校。

二、班主任工作

整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十五六歲青春活潑的學生時，我們感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學時代。高中的學生還不失童真，善於思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心裏的問題都願意與我們交流。學生已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽着他們走，也不喜歡老師完全教他們怎麼做。由於我年紀和他們差距不大，他們都很願意和我討論問題。

這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。日復一日地監督早讀、課間操、眼保健操，認真的班主任工作是件很累人的事情。學校是一個規則的場所，班主任的素質主要體現在日常行為中。班主任要以身作則。説到做到。班主任的一言一行學生都看在眼裏，叫學生不要遲到，自己首先就要不遲到。班級的班風可以體現出班主任的性格、氣質、能力等心理特徵，班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學生的思想向真善美的方向發生變化，班主任不知道要花費多少汗水和心血。

三、教育教學

剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的.應對自如，他通過講述他身邊的例子，幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感我和這些老師之間的差距是如此之大。聽了一週的課後，我開始走上講台，開始慢慢適應課堂氣場。由於經驗不夠，應變能力不強，當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”、“解題不規範”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。並且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。

隨着時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了進步。這時指導老師給了我多次機會，鍛鍊和培養我的授課能力。帶給我最初、的感受是，講台下坐着的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越來越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。對於已經具備了一定程度自學能力的學生，要充分調動他們的主觀能動性，對於一些不願意聽課的同學，我設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習結束了，自己親身經歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那麼簡單。體驗之後大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。

師範學生實習心得13

不知不覺中。我們已經來到這個學校有半個多月的時間了。在這段時間中，每一天的生活都是不一樣的，豐富多彩的。

經過了這些日子的授課和與同學的交往，才真正明白，當一個老師容易，但是想要當好一個好老師卻不容易。這個“好”體現在了方方面面。首先，作為一個好老師，備課與上課的質量必須得保證好，教書育人是本分，不放棄每一位同學，平時多下一些功夫，只要努力負責了，才會有意想不到的收穫。其次，學生們在學校不僅有學習，還有生活方面的問題，既然作為一個小班主任，這些事情就得都放在心裏。比如學生的安全問題，飲食問題，宿舍衞生與班級衞生，讓他們有一個良好的'學習環境。嚴厲的同時更要悉心教導。

在辦公室裏，也發生了幾件處理學生的例子，譬如有一個女同學半個月請了四回假，後來老師把家長也找來了，不止一次的談及這個問題，老師能勸的也勸了，該説的也説了，不過到最後這個同學還是收拾行李回了家，最終高中學習生活剛開始就結束了。對此也很感到惋惜。還有幾個違紀的同學也受到了相應的懲罰。在辦公室不僅是看書，同時也能與其他老師學習到許多處事的方法。自己也要多學多問，不斷的接觸到教師這個行業裏來。

希望每天都會進步一點點，共同成長。

師範學生實習心得14

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了......去的儘管去了，來的儘管來着；去來的中間，又怎樣地匆匆呢......沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習的無限回憶。

在這近兩個月的時間裏，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這近兩個月的時間裏，我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間裏，我漸漸領悟了教書育人的真正含義，確切的來説應是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。

一．為人師表是前提條件

俗話説“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是明的種子，開的也必將是明之花，收穫的也必定是明之果。教師是學生學習的楷模。平日裏的點點滴滴都被學生看在眼裏記在心頭。在不經意間，我們從小帶來的不習慣就如同種子般，悄無聲息的種在學生的心田，隨之發芽。一想到我們的陋習將被無數的學生放大千百倍，然後再去影響他們周邊的人，這該是多麼恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅在教學上要這樣，在平時的生活中亦是如此。

二．教師的管理、教學工作要從學生出發

班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正的解了學生的內心世界，才能做到有的放矢，收到的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現自己的風采。千篇一律的管理模式是收不到良效果的，因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。

不僅班級管理工作要以學生為出發點，教學工作更應如此。每一位家長都滿懷希望的'把孩子送到學校來，作為人民教師，我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，儘量發揮其長處，發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養這個總目標而不懈努力。

三、用寬容的心去包容

人非聖賢孰能無過？更不要談學生了。嚴以律生是事，但凡事都該有個度。而且，我們更不應該用成年人的標準去衡量學生們的行為。凡事多設身處地的為他們想想，回憶下我們自己的學生時代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是麼？中學生有極強的可塑性和極強的自尊心，特別是我們這特殊的班級，班上有些同學的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別學生的父親或是母親已永遠的離開了他們。我們更要小心翼翼的保護他們的自信心、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。其實，學生幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神一定能得到他們積極地迴應----努力學習！一位優秀的老師應時刻用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候一個笑容，一句鼓勵的話語，有時甚至是一個眼神，都可能會對學生產生深遠的影響。

實習的過程是一個摸索、探究的過程，每一天我都有新的發現，新的收穫。在教學過程中，我深深的感受到理論知識與實際教學中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經驗，用實踐這個武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環節對於教學經驗的積累起到很大的作用，所以師生應該儘早的開始聽課這一教學活動。

初為人師的滋味澀中帶甜，甜中又夾雜這那麼些奇特的酸。從短短一個多月的酸甜苦中，我學到了很多東西，同時也發覺到自己的不足。回頭看看自己留下的腳印，對於如何走未來之路，我又有了進一步的瞭解。

師範學生實習心得15

轉眼間實習已經過去兩週了，這一週總結了上一週的不足，並做出了很多調整。和同學們的關係也越來越親近，課堂上雖然嚴厲，但課下可以很耐心的幫孩子們解決問題。我一直都有一個觀念，成績相對落後的孩子們比成績突出的孩子更需要關注，可能很多老師都會放棄他們，但是我覺得他們並不是智力上有問題，只要幫助他們端正態度，耐心講解，很深刻的一次經歷是：教完新的單詞後第二天需要默寫。第一次默寫有十來位學生需要重默，我在本子上留言加油，第二天默寫的時候，驚奇的發現很多前一天重默的孩子居然可以全對了，所以在我的教學過程中，鼓勵是很重要的。回想一下自己，在上學的時候如果得到了老師的鼓勵，學習的熱情將會增加一倍，因為我覺得那是老師信任我，沒有放棄我，所以教學的過程中要多點鼓勵。

實習之前很擔心的一件事情是孩子們不能很快的接納我，因為上一位老師不管教的好與否都會成為孩子們心中衡量老師的一把尺子，或多或少會講我和上學期的老師比較。上了兩週的課後，我逐漸明白，其實不必太在意上一位老師的教學風格，我是獨立的'個體，有自己獨特的教學方式，應該堅持自己的教學模式。當然了，適當學習優秀老師的長處，不斷的調整自己的教學，最後能找到屬於自己的教學模式。

這周抽空還看了一部電影《熱血教師》。《熱血教師》這部電影實在是太燃了，講述的是一個為了實現自己的人生價值和夢想的主人公克萊克，在紐約找尋了一份教師工作，他帶的班級有所不同，他需要面對的是一羣有個性、自由散漫、調皮搗蛋的學生。剛開始學生們十分的不配合，克萊克懷着一顆寬容的心，制訂了一系列班級規定，學生們期初並不配合，克萊克沒有放棄，讓孩子們排隊進餐廳，強調班級是一個大家庭，如果犯錯要勇於承認否則全體受罰，在孩子承認錯誤後克萊克説：“我為你感到驕傲”，為了讓孩子們上課能夠集中注意力，克萊克每隔十五秒喝一瓶牛奶，將美國的總統和歷史事件編成説唱，邊唱邊跳，引起學生的興趣。學生們漸漸地感受到了老師的毅力和決心，也開始配合老師。克萊克還説服了班上一位小女孩的家長，希望她繼續唸書，發現了小女孩的優點，並課下幫小女孩補習功課，小女孩最後拿了很好的成績。在一位男孩被父親打後蜷縮在外面，克萊克找到了他並且給他擁抱，看到這一幕簡直太暖心了。

我被克萊克的做法深深的打動，以至於結局的時候克萊克召集了孩子們的家長和孩子一同來到教室，宣佈了班級成績甚至比優秀班級的成績還要高時，我也跟着非常激動，家長們也很難以相信，可見克萊克花了多少的心血才換來這麼美滿的結局。

看完這部電影，讓我明白了很多東西。首先對我的教育職業充滿了希望和憧憬。其次，每一個孩子都有閃光點，就拿班上相對成績差一些的學生説，作為老師，應該多瞭解孩子的內心，有些孩子可能是受家庭環境的影響產生的逆反心理 ，或者就是想引起老師的注意，老師不應該將這些學生放到一邊，不去管他們或者放棄他們。我覺得每一個孩子都不能被放棄，就像克萊克一樣懷有一顆熱愛教育的心，用獨特的眼睛，能夠看到孩子天真美好的未來，允許孩子們犯錯，用寬容的心開啟孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱吧，不再氣餒，而是用於在別人否定的眼光中追尋自己想要的。同時在最開始接任班級的時候，就需要根據班級和學生的情況，制定一些班規來糾正孩子們的不良學習習慣和生活作風，這是使孩子們能夠規範自我的第一步。